Thiết kế bài học các môn lớp 5 - Tuần 2 năm học 2012

TUẦN 2
Thứ 2 ngày 27 tháng 8 năm 2012
Tập đọc:
NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I. MỤC TIÊU :
- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ở cuối bài tập đọc).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ 
- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời những câu hỏi trong bài đọc. 
- 2 HS lần lượt đọc bài trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và ghi điểm.
2. Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài: 
b. Hoạt động 1: Luyện đọc
- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. 
- 1 HS khá đọc toàn bài.
- GV chia bài thành ba đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ, cụ thể như sau. 
+ Đoạn 2: Bảng thống kê. 
+ Đoạn 3: Phần còn lại. 
- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.
- HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải ngh từ.
- HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Gọi HS luyện đọc theo cặp.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 HS đọc cả bài. 
- 1 HS đọc cả bài.
c. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. 
- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/16. 
- HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/16.
C1 : Như SGK
- Từ năm 1075.....Gần 3000 Tiến sĩ.
C2 : Như SGK
a) Triều đại Lê / b) Triều đại Lê 
C3 : Như SGK
- C.trọng h.đạo, tự hào về nền v.hiến đó.
- GV gợi ý HS nêu ý chính của bài.
- HS nêu ý chính của bài.
- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài.
- HS ghi ý chính của bài vào vở.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
 - Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng nhóm, vở bài làm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 2HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS nêu thế nào gọi là phân số thập phân. Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân và cho ví dụ.
2. Dạy - học bài mới
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Hướng dẫn Luyện tập:
Bài 1: 
 - GV cho HS tự làm.
- HS viết các phân số vào vở.
- GV yêu cầu HS đọc các phân số thập
 phân vừa tìm được.
- HS lần lượt đọc các vạch tương ứng trên tia số.
Bài 2: Yêu cầu HS viết các phân số đã cho thành phân số thập phân.
- Yêu cầu HS nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân.
- 3 HS lên bảng làm, còn lại làm vào vở
- 3 HS nêu, HS khác nhận xét.
Bài 3: Yêu cầu HS viết các phân số đã cho thành phsố thập phân có mẫu là 100.
- Yêu cầu HS nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân có mẫu là 100.
- 3 HS lên bảng làm, còn lại làm vào vở
- - - 3 HS nêu, HS khác nhận xét.
Bài 4: (HS khá, giỏi)
- GV cho HS đọc đề bài, sau đó nêu cách làm.
- Cho HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS nêu cách so sánh.
- HS nêu: Tiến hành so sánh các psố và chọn dấu thích hợp điền vào chỗ trống.
- HS làm cá nhân
- HS lần lượt trả lời, HS khác nhận xét.
Bài 5: (HS khá, giỏi)
- Cho HS đọc đề toán.
- Yêu cầu HS tóm tắt rồi giải.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm SGK.
- 1 HS làm bảng quay, lớp làm vào vở.
Bài giải
Số học sinh giỏi Toán của lớp đó:
 = 9 (học sinh)
Số học sinh giỏi TViệt của lớp đó là:
 = 6 (học sinh)
Đáp số: 9 HS giỏi Toán
 6 HS giỏi Tiếng Việt
Địa lí:
 ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN
I. MỤC TIÊU :
- Nêu được đặc điểm chính của địa hình : phần đất liền của Việt Nam, diện tích là đồi núi và diện tích là đồng bằng.
- Nêu tên một số khoáng sản chính của Việt Nam : than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí thiên nhiên,
- Chỉ các dãy núi và đồng bằng lớn trên bản đồ (lược đồ) : dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn ; đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, đồng bằng duyên hải miền Trung.
- Chỉ được một số mỏ khoáng sản chính trên bản đồ (lược đồ) : than ở Quảng Ninh, sắt ở Thái Nguyên, a-pa-tít ở Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên ở vùng biển phía nam,
*GDBVMT : Tài nguyên TN và việc khai thác TNTN của nước ta.
II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam. 
- Bản đồ khoáng sản Việt Nam (SGK). 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 . Kiểm tra bài cũ :
- Phần đất liền của nước ta giáp với những nước nào? D.tích lãnh thổ là bao nhiêu km2?
- 1 HS trả lời câu hỏi.
- Nêu tên một số đảo, quần đảo của nước ta trên bản đồ Việt Nam. 
- 1 HS trình bày.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Dạy bài mới : 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hoạt động 1: Địa hình. 
- GV yêu cầu HS đọc mục 1 và quan sát hình 1 SGK/69. 
- HS đọc và quan sát hình. 
- GV yêu cầu HS làm việc theo yêu cầu SGK/68. 
- HS làm việc cá nhân. 
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. 
- GV hỏi HS khá, giỏi : 
+ Dãy núi có hình CC chạy theo hướng nào ?
+ Chỉ tên các dãy núi có hình CC ?
- HS khá, giỏi trả lời.
atây bắc – đông nam
asông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều.
KL: GV và HS nhận xét, chốt lại kết luận. 
c. Hoạt động 2: Khoáng sản. 
- GV yêu cầu HS dựa vào hình 2 SGK/70 và vốn hiểu biết để trả lời các câu hỏi SGK/70. 
- HS quan sát hình và đọc các thông tin trong SGK. 
- HS làm việc theo nhóm 4. 
- Gọi đại diện các nhóm hoàn thành câu hỏi. 
- Đại diện nhóm trình bày. 
- GV nhận xét, GV kết luận: Nước ta có nhiều loại khoáng sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiết, a- pa- tit, bô- xit. 
KL: GV nhận xét, rút ra ghi nhớ SGK/71. 
- Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK/71. 
- 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ. 
d. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. 
- GV treo 2 bản đồ: Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam và bản đồ khoáng sản Việt Nam. 
- HS thực hành chỉ bản đồ. 
- GV cho HS lên chỉ bản đồ theo yêu cầu. 
- Yêu cầu cả lớp nhận xét. 
3.Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
Kể chuyện:
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I . MỤC TIÊU:
- Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng, đủ ý.
- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Một số sách, truyện, bài vào viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước: Truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện Thiếu nhi, Truyện đọc lớp 5- Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện Lý Tự Trọng và trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện. 
- Bảng lớp viết đề bài. 
- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK: Tiêu chuản đánh giá bài kể chuyện. 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện Lý Tự Trọng và trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện. 
- 2 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện Lý Tự Trọng và trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện. 
- GV nhận xét và ghi điểm.
2. Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
b. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. 
* Mục tiêu: HS nắm được đề bài. 
* Tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc đề bài, GV gạch chân dưới những từ ngữ cần lưu ý. 
- HS chú ý theo dõi.
- GV giải nghĩa từ Danh nhân.
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK.
- 4 HS đọc yêu cầu. 
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài. 
- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện cần kể.
c. Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
* Mục tiêu: Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng, đủ ý. Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
* Tiến hành:
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện.
- HS kể chuyện trong nhóm, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện.
- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện.
- HS thi kể chuyện trước lớp. HS khá, giỏi có thể kể câu chuyện ngoài SGK ; kể một cách tự nhiên, sinh động.
- Mỗi câu chuyện HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện của mình
- GV đưa ra tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Cả lớp nhận xét.
3. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 
- Về nhà đọc trước đề bài và gợi ý trong SGK tuần 3 để tìm được câu chuyện em sẽ kể trước lớp về một người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước. 
Đạo đức:
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU :
 - Như tiết 1
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - HS: Các bài hát về chủ đề Trường em. 
 - Các mẩu chuyện nói về học sinh gương mẫu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ :
- Theo em, HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác trong trường?
- GV nhận xét. 
- 1 HS nêu.
2. Dạy bài mới : 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4 về kế hoạch phấn đấu.
 * Mục tiêu: 
- Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu. 
- Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5. 
* Cách tiến hành: 
- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ.
- HS làm việc theo nhóm trong 4 phút. 
 - GV mời một vài HS trình bày trước lớp. 
KL : GV nhận xét chung và kết luận.
- HS cả lớp trao đổi, nhận xét. 
c. Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. 
* Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt. 
* Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu (trong lớp, trong trường, hoặc sưu tầm)
- Vài HS kể. 
- GV cho HS thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. 
- HS thảo luận theo nhóm và trình bày.
- GV có thể gt thêm một vài tấm gương khác 
- KL : GV rút ra kết luận.
d. Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em. 
* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường lớp 
* Cách tiến hành: 
- GV gọi HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp.
- HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp.
- GV gọi HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề Trường em. 
- HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề Trường em.
KL : GV nhận xét và kết luận.
3. Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
Thứ 3 ngày 28 tháng 8 năm 2012
Luyện từ và câu:
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
I. MỤC TIÊU :
- Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả đã học (BT1); tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm được một số từ chứa tiếng quốc (BT3).
- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4).
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ 
 - Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với 1 trong 4 từ vừa tìm được.
2. Dạy học b ... h, c/k. cả lớp viết vào nháp các từ bắt đầu bằng ng/ ngh, g/ gh, c/k.
- HS theo dõi trong SGK. 
- HS đọc thầm lai bài chính tả.
- HS chú ý hiện tượng chính tả, luyện viết các từ dễ viết sai.
- HS viết bài vào vở.
- HS soát lỗi chính tả
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài tập vào nháp.
- HS làm miệng. 
- HS sửa bài.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc cả mô hình. 
- HS làm bài vào vở.
- 3 HS làm bài trên bảng.
Luyện từ và câu:
 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I . MỤC TIÊU :
- Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1); xếp được các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2).
- Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa (BT3).
II . ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC:
- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1.
- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2. 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 3 HS làm bài tập 2, 3, 4/18.
- 3 HS làm bài tập 2, 3, 4/18.
- GV nhận xét và ghi điểm.
2. Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
b. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2. 
Bài 1
- Gọi 1 HS đọc yêu câu của bài tập 1. 
- 1 HS đọc yêu câu của bài tập 1.
- GV giao việc cho HS, yêu cầu các em làm việc cá nhân.
- HS làm việc cá nhân.
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.
- HS trình bày kết quả làm việc: mẹ, má, u, bầm, bu, mạ là từ đồng nghĩa
- GV và HS nxét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 2
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV giao việc cho HS, yêu cầu các em làm việc theo nhóm đôi. 
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.
- GVvà HS nhận xét.
- HS trình bày kết quả: 
+ bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang.
+ lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh
+ Vắng vẻ, quạnh hiu, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt
c. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 3. 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 3.
- HS đọc yêu cầu của bài tập 3.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- HS làm việc cá nhân vào VBT.
- Gọi HS đọc đoạn văn của mình.
- HS đọc đoạn văn của mình.
- GV chấm một số vở. 
3. Củng cố, dặn dò
Khoa học:
 CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?
I . MỤC TIÊU:
- Biết được cơ thể chúng ta được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của bố và trứng của mẹ.
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Hình trang 10, 11 SGK.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ :
+ Nam giới và nữ giới có những điểm khác biệt nào về mặt sinh học?
- 1 HS trả lời câu hỏi.
+ Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ?
- 1 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Dạy học bài mới :
a. Giới thiệu bài :
b. Hoạt động 1: Sự hình thành cơ thể người. 
- GV nêu câu hỏi: Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi người?
- Cơ quan sinh dục.
+ Cơ quan sinh dục nam có chức năng gì?
- Tạo ra tinh trùng.
+ Cớ quan sinh dục nữ có chức năng gì?
- Tạo ra trứng.
+ Bào thai được hình thành từ đâu?
- Bào thai được hình thành từ trứng gặp tinh trùng.
+ Em có biết sau bao lâu mẹ mang thai thì em bé được sinh ra?
- Khoảng 9 tháng ở trong bụng mẹ.
KL: GV chốt lại các ý đúng của HS.
- GV giảng giải để các em hiểu thế nào là thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai.
- HS lắng nghe.
c. Hoạt động 2: Làm việc với SGK. 
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và đọc kỹ phần chú thích trang 10 SGK, tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào?
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- Gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc.
- HS trình bày kết quả làm việc. 
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4, 5/11 SGK, YCHS tìm xem hình nào cho biết thai được 5 t, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng. 
- HS làm việc theo nhóm 4.
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.
- HS trình bày kết quả làm việc. 
KL: GV nhận xét, chốt lại kết luận đúng.
3. Củng cố, dặn dò: 
Thứ 6 ngày 31 tháng 8 năm 2012
Tập làm văn 
 LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I . MỤC TIÊU :
- Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống dưới hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng (BT1).
- Thống kê được số học sinh trong lớp theo mẫu (BT2).
 - KN thu thập, xử lí thông tin.
 - KN hợp tác(cùng tìm kiếm số liệu, thông tin).
 - KN thuyết trình kết quả tự tin.
- KN xác định giá trị.
II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS lần lượt đọc đoạn văn đã làm trong tiết tập làm văn trước.
- 2 HS lần lượt đọc đoạn văn đã làm trong tiết tập làm văn trước.
- GV nhận xét và ghi điểm.
2. Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
b. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT 1. 
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
- 1HS đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi 1 HS đọc lại bài Nghìn năm văn hiến.
- 1HS đọc lại bài Nghìn năm văn hiến.
- GV gọi HS lần lượt trả lời theo từng nội dung trong SGK.
- HS lần lượt trả lời theo từng nội dung trong SGK : 
a) SỐ khoa thi 185; Số Tiến sĩ 2896
 u TL SGK, số bia 82, số TS có khắc trên bia 1306
b) Nêu số liệu – Trình bày bảng số liệu 
c) Giúp người dọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ SS – Tăng sức thuyết phục cho người nhận xét về truyền tin.
- GV và HS nhận xét, chốt lại ý đúng.
c. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 2. 
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV phát phiếu cho các nhóm làm việc.
- HS làm việc nhóm 6.
- Gọi đại diện nhóm lên bảng dán kết quả và trình bày.
- Các nhóm thi đua trình bày.
- GVNX, chốt lại kết quả đúng. 
3. Củng cố, dặn dò:
Toán
 HỖN SỐ (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
- Biết chuyển một hỗn số thành phần phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS lên bảng đọc và viết một số hỗn số mà GV đưa ra.
- HS khác nhận xét.
2. Dạy học bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Hướng dẫn bài học:
a) Hoạt động 1: HD cách chuyển một hỗn số thành phân số
- GV dán hình vẽ lên bảng
+ Hãy đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông được tô màu?
- Yêu cầu HS chuyển hỗn số thành phân số.
+ Nêu cách chuyển thành phân số?
- Vậy muốn chuyển một hỗn số thành phân số ta làm thế nào?
b) Hoạt động 2: HD luyện tập
Bài 1: (3 hỗn số sau : HS khá, giỏi)
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm.
- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?
Bài 2: (b : HS khá, giỏi)
- GV hướng dẫn HS làm bài theo mẫu
a) 
- Cho HS tự làm các bài còn lại.
Bài 3: (b : HS khá, giỏi)
- GV hướng dẫn HS làm bài theo mẫu
a) 
- Cho HS tự làm các bài còn lại.
3. Củng cố, dặn dò:
- Đã tô màu hình vuông
- 1 HS lên bảng làm, HS khác làm vào nháp để nhận xét.
Viết gọn là : 
- HS trình bày như SGK.
- Chuyển hỗn số thành số thập phân.
- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở để nhận xét.
- Vài HS nêu.
- HS theo dõi.
- 2 HS lên bảng làm câu b và c, HS khác làm vào vở.
- HS theo dõi.
- 2 HS lên bảng làm câu b và c, HS khác làm vào vở.
Lịch sử 
 NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
I. MỤC TIÊU :
- Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh : 
+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.
+ Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nước ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản.
+ Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ :
+ Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh vua?
- 1 HS trả lời câu hỏi.
- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân đối với Trương Định. 
- 1 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và cho điểm. 
2. Dạy bài mới : 
a. Giới thiệu bài: 
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
b. HĐ 1: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ. 
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để chia sẻ những thông tin về Nguyễn T Tộ. 
+ Từng bạn trong nhóm đưa ra các thông tin, thư ký ghi vào phiếu các thông tin cả nhóm tìm hiểu được. 
- HS làm việc theo nhóm theo sự điều khiển của nhóm trưởng. 
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả 
- Đại diện nhóm trình bày 
- GV và HS nhận xét, bổ sung. 
KL: GV chốt lại kết quả đúng. 
c. Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. 
-YCHS l.việc với SGK và trả lời các câu hỏi
+ Những đề nghị để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ là gì?
+ HS trả lời.
+ Những đề nghị đó được triều đình thực hiện không? Vì sao ? 
+ HS khá, giỏi trả lời.
+ Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn T Tộ. 
+ HS trả lời.
- GV nhận xét, chốt lại những ý đúng, kết kợp giáo dục học sinh qua bài học.
3. Củng cố, dặn dò: 
Kĩ thuật
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T2)
I . MỤC TIÊU:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Mẫu đính khuy hai lỗ. 
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ. 
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết như ở SGK trang 4. 
- Bảng phụ ghi sẵn yêu cầu đánh giá sản phẩm.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. 
2. Dạy bài mới : 
a. Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
b. Hoạt động 3: HS thực hành. 
Mục tiêu : HS đính được khuy hai lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật. 
Cách tiến hành:
- Nêu cách đính khuy hai lỗ.
- HS nêu như SGK ở tiết 1.
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1.
- GV nhắc nhở HS: Cần đính khuy chắc chắn, đúng quy trình. Lưu ý đảm bảo an toàn.
- HS lưu ý.
- GV cho HS thực hành đính khuy hai lỗ.
- HS thực hành đính khuy ít nhất 1 khuy, đối với HS khéo tay ít nhất 2 khuy.
c. Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm. 
Mục tiêu: HS trưng bày được sản phẩm . 
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm .
- 4 nhóm trưng bày. 
- GV đính bảng phụ có ghi sẵn yêu cầu đánh giá sản phẩm.
- Gọi HS yêu cầu HS đọc các yêu cầu đánh giá sản phẩm.
- HS nêu các yêu cầu của sản phẩm trên bảng lớp.
- GV cử 2-3 HS đánh giá sản phẩm của bạn.
- HS dựa vào yêu cầu trên để đánh giá sản phẩm.
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS. 
3. Củng cố- Dặn dò:
- GV nhận xét thái độ và kết quả học tập của HS. 
- Dặn dò HS chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho tiết sau.