Thiết kế bài soạn khối 5 - Tuần 11

 Thứ hai, ngày 19 tháng 8 năm 2013
TẬP ĐỌC:
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. Mục tiêu: 
 - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
 - Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn.
 - Học thuộc đoạn: Sau 80 nămcông học tập của các em 
 (Trả lời được các câu hỏi 1 2 3)
 * HS khá, giỏi thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài:2’
2. Dạy học bài mới:28’
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
- Kết hợp sửa lỗi
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+ Ngày khai trường tháng 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 2 đoạn bức thư
- Chọn đoạn 2 bức thư để hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Cho HS đọc nhẩm HTL đoạn 2
3. Củng cố dặn dò 5’
- Nhận xét tiết học
- HS khá giỏi đọc toàn bài 
- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn: 2,3 lượt
- HS luyện đọc tiếng khó
- HS đọc phần chú giải 
- HS luyện đọc theo cặp
- 1,2 HS đọc toàn bài
- HS đọc thầm đoạn 1
+ Đó là ngày khai giảng đầu tiên ở nước VNDCCH sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ
- HS đọc thầm đoạn 2 trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi 2,3 SGK
- 2 HS nối tiếp đọc diễn cảm 2 đoạn bức thư
- HS luyện đọc theo cặp
- Thi đọc trước lớp
- HS nhẩm HTL đoạn 2
- Thi học thuộc lòng
* HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng
-Theo dõi để thực hiện tốt.
TOÁN:
ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
 - Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số
 - Làm bài tập: 1, 2, 3, 4.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Bộ đồ dùng toán
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài 3’
2. Dạy bài mới: 27’
HĐ1: Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số 
- GV h/d HS quan sát từng tấm bìa
- Tương tự với các tấm bìa còn lại
HĐ 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, số tự nhiên dưới dạng phân số
- GV viết 1: 3 và yêu cầu HS viết dưới dạng phân số và tự nêu
- Tương tự với 4 : 10; 9 : 2; ...
- Yêu cầu HS viết 5; 12; 2001 dưới dạng phân số
- Tương tự với chú ý 3, 4 SGK 
Đ 3: Thực hành
* Với bài 4 có thể chuyển thành bài đố vui
3. Củng cố dặn dò 5’
- Nhận xét tiết học
-HS quan sát nêu tên gọi phân số đó tự viết phân số đó 
- Viết - Đọc: hai phần ba
- HS chỉ vào các phân số và nêu ( đọc)
 là các phân số
1 : 3 = ; 1 chia cho 3 có thương là 
 5 = ; 12 = ; 2001 = 
- HS lần lượt làm từng bài tập từ 1 đến 4
- Sau mỗi bài GV sửa cho HS
- Lớp chia thành 2 nhóm: 1 bên đố , 
bên kia trả lời và ngược lại
ĐẠO ĐỨC: 
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (t1)
I. Mục tiêu: HS Biết:
- HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
- Có ý thức học tập, rèn luyện.
- Vui và tự hào là HS lớp 5.
GDKNS : Kĩ năng tự nhận thức, KN xác định giá trị mình là học sinh lớp 5.
II. Tài liệu và phương tiện: 
-Các bài hát về chủ đề “Trường em”
III. Các hoạt động dạy-học: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠTĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 2’
Hoạt động 1: 9’ Quan sát tranh và thảo luận
- Nêu yêu cầu và các câu hỏi ở SGK 
- GV kết luận
Hoạt động 2: 10’ Làm BT 1, SGK
Nêu yêu cầu BT
- GV kết luận. 
Hoạt động 3: 10’ Tự liên hệ (bài tập 2 SGK)
- Nêu yêu cầu tự liên hệ
GDKNS : Kĩ năng tự nhận thức, KN xác định giá trị mình là học sinh lớp 5.
- GV kết luận
Hoạt động tiếp nối: 4’
- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. 
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo về các gương HS lớp 5. 
- Chuẩn bị vẽ tranh chủ đề “Trường em”
Hát tập thể
- Quan sát tranh, thảo luận nhóm 4
- HS phát biểu. Cả lớp nhận xét. 
- Thảo luận nhóm đôi.
- HS phát biếu. Nhóm khác nhận xét.
- Suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5.
 - Một số em tự liên hệ trước lớp.
- HS khác bổ sung 
- HS ghi nhớ và thực hiện.
Chiều:
KHOA HỌC:
SỰ SINH SẢN
I.Mục tiêu:
 - Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
GDKNS: KN phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Hình trang 4,5 SGK
 - HS: Phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?”
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài: (5’) - Giới thiệu những điều cần thiết để học bộ môn khoa học
2. Dạy bài mới:27’
HĐ 1: Trò chơi “Bé là con ai?”
- GV nêu tên trò chơi
- Phổ biến cách chơi
- Tuyên dương em thắng cuộc
- GV kết luận 
HĐ2 : Tìm hiểu ý nghĩa của sự sinh sản 
- Yêu cầu HS thảo luận qua các câu hỏi sau:
+ Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản dưới mỗi gia đình, dòng họ?
GDKNS: KN phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau.
+ Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản?
- GV chốt kết luận
3. Củng cố dặn dò:3’
Nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng trả lời
- Mỗi HS được phát 1 phiếu, nếu ai có phiếu vẽ hình em bé sẽ phải đi tìm bố mẹ em đó và ngược lại.
- Thảo luận nhóm 4
- HS quan sát hình trang 4,5 và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình
- HS liên hệ gia đình mình
- HS thảo luận tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản thông qua các câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
LTTV
LTT
Thứ ba, ngày 20 tháng 8 năm 2013
CHÍNH TẢ:
Nghe viết: VIỆT NAM THÂN YÊU
I. Mục tiêu:
 - Nghe viết đúng đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát
 - Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2, thực hiện đúng BT3
 - GDHS: Tính cẩn thận, trình bày đẹp
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Bảng nhóm 
 - HS: Vở
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài 2’
2. Dạy học bài mới: 28’
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết
- GV đọc mẫu
- GV h/d HS quan sát hình thức trình bày thơ lục bát và chú ý những từ dễ viết sai: mênh mông, dập dờn, chịu ...
- Luyện viết tiếng khó
- Đọc chậm bài cho HS chép
- Đọc lại bài cho HS dò
- Chấm bài : 5-7 em 
Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả
Bài 2:Nhắc h/s cách làm bài
Bài 3: Tiến hành tương tự
3. Củng cố dặn dò: 5’ 
 - Nhận xét tiết học
- HS theo dõi
- HS đọc thầm bài chính tả
- HS luyện viết
- HS chép bài
- HS dò bài
- Từng cặp HS đổi vở sửa lỗi
- Đọc yêu cầu bài tập
- HS sinh làm bài vào vở bài tập
- HS nối tiếp nhau đọc bài văn hoàn chỉnh
- Theo dõi
TOÁN:
ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
 - Biết tính tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số các phân số (Trường hợp đơn giản)
 - Làm BT 1, 2
II. Đồ dùng dạy học : 
 HS: SGK GV: Bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:5’
2. Dạy bài mới:28’
Hđ 1: 
 Ôn tập tính chất cơ bản của phân số 
- GV hướng dẫn HS thực hiện ví dụ 1
- Ví dụ 2 tiến hành tương tự
- Sau cả 2 ví dụ, GV giúp HS nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số
Hđ 2: Ứng dụng tính chất cơ bản của PS
- GV hướng dẫn HS tự rút gọn phân số
- Cho HS làm bài tập 1
- GV h/dẫn HS tự quy đồng mẫu số các phân số trong ví dụ 1 và ví dụ 2
-Cho HS tự làm bài 1,2
- Cho HS trình bày miệng
*HS làm BT 3 
a) HS làm theo nhóm
b) HS làm cá nhân
3. Củng cố dặn dò: 2’ 
 Nhận xét tiết học
HS làm lại bài 4
-HS thực hiện:
 hoặc
- HS nhận xét thành một câu khái quát như SGK
- HS nêu
- HS rút gọn: 
- HS làm bài rồi chữa bài
- HS quy đồng mẫu số
- HS làm bài rồi chữa bài
-Theo dõi để thực hiện tốt.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. Mục tiêu:
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (nội dung Ghi nhớ)
- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)
 * HS khá, giỏi: Đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3)
II. Đồ dùng dạy học: 
 - HS: bảng nhóm 
 - GV: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới: 30’ 
Hoạt động 1: Phần nhận xét
Bài tập 1:
- Giao việc cho học sinh
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
Bài tập 2:
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
Hoạt động 3: Luyện tập
Cho HS làm bài tập 1, 2, 3
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
3. Củng cố dặn dò: 5’
 - Nhận xét tiết học
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- 1 HS đọc từ in đậm trong bài
- HS so sánh nghĩa các từ in đậm rồi nêu nhận xét
- HS làm việc cá nhân - HS trình bày
- Lớp nhận xét bổ sung
- 2,3 HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ trong SGK 
- Cả lớp đọc thầm lại
-Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa
+ Nước nhà = Non sông
+ Hoàn cầu = Năm châu
- Bài 2: làm việc theo cặp
- HS đọc kết quả làm bài
- Bài 3: Làm bài cá nhân
 * Đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa, tìm được (ở BT3), nối tiếp nói những câu văn đã đặt
LTTV
LTT
SHTT:Người học sinh ngoan.
Thứ tư, ngày 21 tháng 8 năm 2013
KỂ CHUYỆN:
LÝ TỰ TRỌNG 
I.Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại từng đoạn và kể nối tiếp.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
* HS khá, giỏi kể một cách sinh động và nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học: 
 GV: Tranh minh họa SGK 
 HS: Tranh SGK
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ: 4’
Lưu ý học sinh chuẩn bị những điều cần thiết để học môn kể chuyện
 B. Dạy bài mới: 28’
 1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới: 
Hoạt động 1: GV kể chuyện
- GV kể lần 1 và viết tên các nhân vật
- GV kể lần 2 sử dụng tranh
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Bài tập 1:
- GV nhận xét
Bài tập 2:
3. Củng cố dặn dò:3’
- Nhận xét tiết học
Theo dõi để thực hiện tốt.
- HS lắng nghe
 - HS giải nghĩa từ khó
- Đọc yêu cầu đề bài
- HS phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh 
- HS kể trong nhóm (kể từng đoạn và kể nối tiếp)
- Thi kể chuyện trước lớp
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
* HS khá, giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện
- Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất
TẬP ĐỌC:
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
I. Mục tiêu:
 ... ết học
- 3 HS trả lời
- Nhận xét bạn
- HS làm việc theo nhóm
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Các nhóm trao đổi ghi ra phiếu những từ chỉ màu sắc đã cho
- Các đại diện nhóm trình bày
* Đặt câu với 2,3 từ tìm được ở BT1 (BT1)
- Lớp nhận xét bổ sung
- Nêu yêu cầu bài tập
- HS tự đặt câu mỗi em một câu
- HS nối tiếp nhau đọc câu của mình
- Lớp nhận xét bổ sung
- HS đọc đoạn văn “Cá hồi vượt thác”
- Trao đổi theo nhóm ghi ra phiếu các từ thích hợp
- Vài HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh
ĐỊA LÍ:
VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA
I.Mục tiêu:
 - Mô tả sơ lược được vị trí địa lý và giới hạn của nước VN: 
 + Trên bán Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á. VN vừa có biển vừa có đất liền, đảo và quần đảo.
 + Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam- pu -chia
 - Ghi nhớ diện tích phần đất liền của VN khoảng 330 000 km2
 - Chỉ phần đất liềnVN trên bản đồ (lược đồ).
 * HS khá giỏi: - Biết được một số thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí VN đem lại. - Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S.
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, quả địa cầu 
 - HS: SGK
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài:2’
2. Dạy bài mới: 28’
Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn
- Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp
+ Đất nước VN gồm những bộ phận nào?
 + Chỉ vị trí phần nước ta trên bản đồ?
+ Nước ta giáp với những nước nào?
 + Biển bao bọc phía nào phần đất liền ?
+ Kể tên một số đảo và quần đảo nước ta?
- GV chốt kết luận
Hoạt động 2 : Hình dạng và diện tích
* Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?
+ Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài bao nhiêu km?
+Nơi hẹp nhất? + Diện tích lãnh thổ?
- GV chốt kết luận
3. Củng cố dặn dò 5’
Tơ chức HS chơi trò chơi “Tiếp sức”
Nhận xét tiết học
- Từng cặp HS ngồi cùng bàn quan sát hình 1 trao đổi thảo luận câu hỏi GV đưa ra để trả lời.
- HS chỉ: Lào, Căm-pu-chia, Trung Quốc
- Đông, nam và tây nam
- Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc,...Quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa
- Thảo luận nhóm 4
* HS khá giỏi trả lời: Hẹp ngang, chạy dài theo bờ biển, cong hình chữ S.
- Dài 1650 km
- Diện tích 330 000 km2
- Hai nhóm, mỗi nhóm cầm 7 tấm bìa ghi tên đảo, quần đảo, 3 nước láng giềng lên gắn vào lược đồ trống.
KỸ THUẬT:
ĐÍNH KHUY 2 LỖ (t1)
I. Mục tiêu: HS biết: 
- Biết cách đính khuy 2 lỗ. 
- Đính được ít nhất một khuy 2 lỗ.Khuy đính tương đối chắc chắn.
* Đính được ít nhất 2 khuy 2 lỗ đúng đường vạch dấu. Khuy đính chắc chắn.
II.ĐDDH:
- Mẫu đính khuy 2 lỗ. 
- Một số sản phẩm may mặc có đính khuy 2 lỗ. 
- GV: Bộ đồ dùng dạy may, thêu. 
- HS: vải, kim chỉ, 3 chiếc khuy 2 lỗ. 
III. Các hoạt động dạy-học: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Giới thiệu bài 2’
B. Các hoạt động: 
 a) H/động 1: 10’ Quan sát , nhận xét mẫu. 
- Đưa mẫu, đặt câu hỏi
- Đưa một số sản may mặc có đính khuy 2 lỗ. 
- GV kết luận. 
b) Hoạt động 2: 20’ HD thao tác kĩ thuật: 
- Nêu yêu cầu
- Đặt câu hỏi
- Uốn nắn. 
- Đặt câu hỏi. 
- Dùng kim to, khuy to để HD cách đính khuy. 
C. Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị đầy đủ d/cụ tiết sau học tiếp.
- Nhận xét về đường chỉ, khoảng cách giữa các khuy. 
- Nhận xét khoảng cách giữa các khuy, so sánh vị trí các khuy, lỗ khuyết trên tà. 
- Đọc lướt mục II/SGK. 
- Nêu tên các bước trong quy trình. 
- 2 em lên bảng thực hiện thao tác trong bước 1. 
- Nêu cách đính khuy (mục 2a) 
- Vài em nhắc lại và thực hiện cách đính khuy. 
- HS thực hành gấp nẹp, khâu lượt nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy. 
LTTV
LTT
 Thứ sáu, ngày 23 tháng 8 năm 2013
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
 - Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm mai trên cánh đồng.bt1
 - Biết lập dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày bt2
 - GDMT: Tình yêu thiên nhiên
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh ảnh về quang cảnh - Bút dạ, bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:5’
Cấu tạo bài văn miêu tả gồm có mấy phần? Là những phần nào?
 B. Dạy bài mới:28’
 1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới: Hướng dẫn HS làm BT
Bài tập 1:
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
- GDMT: Tình yêu thiên nhiên
Bài tập 2
- GV giới thiệu một vài tranh ảnh minh họa về quang cảnh
- GV chốt bài bằng cách mời 1 HS làm bài tốt nhất lên trình bày
3. Củng cố dặn dò:2’ 
 - Nhận xét tiết học
- HS nêu yêu cầu bài tập 1
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng”
- Trao đổi với bạn cùng bàn trả lời lần lượt các câu hỏi SGK
- HS nối tiếp trình bày
- Cả lớp nhận xét bổ sung
- Nêu yêu cầu bài tập
- Dựa trên kết quả quan sát mỗi HS tự lập dàn ý cho bài văn tả cảnh một buổi trong ngày. Riêng HS khá giỏi ghi ra bảng nhóm
- HS nối tiếp trình bày
- 1,2 HS làm bài tốt trên bảng nhóm trình bày
- HS tự sửa bài của mình
Theo dõi
TOÁN:
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:
 - Biết đọc, viết phân số thập phân, biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
 - Làm bài tập 1, 2, 3, 4 (a, c)
II. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ: 5’
2. Dạy bài mới: 28’
Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân
- GV viết lên bảng các phân số
- Vậy các phân số có mẫu số là 10; 100; 1000;... là các phân số thập phân
- Cho HS tìm phân số thập phân bằng
Tương tự với 
Hoạt động 2: Thực hành
- Bài 1: Cho HS tự làm bài 
- Bài 2: 
- Bài 3: 
- Bài 4:
3. Củng cố dặn dò: 2’
Nhận xét tiết học
Làm bài tập tiết trước
- HS nêu đặc điểm của mẫu số các phân số đó
- Vài HS nhắc lại đặc điểm trên
- HS tìm
 ; 
- HS tự viết hoặc nêu cách đọc
- HS tự viết các phân số thập phân để được
- HS nêu từng phân số thập phân trong các phân số đã cho. Đó là 
- HS tự làm bài rồi chữa bài
KHOA HỌC:
NAM HAY NỮ 
I.Mục tiêu:
 - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về vai trò của nam và nữ
 - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam hay nữ.
GDKNS: KN phân tích đối chiếu, KN trình bày suy nghĩ, KN tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - HS: Hình trang 6,7 SGK
 - GV: Phiếu học tập có nội dung như trang 8 SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:4’
 + Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ?
 B. Dạy bài mới: 28’
 1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới: 
Hoạt động 1: Sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học.
- Giao việc: nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK
Hoạt động 2 : Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
Hoạt động 3: Một số quan niệm xã hội về nam và nữ
- GV nêu một số câu hỏi y/c các nhóm trao đổi (tham khảo SGV trang 27)
- Cho HS liên hệ trong lớp có phân biệt đối xử nam và nữ hay không? Tại sao không nên phân biệt đối xử?
- GV chốt kết luận
3. Củng cố dặn dò: 3’
 - Nhận xét tiết học
- 2 HS trả lời
- Các nhóm thảo luận để tìm hiểu sự khác nhau về mặt sinh học giữa nam và nữ sau đó trình bày, nhận xét bổ sung
- Các nhóm nhận phiếu, điền vào bảng
Nam
Cả nam và nữ
Nữ
...........
...........
.............................
..............................
.............
.............
- Đại diện nhóm trình bày và giải thich vì sao lại sắp xếp như vậy
- Thảo luận nhóm đôi để thấy: Nam giới cùng chia sẻ với nữ giới trong việc chăm sóc gia đình, nữ giới ngày càng nhiều tham gia công tác xã hội
- HS liên hệ trong lớp
- Một số HS trình bày
LỊCH SỬ:
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH
 I.Mục tiêu: Sau bài hoc, HS biết:
 - Biết đuợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định: không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp
 + Trương Định quê ở Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định (năm 1859)
 + Triều đình kí hoà ước nhường ba tỉnh niềm Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến.
 + Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống Pháp
 - Biết được các đường phố, trường học,  ớ địa phương mang tên Trương Định
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Hình minh họa SGK phóng to, bản đồ hành chính VN, phiếu học tập của HS 
 - HS: SGK
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài: 5’
2. Dạy bài mới: 27’
Hoạt động 1: Giới thiệu sơ lược về cuộc khởi nghĩa của Trương Định
- Yêu cầu HS đọc phần đầu bài học
Hoạt động 2: Tìm hiểu những băn khoăn suy nghĩ của Trương Định
+ Điều gì khiến Trương Định băn khoăn suy nghĩ
Hoạt động 3: Những đánh giá của nhân dân đối với ông
+ Em hãy cho biết những tình cảm của nhân dân đối với Trương Định?
+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?
3. Củng cố dặn dò: 3’
+ Em biết đường phố, trường học nào mang tên ông?
+ GV bổ sung.
- HS đọc bài
- Thảo luận nhóm đôi tìm hiểu và trả lời những băn khoăn suy nghĩ của Trương Định khi lệnh vua ban về giải tán lực lượng k/c.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Thảo luận nhóm 4
+ Suy tôn Trương Định làm chủ soái
+ Làm lễ tôn Trương Định làm nguyên soái
+ Trương Định đã ở lại cùng nhân dân chống giặc, phất cao cờ “Bình Tây” chỉ huy hàng nghìn nghĩa quân chống thực dân Pháp
- HS phát biểu trước lớp.
 SINH HOẠT TẬP THỂ 
I.Mục tiêu:
 - Xét thi đua trong tuần theo biểu điểm của lớp.
 - HS thấy được ưu khuyết điểm của mình.
 - Nắm phương hướng hoạt động cho tuần sau.
 - Giáo dục các em có ý thức phê và tự phê bình tốt.
II. Nội dung sinh hoạt:
Đánh giá tình hình các mặt hoạt động trong tuần (16’)
 - Lớp trưởng đánh giá tình hình các mặt hoạt động trong tuần qua.
Cả lớp bổ sung , đánh giá.
Từng tổ trưởng báo cáo thi đua của tổ theo biểu điểm và nhận xét tổ mình.
Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc trong tuần.
Giáo viên phát biểu ý kiến
Nêu phương hướng hoạt động cho tuần sau (12’)
	+ Chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập,  theo Thời khóa biểu.
	+ Lưu ý sự chuẩn bị đồ dùng môn kĩ thuật.
+ Giữ gìn sổ, sách thật sạch sẽ và ghi chép đầy đủ.
+ Học bài, làm bài đúng quy định của thầy.
+ Thực hiện tốt nội quy của trường, lớp .....
Vui văn nghệ (7’)
Các em biểu diễn các tiết mục văn nghệ mà em yêu thích nhất. 
.....................................................................................................................