Thiết kế bài giảng lớp 5 - Trường Tiểu học Quảng Lập - Tuần 21

TUẦN 21 Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010
TIẾT 3 
ĐẠO ĐỨC
UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM
I. MỤC TIÊU :Giúp hs hiểu:
- UBND xã phường là cơ quan hành chính nhà nước luôn chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em. Vì vậy mọi người cần phải tôn trọng UBND xã, phường
- Thực hiện các quy định của UBND xã phường; tham gia các hoạt động của UBND xã (phường ) tổ chức.
- GD HS có ý thức và chấp hành nội quy khi đến Ủy ban nhân dân xã, phường.
II. CHUẨN BỊ
 GV: - Tranh ảnh về UBND xã (phường); Thẻ đỏ, thẻ xanh.
 - Bảng phụ 
III. CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY-HỌC 
ND - HTTC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
HĐ 1.Bài cũ
HĐ 2.Bài mới
1. GTB
2.Tìm hiểu truyện: Đến UBND xã phường (cả lớp)
3.Tìm hiểu về hoạt động của UBND xã phường qua bài tập số1 (nhóm 2)
 4. Tìm hiểu thế nào là tôn trọng UBND phường xã
(cá nhân)
HĐ 3.Củng cố, dặn dò
3'
25’
2’
- Gọi hs trả lời câu hỏi bài trước.
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài dùng tranh.
* Y/C hs đọc truyện Đến UBND phường xã
- Y/c hs trả lời các câu hỏi trong sgk
- YC nhận xét bổ sung
- Nhận xét, KL: Ủy ban nhân dân xã là nơi làm việc của cán bộ cấp xã.. 
- Mời HS đọc ghi nhớ.
* Chia cặp và y/c các nhóm thảo luận để làm bài tập 1.
- Cho lớp trưởng điều khiển
- Y/c hs bày tỏ ý kiến bằng cách đưa thẻ đỏ, xanh.
- Y/c hs nêu những việc cần đến UBND xã phường để làm việc.
- Nhận xét, KL. 
* Treo bảng phụ ghi các tình huống và đọc 
- YC - Y/c hs tự làm bài
- Gọi HS trình bày ý kiến.
- Nhận xét, KL, giáo dục. 
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
- Gia đình em đã từng đến UBND xã để làm gì? Để làm việc đó cần đến gặp ai? 
- Nhận xét tiết học, dặn HS về tìm hiểu UBND xã mình ở, các công việc chăm sóc bảo vệ trẻ em mà UBND đã làm.
- Trả lời-theo dõi-nhận xét
- Nghe
- Nghe.
- 2 hs đọc
- Lần lượt HS trả lời câu hỏi
- Các bạn nhận xét, bổ sung
- Nghe
- 1- 2 HS đọc.
- Thực hiện theo y/c của gv.
- Bày tỏ ý kiến, giải thích về sự lựa chọn đó 
- 1- 2 HS nêu
- Nghe.
- 2 HS đọc 
- Làm việc cá nhân.
- Một số HS phát biểu, có giải thích về mỗi hành vi việc làm đã chọn.
- Nghe
- 1 HS đọc.
- HS tiếp nối nêu
- Nghe và ghi nhớ.
TUẦN 21 Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2012
TIẾT 5 TẬP ĐỌC
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
I. MỤC TIÊU:
- Luyện đọc: Đọc đúng: thắm thiết, hạ chỉ, giỗ cụ tổ, tử trận, loang, thảm bại,..(HS đạt chuẩn)
- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài văn, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm miêu tả.( HS trên chuẩn)
- Hiểu từ: trí dũng song toàn, thám hoa, Liễu Thăng, đồng trụ, tiếp kiến, hạ chỉ, than, cống nạp,..
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyến và danh dự của đất nước khi đi sứ ra nước ngoài.
- Thi đua học tập tốt trở thành con ngoan trò giỏi, xây dựng và bảo vệ đất nước. 
- KNS: Tự nhận thức( tự bộc lộ, bày tỏ sự cảm phục)( HĐ3)
II. CHUẨN BỊ GV: - Tranh minh hoạ trong sgk
 - Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
ND-HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1. GTB
HĐ2. Luyện đọc (cả lớp và theo cặp).
HĐ3. Tìm hiểu nội dung đoạn kịch (cá nhân, N2)
*KN: Tự nhận thức
4. Đọc diễn cảm đoạn kịch (cả lớp, N2)
3. Củng cố dặn dò
5'
32’
3'
- Gọi 3hs nối tiếpnhau đọc và trả lời nội dung bài trước
- Nhận xét và cho điểm.
- Giới thiệu -ghi đề bài (dùng tranh)
- Gọi HS đọc toàn bài. (HS trên chuẩn)
- Gọi 4 hs nối tiếp nhau đọc bài văn. 3 lần
+ Lần 1 và 2: Chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng học sinh.Rút từ khó
+ Lần 3: kết hợp giải nghĩa từ: Gọi hs đọc mục chú giải.
- Y/c hs luyện đọc theo cặp.
- TC thi đọc đúng
- TC nhận xét, ghi điểm
- Đọc mẫu toàn bài.
- YC hs đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi .
- Gọi hs lên điều khiển các bạn tìm hiểu bài
+ Câu 1, câu 2 (Dành HS đạt chuẩn)
+ Câu 3, 4 (KK HS đạt chuẩn nêu )
- Nêu nội dung bài?.(HS trên chuẩn) GV ghi bảng nội dung.->Em có suy nghĩ gì về Giang Văn Minh? Nhận thức được gì đối với tương lai của đất nước?
* Gọi hs luyện đọc theo vai và y/c cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay:
+ Các bạn đọc như vậy đã phù hợp với giọng của từng nhân vật chưa?
+ Treo bảng phụ có nội dung đoạn chọn HD đọc diễn cảm. - Đọc mẫu.
- Y/c từng tốp 3 hs phân vai luyện đọc 
- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét ghi điểm hs.
* Câu chuyện có ý nghĩa gì?
- Nhận xét tiết học. 
- Hào, Hiệp, Nhung đọc, lớp theo dõi và nhận xét
- Nghe
- Nghe - ghi đề.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi
- 4 hs đọc bài, cả lớp theo dõi
- HS đạt chuẩn đọc từ khó
- 2 HS đọc chú giải
- Luyện đọc theo cặp.
- 3 nhóm thi đọc
- Nghe.
- Lắng nghe
- HS trao đổi nhóm 2 
- HS khá điều khiển cả lớp tìm hiểu bài theo câu hỏi
- 2 HS đạt chuẩn đọc nội dung
- HS đọc theo vai-theo dõi để tìm cách đọc hay nêu trước lớp
- Theo dõi gv đọc mẫu 
- Đọc theo nhóm
- HS thi đọc-theo dõi để bình chọn nhóm, đọc hay.
- Trả lời-bổ sung.
- Nghe, ghi nhớ
TUẦN 21 Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2012
TIẾT 4 
TOÁN
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
I. MỤC TIÊU:
- Giúp hs củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học như hình chữ nhật, hình vuông,.
- Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích các hình để giải bài tập có liên quan.
- Rèn HS tính linh hoạt của tư duy khi vận dụng chia hình. 
II. CHUẨN BỊ 
 HS: Nháp, VBT
 GV: Hình minh họa VD vẽ sẵn bảng lớp, Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
2.Bài mới 
HĐ1. GTB
HĐ2. Giới thiệu cách tính 
(N2, cá nhân)
 3. Luyện tập
Bài 1
Cá nhân 
Vở
Bài 2
Cá nhân
Vở
3. Củng cố, dặn dò
5'
37’
3'
- Gọi 2hs lên bảng :Tính chu vi, diện tích hình tròn theo yêu cầu của GV
- Nhận xét và cho điểm.
- Giới thiệu -ghi đề.
- Nêu đề toán như SGK - Đính hình ở ví dụ lên 
- YC HS thảo luận với bạn để tìm cách tính diện tích của mảnh đất. 
- Mời HS trình bày cách tính của nhóm mình (YC chỉ nêu hướng tính, chưa cần tính cụ thể) (HS trên chuẩn)
- Nhận xét các hướng giải của HS, tuyên dương. 
- YC HS chọn 1 trong 2 cách trên để giải, chú ý đặt tên cho hình để dễ trả lời. 
- YC HS tự giải. 
- Nhận xét, KL cách tính diện tích YC chọn cách thích hợp nhất.
* Tính diện tích của mảnh đất (HV SGK: 104)
- Đính hình lên và YC HS suy nghĩ tìm hướng giải 
- YC HS nêu cách chia hình (HS trên chuẩn )
- Mời HS nhận xét, chọn cách giải đơn giản nhất trong cách mà các bạn đưa ra. 
- Y/c hs tự làm bài vở 
- Y/c hs chữa bài trên bảng lớp của bạn
* Một khu đất có kích thước theo HV (SGK: 104)
- YC HS thảo luận nhóm 2, tìm cách chia hình và giải vào vở. GV giúp đỡ thêm HS đạt chuẩn 
(G, K, TB, Y)
- Y/c hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng, GV ghi điểm.
- Y/c hs nhắc lại cách tính diện tích hình vuông và diện tích hình chữ nhật
- Để tính diện tích 1 hình phức tạp ta nên làm như thế nào?- Tổng kết tiết học 
- Hoàng ,Tuấn. Lớp làm bảng con
- Nghe
- Nghe, nhắc tên bài
- Quan sát hình
- Thảo luận theo cặp 
- Một số HS trình bày (có nhiều cách) 
- Lắng nghe 
- Lớp làm nháp, 2 HS trên chuẩn lên giải theo 2 cách khác nhau. 
- Nghe
- HS đạt chuẩn đọc - Suy nghĩ, sau đó 2-3 HS trình bày cách tính. 
- 1hs đạt chuẩn làm BP
- Nhận xét-sửa chữa.
- 2 HS đạt chuẩn đọc đề 
- 2 nhóm làm Bp, cả lớp làm vào vở và chấm chéo (2 cách)
- Nghe
- 2 hs đạt chuẩn nhắc lại.
- HS trên chuẩn nêu
- Nghe-Thực hiện
TUẦN 21 Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010
TIẾT 6 
 KHOA HỌC 
 NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, giúp hs hiểu :
 - Năng lượng mật trời là nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên Trái Đất. 
 - Biết được tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên. Kể tên đươc một số phương tiện, máy móc, hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời.
 - GD HS có ý thức tiết kiệm nguồn năng lượng và tích cực sử dụng năng lượng mặt trời.
II. CHUẨN BỊ:
 GV: - Máy tính bỏ túi sử dụng năng lượng mặt trời
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HS
HĐ1.Bài cũ
HĐ 2.Bài mới 
1. GTB
2.Tác dụng của MT trong tự nhiên (N4)
3.Con người sử dụng năng lượng MT trong cuộc sống (nhóm 2)
4. Tìm hiểu về vai trò của năng lượng MT
HĐ3.Củng cố dặn dò
4'
26’
5'
- Gọi 2 hs kt bài “năng lượng”
- Nhận xét-ghi điểm.
- Giới thiệu-ghi đề bài.
* Y/c hs vẽ lại sơ đồ chuỗi thức ăn theo hình minh hoạ 1 và YC thảo luận các câu hỏi: 
+ Mặt trời cung cấp năng lượng cho trái đất ở những dạng nào? 
+ Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với con người, động- thực vật? 
+ Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với khí hậu và thời tiết? 
- Đi giúp đỡ từng nhóm gặp khó khăn. 
- Gọi nhóm hs lên trình bày kết quả
- Nhận xét kết luận-khen ngợi từng nhóm.
* Tổ chức cho hs thảo luận theo cặp với y/c:
+ Q/S các hình minh hoạ và cho biết nội dung từng tranh? 
+ Con người đã sử dụng năng lượng mặt trời như thế nào?
- Đi giúp đỡ các nhóm.
- Gọi hs trình bày và nhận xét câu trả lời của hs.
- GV kết luận về ứng dụng của năng lượng MT
* Cho hs quan sát máy tính bỏ túi và giới thiệu về cách hoạt động của nó.
+ Gia đình em hay mọi người ở địa phương em đã sử dụng năng lượng MT vào những việc gì?
- Vẽ 2 MT lên bảng-hd cách chơi: Thành viên trong các đội ghi những vai trò, ứng dụng của MT với sự sống trên TĐ vào các mũi tên. Sau 5' tổng kết cuộc thi.
- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc
- Tại sao nói MT là nguồn năng lượng chủ yếu của sự sông trên TĐ?
- Gọi HS đọc mục thông tin (84)
- Nhận xét tiết học và dặn hs về nhà học bài
- 2hs lần lượt trả lời
- Nghe
- Nghe.
- Làm việc theo nhóm cùng trao đổi, trả lời ghi ra giấy. 
- 3 hs trình bày-theo dõi, bổ sung-nghe
- Lắng nghe
- Cặp trao đổi
- 4 HS tiếp nối trả lời 
- Nghe
- Cùng q/s và nghe
- Nhiều hs trả lời.
- Chia 2 nhóm lên chơi theo hd của gv
- Nghe.
- Trả lời nhanh.
- 2 HS đọc
- Nghe và thực hiện
TUẦN 21 Thứ hai ngày 11 tháng 2 năm 2008
TIẾT 21 
 MÔN : MỸ THUẬT
 BÀI:Tập nặn tạo dáng: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN 
I-MỤC TIÊU:
 -HS có khả năng quan sát, biết cách nặn các hình khối .
 -HS nặn được hình người, đồ vật, con vật , và tạo dáng theo ý thích.
 -HS ham thích sáng tạo và cảm nhận được vẻ đẹp của hình khối.
II- ĐỒ DÙNGDẠY-HỌC
 -GV: Sưu tầm một số tượng, đồ gốm, đồ mĩ nghệ ,, các dáng người đang hoạt động, bài nặn con vật của HS năm trước. Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn
 -HS : Đất nặn-SGK.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
ND-HTTC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1: Quan sát-nhận xét.
(Cả lớp)
HĐ2: Hướng dẫn  ...  mình trong bài văn
-Hiểu được cái hay của những đoạn văn, bài văn hay của bạn, có ý thức học hỏi từ những bạn học giỏi để viết những bài văn sau tốt hơn
II- ĐỒ DÙNG:
 GV: Bảng phụ ghi sẵn những lỗi về chính tả, dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp,cần chữa chung cả lớp
 HS: VBT
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
ND-HTTC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
2-Bài mới
HĐ1: Nhận xét chung về bài làm của học sinh (cả lớp) .
HĐ2-HD chữa bài.
(nhóm 2, cá nhân)
3.C/ cố. ddò
3'
1'
16'
18'
2'
-Chấm điểm "Đơn xin học môn tự chọn "của hs.
-Nhận xét ý thức học bài của hs
+Giới thiệu -ghi đề.
-Gọi hs đọc lại y/c của bài
+Nhận xét chung:*Ưu điểm: -Hiểu và viết đúng y/c đ -Xác định đúng y/c của đề, có bố cục chặt chẽ -Diễn đạt gãy gọn, có sáng tạo khi miêu tả -Một số bài trình bày sạch sẽ,rõ rang. Ít sai lỗi ctả
; một số bài đã dùng những từ láy, hình ảnh, âm thanh để làm nổi bật đặc điểm ngoại hình, tính cách của người. như :Hiền, Uyên, H Nga,
*Tồn tại:-Diễn đạt còn lủng củng, ý còn nghèo,
dùng từ thiếu chính xác, trình bày bài văn còn bẩn, một số em viết còn sai lỗi chính tả.
+Treo bảng phụ đã ghi sẵn các lỗi.
+Y/c HS thảo luận, p/ hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi
+Trả bài cho HS.
+Y/c hs tự chữa lỗi theo y/c bằng cách trao đổi với bạn bên cạnh và nhận xét của gv
-Giúp đỡ những hs gặp khó khăn.
+Gọi một số hs có đoạn văn hay, bài văn được điểm cao đọc cho các bạn nghe -Hỏi hs để tìm ra cách dùng từ hay, lối diễn đạt hay, ý hay
-Y/c hs tự viết lại đoạn văn.
-Gọi hs đọc lại đoạn văn vừa viết
-Nhận xét tiết học và dặn về nhà
-5 HS nộp bài.
-Nghe
-Nghe.
-Nghe
-Thảo luận-phát hiện lỗi, tìm cách sửa
-Xem lại bài của mình
-2 hs cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài.
-Tự sửa lỗi
-5 hs đọc 
-Tự viết lại đoạn văn
-Đọc bài, nhận xét
-Nghe
TUẦN 21 Thứ sáu ngày 15 tháng 2 năm 2008.
TIẾT 42 MÔN : KHOA HỌC 
 BÀI : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT (T1)
I- MỤC TIÊU: Sau bài học, giúp hs :
 -Kể được tên một số loại chất đốt 
 -Hiểu được tác dụng và cách khai thác của một số loại chất đốt. Biết rằng phải sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt
II-ĐỒ DÙNG 
 GV: Các hình minh hoạ trong sgk
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.
 ND-HTTC
TG
 HĐ CỦA GIÁO VIÊN
 HĐ CỦA HỌC SINH
1-Bài cũ:
2. Bài mới 
HĐ1:Tìm hiểu một số loại chất đốt
(cả lớp)
HĐ2:Công dụng của than đá và việc khai thác than (N2)
HĐ3:Tìm hiểu công dụng của dầu mỏ và việc khai thác dầu
(Nhóm 4)
3.C/cố, dặn dò 
4'
2'
10'
10'
11'
3'
-Gọi 2 hs kt bài ở tiết trước.
-Nhận xét-ghi điểm.
+Giới thiệu-ghi đề bài.
+Y/c hs kể tên những loại chất đốt em biết và phân loại chất đốt đó làm ba loại: thể rắn, lỏng, khí? Y/c hs q/s hình 1, 2, 3 và cho biết chất đốt nào đang được sử dụng và nó thuộc thể nào?
-Nhận xét câu trả lời của hs và kết luận 
+Giới thiệu về than đá và y/c hs làm việc cặp đôi trao đổi và trả lời ba câu hỏi trong sgk
-Y/c 1hs khá lên điều khiển các bạn báo cáo.
-Theo dõi, hỏi thêm và làm trọng tài khi có tranh luận:? Than đá được sử dụng vào những việc gì? Ở nước ta than đá được khai thác chủ yếu ở đâu? Ngoài than đá bạn còn biết loại than nào khác?
+Chỉ vào từng tranh giới thiệu về quang cảnh công trường khai thác than ở Quảng Ninh.
-Y/c hs đọc các thông tin tr 87 trao đổi thảo luận các câu hỏi: Dầu mỏ có ở đâu? Người ta khai thác dầu mỏ như thế nào?
Những chất nào có thể được lấy ra từ dầu mỏ?
Xăng dầu được sử dụng vào những việc gì? Ở nước ta dầu mỏ được khai thác chủ yếu ở đâu?
+Tổ chức cho hs báo cáo kết quả thảo luận
+Kết luận:Dầu mỏ là một loại chất đốt rất quan trọng không thể thiếu trong cuộc sống hằng ngày của con người
-Nhận xét tuyên dương nhóm tích cực hoạt động.
-Gọi HS đọc mục bạn cần biết.
+ Hãy kể tên một số loại chất đốt? Hãy nêu công dụng của than đá và dầu mỏ?
-Nhận xét tiết học và dặn hs về nhà học bài
-2 hs lần lượt trả lời-theo dõi-nhận xét
-Nghe.
-Tiếp nối nhau trả lời
-Th/luận nhóm 2 hs
-Nêu câu hỏi và mời bạn trả lời-bổ sung- tổng kết và thống nhất ý kiến từng câu sau đó chuyển câu khác
-Quan sát, lắng nghe
-4 hs cùng đọc và trao đổi từng câu.
-Mỗi câu hỏi 1 nhóm báo cáo, hs khác theo dõi bổ sung-Nghe gv k/luận
-1-2 HS đọc; lớp nhẩm HTL
-Nhiều hs trả lời nhanh
-Nghe và thực hiện
TUẦN 21 Thứ sáu ngày 15 tháng 2 năm 2008.
TIẾT 105 MÔN : TOÁN 
 BÀI : DIỆN TÍCH XUNG QUANH 
 VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I- MỤC TIÊU: Giúp hs 
-Hình thành biểu tượng về Sxq và Stp hhcn
-Tự tìm cách tính và lập công thức tính Sxq và Stp hhcn 
-Nhớ và biết vận dụng công quy tắc tính Sxq và Stp hhcn để giải bài tập có liên quan
II-ĐỒ DÙNG: 
GV: Hhcn có kích thước 8cm x 5cm x 4cm có thể triển khai được và tô màu các mặt bên
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
 ND-HTTC
TG
 HĐ CỦA GIÁO VIÊN
 HĐ CỦA HỌC SINH
1-Bài cũ:
2. Bài mới
 HĐ1:Giới thiệu cách tính dt xq và tính dt tp hình hộpchữ nhật (cả lớp, cá nhân, )
HĐ2:V/ dụng thực hành
(cá nhân)
3.C/cố, ddò
3'
1'
15'
20'
2'
-Gọi 2 hs lên bảng sửa bài tập 2 của tiết trước
-Nhận xét và cho điểm.
+Giới thiệu -ghi đề.
+Đưa hình hộp chữ nhật đã chuẩn bị vừa chỉ các mặt xung quanh và giới thiệu: DTXQ của hình hộp chính là tổng dt 4 mặt bên của hình hộp.
-Y/c hs chỉ lại các mặt xq.
-Nêu bài toán như ví dụ.
-Y/c hs tìm cách tính dtxq của hình hộp c/n trên.
+Nhận xét cách tính của hs và giới thiệu cách tính đơn giản hơn-Triển khai hình và y/c hs q/s .
?Khi triển khai hình 4mặt bên của hình hộp chữ nhật tạo thành hình như thế nào?Hãy nêu kích thước của hình chữ nhật đó?
?Hãy tính và so sánh DTHCN và DT 4 mặt bên?
Nhận xét về chiều dài của HCN và chu vi đáy của hình hộp?Chiều rộng hcn triển khai với chiều cao của hình hộp?
?Vậy để tính dtxq ta chỉ việc làm thế nào?
-Gọi hs phát biểu thành quy tắc
-Y/c hs tính Sxq bằng cách dựa vào quy tắc 
+Giới thiệu cách tính dt toàn phần của hình hộp
-Y/c HS tính dttp của hình hộp trên
-Nhận xét chung bài làm của hs.
+Y/c hs áp dụng để giải bài tập 1 
-Y/c hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng
-Nhận xét và cho điểm hs.
-Gọi đọc bài 2(110)
-Làm thế nào để tính được tôn cần thùng?
-YC HS làm bài, sau đó chữa bài
-YC HS nhắc qtắc tính Sxq, Stp hhcn?
-Tổng kết tiết học-dặn hs về nhà làm bài tập:
-2 hs sửa-theo dõi-nhận xét
-Nghe, xác định nh/vụ
-Theo dõi các thao tác của gv 
-1hs chỉ
-Theo dõi ví dụ
-Tính dt 4 mặt sau đó cộng lại với nhau
-Nghe theo dõi ,trả lời câu hỏi mà gv đưa ra.
-Nêu: hình chữ nhật có chiều dài là:5+8+5+8 chiều rộng là 4cm
-Có dt bằng nhau
-Chiều dài bằng chu vi đáy,chiều rộng bằng chiều cao hình hộp
-Trả lời
-3 HS nhắc lại
-Tính dtxq -Nhận xét-sửa chữa.
-Nghe, nhắc lại và thực hiện tính dttp hình trên
-Đọc đề -1 hs làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở và chấm chéo
-1 HS đọc đề.
-Trả lời. 
-Làm vở, 1 em Bp
-2 HS nêu (TB-Y)
TUẦN: 21 Thứ sáu ngày 15 tháng 2 năm 2008
TIẾT: 21
 MÔN : KĨ THUẬT
 BÀI: VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ
MỤC TIÊU: 
 HS cần phải: 
-Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.
-Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi.
ĐỒ DÙNG:
-GV: Một số tranh ảnh minh họa; phiếu đánh giá kết quả học tập. 
-HS: Tìm hiểu cách vs phòng bệnh cho gà của gia đình. 
ND-HTTC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ:
2. Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc VS phòng bệnh cho gà (cả lớp) 
HĐ2: Tìm hiểu cách phòng bệnh cho (N4)
HĐ3:Đánh giá kết quả học tập (cá nhân) 
3.Củng cố, dặn dò
2'
2
8'
14'
6
3'
-KT HS nội dung bài trước.
-Nhận xét.
-Giới thiệu, ghi bài.
-YC HS đọc mục 1 SGK, kể tên các công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà?
-Nhận xét, tóm tắt 
+Những công việc trên được gọi chung là công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà. Vậy thế nào là VS phòng bệnh và tại sao phải vệ sinh phòng bệnh cho gà?
+Vệ sinh phòng bệnh khi nuôi gà có tác dụng gì?
-Nhận xét, tóm tắt HĐ 1
- YC HS đọc mục 2 SGK, lần lượt thảo luận câu hỏi: 
+Nêu tác dụng, cách vệ sinh dụng cụ cho gà ăn
+Nêu cách vệ sinh chuồng nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương. 
+Nêu tác dụng của việc nhỏ thuốc, tiêm phòng bệnh cho gà.
 -Mời từng nhóm trình bày. 
-Nhận xét, KL.
-Phát phiếu bài tập, gọi HS đọc đề. 
-YC HS tự làm bài.
-Chữa bài, đánh giá.
-Nhận xét tinh thần thái độ học tập, kết quả của HS. 
-HD xem trước bài Vệ sinh phòng bệnh cho gà. 
-2 HS trả lời, lớp nxét.
-Lắng nghe.
-Đọc thầm, lần lượt trả lời.
-Trả lời theo hiểu biết. 
-Đọc, trao đổi
-Đại diện nhóm trình bày, các bạn bổ sung.
-Nhận phiếu, đọc đề.
-Làm bài.
-Đổi phiếu, dò bài bạn.
-Lắng nghe.
TUẦN 21 Thứ sáu ngày 15 tháng 2 năm 2008.
 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
 Bài 4: NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG
I-YÊU CẦU
 -Hs biết được các nguyên nhân khác nhau gây ra tai nạn giao thông- nhận xét đánh giá đước các hành vi an toàn và không an toàn của người tham gia giao thông
 -HS biết vận dụng kiến thức đã học để phàn đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông- GD hs ý thức chấp hành luật lệ giao thông
II-CHUẨN BỊ
 GV: Một câu chuyện về tai nạn giao thông
III-TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
ND - HT
TG
 HĐ CỦA GVIÊN
 HĐ CỦA H/ SINH
1-Mở đầu
2-Bài mới
HĐ1:Tìm hiểu nguyên nhân một TNGT ( cả lớp)
HĐ2:X/định ng/ nhân gây TNGT (cả lớp)
HĐ3:Thực hành làm chủ tốc độ
3-Củng cố-dặn dò
4'
1
10'
10’
10’
5’
-Y/c hs hát tập thể.
-KT HS về kiến thức bài 3.
-Nhận xét chung
-Giới thiệu, ghi đề
+Đọc một mẫu tin về tan nạn giao thông
-Phân tích 
*Hiện tượng: Xe ô tô đâm vào xe máy đi cùng chiều
*Thời gia xảy ra? Nơi xảy ra?
*Hậu quả: chết người
*Nguyên nhân: GV đưa ra nhiều nguyên nhân
?Qua mẩu chuyện vừa phân tích em cho biết có mấy nguyên nhân xảy ra tai nạn? Nguyên nhân nào là chính?
-Nhận xét, KL.
+Y/c hs kể các câu chuyện về tai nạn giao thông mà em biết
-Y/c hs thử phân tích những nguyên nhân của câu chuyện đó
-Nhận xét, KL.
+Nêu : Khi điều khiển bất cứ phương tiện giao thông nào, cần phải bảo đảm tốc độ hợp lí, không được phóng nhanh vượt ẩu
-?Bài học rút ra từcác câu chuyện trên. Các tai nạn giao thông đều có thể tránh được . điều đó phụ thuộc vào những gì?
-Dặn hs về nhà viết một bài tường thuật độ 200 chữ về một tai nạn giao thông để tiét sau giới thiệu trước lớp 
-Hát tập thể.
-Nối tiếp nhau trả lời
-Nghe
-Lắng nghe 
-Lắng nghe- tập phân tích 
-Nối tiếp trả lời: Có 5 nguyên nhân nhưng có 3 nguyên nhân là do người điều khiển phương tiện gây ra, vì thế đó là nguyên nhân chính
-Lắng nghe
-2-3 hs kể
-Phân tích theo y/c của gv
-Lắng nghe
-HS thực hành chạy
-Lắng nghe
-Tiếp nối nhau trả lời.
-Lắng nghe và thực hiện