Thiết kế bài giảng lớp 5 năm 2013 - 2014 - Tuần 2

TUẦN 2
 Thứ hai ngày 26 tháng 8 năm 2013 
Toán:	 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
 1) Kiến thức: - Nhận biết các phân số thập phân
 2)	Kĩ năng : - Biết đọc, viết các số thập phân trên một đoạn của tia số.
 - Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân.
 - Làm được các Bài1, Bài 2, Bài 3. 
3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho HS
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 Bảng phụ, vở nháp.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Kiểm tra bài cũ : 
- Y/c HS làm BT 3, 4a.c
Bài mới :
Hoạt động 1 : GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
Hoạt động 2 : Thực hành 
Bài 1 : 
- Hướng dẫn gợi ý 
Sau khi chữa bài nên gọi HS đọc lần lược các phân số từ đến và nhấn mạnh đó là các phân số thập phân.
Bài 2 : 
- Hướng dẫn gợi ý
- Khi làm bài và chữa bài HS cần nêu được số thích hợp để lấy mẫu số nhân với số đó (hoặc chia cho số đó) thì được 10 ; 100 ; 1000 ; 
Bài 3 : HS làm và chữa bài tương tự bài 2.
- Nhận xét bổ sung
(*)Bài 4:
- Y/c HS đọc đề bài 
- Bài toán cho biết gì? 
- Bài toán hỏi gì?
IV. Củng cố, dặn dò :
 - Phân biệt phân số với PS thập phân
- Dặn dò, nhận xét tiết học 
V. Bổ sung: 
- 2 HS làm bài 
- Đọc Y/c đề bài
HS viết rồi vào các vạch tương ứng trên trục số.
Đọc yêu cầu đề bài 
- HS làm bài
- HS làm và chữa bài 
(*)Bài 4 : HS Khá giỏi làm
- HS trả lời 
Bài giải
Số HS giỏi toán là :
30X= 9 ( học sinh )
Số HS giỏi Tiếng Việt là :
	30x= 6 ( học sinh )
 Đáp số : 9 HS giỏi toán,
HS giỏi TV
- HS nêu
Bổ sung:.................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Tập đọc : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I. Mục tiêu, yêu cầu:
1)Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời, thể hiện
 nền văn hiến lâu đời.
2)Kĩ năng: - Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thứccó bảng thống kê 
 - Trả lời được câu hỏi trong SGK.
 KNS: Tự nhận thức. tìm kiếm thông tin 
3)Thái độ: Tự hào về nền Văn hiến của dân tộc ta. 
II. Đồ dùng học tập:
Tranh Văn Miếu- Quốc Tử Giám.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”. (3’)
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Nghìn năm văn hiến”. (1’)
Hoạtđộng2:Luyệnđọc: (10’) 
- Phân đoạn: 3 đoạn 
-Y/c HS đọc nối tiếp: 3 đoạn.
- Hướng dẫn đọc từ khó: ngót, tiến sĩ, muỗm già 
Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên.
- Giải nghĩa từ khó : ngạc nhiên, chứng tích, khoa thi 
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạtđộng3: Tìm hiểu bài (10- 11’) 
- Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1.
 Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
- Đọc đoạn 2.
 Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết:
- Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi cử nhất?
- Triều đại nào có nhiều Tiến sĩ nhất? 
- Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3, cả bài.
- Cho HS đọc đoạn 3.
 Ngày nay, trong Văn Miếu còn có chứng tích gì về một nền văn hóa lâu đời?
 Bài văn giúp em hiểu gì về truyền thống văn hóa Việt Nam?
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. Đ1(10- 11’)
- Hướng dẫn giọng đọc toàn bài
- Cho HS đọc diễn cảm cả bài.
- GV đọc mẫu.
- Cho HS đọc thi.
IV)Củng cố, dặn dò. (2’)
- Liên hệ thực tế 
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS
V) Bổ sung: 
- 1 HS đọc toàn bài 
- 3HS đọc nối tiếp (L1) 
- HS luyện đọc từ khó 
- 3HS đọc nối tiếp (L2)
- Đọc chú giải 
- HS lắng nghe + giải nghĩa từ
- HS đọc theo cặp
- 1HS đọc toàn bài 
- Từ 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ.Từ 1075- 1919 các triều vua VNđã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ 
- Triều Lê- 104 khoa thi 
- Triều Lê – 1780 tiến sĩ 
- VN là một nước có một nền văn hiến từ lâu đời 
- HS nêu ý nghĩa của bài 
- 3HS đọc nối tiếp 3 đoạn 
- 1HS đọc lại
- HS đọc theo cặp 
- 5-7 HS 
- HS thi đọc, nhận xét
- HS nêu ý nghĩa của bài 
Bổ sung:.................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Thứ ba ngày 27 tháng 8 năm 2013 
 Toán: ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU : 
 - Biết cộng/trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số.
 - Làm được các Bài 1, Bài 2-a, 2-b, Bài 3.	
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
 Bảng phụ , vở nháp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Khởi động :
Kiểm tra bài cũ :
Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) Kiểm tra bài cũ : (5’)
Y/c HS làm BT3,5 tiết trước
Nhận xét bổ sung
2) Bài mới :
Hoạt động 1 : Ôn tập về phép cộng và phép trừ hai phân số. (11’)
GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực hiện phép cộng, phép trừ hai phân số có cùng mẫu số và hai phân số có mẫu số khác nhau.
Chẳng hạn : GV nêu các ví dụ : +và 
 rồi gọi HS nêu cách tính và thực hiện phép tính ở trên bảng, các HS khác làm bài vào vở nháp rồi chữa bài.
Chú ý : GV giúp HS tự nêu nhận xét chung về cách thực hiện phép cộng, phép trừ hai phân số 
Cộng trừ 2 phâns sôsố
Có cùng mẫu số
Cộng hoặc trừ hai tử số , giữ nguyên mẫu số
Có mẫu số khác nhau
Qui đồng mẫu số
Cộng hoặc trừ 2 tử số
Giữ nguyên mẫu số
Hoạt động 2 : Thực hành (19’)
Bài 1 :
Nhận xét, sửa sai 
Bài 2
- Y/c HS phân biệt BT1 với BT2 
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu 
- Nhận xét bổ sung 
Bài 3 :
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì? 
Tìm phân số chỉ số bóng màu vàng ta làm thế nào? 
Theo dõi, giúp đỡ HS 
IV. Củng cố dặn dò: (2’)
- Nêu cách cộng, trừ hai phân số cùng và khác mẫu số
- Nhận xét, dặn dò 
- 2HS thực hiện 
- Nêu cách thực hiện 
- HS thực hiện ở bảng, nháp 
HS làm tương tự với các ví dụ : 
 và 
- Nêu ở trên bảng như sau :
- Đọc Y/c 
- HS tự làm bài rồi chữa bài.
- HS thực hiện 
- HS tự làm bài rồi chữa bài. 
a) 
Hoặc viết đầy đủ : 
b) 
(*) d 
- HS tự giải bài toán rồi chữa bài. 
Bài giải :
Phân số chỉ số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh là :
 ( số bóng trong hộp)
phân số chỉ số bóng màu vàng :
 ( số bóng trong hộp )
ĐÁP SỐ : ( số bóng trong hộp )
- Hs nêu 
V. Bổ sung: 
.
Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
I. Mục tiêu:
1)Kiến thức: Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (trong bài TĐ hoặc bài CT) đã học . Tìm thêm một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2). Tìm được một số từ chứa tiếng “quốc” (BT3)
2)Kĩ năng: Biết đặt câu với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương.(BT4)
3)Thái độ: Biết yêu quê hương đất nước của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Gv: Bảng phụ, từ điển TV
- Hs :Từ điển Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra: (3’)
- Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với 4 từ vừa tìm được.
- HS làm bài tập 3.
- Nhận xét chung.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (1’)
Hoạt động 2: Luyện tập.
- Hướng dẫn HS làm bài tập 1(7’)
- Nhận xét ,bổ sung 
- Hướng dẫn HS làm bài tập 2(6’)
- Theo dõi giúp đỡ 
- Nhận xét ,bổ sung 
-Hướng dẫn HS làm bài tập 3(8’)
- Hdaanx mẫu 
d) Hướng dẫn HS làm bài tập 4(9’)
- Cho HS đọc yêu cầu và giao việc: Chọn một trong những từ ngữ đó(BT3) đặt câu.
- Cho HS làm bài.
- GV nhận xét, chốt lại.
IV.Củng cố, dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học.
V. Bổ sung: 
- HS trình bày miệng
- HS chọn từ đúng trong ngoặc đơn.
- Đọc Y/c 
- HS làm bài cá nhân
- Các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là nước nhà, non sông.
- đất nước, quê hương 
- HS làm bài theo nhóm, ghi kết quả vào bảng phụ
- Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương
- HS đọc yêu cầu, nhận việc.
- Làm bài trình bày kết quả trên bảng.
-quốc doanh, quốc dân, 
- Nhận xét.
- Làm việc cá nhân.
- Trình bày kết quả, nhận xét
(*)Đặt câu với cả 4 từ ở BT4 
Chính tả (nghe viết ): LƯƠNG NGỌC QUYẾN 
I. Mục tiêu: 
1)Kiến thức: Nghe, viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
2)Kĩ năng: Ghi lại đúng phần vần của tiếng (8-10 tiếng) BT2, chép đúng phần vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu BT3.
 KNS: Tự nhận thức 
3)Thái độ: Biết ơn anh hùng Lương Ngọc Quyến.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng trong BT3.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
2. Kiểm tra bài cũ: (3’)
- Tìm 3 cặp từ bắt đầu bằng ng/ngh; g/gh; c/k.
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (1’)
Hoạt động 2: ( 14-15’) 
- GV đọc toàn bài chính tả 1lần. 
- Giới thiệu những nét chính về Lương Ngọc Quyến.
- Cho HS luyện viết những từ khó: 
- GV đọc HS viết bài.
- GV đọc lại 
- Chấm, chữa bài. 5- 7 bài 
Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả. (10- 12’)
Hướng dẫn BT2 (8-10 tiếng).
- Tổ chức cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét, chốt lại.
b) Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 và giao việc.
- Cho các em quan sát kĩ các mô hình.
- Chép vần của từng tiếng vừa tìm được vào mô hình cấu tạo vần.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại.
IV. Củng cố, dặn dò (2’)
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài tiếp.
V. Bổ sung: 
- HS trả lời.
- HS viết vào bảng lớp
- HS lắng nghe.
- HS luyện viết những từ khó: Lương Ngọc Quyến, ngày 30/8/1917, khoét, xích sắt
- HS viết các từ vào nháp.
- HS viết bài.
- Soát bài 
- Tự phát hiện lỗi và sửa lỗi.
- Đọc Y/c đề bài
- Làm việc cá nhân.
- HS nói trước lớp.
- Quan sát.
- HS làm bài vào bảng, vở 
- Lớp nhận xét.
Thứ tư ngày 28 tháng 8 năm 2013 
 Tập đọc : SẮC MÀU EM YÊU
I. Mục tiêu: 
1)Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng những khổ thơ em thích.
2)Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết .
 - Thuộc lòng những khổ thơ em thích.
 KNS: Tự nhận thức
 3)Thái độ: Biết cảm nhận cảnh vật đẹp của quê hương đất nước.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa các màu sắc gắn với những sự vật và con người được nói đến trong bài thơ.
- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1: Kiểm tra BC:Đọc đoạn 1. (3’)
- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hiến Việt Nam?
- GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (1’)
Hoạt động 2: Luyện đọc. ... hần nguyên là 2, phần phân số là , phần phân số của hỗn số bao giờ cũng bé hơn đơn vị.
Đọc Y/cầu
HS làm bài 
HS nhìn hình vẽ, tự nêu các hỗn số và cách đọc (theo mẫu). 
- Đọc Y/cđề bài 
HS làm bài rồi chữa bài.
HS đọc các phân số, các hỗn số trên trục số. Nếu còn thời gian và nếu thấy cần thiết.
(*)2b
- HS nêu 
 V. Bổ sung: 
Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. Mục tiêu:
1)Kiến thức: Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1)
 Xếp được các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2).
 Viết được một đoạn văn ngắn tả cảnh có sử dụng một số từ ĐN (BT3).
2)Kĩ năng: Phân biệt được từ ĐN hoàn toàn và từ ĐN không hoàn toàn.
3)Thái độ: Có ý thức sử dụng đúng Tiếng Việt.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ 
- HS: Từ điển học sinh
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra BC: Y/c HS làm BT1,2, tiết trước 
- Làm BT 1, 2
- Nhận xét chung.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: 
a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 (7’)
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- HS đọc yêu cầu và nhận việc
 Tìm những từ đồng nghĩa có trong đoạn văn.
- HS dùng bút chì gạch dưới những từ đồng nghĩa.
- Cho HS làm bài.
- HS làm bài cá nhân.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV chốt lạimẹ,u, bu, bầm,bủ, mạ.
- HS nhận xét.
b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 (8-9’)
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
 Cho HS đọc các từ đã cho.
 Cho HS sắp xếp các từ đã cho thành từng nhóm từ đồng nghĩa.
- HS làm việc cá nhân.
- Cho HS trình bày kết quả bài làm.
- Cá nhân trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại.
c) Hướng dẫn HS làm bài tập 3 (14’)
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
 - Cho HS viết 1 đoạn văn khoảng 5 câu.
( dùng một số từ ở BT 2)
- Cho HS làm bài.
- HS làm bài cá nhân
- Cho HS trình bày kết quả.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt lại.
IV. Củng cố, dặn dò.(2’)
- GV nhận xét tiết học.
-Hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả.
Chuẩn bị bài tiếp.
V. Bổ sung: 
	Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC
I. Mục tiêu:
1)Kiến thức: Hiểu nội dung chính và biết trao đỏi về ý nghĩa câu chuyện.
 2)Kĩ năng: Chọn được một câu chuyện về các anh hùng, danh nhân của đất nước và kể lại rõ ràng đủ ý.
 KNS: KN giao tiếp, tư duy sáng tạo
3)Thái độ: Biết ơn các anh hùng, danh nhân của đất nước.
 II.Đồ dùng dạy học:
- Sách, truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra BC: (5’)
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện 
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.(7-8’)
- GV ghi đề bài lên bảng.
- Gạch dưới những từ cần chú ý cụ thể.
Đề: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng, danh nhân của nước ta.
- GV giải thích từ danh nhân.
- GV giao việc. 
b) Hướng dẫn HS kể chuyện.
- Gọi HS đọc lại gợi ý 3.
- Cho HS kể mẫu phần đầu của câu chuyện.
- Cho HS kể chuyện theo nhóm. (10’)
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp. (12’)
- GV nhận xét và khen HS kể chuyện hay.
IV. Củng cố, dặn dò. (1- 2’)
 - liên hệ 
- Các em nhắc lại những câu chuyện đã kể.
- GV nhận xét tiết học.
- chuẩn bị bài tới.
- HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng.
- HS đọc đề bài.
- HS chú ý lên bảng.
- HS lắng nghe.
- HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- HS lần lượt nêu tên câu chuyện mình chọn.
- Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện.
- Các thành viện trong nhóm kể chuyện cho nhau nghe.
- Đại diện các nhóm trình bày. Nêu ý nghĩa câu chuyện 
- Lớp nhận xét.
- Bình chọn bạn kể hay.
	 Thứ sáu ngày 30 tháng 8 năm 2013 
 Toán HỖN SỐ (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU :
 * KT. Biết cách chuyển hỗn số thành một phân số 
 *KN. Biết chuyển một hỗn số thành phân số và vận dung các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm bài tập.
 * Tích cực và nghiêm túc trong học tập 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Gv:Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ của SGK.
 - Hs:Hộp dụng cụ học Toán 5.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Bài mới :
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1kiểm tra bài cũ : (5’)
Nêu cấu tạo của ỗn số 
Y/c HS làm BT2a
Nhận xét bổ sung
Hoạt động 1 : Hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thành phân số (12’)
GV hướng dẫn HS tự giải quyết vấn đề, chẳng hạn : Cho HS tự viết để có :
2 = 2 + = 
nêu cách chuyển một hỗn số thành phân số (ở dạng khái quát).
Hoạt động 2 : Thực hành (18’)
Bài 1 : ( 3 hỗn số đầu)
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
- Nhận xét sửa sai 
Bài 2 : (a,c)
Nên nêu vấn đề, chẳng hạn, muốn cộng hai hỗn số ta làm như thế nào?Cho HS tự làm phép cộng : rồi chữa bài. Trên cơ sở bài mẫu đó, HS tự làm rồi chữa kết quả các phép tính về cộng, trừ, nhân, chia hỗn số của bài 2.
Bài 3 : (a,c)
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài (tương tự bài 2)
- Nhận xét bổ sung 
IV.Củng cố, dặn dò : (2’)
- Nhận xét 
-Dặn dò tiết sau
- 2HS thực hiện 
HS tự phát hiện vấn đề : Dựa vào hình ảnh trực quan (như hình vẽ của SGK) để nhận ra có 2 và nêu vấn đề : 2= 
- Đọc yêu cầu đề bài 
- HS thực hiện 
-Khi chữa bài HS nêu lại cách chuyển một hỗn số thành phân số .
- HS tự làm phép cộng : 
- HS trao đổi ý kiến để thống nhất cách làm là :
.Chuyển từng hỗn số thành phân số.
Thực hiện phép cộng các phân số mới tìm được.
Cuối cùng HS tự nêu, chẳng hạn : muốn cộng (trừ, nhân, chia) hai hỗn số, ta chuyển hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính với hai phân số tìm được.
- HS thực hiện 
- Nhận xết bổ sung
(*) 3b
- Nêu cách chuyển hỗn số thành p.số
 V. Bổ sung: 
Tập làm văn : LUYỆN TẬP BÀI BÁO CÁO THỐNG KÊ
 I. Mục tiêu: 
1)Kiến thức: Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống
 kê dưới hai hình thức 
2) Kĩ năng: Nêu số liệu và trình bày bảng (BT1).
 - Thống kê được số liệu Hs trong lớp theo mẫu (BT2)
KNS: Thu thập xử lí thong tin, hợp tác thuyết trình, xác định giá trị 
3) Thái độ : Tích cực trong học tập 
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra: (5’)
 - 2 HS – GV nhận xét.
- 2 HS lần lượt đọc bài văn đã làm trong bài TLV trước.
2 . Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Luyện tập.
a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1.(8’)
- HS đọc to Y/c.
- GV giao việc.
- Cho HS đọc bài “Nghìn năm văn hiến” và nhắc lại số liệu thống kê.
- Từ năm 1075-1919.
 Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên của từng triều đại như thế nào?
- HS lần lượt trả lời câu hỏi.
 Số bia và số tiến sĩ có khắc trên bia còn lại đến ngày này là bao nhiêu?
- Lớp nhận xét.
- GV treo bảng phụ.
 Các số liệu thống kê được trình bày dưới những hình thức nào?
- HS trình bày.
- Nêu số liệu, 
- Trình bày bảng số liệu 
- Lớp nhận xét.
- GV chốt lại đúng ý b) (SGV)
 Các số liệu thống kê nói trên có tác dụng gì?
- Giúp người đọc dễ tiếp nhận thong tin, dễ so sánh, tăng sức thuyết phục 
- GV chốt. (SGV)
- HS nhận xét.
b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2. (10’)
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm bài.
- HS làm bài theo nhóm.
- Cho HS trình bày.
- Dán phiếu kết quả lên bảng.
- GV chốt.
- Nhận xét.
IV.Củng cố, dặn dò. (2’)
- GV nhận xét tiết học.
- Trình bày lại vào vở.
Chuẩn bị tiết sau.
V. Bổ sung: 
 Tiết 2: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM
(tiết 2)
I Mục tiêu: 
- KT- KN: Biết học sinh lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường cần phài gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
-TĐ: Có ý thức học tập, rèn luyện.
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
II. Chuẩn bị: 
- 	Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. 
- 	Học sinh: SGK 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Đọc ghi nhớ 
- Học sinh nêu 
- Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học. 
- Nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: Mêu mục tiêu bài học:
“Em là học sinh lớp Năm” (tiết 2) 
-Lắng nghe
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của học sinh. 
- Hoạt động nhóm bốn 
- Từng học sinh để kế hoạch của mình lên bàn và trao đổi trong nhóm. 
- Thảo luận ® đại diện trình bày trước lớp. 
- GV nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là HS lơp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch. 
- Học sinh cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét. 
* Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh lớp Năm gương mẫu 
- Hoạt động lớp 
- HS kể về các tấm gương học sinh gương mẫu. 
- Học sinh kể 
- Thảo luận lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. 
- Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời. 
- Giáo viên giới thiệu vài tấm gương khác. 
® Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. 
- Lắng nghe
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em”. 
- Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp.
- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em”. 
- Giáo viên nhận xét và kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào là học sinh lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm của mình là phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là học sinh lớp 5 ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt . 
-Lắng nghe
IV. Củng cố- dặn dò: 
- Xem lại bài 
- Lắng nghe
- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về việc làm của mình” 
- Nhận xét tiết học 
V. Bổ sung: 
.
SINH HOẠT TẬP THỂ
 Chủ đề: Học tập nội quy trường học
 Vệ sinh phòng dịch trường học
I. Mục tiêu yêu cầu:
- Nắm được nội quy trường ,lớp
- Xây dựng nề nếp học tập, vệ sinh môi trường trong lớp.
- Xây dựng tinh thần tập thể lớp, phát động phong trào thi đua
- Đề ra được kế hoạch cụ thể cho từng tổ, lớp trong Tuần 3.
II. Địa điểm:
- Tại lớp học
III. Các hoạt động chủ yếu:
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
10’
15’
8’
1/ Giới thiệu nội dung sinh hoạt
2/ Phổ biến nội quy trương học
3/Hướng dẫn lớp xây dựng kế hoạch học tập và vệ sinh của lớp.
4/ Phát động phong trào thi dua xây dựng nề nếp lớp và học tập
- Phong trào “ Rèn chữ giữ vở”
Gv dến từng tổ giúp Hs xây dựng kế hoạch
5/ Đánh giá nhận xét buổi sinh hoạt
 Nêu kế hoạch Tuần 3
Tiếp tục trang hoàn lớp
Nắm các khuyến cáo về H1N1
Lao động theo lịch 
 Chú ý nhắc nhở tăng cương vệ sinh cá nhân để phòng tránh theo tập huấn
-Nắm mục tiêu yêu cầu
- Nghiên cứu và thảo luận theo từng tổ.
- Sinh hoạt theo từng tổ
- Trao đổi đề ra biện pháp trong:
 + học tập
 + lao động vệ sinh 
- trao đổi, nhận xét, có ý kiến
- Ghi chép