Thiết kế bài giảng khối 5 - Tuần 20 (chi tiết)

 Ngày soạn:12/1/2013
 Ngày dạy : Thứ hai 16/1/2013
Tiết1
 Môn: Tập đọc
Bài:Thái sư Trần Thủ Độ
I. Mục tiêu
1-Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời các nhân vật.
 -HS Khá,giỏi luyện đọc theo vai.
 -Đọc đúng các từ khó:chuyên quyền ,suy nghĩ, quở trách,.
2- Hiểu nghĩa của các từ khó trong truyện: thái sư, câu đương, hiệu, quân hiệu....
Hiểu :Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng ,không vì tình 
riêng mà làm sai phép nước.
Trả lời được các câu hỏi trong SGK
II. Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài học trong SGK.
 III. Các hoạt động dạy - học
 A- Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 4 HS đọc phân vai trích đoạn kịch ( Phần 2).
Hỏi: Anh Lê, anh Thành đều là những người yêu nước nhưng họ khác nhau như thế nào?
 Hỏi: Người công dân số Một là ai? Tại sao gọi như vậy?
- GV nhận xét, cho điểm
 -4 HS đọc phân vai: anh Thành, anh Lê, anh Mai và người dẫn chuyện.
HS đọc + trả lời câu hỏi
• Anh Lê có tâm lý tự ti, cam chịu,....
• Anh Thành không cam chịu, rất tin tưởng con đường mình đã chọn.
- Người công dân số Một là Nguyễn Tất Thành là Bác Hồ.
 Gọi như vậy vì ý thức là công dân của nước Việt Nam độc lập được thức tỉnh rất sớm trong Người....
 B- Bài mới
1 Giới thiệu bài: 
 Người có công lớn trong việc sáng lập nhà Trần và lãnh đạo cuộc kháng chiến lần thứ nhất chống quân Nguyên xâm lược nước ta chính là một tấm gương giữ nguyên phép nước. Người đó là ai? Bài tập đọc hôm nay sẽ giúp các em biết được điều đó.
-GV ghi tựa bài và tên tác giả lên bảng.
- HS lắng nghe
2 -Luyện đọc
 - GV đọc diễn cảm bài văn
• Ở đoạn 1 cần đọc câu giới thiệu về Trần Thủ Độ với giọng chậm rãi, rõ ràng đọc 
với giọng nghiêm, lạnh lùng câu nói của 
Trần Thủ Độ: “ Ngươi có phu nhân xin......phải chặt một ngón chân để phân biệt”.
• Đoạn 2: đọc giọng ôn tồn, điềm đạm.
• Đoạn 3: Lời vua: đọc với giọng chân thành, tin cậy. Lời viên quan tâu với vua: đọc với giọng tha thiết. Lời Trần Thủ Độ: trầm ngâm, thành thật.
- GV chia đoạn
 • Đoạn 1: từ đấu đến “...ông mới tha cho.”
 • Đoạn 2: tiếp theo đến “...thưởng cho.”
 • Đoạn 3: phần còn lại.
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Linh Từ Quốc Mẫu, kiệu, chuyên quyền,............
.
..
- HS lắng nghe.
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK.
- HS nối tiếp đoạn đọc.(3 lượt)
- HS luyện đọc từ ngữ khó đọc.
- 1 HS đọc cả bài
- 1 HS đọc chú giải.
3-Tìm hiểu bài và luyện đọc:
• Đoạn 1
 Hỏi: Khi có người xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì?
 -GV đọc mẫu
 -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1
• Đoạn 2
 -Yêu cầu HS giải nghĩa cáctừ:thềm cấm, khinh nhờn, kể rõ ngọn ngành.
 Hỏi: Trước việc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí ra sao?
 -GV đọc mẫu
 -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo vai(2 lượt)
 • Đoạn 3
 Hỏi: Khi biết có viên quan tâu với vua rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào?
• Đọc lại cả bài một lượt
 Hỏi: Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ cho thấy ông là người như thế nào?
 -GV đọc mẫu
 -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo vai(2 lượt)
HS đọc thầm đoạn ,bài trả lời câu hỏi:
- Trần Thủ Độ đồng ý nhưng yêu cầu người đó phải chặt một ngón chân để phân biệt với những câu đương khác.
-1 HS đọc đoạn 1
- 3 HS đọc
+thềm cấm:khu vực cấm trước cung vua
 Khinh nhờn:coi thường
Kể rõ ngọn ngành:nói rõ đầu đuôi sự việc
- Ông hỏi rõ đầu đuôi sự việc và thấy việc làm của người quân hiệu đúng nên ông không trách móc mà còn thưởng cho vàng, bạc.
.
-3HS đọc theo vai
- Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng.
“ Quả có chuyện như vậy...”
- 1HS đọc, lớp đọc thầm.
- Ông là người cư xử nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỷ cương phép nước.
 4- Luyện đọc cả bài:
- Cho HS thi đọc.
- GV nhận xét + khen nhóm đọc hay
- HS đọc phân vai: người dẫn chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ ( nhóm 4).
- 2 - 3 nhóm lên thi đọc phân vai.
- Lớp nhận xét
 5- Củng cố, dặn dò
-Câu kể về ai? 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe.Chuẩn bị trước bài Nhà tài trợ đặc biệt cho cách mạng.
Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng ,
không vì tình riêng mà làm sai phép nước.
* * *
Rút kinh nghiệm:..
 =====================
 Tiết 2
Môn: Toán
Bài :luyện tập
I.Mục tiêu 
Giúp HS :
- Biết tính chu vi hình tròn, tính đường kính của hình tròn khi biết chu vi của hình tròn đó.
- Cả lớp làm bài tập 1(b,c); bài 2; bài 3(a).
-HS khá,giỏi làm thêm các bài tập còn lại.
II- Các hoạt động dạy học 
 A-Kiểm tra bài cũ 
 HS nêu lại quy tắc và công thức tính chu vi của hình tròn.
 B Bài mới:
 1-Giới thiệu
 2-Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1 (b,c)
-Yêu cầu HS làm vào vở
- Làm thêm ý a
-Hỏi:Muốn tính chu vi hình tròn có bán kính r ta làm như thế nào ?
-Cần lưu ý điều gì đối với trường hợp r là một hỗn số ?
Bài 2:
- Hỏi :BT yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Hãy viết công thức tính chu vi hình tròn biết đường kính của hình tròn đó.
- Dựa vào cách tính công thức suy ra cách tính đường kính của hình tròn 
- Tương tự :Khi đã biết tính chu vi có thể tìm được bán kính không ?Bàng cách nào ?
- Yêu cầu HS làm vào vở, 2 HS lên làm bảng (HS yếu làm ý (a);HS trung bình làm ý (b) ) 
Bài 3:Cho cả lớp tự làm phần a
Yêu cầu hs khá,giỏi làm thêm phần b
- Phần (b) GV có thể gợi ý 
-Hỏi : Khi bánh xe lăn được một vòng thì người đi xe đạp đi được một quãng đường tương ứng với độ dài nào ?
-Hỏi: Vậy người đó sẽ đi được bao nhiêu mét nếu bánh xe lăn trên đường được 10 vòng ?100 vòng ?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở 
-Liên hệ thực tiễn :Đồng hồ xe máy ,ôtô làm việc cũng dựa vào cơ chế này .Khi bánh xe máy hoặc ôtô lăn với một số vòng nhất định sẽ tương ứng với đoạn đường đi là :1km .Khi đó đồng hồ đo quãng đường sẽ nhích thêm một số .nhìn vào đồng hồ này ta có thể biết được số ki-lô-mét đường mà ôtô (xe máy )đã đi được .
Bài 4: Cho hs khá giỏi làm thêm.
-Hỏi: Chu vi hình H gồm những phần nào?
-GV giải thích chu vi của một hình là độ dài đường bao quanh hình đó. 
Bài 1:
2 HS làm bài trên bảng ,cả lớp làm bài 
vào vở.
Bài giải
Chu vi của hình tròn là:
b) 4,4 x 2 x 3,14= 27,632(dm)
 c) Đổi hỗn số ra số thập phân:
r =2,5	 2,5x 2 x3,14= 15,7 (cm)
 Đáp số: 
 b) 27,632dm
 c) 15,7cm
-Lấy bán kính nhân 2 rồi nhân với số 3,14
- Cần đổi hỗn số ra số thập phân rồi tính bình thường 
Bài 2 :
HS nêu
 C = d x 3,14
Suy ra:
 d = C : 3,14
 C = r x 2 x 3,14
Suy ra :
 r = C : 3,14 :2
- Hs ghi vào vở 2 công thức nêu trên 
 Bài giải
a) Đường kính của hình tròn đó là :
 15,7 : 3,14 =5 (m)
 Đáp số: 5 m
b) Bán kính của hình tròn đó là :
 18,84 : 3,14 : 2 =3(dm) 
 Đáp số: 3 dm
 Bài 3:
-HS làm bài 
-Được một quãng đường bằng độ dài đường tròn hay chu vi của bánh xe 
-Gấp chu vi lên 10 lần hoặc lên 100 lần
Bài giải
a)Chu vi của bánh xe là :
 0,65 x 3,14 = 2,041(m)
b)Số mét mà người đi xe đạp đó sẽ đi được 
+Khi bánh xe lăn 10 vòng là :
 2,041 x 10 =20,41(m)
+Khi bánh xe lăn 100 vòng là :
 2,041 x 100 =204,1(m)
 Đáp số: a)2,041(m)
 b)20,41(m); 204,1(m)
 Bài 4 :
- Lấy nửa chu vi hình tròn công với đường 
kính hình tròn 
- Đáp án D
- HS chữa bài
- Nửa chu vi là :
(6 x 3,14) :2 =9,42cm
Chu vi hình tròn H là :
 9,42 + 6 = 15,42 (cm)
3-Củng cố -dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhà xem lại công thức tính đường kính hình tròn và bán kính khi biết chu vi .-Chuẩn bị bài sau: Diện tích hình tròn.
* * *
Rút kinh nghiệm
 .
 ======================
Tiết:5
Môn: Đạo đức
Bài: em yêu quê hương(tiết 2)
Hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: triển lãm nhỏ: bài tập 4 SGK
+ Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm đối với quê hương
+ Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS trình bày và giới thiệu tranh
- Các nhóm trình bày và giới thiệu tranh của nhóm mình
- HS cả lớp thảo luận nhận xét 
- GV nhận xét và KL
* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ: BT 2
+ Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ , phù hợp với một số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương
+ Cách tiến hành:
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 SGK
- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước.
- Gọi HS giải thích lí do
GV nhận xét , KL: tán thành ý kiến a, d . Không tán thành ý kiến: b, c
Giáo dục HS kĩ năng sống:Kĩ năng tư duy phê phán.
* Hoạt động 3: Xử lí tình huống Bài tập 3
+ Mục tiêu: HS biết xử lí các tình huống liên quan đến tình yêu quê hương 
+ Cách tiến hành:
- HS các nhóm thảo luận 
- Đại diện các nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét 
GVKL
1. Tình huống a: Bạn Tuấn có thể góp sách báo của mình , vân động các bạn cùng tham gia , nhắc nhở các bạn giữ gìn sách.
2. Tình huống b: bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn trong đội vì đó là việc làm góp phần làm sạch đẹp làng xóm
* HĐ4: Trình bày kết quả sưu tầm tranh 
+ Mục tiêu: Củng cố bài
+ Cách tiến hành 
- HS trình bày kết quả sưu tầm về các cảnh đẹp của quê hương, các phong tục tập quán danh nhân...đã chuẩn bị
- GV nhắc nhở HS thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng.
Giáo dục HS kĩ năng sống:Tìm kiếm,xử kí thông tin về truyền thống văn hóa,truyề thống cách mạng,về danh lam thắng cảnh,con người của quê hương.
Giáo dục HS kĩ năng sống:Tìm kiếm,xử kí thông tin về truyền thống văn hóa,truyề thống cách mạng,về danh lam thắng cảnh,con người của quê hương.
Giáo dục HS lòng yêu quê hương ,yêu nước,yêu Tổ quốc theo tấm gương Bác Hồ
- HS giới thiệu tranh
- Các nhóm giới thiệu 
- Lớp nhận xét 
- HS nêu ý kiến của mình bằng cách giơ thẻ 
- HS giải thích lí do.
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét.
- HS trình bày các tranh ảnh sưu tầm 
* * *
Rút kinh nghiệm: .. 
..
 =================
Tiết:5
Môn: Kĩ thuật
Bài :chăm sóc gà
I- MỤC TIÊU:
 HS cần: 
 -Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
 - Biết cách chăm sóc gà.
 - Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình hoặc địa phương.
II- CHUẨN BỊ:
 - Ảnh trong SGK, 
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A- Kiểm tra bài cũ:.
 -Vì sao phải cho gà ăn ,uống đầy đủ ,đảm bảo chất lượng và hợp vệ sinh?
- Vỡ sao gà giũ cần được ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường và đạm.
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Muốn cho gà mau lớn và khoẻ mạnh, chỳng ta cần phải biết cỏch chăm súc gà, đú là nội dung bài học hụm nay.
2- Cỏc hoạt động
Hoạt động 1: Tỡm hiểu mục đớch, tỏc dụng của việc chăm súc gà.
- GV nờu: Khi nuụi gà, ngoài việc cho gà ăn uống, ta cần tiến hành một số cụng việc như sưởi ấm cho gà mớ ... ngời vào ghế cắt tóc
• ở câu 1:
 - Vế 1 và vế 2 nối với nhau bằng quan hệ từ thì.
 - Vế 2 và vế 3 nối với nhau trực tiếp bằng dấu phẩy.
• ở câu 2: Vế 1 và vế 2 nối với nhau bằng cặp quan hệ từ tuy... nhưng.
• ở câu 3: Vế 1 và vế 2 nối với nhau trực tiếp bằng dấu phẩy
+ Bằng quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ.
3- Ghi nhớ
 - Cho HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK.
- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ mà không nhìn SGK
- 3HS đọc
- 3HS nhắc lại.
4- Luyện tập :
 Bài 1 :
- Cho HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn.
- Cho HS làm bài.
-GV chấm ,chữa bài.
- Cho 1 HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng.
Bài 2 : Dành cho hs khá,giỏi làm.
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng.
- Vì sao tác giả lược các từ đó ?
Bài 3 :
- Cho HS làm vở .
- Gọi 3 HS lên bảng.
-GV chấm vở chữa bài
- Hỏi thêm hs khá,giỏi: Em có nhận xét gì về quan hệ giữa các vế câu trong các câu ghép trên ?
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo.
- HS làm bài cá nhân 
-Nộp vở.
-HS chữa bài.
• Câu 1là câu ghép: gồm 2 vế câu
• Cặp quan hệ từ nếu....thì
- 1HS đọc yêu cầu của BT + đọc đoạn trích.
- Lớp làm trong vở bài tập 
• Từ cần điền vào chỗ trống lần lượt là: nếu, thì
• Tác giả lược bớt các từ trên để cân văn gọn, tránh lặp từ mà người đọc vẫn hiểu đủ, đúng những nội dung
HS làm bài vào vở , một số em nộp vở chữa bài trên bảng.
a/ Từ cần điền: còn
b/ Từ cần điền: nhưng (hoặc mà)
c/ Từ cần điền: hay
+ Câu a ,b : quan hệ tương phản
+ Câu c : quan hệ lựa chọn.
5- Củng cố, dặn dò :
- 2HS đọc lại ghi nhớ.
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ,chuẩn bị bài :MRVT :Công dân.
- GV nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm:..
..
 ========================
Tiết:2
Môn : Toán
Bài : Giới thiệu biểu đồ hình quạt
I.Mục tiêu 
- Bước đầu biết cách đọc ,phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt. 
II.Đồ dùng dạy học
Mô hình biểu đồ hình quạt.
III. Các hoạt động dạy học
 A-Kiểm tra bài cũ
GV:Hãy nêu tên các dạng biểu đồ đã biết ?
-Biểu đồ có tác dụng ,ý nghĩa gì trong thực tiễn ?
B-Bài mới:
 1- Giới thiệu 
Ngoài các dạng biểu đồ tranh,biểu đồ cột đã học ở lớp 4 ,hôm nay chúng ta sẽ làm quen dạng biểu đồ mới .Ghi tên bài lên bảng : “Giới thiệu biểu đồ hình quạt”.
 2- Giới thiệu biểu đồ hình quạt:
* Ví dụ 1 :
-GV đính biểu đồ ví dụ 1 lên bảng và giới thiệu: Đây là biểu đồ hình quạt ,cho biết tỉ số phần trăm của các loại sách trong thư viện của một trường tiểu học.
-Yêu cầu HS quan sát trên bảng 
- Hỏi : Biểu đồ có dạng hình gì? Gồm những phần nào?
-Hướng dẫn HS tập đọc biểu đồ 
- Hỏi :Biểu đồ biểu thị cái gì?
GV xác nhận :Biểu đồ hình quạt đã cho ,biểu thị tỉ số phần trăm các loại sách trong thư viện của một trường tiểu học.
-Hỏi :Số sách trong thư viện được chia ra làm mấy loại và là những loại nào?
- Tỉ số phần trăm của từng loại là bao nhiêu?
GV : Biểu đồ hình quạt trên cho biết:coi tổng số sách trong thư viện là 100% thì:
 + Có 50% số sách là truyện thiếu nhi.
 + Có 25% số sách là SGK
 + Có 25% số sách là các loại khác.
* ví dụ 2:
- Gắn bảng phụ lên bảng 
+ Hỏi :Biểu đồ cho biết điều gì?
+ Hỏi: có tất cả mấy môn thể thao được thi đấu ?
+Tỉ số phần trăm HS tham gia từng môn là bao nhiêu? 
+ Hỏi:100% số HS tham gia ứng với bao nhiêu bạn .
-Hỏi:Muốn tìm số bạn tham gia môn bơi ta áp dụng dạng toán nào?
- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm,HS dưới lớp làm ra nháp.
-Gọi HS nhận xét bài của bạn.
-GV nhận xét chữa bài
-Hỏi:Nhìn vào biểu đồ ,hãy so sánh về tỉ số % HS tham gia từng môn thể thao 
-Hỏi:Muốn tính b phần trăm của một số a ta làm như thế nào ?
-Hỏi:biểu đồ hình quạt có tác dụng gì ?
-GV xác nhận ,yêu cầu HS nhắc lại 
3-Luyện tập:
-Biểu đồ dạng tranh
- Biểu đồ dạng cột 
-Biểu diễn trực quan giá trị của một số đại lượng và sự so sánh giá trị của các số đại lượng.
-HS nghe và ghi tên bài vào vở
-HS lắng nghe
-HS quan sát hình vẽ 
-Biểu đồ có dạng hình tròn được chia thành nhiều phần .Trên mỗi phần của hình tròn đều ghi các tỉ số phần trăm tương ứng .
-Biểu đồ biểu thị tỉ số phần trăm các loại sách có trong thư viện của một trường tiểu học 
-Được chia ra làm 3 loại :truyện thiếu nhi ,sách giáo khoa và các loại sách khác 
-Truyện thiếu nhi chiếm 50%,sách giáo khoa chiếm 25%,các loại sách khác chiếm 25%.
-HS quan sát 
- Biểu đồ cho biết tỉ số phần trăm HS tham gia các môn thể thao của lớp 5C 
-4 môn cầu lông ,bơi lợi ,cờ vua ,nhảy dây.
-Theo biểu đồ ta biết :Số bạn tham gia môn cầu lông chiếm 20% ,bơi lội chiếm 12,5%,cờ vua chiếm 12,5%,nhảy dây chiếm 50%.
-32 bạn 
-BT về tỉ số phần trăm dạng 2 (tìm giá trị một số phần trăm của một số )
-HS làm bài 
Bài giải
Số HS tham gia môn học bơi là:
32 x 12,5 : 100 = 4(HS)
Đáp số: 4(HS)
-Nhận xét :
+Tỉ số phần trăm HS tham gia môn nhảy dây là nhiều nhất ,chiếm 50% số người tham gia 
+Tỉ số phần trăm HS tham gia môn cầu lông nhiều thứ hai và chiếm 25% số bạn tham gia ,bằng 50% số người tham gia môn nhảy dây.
+ Tỉ số phần trăm số bạn tham gia môn bơi lội và cờ vua băng nhau ,chiếm 12,5% số ban tham gia ,bằng 50% số bạn tham gia cầu lông ,bằng 25% số bạn tham gia nhảy dây
-Ta tính như sau:
a x b :100
-Biểu diễn các tỉ số phần trăm giữa các giá trị đại lượng nào đó so với toàn thể 
-HS thực hiện yêu cầu 
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS chưa tính toán ,quan sát biểu đồ dự đoán xem số HS thích màu gì nhiều nhất ,thích màu gì ít nhất 
-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ và tự làm vào vở
+Gọi 4 HS lần lượt đọc bài của mình 
- 
Bài 2:
- Gọi một HS đọc đề bài.Tự quan sát trả lời vào vở
Bài 1:
-HS đọc 
-Dự đoán số HS thích màu xanh nhiều nhất , màu tím ít nhất 
-HS làm bài
Bài giải
a)Số HS thích màu xanh là:
120 x 40 :100 = 48(HS)
b)Số HS thích màu đỏ là:
120 x 25 :100 = 30(HS)
c)Số HS thích màu trắng là :
120 x 20 :100 = 24(HS)
d) Số HS thích màu tím là:
120 x 15 :100 = 18(HS)
Bài 2:
-HS quan sát và đọc biểu đồ
-Mười bảy phẩy năm phần trăm học sinh giỏi.
-Hai mươi hai phẩy năm phần trăm học sinh khá.
-Sáu mươi phần trăm học sinh trung bình.
3-Củng cố-dặn dò:
 -1 HS đọc lại bài tập 2.
 -Xem lại bài, ôn lại công thức tính diện tích các hình để chuẩn bị cho giờ học sau .
Rút kinh nghiệm:..
..
 ========================
Môn: Tập làm văn
Bài :Lập chương trình hoạt động
Mục tiêu 
-Bước đầu biết lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể.
-Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11(theo nhóm)
-Giáo dục HS kĩ năng sống:hợp tác;thể hiện sự tự tin;đảm nhận trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy - học
- Giấy khổ lớn
III. Các hoạt động dạy - học
A- Kiểm tra bài cũ:
B -Bài mới:
 1-Giới thiệu bài:
 Trong cuộc sống chúng ta luôn có những sinh hoạt tập thể. Để những buổi sinh hoạt ấy có hiệu quả thì việc lên kế hoạch là rất cần thiết. Tiết tập làm văn hôm nay sẽ giúp các em biết lập chương trình hoạt động cho một buổi sinh hoạt tập thể
2 Hướng dẫn hs luyện tập
Bài tập1
- Cho HS đọc toàn bộ BT1.
a) Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì?
-HS trả lời câu hỏi a xong gv viết lên bảng: I Mục đích
b)Để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ , cần làm những việc gì ? Lớp trưởng đã phân công như thế nào?
-HS trả lời câu b xong ,gv viết lên bảng: II Phân công chuẩn bị
Hãy thuật lại diễn biến của buổi liên quan văn nghệ.
-HS trả lời câu c xong ,gv viết lên bảng: 
III Chương trình cụ thể
- Theo em ,một CTHĐ gồm có mấy phần, là những phần nào ?
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Phát biểu ý kiến.
+ Chúc mừng các thầy cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 và bày tỏ lòng biết ơn đối với thầy cô.
- Cần chuẩn bị:
 + Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa
 + Làm báo tường.
 + Chương trình văn nghệ
- Phân công cụ thể:
 + Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa....Tâm, Phượng và các bạn nữ.
 + Trang trí lớp học - Trung, Nam, Sơn.
 + Ra báo - lớp trưởng + ban biên tập + cả lớp nộp bài.
 + Các tiết mục văn nghệ
 • Kịch câm- Tuấn Béo
 • Kéo đàn - Huyền Phương
 • Các tiết mục văn nghệ khác
 + Dẫn chương trình văn nghệ: Thu Hương
-- Mở đầu chương trình văn nghệ
 • Thu Hương dẫn chương trình
 • Tuấn Béo biểu diễn kịch câm
 • Huyền Phương kéo đàn
- Thầy chủ nhiệm phát biểu:
 • Khen báo tường hay
 • Khen những tiết mục văn nghệ biểu diễn tự nhiên
 • Buổi sinh hoạt tổ chức chu đáo
+ Gồm có 3 phần:
 I- Mục đích
 II - Phân công chuẩn bị
 III - Chương trình cụ thể.
Bài 2 :
- Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc gợi ý.
- GV giao việc:
• Em đóng vai lớp trưởng, lập một chương trình hoạt động của lớp để chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam.
Cho HS làm bài. GV phát giấy khổ to + bút dạ cho các nhóm 
Giáo dục HS kĩ năng sống đảm nhận trách hiệm.
Giáo dục kĩ năng hợp tác.
- Cho HS trình bày kết quả.
Giáo dục HS thể hiện sự thự tin.
- GV nhận xét + bình chọn nhóm làm bài tốt, trình bày sạch, đẹp.
-Đọc cho HS nghe bài mẫu.
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS làm việc theo nhóm 5-6 em:
- Đại diện các nhóm dán phiếu của nhóm mình lên bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
3-Củng cố, dặn dò
HỏiHS khá,giỏi: Theo em lập chương trình hoạt động có tác dụng gì?Hãy nêu cấu tạo của một CTHĐ.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn ở tuần 21
- 3 - 4 HS phát biểu
Rút kinh nghiệm:..
..
SINH HOạT LớP 
I Mục tiêu
-Giúp HS biết những ưu điểm, hạn chế của bản thân cũng như các bạn trong tuần.
-Biết phát huy những ưu điểm,khắc phục những sai phạm cho tuần sau.
-Biết được kế hoạch tuần tới.
-Giáo dục HS thực hiện tốt nội quy trường,lớp.
II Chuẩn bị
 HS: Những ghi chép theo dõi các bạn của ban cán sự lớp.
 GV :Nội dung sinh hoạt.
III Các bước tiến hành
1/Các tổ trưởng nhận xét,đánh giá trong tuần..
2 Các lớp phó học tập,lớp phó lao động,phó văn nghệ nhận xét,đánh giá.
3/ Nhận xét đánh giá của lớp trưởng.
Nội dung
Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 20
-Nhận xét chung.
-Tuyên dương tổ,cá nhân học sinh thực hiện tốt nội quy nhà trường, có thành tích trong học tập, lao động, rèn luyện
- Phê bình những học sinh vi phạm nội quy, cho các em nói rõ lí do phạm lỗi, yêu cầu các em hứa hẹn ,sửa chữa.
Giáo viên đề ra kế hoạch cho tuần 21
 GV hướng dẫnvà nhắc HS: 
 - Trình bày sách,vở phải sạch đẹp.
 - Mua đầy đủ dụng cụ, tập,sách cho học kì II.
 - Thực hiện tốt hơn nề nếp lớp.
- Vệ sinh trường,lớp,chăm sóc cây cảnh, vườn hoa cho xanh,sạch,đẹp.
* Các công việc khác (nếu có).
 ========================
Kí duyệt của tổ trưởng
.
Kí duyệt của Hiệu trưởng
.