Thiết kế bài giảng lớp 5 - Tuần 20 - Trường Tiểu học Hiếu Lễ

Thứ sáu ngày 03 tháng 02 năm 2012
TUẦN 20 
Chủ điểm : Tháng 1, 2 
Giữ gìn truyền thống văn hoá của dân tộc
Tên hoạt động : An toàn giao thông (Tiết 1)
Tiết : 20 
I- Mục tiêu : Giúp HS nhớ và giải thích nội dung 23 báo hiệu giao thông đường bộ đã học . 
- Hiểu ý nghĩa, nội dung và sự cần thiết của 10 biển báo hiệu giao thông mới . 
- Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo lệnh của biển báo giao thông khi đi đường . 
II- Nội dung và hình thức : 
1- Nội dung : Ôân lại nội dung ý nghĩa của những biển báo hiệu giao thông đã học .
- Biển báo cấm .
- Biển báo nguy hiểm 
- Biển hiệu lệnh 
- Biển chỉ dẫn 
- Học các báo hiệu giao thông mới (10 biểu) 
2- Hình thức : Tổ chức trong lớp, gv phổ biến lý thuyết 
III- Thời gian : 30 phút 
IV- Chuẩn bị cho hoạt động : 
- SGK; SGK an toàn giao thông lớp 5 
- Chuẩn bị trước câu hỏi cho HS để HS phỏng vấn người khác về các biển báo giao thông . 
V- Tổ chức cho họat động : 
Hoạt động 1: Trò chơi phỏng vấn 
- GV cho cho lớp hát tập thể .
- GV hướng dẫn HS cách chơi, luật chơi .
- HS nghe và chơi làm phóng viên qua các câu hỏi .
+ Ở gần nhà em có những biển báo hiệu nào ? 
+ Những biển báo đó được đặt ở đâu ? 
+ Những nhà ở gần biển báo đó có biết nội dung của các biển báo không ? 
+ Tại sao có những người tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông ? 
+ Theo bạn, việc không tuân theo như vậy có thể xảy ra hậu quả nào không ? 
+ Theo bạn nên làm thế nào để mọi người thực hiện theo hiệu lệnh của biển báo giao thông ? 
- Lớp, gv nhận xét, kết luận, ghi bảng .
- HS đọc lại . 
- Muốn phòng tránh TNGT mọi người cần có ý thức chấp hành những hiệu lệnh và chỉ dẫn của biểu báo hiệu giao thông . 
c- Kết luận : 
- HS rất thích thú trò chơi này . 
- Hiểu được muốn phòng tránh TNGT cần có ý thức chấp hành . 
Hoạt động 2: Oân lại các biển báo hiệu đã học . 
a- Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại các biển báo hiệu đã học .
b- Cách tiến hành: 
+ Trò chơi nhớ tên biểu báo 
- GV chia nhóm hướng dẫn cách chơi, luật chơi 
- HS tiến hành chơi 
- GV nhận xét, kết luận, tuyên dương nhóm thắng cuộc .
* Biển báo hiệu giao thông là thể hiện hiệu lệnh điều khiển và sự chỉ dẫn giao thông để bảo đảm ATGT, thực hiện đúng điều quy định của biển báo hiệu giao thông là thực hiện luật giao thông đường bộ . 
c- Kết luận: 
- HS nhớ lại các biển báo hiệu đã học: Biển báo nào cấm, biển báo nguy hiểm, biển báo hiệu lệnh, biển chỉ dẫn . 
Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo hiệu giao thông . 
a- Mục tiêu: Giúp HS nhận biết các biển báo hiệu giao thông . 
b- Cách tiến hành: 
Bước 1: Nhận dạng các biển báo hiệu . 
+ Biển báo cấm 
+ Biển báo nguy hiểm 
+ Biển chỉ dẫn 
- GV viết lên bảng tên 3 nhóm biển nào . 
- Gọi 3 HS lên bảng căn cu71 vào màu sắc hình dáng của biển. HS gắn biển đó vào từng nhóm .
- Lớp nhận xét, gv kết luận 
Bước 2: Tìm hiểu tác dụng của các biển báo hiệu mới . 
- GV cho HS so sánh và nêu tác dụng của các biển báo . 
- GV nhận xét, kết luận, gọi HS đọc ghi nhớ đã ghi tong bảng phụ . 
Khi gặp biển báo cấm  
Củng cố: GV nhắc lại ý nghĩa của từng nhóm biển báo hiệu, yêu cầu HS nhắc lại .
- HS đọc lại ghi nhớ .
Khi đi đường phải chú ý quan sát biển báo hiệu giao thông thực hiện theo hiệu 
lệnh, sự chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông . 
- Luôn nhắc mọi người xung quanh cùng thực hiện . 
VI- Đánh giá, kết quả hoạt động: 
- HS giữ trật tự nghe giới thiệu các biển báo, HS nhớ lại những biển báo hiệu giao thông đã học .
- Học các biển báo hiệu giao thông mới . 
Thứ sáu ngày 24 tháng 02 năm 2012
TUẦN 23 
Tên hoạt động : An toàn giao thông (Tiết 2 )
Bài : Kĩ năng đi xe đạp an toàn 
I- Mục tiêu : 
HS biết những qui định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật giao thông đường bộ .
- HS biết cách lên, xuống xe dừng đỗ xe an toàn trên đường phố . 
- Thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau .
- Phán đoán và nhận thức được các điều kiện an toàn hay không an toàn khi đi xe đạp .
- Xây dựng liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp . 
- Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn .
II- Nội dung và hình thức : 
1- Nội dung : 
- Những qui định đối với người xe đạp để bảo đảm an toàn .
- Các điều luật liên quan . 
2- Hình thức : 
- Tổ chức trong lớp, tiết cuối cùng của tiết học (lý thuyết) ra sân (thực hành) 
III- Chuẩn bị : 
- Sách an toàn giao thông (lớp 5), sách GD an toàn giao thông, (sgk), tạo một mô hình đường .
- HS : vở, viết . 
IV- Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn .
a- Cách tiến hành : 
- GV giới thiệu bài, ghi bảng 
- HS nhắc lại đề bài 
- GV giới thiệu mô hình 1 đoạn đường phố . 
- Gọi HS giải thích những vạch kẻ đường, mũi tên trên mô hình . 
- HS trả lời, lớp nhận xét . 
- Yêu cầu HS trình bày cách đi xe đạp từ điểm này sang điểm khác . 
- GV cho HS thảo luận theo nhóm (tổ) 
Nhóm 1: 
+ Nêu cách đi xe đạp với các tình huống khác nhau .
+ Đi rẽ trái (từ điểm A đến điểm N) người đi xe đạp phải đi như thế nào ? 
Nhóm 2: 
+ Người đi xe đạp nên đi như thế nào từ điểm 0 đến điểm D mà ở ngã tư không có đèn báo hiệu giao thông ? 
+ Người đi xe đạp đi thế nào từ điểm D đến điểm E hoặc I ? 
Nhóm 3: 
+ Khi rẽ ở 1 đường giao nhau ai được quyền ưu tiên đi trước ? 
+ Người đi xe đạp mà đi qua vòng xuyến như thế nào ? 
Nhóm 4: 
+ Xe đạp nên đi vòng và vượt qua, 1 xe đang đỗ ở phía làn xe bên phải như thế nào? 
+ Khi đi xe đạp trên đường quốc lộ có nhiều xe chạy muốn rẽ trái người đi xe đạp phải đi như thế nào ? 
- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm còn lúng túng . 
- Đại diện các nhóm trình bày .
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung . 
- GV kết luận .
b- Kết quả : 
- HS thảo luận nghiêm túc, có chất lượng .
- Biết cách điều khiển xe an toàn trên đường giao nhau (có hoặc không có vòng xuyến) 
- Phán đoán và nhận thức được khi để xe đạp . 
Hoạt động 2: Thực hành trên sân trường 
a- Cách tiến hành : 
- GV kẻ sẵn trên sân trường một đoạn ngã tư, trên đường có vạch kẻ phân làn đường và chia làn xe chạy . 
- GV hỏi ; 
+ Em nào biết đi xe đạp ? 
- GV yêu cầu HS lên thực hành . 
- Lớp quan sát, nhận xét 
- Gọi HS trả lời sau khi thảo luận nhóm đôi .
+ Tại sao cần phải giơ tay xin đường khi muốn rẽ hoặc thay đổi làn đường ? 
- Lớp, gv cùng nhận xét, kết luận . 
- HS đọc ghi nhớ, viết vào vở học . 
- Luôn luôn đi phía tay phải, khi đổi hướng đầu phải đi chậm, quan sát và giơ tay xin đường, không bao giờ được rẽ ngoặt bất ngờ, vượt ẩu qua người đi phía trước. Đến ngã ba, ngã tư nơi có đèn tín hiệu giao thông phải đi theo lệnh của đèn . 
- GV dặn HS khi đi xe đạp đến trường hoặc đi chợ  phải đi đúng luật giao thông đường bộ . 
- Cho HS thống kê và đề ra cách xử lí khi đi những đoạn đường nguy hiểm ? 
- HS trả lời : 
- Lớp, gv nhận xét 
V- Đánh giá kết quả hoạt động : 
- HS trật tự, chú ý nghe, tiếp thu tốt .
- Thể hiện được cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau (có hoặc không có vòng xuyến)
__________________***_________________
Thứ sáu ngày 09 tháng 3 năm 2012
TUẦN 25 
Tên hoạt động : An toàn giao thông 
Bài : Chọn đường đi an toàn phòng tránh tai nạn giao thông (Tiết 3)
I- Mục tiêu : HS biết được những điều kiện an toàn và chưa an toàn của các con đường và phố để lựa chọn con đường đi an toàn . 
- HS xác định những điểm, những tình huống không an toàn đối với người đi bộ và đối với người đi xe đạp để có cách phòng tránh tai bnạn khi đi bộ và đi xe đạp đến trường . 
- Có thể lập 1 bản đồ (mô hình) con đường an toàn cho riêng mình khi đi học hoặc đi chơi . 
- Có ý thức thực hiện những qui định của luật giao thông đường bộ, có các hành vi an toàn khi đi đường . 
II- Nội dung an toàn giao thông : 
1- Những đặc điểm thực hiện điều kiện an toàn của đường phố . 
2- Những đặc điểm con đường chưa đủ điều kiện an tòan . 
III- Chuẩn bị cho hoạt động : 
- Sách an toàn giao thông lớp 5 (GV và HS) 
- Bản đồ tượng trưng con đường từ nhà đến trường .
- Bản kê những con đường an toàn và không an toàn .
IV- Hình thức tổ chức : 
- Tổ chức trong lớp, gv phổ biến lý thuyết 
V- Tiến hành hoạt động : 
1- KT bài cũ: Kĩ năng đi xe đạp an toàn 
- Gv nêu câu hỏi gọi HS trả lời .
+ Khi đi xe đạp ta đi bên phía nào ? 
+ Muốn rẽ phải, trái ta phải làm gì ? 
- Nêu ghi nhớ
-Lớp, gv nhận xét 
2- Bài mới : GV giới thiệu bài, ghi bảng 
Hoạt động 1: Tìm hiểu con đường từ nhà em đến trường 
a- Cách tiến hành : 
- GV nêu câu hỏi 
- HS suy nghĩ, trả lời cá nhân 
+ Em đến trường bằng phương tiện gì ? 
+ Em hãy kể về các em đường mà các em phải đi qua. Theo em, con đường đó an toàn hay không an toàn . 
+ Từ nhà đến trường, em đi qua những phố (hoặc đường) nào ? có đặc điểm gì ? 
+ Trên đường đi có mấy chỗ giao nhau ? 
+ Là đường nhựa, bê tông, mặt đường nhẵn hay đá, đường đất khó đi ? 
+ Trên đường có nhiều loại xe đi lại không ? 
Hai bên đường có nhiều xe ô tô không ? 
+ Có mấy chỗ em cho là không an toàn cho người đi bộ ? 
+ Gặp những chỗ nguy hiểm đó, em có cách xử lí như thến nào ? 
- Lớp, gv nhận xét, kết luận, ghi tóm tắt các đặc điểm HS kể, ý kiến HS về mặt an toàn hay chưa an toàn và cách phòng tra ... uận 
Đi học hay đi chơi các em cần lựa chọn những con đường đủ điều kiện an toàn để đi.
Hoạt động 3 : 
Kết luận : HS phân biệt được những điều kiện an toàn và kém an toàn của con 
đường khi đi bộ và đi xe đạp . 
- Biết những vị trí và con đường kém an toàn để biết tránh. Biết chọn con đường an toàn cho bản thân khi đi học, đi chơi . 
Hoạt động 3 : Phân tích các tình huống nguy hiểm và cách phòng tránh TNGT . 
a- Cách tiến hành : 
- GV nêu một số tình huống nguy hiểm có thể gây TNGT trong các phiếu, chia cho các nhóm thảo luận, phân tích tình huống nguy hiểm (không an toàn) đó là gì ? 
- Có thể phòng tránh như thế nào ? 
- Em có thể giải thích cho người vi phạm như thế nào ? 
- Đại diện các nhóm trình bày 
- Lớp, gv nhận xét, kết luận 
b- Kết luận : 
- HS biết phân tích các tình huống nguy hiểm trên đường, biết cách phòng tránh những nguy hiểm đó . 
- Có ý thức tham gia và biết cách tuyên truyền, vận động mọi người chấp hành luật giao thông đường bộ . 
Hoạt động 4 : Luyện tập 
a- Cách tiến hành : 
- GV nêu tình huống, chia nhóm, hoạt động thảo luận . 
Nhóm 1 : Con đường an toàn đi đến trường .
Nhóm 2 : Bảo đảm ATGT ở khu vực gần trường . 
- Đại diện các nhóm trình bày 
- Lớp nhận xét, gv kết luận, ghi bảng 
Chúng ta không những chỉ thực hiện đúng luật giao thông đường bộ để đảm bảo an toàn cho bản thân, chúng ta cần phải góp phần làm cho mọi người có hiểu biết và có ý thức thực hiện luật giao thông đường bộ phòng tránh TNGT . 
- HS đọc lại, ghi vở
b- Kết luận : 
- HS củng cố được kiến thức đã học, biết đánh giá con đường an toàn và biện pháp để đảm bảo ATGT . 
3- Củng cố – Dặn dò : 
- GV nhận xét chung về tiết học 
- Dặn về học ghi nhớ
- Thực hiện chọn đường đi an toàn, phòng tránh tai nạn giao thông . 
_______________________***_____________________
Thứ sáu ngày 16 tháng 3 năm 2012
TUẦN 26
Tên hoạt động : An toàn giao thông
Bài : Nguyên nhân tai nạn giao thông (Tiết 4 )
I- Mục tiêu : 
- HS hiểu được các nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT. Nhận xét đánh giá được các hành vi an toàn và không an toàn của người tham gia giao thông . 
- HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông . 
- Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông đường bộ để tránh tai nạn giao thông. Vận động các bạn và những người khác thực hiện đúng luật giao thông đường bộ đảm bào ATGT . 
II- Nội dung an toàn giao thông : 
- Những nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông . 
+ Người tham gia giao thông không chấp hành luật giao thông đường bộ . 
+ Các điều kiện giao thông không an toàn . 
+ Phương tiện giao thông không an toàn . 
+ Khoảng cách và tốc độ của phương tiện .
+ Các điều luật liên quan .
III- Chuẩn bị : 
+ Giáo viên : chuẩn bị 1 câu chuyện về TNGT, chuẩn bị 1 số bức tranh vẽ các tình huống sang đường người đi bộ và đi xe đạp . 
- SGK, SGK 
+ Học sinh : Mỗi em HS chuẩn bị 1 câu chuyện về TNGT hoặc do em chứng kiến hoặc do người khác kể lại hay sưu tầm trên báo chí . 
IV- Hình thức tổ chức : 
- Tổ chức trong lớp, gv phổ biến lý thuyết .
V- Tiến hành hoạt động : 
1- KTBC : (5/) Chọn đường đi an toàn phòng tránh tai nạn giao thông . 
- GV nêu câu hỏi, HS trả lời : 
+ Con đường nào an toàn ? 
+ Con đường nào chưa đủ điều kiện an toàn ? 
+ Nêu ghi nhớ . 
Lớp, gv nhận xét 
2- Bài mới : Gv giới thiệu bài, ghi bảng 
- HS nhắc lại đề bài .
Hoạt động 1 : Tìm hiểu nguyên nhân một tai nạn giao thông . 
a- Cách tiến hành : 
- GV treo các mức tranh vẽ đã chuẩn bị 
- GV đọc mẫu tin về TNGT (Báo thanh niên số 19 ngày 19- 01- 2002) 
(GV có thể đưa 01 mẫu tin khác về TNGT thuộc địa phương mình cho gần gũi với HS)
- GV học sinh nghe 
- GV phân tích mẫu (làm mẫu) 
+ Hiện tượng 
+ Xảy ra vào thời gian nào ? 
+ Xảy ra ở đâu ?
+ Hậu quả 
+ Nguyên nhân: có thể có những nguyên nhân sau : ( GV ghi lên bảng 5 nguyên nhân )
- GV hỏi :
+ Qua mẫu chuyện vừa phân tích trên, em cho biết có mấy nguyên nhân dẫn đến tai nạn ? nguyên nhân nào chính ?
- HS suy nghĩ, trả lời .
- Lớp nhận xét, gv kết luậ: có 5 nguyên nhân trong 5 nguyên nhân thì 3 nguyên nhân là do người điều khiển phương tiên gây ra, vì thế đó là nguyên nhân chính . Hằng ngày đều có tai nạn ở gần trường hoặc nơi ta ở, cần biết rõ nguyên nhân chính để biết cách phòng tránh TNGT . 
b- Kết quả : 
- HS nghiên túc 
- Hiểu được các nguyên nhân khác nhau dẫn đến TNGT. Trong đó, nguyên nhân chính là do sự bất cẩn của người điều khiển phương tiện . 
Hoạt động 2: Thử xác định nguyên nhân gây TNGT .
a- Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu một số em (có thể mỗi tổ cử 1 người) kể các câu chuyện về TNGT mà em biết . 
- Lớp nhận xét, tuyên dương .
- GV chọn 2, 3 em trong số các câu chuyện đã kể (gv cho là tiêu biểu thiết thực đối với các em có đầy đủ các chi tiết và có tính giáo dục) 
- GV yêu cầu các em phân tích những nguyên nhân câu chuyện đó .
- HS phân tích như có đã làm mẫu .
- Lớp nhận xét, gv kết luận .
Hiện nay TNGT hằng ngày xảy ra rất nhiều nguyên nhân chính là do người tham 
gia giao thông không thực hiện đúng qui định của luật GTĐB. Những điều ta được học ATGT ở nhà trường để giúp ta có hiểu biết về cách đi trên đường đúng qui định, phòng tránh TNGT. Ta cần ghi nhớ và thực hiện đúng để bảo đảm ATGT . 
b- Kết quả : 
- HS kể được các câu chuyện về TNGT mà em biết và biết phân tích những nguyên nhân câu chuyện đó . 
Hoạt động 3: Phòng tránh tai nạn giao thông 
a- Cách tiến hành :
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi sau : 
+ Nêu cách phòng tránh tai nạn giao thông 
- Đại diện một số nhóm trả lời 
- Lớp nhận xét, gv kết luận (như sgk) 
- HS nhắc lại 
b- Kết quả : 
- HS biết cách đề phòng để tránh tai nạn giao thông 
3- Củng cố – dặn dò : 
- GV gọi HS đọc ghi nhớ, gv đã ghi bảng 
Khi tahm gia giao thông cần có phương tiện tốt và chấp hành luật giao thông đường bộ . 
- Dặn HS về học bài, viết hoặc kể, vẽ sưu tầm ảnh về chủ đề ATGT chuẩn bị tiết sau học .
_____________________***____________________
Thứ sáu ngày 23 tháng 3 năm 2012
TUẦN 27 
Tên hoạt động: An toàn giao thông
Bài: Em làm gì để thực hiện (Tiết 5)
An toàn giao thông
I- Mục tiêu : 
- HS hiểu được nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT .
- HS biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo luật GTĐB .
- HS hiểu và giải thích các điều kiện đơn giản cho bạn bè và những người khác . 
- Đề ra các phương án phòng tránh tai nạn giao thông ở cổng trường hay ở các điểm xảy ra tai nạn .
- Tham gia các hoạt động của lớp. Đội thiếu niên tiền phong về công tác bảo đảm ATGT .
- Hiểu được phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người . 
- Nhắc nhở những bạn hoặc người chưa thực hiện đúng qui định của luật GTĐB .
II- Nội dung an toàn giao thông : 
- Thảo luận về những số liệu thống kê ở về TNGT hằng năm của cả nước và ở địa phương .
- Tham gia vào các hoạt động tuyên truyền để phòng ngừa tai nạn giao thông và tham gia đội ATGT của trường .
- Xây dựng ý thức trong cộng đồng và các liệu pháp bắt buộc để đảm bảo cho các em được an toàn . 
III- Chuẩn bị : 
+ Giáo viên : Chuẩn bị số thống kê về TNGT hàng năm của cả nước và địa phương 
- Viết các tình huống đóng vai .
- Viết các tình huống khó
+ Học sinh : Mỗi em viết một bài ngắn hoặc vẽ tranh về chủ đề ATGT .
IV- Hình thức tổ chức: 
- Tổ chức trong lớp, gv phổ biến 
V- Các hoạt động chính : 
Hoạt động 1: Tuyên truyền 
a- Cách tiến hành : Gồm 4 hoạt động nhỏ
Hoạt động 1A : GV chia cho mỗi tổ 1 khoảng tường của lớp để trưng bày sản phẩm các tổ có thể chuẩn bị ở nhà để đến lớp chỉ việc treo xem sản phẩm của các bạn trưng bày, nhận xét chọn các sản phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt .
Hoạt động 1B : 
- GV đọc số liệu đã sưu tầm (2 mẫu tin)
- HS phát biểu cảm tưởng, nhận xét về 2 mẫu tin . 
Hoạt động 1C : 
- GV gọi 1 – 2 HS tự giới thiệu sản phẩm của mình, phân tích nội dung, ý nghĩa của sản phẩm, cảm tưởng khi sáng tác hoặc sưu tầm .
- HS nhận xét về sản phẩm của bạn ?
Hoạt động 1D : Trò chơi sắm vai 
- GV nêu 1 tình huống nguy hiểm 
- Nêu câu hỏi 
+ Trước tình huống này bạn An nêu xử lí như thế nào để bảo đảm an toàn ?
+ Em có thể đưa ra giải pháp hợp lý và thuyết phục bạn An ?
- HS suy nghĩ trả lời .
- GV cho 1 – 2 cặp đóng vai 
- Lớp, gv nhận xét, tuyên dương 
b- Kết luận :
Hoạt động 2: Lập phương án thực hiện ATGT 
a- Cách thực hiện : 
Bước 1: Lập phương án thực hiện ATGT 
- Chia lớp thành 3 nhóm 
Nhóm 1: Gồm các bạn tự đi xe đạp đến trường, lập phương án : “Đi xe đạp an toàn” 
Nhóm 2: Gồm các bạn được cha mẹ đưa đến lớp bằng xe đạp, xe máy, lập phương án “ Ngồi xe máy an toàn” 
Nhóm 3: Nhóm gồm các bạn nhà ở gần trường đi bộ đến trường, lập phương án “ Con đường đi đến trường an toàn” 
- GV hướng dẫn lập 
Phương án gồm các phần 
+ Điều tra khảo sát 
+ Giải pháp 
+ Duy trì tổ chức thực hiện (kiểm tra) 
- HS lập phương án 
Bước 2: Trình bày phương án tại lớp .
- GV mời đại diện nhóm 1 trình bày 
- Các nhóm khác nhận xét, gv kết luận, tuyên dương .
b- Kết quả : 
- HS thảo luận sôi nổi; biết lập án thực hiện ATGT, trình bày rõ ràng .
* Củng cố – dặn dò : 
- GV gọi HS nêu 1 hoạt động phòng tránh tai nạn giao thông mà em biết .
- Dặn về học bài