Thiết kế giáo án các môn lớp 5 - Tuần 9 - Nguyễn Thị Mỹ Duyên

	LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 09
NGÀY
MÔN
TIẾT
ĐD
BÀI DẠY
THTT
HCM
Thứ hai
18/10
SHC
TĐ
T
ĐĐ
KH
9
17
41
9
17
Sinh hoạt dưới cờ
Cái gì quý nhất
Luyện tập
Tình bạn (t1)
Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS
Thứ ba
19/10
TD
TLV
T
LS
LT&C
17
17
42
9
17
Bài 17
Luyện tập thuyết trình, tranh luận
Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
Cách mạng mùa thu
Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên
Thứ tư
20/10
CT
ĐL
T
KC
KT
9
9
43
9
9
Lược
đồ
Nhớ- viết: Tiếng đàn Ba-la- lai- ca trên sông Đà
Các dân tộc, sự phân bố dân cư
Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Luộc rau
x
Thứ năm
 21/10
TD
TĐ
T
ÂN
LT&C
18
18
44
9
18
Máy, đĩa
Bài 18
Đất Cà Mau
Luyện tập chung
Học hát: Những bông hoa những bài ca
Đại từ
x
x
Thứ sáu
22/10
TLV
KH
T
MT
GDNG
ATGT
SHL
18
18
45
9
9
4
9
Tranh
Tu72Luye65n tập thuyết trình, tranh luận
Phòng tránh bị xâm hại
Luyện tập chung
TTMT Gthiệu sơ lược về điêu khắc cổ Việt Nam
TH vẽ tranh “Em thực hiện ATGT”
Nguyên nhân gây tai nạn giao thông
Sinh hoạt tập thể
Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010
 Tiết 17 : TẬP ĐỌC 	
CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?
I. Mục đích yêu cầu
Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật.
Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng quý nhất.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc.
+ HS: SGK
III. Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên bốc thăm số hiệu chọn em may mắn.
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
“Cái gì quý nhất ?”
4. Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. 
•	Luyện đọc:
Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn.
Sửa lỗi đọc cho học sinh
Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải.
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. 
	+	Câu 1 : Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là gì?
+	Câu 2 :Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình ?
Cho học sinh đọc đoạn 2 và 3.
	+	Câu 3 : Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?
Giảng từ: tranh luận – phân giải.
	 Tranh luận: bàn cãi để tìm ra lẽ phải.
	  Phân giải: giải thích cho thấy rõ đúng sai, phải trái, lợi hại.
Gọi đại diện các nhóm trình bày
 + Câu 4 : Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên đó ?
Giáo viên nhận xét.
Yêu cầu học sinh nêu ý chính?
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm 
Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm.
Rèn đọc đoạn “Ai làm ra ay gạo  mà thôi”
Hoạt động 4: Củng cố: hướng dẫn học sinh đọc phân vai.
Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời dẫn chuyện và lời nhân vật.
Cho học sinh đóng vai để đọc đối thoại bài văn theo nhóm 4 người.
•	Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5. Tổng kết – dặn dò: 
Dặn dò: Xem lại bài + luyện đọc diễn cảm.
Chuẩn bị: “ Đất Cà Mau “.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh đọc thuộc ay bài thơ.
Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời.
-1 – 2 học sinh đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn.
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.
	+	Đoạn 1 : Một hôm ... sống được không ?
	+	Đoạn 2 : Quý, Nam  phân giải.
	+	Đoạn 3 : Phần còn lại.
Học sinh đọc thầm phần chú giải.
HS lắng nghe
- Dự kiến: Hùng quý nhất ay gạo – Quý quý nhất là vàng – Nam quý nhất thì giờ.
- Học sinh lần lượt trả lời đọc thầm nêu lý lẽ của từng bạn.
Dự kiến: Lúa gạo nuôi sống con người – Có vàng có tiền sẽ mua được ay gạo – Thì giờ mới làm ra được ay gạo, vàng bạc.
Học sinh đọc đoạn 2 và 3.
HS thảo luận nhóm đôi
Dự kiến: Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, nhưng chưa quý – Người lao động tạo ra ay gạo, vàng bạc, nếu không có người lao động thì không có ay gạo, không có vàng bạc và thì giờ chỉ trôi qua một cách vô vị mà thôi, do đó người lao động là quý nhất.
Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác lắng nghe nhận xét.
Người lao động là quý nhất.
Học sinh nêu giải thích
1, 2 học sinh đọc.
Hs nêu ý chính của bài văn
 Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn trên bảng “Ai làm ra ay gạo  mà thôi”.
Đại diễn từng nhóm đọc.
Các nhóm khác nhận xét.
Lần lượt học sinh đọc đoạn cần rèn.
Đọc cả bài.
Học sinh nêu
Học sinh phân vai: người dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo.
Cả lớp chọn nhóm đọc hay nhất.
- HS lắng nghe và ghi nhớ
Tiết 41 : TOÁN 	 
LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu: 
- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
II. Chuẩn bị: 
GV: Phấn màu – Bảng phụ ghi bảng đơn vị đo độ dài
HS: bảng con
III. Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.KTBC :
- GV gọi hs sửa BT/44 SGK
- GV nhận xét, chấm điểm
2 . Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học . 
3. Dạy học bài mới
Bài 1 :
-Gọi HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS làm vào bảng con.
-GV nhận xét và sửa từng bài cho HS.
Bài 2 : yêu cầu HS đọc đề bài 
-GV làm mẫu.
315 cm=300cm+15cm= 3m15cm = 3m= 3,15 m 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
Bài 3 : HS tự làm bài và thống nhất kết quả.
-Gọi 1HS làm vào bảng nhóm, đính lên bảng lớp 
-GV nhận xét và sửa sai cho HS.
Bài 4 :
-HS đọc yêu cầu của bài tập .
-Gọi HS thảo luận nhóm đôi làm bài
-Gọi HS trình bày kết quả thảo luận .
-GV nhận xét và khen những nhóm là đúng .
3.Củng cố – dặn dò :
-Nhận xét tiết học .
-Dặn: Chuẩn bị bài sau : Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- HS lên bảng sửa bài .
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc đề bài 
a) 35m 23cm = 35m= 53,23 m .
b) 51 m 3cm=51 m= 51, 3m.
c) 14m7cm 14 m= 14, 07 m.
- HS đọc đề bài
 - HS chú ý quan sát mẫu
- HS cả lớp làm bài vào tập.
 234cm = 2,34 m.
 506 cm = 5,06 m.
 34dm = 3,4 m.
- HS đọc đề và tự làm bài vào vở
3 a). 5km 245m =5 km =5,245 km.
b). 3km 34m = 3 km = 3, 034 km .
c). 307 m =km=0,307 km .
- HS đọc yêu cầu 
a). 12, 44m= 12m= 12m 44cm .
b).7,4dm = 7dm = 7dm4cm.
c). 3,45km =3km = 3kn 450 m .
d). 34, 3km =34 km =34km300m =343000m.
- HS lắng nghe
Tiết 17 : KHOA HỌC	
THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS.
I. Mục tiêu:
- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
II. Chuẩn bị:
- GV: Hình vẽ trong SGK trang 36, 37 .Tấm bìa cho hoạt động “Tôi bị nhiễm HIV”.
- HS: Giấy và bút màu. Một số tranh vẽ mô tả học sinh tìm hiểm về HIV/AIDS và tuyên truyền phòng tránh HIV/AIDS.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của GV 
Hoạt độâng của HS 
1. KTBC :
+HIV/ AIDS có thể lây truyền qua những đường nào ?
2. Bài mới :
 HĐ1: Trò chơi tiếp sức:“HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua”. 
*Mục tiêu: HS xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
*Cách tiến hành:
-Chia lớp thành hai đội: 1 đội có 10 em.
-GV cho HS bắt đầu chơi .
-Đội nào dán xong thì đội đó thắng cuộc.
-GV kiểm tra kết quả của HS.
-Gọi HS đọc đáp án và kiểm tra.
*Kết luận :HIV không lây truyền qua đường tiếp xúc thông thuờng như bắt tay, ăn cơm cùng mâm. 
HĐ2 : Đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV ”
*Mục tiêu : Biết được ay em bị nhiễm HIV có quyền được học tập, vui chơi va øsống chung cùng cộng đồng. Không phân biệt đối xử đối vớin gười nhiễm HIV.
*Cách tiến hành:
-HS đóng vai theo gợi ý SGK.
-GV hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi.
+Các em nghĩ như thế nào về từng cách ứng xử ?
*GV nhận xét và kết luận.
-Gọi HS đọc mục bạn cần biết.
3. Củng cố – dặn dò :
-GDTT: Mỗi người phải có thái độ tốt đối với người bị nhiễm HIV/ AIDS
 -Nhận xét tiết học.
 -Dặn : Về nhà học bài 
 Chuẩn bị bài sau :Phòng tránh bị xâm hại .
-2 HS nêu . 
-HS khác nhận xét .
-Mỗi nhóm 10 HS.
-HS xếp thành hàng dọc. 
-HS đầu tiên rút phiếu và đọc nội dung và dán lên bảng của nhóm mình.
-Lắng nghe.
-Lớp chọn 5 HS tham gia đóng vai.
-HS lớp nêu nhận xét và HS khác nhận xét.
-HS đọc.
-Lắng nghe.
- HS Lắng nghe
Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010
Tiết 17 : TẬP LÀM VĂN	
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN
I. Mục tiêu: 
- Nêu được lí lẽ dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng phụ viết sẵn bài 3a.
+ HS: Giấy khổ A 4.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Cho học sinh đọc đoạn Mở bài, Kết bài.
Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được cách thuyết trình tranh luận về một vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi học sinh qua việc đưa những lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục.
Bài 1:
 Giáo viên hướng dẫn cả lớp trao đổi ý kiến theo câu hỏi bài 1.
Giáo viên chốt lại.
* Bài 2:
 Giáo viên hướng dẫn để học sinh rõ “lý lẽ” và dẫn chứng.
Giáo viên nhận xét bổ sung.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm được cách sắp xếp các điều kiện thuyết trình tranh luận về một vấn đề.
* Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm việc theo nhóm
Dại diện nhóm trình bày
Giáo viên chốt lại.
Giáo viên nhận xét cách trình bày của từng em đại diện rèn luyện uốn nắn thêm.
Hoạt động 3: Củng cố.
Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết – dặn dò: 
Học sinh tự viết bài 3a vào vở.
Chuẩn bị: “Luyện tập thuyết trình, tranh luận (tt) ”.
Nhận xét tiết học ... trình hơn là tranh luận.
• Nêu tình huống.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi
- GV lắng nghe và giúp đỡ HS
- GV chốt ý
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Thi đua tranh luận: “Học thầy không tày học bạn.”
- Cả lớp chia thành 4 nhóm thảo luận trình bày vấn đề trên
- GV chốt ý
5. Tổng kết - dặn dò: 
Khen ngợi những bạn nói năng lưu loát.
Chuẩn bị: “Oân tập”.
Nhận xét tiết học. 
Hát 
1 học sinh đọc yêu cầu bài 1.
HS nêu
 Đất , Nước, Không khí, Ánh sáng.
Cái gì cần nhất cho cây xanh.
Ai cũng cho mình là quan trọng.
Cả 4 đều quan trọng, thiếu 1 trong 4, cây xanh không phát triển được.
Tổ chức nhóm: Mỗi em đóng một vai (Suy nghĩ, mở rộng, phát triển lý lẽ và dẫn chứng ghi vào vở nháp ® tranh luận.
Mỗi nhóm thực hiện mỗi nhân vật diễn đạt đúng phần tranh luận của mình (Có thể phản bác ý kiến của nhân vật khác) ® thuyết trình.
Cả lớp nhận xét: thuyết trình: tự nhiên, sôi nổi – sức thuyết phục.
Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh trình bày thuyết trình ý kiến của mình một cách khách quan để khôi phục sự cần thiết của cả trăng và đèn.
Trong quá trình thuyết trình nên đưa ra lý lẽ: Nếu chỉ có trăng thì chuyện gì sẽ xảy ra – hay chỉ có ánh sáng đèn thì nhân loại có cuộc sống như thế nào? Vì sao cả hai đều cần?
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe 
Mỗi dãy đưa một ý kiến thuyết phục để bảo vệ quan điểm.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và tuyên dương bạn.
Tiết 18 : KHOA HỌC	 
PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI 
I. Mục tiêu: 
 - Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.
- Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại.
- Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.
II. Chuẩn bị: 
- 	Giáo viên: Hình vẽ trong SGK/38 , 39 – Một số tình huống để đóng vai. 
- 	HS: Sưu tầm các thông tin, SGK, giấy A4. 
III. Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
HIV lây truyền qua những đường nào?
Nêu những cách phòng chống lây nhiễm HIV?
® Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới: 
 HIV là một căn bệnh nguy hiểm, hiện nay chưa có thuốc chữa. Để biết thêm về căn bệnh này và cách phòng chống chung ta vào tiết học ® Giáo viên ghi tựa
4. Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Xác định các biểu hiện của việc trẻ em bị xâm hại về thân thể, tinh thần.
 * Bước 1:Thảo luận nhóm
Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3/38 SGK và trả lời các câu hỏi?
Chỉ và nói nội dung của từng hình theo cách hiểu của bạn?
2. Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại ?
 * Bước 2:
- GV chốt : Trẻ em có thể bị xâm hại dưới nhiều hình thức, như 3 hình thể hiện ở SGK. Các em cần lưu ý trường hợp trẻ em bị đòn, bị chửi mắng cũng là một dạng bị xâm hại. Hình 3 thể hiện sự xâm hại mang tính lợi dụng tình dục.
v	Hoạt động 2: Nêu các quy tắc an toàn cá nhân. 
 * Bước 1:
Cả nhóm cùng thảo luận câu hỏi:
 + Nếu vào tình huống như hình 3 em sẽ ứng xử thế nào?
GV yêu cầu các nhóm đọc phần hướng dẫn thực hành trong SGK/35
 * Bước 2: Làm việc cả lớp
GV tóm tắt các ý kiến của học sinh 
® Giáo viên chốt: Một số quy tắc an toàn cá nhân.
Không đi một mình ở nơi tối tăm vắng vẻ.
Không ở phòng kín với người lạ.
Không nhận tiên quà hoặc nhận sự giúp đỡ đặc biệt của người khác mà không có lí do.	 
Không đi nhờ xe người lạ.
Không để người lạ đến gần đếm mức họ có thể chạm tay vào bạn
v	Hoạt động 3: Tìm hướng giải quyết khi bị xâm phạm. 
GV yêu cầu các em vẽ bàn tay của mình với các ngón xòe ra trên giấy A4.
Yêu cầu học sinh trên mỗi đầu ngón tay ghi tên một người mà mình tin cậy, có thể nói với họ nhũng điều thầm kín đồng thời họ cũng sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mình, khuyện răn mình
GV nghe học sinh trao đổi hình vẽ của mình với người bên cạnh.
GV gọi một vài em nói về “bàn tay tin cậy” của mình cho cả lớp nghe
 GV chốt: Xung quanh có thể có nhũng người tin cậy, luôn sẵn sàng giúp đỡ ta trong lúc khó khăn. Chúng ta có thể chia sẻ tâm sự để tìm chỗ hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp những chuyện lo lắng, sợ hãi, khó nói.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Những trường hợp nào gọi là bị xâm hại?
Khi bị xâm hại ta cần làm gì?
5. Tổng kết - dặn dò: 
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Phòng tránh tai nạn giao thông”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
2 Học sinh trả lời.
- HS lắng nghe
 Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình 1, 2, 3 và trả lời các câu hỏi
H1: Hai bạn HS không chọn đi đường vắng 
H2: Không được một mình đi vào buổitối
H3: Cô bé không chọn cách đi nhờ xe người lạ .
Các nhóm trình bày và bổ sung
- HS lắng nghe
Học sinh tự nêu.
 VD: sẽ kêu lên, bỏ chạy, quá sợ dẫn đến luống cuống, 
Nhóm trưởng cùng các bạn luyện tập cách ứng phó với tình huống bị xâm hại tình dục.
Các nhóm lên trình bày.
Nhóm khác bổ sung
- HS lắng nghe và nhìn lên bảng
HS nhắc lại
Học sinh thực hành vẽ.
Học sinh ghi có thể:
cha mẹ
anh chị
thầy cô
bạn thân
Ông bà
Học sinh đổi giấy cho nhau tham khảo
Học sinh lắng nghe bổ sung ý cho bạn.
Học sinh lắng nghe
Nhắc lại
Học sinh trả lời
- HS lắng nghe
Tiết 45	Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
 I. Mục tiêu :
 -Giúp học sinh cũng cố cách viết số đo độ dài , khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân.
 II. Chuẩn bị :
 - GV: Bảng nhóm.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC :
-Gọi HS sửa BT 3/47.
2. Bài mới :
Bài 1 :Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào bảng con.
Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập .
 HS lên bảng sửa bài .
-Gọi HS nhận xét và sửa cho bạn .
-Mẫu : 3,2 tấn = 3200 kg 
Bài 3 :Viết số thập phân vào chỗ chấm. – Yêu cầu HS làm bài vào tập .
-1HS làm bài vào bảng nhóm và đính lên bảng .
Bài 4 :.Viết số thập phân vào chỗ chấm 
- Chia 2 nhóm thi đua làm bài
-GV khen nhóm làm nhanh và đúng.
Bài 5 : GV cho HS quan sát hình và điền kq vào chỗ chấm, HS nào có kq đúng và nhanh nhất , đứng lên.
 -GV và cả lớp sửa bài, khen HS nhanh nhất.
 3. Củng cố – dặn dò :
-Nhận xét tiết học .
-Dặn : Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung .
-HS sửa bài.
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào bảng con
 a). 3m 6dm = 3,6m 
 b). 4dm = 0,4 m 
 c). 34m 5cm = 34, 05 m 
 d). 345cm = 3, 45 m 
 - HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở
 0,502 tấn = 502 kg 
 2,5 tấn = 2500 kg 
 0,021 tấn = 21kg 
- HS đọc yêu cầu
- HS cả lớp làm bài vào tập.
 a). 42 dm 4cm = 42, 4dm .
 b. 56cm 6 mm = 56,9cm .
 c. 26 m 2cm = 26,02 cm .
- HS thi đua làm bài
 a). 3kg 5g = 3,005 k g.
 b). 30g = 0,003 kg .
 c). 1103 g = 1,103 kg .
- Cả lớp tuyên dương 
- Túi cam cân nặng :
a. 1,8kg 
b. 1800g 
- Lớp tuyên dương bạn.
-Lắng nghe.
Tiết 4	AN TOÀN GIAO THÔNG	
THỰC HÀNH BÀI 1-2-3
I. Mục tiêu: 
-Mô tả lại biển báo giao thông bằng lời hoặc bằng hình vẽ.
-Nhận thức được các điều kiện an toàn hay không an toàn khi đi xe đạp.
II. Chuẩn bị: 
Một số biển báo hiệu giao thông.
-Dự kiến:Thảo luận 4 nhóm.
III. Các hoạt động:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
-Những điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường phố?
2. Bài mới: 
 	Hoạt động 1: Trò chơi.
Chia nhóm chơi.
-Chia bảng thành 6 cột
-Cho HS chơi tiếp sức gắn biển báo vào đúng nhóm
-Nhận xét và khen nhóm đúng và nhanh.
	Hoạt động 2: Thực hành
Kẻ vạch phân chia đường 2 chiều,đường có tín hiệu đèn.
* HS khi gặp đèn vàng,đèn đỏ.
* HS khi đi từ đường phụ ra đường chính.
* HS đang đi đường chính và muốn rẽ trái.
 Hoạt động 3: Luyện tập
-Chia nhóm thảo luận
* Trên đường đi học có thể gặp những tình huống không an toàn nào?
*Tình hình giao thông gần trường như thế nào?
 3Củng cố - dặn dò: 
-Nhận xét chung.Liên hệ trưòng học 
Yêu cầu học sinh thực hiện ATGT.
-2 HS
 Thực hiện 4 nhóm 
-HS chơi tiếp sức.
 HS tập trung trên sân trường
-Đại diện 1 số HS thực hành.
Cá nhân 
 -Đường xấu,ổ gà,gia súc qua lại trên đường
-Đi lại nhiều ,phụ huynh đưa rước con em đông.
 Tiết 9: THỰC HÀNH VẼ TRANH
“ EM THỰC HIỆN AN TỒN GIAO THƠNG”
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh thể hiện lại những việc mình đã làm hoặc sẽ làm để thực hiện tốt an tồn giao thơng qua tranh
Phát hiện tái năng để tuyển học sinh đi thi vẽ tranh cấp trường , cấp huyện về chủ đề này
II. Nội dung:
1. Chuẩn bị
Đề tài gợi ý cho học sinh
Kết hợp với giáo viên mĩ thuật ra đề
2. Tiến hành:
GVCN và GVMT là Ban giám khảo
Phổ biến nội dung cuộc thi: chủ đề , thời gian, cách thức vẽ và tơ màu
Học sinh thực hiện
Nhận xét tranh- cơng bố kết quả
Chọn và phát thưởng cho 3 bài tốt nhất
Tổng kết tiết học
SINH HOẠT LỚP TUẦN 9
I. MỤC TIÊU
- Giúp GV và HS nắm được tình hình của lớp trong tuần qua.
- Giúp HS nắm được phương hướng hoạt động của trường lớp trong tuần tới.
II. NỘI DUNG
1. Nhận xét các mặt trong tuần qua
a) Về học tập
-
-
-
-
b) Các mặt khác
- Vệ sinh 
- Trật tự: 
- Chuyên cần: 
* Tuyên dương:	
* Nhắc nhở: 
2. Phương hướng tuần tới
- Tổ trực nhật đầu giờ tưới bồn hoa.
- Thực hiện tốt nội quy nhà trường: Không mang thức ăn nước uống lên khu vực phòng học; không bôi xoá vẽ lên bàn ghế
- Phải học thuộc bài và làm bài 
- Phải nghiêm túc trong lúc truy bài đầu giờ.
- Phát huy những mặt đã thực hiện tốt trong tuần qua và khắc phục những hạn chế.
- Không được chơi trò chơi rút thăm ăn tiền. Nếu nhà trường phát hiện sẽ chịu mọi trách nhiệm.
- HS không mua quà bánh của những người bán ngoài khu vực căn tin