Thiết kế bài giảng lớp 5 năm 2013 - 2014 - Tuần 1

	TUẦN I
Thứ hai, ngày tháng 08 năm 2013
TOÁN
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
- 	Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn một phép chia STN cho một STN khác không và viết một STN dưới dạng phân số
- Ưng dung để làm tính
- 	Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa 
- 	Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG DẠY
1’
1. Khởi động: 
Hát 
4’
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng con 
- Nêu cách học bộ môn toán 5
31’
3. Bài mới: Giới thiệu bài mới: 
- Tổ chức cho học sinh ôn tập 
- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và: 
Ÿ Viết phân số 
Ÿ Đọc phân số 
- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại
- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc 
+ : đọc hai phần ba 
- Vài học sinh nhắc lại cách đọc 
- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10
- Hs viết bảng con.
- Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? 
- Phân số là kết quả của phép chia 2:3. 
- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. 
- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? 
+ Rút ra chú ý 2
- ... mẫu số là 1
- (ghi bảng) 
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1. 
+ Rút ra chú ý 3
- Từng học sinh viết phân số: 
- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? 
- ... tử số bằng mẫu số và khác 0. 
- Nêu VD: 
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0. 
+ Rút ra chú ý 4
- Từng học sinh viết phân số: 
;... 
* Hướng dẫn học sinh làm bài tập 
Bài 1: Làm miệng
a.Gọi lần lượt Hs đọc các phân số
Nhận xét
b.Gọi Hs nêu tử và mẫu số của các p/số đó
Bài 2: Làm bảng con
- Gọi 3 Hs làm bảng lớp, dưới làm bảng con
- Nhận xét
Bài 3: Làm vở
- Gv chấm – nhận xét
Bài 4: Làm phiếu:
- Gv phát phiếu cho Hs làm bài, 2em làm trên bảng
- Hs đọc lần lượt các phân số.
- Hs đọc
- Hs làm bài
- Hs làm bài vào vở
- Hs làm bài
4’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài nhà 
- Chuẩn bị: 
Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số”
- Nhận xét tiết học 
Bổ sung:............................................................................................................................
..........................................................................................................................................
TẬP ĐỌC
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
- 	Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn
2.Kĩ năng:
	 - Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
- 	Học thuộc lòng một đoạn thư :”Sau 80 nămcông học tập của các em”
* HS khá giỏi:đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến tin tưởng 
3. Thái độ: 
- 	Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc 
- 	Học sinh: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động: 
Hát 
4’
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK 
- Giới thiệu chủ điểm trong tháng 
- Học sinh lắng nghe 
1’
3.Bài mới: Giới thiệu bài 
a. Luyện đọc 
- 2 Hs đọc bài
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. 
- Học sinh đọc nối tiếp.
- Sửa lỗi đọc cho học sinh. 
- Giải nghĩa: “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa”, Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu.
- Học sinh đọc từ câu sai.
- Hs đọc chú giải
Ÿ Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ.
- HS lắng nghe.
b. Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi theo nhóm 6.
- HS thảo luận.
- HS trình bày, Nhóm khác bổ sung.
+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
- Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH.
+ Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường mà Bác đã nói trong thư là gì?
- Học sinh gạch dưới ý cần trả lời 
(chấm dứt chiến tranh - CM tháng 8 thành công...) 
+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì?
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại
+ Học sinh có trách nhiệm vẻ vang như thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất nước?
- Hs trả lời
c. Đọc diễn cảm 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Yêu cầu học sinh đọc cả bài
-1 HS đọc bài, cả lớp nhận xét, nêu cách đọc.
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2: Treo bảng phụ.
- Cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 3
- GV nhận xét.
- 2 HS đọc.
- Đọc trong nhóm.
- Các nhóm thi đọc diễn cảm
5. Tổng kết – dặn dò:
- Chuẩn bị: 
“Quang cảnh làng mạc ngày mùa”
- Nhận xét tiết học.
Bổ sung:...........................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Thứ ba, ngày tháng 8 năm 2013
Tiết 2: TOÁN
ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
- 	Biết tính chất cơ bản của phân số. 
- 	Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số(trường hợp đơn giản)
- 	Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ 
- 	Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động: 
Trò chơi
4’
2. Bài cũ: Ôn khái niệm về PS 
- Gọi Hs đọc phần chú ý và nêu ví dụ
- 2 Hs trình bày
Ÿ Giáo viên nhận xét - ghi điểm 
31’
3.Bài mới: Giới thiệu bài - GT 
a. Hướng dẫn học sinh ôn tập: 
1. Điền số thích hợp vào ô trống: 
5
=
5 x ¨
=
....
6
6 x ¨
....
- Hs điền số
- Gọi HS rút ra tính chất thứ 1
2.Yêu cầu Hs rút gọn phân số: 
- Gọi Hs rút ra tính chất thứ 2 
- Học sinh nêu 
- Hs rút gọn: = = 
- Hs nêu
b. Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. 
Ÿ Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy rút gọn phân số sau: 
+ Quy đồng mẫu số các phân số: và
- Nhận xét.
- Hs làm theo cặp và trình bày 
- Hs làm trên bảng
c. Thực hành 
Bài 1: Làm bảng
- Hướng dẫn xác định yêu cầu
- Gọi 3 Hs làm trên bảng, dưới làm bảng con
- Nhận xét.
- Hs đọc yêu cầu
- Hs làm bài
Ÿ Bài 2: Làm vở 
- Hướng dẫn xác định yêu cầu.
- Cho Hs làm bài vào vở
- Chấm- sửa bài.
- Hs đọc yêu cầu
- Hs làm bài
4’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Hướng dẫn HS về làm bài tập 3
- Hs về làm và ôn lại bài.
- Chuẩn bị: 
So sánh phân số
Boåsung:....................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. MỤC TIÊU: 
- 	Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau, hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn(nội dung ghi nhớ) 
- 	Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu bài tập 1, bài tập 2(2 trong số 3 từ), đặt câu được với từ đồng nghĩa theo mầu,bài tập 3. 
* HS khá giỏi: đặt câu với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được, bài tập 3
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Chuẩn bị bìa cứng ghi ví dụ 1 và ví dụ 2. Phiếu photo phóng to ghi bài tập 1 và bài tập 2. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động: 
Hát 
4’
2. Bài cũ: 
1’
3. Bài mới: GTB - GT 
a.Nhận xét
- Yêu cầu học sinh đọc và phân tích ví dụ. 
- Học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 1 
- Xác định từ in đậm
- So sánh nghĩa các từ in đậm đoạn a - đoạn b.
Ÿ Giáo viên chốt lại nghĩa của các từ giống nhau rút ra KL: 
Những từ có nghĩa giống nhau gọi là từ đồng nghĩa.
- Yêu cầu học sinh đọc câu 2. 
- Học sinh lần lượt đọc 
- Học sinh thực hiện vở nháp 
 VD a) có thể thay thế cho nhau vì nghĩa các từ ấy giống nhau hoàn toàn. VD b) không thể thay thế cho nhau vì nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn
Ÿ Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 2) 
- HS Nêu ví dụ: từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. 
b. Phần luyện tập
Ÿ Bài 1:Cá nhân
 Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 1 (ghi trên bảng phụ) 
- Nhận xét.
- 1, 2 học sinh đọc 
- Học sinh làm bài cá nhân 
- 2 - 4 học sinh lên bảng gạch từ đồng nghĩa 
Ÿ Bài 2: Nhóm
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 2. 
- 1, 2 học sinh đọc 
- Giáo viên chốt lại và tuyên dương tổ nêu đúng nhất 
- Các tổ thi đua làm bài và nêu kết quả bài tập 
Ÿ Bài 3: Làm vở
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 3 
- Cho Hs làm vở
- Chấm,nhận xét
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu 
- Học sinh đặt câu với 1 từ tìm được ở bài 2(Hs khá giỏi đặt được với 2, 3 cặp từ) 
4’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: 
“Từ đồng nghĩa”
- Nhận xét tiết học 
Bổ sung:...........................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................
CHÍNH TẢ
VIỆT NAM THÂN YÊU
I. MỤC TIÊU: 
- 	Nghe và viết đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
- 	Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2, thực hiện đúng bài tập 3.
- 	Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động: 
Hát 
4’
2. Bài cũ: 
- Kiểm tra SGK, vở HS
1’
3. Bài mới: Giới thiệu bài mới: 
a. Hướng dẫn học sinh nghe - viết 
- Gv đọc toàn bài chính tả ở SGK
- Học sinh nghe
- Gv nhắc học sinh cách tình bày bài viết theo thể thơ lục bát 
- Học sinh nghe
- Hướng dẫn học sinh những từ ngữ khó (danh từ riêng)
- Hs ghi bảng con
- Nhận xét
- Lớp nhận xét
- Gv đọc từng dòng thơ cho học sinh viết
- Học sinh viết bài 
- Gv nhắc nhở tư thế ngồi viết của học sinh
- Học sinh dò lại bài
- Giáo viên chấm bài
- Từng cặp học sinh đổi vở dò lỗi cho nhau 
b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Ÿ Bài 2: nhóm
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Hs làm bài theo nhóm
- Giáo viên nhận xét
- Hs lên bảng sửa bài thi tiếp sức nhóm 
- 1, 2 học sinh đọc lại 
Ÿ Bài 3: Cá nhân
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề
- Hs làm bài cá nhân.
- Giáo viên nhận ... cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh
- Học sinh nêu lời thuyết minh cho 6 tranh. 
- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho 6 tranh 
- Cả lớp nhận xét 
b) Yêu cầu 2 
- Học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh và lời thuyết minh của tranh. 
- Cả lớp nhận xét 
- GV nhận xét. 
c. Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Tổ chức nhóm 
- Nhóm trưởng phân các bạn tìm ý nghĩa rồi nộp lại cho nhóm trưởng. 
- Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện. 
- Đại diện nhóm trình bày 
- GV nhận xét chốt lại. 
- Các nhóm khác nhận xét. 
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. 
- Mỗi dãy chọn ra 1 bạn kể chuyện - lớp nhận xét chọn bạn kể hay nhất. 
1’
5. Tổng kết - dặn dò 
- Về nhà tập kể lại chuyện. 
- Chuẩn bị: 
Kể chuyện đã nghe, đã đọc: Về các anh hùng, danh nhân của đất nước.
- Nhận xét tiết học
Bổ sung:...........................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. MỤC TIÊU: 
- 	Tìm được từ đồng nghĩa chỉ màu sắc(3 trong số 4 màu nêu ở bài 1) và đặt được 1 câu với từ tìm được ở bài 1(bài 2)(HS khá giỏi đặt câu với 2,3 từ )
- Hiểu nghĩa của các từ đồng nghĩa trong bài học.
- Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn.
- 	Có ý thức lựa chọn từ đồng nghĩa để sử dụng khi giao tiếp cho phù hợp. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Phiếu pho to phóng to ghi bài tập 3 - Bút dạ 
-	Học sinh: Từ điển 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động: 
Hát 
2’
2. Bài cũ: 
Ÿ Thế nào là từ đồng nghĩa ? 
Ÿ Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn - không hoàn toàn ? Nêu vd
- Hs trả lời
Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm
1’
3.Bài mới: Giới thiệu bài mới: 
30’
Hướng dẫn Hs làm bài tập
Ÿ Bài 1: Làm theo nhóm
- Hướng dẫn xác định yêu cầu
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1
- Cho các nhóm làm bài
- Nhóm trưởng phân công các bạn tìm từ đồng nghĩa chỉ màu xanh - đỏ - trắng 
- Lần lượt các nhóm lên đính bài làm trên bảng 
Ÿ Giáo viên chốt lại và tuyên dương
- Học sinh nhận xét 
Ÿ Bài 2:Cá nhân
- Hướng dẫn xác định yêu cầu
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2
- Học sinh đặt câu với 1 từ tìm được ở bài 1(HS khá giỏi đặt 2, 3 câu) 
- Giáo viên quan sát cách viết câu và hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai
- Học sinh sửa bài
Ÿ Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu văn của học sinh
Ÿ Bài 3: phiếu học tập
- Hướng dẫn xác định yêu cầu
- Học sinh đọc yêu cầu bài 3
- Theo dõi – nhận xét
- Học sinh làm bài trên phiếu
- Học sinh sửa bài
- Học sinh đọc lại cả bài văn đúng
4’
5. Tổng kết - dặn dò
- Chuẩn bị: 
“Mở rộng vốn từ Tổ Quốc”
- Nhận xét tiết học
Bổ sung:...........................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ sáu ngày tháng 8 năm 2013
TOÁN
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU: 
- Biết đọc viết phân số thập phân.Biết rằng một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
- 	Giáo dục HS yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy.
-	Học sinh: Vở bài tập, SGK, bảng con, băng giấy. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động: 
Hát 
4’
2. Bài cũ: So sánh 2 phân số
- Gọi Hs sửa bài tập
- Học sinh sửa bài 2/7 (SGK)
- Nhận xét – ghi điểm.
31’
3. Bài mới: Giới thiệu bài - GT
a. Giới thiệu phân số thập phân
- Gv viết các phân số: ; ; 
- Hs nêu đặc điểm của các phân số đó
(Có mẫu là 10, 100, 1000
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là phân số thập phân
- Một vài học sinh lập lại 
- Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân bằng các phân số
, và 
- Học sinh làm bài
- Học sinh nêu phân số thập phân
- Nêu cách làm
b. Luyện tập 
Ÿ Bài 1: Làm miệng
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Hs đọc yêu cầu
- Hs đọc nối tiếp các P/s thập phân.
Ÿ Giáo viên nhận xét
- Cả lớp nhận xét
Ÿ Bài 2: Làm bảng con
- Hướng dẫn xác định yêu cầu
- Nhận xét.
- Hs đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
Ÿ Bài 3:Cặp đôi
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài
- Cho Hs làm vở
- Chấm- nhận xét.
Bài 4: Làm vở
- Hướng dẫn xác định yêu cầu
- Cho HS làm câu a, c vào vở
- Chấm- Nhận xét.
- Hs đọc yêu cầu
- Hs làm bài theo cặp và trình bày
- ĐS: ; 
- Hs đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở:
a) c) 
4’
5. Tổng kết - dặn dò
- Chuẩn bị: 
Luyện tập
- Nhận xét tiết học
Bổsung:.....................................................................................................................................................................................................................................................
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU: 
- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng.
- Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày.
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên:+ Bảng phô to phóng to bảng so sánh
 + 5, 6 tranh ảnh 
- 	Học sinh: Những ghi chép kết quả qyan sát 1 cảnh đã chọn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động: 
Hát 
4’
2. Bài cũ: 
- Gọi Hs nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh.
- Học sinh nêu
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- 1 học sinh nhắc lại cấu tạo bài “Nắng trưa”
31’
3. Bài mới: Giới thiệu bài -GT 
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Ÿ Bài 1:
- Hướng dẫn xác định yêu cầu
- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập. 
- Cho Hs thảo luận theo nhóm 
C1.Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu?
C2: Tác giả quan sát sự vật bằng những giác quan nào?
C3: Tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả?
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi và trình bày
- Tả cánh đồng buổi sớm, vòm trời, những giọt mưa, bầy sáo
- Bằng mắt. Xúc giác
- Hs tự trả lời.
- Nhận xét – chốt ý
Ÿ Bài 2:Làm vở
- Hướng dẫn xác định yêu cầu
- Gv giới thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy
- Một học sinh đọc yêu cầu 
- Hs quan sát
- Theo dõi – hướng dẫn Hs yếu
- Hs dựa vào những điều quan sát được viết dàn ý cho bài văn.
- Nhận xét – ghi điểm.
- Học sinh nối tiếp nhau trình bày
4’
5. Tổng kết - dặn dò 
- Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn
- Chuẩn bị: 
Luyện tập tả cảnh
- Nhận xét tiết học
Bổ sung:...........................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Đạo đức:
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU: Sau bài học này học sinh biết: 
1/KT: HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trong trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
2/KN: Có ý thức học tập và rèn luyện.
3/TĐ: Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. 
II/ Đồ dùng dạy học:
GV và HS:- Các bài hát về chủ đề trường em.
III/ HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A/Bài cũ: Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập của HS. (3’)
B/Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’)
-Y/c hs hát tập thể bài “ Em yêu trường em”.
-Giới thiệu và ghi đề
2.Tìm hiểu bài:(29’)
Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận.
- Y/c hs quan sát từng tranh ảnh trong sách giáo khoa?
- Tranh vẽ gì?
-Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên?
- Học sinh lớp 5 có gì khác với học sinh khối lớp khác?
- Theo em chúng ta cần là gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? 
- KL: Năm nay các em lên lớp 5. Lớp 5 là lớp lớn nhất trườnggương mẫu về mọi mặt.
*YC HS KG biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập và rèn luyện.
Hoạt động 2: Làm bài tập 1- SGK
-Giúp học sinh xác định được nhiệm vụ của học sinh lớp 5.
-Yêu cầu học sinh thảo luận bài tập theo cặp.
- Gọi vài nhóm lên trình bày.
- Nx và kết luận.
-KL: Các điểm a.b.c.d.e trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà chúng ta phải thực hiện. 
Hoạt động 3: Tự liên hệ( Bài tập 2- SGK)
- Y/c hs thảo luận theo cặp
- Gọi một số học sinh tự liên hệ trước lớp.
KL: Các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình thực hiện tốt, khắc phục những mặt còn thiếu sót để là học sinh lớp 5.
Hoạt động 4: Chơi trò chơi “Phóng viên”.
Tổ chức cho học sinh thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn học sinh khác về một số nội dung của bài học.
-Theo dõi, nhận xét, kết luận:
Các em cần cố gắng học giỏi.phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu,
-Rút ra ghi nhớ, gọi học sinh nhắc lại.
IV/Củng cố- dặn dò: (2’
Là HS lớp 5 các em phải làm gì?
-GDHS..
-Chuẩn bị tiết 2
- Cả lớp hát.
- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi
- Hs trả lời với từng tranh.
- Hs nói cảm nghĩ của mình.
- Là học sinh lớn nhất trường, phải gương mẫu cho các em dưới noi theo.
- Chăm học, tự giác trong công việc hằng ngày và trong học tập.
-Đọc và nêu yc đề bài
- Trao đổi theo cặp.
- 3 nhóm trình bày.
- Nx bổ sung.
- Trao đổi theo cặp.
- 3 học sinh liên hệ.
- Ví dụ:
- Theo bạn học sinh lớp 5 cần phải làm gì?
-Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp 5?
-Hát, đọc một bài thơ về chủ để “Trường học”?
- 2 Hs nhắc lại
V/Bổ sung:
Tiết 4 SINH HOẠT LỚP TUẦN 1
I. Mục tiêu :
- Tổng kết , đánh giá các hoạt động trong tuần .
- Xây dựng phương hướng tuần tới .
II. Nội dung : 
1’
30’
4’
1.Ổn định. 
2. Nội Dung :
-Lớp trưởng báo cáo các hoạt động của lớp trong tuần.
- Gv nhận xét tình hình học tập, nề nếp trong tuần đầu tiên của năm học.
- Đề ra các nội quy của lớp và hướng phấn đấu.
- Xây dựng phương hướng tuần tới 
+ Oån định nề nếp tác phong.
+ Kiểm tra các loại sách vở, đồ dùng của Hs
+ Bước đầu đi vào nề nếp học tập
3. Nhận xét lớp
-Dặn hs chuẩn bị tốt cho tuần học mới .
- Hát tập thể 
- Hs báo cáo
- Theo dõi
- Theo dõi
.
-----------------------------------------------------------------------
 CHUYÊN MÔN DUYỆT