Thiết kế bài giảng tổng hợp lớp 5 - Tuần 13 - Trần Thúy Dung

TUẦN 13
Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011
Tập đọc
NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
 Theo Nguyễn Thị Cẩm Châu
I. Mục tiêu 
- Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến biến các sự việc.
- Hiểu nội dung bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.
- Giáo dục HS ý thức giữ rừng và bảo vệ rừng .
* Đoàn đọc nhẩm theo các bạn.
II. Đồ dùng dạy học 
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ
 B. Bài mới
 1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
 a) Luyện đọc
- GVHD cách đọc và đọc mẫu bài
- GV chia đoạn: 3 đoạn
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn 
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm
- Gọi HS nêu từ khó đọc
- GV ghi bảng từ khó
- GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu
- Gọi HS đọc từ khó
-yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp lần 2.
- HD đọc câu, đoạn khó.
- Luyện đọc theo nhóm 3 
- 1HS khá đọc toàn bài. 
 b) Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn và câu hỏi
- Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ phát hiện được điều gì?
- Kể những việc bạn nhỏ làm cho thấy: 
+ Bạn nhỏ là người thông minh
- Bạn nhỏ là người dũng cảm
- Vì sao bạn nhỏ tham gia bắt bọn trộm gỗ? 
- Em học tập ở bạn nhỏ điều gì?
- Em hãy nêu nội dung chính của truyện?
- GV ghi nội dung 
 c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 
- Treo bảng phụ viết đoạn 3( đêm ấy dũng cảm)
- Hướng dẫn HS tìm ra cách đọc 
- HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc 
- GV nhận xét ghi điểm
3. Củng cố dặn dò
-Em học được điều gì từ bạn nhỏ? 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau
- 3 HS đọc và trả lời các câu hỏi
- Cả lớp nghe, đọc thầm bài.
* Đoạn 1: Ba em làm ra bìa rừng chưa?
* Đoạn 2 : Qua khe lá thu lại gỗ.
* Đoạn 3 : Đêm ấy  dũng cảm.
- 3 HS đọc nối tiếp
- HS nêu từ khó: loanh quanh, lửa đốt, loay hoay, bàn bạc
- 3 HS đọc
- 3 HS đọc nối tiếp
* Chú ý các lời thoại :
- HS đọc cho nhau nghe
- 2 nhóm HS đọc bài.
 HS đọc thầm và câu hỏi
+ Bạn nhỏ phát hiện ra những dấu chân người hằn trên đất, bàn nhau sẽ dùng xe để chở gỗ ăn trộm vào buổi tối
+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏ thông.. bọn trộm gỗ thì lén đi theo đường tắt, gọi điện cho báo cho công an.
+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏ dũng cảm: Em chạy đi gọi điện thoại  với các chú công an để bắt bọn trộm gỗ.
+ Vì bạn nhỏ yêu rừng; 
+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản 
* Ý nghĩa:Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi
- 3 HS nhắc lại nội dung 
- HS tìm giọng đọc hay. 
* Nhấn giọng: lửa đốt, bành bạch, loay hoay, lao tới, khựng lại, lách cách, quả là, dũng cảm.
- 3 HS đọc 
- HS nêu cách đọc
- HS luyện đọc trong nhóm
- 3HS thi đọc 
Học sinh lần lượt nêu
_________________________________
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu 
- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ, phép nhân các phân số thập phân.
- Biết nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.
- Giáo dục HS yêu thích môn học .
* Đoàn chép lại đề bài.
II. Đồ dùng dạy – học
 - Bảng nhóm 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
2. Dạy – học bài mới(30phút)
2.1.Giới thiệu bài: 
2.2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
- GV gọi HS nhận xét bài bạn
- GVnhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
+ Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000... ta làm như thế nào?
+ Muốn nhân một số với 0,1; 0,01; 0,001,... ta làm thế nào?
- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc trên để thực hiện nhân nhẩm
Bài 4
- GV yêu cầu HS tự tính phần a.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV kết luận: 
- GV chữa bài và cho điểm HS.
3 Củng cố – dặn dò :
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK
- 3 HS lần lượt nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS nhận xét bài của bạn, HS cả lớp theo dõi bổ xung ý kiến.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng.
- HS nghe và ghi nhớ quy tắc ngay tại lớp.
______________________________________
Đạo đức
KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (TIẾT 2)
I. Mục tiêu: 
- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trong người già, yêu thương em nhỏ.
- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Đồ dùng để đóng vai. Phiếu bài tập. Bảng phụ. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
* Kiểm tra bài cũ:
* Hoạt động 1: Đóng vai để xử lý tình huống 
- GV tổ chức HS hoạt động nhóm đóng vai xử lý các tình huống ở bài tập 2: 
- GV theo dõi 
- Kết luận: Khi gặp người già em cần nói năng chào hỏi lễ phép. Khi gặp em nhỏ các em phải nhường nhịn, giúp đỡ. 
* Hoạt động 2: Làm bài tập 3-4/SGK
- GV phát phiếu học tập có ghi bài tập 3, 4.
 GV theo dõi 
- GV kết luận: Nêu lại các đáp án chính xác.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền thống “Kính già, yêu trẻ”.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận tìm những phong tục tập quán để thể hiện kính già yêu trẻ của dân tộc ta.
- HS thảo luận nhóm tìm cách ứng xử để đóng vai 
Tổ 1: Tình huống a
Tổ 2 : Tình huống b
Tổ 3: Tình huống c
- HS tiến hành đóng vai xử lý tình huống.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét 
- HS thảo luận nhóm rồi điền vào phiếu bài tập: 
Ngày 1 tháng 6 
Ngày 1 tháng 10 
b, d
- Đại diện các nhóm trình bày 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm 
+ Người già luôn được chào hỏi, kính trọng 
+ Con cháu luôn quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ
- Kết luận: Đó là những phong tục, tập quán tốt đẹp, chúng ta cần tiếp tục giữ gìn và phát huy. 
* Củng cố, dặn dò: 
-Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học 
+ Tổ chức lễ thượng thọ của ông bà, cha mẹ
+ Trẻ em được mừng tuổi, tặng quà mỗi dịp lễ, Tết. 
- Các nhóm khác bổ sung
- HS lắng nghe 
_____________________________________________
Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011
Toán :
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu 
- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ, phép nhân số thập phân.
- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính.
-Giáo dục HS yêu thích môn học.
* Đoàn chép lại đề bài.
II. Đồ dùng
Bảng phụ; bảng nhóm
III. các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a) 375,84 – 95,69 + 36,78
= 280,15 + 36,78 = 316,93
- HS đọc thầm đề bài toán trong SGK.
a) Biểu thức số có dạng một tổng nhân với một số.
b) Biểu thức có dạng một hiệu nhân với một số.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS cả lớp theo dõi GV chữa bài và tự kiểm tra bài của mình.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần.
- 1 HS nhận xét bài làm của bạn. HS cả lớp theo dõi và bổ xung ý kiến.
- HS giải thích :
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, HS cả lớp theo dõi và bổ xung ý kiến.
Hs lắng nghe
2. Dạy – học bài mới
2.1.Giới thiệu bài: 
2.2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS tự tính giá trị các biểu thức.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- Em hãy nêu dạng của các biểu thức trong bài.
- Bài toán yêu cầu em làm những gì?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp. Sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
 GV yêu cầu HS làm phần b giải thích cách làm nhẩm kết quả tìm x của mình.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố – dặn dò:
- GV tổng kết tiết học,
- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm 
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ:BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. Mục tiêu
 - Hiểu được “khu bảo tồn sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2.
 - Viết được đoạn văn ngắn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường ở BT3 .
 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học
 II. Đồ dùng dạy học
 - Các thẻ có ghi sẵn: phá rừng, trồng cây, đánh cá bằng điện... 
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài 
 B. Bài mới
 1. Giới thiệu bài 
 2. Hướng dẫn làm bài tập
 Bài tập 1
- HS đọc yêu cầu bài 
- HS làm việc theo cặp 
- Gọi HS trả lời
- Gọi HS nhắc lại khái niệm khu bảo tồn đa dạng sinh học
 Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu bài tập 
- HS viết thành 2 cột :
Hành động bảo vệ môi trường
Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc
Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm bài 
+ Em viết về đề tài gì?
- Gọi vài HS đọc bài của mình
- GV cùng lớp nhận xét cho điểm
- HS đọc 
- HS thảo luận theo cặp
- HS trả lời 
- Khu bảo tồn thiên nhiên là khu vực trong đó các loài cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên được bảo vệ gìn giữ lâu dài.
- HS thảo luận và lên bảng ghi vào 2 cột
Hành động phá hại môi trường
phá rừng, đánh cá bằng điện, bằng mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, buôn bán động vật hoang dã
- HS đọc yêu cầu
- HS thi đua theo nhóm trên bảng nhóm
- HS lần lượt đọc bài của mình
- Lớp nhận xét 
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh bài viết của mình và chuẩn bị bài sau
Hs lắng nghe
Thể dục
§éng t¸c th¨ng b»ng . Trß ch¬i“ ai nhanh vµ khÐo h¬n”
I.Mục tiêu :
- ¤n 5 ®éng t¸c v­¬n thë , tay ,ch©n, vÆn m×nh, toµn th©n. Häc ®éng t¸c th¨ng b»ng cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung. 
-Ch¬i trß ch¬i“ Ai nhanh vµ khÐo h¬n”
 - Gi¸o dôc ý thøc tæ chøc kû luËt, rÌn luyÖn søc khoÎ, thÓ lùc, kü n¨ng khÐo lÐo, nhanh nhÑn
II. Địa điểm-phương tiện :
1. §Þa ®iÓm: Trªn s©n tr­êng, dän vÖ sinh n¬i tËp
2. Ph­¬ng tiÖn: GV chuÈn bÞ 1 cßi, gi¸o ¸n, tranh thÓ dôc, c¸c dông cô cho trß ch¬i
III. Nội dung và phương pháp :
1. PhÇn më ®Çu
* NhËn líp : Phæ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc
- ¤n ®éng t¸c v­¬n thë vµ tay. ch©n, vÆn m×nh, toµn th©n cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung
- Ch¬i trß ch¬i“ Ai nhanh vµ khÐo h¬n”
* Khëi ®éng: -Ch¹y nhÑ nhµng theo 1 hµng däc trªn ®Þa h×nh  ... i bµi to¸n cã lêi v¨n
 - RÌn kÜ n¨ng chia chÝnh x¸c, thµnh th¹o cho HS.
 - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c trong häc tËp.
II/ §å dïng d¹y häc.
 - Gi¸o viªn: néi dung bµi, trùc quan.
 - Häc sinh: s¸ch, vë, b¶ng con...
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
Gi¸o viªn
Häc sinh
1/ KiÓm tra bµi cò.
2/ Bµi míi.
a)Giíi thiÖu bµi.
b)Bµi míi.
VÝ dô 1.
- GV nªu phÐp chia.
- Gîi ý cho HS rót ra nhËn xÐt nh­ sgk.
VÝ dô 2. (t­¬ng tù).
* HD rót ra quy t¾c.
c) LuyÖn tËp thùc hµnh.
Bµi 1: H­íng dÉn lµm miÖng.
Nªu c¸ch nhÈm.
Bµi 2(a- b): H­íng dÉn lµm nhãm.
- Gäi c¸c nhãm ch÷a b¶ng .
Bµi 3: H­íng dÉn lµm vë.
-ChÊm ch÷a bµi.
d)Cñng cè - dÆn dß.
- Tãm t¾t néi dung bµi.
- Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.
* HS thùc hiÖn phÐp chia.
- HS nªu nhËn xÐt.
* Quy t¾c: (sgk).
* §äc yªu cÇu.
- Ch÷a miÖng
+ NhËn xÐt bæ xung.
* §äc yªu cÇu cña bµi.
- Lµm nhãm, b¸o c¸o kÕt qu¶.
Ch÷a, nhËn xÐt.
* §äc yªu cÇu bµi to¸n.
- Lµm vë, ch÷a b¶ng.
Bµi gi¶i:
§¸p sè: 483,525 tÊn.
TËp lµm v¨n.
LuyÖn tËp t¶ ng­êi.
(T¶ ngo¹i h×nh)
I/ Môc tiªu.
- HS viÕt ®­îc mét ®o¹n v¨n t¶ ngo¹i h×nh cña mét ng­êi em th­êng gÆp dùa vµo dµn ý vµ kÕt qu¶ quan s¸t ®· cã.
- Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp.
II/ §å dïng d¹y häc.
 - Gi¸o viªn: néi dung bµi, trùc quan, b¶ng phô...
 - Häc sinh: s¸ch, vë, bót mµu...
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
Gi¸o viªn.
Häc sinh.
A/ KiÓm tra bµi cò.
B/ Bµi míi.
1) Giíi thiÖu bµi.
- Nªu môc ®Ých, yªu cÇu giê häc.
2) H­íng dÉn häc sinh luyÖn tËp.
 - Gäi HS ®äc nèi tiÕp yªu cÇu cña ®Ò bµi vµ 4 gîi ý trong sgk.
- Mêi 1 em ®äc phÇn t¶ ngo¹i h×nh trong dµn ý sÏ chuyÓn thµnh ®o¹n v¨n.
- Më b¶ng phô cho HS ®äc l¹i gîi ý 4 ®Ó ghi nhí cÊu tróc cña ®o¹n v¨n vµ yªu cÇu viÕt ®o¹n v¨n. 
 + §o¹n v¨n cã c©u më ®o¹n.
 + Nªu ®ñ, ®óng, sinh ®éng nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ ngo¹i h×nh cña ng­êi sÏ t¶.
 + C¸ch s¾p xÕp c¸c c©u trong ®o¹n hîp lÝ.
- GV ghi ®iÓm nh÷ng ®o¹n viÕt hay.
3) Cñng cè - dÆn dß.
-Tãm t¾t néi dung bµi.
- Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.
- Líp theo dâi.
- HS xem l¹i phÇn t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt trong dµn ý, kÕt qu¶ quan s¸t; viÕt ®o¹n v¨n; tù kiÓm tra ®o¹n v¨n ®· viÕt ( theo gîi ý 4 )
- HS tiÕp nèi nhau ®äc ®o¹n v¨n ®· viÕt. Líp theo dâi, nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ cao nh÷ng ®o¹n viÕt cã ý riªng, ý míi.
 ________________________________________
Khoa học
ĐÁ VÔI
 I. Mục tiêu :
- Nêu được một số tính chất của đá vôi và công dụng của đá vôi
- Quan sát nhận biết đá vôi.
II. Chuaån bò :
 - Tranh 54, 55 SGK, vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua hoặc a-xít.
III. Các hoạt động dạy học :
1. Ổn định 
2. Bài cũ:
3. Bài mới
v	Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được.
- Yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh vùng núi đá vôi
- GV kết luận: Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với những hang động nổi tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)Đá vôi dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết bảng
v Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật.
- GV tiến hành làm 2 thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, nhận xét
+Cọ sát hòn đá vôi vào hòn đá cuội
+Nhỏ vài giọt giấm hoặc a-xít loãng lên hòn đá vôi và hòn đá cuội
- HS viết tên hoặc dán tranh ảnh những vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng
-	1 số HS giới thiệu tranh ảnh 
- HS quan sát, nhận xét:
+ Chỗ cọ sát, đá cuội bị mài mòn
+ Chỗ cọ sát vào đá vôi có màu trắng do đá vôi vụn ra dính vào
+ Đá vôi mềm hơn đá cuội
+Trên hòn đá vôi có sủi bọt và có khí bay lên
+Trên hòn đá cuội không có phản ứng giấm hoặc a-xít bị loãng đi.
GV kết luận: Đá vôi không cứng lắm, gặp a-xít thì sủi bọt.
Yêu cầu nêu lại nội dung bài học
4. Tổng kết - dặn dò
Nhắc HS xem lại bài và học ghi nhớ.
Chuẩn bị: “Gốm xây dựng: gạch, ngói”.
Nhận xét tiết học.
+Đá vôi có tác dụng với giấm hoặc a-xít loãng tạo thành chất khác và khí các-bô-nic
-Đá cuội không có phản ứng với a-xít.
- 3 HS nêu.
________________________________________
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu
 - Kể lại được một việc tốt hoặc một hành động dũng cảm để bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những người xung quanh.
 - Lời kể sinh động tự nhiên hấp dẫn, sáng tạo
 - Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp ghi sẵn đề bài.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
1. Ổn định 
2. Bài cũ:
3. Bài mới 
2. Hướng dẫn kể chuyện
 a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: Một việc làm tốt, một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường 
- goị HS đọc phần gợi ý trong SGK
- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện định kể 
 b) Kể trong nhóm
- Tổ chức HS kể trong nhóm và nêu ý nghĩa câu chuyện 
- Gợi ý cho HS kể và trao đổi :
+ Bạn cảm thấy như thế nào khi tham gia vào việc làm đó?
+ Việc làm dó có ý nghĩa như thế nào?
+ Bạn cảm thấy như thế nào khi chứng kiến việc làm đó?
+ Nếu là bạn bạn sẽ làm gì khi đó?
 c) Thi kể trước lớp
- Tổ chức cho hS thi kể 
- Nhận xét đánh giá 
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà kể lại 
- 2 HS kể 
- HS nghe
- HS đọc đề bài
- HS nghe
- HS đọc gợi ý
- 3 HS giới thiệu chuyện sẽ kể
- Hs kể cho nhau nghe và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- 3 - 5 HS kể trước lớp
_____________________________________
Sinh ho¹t tËp thÓ.
KiÓm ®iÓm tuÇn 13.
I/ Môc tiªu.
1/ §¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®éng cña líp trong tuÇn qua.
2/ §Ò ra néi dung ph­¬ng h­íng, nhiÖm vô trong tuÇn tíi.
3/ Gi¸o dôc ý thøc chÊp hµnh néi quy tr­êng líp.
II/ ChuÈn bÞ.
 - Gi¸o viªn: néi dung buæi sinh ho¹t.
 - Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biÓu.
III/ TiÕn tr×nh sinh ho¹t.
1/ §¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®éng cña líp trong tuÇn qua.
a/ C¸c tæ th¶o luËn, kiÓm ®iÓm ý thøc chÊp hµnh néi quy cña c¸c thµnh viªn trong tæ.
Tæ tr­ëng tËp hîp, b¸o c¸o kÕt qu¶ kiÓm ®iÓm.
Líp tr­ëng nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ chung c¸c ho¹t ®éng cña líp.
B¸o c¸o gi¸o viªn vÒ kÕt qu¶ ®¹t ®­îc trong tuÇn qua.
§¸nh gi¸ xÕp lo¹i c¸c tæ. 
Gi¸o viªn nhËn xÐt ®¸nh gi¸ chung c¸c mÆt ho¹t ®éng cña líp .
VÒ häc tËp:
.
VÒ ®¹o ®øc:
.
VÒ duy tr× nÒ nÕp, vÖ sinh, móa h¸t, tËp thÓ dôc gi÷a giê:
VÒ c¸c ho¹t ®éng kh¸c.
Tuyªn d­¬ng, khen th­ëng. 
Phª b×nh.
2/ §Ò ra néi dung ph­¬ng h­íng, nhiÖm vô trong tuÇn tíi.
Ph¸t huy nh÷ng ­u ®iÓm, thµnh tÝch ®· ®¹t ®­îc.
Kh¾c phôc khã kh¨n, duy tr× tèt nÒ nÕp líp.
TiÕp tôc häc míi «n cò bµi.
Duy tr× nÒ nÕp ®i häc chuyªn cÇn
N©ng cao ý thøc tù qu¶n, vÖ sinh c¸ nh©n, vÖ sinh chung.
ChÊm døt hiÖn t­îng ¨n quµ vÆt.
3/ Cñng cè - dÆn dß.
NhËn xÐt chung.ChuÈn bÞ cho tuÇn sau.
Toán(TC)
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10,100,1000, ....
I.Mục tiêu : Củng cố cho hs cách
- Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000... và vận dụng để giải bài toán có lời văn.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
* Đoàn chép lại đề bài.
II. Đồ dùng
Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Ho¹t ®éng 1: HS nhắc lại cách chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, 
Ho¹t ®éng 2
Bai 1: Tính nhaåm:
1745,6:10 0,65:100 13,96:1000
43,2:10 2,07:1000 432,9:100
- GV gọi hs nhận xét, chữa bài, cho điểm.
Baøi 2:Tính nhẩm rồi so sánh kết quả tính
56,7:10 và 56,7x0,1 78,9:100 và 78,9x0,01
9,8:10 và 9,8x0,1 243,8:100 và 243,8x0,01
- Cho hs làm bài theo cặp
- GV nhaän xeùt, boå sung đ
- GV cho HS so saùnh vaø nhaän xeùt, boå sung
KÕt luËn : 
Bai 3: Một kho ngô có 678,94 tấn ngô. Người ta đã lấy ra 1/100 số ngô trong kho. Hỏi trong kho còn bao nhiêu tấn ngô?
- Cho HS ®äc ®Ò bµi
- GV gióp hs ph©n tÝch ®Ò bµi
- Gv cho hs tãm t¾t vµ nhËn xÐt bæ xung
- Cho HS gi¶I vµo vë gv thu bµi chÊm. Ch÷a bµi
- 2 HS nhắc lại cách chia, lớp theo dõi, nhận xét.
- hs làm bài theo tổ, mỗi tổ làm 2 phép tính
- Đại diện các tổ lần lượt lên bảng làm bài.
- Chữa bài.
- HS làm theo nhóm.
- - HS tr¶ lêi.
- HS nêu nguyên tắc khi chia một số thập phân cho 10, 1000, 1000, 
- 2 em HS.
- HS gi¶I bµi to¸n 
- HS làm vở.
4. Cñng cè dÆn dß
-Giáo viên nhận xét tiết học
-Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
----------------------------------------------------------------------
Tiếng việt(TC)
ChÝnh t¶ (Nghe- ViÕt)
Ng­êi g¸c rõng tÝ hon
I/ Môc tiªu.
1- Nhí-viÕt ®óng, tr×nh bµy ®óng ®o¹n tõ “ §ªm Êy .dòng c¶m!” cña bµi tËp ®äc Ng­êi g¸c rõng tÝ hon
2- ¤n l¹i c¸ch viÕt tõ ng÷ cã tiÕng chøa ©m ®Çu s/ x .
3- Gi¸o dôc ý thøc rÌn ch÷ viÕt.
II/ §å dïng d¹y häc.
 - Gi¸o viªn: néi dung bµi, b¶ng phô...
 - Häc sinh: s¸ch, vë.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
Gi¸o viªn.
Häc sinh.
A/ KiÓm tra bµi cò.
B/ Bµi míi.
1) Giíi thiÖu bµi.
2) H­íng dÉn HS viÕt chÝnh t¶ ( nhí- viÕt )
- L­u ý HS c¸ch tr×nh bµy.
- §äc cho häc sinh viÕt tõ khã.
*§äc cho HS viÕt chÝnh t¶
-§äc cho HS so¸t lçi.
- ChÊm ch÷a chÝnh t¶ ( 7-10 bµi).
+Nªu nhËn xÐt chung.
3) H­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chÝnh t¶.
* Bµi tËp 2. T×m tõ ng÷
- HD häc sinh lµm bµi tËp vµo vë .
+ Ch÷a, nhËn xÐt.
* Bµi tËp 3. §iÒn vµo chç trèng
- HD häc sinh lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp.
+ Ch÷a, ghi ®iÓm nh÷ng em lµm tèt.
C) Cñng cè - dÆn dß.
-Tãm t¾t néi dung bµi.
- Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.
Ch÷a bµi tËp giê tr­íc.
NhËn xÐt.
- 1 em ®äc ®o¹n cÇn viÕt
 - Líp ®äc thÇm l¹i, chó ý dÊu c¸c tõ khã viÕt.
+ViÕt b¶ng tõ khã: lßng em, löa ®èt, lao ra, d©y ch·o, gç v¨ng ra, loay hoay,khùng, 
- HS viÕt bµi vµo vë.
- §æi vë, so¸t lçi theo cÆp 
- §äc yªu cÇu bµi tËp 2.
- Lµm vë, ch÷a b¶ng.
- C¶ líp ch÷a theo lêi gi¶i ®óng.
- Lµm vë bµi tËp.
-Ch÷a b¶ng.
-NhËn xÐt.
_______________________________________ 
Kĩ thuật
C¾t kh©u thªu hoÆc nÊu ¨n tù chän
I. Môc tiªu .
 - HS lµm ®­îc mét s¶n phÈm nÊu ¨n hoÆc kh©u thªu.
 - RÌn ®«i bµn tay khÐo lÐo.
II. §å dïng d¹y häc.
 - C¸c ®å dïng kh©u, thªu vµ dông cô . s¶n phÈm nÊu ¨n
 - Tranh ¶nh vÒ c¸c s¶n phÈm kh©u, thªu
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 A. KiÓm ta bµi cò
 GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh.
 B. Thùc hµnh 
Ho¹t ®éng 1. HS thùc hµnh lµm s¶n phÈm tù chän
- GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ nguyªn liÖu vµ dông cô thùc hµnh cña häc sinh
- Ph©n vÞ trÝ c¸c nhãm thùc hµnh.
- GV ®Õn tõng nhãm quan s¸t häc sinh thùc hµnh vµ h­íng dÉn thªm nÕu HS cßn lóng tóng.
Ho¹t ®éng 2.- GV tæ chøc cho häc sinh ®¸nh gi¸ chÐo theo gîi ý ®¸nh gi¸ trong SGK
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hµnh cña c¸c nhãm, c¸ nh©n
- HS thùc hµnh theo néi dung tù chän.
- 1 hs ®äc gîi ý ®¸nh gi¸ trong SGK.
- C¸c nhãm ®¸nh gi¸ theo yªu cÇu.
- HS b¸o c¸o kÕt qu¶ ®¸nh gi¸.
IV. Cñng cè- dÆn dß
 - NhËn xÐt ý thøc vµ kÕt qu¶ thùc hµnh cña häc sinh.
 - ChuÈn bÞ ®å dïng cho bµi tíi.
___________________________________