Thiết kế bài soạn khối 5 - Tuần 6 năm 2013

TUẦN 6.
Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2013
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
THỰC HIỆN KẾ HOẠCH TUẦN
I. Mục tiêu.
- H nắm được ưu nhược điểm của lớp thực hiện kế hoạch trong tuần 4
- Nắm được kế hoạch thực hiện của tuần 5
II. Nội dung sinh hoạt.
Văn nghệ: - Tổ 2 phụ trách – biểu diễn.
Báo cáo kết quả thi đua trong tuần.(Lớp trưởng điều khiển)
Lần lượt từng tổ trưởng báo cáo bảng thi đua của tổ mình trong tuần qua
H thảo luận, nêu ý kiến
Gv nhận xét nêu kế hoạch:
Nhận xét: 
Tóm tắt kết quả thi đua trong tuần.
Tập tuyên truyền giao thông chưa tốt, kết quả chưa cao
Trực lớp chưa tốt, chậm, lớp còn bẩn
Kế hoạch:
- Thi VS CĐ
- Luyện làm bài kiểm tra toán
3.3 . Nhận xét giờ sinh hoạt
__________________________________
TẬP ĐỌC
Sự sụp đổ của chế độ A- pac -thai.
I. Mục tiêu:
1. Đọc trôi chảy toàn bài ; đọc đúng các từ phiên âm ( a - pac - thai), tên riêng ( Nen-xơn Man - đê – la), các số liệu thống kê ( 1/5, 9/10, 3/4,)
- Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm , bền bỉ của ông Nen-xơn Man-đê-la và nhân dân Nam Phi.
2. Hiểu ý nghĩa bài văn : Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc , ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi .
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đọc thuộc lòng đoạn em yêu thích trong bài Ê-mi-li, con - Nêu nội dung bài
*HĐ2. Giới thiệu bài 
*HĐ3. Luyện đọc đúng 
Bước 1 G gọi 1 H đọc bài, lớp đọc thầm , tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
? Đọc nối đoạn?
- Hướng dẫn đọc đoạn :
+ Đoạn 1:
- Đọc đúng: A- pac – thai. Câu 2
? Giải nghĩa: chế độ phân biệt chủng tộc
- G hướng dẫn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, phát âm đúng
+ Đoạn 2:
- G hướng dẫn đọc : cách đọc các số 
liệu thống kê : 1/5, 9/10, 
- G hd đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, tốc độ hơi nhanh.
+ Đoạn3:
- Đọc đúng: Nen- xơnMan- đê- la
? Giải nghĩa từ ngữ : công lí , sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc .
- G hd đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
Bước 2:
? Đọc nhóm đôi cho nhau nghe?
Bước 3: Đọc cả bài
- G hướng dẫn: Toàn bài đọc đúng các từ phiên âm, tên riêng, các số liệu thống kê. 
- G đọc mẫu
*HĐ4. HD tìm hiểu bài 
? Đọc thầm đoạn 1 và nêu hiểu biết của em về đất nước Nam Phi ?
? Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 trong SGK( Dưới chế độ a-pac-thai , người da đen bị đối sử ntn? ) 
? Đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3 trong SGK( Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ) ?
? Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a-pac-thai được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ ?
? Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới?
- G chốt nội dung bài
*HĐ5. Luyện đọc diễn cảm 
- Đ1: Giọng kể bình thường
- Đ2: Đọc nhanh hơn nhấn ở những số liệu, thông tin
- Đ3: Hơi nhanh, mạnh mẽ, giọng cảm hứng, ca ngợi cuộc đấu tranh bền bỉ ....
- G hướng dẫn đọc diễn cảm: toàn bài đọc với gịng thông báo rõ ràng , rành mạch , tốc độ nhanh ,đoạn 3 đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi cuộc đấu tranh bền bỉ ....
- G đọc mẫu cả bài
*HĐ6:Củng cố , dặn dò:
? Bài văn giúp em có ý kiến gì về chế độ phân biệt chủng tộc ?
- VN: Chuẩn bị bài sau: Tác phẩm của Si- le và tên phát xít.
- 2 H trả lời
- 1 H đọc, lớp đọc thầm, chia đoạn - 3 đoạn: 
Đoạn 1: Từ đầu ... a-pac-thai
Đoạn 2: nước này – dân chủ nào
Đoạn 3: còn lại
- 3 H đọc
- Đọc câu 2
- H đọc chú giải SGK.
- H luyện đọc đ1 
- Đọc thể hiện
- H luyện đọc đ2 
- Đọc câu
- H đọc thầm chú giải SGK, 
- H luyện đọc đ3 
- H đọc cho nhau nghe
- H đọc
- H lắng nghe 
- nằm ở cực nam châu Phi, diện tích 1219000km2, dân số trên 43 triệu người, thủ đô là Prê-tô-ri-a, rất giàu khoáng sản
-  làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, trả lương thấp, sống , chữa bệnh và làm việc ở khu riêng ko được hưởng tự do , dân chủ
- đứng lên đấu tranh , đòi quyền bình đẳng..
-  vì mọi người đều yêu chuộng hoà bình và công lí ko thể chấp nhận 1 chính sách ngược đãi đối với người da đen vì ai cũng có quyền được hưởng sự bình đẳng
- H trả lời theo ý hiểu
- H đọc từng đoạn 
- H lắng nghe
- H đọc đoạn yêu thích, đọc cả bài.(1-2 hs)
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________________________
CHÍNH TẢ (Nhớ viết)
Ê-mi-li, con .
1.Mục tiêu :
Nhớ viết đúng , trình bày đúng khổ thơ 2, 3 của bài Ê-mi-li, con 
Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có nguyên âm đôi uơ/ư/a
2. Đồ dùng dạy học: 
 3 tờ giấy khổ to pho-to-co-pi nội dung các bài tập 3
 3.Các hoạt đông dạy học: 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Kiểm tra 3 HS 
GV đọc sông suối, ruộng đồng, buổi hoàng hôn, tuổi thơ, đùa vui, ngày mùa, lúa chín, dải lụa 
3 HS lên bảng viết các từ ngữ GV đọc 
Trong tiết chính tả hôm nay, các em được gặp lại người công dân MỸ đã tự thiêu mình để phản đối cuộc chiến tranh của Mỹ ở Việt Nam qua bài viết từ Ê-mi-li, con ôi ! đến hết 
- HS lắng nghe 
HĐ1: Hướng dẫn chung 
- Cho HS đọc yêu cầu của bài 
- Cho HS luyện một số từ ngữ HS dễ viết sai: Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li, sáng lòa.
HĐ2: HS nhớ viết 
- GV lưu ý các em HS về cách trình bày bài thơ những lỗi chính tả dễ mắc, vị trí của các dấu câu 
HĐ3: GV chấm bài 
Nhận xét chung 
- 1 HS đọc 
- 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ từ Ê-mi-li, con ôi! Đến hết 
- HS luyện viết từ ngữ 
- HS nhớ lại đoạn chính tả cần viết và viết chính tả 
- HS tự soát lỗi 
- HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi, sửa những chữ viết sai bên lề vở 
HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT2 (5’)
- Cho HS đọc yêu cầu của BT 2
- GV giao việc : 3 việc 
.Đọc2 khổ thơ 
.Tìm tiếng có ưa, ươ trong 2 khổ thơ đó 
Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh ở các tiếng đã tìm được 
- Cho HS làm bài 
- Cho HS trình bày kết quả 
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng 
HĐ2: HƯớng dẫn HS làm BT 3 ( 4’) 
- Cho HS đọc yêu cầu 
- GV giao việc: Bài tập cho 4 câu thành ngữ, tục ngữ. Nhiệm vụ của các em là tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ để điền vào chỗ trống trong mỗi câu sau cho đúng 
- Cho HS làm bài .GV dán 3 tờ phiếu đã pô-tô-cô-pi BT3 lên bảng lớp 
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng 
- Cho 1 HS đọc to 
- HS làm bài cá nhân 
2 HS lên bảng , 1 HS đọc các tiếng vừa tìm được cho 2 HS viết 
- Cả lớp nhận xét 
1 HS đọc to, lớp lắng nghe 
- 3 HS lên làm trên bảng lớp 
- Lớp nhận xét 
- GV nhận xét tiết học 
- Yêu cầu HS chuẩn bị cho bài Ctả tuần sau 
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
_________________________________________________________________________________________
TOÁN
Luyện tập .
I. Mục tiêu:
- H ôn tập , củng cố các đơn vị đo diện tích và bảng đơn vị đo diện tích .
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và so sánh các số đo diện tích 
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC: 
- H làm bảng con: 5 cm2 = ... mm2 
 800 mm2 = ... cm2 
*HĐ2.Luyện tập thực hành : 
Bài 1 :(10- 12/ ) 
- H làm nháp - Chấm, chữa
Kiến thức : Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích có 2 tên đơn vị đo thành số đo dưới dạng phân số ( hay hỗn số) có 1 tên đơn vị đo.
Bài 2 :(3- 4/ )
- H làm bảng con – Ghi đáp án chọn – Giải thích
 Kiến thức: Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích
Bài 3 :(7- 8/ ) 
- H làm vở - Chấm, chữa
Kiến thức: Chuyển đổi từ các số đo diện tích rồi so sánh . 
Bài 4 :(8- 9/ ) 
 H làm vở – Chữa bảng phụ
 Diện tích 1 viên: 40 x 40 = 1600 (cm2)
 Diện tích phòng học: 1600 x 150 = 240 000 (cm2) = 24 m2
 - Dạy cá nhân: Nền nhà: 150 viên : mỗi viên có cạnh: 40 cm
	 Căn phòng: .....m2 ?
 ? Muốn biết căn phòng đó là bao nhiêu ta cần tính gì?
Kiến thức: Diện tích hình vuông , đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị nhỏ sang đơn vị đo lớn hơn .
*HĐ4. Củng cố :
? Nêu bảng đơn vị đo diện tích , mối quan hệ giữa 2 đơn vị liền kề ?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 _________________________________________________
Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2013
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Mở rộng vốn từ : Hữu nghị - Hợp tác.
I. Mục tiêu:
1. Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về tình hữu nghị , hợp tác. Làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị , hợp tác. 
2. Biết đặt câu với những từ , các thành ngữ đã học .
- H khá giỏi đặt được 2-3 câu với 2- 3 thành ngữ ở BT4 
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đặt câu để phân biệt từ đồng âm lợi .
*HĐ2. Giới thiệu bài 
*HĐ3. Hướng dẫn luyện tập 32-34/ 
+ Bài 1(8- 9/)
? Đọc thầm và và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
? Làm bài vào vở nháp theo nhóm đôi
- G chốt bài(Các TN nói về hữu nghị -> Giảng: hữu hảo = hữu nghị: tình cảm thân thiện giữa các nước 
+ Bài 2 (8- 9/)
? Đọc thầm và và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
- G chốt bài( Các TN nói về hợp tác ) 
+ Bài 3(7- 8/)- Nháp
? Đọc thầm và và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
? Chữa: Làm theo cách một bạn nêu từ, bạn khác đặt câu và ngược lại ?
- G chốt việc sử dụng từ hợp văn cảnh nói về hữu nghị, hợp tác
+ Bài 4(7- 8/)
? Đọc thầm và và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
- G giúp H hiểu nội dung các thành ngữ
- G chữa bài.
*HĐ5 :Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau: Dùng từ đồng âm để chơi chữ .
- H làm nháp
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- xếp các từ có tiếng hữu cho dưới đây thành 2 nhóm a,b  
- H trao đổi với bạn ,ghi kết quả vào nháp, đọc bài làm
- H đọc thầm, xác định yêu cầu 
- xếp các từ có tiếng hợp cho dưới đây thành 2 nhóm a, b . 
- H thảo luận nhóm đôi , đại diện các nhóm báo cáo kq thảo luận
H đọc đề, xác địn ... h dùng từ đồng âm để chơi chữ.
? Qua ví dụ trên hãy cho biết thế nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ ?
? Dùng từ đồng âm chơi chữ có tác dụng gì ?
* HĐ4 : Hướng dẫn thực hành 
Bài 1(10 - 12 / ) 
? Đọc thầm yêu cầu bài 1, xác định yêu cầu của bài?
? Nêu yêu cầu của bài?
? Làm bài vào VBT ?
- G nhận xét chung, chốt bài.
->Thế nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ?
Bài 2 (10 – 12 /)
? Đọc thầm, xác định yêu cầu ?
? Nêu yêu cầu của bài ?
- G chấm - chữa, nhận xét
HĐ4. Củng cố , dặn dò:
? Thế nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ?
- VN: Chuẩn bị bài sau:Từ nhiều nghĩa
- H làm nháp
- H đọc to, lớp theo dõi 
- hổ , bò - có thể hiểu theo 2 cách :
+ Con rắn hổ mang bò lên núi 
+ Con hổ đang mang bò lên núi 
- dựa vào hiện tượng đồng âm để tạo ra những câu nói có nhiều nghĩa .
-  gây ra những bất ngờ thú vị 
- H đọc ghi nhớ 
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- Các câu sau đã sử dụng những từ đồng âm nào để chơi chữ
- H làm bài vào VBT, nêu miệng bài làm.
- H đọc đề, xác định yêu cầu
- Đặt câu với một cặp từ đồng âm vừa tìm được ở bài tập 1
- H làm vở - đọc câu – nhận xét
.................
___________________________________________________
TOÁN
 Luyện tập chung 
I. Mục tiêu:
- H tiếp tục củng cố các đơn vị đo diện tích đã học, cách tính diện tích các hình đã học.
- Rèn kĩ năng giải các bài toán có liên quan có liên quan đến diện tích.
II. Các hoạt động dạy học: 
*HĐ1. KTBC:
H làm bảng con : 3 m2 27 dm2 = .m2	5 ha = . m2
*HĐ2.Luyện tập thực hành
Bài 1 :(8- 9/ ) 
- H làm nháp - Kiểm tra chéo
- Dạy cá nhân:- Bài toán hỏi gì? muốn biết số viên gạch? cần tính những gì?
 Kiến thức : Rèn kĩ năng tính diện tích hình chữ nhật , hình vuông, chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, giải toán tỉ lệ.
 - Trình bày bài toán có lời văn.
Bài 2 :(9 -10/ )
- H làm vở- chữa bảng phụ
 Diện tích: 80 x (80 : 2) = 3200 (m2)
 Thóc : 50 x 3200 : 100 = 1600(kg) = 16 tạ
- Dạy cá nhân: Tính diện tích cần tính gì?
	100 m2: 50 kg thóc
	3 200 m2: ? kg thóc
Kiến thức: - Chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng từ đơn vị bé sang đơn vị lớn hơn 
 - Giải toán có liên quan đến diện tích hình chữ nhật, toán tỉ lệ, tính toán trên số đo khối lượng, trình bày bài.	 
Bài 3 :(9- 10/ ) 
- H làm vở – Chữa bảng phụ
 Chiều dài: 5 x 1000 = 5000(cm) = 50 m
 Chiều rộng: 3 x 1000 = 3000(cm) = 30 m
 Diện tích: 50 x 30 = 1500(m2)
- Dạy cá nhân: Tỉ lệ bản đồ 1: 1 000 là ntn?
 + Để tính diện tích mảnh đất đó ta cần phải tính
 + Tính diện tích với đơn vị đo là gì?
Kiến thức: Tính diện tích của hình chữ nhật , rèn kĩ năng tìm số đo thực theo tỉ lệ trên bản đồ . Trình bày bài.
Bài 4 :(6- 7/ ) 
- H làm bảng con – Ghi phương án chọn – Giải thích.
Kiến thức: Tính diện tích của hình chữ nhật ,hình vuông.
*HĐ4. Củng cố :
? Nêu những kiến thức vừa ôn?
- Nhận xét giờ học.
 *Dự kiến sai lầm:
Bài 1: H ko chuyển đổi về cùng 1 loại đơn vị đo , tính toán ko chính xác.
.................
_______________________________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 27 tháng 9 năm 2013
TẬP LÀM VĂN
Luyện tập tả cảnh.
I. Mục tiêu:
1. Thông qua đoạn văn hay , học được cách quan sát khi tả cảnh sông nước . 
2. Biết ghi lại kết quả quan sát và lập dàn ý cho bài văn tả một cảnh sông nước . 
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Nêu dàn bài chung của văn tả cảnh ?
*HĐ2. Giới thiệu bài 
*HĐ3. Hướng dẫn thực hành 
Bài 1(12-14/)
? Đọc thầm yêu cầu bài 1, xác định yêu cầu của bài?
? Bài có mấy yêu cầu? Là những yêu cầu nào?
+ Đoạn a:
? Nhà văn Tú Nam đã miêu tả cảnh sông nước nào ?
? Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển ?
? Câu văn nào cho em biết điều đó ?
?Để tả đặc điểm đó tác giả đã quan sát những gì và vào những thời điểm nào ?
? Tác giả đã sử dụng những màu sắc nào khi miêu tả ?
? Khi quan sát biển tác giả có liên tưởng thú vị ntn ? 
- G : Trong miêu tả , nghệ thuật liên tưởng được sử dụng rất hiệu quả . Liên tưởng làm cho sự vật thêm sinh động hơn , giúp ta cảm nhận được vẻ đáng yêu của biển .
+ Đoạn b:
? Nhà văn Đoàn Giỏi miêu tả cảnh sông nước nào ? 
? Con kênh được quan sát ở những thời điểm nào trong ngày ?
? Tác giả đã nhận ra con kêng bằng chủ yếu bằng những giác quan nào?
? Tác giả miêu tả những đặc điểm nào của con kênh ?
? Việc tác giả sử dụng nghệ thuật liên tưởng để miêu tả con kêng có tác dụng gì 
- G chốt bài 
Bài 2(18-20/ )
? Đọc thầm, xác định yêu cầu ?
? Đề bài yêu cầu gì?
- G chấm , chữa, nhận xét
*HĐ4. Củng cố , dặn dò:
- G nhận xét tiết học
- VN: Chuẩn bị bài TLV tiết 13 
- 1-2 H trả lời
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- 2 yêu cầu.
- cảnh biển
- sự thay đổi màu sắc của mặt biển
- Biển luôn thay đổi tuỳ theo màu sắc mây trời
- bầu trời và mặt biển khi : Bầu trời xanh thẳm , rải mây trắng nhạt 
- xanh thẳm , trắng nhạt , xám xịt,..
- ..sự thay đổi tâm trạng của con người 
- con kênh
- từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn , buổi sáng, giữa trưa, lúc trời chiều
- thị giác 
- H thi nhau trả lời
- con kênh mặt trời , làm cho nó sinh động hơn
- H đọc thầm 
- lập dàn ý bài văn miêu tả một cảnh sông nước
- H làm bài vào vở nháp ,đọc bài làm, H khác nhận xét
.................
TOÁN 
Luyện tập chung.
I. Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng so sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số.
- Giải các bài toán có liên quan đến tìm một phân số của một số, tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
- H vận dụng để giải được các bài tập .
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học ?
*HĐ3. Luyện tập thực hành 
Bài 1:(7 – 8/ ) 
- H làm bảng con
Kiến thức : so sánh các phân số và sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn.
Bài 2 : (10- 12/ )
- H làm nháp- Kiểm tra chéo 
Kiến thức: rèn kĩ năng tính giá trị biểu thức với phân số .
Bài 3 :(7- 8/ )
- H làm vở- Chấm, chữa
 5 ha = 50 000 m2
 Diện tích hồ: 50 000 x 3/10 = 15 000(m2)
Kiến thức: rèn kĩ năng giải bài toán có liên quan đến tìm một phân số của một số.
Trình bày bài toán có lời văn . 
Bài 4 : 
- H làm vở- chữa bảng phụ
Kiến thức: rèn kĩ năng giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
Trình bày bài toán có lời văn . 
*HĐ4. Củng cố :
? Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học? Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị tiếp liền?
 *Dự kiến sai lầm:
Bài 1(b): H qui đồng nhiều phân số sai -> Sắp xếp sai 
Bài 2(c;d) : H không vận dụng cách rút gọn chéo để làm nhanh
.................
___________________________________________________________
ĐỊA LÍ 
ĐẤT VÀ RỪNG 
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS có thể:
- Chỉ được trên bản đồ (lược đồ) vùng phân bố của đất phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn.
- Nêu được một số đặc điểm của đất phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn.
- Nêu được vai trò của đất, vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất của con người.
- Nhận biết được sự quan tâm cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lí.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam; Lược đồ phân bố rừng ở Việt Nam.
- Các hình minh họa trong SGK.
- Phiếu học tập của HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI
- Kiểm tra bài cũ: 
+ Vùng biển nước ta có đặc điểm gì?
+ Nêu vai trò của biển đối với đời sống và sản xuất của con người?
+ Kể tên các bãi tắm ở địa phương em?
- Giới thiệu bài: 
+ Hỏi: Em hãy nêu tên một số khu rừng ở nước ta mà em biết.
+ Nêu: Trong bài học địa lí hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về đất và rừng ở nước ta.
Hoạt động 1:
CÁC LOẠI ĐẨT CHÍNH Ở NƯỚC TA
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân với yêu cầu như sau:
Đọc SGK và hoàn thành sơ đồ về các loại đất chính ở nước ta.
- HS nhận nhiệm vụ sau đó:
+ Đọc SGK.
+ Kẻ sơ đồ theo mẫu vào vở.
+ Dựa vào nội dung SGK để hoàn thành sơ đồ.
CÁC LOẠI ĐẤT CHÍNH Ở VIỆT NAM
Đất phù sa
Đất phe-ra-lit
Đặc điểm:
- Màu đỏ hoặc vàng
- Thường nghèo mùn
Nếu hình thành trên đá ba dan thì tơi, xốp và phì nhiêu
Vùng phân bố: đồng bằng
Đặc điểm:
- Do sông ngòi bồi đắp
- Màu mỡ
Vùng phân bố: đồi núi
- GV gọi 1 HS lên bảng làm bài.
- 1 HS lên bảng hoàn thành sơ đồ GV đã vẽ.
- GV yêu cầu HS cả lớp đọc và nhận xét sơ đồ bạn đã làm.
- HS nêu ý kiến bổ sung.
- GV nhận xét, sửa chữa.
- HS cả lớp theo dõi và tự sửa lại sơ đồ của mình trong vở (nếu sai).
Hoạt động 2
CÁC LOẠI RỪNG Ở NƯỚC TA
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: Quan sát các hình 1, 2, 3 của bài, đọc SGK và hoàn thành sơ đồ về các loại rừng chính ở nước ta.
- HS nhận nhiệm vụ sau đó:
+ Đọc SGK.
+ Kẻ sơ đồ theo mẫu vào vở.
+ Dựa vào nội dung SGK để hoàn thành sơ đồ.
- GV cho HS báo cáo kết quả thảo luận.
- Đại diện 1 nhóm HS báo cáo, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
- GV nhận xét câu trả lời của HS.
- GV nêu kết luận: Nước ta có nhiều loại rừng, nhưng chủ yếu là rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn. Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu ở vùng đồi núi, rừng ngập mặn thường thấy ở ven biển.
Hoạt động 3
VAI TRÒ CỦA RỪNG
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi sau:
- HS làm việc theo nhóm 4
+ Hãy nêu các vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất của con người?
+ Các vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất:
Rừng cho ta nhiều sản vật, nhất là gỗ.
Rừng có tác dụng điều hòa khí hậu.
Rừng giữ cho đất không bị xói mòn.
Rừng đầu nguồn giúp hạn chế lũ lụt
Rừng ven biển chống bão biển, bão cát, bảo vệ đời sống và các vùng ven biển
+ Tại sao chúng ta phải sử dụng và khai thác rừng hợp lí?
+ Tài nguyên rừng là có hạn, không được sử dụng, khai thác bừa bãi sẽ làm cạn kiệt nguồn tài nguyên này.
Việc khai thác rừng bừa bãi ảnh hưởng xấu đến môi trường, tăng lũ lụt, bão,...
+ Em biết gì về thực trạng của rừng nước ta hiện nay?
Những vùng rừng bị phá nhiều và nguyên nhân gây ra.
Những vùng rừng được trồng mới.
Những khu rừng nguyên sinh của nước ta,...
+ Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người dân cần làm gì?
+ HS trình bày theo suy nghĩ của mình:
Nhà nước ban hành luật bảo vệ rừng, có chính sách phát triển kinh tế cho nhân dân vùng núi, tuyên truyền và hỗ trợ nhân dân trồng rừng,...
Nhân dân tự giác bảo vệ rừng, từ bỏ các biện pháp canh tác lạc hậu như phá rừng làm nương rẫy...
- GV cho các nhóm trình bày.
- Các nhóm trình bày.
- Lớp bổ sung.
CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS, nhóm HS tích cực hoạt động, sưu tầm được nhiều thông tin để xây dựng bài.
- Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị tiết ôn tập.
_____________________________________________