Thiết kế bài soạn khối 5 - Tuần 7

TUẦN 7
Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2013
	CHÀO CỜ TOÀN TRƯỜNG
____________________________________
TẬP ĐỌC
Những người bạn tốt.
I. Mục tiêu.
1. Đọc trôi chảy toàn bài , đọc đúng những từ phiên âm tiếng nước ngoài : A-ri -ôn, Xi-xin.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi , hồi hộp .
2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện : khen ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người.
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
-1-2 H đọc: “Tác phẩm của Si- le và tên phát xít”
- Trả lời câu hỏi 2;4/ 59
*HĐ2. Giới thiệu bài 
*HĐ3. Luyện đọc đúng 
Bước 1: G gọi 1 H đọc bài, lớp đọc thầm , tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
? Đọc nối đoạn?
- Hướng dẫn đọc đoạn :
+ Đoạn 1:
- G hướng dẫn đọc ngắt câu dài : câu 3, tên riêng nước ngoài(A- ri- ôn)
? Giải nghĩa từ : boong tàu , dong buồm 
-> Đọc to rõ ràng, trôi chảy, đúng TN phiên âm tiếng nước ngoài
+ Đoạn 2: 
-> G hướng dẫn đọc : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
+ Đoạn 3:
- G hướng dẫn đọc : ngắt câu dài : 2 câu cuối 
? Giải nghĩa từ : hành trình , sửng sốt 
 -> Đọc trôi chảy, lưu loát, đúng TN, ngắt nghỉ đúng.
Bước 2:
? Đọc nhóm đôi cho nhau nghe?
Bước 3: Đọc cả bài
- G hướng dẫn: Toàn bài đọc trôi chảy đúng TN, ngắt nghỉ hợp lí 
- G đọc mẫu
*HĐ4. HD tìm hiểu bài 
? Câu chuyện xảy ra ở đâu ?
? Đọc thầm đ1 và trả lời câu hỏi 1/ SGK( Vì sao nghệ sĩ A-ri -ôn phải nhảy xuống biển )?
 ? Đọc thầm đ2 , quan sát tranh và trả lời câu hỏi 2 trong SGK( Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biêt cuộc đời ) ?
? Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu , đáng quý ở điểm nào ?
? Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn ?
? Những đồng tiền khắc hình một con cá heo cõng ngưới trên lưng có ý nghĩa gì ?
? Nêu nội dung chính của bài ?
- G chốt nội dung bài
*HĐ5. Luyện đọc diễn cảm :
- G hướng dẫn đọc diễn cảm : 
- Đ1: đọc với giọng chậm rãi, sau nhanh dần
- Đ2 : giọng sảng khoái , thán phục cá heo
- Đ3: giọng kể, sôi nổi 
-> Toàn bài giọng kể sôi nổi, hồi hộp
- G đọc mẫu cả bài
*HĐ6:Củng cố , dặn dò:
- Nêu nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau: Tiếng đàn Ba-la-lai - ca trên sông Đà. 
- 1 H đọc to bài, lớp đọc thầm ,chia đoạn- 3đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu- trở về đất liền
Đoạn 2: Nhưng  giam ông lại 
Đoạn 3 : còn lại
- 3 H đọc
- H gạch bút chì vào SGK, đọc thể hiện
- H đọc thầm chú giải SGK
- H luyện đọc đ1 
 - H luyện đọc đ2 
- H gạch bút chì vào SGK, đọc thể hiện
- H đọc thầm chú giải SGK
- H luyện đọc đ3 
- H đọc cho nhau nghe
- H đọc
- H lắng nghe 
- trên tàu đang trở về kinh đô
- thuỷ thủ đòi giết ông , ông ko muốn chết trong tay bọn thuỷ thủ..
-  đàn cá heo đã đưa ông vào bờ,
- cá heo là con vật thông minh tình nghĩa , biết thưởng thức tiếng hát , cứu giúp người khi bị nạn
- vô cùng tham lam độc ác , ko biết trân trọng tài năng 
- tình cảm yêu quý của con người đối với loài cá heo thông minh 
- H nêu 
- H đọc đoạn 
- H lắng nghe
- H đọc đoạn , đọc đoạn yêu thích , đọc cả bài
________________________________________________________________________________________________________
CHÍNH TẢ 
Dòng kinh quê hương.
I. Mục tiêu.
1. Nghe – viết chính xác , trình bày đúng một đoạn của bài Dòng kinh quê hương.
2. Nắm vững quy tắc và làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi iê/ ia.
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
- Viết bảng : lưa thưa , thửa ruộng , con mương, tưởng tượng . 
*HĐ2. Giới thiệu bài 
*HĐ3. Hướng dẫn chính tả 
- G đọc mẫu
- G đưa các chữ ghi tiếng khó : mái xuồng , giã bàng , ngưng lại , lảnh lót .
*HĐ4. Viết chính tả 
- G nhắc H tư thế ngồi , G đọc từng dòng
*HĐ5. HD chấm , chữa 
- G đọc cho H soát bài
- G chấm bài
*HĐ6. HD làm bài tập chính tả 
Bài 2:(miệng)
? Đọc đề , xác định yêu cầu ?
- G chấm, chữa
-> Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi iê?
Bài 3:(vở)
? Đọc đề , xác định yêu cầu ?
- G chấm, chữa
-> Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi ia?
*HĐ7:Củng cố , dặn dò:
- G công bố điểm,nhận xét giờ học , tuyên dương những em viết đúng, đẹp.
- VN: Tự sửa lỗi sai
 Chuẩn bị bài sau: Kì diệu rừng xanh.
- H viết bảng con , nêu quy tắc đánh dấu thanh trên các tiếng có chứa nguyên âm đôi ưa/ ươ
- H phát âm - phân tích - viết bảng con
- Ngồi đúng tư thế
- H viết bài vào vở
- H soát bài bằng bút chì, ghi số lỗi, đổi vở cho nhau soát bài.
H đọc đề, xác định yêu cầu
H làm bài vào SGK
H đọc bài làm , H khác nhận xét
- H đọc đề, làm vào vở, nêu miệng kết quả
........................................
___________________________________________________________________________
TOÁN
Luyện tập chung .
I. Mục tiêu:
 Giúp H củng cố về :
- Quan hệ giữa 1 và 1/10, giữa 1/10 và 1/100, giữa 1/100 và 1/1000.
- Tìm thành phần cha biết của phép tính với phân số .
- Giải toán có liên quan đến số trung bình cộng .
- H trong cả lớp hoàn thành hết bài tập 1+2- sgk.
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC: 
? Nêu các bước giải bài toán về tỉ lệ theo cách rút về đơn vị ?
*HĐ2.Luyện tập thực hành 
Bài 1 :(5- 6/ ) H làm nháp - Nêu kq cách làm
- Dạy cá nhân: Muốn biết số này gấp số kia bao nhiêu lần ta ltn? (tính gì?)
 Kiến thức : Củng cố quan hệ giữa 1 và 1/10, giữa 1/10 và 1/100, giữa 1/100 và 1/1000 
Bài 2 :(8- 10/ ) H làm nháp - Chấm, chữa
 Kiến thức: Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số - Cách trình bày bài 
Bài 3 :(7- 8/ ) H làm vở - Chữa bảng phụ
 TB: (2/15 + 1/5) : 2 = 1/6 (bể)
- Dạy cá nhân: Bài toán hỏi gì? Dạng toán nào? 
 Kiến thức: Giải toán có liên quan đến số trung bình cộng - Trình bày bài toán có lời văn .
Bài 4 :(8- 10/ ) H làm vở- Chữa bảng phụ
 1m trước khi giảm giá: 60 000 : 5 = 12 000(đ)
 1m sau khi giảm giá : 12 000 - 2 000 = 10 000(đ) 
 Số vải mua : 60 000 : 10 000 = 6 (m)
- Dạy cá nhân: Bài hỏi gì? Cho biết gì? 
 + Muốn biết hiện nay có thể mua được bao nhiêu mét vải như thế ta cần biết gì?
 (hiện nay 1m vải giá bao nhiêu tiền?)
 + Tìm giá vải 1m hiện nay dựa vào đâu? (giá 1m trước khi giảm giá)
 Kiến thức: Giải toán có quan hệ tỉ lệ ( Rút về đơn vị )
*Dự kiến sai lầm:
 Bài 4: H giải sai – diễn đạt không rõ lời giải
*HĐ4. Củng cố :
 - Nêu những kiến thức vừa ôn
- Nhận xét tiết học
.........................................
	________________________________________________________________________________
Thứ ba ngày 1 tháng 10 năm 2013
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Từ nhiều nghĩa.
I. Mục tiêu.
- Hiểu thế nào là từ nhhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa. 
- Xác định được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa .
- Tìm được nghĩa chuyển của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật 
- Hs cả lớp vận dụng và giải quyết được các bài tập trong sgk
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
- ? Tìm từ đồng nghĩa với từ học tập và đặt 1 câu với 1 từ tìm được 
*HĐ2. Giới thiệu bài 
*HĐ3. Hình thành khái niệm 
+ Bài 1
? Đọc yêu cầu của bài ?
? Làm bài vào SGK ?
G nhận xét , kết luận bài đúng 
+ Bài 2
? Đọc thầm và nêu yêu cầu của bài ?
? Thảo luận nhóm đôi trả lời yêu cầu của bài ?
? Nghĩa của các từ răng, tai , mũi ở hai bài tập trên có gì giống nhau ?
3. G kết luận chung : cái răng cào không dùng để nhai mà vẫn gọi là răng vì chúng cùng nghĩa gốc với từ răng : đều chỉ vật sắc, nhọn , sắp đều nhau thành hàng ,
? Thế nào là từ nhiều nghĩa ?
? Thế nào là nghĩa gốc ?
? Thế nào là nghĩa chuyển ?
- G : phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm 
*HĐ4. HD luyện tập 
Bài 1 (8-9/ )
? Đọc yêu cầu của bài ?
- G nhận xét, kết luận lời giải đúng
-> Thế nào là nghĩa gốc, nghĩa chuyển?
Bài 2 (10-12/)
? Đọc yêu cầu của bài ?
? Làm vở theo yêu cầu của bài ?
- G chữa bài, kết luận kết quả đúng
-> Thế nào là từ nhiều nghĩa?
*HĐ5:Củng cố , dặn dò:
? Thế nào là từ nhiều nghĩa?
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập về từ nhiều nghĩa.
H làm nháp , nêu kết quả .
- tìm nghĩa thích hợp của cột B với mỗi từ ở cột A
- 1- b; 2 – c ; 3 – a
- H nhắc lại nghĩa của từng từ
- H nêu
- H thảo luận nhóm đôi , đại diện các nhóm báo cáo kq thảo luận
+ răng của chiếc cào không nhai được như răng người ; mũi thuyền không dùng để ngửi như mũi người 
3 răng : đều chỉ vật nhọn , sắc , sắp xếp nhau thành hàng , 
- từ có một nghĩa gốc và một hay nhiều nghĩa chuyển
- nghĩa chính của từ 
- nghĩa của từ được suy ra từ nghĩa gốc
-H đọc ghi nhớ SGK/ 67, lấy ví dụ
H đọc đề, xác định yêu cầu
chỉ ra nghĩa ggốc , nghĩa chuyển ...
H làm SGK , nêu miệng kết quả 
H đọc đề, xác định yêu cầu
H làm theo vở( lưỡi : lưỡi liềm , lưỡi dao , lưỡi cày, lưỡi gươm, lưỡi búa , lưỡi rìu ; 
.........................................
__________________________________________________________________________________
TOÁN
Khái niệm số thập phân .
I. Mục tiêu: Giúp H :
- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân ( dạng đơn giản ) và cấu tạo của số thập phân .
- Biết đọc , viết các số thập phân ở dạng đơn giản .
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Mỗi chiều dài sau bằng mấy phần của m : 3 dm , 26 mm, 7cm
H làm bảng con 
*HĐ2. Dạy học bài mới:
 Giới thiệu ban đầu về số thập phân 
2.1 Ví dụ a: 
- Hướng dẫn H chuyển số đo độ dài về phân số thập phân. Sau đó G chuyển thành số thập phân : 1 dm , 1 cm ,1 mm dưới dạng đơn vị đo là m .
- Giới thiệu cách viết các phân số 1/10, 1/100., 1/1000 thành số thập phân .
- Giới thiệu cách đọc, viết các số thập phân vừa hình thành.
2.2.Ví dụ b : 
- G đưa bảng như SGK , H viết bảng con 
- H đọc, viết các số thập phân vừa tạo thành.
*HĐ3.Luyện tập thực hành
Bài 1:(3- 4/ ) H đọc thầm , đọc nhóm đôi, đọc to cả lớp.
Kiến thức : đọc phân số thập phân, số thập phân .
 Bài 2: (7 - 8/ ) H làm vở, chấm, chữa
Kiến thức : Viết số thập phân dưới dạng số đo độ dài, đo khối lượng. 
- Hs yếu: Giúp các em hiểu mẫu.( Thuật đổi dựa vào mẫu số của PS thập phân ) 
Bài 3: (6 – 7/ ) H làm SGK – chữa bảng phụ
- Hs yếu: hoàn thành được 5 dòng đầu.(2 dòng cuối gợi ý áp dụng thuật đổi)
Kiến thức: Viết phân số thập phân thành số thập phân dưới dạng số đo độ dài. 
*Dự kiến sai lầm:
 Bài 2;3: hs đổi sai ở hai dòng cuối
*HĐ4. Củng cố :
 B/C: Viết một vài số thập phân?
.........................................
______________________________________________________________________________________
ĐẠO ĐỨC
Nhớ ơn tổ tiên ( T.1 )
I . Mục tiêu
 Sau khi học bài này, HS biết :
- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, ... m việc cả lớp (8-10')
- Yêu cầu học sinh đọc thầm SGK
- HS đọc thầm 
? Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam được diễn ra ở đâu, vào thời gian nào?
-... diễn ra vào đầu xuân năm 1930, tại Hồng Kông
? Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào. Do ai chủ trì?
-... làm việc bí mật, do lãnh tụ Nguyễn ái Quốc chủ trì.
? Nêu kết quả của hội nghị
- ...hợp nhất các tổ chức cộng sản thành một đảng duy nhất...
? Tại sao chúng ta phải tổ chức hội nghị ở nước ngoài và làm việc trong hoàn cảnh bí mật?
- ... thực dân Pháp luôn tìm cách dập tắt các phong trào cách mạng...
- Nhận xét, bổ sung
Kết luận: Để tổ chức được hội nghị, Nguyễn ái Quốc và các chiến sỹ cộng sản phải vượt qua muôn vàn khó khăn, nguy hiểm cuối cùng hội nghị đã thành công
 Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (8-10')	
- Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi
- Trả lời
? Sự thống nhất ba tổ chức cộng sảng thành Đảng Cộng sản Việt Nam đã đáp ứng được yêu cầu gì của cách mạng Việt Nam?
-... làm cho cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhất lực lượng và có đường đi đúng đắn.
? Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển thế nào?
-... giành được những thắng lợi to lớn...
- Nhận xét, bổ sung
Kết luận: Ngày 3 - 2 - 1930, Đảng cộng sản Việt Nam đã ra đời, từ đó, cách mạng Việt Nam đã có Đảng lãnh đạo và giành được những thắng lợi vẻ vang ...
 - Ghi nhớ SGK/16: 3-4 HS đọc ghi nhớ
 Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò (2-3')
 - Nhận xét tiết học.
 - Về nhà ôn bài.
________________________________________________________
Thứ năm ngày 3 tháng 10 năm 2013
TẬP LÀM VĂN
Luyện tập tả cảnh.
I. Mục tiêu.
1.luyện tập về tả cảnh sông nước : xác định được cấu tạo của bài văn tả cảnh, có câu mở đoạn , sự liên kết về ý nghĩa các đoạn trong bài văn tả cảnh.
2. Thực hành viết các câu mở đoạn cho đoạn văn ; yêu cầu lời văn tự nhiên, sinh động.
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh ?
*HĐ2. Giới thiệu bài 
*HĐ3. Hướng dẫn thực hành 
Bài 1(10-12/)
? Đọc thầm yêu cầu bài 1, xác định yêu cầu của bài?
? Bài có mấy yêu cầu? Là những yêu cầu nào
? Đọc thầm bài, chú giải và xác định phần mở bài , thân bài , kết bài của bài văn ?
? Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi b, c 
- G nhận xét chung, nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết của tác giả .
Bài 2(8-10/ ) - VBT
? Đọc thầm, xác định yêu cầu ?
? Đề bài yêu cầu gì?
? Thảo luận nhóm đôi trả lời
- G nhận xét
Bài 3(12-14/ )
? Đọc thầm, xác định yêu cầu ?
? Đề bài yêu cầu gì?
-> Nêu tác dụng của câu mở đoạn?
*HĐ4. Củng cố , dặn dò:
G nhận xét tiết học
- VN: Chuẩn bị bài TLV tiết 14 
- H trả lời
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- 3 yêu cầu.
- H trả lời 
- các nhóm thảo luận
( 3 đoạn : Đ1: Tả sự kì vĩ của thiên nhiên trên vịnh Hạ Long
Đ2: tả vẻ duyên dáng của vịnh Hạ Long
Đ3 : tả nét riêng biệt hấp dẫn của vịnh Hạ Long qua mỗi mùa )
+ Những câu in đậm là câu mở mỗi đoạn , nêu ý bao trùm cả đoạn, đồng thời lên kết các đoạn với nhau
- đại diện các nhóm trình bày
- chọn câu mở cho mỗi đoan văn
- H thảo luận nhóm trả lời
- H đọc bài làm, H khác nhận xét
- H đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh
Viết câu mở đoạn 
H làm bài vào vở bài tập 
H đọc bài làm , H khác nhận xét
........................................
________________________________________________________________________________________________
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 Luyện tập về từ nhiều nghĩa.
I. Mục tiêu.
- Xác định được nghĩa gốc , nghĩa chuyển của 1 số từ nhiều nghĩa được dùng trong câu .
- Đặt câu để phân biệt được các nghĩa của từ nhiều nghĩa là động từ .
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Tìm nghĩa chuyển của các từ lưỡi , miệng, cổ ?
*HĐ2. Giới thiệu bài 
*HĐ3. Hướng dẫn thực hành 
Bài 1 (7- 8/ )
? Đọc thầm yêu cầu bài 1, xác định yêu cầu của bài?
? Nêu yêu cầu của bài?
? Dùng bút chì làm vào SGK ?
 - G nhận xét , kết luận lời giải đúng
Bài 2 (6-7/)
? Đọc thầm, xác định yêu cầu và làm bài vào SGK ?
- G chữa, nhận xét
Bài 3 (6- 7/)
?Đọc thầm, xác định yêu cầu và làm bài vào vở?
 ? Nghĩa gốc của từ ăn là gì ? 
- G kết luận : từ ăn là từ nhiều nghĩa . Nghĩa gốc của từ ăn là hoạt động tự đưa thức ăn vào miệng.
Bài 4 (8- 9/)
? Đọc thầm, xác định yêu cầu ?
? Làm bài vào vở ?
- G chấm , chữa, nhận xét, lưu ý H dùng từ , diễn đạt cho hợp lí .
*HĐ4. Củng cố , dặn dò:
? Thế nào là từ đồng nghĩa?
- VN: Chuẩn bị bài sau: MRVT : Thiên nhiên 
- H làm nháp
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- nối lời giải nghĩa thích hợp với câu mà từ chạy mang nghĩa đó
- H làm bài , đọc bài làm
(1-d, 2- c, 3- a, 4- b)
H đọc đề, xác định yêu cầu
H làm bài vào VBT 
H đọc đề, xác định yêu cầu
Từ ăn nào được dùng với nghĩa gốc
H làm bài vào VBT 
... chỉ hoạt động tự đưa thức ăn vào miệng 
- chọn 1 trong 2 từ dưới đây để đặt câu 
- H làm bài , đọc bài làm , H khác nhận xét 
........................................
_______________________________________________________________________________
TOÁN
Hàng của số thập phân.
Đọc, viết số thập phân
I. Mục tiêu: Giúp H :
- Bước đầu nhận biết tên các hàng của số thập phân ( dạng đơn giản, thường gặp )
- Tiếp tục học cách đọc , cách viết số thập phân. 
- H cả lớp vận dụng tự làm được bài 1+ 2 sgk
II. Các hoạt động dạy học: 
*HĐ1. KTBC: - H làm b/c
- Viết - Chỉ phần nguyên , phần thập phân của mỗi số sau : 0,004 ; 206,075
*HĐ2. Dạy học bài mới:
2.1 Các hàng và quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau của số thập phân 
- G viết số thập phân 375,406 vào bảng phân tích các hàng của số thập phân 
- Hỏi để H nêu các hàng của phần nguyên , các hàng của phần thập phân trong bảng.
- Hỏi để H nêu mối quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau.
- G đọc theo từng hàng cho H viết số thập phân, nêu cách viết số thập phân , đọc số thập phân .
2.2 . H nêu rõ cấu tạo theo hàng của số 375, 406 và 0,1985 , đọc và viết STP đó. 
=> Nêu cách đọc, viết số thập phân? (H đọc ghi nhớ) 
*HĐ3 . Luyện tập thực hành
Bài 1 : (4 – 5/ ) H đọc thầm , đọc nhóm đôi, đọc to cả lớp.
Kiến thức : đọc số thập phân, cấu tạo của STP theo hàng , giá trị của mỗi chữ số trong từng hàng . 
Bài 2 : (5 – 6/ ) H làm bảng con .
Kiến thức: Rèn kĩ năng viết các STP theo cấu tạo từng hàng của số
Đọc số thập phân .
Bài 3 : (6 – 7/ ) H làm vở - Chấm, chữa
- Hs yếu: Giúp các em hiểu mẫu. áp dụng thuật chuyển đổi dựa vào số chữ số ở phần thập phân của số thập phân.
Kiến thức: Rèn kĩ năng chuyển đổi các số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân .
*HĐ4. Củng cố :
? Nêu cách đọc , viết STP ?
........................................
_______________________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 4 tháng 10 năm 2013
TẬP LÀM VĂN
 Luyện tập tả cảnh .
I. Mục tiêu.
- Giúp H viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước dựa theo dàn ý đã lập từ tiết trước. Yêu cầu : nêu đựơc đặc điểm của sự vật được miêu tả theo trình tự , miêu tả hợp lí , nêu được nét đặc sắc, riêng biệt của cảnh vật , thể hiện tình cảm của người viết khi miêu tả .
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh ?
*HĐ2. Giới thiệu bài 
*HĐ3. Hướng dẫn thực hành 
? Đọc thầm , xác định yêu cầu ?
? Đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài và phần gợi ý ?
? Đọc thầm bài Vịnh Hạ Long , tìm hiểu phần thân bài ứng với đoạn nào trong bài ?
? Đọc lại bài văn Vịnh Hạ Long ?
- G nhận xét , bổ sung, cho điểm những H đạt yêu cầu
*HĐ4. Củng cố , dặn dò:
- G nhận xét tiết học
- VN: Chuẩn bị bài TLV tiết 3 
- H trả lời
- H đọc thầm
- 2 H đọc thành tiếng
- H đọc diễn cảm
- H làm bài vào vở
- 4-5 H trình bày bài , H khác nhân xét 
______________________________________________________________________________ 
TOÁN 
Luyện tập.
I. Mục tiêu: Giúp H củng cố về :
- Biết cách chuyển một phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân 
- Chuyển số đo viết dưới dạng số thập phân thành số đo viết dưới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp .
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
 H làm bảng con 
? Viết các số thập phân sau : 
- Ba mươi hai đơn vị , sáu phần mười , năm phần trăm 
- Sáu đơn vị , hai trăm bốn mươi chín phần nghìn
*HĐ3.Luyện tập thực hành
Bài 1:(9- 10/ ) 
- H làm bảng con – Nêu cánh làm
Kiến thức : chuyển một phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân.
Bài 2 :(9- 10/ ) 
- H làm bảng con - Nêu cánh làm 
Kiến thức: viết các phân số thập phân thành số thập phân , đọc số thập phân .
Bài 3 :(9- 10/ ) 
- H làm vở - Chữa bảng phụ 
Kiến thức: Chuyển số đo viết dưới dạng số thập phân thành số đo viết dưới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp
Bài 4 : 
- H làm nháp - Nêu, giải thích
Kiến thức: chuyển phân số thành phân số thập phân , thành số thập phân , số thập phân bằng nhau .
*HĐ4. Củng cố :
Nhận xét giờ học
*Dự kiến sai lầm:
Bài 2, 3: chuyển đổi sai
_____________________________________________________________________________
ĐỊA LÍ
Ôn tập
I.Mục tiêu: 
 H biết :
- Mô tả và xác định được vị trí của nước ta trên bản đồ.
- Hệ thống hoá các kiến thức đã học về tự nhiên VN ở mức độ đơn giản.
- Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi , đồng bằng , sông lớn ở nước ta trên bản đồ.
II. Đồ dùng dạy học
 -Bản đồ tự nhiênVN , lược đồ khung VN, phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
A.KTBC:(2- 3/)
 ? Kể tên các loại rừng chính của nước ta và nơi phân bố ?
 ?Rừng có vai trò ntn đối với đời sống của nhân dân ta ?
B.Hướng dẫn ôn tập
HĐ1: Làm việc cá nhân (10/ - 12/)
G phát phiếu học tập cho hs
Nội dung phiếu :
+Tô màu vào phần lược đồ để xác định giới hạn phần đất liền của nước ta.
+ Điền các tên : TQ, Lào , CPC, biển Đông, Hoàng Sa, Trường Sa vào lược đồ.
+ Tô màu khác nhau để thấy rõ sự phân bố của 2 loại đất chính.
G điều chỉnh phần làm việc của H sao cho đúng 
HĐ2: Tổ chức trò chơi “ Đối đáp nhanh” 
 - (8/ - 10/)
 G hướng dẫn cách chơi; chọn 2 đội , mỗi đội có 6 em đợc đánh số từ 1- 6.
 2 đội đứng đối mặt nhau
 Đội 1: 1 em nêu tên sông hoặc núi 
 Đội 2: 1 em phải chỉ được vị trí trên bản đồ
Lần 2 : ngược lại hết.
G nhận xét, đánh giá , đội nào nhiều điểm hơn sẽ thắng
H làm theo y/c trong phiếu học tập 
HĐ3: Làm việc theo nhóm (10/ - 12/)
? Hoàn thành 4 câu hỏi trong sgk theo nhóm
- G kẻ sẵn bảng như trong SGK
+ các nhóm thảo luận , ghi kết qủa
Các yếu tố tự nhiên nước ta
Địa hình
Khí hậu
Sông ngòi 
Đất- Rừng
Đặc điểm
...
HĐ4: Củng cố(2- 3/)
- Hệ thống – Nhận xét giờ học.
____________________________________________________