Thiết kế bài giảng lớp 5 năm 2009 - 2010 - Tuần 30

Tuần 30
Soạn ngày:17-4-2010
 Giảng thứ hai ngày:19-4-2010.
1- NGLL Lớp 2 trực tuần nhận xét chung
 2- Tập đọc: (Tiết59)
Thuần phục sư tử
I/ Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
 - Hiểu ý nghĩa truyện: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.
 2. Kĩ năng:
 - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn.
 3. Thái độ:
 - Có ý thức tự giác trong học tập.
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Con gái và trả lời các câu hỏi về bài 
2- Dạy bài mới:
a- Giới thiệu bài: 
b-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:Cho HS đọc đoạn 1:
+ Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì?
+)Rút ý 1: Ha-li-ma gặp vị giáo sĩ để xin lời khuyên 
- Cho HS đọc đoạn 2,3:
+ Vị giáo sĩ ra điều kiện như thế nào?
+ Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc?
+Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì làm thân với ST?
 +)Rút ý 2: Ha-li-ma nghĩ ra cách làm thân với sư tử
 - Cho HS đọc đoạn còn lại:
 + Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào?
 + Vì sao gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con sư tử đang giận dữ “bỗng cụp mắt  lặng bỏ đi”?
 + Theo vị giáo sĩ điều gì làm nên sức mạnh của người phụ nữ?
 +) Rút ý 3: Ha-li-ma đã lấy được 3 sợi lông bờm của sư tử và nhận được lời khuyên
 - Nội dung chính của bài là gì?
 - GV chốt ý đúng, ghi bảng.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
 - Mời HS nối tiếp đọc bài.
 - Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
 - Cho HS luyện đọc DC đoạn từ Nhưng mong muốn hạnh phúcđến sau gáy trong nhóm 2.
 - Thi đọc diễn cảm.
 - Cả lớp và GV nhận xét.
3-Củng cố, dặn dò: 
 - GV nhận xét giờ học. 
 - Nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
- Mời 1 HS giỏi đọc. Chia đoạn.
 - Đoạn 1: Từ đầu đến giúp đỡ.
- Đoạn 2: Tiếp cho đến vừa khóc.
- Đoạn 3: Tiếp cho đến sau gáy.
- Đoạn 4: Tiếp cho đến bỏ đi.
- Đoạn 5: Phần còn lại
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc đoạn trong nhóm.
 - 2 HS đọc toàn bài.
+ Nàmg muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên:
- HS đọc đoạn 2,3:
 + Nếu Ha-li-ma lấy được 3 sợi lông bờm
 + Vì điều kiện của vị giáo sĩ không thể thực hiện được: Đến gần sư tử đã khó, nhổ 3 sợi
 + Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào 
 - HS đọc đoạn còn lại:
 + Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma bèn khấn
 + Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư tử không thể tức.
 + Điều làm nên sức mạnh của người phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịu dàng.
-2 HS đọc lại.
- HS đọc.
- HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn.
 - HS luyện đọc diễn cảm.
 - HS thi đọc.
3-Toán (Tiết146)
Ôn tập về đo diện tích (154)
I/ Mục tiêu: 
 1. Kiến thức:
Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng.
 2. Kĩ năng:
 Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
 3. Thái độ:
 Có ý thức học tập.
II/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ: 
 - Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích.
2-Bài mới:
a-Giới thiệu bài: 
b-Luyện tập:
*Bài tập 1 (154): 
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 3. GV cho 3 nhóm làm vào bảng nhóm.
- Mời 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 2 (154): Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Cho HS làm vào bảng con.
- Cả lớp và GV nhận xét.KL:
a) 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2
 = 1000 000mm2
 1ha = 10 000m2
 1km2 = 100ha = 1 000 000m2
b) 1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,000001km2
 1m2 = 0,0001hm2 1ha = 0,01km2
 = 0,0001ha 4ha = 0,04km2
*Bài tập 3 (154): Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là héc-ta:
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.KL:
 a) 65 000m2 = 6,5 ha
 846 000m2 = 84,6ha
 5000m2 = 0,5ha
 b) 6km2 = 600ha
 9,2km2 = 920ha
 0,3km2 = 30ha
3-Củng cố, dặn dò: 
 - GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập.
1em nêu
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
 - HS làm bài theo hướng dẫn của GV.
- 3 nhóm làm vào bảng nhóm.
- 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm vào bảng con.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.HS nêu cách làm. 
- HS làm vào vở.
- 2 HS lên bảng chữa bài.
4- 
5- Đạo đức (Tiết 30) 
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (43, 44)
(tiết 1)
I/ Mục tiêu: 
 1. Kiến thức:
Học xong bài này, HS biết:
- Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người.
 2. Kĩ năng:
- Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững.
 3. Thái độ:
- Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Thẻ màu
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ: 
 - Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 13.
2-Bài mới:
a-Giới thiệu bài: 
b-Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 44, SGK).
*Mục tiêu: HS nhận biết vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống của con người ; vai trò của con người trong việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
*Cách tiến hành:
- GV cho HS đọc các thông tin trong bài.
- Cho HS thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi trong SGK.
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận và mời một số HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
c-Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK
*Mục tiêu: HS nhận biết được một số tài nguyên thiên nhiên
*Cách tiến hành: 
 - Cho HS làm việc cá nhân.
- Mời một số HS trình bày. Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, kết luận: SGV-T.60
d-Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT3,SGK)
*Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ đối với các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên.
*Cách tiến hành: 
- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong BT 1.
- Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước.
+ Thẻ đỏ: Tán thành.
+ Thẻ xanh: Không tán thành.
+ Thẻ vàng: Phân vân.
- GV mời một số HS giải thích lí do.
- GV kết luận: 
+ Các ý kiến b, c là đúng .
 ý kiến a là sai.
 + Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con người cần sử dụng tiết kiệm
3-Hoạt động nối tiếp: 
 - Yêu cầu HS tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của nước ta để giờ sau tiếp tục nội dung bài học.
1em nêu
- HS đọc các thông tin trong bài.
 - HS thảo luận theo hướng dẫn.
 - Đại diện nhóm trình bày.
 - Nhận xét.
 - 3em đọc ghi nhớ
- 1 HS đọc yêu cầu của BT 1.
 - HS làm việc cá nhân.
 - Một số HS trình bày. Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước.
 - HS giải thích lí do.
 Soạn ngày:17-4-2010
 Giảng thứ ba ngày:20-4-2010
1- Luyện từ và câu (Tiết 59)
 Mở rộng vốn từ: Nam và nữ (120)
I/ Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
- Mở rộng vốn từ : Biết từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ. Giải thích được nghĩa của các từ đó. Biết trao đổi về những phẩm chất quan trọng mà một người nam, một người nữ cần có.
 2. Kĩ năng:
- Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ, về quan niệm bình đẳng nam nữ. 
 3. Thái độ:
- Xác định được thái độ đúng đắn: không coi thường phụ nữ.
II/ Đồ dùng dạy học:
 Bút dạ, bảng nhóm. Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ: 
 - HS làm lại BT 3 tiết LTVC trước.
2- Dạy bài mới:
a-Giới thiệu bài: 
b- Hướng dẫn HS làm bài tập:
*Bài tập 1 (120):
- HS làm việc cá nhân.
- GV tổ chức cho cả lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận lần lượt theo từng câu hỏi.
*Bài tập 2 (120):
- GV chốt lại lời giải đúng.
-Phẩm chất chung của hai nhân vật
-Phẩm chất riêng
- Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác:
+ Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống.
+Giu-li-ét-ta lo lắng cho bạn, ân cần băng bó vết thương
+Ma-ri-ô rất giàu nam tính: kín đáo, quyết đoán, mạnh mẽ, cao thượng
+Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính khi giúp Ma-ri-ô bị thương.
*Bài tập 3 (120):
- GV nhấn mạnh 2 yêu cầu của BT:
+ Nêu cách hiểu về nội dung mỗi thành ngữ, tục ngữ.
+ Trình bày ý kiến cá nhân – tán thành câu tục ngữ nào, vì sao?
- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận:
 - Nội dung các câu thành ngữ, tục ngữ:
a) Con trai hay con gái đều quý, miễn là có tình, có hiếu với cha mẹ.
b) Chỉ có một con trai cũng được xem như đã có con, nhưng có đến 10 con gái vẫn xem 
c) Trai gái đều giỏi giang.
d) Trai gái thanh nhã, lịch sự.
- Câu a thể hiện một quan niệm đúng đắn: không coi thường con gái, xem con nào cũng..
 Câu b thể hiện một quan niệm lạc hậu, sai trái: trọng con trai, khinh miệt con gái.
3-Củng cố, dặn dò: 
 - GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu. 
- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài.
 - Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, 
- Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu.
- GV cho HS trao đổi nhóm hai. 
- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm.
- Mời một số nhóm trình bày.
2- Chính tả (Tiết 30)
 Cô gái ở tương lai (118)
I/ Mục tiêu:
 1.Kiến thức:
 - Nghe và viết đúng chính tả bài Cô gái ở tương lai. 
 2. Kĩ năng:
	 - Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng ; biết một số huân chương của nươc ta.
 3. Thái độ:
 - Có ý thức rèn chỡ viết.
II/ Đồ dùng daỵ học:
- Bút dạ và một tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng ở BT 2.
- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: 
 - HS viết vào bảng con tên những huân chươngtrong tiết trước.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
b-Hướng dẫn HS nghe – viết:
- GV Đọc bài viết.
+ Bài chính tả nói điều gì?
 - Cho HS đọc thầm lại bài.
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên,
- Em hãy nêu cách trình bày bài? 
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài. 
- GV thu một số bài để chấm.
- Nhận xét chung.
c- Hướng dẫn HS làm BT chính tả:
* Bài tập 2:
- GV dán tờ phiếu đã viết các cụm từ in nghiêng lên bảng và hướng dẫn HS làm bài.
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. 
- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng.
Cụm từ anh hùng lao động gồm 2 bộ phận: anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó: Anh hùng Lao động.
Các cụm từ khác tương tự như  ... ời 1 HS đọc yêu cầu.
 - HS làm bài vào nháp.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài theo nhóm 3.
- Một số HS trình bày.
- 1 HS nêu yêu cầu, nêu cách làm. 
- HS làm vào vở.
- 1 HS nêu kết quả.
4-Kĩ thuật: (Tiết30)
Lắp rô- bốt
I/ Mục tiêu: 
 1. Kiến thức: 
	- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô- bốt.
	- Lắp từng bộ phận và lắp rô- bốt đúng kĩ thuật, đúng qui trình.
 2. Kĩ năng:
	- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của rô- bốt.
 3. Thái độ:
 - Yêu thích môn học.
II/ Đồ dùng dạy học: 
	- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
	- Mẫu rô- bốt đã lắp sẵn. 
III/ Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ: 
 - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS
 - Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết trước.
2-Bài mới:
a-Giới thiệu bài: 
b-Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu
- GV cho HS quan sát mẫu rô-bốt đã lắp sẵn và đặt câu hỏi: 
+ Để lắp được rô-bốt, theo em cần phải lắp mấy bộ phận? Hãy kể tên các bộ phận đó?
c-Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
+ Chọn các chi tiết:
- Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 (SGK)
- Gọi 1 HS đọc tên các chi tiết theo bảng trong SGK.
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
+ Lắp từng bộ phận:
* Lắp thân, đầu (H. 2-SGK)
- Để lắp được thân, đâu cần phải chọn những chi tiết nào và số lượng bao nhiêu?
- GV hướng dẫn lắp thân, đầu rô- bốt.
* Lắp các bộ phận khác (H. 3-SGK)
- Để lắp được tay, ăng - ten, trục bánh xe phải chọn những chi tiết nào và số lượng bao nhiêu?
*Các phần khác thực hiện tương tự.
c) Lắp ráp rô - bốt:
- GV hướng dẫn lắp ráp rô - bốt theo các bước trong SGK.
- GV nhắc nhở HS.
d) Tháo các chi tiết, xếp gọn gàng vào hộp.
3-Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học. 
- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài “Rô- bốt” (tiết 2).
1em nêu
+ Cần lắp 3 bộ phận: thân, đầu, lắp các bộ phận khác.
 HS đọc nội dung mục 1(SGK)
 1 HS đọc tên các chi tiết 
- HS lên bảng trả lời câu hỏi và thực hiện lắp.
5-Âm nhạc: (Tiết 30)
Học hát: 
bài Dàn đồng ca mùa hạ
I/ Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
 - HS hát đúng nhạc và lời bài “Dàn đồng ca mùa hạ”.
 2. Kĩ năng:
 - HS hát đúng những chỗ đảo phách và những chỗ có luyến hai nốt nhạc.
 3. Thái độ:
 - Giáo dục biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 1/ GV:-Nhạc cụ : Song loan, thanh phách.
 2/ HS :-SGK Âm nhạc 5.
 - Nhạc cụ : Song loan, thanh phách.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
1/ KT bài cũ:
 - KT sự chuẩn bị của HS.
2/ Bài mới: 
*- Hoạt động1: Học hát bài “Dàn đồng ca mùa hạ” .
- Giới thiệu bài .
- GV hát mẫu 1,2 lần.
- GV hướng dẫn đọc lời ca.
- Dạy hát từng câu: 
+ Dạy theo phương pháp móc xích.
+ Hướng dẫn HS hát gọn tiếng, thể hiệntình cảm thiết tha trìu mến.
*- Hoat động 2: Hát kết hợp gõ đệm.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
3/ Phần kết thúc:
 - GV hát lại cho HS nghe1 lần nữa.
 - GV nhận xét chung tiết học 
 - Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe :
 - Lần 1: Đọc thường 
- Lần 2: Đọc theo tiết tấu
 - HS học hát từng câu 
 Chẳng nhìn thấy ve đâu, chỉ râm ran tiếng hát
Bè trầm hoà bè cao trong màn xanh lá dày.
- HS hát cả bài
- HS hát và gõ đệm theo nhịp
- Lớp chia thanh 2 nửa, 1nửa hát 1 nửa gõ đệm theo nhịp, theo phách 
Chẳng nhìn thấy ve đâu, chỉ râm ran tiếng hát
 x x x x x x x x 
Bè trầm hoà bè cao trong màn xanh lá dày.
 X x x x x x x x 
- HS hát lại cả bài hát.
Soạn ngày:18-4-2010
 Giảng thứ sáu ngày:23-4-2010
1-Toán (Tiết150)
 Phép cộng
I/ Mục tiêu: 
 1. Kĩ năng:
Giúp HS ôn tập, củng cố các kĩ năng thực hành phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải bài toán.
 2. Thái độ:
 - Có ý thức tự học.
II/Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của cô
1-Kiểm tra bài cũ: 
 Cho HS nêu tên các đơn vị đo thời gian đã học.
2-Bài mới:
a-Giới thiệu bài: 
b-Kiến thức:
- GV nêu biểu thức: a + b = c
+ Em hãy nêu tên gọi của các thành phần trong biểu thức trên?
+ Nêu một số tính chất của phép cộng?
c-Luyện tập:
*Bài tập 1 (158): Tính
- Cho HS làm vào bảng con.
- Cả lớp và GV nhận xét.KL:
986280 c) 26/7
17/12 d) 1476,5
*Bài tập 2 (158): Tính bằng cách thuận tiện nhất
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.KL:
(689 + 875) + 125 
 = 689 + (875 + 125)
 = 689 + 1000 = 1689
*Bài tập 3 (159): 
- Cho HS làm bài theo nhóm 3.
- Mời một số HS trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.KL:
a) Dự đoán x = 0 (vì 0 cộng với số nào cũng bằng chính số đó).
*Bài tập 4 (159): 
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 1 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.Kl:
 Bài giải:
Mỗi giờ cả hai vòi nước cùng chảy được là
 (thể tích bể)
 = 50%
 Đáp số: 50% thể tích bể.
3-Củng cố, dặn dò: 
 GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập.
Hoạt động của trò
+ a, b : số hạng 
 c : tổng
+ Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, cộng với 0.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm vào bảng con.
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chéo.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài theo nhóm 3.
- Một số HS trình bày.
 - 1 HS nêu yêu cầu, nêu cách làm. 
 - HS làm vào vở.
 - 1 HS lên bảng chữa bài.
2- Tập làm văn ( Tiết 60)
tả con vật 
(Kiểm tra viết)
I/ Mục tiêu:
	Dựa trên kiến thức có được về văn tả con vật và kết quả quan sát, HS viết được một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng ; đủ ý ; thể hiện được những quan sát riêng ; dùng từ, đặt câu đúng ; câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
II/ Đồ dùng dạy học: 
-Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra.
-Giấy kiểm tra.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
1-Giới thiệu bài:
 Trong tiết TLV trước, các em đã ôn lại kiến thức về văn tả con vật, viết được một đoạn văn ngắn tả hình dáng hoặc hoạt động của một con vật mà em thích. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ viết một bài văn tả con vật hoàn chỉnh. 
 2-Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra:
- Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc đề kiểm tra và gợi ý trong SGK.
- Cả lớp đọc thầm lại đề văn.
- GV hỏi HS đã chuẩn bị cho tiết viết bài như thế nào?
- GV nhắc HS : có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật em đã viết trong tiết ôn tập trước, viết thêm một số phần để hoàn chỉnh bài văn. Có thể viết một bài văn miêu tả một con vật khác với con vật các em đã tả hình dáng hoặc hoạt động trong tiết ôn tập trước.
3-HS làm bài kiểm tra:
- HS viết bài vào giấy kiểm tra.
- GV yêu cầu HS làm bài nghiêm túc.
- Hết thời gian GV thu bài.
4-Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết làm bài.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31.
- HS nối tiếp đọc đề bài và gợi ý.
 - HS trình bày.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS viết bài.
- Thu bài.
3- Kể chuyện (Tiết 30)
 Kể chuyện đã nghe đã đọc (120)
I/ Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
 - Hiểu và biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
 2. Kĩ năng:
 - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.
 - Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
 3. Thái độ:
 - Yêu thích môn học.
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ: 
 HS kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tôi.
2-Bài mới:
a-Giới thiệu bài: 
b-Hướng dẫn HS kể chuyện:
* Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề:
- Mời một HS đọc yêu cầu của đề.
- GV gạch chân những chữ quan trọng trong đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp ).
- Mời 4 HS đọc gợi ý 1, 2,3, 4 trong SGK. 
- GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc ngoài chương trình.
- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS.
- Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể.
* HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu truyện.
- Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lược của câu chuyện.
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện .
- GV quan sát cách kể chuyện của HS các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em. GV nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự. 
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp:
+ Đại diện các nhóm lên thi kể.
+ Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa truyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình chọn: 
+ Bạn có câu chuyện hay nhất.
+ Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất.
+ Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất.
3- Củng cố, dặn dò:
 - GV nhận xét giờ học.
 - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các em đã tập kể ở lớp cho người thân nghe.
1 em kể
- HS đọc đề.
 Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng, hoặc một phụ nữ có tài.
- HS đọc.
 - HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể.
 - HS kể chuyện theo cặp. Trao đổi với với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện.
- HS thi kể chuyện trước lớp.
+ Đại diện các nhóm lên thi kể.
 - Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện.
3- Khoa học (Tiết 60)
 sự nuôi và dạy con của một số loài thú
(122, 123)
I/ Mục tiêu: 
Sau bài học, HS biết:
Trình bày sự sinh sản, nuôi con của hổ và hươu.
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
1-Giới thiệu bài: 
2-Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
*Mục tiêu: HS trình bày được sự sinh sản, nuôi con của hổ và hươu.
*Cách tiến hành:
- Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ, 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hươu.
- Bước 2: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình và trả lời các câu hỏi:
a) 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ:
+ Hổ thường sinh sản vào mùa nào?
+ Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt tuần đầu khi sinh?
+ Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn mồi?
+ Khi nào hổ con có thể sống độc lập.
b) 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hươu.
+ Hươu ăn gì để sống? Hươu đẻ mỗi lứa mấy con?
+ Hươu con mới sinh ra đã biết làm gì?
+ Tại sao hươu con mới khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ đã dạy con tập chạy?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
 GV nhận xét.
3-Hoạt động 2: Trò chơi “Thú săn mồi và con mồi”
*Mục tiêu: -Khắc sâu cho HS kiến thức về tập tính dạy con của một số loà thú.
 - Gây hướng thú học tập cho HS.
*Cách tiến hành:
+ GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi.
+ GV tổ chức cho HS chơi 
 + GV nhận xét, tuyên dương.
3-Củng cố, dặn dò: 
 - GV nhận xét giờ học. 
 - Nhắc HS về nhà chuẩn bị bài sau.
 - Quan sát và thảo luận
- Quan sát các hình và trả lời các câu hỏi:
 + Đại diện 1 số nhóm trình bày.
 + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp cùng chơi. 
+ Các nhóm khác nhận xét.