Thiết kế giáo án lớp 5 năm học 2011 - 2012 (chuẩn) - Tuần 2

Thứ hai
 Ngày soạn:25 / 8 / 2011
 Ngày dạy :29 / 8 / 2011
Tập đọc 
Tiết 3: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I.Mục tiêu:
- Biết cách đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử , thể hiện nền văn hiến lâu đời
(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II.Chuẩn bị :
Giáo viên : - Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn học sinh 
luyện đọc.
 - Học sinh : Học bài và xem nội dung bài.
III.Hoạt động dạy- học :
1. Ổn định : 
 2. Bài cũ 4 hs đọc bài “Quang cảnh ngày mùa” và trả lời yc của GV
(?) Hãy kể tên sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó?
(?) Vì sao có thể nói bài văn thể hiện lòng yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương?
 3. Bài mới : Giới thiệu bài : Nghìn năm văn hiến.
Hoạt động dạy của giáo viên
Hoạt động học của học sinhø
Hoạt động 1 : Luyện đọc
Mục tiêu : Luyện đọc đúng, phát hiện và sửa lỗi sai về cách phát âm, cách ngắt nghỉ 
- Yêu cầu 1 hs đọc bài, cả lớp đọc thầm.
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp theo đoạn : (2 lần)
- GV chia đoạn:
+ Đoạn 1: từ đầu=> 3000 tiến sĩ cụ thể như sau:
+ Đoạn 2: tiếp theo => hết bảng thống kê
+ Đoạn 3: còn lại
Cho HS đọc từng đoạn nối tiếp lần 1
- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng nguyên
- HS đọc từng đoạn nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ
- GV nhận xét lần đọc 2
- HS đọc toàn bài
- Gv đọc mẫu toàn bài.
- 1 hs đọc bài cả lớp lắng nghe và đọc thầm bài.
- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn lần 1
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ: Quốc Tử Giám, Trạng nguyên.
- HS lần lượt đọc và giải nghĩa 1 số từ ngữ trong bài
- 1HS đọc toàn bài
- HS theo dõi
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
Mục tiêu : trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài.
+ GV cho HS đọc đoạn 1 bài
- GV nêu câu hỏi:
(?) Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
+ GV cho HS đọc đoạn 2 bài
(?) Hãy đọc bảng phân tích và cho biết : Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất? Nhiều Trạng nguyên nhất?
+ GV cho HS đọc đoạn 3 bài
(?) Ngày nay Văn Miếu còn có chứng tích gì về một nền văn hiến lâu đời? 
(?) Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hoá VN?
- GV hướng dẫn hs rút ra nội dung của bài:
Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta.
- 1 HS đọc to đoạn 1, lớp đọc thầm, đọc lướt bài văn, trả lời câu hỏi 1
- Ngạc nhiên vì biết nước ta mở khoa thi tiến sĩ từ năm 1075(trước châu Aâu ½ thế kỉ, bằng tiến sĩ họ mới được cấp từ năm 1130) đến năm 1919 có 3000 tiến sĩ
- 1 HS đọc to đoạn 2, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi 2:
- Triều đại mở nhiều khoa thi nhất là triều Lê: 104 khoa thi;Triều đại có nhiều tiến sĩ , trạng nguyên nhất là: triều Lê 1780 tiến sĩ.
- 1 HS đọc to đoạn 3, lớp đọc thầm trả lời
- Còn 82 tấm bia khắc tên tuổi 1036 vị tiến sĩ từ năm 1442- 1779
- Việt nam có nền văn hoá lâu đời.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại và đọc diễn cảm 
- 3 HS nối tiếp đọc bài . HS nhận xét cách đọc
- GV cho HS dùng viết chì đánh dấu đoạn cần đọc, cho HS đọc chính xác bảng thống kê trên bảng phụ.
- GV hd hs đọc diễn cảm đoạn cần đọc
- Cho HS đọc diễn cảm theo cặp đoạn 1 bài văn. GV sửa lỗi cho hs.
- HS thi đọc
- GV nhận xét, khen HS đọc hay.
- 3HS đọc, cả lớp theo dõi
- Dùng viết chì gạch trong sách GK.
- HS theo dõi, nhận xét => cách đọc
- HS đọc diễn cảm theo cặp
- HS thi đọc
- Lớp nhận xét.
 	 4.Củng cố - Dặn dò : Nhận xét tiết học . Tuyên dương những học sinh tích cực xây dựng bài. Luyện đọc và chuẩn bị bài sau.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Toán 
 Tiết 6: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu :
Biết đọc , viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Biết chuyển một số phân 
số thành phân số thập phân.
HS làm bài tập 1, 2, 3. Bài 4,5.
II.Chuẩn bị :
- Giáo viên : Nội dung ôn tập.
- Học sinh học ôn lại nội dung đã học.
III.Hoạt động dạy - học :
1. Ổn định :
2. Bài cũ : 2 hs làm bài 
3. Bài mới : .Giới thiệu bài : Luyện tập
Hoạt động dạy của giáo viên
Hoạt động học của trò
Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập
Mục tiêu : Rèn kĩ năng giải toán về phân số.
Bài 1 : GV vẽ tia số lên bảng gọi 1 HS lên bảng làm bài, HS khác vẽ tia số vào vở và điền các PSTP.
GV nhận xét bài của HS , yêu cầu HS đọc các PSTP trên tia số.
0 1
Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số thập phân:
- Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài
(?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Yêu cầu HS làm bài.
GV chữõa bài, nhận xét ghi điểm.
Bài 3: Viết các phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số là 100
- Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài
(?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Gọi học sinh lên bảng làm. Lớp làm bài vào vở.
(?) Muốn tìm phân số bằng phân số đã cho ta làm thế nào?
Bài 4: Nêu yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu học sinh làm vào phiếu học tập.
(?) Muốn so sánh hai phân số ta làm thế nào?
Bài5: Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài
(?) Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS trình bày cách giải, giải bài
GV kiểm tra vở bài tập 1 số HS chấm và nhận xét.
- HS làm bài, theo dõi tự kiểm tra bài của mình, đọc các PSTP.
- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở baì tập.
- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài, 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở baì tập.
- HS tự nhận xét và kiểm tra bài của mình 
- Học sinh nêu yêu cầu đề bài. -Một học sinh lên bảng làm.
- Học sinh đối chiếu bài mình nhận xét sửa sai.
- Học sinh trả lời.
- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài và cách thực hiện.
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở baì tập, đổi chéo bài kiểm tra.
Giải:
Số HS giỏi Toán là:
30 ( Học sinh)
Số HS giỏi TViệt là:
30 ( Học sinh)
Đáp số: 9 HS; 6 HS
 4.Củng cố - Dặn dò : 	
 Nhận xét tiết học . Tuyên dương những học sinh làm tốt bài tập.
 Chuẩn bị bài sau. .
 Đạo đức
Tiết 2: EM LÀ HOC SINH LỚP 5 ( tiết 2)
I.Mục tiêu:
- Biết : HS lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp
dưới học tập.
- Cĩ ý thức học tập, rèn luyện.
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
- Biết nhắc nhở các bạn cần cĩ ý thức học tập, rèn luyện.
II.Chuẩn bị:
Các bài hát về chủ đề “ Trường em”.
HS: HS chuẩn bị tranh vẽ theo chủ đề trường em, lớp em
Chuẩn bị bản kế hoạch
III.Hoạt động dạy - học:
1. Ổn định :
2. Kiểm tra: Gọi 3 học sinh trả lời câu hỏi 
(?) HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp dưới trong trường?
(?) Chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
3. Bài mới: Giới thiệu bài & ghi bảng.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Thảo luận về lập kế hoạch phấn đấu trong năm học.
Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu. Động viên học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là học sinh lớp 5.
- GV kiểm tra phần chuẩn bị như đã hướng dẫn về kế hoạch phấn đấu của bản thân trong trong năm học
- GV chia nhóm, yêu cầu từng nhóm trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ.
- GV mời một số HS trình bày trước lớp. Sau mỗi lần đọc, yêu cầu HS khác chất vấn và nhận xét bản kế hoạch của bạn.
- GV nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là học sinh lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch
+ HS thực hiện nhóm đôi. Từng HS trong nhóm đọc cho bạn nghe. Nhóm trao đổi, góp ý kiến.
+ Một số HS đọc bản kế hoạch trước lớp cho các bạn cùng nghe.
+ HS khác chất vấn hỏi lại về bản kế hoạch của bạn và nhận xét
+ HS có bản kế hoạch trả lời câu hỏi của các bạn.
- Học sinh lắng nghe và ghi nhận.
Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương học sinh lớp 5 gương mẫu.
Mục tiêu: Giúp học sinh biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt.
- GV yêu cầu học sinh kể về các HS lớp 5 gương mẫu mà các em biết ( trong trường, trong lớp hoặc sưu tầm qua báo, đài ).
- Hướng dẫn cả lớp thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó.
- Gv giới thiệu thêm một vài tấm gương khác điển hình trong trường trong các năm học trước đây
- GV kết luận:
 Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
- Một số HS kể về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu mà hs biết được trong các năm học trước.
- Các HS khác nhận xét về hành động, việc làm, ý thức, thái độ của các tấm gương và rút ra được điều đáng để học tập theo.
Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em.
Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường lớp.
- Cho học sinh giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Cho học sinh hát, múa, đọc thơ về chủ đề Trường em.
GV nhận xét và kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào về trường mình, lớp mình. Đồng thời, chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5, xây dựng lớp ta trở thành ... số bằng phần ngyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số phần phân số. Mẫu số bằng mẫu số phần phân số
Hoạt động 2: Thực hành: 
Mục tiêu: rèn học sinh viết hỗn số thành phân số 
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu đề, và yêu cầu HS làm bài
- GV cho HS nhận xét bài, chữa bài
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu đề, và yêu cầu HS làm bài
- GV yêu cầu HS tự đọc bài mẫu và làm bài. Gọi HS lên sửa bàicủa bạn. GV nhận xét chung
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu đề, và yêu cầu HS làm bài
- GV yêu cầu HS tự đọc bài mẫu và làm bài.Gọi HS lên sửa bàicủa bạn. GV nhận xét chung
1 HS đọc đề, nêu yêu cầu đề, và làm bài. 2 HS lên bảng làm bài.
2 4
- 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu đề, và làm bài. 4 HS lên bảng làm bài.
- HS theo dõi và chữa bài của mình.
- 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu đề, và làm bài. 4 HS lên bảng làm bài.
 	4.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. HS Làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.
 Luyện tập thêm: ; 
 Khối trưởng duyệt
Nguyễn Minh Thảo
Sinh hoạt tuần 2
I/ Mục tiêu:	
+Đánh giá tình hình học tập trong tuần 2. Biểu dương nhữûng HS có nhiều cố gắng trong học tập, nêu hướng học tập tuần 3.
+GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể, tinh thần phê và tự phê
II/ Chuẩn bị Nội dung sinh hoạt.
III/ Hoạt động:
1) Đánh giá nhận xét hoạt động trong tuần .
+ Các tổ tự nhận xét đánh giá việc thực hiện nề nếp của tổ .
+ Lớp góp ý bổ sung cho từng tổ 
+ Lớp trưởng nhận xét đánh giá các hoạt động của lớp . Đề nghị tuyên dương 
+ GV nhận xét chung hoạt động của lớp trong tuần .
Ưu điểm
 Nhìn chung đa số học sinh thực hiện tốt nền lớp học tập .Vệ sinh cá nhân tương đối sạch sẽ, học bài và chuẩn bị bài khá tốt khi đến lớp sĩ số lớp học duy trì tương tốt. 
Trong lớp chú ý nghe giảng xây dựng bài. Trong tuần tuyên dương hs có thành tích trong học tập: Hưng, Aùi, Minh Anh, Hiền, Tài
Khuyết điểm
Song bên cạnh đó còn có một số em vệ sinh chưa được sạch sẽ. Học còn yếu chưa thật cố gắng trong học tập cần phải cố gắng nhiều hơn trong học tập như: Hoàng, Vắn, Bry, Quang. Aân.
2) Phương hướng tuần sau:
+Thực hiện tốt hơn nền nếp học tập và nền nếp ra vào lớp .Chú ý về vệ sinh cá nhân .
+ Học bài và chuẩn bị bài đầy đủ khi đến lớp, trong học tập cần hăng hái phát biểu xây dựng bài, duy trì tốt sĩ số . 
+ Tham gia sinh hoạt đội, học bồi dưỡng, trực Sao Đỏ đúng quy định.
+Theo dõi thi đua giữa các bạn trong tổ chặt chẽ hơn, khích lệ nhau học tập tiến bộ .
Mĩ thuật: Vẽ trang trí
Màu sắc trong trang trí
I.Mục tiêu
-HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
-HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí
-HS cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí.
II. Chuẩn bị
-Một số đồ vật trang trí, một số hoạ tiết..
-vở thực hành, bút chì, gôm, màu.
III. Các hoạt động dạy và học.
Oån đin(?)
Bài cũ: Kể tên một số tác phẩm của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
Bài mới : giới thiệu bài học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí, đặt câu hỏi gợi ý để HS tiếp cận với bài học.
(?) Có các màu sắc nào ở bài trang trí?
(?) Mỗi màu được vẽ ở những hình nào?
(?) Màu nền và màu hoạ tiết giống hay khác nhau?
(?) Độ đậm nhạt trong bài có giống nhau không?
(?) Trong bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay ít màu?
(?) Vẽ màu trang trí trong bài như thế nào cho đẹp?
=> Màu sắc làm cảnh vật thêm đẹp, có vai trò quan trọng trong trang trí
HS quan sát, trả lời yêu cầu của GV.
-Màu đỏ, tím, vàng, lam..
-Hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu.
- Màu nền và màu hoạ tiết khác nhau
-Khác nhau.
-Bốn đến năm màu.
-Có đậm có nhạt, hài hoà, rõ trọng tâm.
Hoạt động 2: Cách vẽ màu.
GV hướng dẫn HS cách pha chế màu:
-Dùng màu nước pha trộn để tạo thành một số màu có độ đậm nhạt khác nhau
-Lấy các màu đã pha vẽ vào vài hoạ tiết cho HS quan sát
-GV yêu cầu HS đọc sách mục 2 để nắm được cách sử dụng màu.
GV gợi ý cho HS trong quá trình sử dụng màu:
-Chọn loại màu cho phù hợp với bài vẽ.
-Không dùng quà nhiều màu trong một bài trang trí.
-Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và hoạ tiết cho hài hoà.
-Những hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu và cùng độ đậm nhạt.
-HS the dõi và thực hiện theo yêu cầu của GV
Hoạt động 3: Thực hành - nhận xét đánh giá.
-GV yêu cầu HS làm bài trên vở thực hành 
GV nhắc HS cách sắp xếp hoạ tiết, cách vẽ màu cho bài trang trí.
-Lưu ý HS vẽ màu đều, không dùng quá nhiều màu trong bài trang trí.
-GV cho HS thực hành, quan sát giúp đỡ những HS còn lúng túng.
- GV cho cả lớp quan sát, nhận xét một số bài vẽ HS đã hoàn thành và nhận xét chung tiết học.
-HS thực hành làm bài trên vở thực hành 
4. Củng cố – dặn dò: GV nhắc HS về hoàn thành bài nếu trên lớp chưa xong. Quan sát trường, lớp chuẩn bị cho tiết vẽ tranh đề tài: Trường em.
THỂ DỤC
 Bài 3
 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI "CHẠY TIẾP SỨC"
I. MỤC TIÊU:
 - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau. Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh, động tác quay phải, quay trái, quay sau đúng hướng, thành thạo, đều, đẹp, đúng với khẩu lệnh.
 - Trò chơi “Chạy tiếp sức”. Yêu cầu chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi.
 II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
 - Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn khi tập luyện.
 - Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi. 2-4 lá cờ, kẻ sân chơi
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung
Phương pháp và hình thức tổ chức tập luyện
 1.Phần mở đầu
- Ổn định tổ chức, tập hợp lớp.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học
+ Gv nhắc lại nội quy tập luyện
+ Hs chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện.
- Hs đứng vỗ tay hát
 2. Phần cơ bản
 a. Đội hình đội ngũ
- chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau
+ Gv điều khiển, có nhận xét, sửa sai
+ Hs chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển, Gv quan sát, nhận xét, sửa sai
+ Thi đua trình diễn
+ Tập cả lớp, lớp trưởng điều khiển
+ Gv và Hs quan sát, nhận xét biểu dương
 b. Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”
+ Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi
+ Hs tập hợp, chơi thử
+ Cả lớp thi đua
+ Gv quan sát, nhận xét tuyên dương tổ thắng cuộc
- Củng cố: Hôm nay các em được học những nội dung gì?
 3. Phần kết thúc
- Các tổ đi nối nhau thành vòng tròn lớn, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng, khép thành vòng trò nhỏ
- Gv hệ thống bài
- Gv nhận xét, đánh giá kết quả học tập
- về nhà các em ô lại các động tác đã học
 * * * * * * * 
 * * * * * * * 
 * * * * * * * 
 &
 * * * * * * * 
 * * * * * * * 
 * * * * * * * 
&
tổ 1 tổ 2
 * *
 * * * * * * * * * * * * * Tổ 3 *
 * *
 * *
 * *
 * * * * * * * * * * * 
& 
 * * * * * * * * * * 
 * * * * * * * 
 * * * * * * * 
 * * * * * * * 
&
.
 MÔN THỂ DỤC
 Bài 4
 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I. MỤC TIÊU
 - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau. Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, động tác quay phải, quay trái, quay sau đúng hướng, thành thạo, đều, đẹp, đúng với khẩu lệnh.
 - Trò chơi “Kết bạn”. Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật, hào hưng, nhiệt tình trong khi chơi.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
 - Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn khi tập luyện.
 - Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Nội dung
Phương pháp và hình thức tổ chức tập luyện
 1. Phần mở đầu
- Lớp trưởng tập hợp lớp
- Gv nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. Nhắc nhở Hs chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện 
* Trò chơi “Thi đua xếp hàng”
+ Chia lớp thành 4 tổ thi đua
- Lớp giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1-2; 1-2;.
+ Gv hô nhịp, nhận xét, tuyên dương
 2. Phần cơ bản
a/ Đội hình đội ngũ
* tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- Lớp trưởng điều khiển
+ Gv quan sát, nhận xét, sửa động tác sai cho Hs
- Chia tổ tập luyện (tổ trưởng điều khiển)
+ Gv quan sát, nhận xét
- Lớp tập hợp, các tổ thi đua trình diễn.
- Gv quan sát, nhận xét, đánh giá, biểu dương.
- Cả lớp tập (Gv điều khiển).
b/ Trò chơi vận động 
* Chơi trò chơi “Kết bạn”
- Hs tập hợp theo đội hình chơi
- Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi
- Hs cả lớp cùng chơi
- Gv quan sát, nhận xét, tổng kết trò chơi.
+ Hôm nay các em học những nội dung gì?
3. Phần kết thúc
- Hs hát tại chỗ vỗ tay theo nhịp
- Gv cùng Hs hệ thống bài
- Gv nhận xét, đánh giá kết quả bài học
- về nhà các em ôn lại những nội dung đã học hôm nay.
 * * * * * * * 
 * * * * * * * 
 * * * * * * * 
&
 * * * * * * * 
 * * * * * * * 
 * * * * * * * 
&
tổ 1 tổ 2
 * *
 * Tổ 3 * * * * * * * * * * * * *
 * *
 * *
 * *
* * * * * * * 
 &
* * * * * * * 
* * * * * * * 
 Gv
 Gv
 * * * * * * * 
 * * * * * * * 
 * * * * * * * 
&