Thiết kế bài soạn lớp 5 - Tuần 25, 26

Tuần 25 Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2012
Tập đọc
Phong cảnh đền hùng
I . Mục tiêu: 
Biết đọc bài văn với thái độ tự hào.
Hiểu ý chính của bài : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người Việt Nam đối với tổ tiên( TLCH trong SGK) .
II.Các hoạt đông dạy học:
A- Kiểm tra: 
Đọc bài : Hộp thư mật , trả lời câu hỏi về nội dung bài .
B- Dạy bài mới:
1-	Giới thiệu bài 
2-	Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a- luyện đọc
- Hỏi bài được chia làm mấy đoạn ?
- Trong quá trình học sinh luyện đọc sửa cách phát âm cho học sinh . 
- Nhận xét và sửa cho học sinh đọc cho đúng .
- GV đọc toàn bài
b- Tìm hiểu bài
- Tổ chức cho HS thảo luận trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa.
+ Bài văn viết về cảnh vật gì? ở nơi nào?
+ Hãy kể những điều em biết về các vua Hùng?
+ Tìm những từ miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên nơi đền Hùng?
+ Bài văn đã gợi nhớ đến các truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc. Em hãy kể về truyền thuyết đó? 
- Sau mỗi đoạn được tìm hiểu yêu cầu 1 học sinh đọc lại .
 - Nội dung bài là gì?
c.HD đọc diễn cảm (10p)
- Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm .
- Tổ chức HS đánh giá nhau.
3- Củng cố dặn dò: 
- 1HS nhắc lại ND bài .
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò học bài và chuẩn bị bài sau.
- Một học sinh đọc toàn bài.Lớp đọc thầm toàn bài .
- Bài được chia làm 3đoạn .
 - Lần lượt 3 học sinh luyện đọc tiếp nối cả bài và kết hợp giải nghĩa từ khó .
- Lần lượt học sinh luyện đọc cả bài văn 
- HS đọc thầm , đọc lướt ,thảo luận nhóm bàn trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa.
- Các nhóm vấn đáp trả lời lần lượt các câu hỏi.
- Các nhóm khác nhận xét bổ xung.
- 3 HS đọc bài , lớp theo dõi phát hiện giọng đọc
- Thi đọc diễn cảm.
Toán
Kiểm tra định kì giữa kì ii
( Chờ đề thống nhất của nhà trường)
Khoa Học
ôn tập vật chất và năng lượng
I . Mục tiêu: Sau bài học, HS được củng cố về :
- Các kiến thức phần vật chất và năng lượng và các kĩ năng quan sát thí nghiệm .
- Những kĩ năng về bảo vệ môi trường , gữi gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lượng .
- Yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật
II . đồ dùng dạy học 
Chuẩn bị theo nhóm bàn : pin, dây điện , bóng đèn nhỏ , đui đèn , thẻ có ghi chữ cái a,b,c,d - GV chuẩn bị một cái loa nhỏ . 
III . Hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động 1: Trò chơi :   Ai nhanh , ai đúng ?  
Cách tiến hành :
Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn
GV nêu câu hỏi và học sinh đưa thẻ ở đáp án mình lựa chọn .
Kết hợp giáo viên hỏi một số học sinh vì sao lại lựa chọn phương án đó
Đáp án : 1- d ; 2 - b ; 3 - c ; 4 - b ; 5 - b ; 6 - c .
IV - Dặn dò : 
GDBVMT: Em hãy cho biết một số đặc điểm chính của tài nguyên và môi trường?
Tiếp tục chuẩn bị để cho tiết ôn tập sau
Đạo đức
Thực hành giữa kì II
I.	Mục tiêu: 
Củng cố cho học sinh nội dung của 3 bài đạo đức đã học ở kì II là : Em yêu quê hương , Em yêu tổ quốc Việt Nam , Uỷ ban nhân dân xã ( phường ) em .
II.	Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.	Kiểm tra:(3,)
- Kể tên ba bài đạo đức em đã được học trong học kì II ?
2.	Bài mới:
a.	Giới thiệu bài: (1,)
b.	Giảng bài: cho học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa Làm phần bài tập trang 30 ,trang 32 ,33 ; trang36 . Giáo viên nhận xét bổ sung cho học sinh .
3.Củng cố, dăn dò:(3,)
Nhận xét giờ học .
Học bài và chuẩn bị cho bài sau .
Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2012
Lịch sử
sấm sét đêm giao thừa
I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết.
Vào dịp tết Mậu Thân ( 1968 ) ,quân dân miền nam tiến hành Tổng tiến công và nổi dậy , trong đó tiêu biểu là trận đánh vào sứ quán Mĩ ở Sài Gòn .
Tết Mởu Thân 1968, quân và dân Miền Nam đồng loạt tổng tiến công và nổi dậy khắp các thành phố và thị xã.
Cuộc chiến đấu tại Sứ quán Mĩ diễn ra quyết liệt và là sự kiện tiêu biểu của cuộc tổng tiến công.
II- Hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ: 3 – 4 phút.
 Vì sao đường Trường Sơn còn được gọi là đường Hồ Chí Minh ?
B- Bài mới.
1. Giới thiệu bài: 1 phút.
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp) 
 - Giáo viên giới thiệu tình hình nước ta trong những năm 1965 - 1968 
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh :
- Học sinh cùng thảo luận các yêu cầusau: + Tết mậu thân 1968 đã diễn ra sự kiện gì ở miền nam nớc ta ?
+ Thuật lại trận đánh tiêu biểu của bộ đội ta trong dịp tết Mậu Thân 1968 ?
+ Sự kiện tết Mậu thân 1968 có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc kháng chiến chống mĩ , cứu nước của nhân dân ta ? 
* Hoạt động 2: ( Làm việc theo nhóm ) 
- GV Hướng dẫn học sinh tìm những chi tiết nói lên sự tấn công bất ngờ và đồng loạt của quân và dân ta .
- Bổ sung thêm cho học sinh .( phần tư liệu trong thiết kế)
Hoạt động 3 ( Làm việc cả lớp ) 
* Hoạt động 4 : ( làm việc cả lớp ) 
 GV cùng học sinh rút ra ý nghĩa lịch sử của cuộc tổng tiến công và nổi dậy .
 3. Củng cố dặn dò: 2 - 3 phút.
HS đọc phần ghi nhớ .
GV nhận xét bài học, dặn học sinh chuẩn bị bài 24.
 + Bất ngờ : Tấn công vào đêm giao thừa , đánh vào các cơ quan đầu não của mĩ nguỵ , các thành phố lớn .
+ Đồng loạt : Cuộc tổng tiến công diễn ra cùng thời điểm và ở khắp các tỉnh thành phố .
+ Bối cảnh chung của cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết mậu thân 1968 .
- Học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện lên trình bày .
- Thảo luận về ý nghĩa của cuộc tổng tiến công .
chính tả
 Nghe - viết  : ai là thuỷ tổ loài người 
I .Mục tiêu:
1 . Nghe – viết đúng chính tả bài : Ai là thuỷ tổ loài người .
2 . Tìm được các tên riêng trong truyện Dân chơi đồ cổ và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng(BT2) .
3.Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II.	Đồ dùng: 
Vở bài tập trắc nghiệm tiếng việt .
III.	Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra : Học sinh viết lời giải câu đố của bài tập số 3 tiết trước .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn HS nghe-viết 
 - GV đọc bài chính tả : Ai là thuỷ tổ loài người .
- Nội dung của bài nói gì?
- Tìm từ ngữ khó viết , dễ lẫn trong bài?
GV đọc các tiếng khó viết cho học sinh luyện viết ( Chúa trời ; A- đam ; Ê-va ; Trung Quốc ; Nữ Oa ; ÂÂ n Độ ; Bra-hma, Sác-lơ Đác- uyn , ( thế kỉ ) XIX .
- Trong bài có những từ nào cần viết hoa ? Vì sao lại phải viết hoa ?
 - Nhắc nhở học sinh trước khi viết.
 - Chấm bài 1 số em- Nhận xét 
 Một số học sinh bài
- Đọc thầm lại cả bài .
- Lớp nêu những từ ngữ khó viết trong bài 
- Luyện viết từ ngữ khó viết , dễ lẫn.
- Nêu những tiếng cần phải viết hoa . 
- HS nêu cách trình bày.
- HS viết bài.
c. Hướng dẫn HS làm bài tập(10p)
 Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh làm trong vở bài tập 
- HD chữa bài. 
- Nhận xét bài làm của học sinh . 
- 1 HS nêu yêu cầu bài và đọc thành tiếng cả bài
- Làm việc cá nhân . 
- Một số học sinh nêu bài làm của mình , lớp theo dõi và nhận xét .
3.Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học. 
- Về nhà luyện viết những lỗi sai.
Chuẩn bị bài sau.
Toán
bảng đơn vị đo thời gian
I/Mục tiêu:
Biết:
- Tên gọi, kí hiệu các đơn vị đo thời gian đã học và mối qquan hệ giữa một đơn vị đo thời gian thông dụng.
- Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào.
- Đổi đơn vị đo thời gian.
- BTCL: 1,2,3a.
Các bài tập còn lại cho học sinh làm nếu có điều kiện.
II/ Các hoạt động dạy học:
A-Kiểm tra 
Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số ta làm như thế nào ?
B-Bài mới: 
1 -	Giới thiệu bài
1 Ôn tập các đơn vị đo thời gian
a. Các đơn vị đo thời gian : 
GV cho học sinh nhắc lại các đơn vị đo thời gian .
b. Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian
Lần lượt yêu cầu học sinh nêu cách đổi từ năm ra tháng , năm ra ngày , từ ngày ra giờ , từ giờ ra phút , và từ phút ra giây .
2. Luyện tập : 
Bài 1 :- cung cấp cho học sinh một số thông tin về một số thành tựu khoa học của nhân loại ở các giai đoạn lịch sử 
- Biết nêu được thế kỉ khi biết được số năm 
Bài 2 : - Củng cố cho học sinh biết cách đổi từ năm ra tháng , từ ngày ra giờ , từ giờ ra phút và từ phút ra giây .
- Lần lượt một số học sinh nhắc lại . 
- Lớp nghe và nhận xét .
- Một số học sinh nêu mối quan hệ giữa đơn vị đo thời gian .
- Học sinh làm việc theo nhóm bàn chỉ cho nhau nghe năm đó là thuộc thế kỉ nào .
- Đại diện một số nhóm nêu .
- Học sinh làm việc cá nhân 
- Hai học sinh lên bảng chữa lớp quan sát và nhận xét .
Bài 3 : Học sinh biết đổi từ đơn vị đo thời gian nhỏ về đơn vị đo thời gian lớn hơn ( giây về phút , phút về giờ ) Bằng cách lấy số đo đơn vị ấy chia cho 60 .
- Chấm bài cho học sinh 
- Học sinh làm bài vào vở .
C- Củng cố dặn dò: 
- Nêu tên các đơn vị đo thời gian ? 
Nhận xét giờ học .
Kể chuyện
Vì muôn dân
I.	Mục tiêu:
1.	Rèn kĩ năng nói :
- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ , HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện : Vì muôn dân
- Biết trao đổi và hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Trần Hưng Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc . Từ đó , HS hiểu thêm một truyền thống tốt đẹp của dân tộc - truyền thống đoàn kết .
2.	Rèn kĩ năng nghe: - Nghe thầy kể chuyện , nhớ câu chuyện .
- Nghe bạn kể; nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời kể của bạn . 
II.	Các hoạt động dạy học :
A.Kiểm tra : HS kể lại 1 câu chuyện nói về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự an ninh .
B.Bài mới :
1.Giới thiệu bài: 
2. GV kể chuyện : (7’)
- GV kể chuyện 2-3 lần :
+ Lần 2 vừa kể vừa chỉ tranh.
+ Lần 3 ( nếu cần thiết).
3. HS tập kể chuyện và trao đổi về nội dung truyện :
- Tổ chức HS kể chuyện trong nhóm.
- Tổ chức thi kể chuyện.
- Tổ chức nhận xét, đánh giá
- Theo dõi.
- Kể từng đoạn nối tiếp nhau trong nhóm.
- Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm. Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Vài tốp ( mỗi tốp 2-3 HS) thi kể từng đoạn , cả truyện trước lớp.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- Bình chọn bạn kể hay nhất.
4.Củng cố , dặn dò: 3p
Nhận xét tiết học. Về nhà kể lại cho người thân nghe .
Chuẩn bị bài sau kể chuyện ( Tuần 26 )
địa lí
châu phi
I- Mục tiêu:
Học xong bài này, học sinh: 
-	Xác định và mô tả được vị trí địa lí , giới hạn lãnh thổ châu Phi .
•	Châu Phi nằm ở phía nam châu Âu và phía tây nam châu á, đường Xích đạo đi ngang giữa châu lục.
•	Nêu được đặc điểm địa hình, khí hậu:
•	Địa hình chủ yếu là cao nguyên.
•	Khí hậu nóng và khô.
•	Đại bộ phận lãnh thổ là hoang mạc và xa van.
-	Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Phi.
-	Chỉ được hoang mạc Xa-ha-ra trên bản đồ, lược đồ ... C VậT Có HOA
I.	Mục tiêu: Sau bài học, HS biết :
- Kể tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió.
- Có ý thức quan sát thiên nhiên và ham tìm hiểu thiên nhiên quanh mình. 
- Theo 159: Không y/c tất cả h/s sưu tầm tranh ảnh. GV chỉ hướng dẫn khuyến khích để các em có đ/k, có khả năng vẽ và sưu tầm, triển lãm.
II.	Đồ dùng dạy - học
Tin và ảnh minh hoạ T106, 107.
Các thẻ từ có ghi sẵn chú thích.
III.	Hoạt động dạy học chủ yếu: 
1.	Kiểm tra:3,
Thực vật có hoa có cơ quan sinh sản là gì ? 
2.	Bài mới : 30
a.	Giới thiệu bài : 
b.Giảng bài :
Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập sử lý thông tin.
*HĐ nhóm đôi: thảo luận về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả.
* Làm việc cá nhân:
- Yêu cầu HS làm bài tập T106.
- GV nhận xét.
HĐ2: Trò chơi: Củng cố cho HS về sự thụ phấn, sự thụ tinh của thực vật có hoa.
- GV khen ngợi nhóm nào làm nhanh và đúng.
HĐ3: Thảo luận:
- Yêu cầu 1 HS nhắc lại : đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ côn trùng và đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió.
- HS đọc thông tin trang 106, quan sát H1.
- HS trình bày kết quả làm việc.
- HS khác nhận xét bổ sung.
- HS làm bài, chữa bài.
- HS ghép chữ vào hình theo nhóm
- nhóm nào xong thì gắn bài của mình lên bảng.
- Đại diện nhóm giới thiệu sơ đồ có gắn chú thích.
- Nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS thảo luận câu hỏi trang 107 .
- Chỉ rõ hoa nào thụ phấn nhờ gió, hoa nào thụ phấn nhờ côn trùng.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
C. Củng cố dặn dò: 2,	
Tại sao có những loài hoa thì rất đẹp rất thơm và có những loài hoa thì lại rất bình thường?
Nhận xét giờ học .
Về ngâm 5 hạt đỗ xanh, sau dó đặt vào khay có bông ẩm. Theo dõi sự thay đổi của hạt.
Thứ sáu ngày 9 tháng 3 năm 2012
Tập làm văn
Trả bài văn tả đồ vật
I/ Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm và sửa lỗi trong bài.
- Biết viết lại một đoạn cho đúng hoặc hay hơn. 
II/ Đồ dùng dạy- học : 
- Bảng viết 5 đề bài của tiết KT và 1số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ , đặt câu , đoạn ,ý,...
III/ Hoạt động dạy học
A/ KT bài cũ: 
GV : Cho 2 HS trình bày lại màn kịch Giữ nghiêm phép nước đã viết ở tiết trước .
B / Bài mới :
1.	Giới thiệu bài : GV dựa vào MĐ YC của bài . 
2.	Nhận xét chung về kết quả bài làm của cả lớp:
- Nhận xét về KQ bài làm: 
- T HD học sinh nắm vững yêu cầu của đề bài . 
+ Đề yêu cầu gì?
- :Đưa bảng phụ.
- : nhận xét chung về bài làm của cả lớp:
+ Ưu điểm chính :Xác định đúng đề bài ; bố cục đầy đủ , hợp lí , ý phong phú ; diễn đạt mạch lạc , trong sáng.
+ Thiếu sót, hạn chế:
+ Thông báo số điểm cụ thể:
2. HD HS chữa bài :
a- :hướng dẫn chữa lỗi chung :
+Nếu sai , sửa bằng phấn màu 
.b- HD HS từ sửa lỗi trong bài .- GV theo dõi , kiểm tra HS làm việc .
c-HD học tập những đoạn văn , bài văn hay.
+ GV đọc những đoạn văn , bài văn hay có ý sáng tạo của HS ( hoặc sưu tầm).
+ GV HD HS làm bài .
- 2HS đọc YC của đề bài.
- Lớp đọc thầm .
- Nhiều HS nói trước lớp: yêu cầu của đề bài .
- HĐ cá nhân: vào nháp ; 3em lên bảng chữa bài .
- HS nêu ý kiến của mình về bài của bạn.
- HS đọc lời phê , phát hiện thêm lỗi trong bài của mình để sửa lỗi .
- Đổi bài trong nhóm đôi để KT chéo.
+ HS trao đổi , thảo luận trong nhóm đôi để tìm ra cái hay , cái đáng học để rút kinh nghiệm cho mình.
+ HS chọn 1 đoạn viết chưa đạt để viết cho hay hơn.
3. Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét giờ học , tuyên dương những em học tốt.
- YC HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn và chuẩn bị bài sau .
 Toán
 Vận tốc 
A.Mục tiêu:
Giúp HS :
- Có biểu tượng về khái niệm vận tốc, đơn vị vận tốc.
-Biết tính vận tốc của một chuyển động đều. 
- BTCL: 1;2.
Các bài tập còn lại cho học sinh làm nếu có điều kiện.
B.Đồ dùng dạy học:
C.Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 
I.Bài cũ: HS nêu các đơn vị đo chiều dài ?
II.Bài mới.
1.Giới thiệu bài.
2.Giới thiệu khái niệm vận tốc.
a.Bài toán 1.
-GV nêu bài toán.
-Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải. 
-GV giúp HS yếu hiểu bài và làm bài.
-Cho HS chữa bài. 
-GV chốt ý :
Vậy vận tốc ô tô là :
170 : 4 = 42,5
Quãng đường : Thời gian = Vận tốc.
-Nhìn vào cách làm trên em hãy nêu cách tính vận tốc một chuyển động ?
-GV xác nhận và hình thành công thức tính vận tốc : v = s : t
-Yêu cầu HS ước lượng vận tốc người đi bộ, xe đạp, xe máy, ô tô.
-Vận tốc của một chuyển động cho biết điều gì ?
-GV chốt ý đơn vị của vận tốc trong bài toán trên : km/ giờ.
b.Bài toán 2 : (Hướng dẫn HS tìm hiểu tương tự bài toán 1).
c.Chốt ý : 
-Nêu những đơn vị vận tốc được làm quen trong bài hôm nay ?
-Nhắc lại cách tính vận tốc và ý nghĩa khái niệm vận tốc .
3.Hướng dẫn HS làm bài tập.
- 2- 4 HS nêu
-HS đọc đề, tìm hiểu bài toán.
-1 HS làm bảng lớp. Dưới lớp trao đổi nháp kiểm tra chéo.
-Cả lớp nhận xét bài trên bảng.
-Muốn tính vận tốc của một chuyển động ta lấy quãn đường chia cho thời gian.
-3,4 HS nhắc lại.
-HS ước lượng vận tốc người đi bộ, xe đạp, xe máy, ô tô.
-...mức độ nhanh hay chậm của một chuyển động trong đơn vị thời gian.
...km / giờ; m / giây.
-3,4 HS nhắc lại.
* Bài 1,2: 
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Yêu cầu 2 HS làm bài vào bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở.
-GV quan sát HS yếu, động viên giúp đỡ, KT kết quả tính.
-Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng, đổi nhóm đôi, nhận xét bài của nhau.
-GV xác nhận kết quả đúng.	
-Cho HS nhắc lại cách tính vận tốc và đơn vị vận tốc trong bài.
	-HS đọc đề và tìm hiểu đề.
-HS áp dụng công thức tính vận tốc để giải bài toán.
+Bài 1 :
Bài giải
Vận tốc của người đi xe máy là :
105 : 3 = 35 (km / giờ)
 Đáp số: 35 km / giờ.
+Bài 2: Đáp số 720 km / giờ. 
*Bài 3:
Yêu cầu HS đọc đề bài.
-HS nối tiếp nêu.
-Bài này có gì khác so với bài 1,2 ?
-Thời gian trong bài có đơn vị phức hợp, bài cần tính vận tốc bằng m / giây.
-Yêu cầu HS làm vào vở. 
-GV giúp đỡ HS yếu.
-Chấm một số bài, chữa bài.
-1 HS làm vào bảng phụ.
Đáp số: 5 m / giây.
III-Củng cố dặn dò:
-Cho HS nhắc lại công thức, cách tính vận tốc và ý nghĩa khái niệm vận tốc .
-2-3 HS nhắc lại
Luyện từ và câu
Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu
I/ Mục tiêu:
Hiểu và nhận biết được những từ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương và những từ dùng thay thế trong BT1; thay thế được những từ lặp lại trong hai đoạn văn theo y/c BT2.
Bước đầu biết viết đoạn văn theo y/c BT3. ( Chỉ dành cho HSKG) 
II/ Đồ dùng dạy- học :
Vở BT TV. 
Bảng ghi ND BT1;2( Phần Luyện tập).
III/ Hoạt động dạy - học :
A. KT bài cũ : 	
1em nhắc lại phần ghi nhớ bài trước.
2 HS : Làm BT2;3 tiết trước:( Miệng).
GV HD lớp nhận xét.
B- Bài mới :
1.	Giới thiệu bài : GV dựa vào MĐ YC của bài . 
2.	HD HS luyện tập:
* Bài tập 1:
- HD HS: Trình tự làm bài :
+ Tìm những từ ngữ chỉ Phù Đổng Thiên Vương?
+Việc dùng nhiều từ ngữ thay thế cho nhau như vậy có tác dụng gì?
- Gọi HS làm miệng; T ghi bảng .
- GV HD HS nhận xét bài trên bảng ;chốt kiến thức.
-1 HS đọc toàn bộ yêu cầu và nội dung bài tập 1.
- Lớp theo dõi SGK, đọc thầm lại, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
- 1số HS nêu miệng.
- HS nhận xét bài.
*Bài tập 2:
- HD HS hiểu yêu cầu của bài .
- GV: treo bảng phụ .
- HS đọc to YC của BT.
- HS làm việc độc lập: Làm vào vở BT TV.
- 1 em làm vào bảng phụ.
- HD học sinh thực hiện yêu cầu : Thay thế từ thích hợp ( Đại từ hoặc từ đồng nghĩa).
- GV HD thêm cho HS yếu .
- GV chấm điểm cho 1số em. 
- HD nhận xét bài trên bảng, chốt lời giải đúng.
*Bài tập 3:HD HSKG :
+ Nắm chắc yêu cầu.
+Viết đoạn văn.
+Nhận xét , đánh giá.- GV chấm 10 bài.
- HS viết vào vở theo yêu cầu .
- 1số em đọc to bài làm của mình.
- Nhiều em phát biểu .
- HS đọc to YC của BT.
- 4HS giới thiệu 1 tấm gương mình sẽ viết.
- Viết đoạn văn vào vở.
- Nối tiếp đọc bài viết của mình, nói rõ những từ thay thế em sử dụng để liên kết câu.
5. Củng cố , dặn dò:
HS nhắc lại ND cần ghi nhớ về liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ.
Nhận xét giờ học , tuyên dương những em học tốt .
Thể dục
Môn thể thao tự chọn.
 Trò chơi “ chuyền và bắt bóng tiếp sức”
I)	Mục tiêu:
- Ôn tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu bằng mu bàn chân . Yêu cầu HS thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
Học trò chơi “ Chuyền và bắt bóng tiếp sức”. Yêu cầu biết cách chơi đẹp và chính xác.
II) Địa điểm - phương tiện.
Trên sân trường
Mỗi em một quả cầu.
III) Nội dung và phương pháp lên lớp
 1. Phần cơ bản(6-10p)
GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học
Xoay các khớp
Ôn động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân.
Kiểm tra bài cũ: Nêu cách chạy phối hợp với bật nhảy.
 2. Phần cơ bản(18-22p)
a/ Môn thể thao tự chọn(15’): GV cho HS đá cầu: Ôn tâng cầu bằng đùi:5’
Thi tâng cầu bằng đùi :4’
Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân:8’
b/ Chơi trò chơi “ Chuyền và bắt bóng tiếp sức”6’
GV nêu tên trò chơi, cho 2 HS làm mẫu
 3. Phần kết thúc(5p)
GV hệ thống lại bài
Tập một số động tác hồi tĩnh
Lớp trưởng tập hợp, báo cáo.
HS xoay các khớp cổ chân, cổ tay.
Cả lớp đứng theo vòng tròn lớn, cùng bắt đầu tâng cầu theo lệnh.
1 nhóm làm mẫu
Kĩ thuật
Lắp xe ben
A.Mục tiêu:
HS cần phải: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben.
Lắp được xe ben đúng kĩ thuật đúng quy trình.
Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn khi thực hành.
B.	Đồ dùng dạy học:
Mốu xe ben.
Bộ lắp ghép kĩ thật.
C. C	ác hoạt động dạy và học chủ yếu:
*.Giới thiệu bài.
GV giới thiệu bài và nêu mục đích của bài học.
1.Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu.
-GV đưa mẫu xe cần cẩu và hướng dẫn HS quan sát.
-Kể tên các bộ phận của xe ben?
2.Hoạt động 2: hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
a.Chọn các chi tiết.
-GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo bảng trong SGK.
b.Lắp từng bộ phận.
*Lắp giá đỡ xe ben:
-Để lắp được bộ phận này ta cần chọn những chi tiết nào ?
-GV thực hành lắp.
-GV nhận xét hoàn chỉnh từng bước lắp cho HS.
* Các bộ phận khác tiến hành hướng dẫn lắp tương tự.
c.GV thực hành lắp xe ben theo các bước.
-Kiểm tra sự chuyển động của xe.
d.Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xép gọn vào hộp.
3.Củng cố dặn dò :
-Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị bài sau.
- HS quan sát và nhận xét :
-...5 bộ phận: 
+ khung sàn, giá đỡ, sàn ca bin, các thanh đỡ và hệ thống trục xe, bánh xe. 
-HS thực hành chọn các chi tiết và xếp vào lắp hộp.
-HS trả lời câu hỏi và thực hành lấy các bộ phận cần thiết 2 thanh thẳng 11 lỗ, 2 thanh thẳng 6 lỗ, 2 thanh thẳng 3 lỗ, 2 thanh chữ L , 1 thanh dài chữ U.
-HS quan sát, 1 HS thực hành lắp lại cả lớp nhận xét.
-HS thực hành lắp giá đỡ bánh xe và sàn ca bin.
-HS tháo rời các chi tiết và xép gọn vào hộp.
..