Thiết kế giáo án lớp 5 năm học 2011 - 2012 (chuẩn) - Tuần 8

Thứ hai Ngày soạn:15 / 10
 Ngày dạy: 18 / 10 / 2010
Tập đọc
Tiết 15: KÌ DIỆU RỪNG XANH
I.Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẽ đẹp của rừng.
- Ý nghĩa: Cảm nhận được vẽ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả
đối với vẻ đẹp của rừng. (Trả lời được câu các câu hỏi 1, 2, 4).
II. Đồ dùng dạy học:
Truyện, tranh, ảnh về vẻ đẹp của rừng.
III. Hoạt động dạy học:
	1. Bài cũ: 3 HS lên bảng đọc bài:Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà và trả lời câu hỏi của 
 GV, GV nhận xét ghi điểm .
 2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động của Gv
Hoạt động của
Hoạt động 1: Luyện đọc
 GV gọi 1 HS đọc toàn bài
- Đoạn 1: cần đọc với giọng chậm rãi, thể hiện thái độ ngỡ ngàng, ngưỡng mộ.
- Đoạn 2+3: Đọc nhanh hơn ở những câu miêu tả hình ảnh thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú. Đọc chậm hơn thong thả hơn những câu cuối miêu tả sắc vàng của cánh rừng.
- Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp 
- GV chia đoạn đọc: 3 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến dưới chân
Đoạn 2: tiếp theo đến nhìn theo
Đoạn 3: Còn lại.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn đến hết bài (3lượt.) kết hợp phát âm tiếng khó
- Lần 1: Theo dõi và sửa sai phát âm cho HS.HS yếu đọc to, rõ ràng đoạn 1
- Lần 2: Hướng dẫn ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ.
- Lần 3: HS đọc kết hợp giải nghĩa từ trong SGK. 
 Gọi 1 - 2 HS đọc cả bài
- GV đọc lại bài
- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm theo
- Nối tiếp nhau đọc bài, kết hợp phát âm tiếng khó, giải nghĩa từ..Lớp theo dõi đọc thầm theo.
- 2 HS đọc cả bài
- Lắng nghe.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
- Đoạn 1: 1 HS đọc đoạn 1
(?) Những cây nấm rừng đã khiến tác giảû có những liên tưởng thú vị gì?
(?) Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm như thế nào?
=> ý 1: Vẻ đẹp kì thú thần bí của rừng
Đoạn 2 + 3
- GV gọi 1 HS đọc
(?) Những muông thú trong rừng được miêu tả như thế nào?
(?) Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng
(?) Vì sao rừng khộp được gọi là “ Giang sơn vàng rợi?
GVgiải nghĩa từ: “vàng rợi ” là màu vàng ngời sáng, rực rỡ, đều khắp, rất đẹp mắt.
(?) Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn.
=> Tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả
(?) Hãy nêu nội dung của bài:
- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1, lớp đọc thầm theo
- Nhìn vạt nấm rừng mọc suốt dọc lối đi tác giả nghĩ đó như một thành phố nấm Tác giả tưởng mình như người khổng lồ đi lạc vào vào kinh đô của vương quốc tí hon với những đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dưới chân.
- Cảnh vật trong rừng trở nên đẹp thêm, vẻ đẹp lãng mạn, thần bí của truyện cổ tích.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Những con thú được miêu tả:
+ Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như chớp.
+Những con chồn.những con mang vàng đang ăn cỏ non. Những chiếc chân vàng giẫm lên thảm lá vàng
- Làm cảnh rừng trở nên sống động, đầy bất ngờ và những điều kì thú.
- Vì có sự hoà quyện của rất nhiều màu vàng trong một không gian rộng lớn : thảm là vàng dưới gốc, lá vàng trên cây. Những con mang vàng lẫn vào sắc vàng của lá khộp, sắc nắng cũng rực vàng nơi nơi.
- HS phát biểu tự do.
Bài văn cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
- Gv gọi 3 hs đọc diễn cảm 3 đoạn
- GV hướng dẫn giọng đọc(như hướng dẫn trên)
- GV đọc mẫu đoạn văn một lần
HS luyện đọc đoạn văn
- HS đọc nhóm đôi, thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét, khen HS đọc hay.
- HS đọc, theo dõi
- HS theo dõi luyện đọc đoạn văn
- HS lắng nghe cách nhấn giọng, ngắt giọng
- HS đọc nhóm đôi, và thi đọc diễn cảm
- Lớp nhận xét.
4. Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn để cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên hniên trong bài; về nhà đọc bài tập đọc Trước cổng trời
Toán
Tiết 36: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU
I.Mục tiêu:
 Biết:
 Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải 
phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi.
- HS làm bài 1,2. HS khá làm bài 3.
II.Hoạt động dạy học :
1. Bài cũ: Gọi 1 HS nêu tính chất bằng nhau của phân số, cho VD về phân số có thể đưa
về dạng phân số thập phân.
 1 HS khác làm bài tập 4 trang 40 
2. Bài mới:
Hoạt động của Gv
Hoạt động của
Hoạt động 1: Phát hiện đặc điểm của số thập phân khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải của thập phân đó.
- GV đưa VD: Hãy điền số vào chỗ chấm
 9dm = ...................cm
- Gọi 2 HS thực hiện đổi 9dm và 90cm thành số thập phân có đơn vị là mét.
- Từ VD trên ta rút ra được 2 số thập phân nào bằng nhau
GV ghi bảng
 0,9 = 0,90 (1)
Vậy 0,90 có bằng 0,900 không? Vì sao? Ghi bảng:
 0,900 = 0,9 (2)
– Từ (1) và (2) em có nhận xét gì về việc thêm (hoặc bớt) các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân đã cho?
- Tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi: Một bạn đưa ra một số thập phân và một bạn viết thêm hoặc bỏ đi chữ số 0 vào bên phải phần thập phân để có các số thập phân bằng nhau
 9dm = 90cm
 9dm = 0,9m 90cm = 0,90m
 0,9m = 0,90m
 Hay 0,9 = 0,90
 0,90 = 0,900
HS có thể dưạ vào cách chuyển đồi phân số thập phân để so sánh.
Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì được một số thập phân bằng nó.
Nếu một số thập phân có chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì khi bỏ chữ số 0 đó đi ta được một số thập phân bằng nó.
Ví dụ: SGK
8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000
12 = 12,0 = 12,00 
12,000 = 12,00 = 12,0 = 12
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành 
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm bài 
- GV chữa bài , nhận xét ghi điểm.
- Bài 2: GV gọi 1 HS đọc đề toán, gọi HS giải thích cách làm bài 
- Yêu cầu HS làm bài , GV chữa bài , nhận xét ghi điểm.
Bài 3: GV gọi 1 HS đọc đề toán
- Yêu cầu HS làm bài , GV gợi ý thêm cho HS yếu.
- 1 HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm đề.
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở BT.
- 1 HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm đề.
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở BT.
a) 5,612; 17,200; 480,590.
b) 24,500; 80,010 ; 14,678.
- 1 HS đọc đề toán, giải thích cách làm bài 
0,100 = 
0,100 =0,10 =
Như vậy Lan, Mỹ viết đúng, Hùng viết sai.
4. Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học, yêu cầu hsinh nhắc lại đặc điểm của số thập 
phân khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải của thập phân đó.
 ĐẠO ĐỨC
 Tiết 8: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (t2) 
I.Mục tiêu: 
- Biết được: Con người ai cũng cĩ tổ tiên và mỗi con người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lịng biết ơn tổ tiên.
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lịng biết ơn tổ tiên.
- Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ.
II.Đồ dùng dạy học:
 Hình ảnh về giỗ tổ Hùng Vương, truyền thống của dòng họ mình
III.Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ
(?) Nhân ngày Tết cổ truyền, mọi nhà làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?
(?) Em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên?
(?) Nêu 1 câu ca dao (tục ngữ) nói về lòng biết ơn tổ tiên?
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động của Gv
Hoạt động của
Hoạt động 1: tìm hiểu về ngày Giỗ tổ Hùng Vương (Bài tập 4 SGK)
+ GV phân công mỗi nhóm một khu vực để treo tranh ảnh và những bài báo về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.
+ GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên giới thiệu các tranh ảnh, thông tin các em đã tìm hiểu được.
+ GV gợi ý cho HS giới thiệu theo gợi ý sau.
(?) Giỗ tổ Hùng Vương được tổ chức vào ngày nào?
(?) Đền thờ Hùng Vương ở đâu? Các vua Hùng đã có công lao gì với đất nước ta?
+ GV khen ngợi các nhóm đã sưu tầm được nhiều tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ tổ Hùng Vương.
- GV tổ chức cho HS quan sát làm việc cả lớp.
(?) Sau khi xem tranh và nghe giới thiệu về các thông tin của ngày giỗ tổ Hùng Vương, em có những cảm nghĩ gì ?
(?) Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 âm lịch hàng năm đã thể hiện điều gì?
- GV KL: Chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ tổ
- HS treo ảnh, các bài báo mình sưu tầm được lên.
- Đại diện nhóm lên trình baỳ.
- Ghi nhớ công ơn các Vua Hùng đã có công dựng nước và giữ nước
- Thể hiện tinh thần "Uống nước nhớ nguồn"Ăn quả nhớ kẻ trồng cây"
Hoạt động 2: Đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện về biết ơn tổ tiên
- GV tổ chức hoạt đôïng theo nhóm.
+ GV yêu cầu mỗi nhóm chọn một câu chuyện về truyền thống, phong tục người Việt Nam để kể.
+ Các thành viên trong nhóm lần lượt luân phiên kể, các bạn trong nhóm sẽ chọn một bạn kể hay nhất lên thi các nhóm khác.
- GV tổ chức làm việc cả lớp.
+ Yêu cầu lần lượt từng nhóm lên kể.
+ GV cử 5 HS làm giám khảo, phát cho mỗi thành viên ban giám khảo thẻ giấy màu đỏ kể hay, màu xanh không hay bằng,.
+ Sau khi HS kể xong, GV hỏi thêm: Tại sao em chọn câu chuyện này?
- Gv khen ngọi những bạn kể chuyện hay và khuyến khích những bạn kể chuyện chưa được hay.
- HS tiến thành chia nhóm.
+ Nhóm thảo luận, chọn chuyện.
- HS kểâ chuyện trong nhóm.
- HS tiến hành làm việc cả lớp.
- Đại diện nhóm lên kể.
- HS thực hiện.
Hoạt động 3:Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
- GV tổ chức cho hoạt động  ... ấp 10 lần đơn vị bé hơn tiếp liền nó và =( 0,1) đơn vị lớn hơn tiếp liền trước nó.
- HS lần lượt nêu.
1000m = 1km ; 1m = km
1m = 100cm ; 1cm = m
1m = 1000mm ; 1mm = m
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết số đo độ dài dưới dạng STP.
Ví dụ 1: GV nêu bài toán:
Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm:
6m 4dm =  m
- GV yêu cầu HS tìm số thập phân thích hợp để điền vào chỗ chấm trên.
- GV gọi 1 số HS phát biểu, nhận xét ý kiến của HS, cho HS có kết quả điền đúng nêu cách tìm ra số thập phân thích hợp của mình.
- 6m 4 dm =m = 6,4m.
b) Ví dụ 2: GV tổ chức cho HS làm ví dụ 2 tương tự như ví dụ 1:
- GV nhắc HS lưu ý: Phần phân số của hỗn số:
 là nên khi viết thành STP thì chữ số 5 phải đứng ở hàng phần trăm, ta viết chữ số 0 vào hàng phần mười để có: 
3m 5 cm = m = 3,05m
- HS nghe bài toán, trao đổi để tìm cách làm
- 1 HS nêu cách làm của mình trước lớp. HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
B1: chuyển 6m 4 dm =m
B2: chuyển m = 6,4 m
- HS thực hiện :
3m 5cm = m = 3,05m
Hoạt động 3:Luyện tập thực hành:
Bài 1: GV yêu cầu và tự làm bài.
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp.
- GV nhận xét cho điểm HS.
Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu 
- GV nêu cách làm cho HS, sau đó yêu cầu cả lớp làm bài.
- GV chữa bài, nhận xét.
Bài 3: GV yêu cầu HS tự đọc đề và tự làm bài:
GV chữa bài của HS và ghi điểm.
- HS đọc đề bài 
- 2 HS lên bảng làm bài mỗi HS làm 2 phần , HS cả lớp làm vào vở BT
a) 8m 6dm =m = 8,6m
b) 2 dm 2 cm =dm = 2,2 dm
c) 3m 7cm =m = 3,07m
d) 23 m 13cm =m= 23,13m
- HS nhận xét sửa bài của bạn trên bảng.
- HS đọc đề bài 
- HS nêu: 3m 4 dm= m = 3,4m
2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở BT
- 2m 5cm= m = 2,05m
- 21m 36cm = m = 21, 36m.
- 8dm 7cm= dm = 8,7 dm
- 4dm 32mm= dm = 4,32dm
- 3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở BT
a) 5km302m= km = 5,302km
b) 5km75m= km = 5,075 km
c) 302m= km = 0,302km
3. Củng cố dặn dò: GV tổng kết tiết học dặn HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập 
thêm và chuẩn bị bài sau:
Viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống:
a) 34m 5dm =m b) 21 m 24 cm =m c) 7 km 1m = .km
 3cm 5mm =  cm 12m 5cm = .m 9 km 234m =.km
 Khoa học
Tiết 16: PHỊNG TRÁNH HIV/AIDS
I.Mục tiêu : 
Biết nguyên nhân và cách phịng tránh HIV/AIDS.
II. Đồ dùng dạy học:
Hình trang 35 SGK , các tranh ảnh , các bộ phiếu hỏi –đáp có nội dung như trang 34 SGK 
III. Hoạt động dạy học : 
1. Bài cũ : 2HS lên bảng trã lời câu hỏi: Nêu cách phòng bệnh viêm gan A?
 Người mắc bệnh viêm gan cần lưu ý gì? 
2.Bài mới : Giới thiệu bài
Hoạt động của Gv
Hoạt động của
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?” : Giải thích được HIVlà gì? AIDS là gì? Nêu được đường lây truyền HIV. ..
- GV cho HS đọc SGK làm việc theo nhóm .
Phát cho mỗi nhóm một bộ phiếu có nội dung như SGK – Nhóm nào tìm được câu trả lời tương ứng với câu hỏi nhanh và đúng nhất là nhóm thắng cuộc. 
GV=>HIV là giai đoạn phát bệnh của người nhiễm HIV
AIDS: Là giai đoạn cuối cùng của HIV
Đường lây truyền:đường máu, tình dục, mẹ truyền sang con lúc mang thai hoặc khi sinh con.
- HS dùng thẻ để chọn đáp án đúng . 
- Đọc SGK thảo luận theo nhóm các câu hỏi trong sách giáo khoa
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình sắp xếp câu trả lời tương ứng với câu hỏi dán vào giấy khổ to. Làm xong dán sản phẩm của mình lên bảng . 
Đáp án: 1-c ; 2- b ; 3-d; 4-e; 5-a
Hoạt động 2: Sưu tầm thông tin hoặc tranh ảnh và triển lãm 
- Giúp HS : Biết được cách phòng tránh bệnh, có ý thức tuyên truyền mọi người cùng tránh 
Yêu cầu các nhóm sắp xếp trình bày các thông tin, tranh ảnh  đã sưu tầm và trình bày trong nhóm . 
(?) Theo em, có những cách nào để không bị lây nhiễm HIV qua đường máu ? 
GV rút ra kết luận .
- HS làm việc theo nhóm 4
- Trình bày triển lãm và thuyết minh . 
- Cả lớp cùng chọn ra nhóm làm tốt . 
3. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. GD hs có thái độ đúng về HIV.
 Khối trưởng duyệt
THỂ DỤC
Tiết 15: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
I/ MỤC TIÊU:
- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang nhanh, dĩng thẳng hàng (ngang, dọc), điểm 
 đúng số của mình.
- Thực hiện được đi đều thẳng hướng và vịng phải, vịng trái.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi.
II/ ĐIA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Chuẩn bị một còi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung
Phương pháp và hình thức tổ chức tập luyện
1/ Phần mở đầu:
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu và phương pháp ôn tập hoặc kiểm tra.
- GV điều khiển cả lớp ôn động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp.
2/ Phần cơ bản:
a/ Đội hình đội ngũ:
- Ôn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp.
- GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS các tổ.
- Tập hợp cả lớp, cho cả lớp thi đua trình diễn, quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua.
* Kiểm tra: Các động tác đội hình đội ngũ. GV nêu nội dung, phương pháp và cách thức đánh giá cho HS nắm.
- GV nhận xét, tuyên dương, ghi điểm.
b/ Chơi trò chơi: “Kết bạn”
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, nhắc lại quy định chơi.
- Cho cả lớp cùng chơi, GV nhận xét biểu dương thi đua.
3/ Phần kết thúc:
- Cho cả lớp chạy đều quanh sân thành một vòng lớn, sau đó khép lại thành vòng tròn nhỏ, đứng lại mặt quay vào tâm vòng tròn.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học, phần kiểm tra, công bố kết quả kiểm tra.
- Giao bài tập về nhà cho HS.
 = = = = 
= = = =
= = = =
= = = =
= = = =
= = = =
 Gv 
 * * * * * *
 * * * * * *
 * * * * * *
 & * * * * * *
 Gv 
 * * * * * *
 * * * * * *
 * * * * * *
 Gv & * * * * * *
 Gv
THỂ DỤC
Tiết 16: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY
TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG”
I/ MỤC TIÊU:
- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang nhanh, dĩng thẳng hàng( ngang, dọc), điểm 
 đúng số của mình.
- Thực hiện đựoc đi điềuthẳng hướng và vịng phải, vịng trái.
- Biết cách thực hiện động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi.
II/ ĐIA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ sân để tổ chức trò chơi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung
Phương pháp và hình thức tổ chức tập luyện
1/ Phần mở đầu: 
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Chạy thành 1 hàng dọc quanh sân tập.
 - Khởi động xoay các khớp.
 - Khởi động 1 trò chơi
2/ Phần cơ bản:
a/ Học động tác vươn thở và động tác tay:
- Học động tác vươn thở: 3- 4 lần, mỗi lần 2 x 8 nhịp.
+ GV nêu tên động tác, sau đó vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu và cho HS tập theo.
* Lần đầu thực hiện chậm từng nhịp để HS nắm được phương hướng và biên độ động tác.
* Lần tiếp theo, GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau mỗi lần tập GV nhận xét, uốn nắn sửa động tác sai rồi mới cho HS tập tiếp.
* Chú ý: Hô nhịp chậm và nhắc HS hít bằng mũi, thở ra bằng miệng.
- Học động tác tay: 3- 4 lần, mỗi lần 2 x 8 nhịp.
+ Hướng dẫn HS tập động tác tay như động tác vươn thở.
* Chú ý HS: nhịp 2 ngẩng đầu căng ngực, nhịp 3: nâng khuỷu tay cao ngang vai.
- Ôn hai động tác vươn thở và tay : 2 – 3 lần, mỗi lần 2 x 8 nhịp.
- Chia nhóm để HS tự điều khiển ôn luyện.
b/ Chơi trò chơi:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Dẫn bóng”
+ Nhắc tên trò chơi.
+ Tổ chức cho HS chơi lần 1: Chơi thử; Lần 2: Chơi chính thức
- Nhận xét, khen ngợi HS tích cực tham gia chơi.
3/ Phần kết thúc:
- GV hướng dẫn cho HS thả lỏng.
- Hệ thống bài học.
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập và giao việc về nhà.
 = = = = 
= = = =
= = = =
= = = =
= = = =
= = = =
 Gv 
 * * * * * *
 * * * * * *
 * * * * * *
 & * * * * * *
 Gv 
õ õ
 Gv
õ
 * *
 * *
 * *
 * *
 * *
 * *
 * * * * * *
 * * * * * *
 * * * * * *
 & * * * * * *
 Gv 
Sinh hoạt lớp tuần 8
I.Mục tiêu :
+ Đánh giá tình hình học tập và các hoạt động của lớp tuần qua, động viên nhắc nhở nhau học tập sinh hoạt tốt hơn và khắc phục mọi khuyết điểm, tồn tại trong tuần.
+ Đề ra hướng học tập của tuần tới.
 + GD tinh thần đấu tranh phêvà tự phê; ý thức thẳng thắn trung thực ; chân tình với bạn bè 
II.Chuẩn bị :+ Các tổ họp rút kinh nghiệm , số liệu thi đua trong tuần
III.Hoạt động : 
+ Các tổ trưởng tự nhận xét báo cáo kết quả theo dõi của tổ trong tuần
+ Lớp góp ý bổ sung 
+ Lớp trưởng nhận xét chung thông báo điểm thi đua tổng hợp của các tổ trong tuần, những vấn đề đề nghị GV và cả lớp cùng xem xét
 * GV nhận xét tổng kết :
+ Trong tuần cả lớp có nhiều cố gắng ; giữ vững nề nếp ra vào lớp, truy bài đầu giờ, tỉ lệ duy trì sĩ số tốt, không có trường hợp nghỉ học không có lí do.
Nhiều học sinh có cố gắng trong học tập vươn lên giành nhiều hoa điểm mười trong tuần tiêu biểu : Hiền, Việt, Tài, Hưng, Hái.
Tồn tại : Một số còn chưa chú ý rèn chữ ; vở còn bẩn ; gạch xoá nhiều, một vài học sinh chuẩn bị bài còn chưa chu đáo như: Ngọc Anh, Châu, Tùng, Đặng Huy
 Phương hướng tuần tới :
Tập trung vừa học, vừa ôn tập nâng cao chất lượng và hiệu quả trong học tập, tích cực học mới, ôn cũ, khắc phục các hạn chế cuả tuần 8, chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ, đồng diễn thể dục chào mừng ngày 20/ 11.
-Phấn đấu giành nhiều hoa điểm tốt.