Thiết kế bài giảng khối 5 - Tuần 5 năm 2013

Tuần 5 
Ngày soạn:21/9/2013	 Thứ hai
Ngày giảng:23/9/2013
Toỏn ( Tiết 21):
ễN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘI DÀI
I. MỤC TIấU:
Giỳp Hs củng cố về:
- Cỏc đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo độ dài.
- Chuyển đổi cỏc đơn vị đo độ dài.
- Giải cỏc bài tập cú liờn quan đến đơn vị đo độ dài.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Phương phỏp
Nội dung
A. Ổn định tổ chức.
B. Bài cũ:
- Gọi Hs chữa bài 2, 3 SGK.
*B Đ: làm đỳng 9 đ, trỡnh bày 1 đ.
- Nhận xột,cho điểm
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn ụn tập:
- Hs đọc đề, G treo bảng
? 1m = ? dm ? -> Ghi
 1m = ? dam ?
- HS hỏt.
- 2 HS lờn bảng làm bài.
1m = 10 dm
 1m = 
Lớn hơn một
Một
Nhỏ hơn một
km
hm
dam
m
dm
cm
mm
1km
1hm
1dam
1m
1dm
1cm
1mm
=10hm
=10dam
=10m
=10dm
=10cm
=10mm
=km
=hm
= dam
=m
= dm
= cm
- Yờu cầu Hs làm tiếp cỏc cột cũn lại trong bảng.
- Nhận xột, bổ sung, hoàn thiện bảng
- Cho 1, 2 Hs đọc lại
- ? 2 đơn vị đo độ dài liền nhau thỡ đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bộ; đơn vị bộ bằng mấy phần đơn vị lớn?
- Một vài Hs nhắc lại.
Bài 2 (23):
- Hs đọc đề bài, tự làm bài.
- Gọi 3 Hs lờn bảng làm.
 - Nhận xột, chữa.
? Em làm thế nào để tớnh được 
342dm = 3420cm?, 25000m = 25km?, 1cm = m
Bài 3 (23):
- Hs đọc yờu cầu.
- G viết 4km 37m =.m, yờu cầu Hs nờu cỏch tớnh tỡm số thớch hợp điền.
- Yờu cầu Hs làm cỏc phần cũn lại.
- Nhận xột, chữa
? Nờu cỏch tớnh của 3040m = 3km 40m?
Bài 4 (23):
- Hs đọc đề bài, túm tắt bằng sơ đồ đường thẳng.
- Hs tự làm bài.
- Nhận xột, chữa, yờu cầu Hs nờu lại cỏch làm.
3. Củng cố, dặn dũ:
? Hai đơn vị đo độ dài liền nhau gấp, kộm nhau bao nhiờu lần?
- Yờu cầu HS về xem lại bài, học thuộc bảng đơn vị đo độ dài, làm 4 bài tập trong VBT (HS yếu làm bài 1, 2 và bài 3) cỏc bài làm tương tự như những bài trong SGK đó chữa. 
- Dặn dũ về nhà: học bài, chuẩn bị bài sau: “ễn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng”
- Nhận xột tiết học.
Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bộ.
- Đơn vị bộ = đơn vị lớn
a)135m = 1350dm b,8300m =830 dm
342dm = 3420 cm 4000m = 40 km
15cm = 150 mm 25000m = 25km
c) 1mm = cm 
 1cm = m 1m = km
4km 37m = 4km + 37m
 = 4000m + 37m = 4037m
Vậy 4km 37m = 4037m
8m 12cm = 8012cm; 354dm = 35m 4dm
3040m = 3km 40m.
Giải:
Đường sắt từ ĐN đến TPHCM dài:
791 + 144 = 935 (km).
Đường sắt từ HN đến TPHCM dài:
791 + 935 = 1726 (km).
Đ/s: a) 935km; b) 1726km
- HS phỏt biểu.
- Lắng nghe nhiệu vụ về nhà.
Tập đọc:
MỘT CHUYấN GIA MÁY XÚC
I. MỤC ĐÍCH YấU CẦU
1. Đọc thành tiếng:
- Biết đọc đỳng cỏc tiếng khú hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.
- Đọc trụi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu, cỏc cụm từ, nhấn giọng ở vị trớ cỏc từ gợi tả.
- Đọc diễn cảm toàn bài, biết thay đổi giọng cho phự hợp với từng nhõn vật.
2. Đọc hiểu:
- Hiểu cỏc từ ngữ: cụng trường, hoà sắc, điểm tõm, chất phỏc, phiờn dịch, chuyờn gia, đồng nghiệp,..
- Hiểu nội dung bài: Tỡnh cảm chõn thành của một chuyờn gia nước bạn với một cụng dõn Việt Nam, qua đú thể hiện vẻ đẹp của tỡnh hữu nghị giữa cỏc dõn tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn 1 của bài tập đọc để hướng dẫn HS luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A. Ổn định tổ chức.
 B. Kiểm tra bài cũ :
- GVgọi 3 HS đọc thuộc lũng bài Bài ca về trỏi đất và trả lời cõu hỏi về nội dung bài.
*B Đ : Đọc diễn cảm 8 đ, trả lời cõu hỏi 2 đ.
- Nhận xột và ghi điểm cho HS.
C. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sỏt tranh minh hoạ, kết hợp giới thiệu bài.
2.Hướng dẫn HS luyện đọc:
- 1 hs đọc toàn bài
- G chia 4 đoạn, gọi HS đọc nối tiếp.
- Lần 1: Đọc + sửa phỏt õm.
- Lần 2: Đọc + giảng nghĩa từ : cụng trường, hoà sắc, điểm tõm, chất phỏc, phiờn dịch,..
- Lần 3: Đọc + nhận xột, đỏnh giỏ
+ Lưu ý cỏch ngắt cõu : Thế là/ A - lếch- xõy đưa bàn tay vừa to /vừa chắc ra/ nắm lấy bàn tay đầy dàu mỡ của tụi lắc mạnh và núi.
- Y/c Hs luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 Hs đọc cả bài
- G đọc mẫu.
3. Hướng dẫn HS tỡm hiểu bài:
- Hướng dẫn HS trao đổi và tỡm hiểu nội dung bài.
+ Hỏi: Anh Thuỷ gặp A - lếch- xõy ở đõu?
 + Hỏi: Dỏng vẻ của A - lếch- xõy cú gỡ đặc biệt?
+ Hỏi: Dỏng vẻ của A - lếch- xõy gợi cho tỏc giả cảm nghĩ như thế nào ?
+ Hỏi: Chi tiết nào trong bài làm cho em nhớ nhất? Vỡ sao?
* Giảng: Chuyờn gia mỏy xỳc A - lếch- xõy cựng với nhõn dõn Liờn Xụ luụn kề vai sỏt cỏnh với nhõn dõn Việt Nam, giỳp đỡ nhõn dõn ta trong cụng cuộc xõy dựng đất nước....
+ Hỏi: Nội dung bài học núi lờn điều gỡ?
- Ghi nội dung chớnh của bài lờn bảng.
4. Đọc diễn cảm:
- Yờu cầu HS dựa vào nội dung bài tập đọc để tỡm giọng đọc cho phự hợp.
- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 4.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xột, cho điểm từng HS.
5. Củng cố, dặn dũ:
+ Hỏi: Cõu chuyện giữa anh Thuỷ và A - lếch- xõy gợi cho em điều gỡ?
- Yờu cầu HS về đọc bài và trả lại cỏc cõu hỏi sau bài đọc, chuẩn bị trước bài “ấ-mi-li, com”
- GV hướng dẫn , đọc mẫu bài “ấ-mi-li, com”, và nờu cỏch đọc: Toàn bài đọc giọng xỳc động, trầm lắng; đọc đỳng tờn riờng, tờn nước ngoài, nghỉ hơi đỳng giữa cỏc cụm từ.
- Nhận xột tiết học.
- HS hỏt.
- 3 HS đọc thuộc lũng bài thơ, lần lượt trả lời từng cõu hỏi.
- HS lắng nghe.
 + Đoạn 1: Đú là... sắc ờm dịu 
+ Đoạn 2 : Chiếc mỏy xỳc...giản dị.
+ Đoạn 3 : Đoàn xe tải... chuyờn gia mỏy xỳc !
+ Đoạn 4: A - lếch- xõy ...tụi và A - lếch- xõy. 
+ Anh Thuỷ gặp A - lếch- xõy ở cụng trường xõy dựng.
+ Anh A - lếch- xõy vúc người cao lớn, mỏi túc vàng úng ửng lờn như một mảng nắng, thõn hỡnh chắc và khoẻ trong bộ quần ỏo xanh cụng nhõn, khuụn mặt to, chất phỏc.
+ Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp rất cởi mở và thõn thiện, họ nhỡn nhau bằng ỏnh mắt đầy thõn thiện, họ nắm tay nhau bằng bàn tay đầy dầu mỡ.
+ Chi tiết tả cuộc gặp gỡ giữa anh Thuỷ và A - lếch- xõy . Họ rất hiểu nhau về cụng việc. Họ núi chuyện rất cởi mở, thõn mật.
* Bài vă kể về tỡnh cảm chõn thành của một chuyờn gia nước bạn với một cụng nhõn Việt Nam, qua đú thể hiện tỡnh hữu nghị giữa cỏc dõn tộc trờn Thế giới. 
- Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xỳc về tỡnh bạn, tỡnh hữu nghị của người kể chuyện.
- 3 HS thi đọc.
- 2- 3 HS trả lời trước lớp.
- Lắng nghe yờu cầu về nhà.
- Nghe GV hướng đọc mẫu bài mới.
Ngày soạn:22/9/2013	 Thứ ba
Ngày giảng:24/9/2013
Toỏn( Tiết 22):
ễN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I. MỤC TIấU: 
Giỳp Hs củng cố về:
- Cỏc đơn vị đo khối lượng, bảng đơn vị đo khối lượng.
- Chuyển đổi đơn vị đo cỏc đơn vị đo khối lượng.
- Giải cỏc bài toỏn cú liờn quan đến đơn vị đo khối lượng. 
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Ổn định tổ chức.
B. bài cũ:
- Gọi Hs chữa bài 3
*B Đ: Làm đỳng 9 điểm, trỡnh bày 1 đ.
- Nhận xột, cho điểm
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn ụn tập:
- Hs đọc đề, G treo bảng
? 1kg bằng bao nhiờu hg?
 ? 1kg bằng bao nhiờu yến ?
- Yờu cầu Hs làm cỏc cột cũn lại
- HS hỏt.
- 2Học sinh lờn bảng.
- NHận xột, bổ sung.
- 1kg = 10 hg.
- 1kg = yến
Lớn hơn kg
Kilụgam
Nhỏ hơn kg
Tấn
Tạ
Yến
Kg
Hg
Dag
g
1 tấn
=10 tạ
1 tạ
= 10 yến
= 
1 yến
= 10 kg
=
1 kg
= 10 hg
=
1 hg
= 10 dag
=
1 dag
= 10 g
= 
1g
=
- Nhận xột, chữa.
- Cho Hs đọc bảng.
? 2 đơn vị đo khối lượng liền nhan thỡ đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bộ, đơn vị bộ bằng mấy phần đơn vị lớn?
- Cho một vài Hs nhắc lại.
- Hs đọc đề bài, tự làm bài.
- Nhận xột, chữa.
- Y/c Hs nờu cỏch đổi của phần c, d?
- Học sinh nờu yờu cầu.
- Yờu cầu học sinh tự là bài.
? Vỡ sao em điền được dấu >,<,= vào chỗ chấm?
- Gọi học sinh đọc đề toỏn.
- Yờu cầu học sinh tự làm bài.
- Gọi học sinh nhận xột bài của bạn trờn bảng.
3. Củng cố, dặn dũ:
? Nờu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo khối lượng liền nhau?
- Yờu cầu HS về xem lại bài, làm 4 bài tập trong VBT (HS yếu làm bài 1, 2 và bài 3),cỏch làm tương tự như cỏc bài trong SGK. Chuẩn bị trước bài: “Luyện tập”.
- Nhận xột tiết học, dặn dũ về nhà.
Bài 1 (23-sgk):
- 1kg = 10hg
- 1kg = yến
- Gấp 10 lần đơn vị bộ.
- Đơn vị bộ = đơn vị lớn.
Bài 2 (24-sgk):
a) 18 yến = 180 kg b) 430 kg = 43 yến
 200 tạ = 20000 kg 2500 kg = 25 tạ 
 35 tấn = 35000 kg 16000 kg = 16 tấn
c)2kg 326g = 2326g d) 4008g = 4 kg
6kg 3g = 6003 g 9050 kg = 9 tấn 50 kg 
Bài 3 (24-sgk):
2 kg50 g 6 tấn 8kg
13kg 85g < 13kg 805g 
Bài 4 (24-sgk):
Giải:
Đường sắt từ ĐN đến TPHCM dài:
 791 + 144 = 935 (km).
Đường sắt từ HN đến TPHCM dài: 
791 + 935 = 1726 (km).
Đ/s: a) 935km; b) 1726km
- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị nhỏ liền kề, đơn vị nhỏ bằng đơn vị lớn liền kề.
- Lắng nghe nhiệm vụ về nhà
- Lắng nhe nhận xột của GV.
Ngày soạn:23/9/2013	 Thứ tư
Ngày giảng:25/9/2013
Toỏn (Tiết 23):
LUYỆN TẬP 
I/ MỤC TIấU:
 Giỳp học sinh củng cố về:
- Giải bài toỏn cú lờn quan đến cỏc đơn vị đo.
II/ ĐỒ DÙNG.
- SGK, bảng phụ.
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Ổn định tổ chức.
B. Bài cũ:
- Gọi học sinh chữa bài 3, 4 sgk.
*B Đ: Làm đỳng 9 đ, trỡnh bày 1 đ.
? Hóy nờu cỏc tờn đơn vị đo trong bảng đơn vị đo độ dài?
- Nhận xột, cho điểm. 
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn làm bài.
Bài 1( 24-sgk)
- Học sinh đọc yờu cầu trước lớp.
- Yờu cầu học sinh tự làm bài.
? Cả hai trường thu được mấy tấn giấy?
? Biết cứ 2 tấn giấy thỡ sản xuất được 50 000 quyển vở, vậy 4 tấn thỡ sản xuất được bao nhiờu quyển vở?
- Gọi học sinh chữa bài trờn lớp.
- Nhận xột, cho điểm.
Bài 2 ( 24 – sgk)
- Gọi học sinh đọc đề.
- Yờu cầu học sinh tự làm bài.
- Nhận xột bài trờn bảng.
Bài 3 ( 24- sgk)
- G cho học sinh quan sỏt hỡnh và hỏi:
? Mảnh đất được tạo bởi cỏc mảnh cú kớch thước, hỡnh dạng như thế nào?
? Hóy so sỏnh diện tớch của mảnh đất với tổng diện tớch của hai hỡnh đú?
- Yờu cầu học sinh làm bài.
- Nhận xột, chữa.
Bài 4( 25- sgk)
- Yờu cầu học sinh quan sỏt và trả lời cõu hỏi:
? Hỡnh chữ nhật ABCD cú kớch thước là bao nhiờu? Diện tớch của hỡnh là bao nhiờu xăng – ti – một vuụng?
? Vậy chỳng ta phải vẽ cỏc hỡnh như thế nào?
- Học sinh nờu cỏc cỏch vẽ
- Tổ chức cho học sinh thi vẽ.
- Nhận xột, tuyờn dương.
3. Củng cố, dặn dũ:
- Túm tắt nội dung tiết học và dặn dũ về nhà làm cỏc bài tập trong VBT, cỏc bài làm tương tự như hướng dẫ cỏc bài trong SGK. Chuẩn bị trước bài : “Đề-ca-một vuụng, het-tụ-một vuụng”.
- HS hỏt.
- 2 học sinh lờn bảng.
- Học sinh nhận xột bổ sung.
Bài giải:
Cả hai trường thu được là:
1tấn300 kg +2 tấn700 kg = 3 tấn 1000kg ( giấy)
3 tấn ...  Trả lời: Vỡ Nam nhầm lẫn nghĩa của hai từ đồng õm là tiền tiờu.
 + Tiền tiờu: tiờu nghĩa là tiền để chi tiờu.
 + Tiền tiờu: tiờu là vị trớ quan trọng, nơi cú bố trớ canh gỏc ở phớa trước khu vực trỳ quõn, hướng về phớa địch.
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe.
- Trao đổi, thảo luận.
- Tiếp nối nhau trả lời:
a) Con chú thui.
b) Cõy hoa sỳng và khẩu sỳng.
+ Từ chớn trong cõu a là nướng chớn cả mắt, mũi, đuụi, đầu chứ khụng phải là sốp 9 – là số tự nhiờn sau số 8.
+ Khẩu sỳng cũn được gọi là cõy sỳng.
Tập làm văn:
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I, MỤC TIấU
Giỳp học sinh.
- Hiểu được yờu cầu của bài văn tả cảnh.
- Hiểu được nhận xột chung của giỏo viờn và kết quả bài viết của cỏc bạn, từ đú liờn hệ với bài làm của mỡnh.
- Biết sửa lỗi dựng từ, ngữ phỏp, diễn đạt, chớnh tả, bố cục bài văn.
- Cú tinh thần học hỏi những cõu văn hay, đoạn văn hay của bạn để viết lại cho bài văn hay hơn.
II, ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ ghi lỗi về chớnh tả, cỏch dựng từ, diễn đạt cần chữa chung cho cả lớp.
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A, Kiểm tra bài cũ
- Chấm diểm bảng thống kờ kết quả học tập ở cỏc tổ của 5 học sinh.
Nhận xột.
 B. Dạy bài mới.
1, Nhận xột chung vố bài làm của học sinh.
*Nhận xột chung.
- Ưu điểm: 36/37 em chọn đề tài phự hợp ý thớch, xỏc định đỳng yờu cầu để miờu tả, 1 bài lạc đề.
Viết được bào văn đỳng bố cục, diễn đạt cõu ý tương đối trọn vẹn. Sỏng tạo khi miờu tả.
- Nhược điểm: Nhiều bài chưa thể hiện rừ 3 phần cõu diễn đạt lủng củng chưa đựoc, sai chớnh tả.
- Giỏo viờn dỏn bảng phụ ghi lỗi cõu, từ của học sinh.
* Trả bài cho học sinh.
2, Hướng dẫn chữa bài.
- Yờu cầu học sinh tự chữa bài.
- Giỳp đỡ học sinh yếu.
3, Học tập đoạn văn hay, bài văn tốt.
- Gọi một số học sinh đọc đoạn văn hay trong những bài đạt điểm cao cho học sinh nghe.
4, Hướng dẫn viết lại đoạn văn.
- Gợi ý viết lại đoạn văn.
- Gọi học sinh đọc đoạn văn đó viết lại.
Nhận xột tuyờn dương. 
5, Củng cố dặn dũ.
- Giỏo viờn nhận xột dũ.
- Dặn dũ đọc lại bài.
- Học sinh lắng nghe, quan sỏt.
- Học sinh đọc và sửa lỗi.
- Học sinh thảo luận theo cặp, sửa bài cho nhau.
- Học sinh đọc, lớp nghe.
- Học sinh viết lại bài.
Ngày soạn: 21/9/2013
Ngày giảng: 23/9/2013
	Đạo đức:
Bài 3: Cể CHÍ THè NấN
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
	Giỳp HS hiểu:
- Trong cuộc sống, mỗi người đều cú những khú khăn khỏc nhau và luụn phải đối mặt với những thử thỏch.
- Cần phải khắc phục, vượt qua những khú khăn bằng ý chớ, quyết tõm của chớnh bản thõn mỡnh, biết tỡm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy.
2. Thỏi độ
- Cảm phục những tấm gương cú ý chớ vượt qua những khú khăn của số phận để trở thành những người cú ớch cho xó hội.
- Cú ý thức khắc phục những khú khăn của bản thõn mỡnh trong học tập cũng như trong cuộc sống và giỳp đỡ người khỏc khắc phục khú khăn.
3. Hành vi
- Xỏc định được những khú khăn, những thuận lợi của mỡnh.
- Lập ra được kế hoạch vượt khú cho bản thõn.
- Biết giỳp đỡ những người cú khú khăn hơn mỡnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu bài tập cho mỗi nhúm.
- Bảng phụ.
- Phiếu tự điều tra bản thõn.
- Giấy màu xanh - đỏ cho mỗi HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: TèM HIỂU THễNG TIN
- GV tổ chức cho HS cả lớp cựng tỡm hiểu thụng tin về anh Trần Bảo Đồng.
+ Gọi 1 HS đọc thụng tin trang 9 SGK.
+ Lần lượt nờu cỏc cõu hỏi sau và yờu cầu HS trả lời.
à Trần Bảo Đồng đó gặp những khú khăn gỡ trong cuộc sống và trong học tập?
à Trần Bảo Đồng đó vượt qua khú khăn để vươn lờn như thế nào?
à Em học được điều gỡ từ tấm gương của anh Trần Bảo Đồng?
+ GV nhận xột cỏc cõu trả lời của HS:
- GV nờu kết luận: Dự khú khăn nhưng Đồng đó biết cỏch sắp xếp thời gian hợp lý, cú phương phỏp học tốt nờn anh đó vừa giỳp đỡ được gia đỡnh vừa học giỏi.
- Hoạt động theo hướng dẫn như sau:
+ 1 HS đọc HS cả lớp cựng nghe.
+ Mỗi cõu hỏi 1 HS trả lời, HS khỏc bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất.
+ Cuộc sống gia đỡnh Trần Bảo Đồng rất khú khăn, anh em đụng, nhà nghốo, mẹ lại hay đau ốm! Vỡ thế ngoài giờ học Bảo Đồng phải giỳp mẹ bỏn bỏnh mỡ.
+ Trần Bảo Đồng đó biết sử dụng thời gian một cỏch hợp lớ, cú phương phỏp học tập tốt vỡ thế suốt 12 năm học Đồng luụn đạt HS giỏi. Năm 2005, Đồng thi vào trường Đại học Khoa học tự nhiờn Thành phố Hồ Chớ Minh và đỗ thủ khoa.
+ Dự hoàn cảnh khú khăn đến đõu nhưng cú niềm tin, ý chớ quyết tõm phấn đấu thỡ sẽ vượt qua được hoàn cảnh.
Hoạt động 2: THẾ NÀO LÀ CỐ GẮNG VƯỢT QUA KHể KHĂN
- GV chia HS thành cỏc nhúm nhỏ, phỏt cho mỗi nhúm 1 tờ giấy ghi 1 trong cỏc tỡnh huống sau, yờu cầu cỏc em thảo luận để giải quyết tỡnh huống.
Cỏc tỡnh huống
1) Năm nay lờn lớp 5 nờn AHoa và Phan Răng phải xuống tận dưới trường huyện học. Đường từ bản đến trường huyện rất xa phải qua đốo, qua nỳi. Theo em Ahoa và Phan Răng cú thể cú những cỏch xử lớ như thế nào? Hai bạn làm thế nào mới là biết cố gắng vượt qua khú khăn?
2) Giữa năm học lớp 4 Tõm An pải nghỉ học để đi chữa bệnh. Thời gian nghỉ lõu quỏ nờn cuối năm Tõm An khụng được lờn lớp 5 cựng cỏc bạn. Theo em Tõm An cú thể cú những cỏch xử lớ như thế nào? Bạn làm thế nào mới là đỳng?
- GV mời đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày ý kiến của nhúm mỡnh.
- GV nhận xột cỏch ứng xử của HS nờu kết luận cỏch ứng xử đỳng.
- GV nờu: Cho dự khú khăn đến đõu cỏc em cũng phải cổ gắng vượt qua để hoàn thành nhiệm vụ học tập của mỡnh, khụng được bỏ học giữa chừng. Trong tỡnh huống 1 hai bạnn cú thể xin vào học trường dõn tộc nội trỳ để khụng phải đi lại xa, nhiều lần, nguy hiểm.
- Mỗi nhúm 4 HS cựng thảo luận để giải quyết 1 ttrong cỏc tỡnh huống mà GV đưa ra:
Cỏch xử lớ:
1) Ahoa và Phan Răng cú thể ngại đường xa mà bỏ học khụng xuống trường huyện nữa.
Theo em, hai bạn nờn cố gắng đến trường, dự phải trốo đốo, lội suối. Hai bạn mới học đến lớp 5 cũn phải học thờm rất nhiều nữa.
2) Vỡ phải học lại lớp 4 khụng được lờn lớp 5 cựn cỏc bạn, Tõm An cú thể chỏn nản và bỏ học hoặc học hành sa sỳt. Tõm An cần giữ gỡn sức khỏe và vui vẻ đến trường cho dự phải học lại lớp 4.
- 2 nhúm HS bỏo cỏo kết quả trước lớp, HS cả lớp theo dừi và bổ sung ý kiến.
Hoạt động 3: LIấN HỆ BẢN THÂN
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhúm, liờn hệ bản thõn với yờu cầu như sau:
1. Em hóy kể 3 khú khăn của em trong cuộc sống và học tập và cỏch giải quyết những khú khăn đú cho cỏc bạn trong nhúm cựng nghe.
2. Nếu khú khăn em chưa biết khắc phục, hóy nhờ cỏc bạn trong nhúm cựng suy nghĩ và đưa ra cỏch giải quyết (nếu cú )
- GV cho HS cỏc nhúm làm việc.
+ Yờu cầu HS nờu khú khăn của mỡnh.
+ Yờu cầu HS khỏc đưa ra hướng giải quyết giỳp bạn.
+ Hỏi: Trước những khú khăn của bạn bố, chỳng ta nờn làm gỡ?
+ GV kết luận: Khi bạn gặp khú khăn, chỳng ta cần biết giỳp đỡ và động viờn bạn vượt qua khú khăn. Cũn với khú khăn của chớnh mỡnh, chỳng ta cần cố gắng, quyết tõm, vững vàng ý chớ thỡ sẽ vượt qua được.
- HS chia thành nhúm, mỗi nhúm 4 HS cựng hoạt động để thực hiện yờu cầu.
- HS thực hiện
+ Trước những khú khăn của bạn, chỳng ta nờn giỳp đỡ bạn động viờn bạn vượt qua khú khăn.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
Hoạt động 4: HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH
- GV yờu cầu Hs về nhà tỡm hiểu những tấm gương vượt khú ở xung quanh cỏc em.
- Yờu cầu HS phõn tớch những thuận lợi và khú khăn của mỡnh theo bảng sau:
STT
Cỏc mặt của đời sống
Thuận lợi
Khú khăn
1
Hoàn cảnh gia đỡnh
2
Bản thõn
3
Kinh tế gia đỡnh
4
Điều kiện đến trường và học tập
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
A. MỤC TIấU: 
Giỳp HS:
- Kể lại tự nhiờn bằng lời của mỡnh một cõu chuyện đó nghe, đó đọc ca ngợi hoà bỡnh, chống chiến tranh.
- Hiểu ý nghĩa của chuyện cỏc bạn kể.
- Nghe và biết nhận xột, đỏnh giỏ, đặt cõu hỏi, trả lời cõu hỏi về cõu chuyện mà cỏc bạn kể.
- Rốn luyện thúi quen ham đọc sỏch.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Một số cõu chuyện ca ngợi hoà bỡnh, chống chiến tranh. 
- Bảng lớp cú viết sẵn đề bài cú mục gợi ý 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi 3 HS lờn bảng tiếp nối nhau kể lại cõu truyện ‘‘Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai’’
+Hỏi: Cõu truyện ca ngợi về ai, về điều gỡ ?
- Nhận xột, ghi điểm. 
2. Dạy học bài mới :
2.1 Giới thiệu bài: GV gới thiệu, ghi bảng
2.2 Hướng dẫn kể chuyện
a) Tỡm hiểu đề bài:
- GV gọi HS đọc đề bài, dựng phấn màu gạch chõn dưới cỏc từ: đó nghe, đó đọc, ca ngợi hoà bỡnh, chống chiến tranh.
+Hỏi: Em đọc cõu truyện của mỡnh ở đõu, hóy giới thiệu cho cỏc bạn cựng nghe.
- Gọi 4 HS đọc phần gợi ý.
- GV yờu cầu HS đọc kĩ phần 3, treo bảng cú ghi tiờu chớ đỏnh giỏ, yờu cầu HS đọc.
- 5 HS lờn bảng tiếp nối nhau kể chuyện và trả lời cõu hỏi của GV
- HS lắng nghe.
-2 HS đọc yờu cầu của bài.
- 5- 7 HS tiếp nối nhau giới thiệu cõu chuyện của mỡnh trước lớp.	
- 4 HS nối tiếp nhau đọc
- 1 HS đọc rừ cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ trước lớp.
- Gợi ý HS cỏc cõu hỏi trao đổi:
+ Trong cõu chuyện, bạn thớch nhõn vật nào? Vỡ sao?
+ Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất?
+ Cõu chuyện muốn núi với chỳng ta điều gỡ?
+ Cõu chuyện cú ý nghĩa như thế nào đối với phong trào yờu hoà bỡnh, chống chiến tranh?
c) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện.
- Thành lập BGK và tổ chức cho HS kể trớc lớp.
- Tổ chức cho HS bỡnh chọn HS cú chuyện kể hay nhất và trao giải cho HS. 
3. Củng cố - dặn dũ:
+Hỏi: Hoà bỡnh mang lại cho con người những diều gỡ?
- GV nhận xột tiết học, dặn dũ về nhà.
- Đại diện 5 -7 HS lờn thi kể chuyện.
- HS dưới lớp lắng nghe và cú thể hỏi bạn một số cõu hỏi liờn quan đến nội dung truyện.
-2-3 HS trả lời. 
Giỏo dục tập thể
 SINH HOẠT TUẦN 5
I. Mục tiờu:
	- Học sinh nắm được những ưu điểm cần phỏt huy và những nhược điểm cần khắc phục trong tuần.
	- Cú ý thức vươn lờn trong học tập, ý thức giỳp đỡ bạn cựng tiến bộ.
II. Chuẩn bị:
	- Tổ trưởng tổng điểm thi đua của từng cỏ nhõn trong tổ.
III. Cỏc hoạt động dạy- học:
HĐ của thầy
HĐ của trũ
Tổ chức:
Kiểm tra: Sự chuẩn bị của cỏc tổ trưởng.
Tiến hành:
a. Nờu mục đớch yờu cầu giờ học.
- Yờu cầu cỏc tổ trưởng đọc nội dung theo dừi thi đua.
- Giỏo viờn chốt lại phần kiểm điểm nổi bật, những vấn đề quan tõm.
b. Đề ra phương hướng biện phỏp.
- Duy trỡ tốt nề nếp.
- Giỳp đỡ bạn yếu.
- Tớch cực hoạt động trong cỏc giờ học.
c.Vui văn nghệ.
- Hỏt.
- Lấy sổ theo dừi thi đua của tổ mỡnh.
- Lắng nghe.
- Từng tổ đọc.
- Cả lớp lắng nghe.
- Nhận xột, bổ xung ý kiến.
- Cả lớp lắng nghe, rỳt kinh nghiệm cho bản thõn.
- Thực hiện tốt nề nếp.
- Học sinh phỏt biểu.
- Vui văn nghệ.
- Chơi trũ chơi.