Thiết kế giáo án lớp 5 năm học 2011 - 2012 - Tuần 20

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 20
Thứ
T
MƠN
T-G
Tên bài
Đồ dùng
HS K-G
Hai
9/1
1
SHDC
35
2
TĐ
50
Thái sư Trần Thủ Độ
Tranh ,BP
3
Tốn
50
Luyện tập
Phiếu học tập
Bt4
4
 .N
35
5
Đ.Đ
30
Em yêu quê hương( Tiếp theo)
200
Ba 
10/1
1
C T
45
N-V:Cánh cam lạc mẹ
Bảng phụ ,phiếu BT2
2
KT
20
Chăm sĩc gà
Hình trong sgk
3
Tốn
50
Diện tích hình trịn
Hình vẽ, bảng con
4
LS
40
Ơn tập
Bản đồ ,PHT
5
L T&C
45
MRVT: Cơng dân
Bảng phụ, phiếu BT
200
Tư 
11/1
1
T Đ
45
Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng
Tranh, bảng phụ
2
TD
35
3
Tốn
45
Luyện tập
Hìnhvẽ BT 3
4
K H
40
Sự biến đổi hĩa học(TT)
Tranh ảnh, phiếu BT
5
K C
35
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Bảng phụ
Năm
12/1
1
TD
35
2
TLV
40
Tả người: kiểm tra viết
Bảng phụ
3
Tốn
50
Luyện tập chung
Phiếu BT4
BT4
4
 KH
30
Năng lượng
Vậtmẫu,Giấy khổ to
5
Đ L
45
Châu Á(TT)
Bản đồ tự nhiên châu Á.PBT
200
Sáu
13/1
1
LT&C
50
Nối các vế câu ghép bằng QHT
BP-Phiếu BT
2
Tốn
50
Giới thiệu biểu đồ hình quạt
Biểu đồ vẽ trên giấy
3
TLV
50
Lập chương trình hoạt động
Bảng phụ ,GIẤY KHỔ TO
4
MT
35
4
SHL
15
Thứ hai ngày 9 tháng 1 năm 2012
Tiết 1 :TẬP ĐỌC
Bài41 : Thái sư Trần Thủ Độ
I. Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật.
-Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng vì tình riêng mà làm sai phép nước. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
II. Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ ghi đoạn 2.
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hỗ trợ
1.Bài cũ: “Người công dân số Một ”(tt)
H. Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu nước được thể hiện qua những lời nói, cử chỉ nào? 
H. Nêu ý nghĩa của bài ? 
2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề.
Hoạt động1: Luyện đọc. 
- GVđọc mẫu , giới thiệu tranh minh họa : Tranh vẽ cảnh Thái sư Trần Thủ Độ cùng phu nhân đem vàng, lụa thưởng cho người quân hiệu.
- Gọi 3 hs nối tiếp đọc 3 đoạn
- GV cho HS đọc nối tiếp: sửa sai, hướng dẫn ngắt nghỉ và kết hợp giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc theo nhóm, gọi 1 -2 HS đọc thể hiện, nhận xét.
- Gọi 1 hs giỏi đọc cả bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , trả lời câu hỏi: 
H: Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì ? 
+ Cách cư xử này của Trần Thủ Độ có ý gì ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 , trả lời câu hỏi: 
+ Trước việc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử trí ra sao? 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 , trả lời câu hỏi: 
+ Khi biết có viên quan tâu với vua rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào ?
 + Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ cho thấy ông là người như thế nào ?
 + Nêu ý nghĩa của truyện?
- GV nhận xét chốt ý, nêu nội dung..
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. 
- Gọi HS nêu cách thể hiện vai từng nhân vật.
- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm trích đoạn theo nhân vật. 
- GV đọc mẫu đoạn văn trên. 
- Cho HS luyện đọc diễn cảm trích đoạn kịch theo nhóm đôi.
- Gọi vài nhóm thi đọc diễn cảm, nhận xét.
- GV nhận xét, ghi điểm.
 3 . Củng cố- Dặn dò: Gọi 1HS đọc bài, nêu ý nghĩa của bài. Chuẩn bị: “Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng
- 3 hs đọc và hực hiện theo yêu cầu.Lớp theo dõi, nhận xét .
- Lớp theo dõi.
- Quan sát tranh .
- HS nối tiếp đọc từng đoạn , lớp theo dõi .
+Đoạn 1: “Từ đầu  tha cho”
+Đoạn 2: “ Một lần khác  thưởng cho”.
+Đoạn 3 : Còn lại 
- HS yếu luyện đọc từ khĩ: kiệu; quân hiệu; chuyên quyền; kêu van 
- 1 hs đọc mục chú giải.
- 2 hs cùng bàn luyện đọc , sửa lỗi phát âm cho nhau .
+ Ông đã đồng ý nhưng yêu cầu chặt một ngón chân để phân biệt
. răn đe những kẻ có ý định mua quan bán tước, làm rối loạn phép nước 
không những không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa 
 nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng
+Ông cư xử nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ cương, phép nước 
* Ý nghĩa: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ – một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai phép nước.
- Thực hiện theo yêu cầu, nhận xét, bổ sung.
- Thực hiện theo yêu cầu, nhận xét, bổ sung.
- Vài HS nhắc lại.
Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho hs yếu.
HSkhá, giỏi giúp bạn yếu trả lời câu hỏi.
Hướng dẫn hs yếu đọc phân vai.
**********************************
TIẾT 2 : TOÁN
 BÀI 96 :Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính của hình trịn khi biết chu vi của hình trịn đĩ.
- HS làm Bài 1, Bài 2, Bài 3. 
 - HS giỏi làm thêm bài 4
II.Chuẩn bị: GV: Nội dung bài. Phiếu học tập bài 4.
III.Hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
Hỗ trợ
1.Bài cũ: “Chu vi hình tròn” 
- Gọi hs chữa bài tập 1d; 2b
 H. Nêu cách tính chu vi hình tròn? 
 H. Nêu công thức tính chu vi hình tròn? 
- Nhận xét chữa bài cho điểm hs.
 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề. 
Bài 1: Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu. 
- Hướng dẫn HS vận dụng quy tắc, công thức tính chu vi để làm bài, lưu ý trường hợp r = 2 cm thì có thể đổi ra số thập phân hoặc phân số. 
- Cho HS làm bài vào vở nháp, HS 1 lên bảng thực hiện.HS khas ,giỏi làm trong phiếu
- GV nhận xét, sửa bài.
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm đường kính hay bán kính khi đã biết chu vi, tìm thừa số chưa biết, chia số thập phân.
-Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2HS lên bảng thực hiện, nhận xét, sửa bài :
- GV nhận xét và chốt lại cách làm đúng.
Hỏi: muốn tính đường kính(hoặc bán kính hình trịn khi biết chu vi ta làm thế nào?
Bài 3: Gọi HS đọc đề, tìm hiểu đề theo nhóm đôi.
-Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng thực hiện, nhận xét, sửa bài.
- GV chốt cách làm đúng:
Bài 4: (HSG) 
- Gọi HS đọc đề, tìm hiểu đề theo nhóm đôi.
-Yêu cầu HS làm bài vào phiếu, 1HS lên bảng thực hiện, nhận xét, sửa bài.
- GV sửa bài.
 3. Củng cố – Dặn dò: 
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi hình tròn, đường kính, bán kính. 
- Về nhà làm bài ở vở BT toán, chuẩn bị bài: “Diện tích hình tròn
- 2 hs chữa bài; 2 hs trả lời câu hỏi ; lớp theo dõi, bổ sung 
* 1c : C= m = 0,8m 
0,8 x 3,14 = 2,512(m)
*2b
 C= 6,5 x 2 x 3,14 = 4,082(dm)
- Thực hiện theo yêu cầu.
- HS khá dán phiếu lên bảng cả 3 phần a,b,c ; lớp cùng GV chữa bài.
*Kết quả đúng là:
a. C= 9 x 2 x 3,14 = 5,625(m)
b. C =4,4x2x3,14 =27,632(dm)
c. 2=2,5(cm)
C= 2,5x2x3,14= 1,570(cm)
- Theo dõi.
- Thực hiện theo yêu cầu
- Làm vở, sửa bài.
a) Đường kính hình tròn có chu vi C = 15,7m
 d = 15,7 : 3,14 = 5(m)
b) Bán kính hình tròn có chu vi C= 18,84dm
 r = 18,84 : 3,14 : 2 = 3 (dm)
* HS giỏi:
+ Lấy chu vi chia cho số 3,14 = bán kính .
+ Lấy chu vi chia cho 3,14 rồi chia cho 2 = bán kính.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Làm vở, sửa bài.
Bài giải
Chu vi bánh xe là:0,65 x 3,14 = 2,041 (m)
Bánh xe lăn 10 vòng được:2,041 x 10 = 20,41 (m)
Bánh xe lăn 100 vòng được: 2,041 x 100 = 204,1 (m)
 Đáp số: a) 2,041m; b) 20,41m; 201,4m
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Làm phiếu, sửa bài.
Tính chu vi hình tròn: 6 x 3,14 = 18,84 (cm)
Tính nửa chu vi hình tròn: 18,84 : 2 = 9,42 (cm)
Chu vi hình H: 9,42 + 6 = 15,42 (cm)
* Đáp án: khoanh vào D.
- Theo dõi.
Kiểm tra vở hs yếu
Giúp hs yếu làm phầnc.
Hướng dẫn hs yếu tìm lời giải và phép tình đúng.
Hsgiỏi giúp hs yếu giải bài tốn.
*****************************
TIẾT 3 : ĐẠO ĐỨC
BÀI 20 : EM YÊU QUÊ HƯƠNG( Tiếp theo)
Tiết 2
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
 * Hoạt động khởi động : Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới 
 * Hoạt động 1:
Thế nào là yêu quê hương ?
-Yêu cầu HS làm bài tập trang 29,30 SGK, sau đó trao đổi cặp đôi với bạn của mình về kết quả và thống nhất câu trả lời.
- Sau đó , GV nêu lần lượt từng ý yêu cầu HS giơ tay nếu đồng ý.
- Cho HS nhắc lại những việc làm thể hiện tình yêu với quê hương.
- GV chốt: Chúng ta yêu quê hương bằng cách làm cho quê hương tốt đẹp hơn. Do đó cần tham gia các hoạt động xây dựng quê hương.
Hoạt động 2: Nhận xét hành vi 
- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi với nhau. Khi GV nêu ý kiến HS có nhiệm vụ bàn bạc trao đổi sắp xếp các ý kiến vào nhóm:" tán thành" hoặc " không tán thành" hoặc " phân vân"
1. Tham gia xây dựng quê hương là thể hiện tình yêu quê hương.
2. Chỉ cần đóng góp nhiều tiền của là đã rất yêu quê hương.
3. Giới thiệu quê hương mình với những bạn bè khác.
4. Chỉ khi đi xa, sống xa quê hương yêu quê hương.
5. Yêu quê hương ta phải bảo vệ cảnh quang quê hương, bảo vệ di tích lịch sử.
6. Chỉ cần xây dựng quê hương tại nơi mình sinh sống.
7. Người nghèo yêu quê hương bằng cách nhớ về quê hương, đóng góp tiền của là trách nhiệm của người giàu.
8. Cần phải giữ gìn và phát huy truyền thống, đặc trưng của quê hương.
9. Phấn đấu học tập tốt sau đó trở về làm việc giúp quê hương phát triễn cũng là yêu quê hương.
10. Yêu quê hương cũng là yêu gia đình, bố mẹ, yêu giọng nói quê hương, yêu cảnh vật quê hương.
- GV phát cho các nhóm 3 miếng giấy màu : Xanh, đỏ, vàng.
- GV nhắc lại lần lượt từng ý để HS bày tỏ thái độ: Nếu tán thành: HS giơ giấy màu xanh. Không tán thành: màu đỏ, phân vân : màu vàng.
Hoạt động 3 :Tổ chức cho hs thi kể chuyện, đọc thơ hát cĩ chủ đề về quê hương 
-- GV nhận xét tuyên dương những hs thể hiện tốt
- GV hỏi:
 + Em có nhận xét, suy nghĩ gì về quê hương mình?
 + Để quê hương ngày càng phát triễn, em phải làm gì?
 3 / CỦNG CỐ DẶN DÒ
- GV kết luận chung.
- GV nhận xét bài học, tuyên dương.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS cả lớp cùng làm việc.
- HS nhắc lại ý : a, c, d, e.
- Các HS làm việc cặp đôi, lắng nghe GV và trao đổi, thống nhất ý kiến với nhau để sắp xếp c ... 
Thảo luận nhĩm đơi 
- HS
- Nơng nghiệp là ngành sản xuất chính của người dân châu Á .
- lúa mì, lúa gạo bơng, thịt ,trứng, sữa, các loại gia súc, gia cầm
 - Vì đất đai màu mỡ, khí hậu nĩng ẩm.
- Nối tiếp kể .
 - 4 hs cùng thảo luận hồn thành phiếu của nhĩm .
 - Cử đại diện trình bày theo yêu cầu của GV .
* HS khá giỏi :lên chỉ lược đồ ranh giới khu vực Đơng Nam Á.
Các nhĩm theo dõi, bổ sung. 
 - Gồm một phần lục địa và các đảo, quần đảo ở phía đơng nam châu Á.
+ Đồi núi là chủ yếu . Các đồng bằng chủ yếu nằm dọc ở các vên sơng lớn và vên biển .
+ Cĩ khí hậu chủ yếu là giĩ mùa nĩng ẩm .
+ Chủ yếu là nơng nhiệp , cơng nghiệp ,khai thác khống sản.
Nhắc nhở các nhĩm thảo luận
Hướng dẫn hs quan sát, đọc lược đồ
Thứ sáu ngày 13 tháng 1 năm 2012
Tiết 1 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài 40 : Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (Tiết 1)
I. Mục đích yêu cầu : 
-Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ ( Nội dung : Ghi nhớ – SGK ).
-Nhận biết được các quan hệ từ, cặp quan hệ từ được sử dụng trong câu ghép (BT1); biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép (BT3)
- Học sinh khá, giỏi giải thích rõ được lí do tại sao lược bớt quan hệ từ trong đoạn văn ở BT2
II. Chuẩn bị : 
 GV: Bảng phụ ghi bài 1 ( nhận xét ); Bảng phụ ghi bài tập 1, 2, 3; Phiếu bài 1.
 III. Hoạt động dạy và học : 
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
Hỗ trợ
1. Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Công dân”
 - Gọi hs làm lại 1,2,4 tiết trước .
 Kiểm tra vở của hs ,Nhận xét
2. Bài mới: Giới thiệu –à.
Hoạt động 1: Hình thành kiến thức. 
Nhận xét: Gọi HS đọc trên bảng phụ, lớp đọc thầm và nêu yêu cầu.
- Cho HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu theo yêu cầu: Tìm câu ghép; xác định vế câu; cách nối trong câu ghép có gì khác nhau.
- Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý:
 - Cho HS thảo luận nhóm bàn , nội dung : 
+ Các vế câu trong những câu ghép được nối với nhau bằng cách nào 
+ Những quan hệ từ thướng dùng?
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung.
- GV chốt và rút ra ghi nhớ, gọi HS nhắc lại.
Hoạt động2: Luyện tập. 
Bài 1: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu. 
- GV cho HS làm bài vào phiếu, 1HS lên bảng thực hiện vào bảng phụ, nhận xét, sửa bài. 
- GV nhận xét, sửa bài.
Bài 2: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu. 
- Cho HS làm bài miệng, nhận xét, sửa bài. 
+ Hai câu ghép bị lược bớt quan hệ từ trong đọan văn là hai câu nào?
* Lưu ý cho hs :
+ Khơi phục lại các từ bị lược bỏ trong câu ghép.
+ Giải thích vì sao tác giả cĩ thể lược bỏ bớt những từ đĩ?
- GV nhận xét, sửa bài.
Bài 3: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu. 
-GVdán lên bảng 3 tờ phiếu đã viết 3 câu văn , HS lên bảng thực hiện , lớp làm vào vở ,GV cùng hs nhận xét chữa bàinhận xét, sửa bài. 
- GV nhận xét, sửa bài.
3. Củng cố – Dặn dò: Cho HS nhắc lại ghi nhớ. Về nhà xem lại bài, chuẩn bị: 
“Mở rộng vốn từ: Công dân”.
- 3 hs thực hiện theo yêu cầu.
- Lớp theo dõi bổ sung.
- HS đọc thầm đoạn văn, tìm câu ghép , nêu .
 - Đọan trích cĩ 3 câu ghép
+ Câu 1anh cơng nhân I-va- nốp đang chờ tới lượt mình thì/cửa phịng lại mở/, một người nữa tiến vào.( cĩ 3 vế câu , các vế câu được gắn với nhau bằng quan hệ từ” thì” và dấu phẩy
+ Câu 2: Tuy đồng chí khơng muốn làm mất trật tự,/nhưngnhường chỗ cho đồng chí.( cĩ 2 vế câu , các vế câu được gắn với nhau bằng cặp quan hệ từ” tuy nhưng “
+Câu 3: Lê-nin khơng tiện từ chối,/ngồi vào ghế cắt tĩc.( cĩ 2 vế câu các vế câu được gắn với nhau bằng dấu phẩy )
- Làm phiếu, sửa bài.
* Câu 1 là câu ghép có 2 vế câu.
* Cặp quan hêï từ trong câu là: Nếu  thì.
- Theo dõi.
- Là hai câu ở cuối đoạn văn – cĩ dấu()
- 1 hs lên bảng khơi phục lại 
(Nếu) Thái Hậu hỏi người hầu hạ giỏi thì, cịn nếu tài ba giúp nước(thì)
*HS giỏi : Tác giả lược bớt các từ trên để câu văn gọn, thoáng, tránh lặp.Lược bớt nhưng đọc vẫn hiểu đầøy đủ, hiểu đúng.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Theo dõi , sửa bài .
a) Tấm chăm chỉ, hiền lành còn Cám thì lười biếng, độc ác.
b) Ông đã nhiều lần can gián nhưng (mà) vua không nghe.
c) Mình đến nhà bạn hay bạn đến nhà mình?
Theo dõi, gời ý cho nhĩm yếu
Giúp hs yếu
Tiết 2 : TOÁN
Bài 100 : Giới thiệu biểu đồ hình quạt
I. Mục tiêu: Giúp HS:
Bước đầu biết đọc, phân tích và sử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt.
 - HS làm bài 1.
 * HSG làm bài 2.
II. Chuẩn bị: GV: Vẽ sẵn các biểu đồ hình quạt vào bảng phụ.
III. Hoạt động dạy và học:
	.
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
Hỗ trợ
1. Bài cũ: “Luyện tập chung” 
 GV gọi vài HS nêu cách tính chu vi hình tròn, đường kính, bán kính khi biết chu vi, diện tích hình tròn.
 2. Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt.
 Ví dụ 1: GV gắn biểu đồ ở ví dụ 1 SGK (bằng bìa) lên bảng.
- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ và nhận xét các đặc điểm sau:
+ Biểu đồ có dạng hình gì? chia mấy phần?)
+ Trên mỗi phần biểu đồ ghi gì? 
- GV hướng dẫn HS tập đọc biểu đồ: 
+ Biểu đồ nói về gì? 
+ Sách trong thư viện có mấy loại? + Hãy đọc tỉ số phần trăm của từng loại sách?
 Ví dụ 2.
- GV gắn biểu đồ ở ví dụ 2 SGK (bằng bìa) lên bảng.
- Yêu cầu HS quan sát vàcho biết:
 + Biểu đồ nói về gì.
 + Có bao nhiêu phần trăm HS tham gia môn Bơi? 
 + Tổng số HS cả lớp? (có 32 HS)
 + Tính số HS tham gia Bơi?
GV nhận xét nêu đặc điểm, tác dụng của biểu đồ hình quạt.
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Bài 1: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ hình quạt rồi đọc số liệu tương ứng.
- GV nhận xét các thông tin mà HS khai thác được qua biểu đồ và chốt lại:
Bài 2: (HSG) Yêu cầu HS quan sát biểu đồ hình quạt rồi cho biết: 
 + Phần nào trên biểu đồ chỉ số HS giỏi, HS khá, HS trung bình? 
 + Đọc số liệu tương ứng?
- GV nhận xét, chốt ý:
3. Củng cố – Dặn dò: 
- GV lấy một số biểu đồ khác, yêu cầu HS đọc số liệu tương ứng.
- Về nhà làm bài ở vở BT toán, chuẩn bị bài: “Luyện tập về tính diện tích
-1 hs thực hiện theo yêu cầu. 
- Theo dõi, thực hiện.
+ Dạng hình tròn, chia thành nhiều phần.Mỗi phần giống hình cái quạt mở 
 + Ghi các tỉ số phần trăm tương ứng.
+ tỉ số phần trăm các loại sách trong thư viện
+ Cĩ 3 loại 
+ Tỉ số phần trăm hs tham gia các mơn thể thao của lớp 5c
+ 12,5% 
+ Cĩ 32 hs.
32 x 12,5 : 100 = 4 (học sinh)
- Theo dõi, nhắc lại.
- Thực hiện theo yêu cầu 
 a) Thích màu xanh: 48 HS
b) Thích màu đỏ: 30 HS
c) Thích màu trắng: 24 HS
d) Thích màu tím: 18 HS
- HS quan sát , nêu
* Phần màu trắng chỉ số HS giỏi chiếm: 17,5%.
 * Phần màu xanh nhạt chỉ số HS giỏi chiếm: 60%.
 * Phần màu xanh đậm chỉ số HS giỏi chiếm: 22,5%.
Hướng dẫn hs yếu đọc biểu đị và nêu số liệu .
Tiết 4 : TẬP LÀM VĂN
Bài 40 : Lập chương trình hoạt động
 I. Mục đích yêu cầu : 
-Bước đầu biết lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể.
-Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11(theo nhĩm).
II. Chuẩn bị :
 GV: Bảng phụ viết sẵn 3 phần chính của bản chương trình hoạt động. Giấy khổ to để học sinh lập chương trình.
III. Hoạt động dạy và học : 
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
Hỗ trợ
1. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề
Hoạt động1: Hình thành kiến thức. 
 Bài 1: Gọi 2HS đọc nối tiếp đề, nêu yêu cầu bài. 
- GV giải nghĩa: Việc bếp núc : việc chuẩn bị thức ăn, thức uống, bát đĩa, 
- Cho HS hoạt động nhóm đơi , nội dung :
 + Đọc thầm lại mẩu chuyện.
 + Trao đổi với nhau 3 câu hỏi SGK trang 24. 
+ Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì?
- Đại diện nhóm bàn trình bày, nhận xét, bổ sung.
- GV chốt và lần lượt gắn 3 tấm bìa : bìa 1 : 
 I. Mục đích
+ Để tổ chức liên hoan cần làm những việc gì? Lớp trưởng đã phân cơng như thế nào?
bìa 2 . II. Phân công chuẩn bị
bìa 3. III. Chương trình cụ thể.
 * GV chốt : Để đạt kết quả của buổi liên hoan tốt đẹp như trong mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, chắc lớp trưởng đã cùng các bạn lập một chương trình hoạt động rất cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động được khả năng của mọi người. 
- Yêu cầu HS đọc chương trình hoạt động liên hoan.
Hoạt động2 :Thực hành học sinh lập chương trình hoạt động. 
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu. 
- Cho HS làm việc theo từng nhóm bàn, lập chương trình hoạt động: phát giấy to bút dạ cho mỗi nhóm lập CTHĐ với đủ 3 phần.
- Tổ chức cho các nhóm trình bày trên bảng lớp, nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh từng bản chương trình hoạt động.
- GV gợi ý HS nhận xét: 
 + Chương trình hoạt động của bạn lập ra có rõ mục đích không? 
 + Những công việc bạn nêu đã đầy đủ chưa? 
 + Phân công việc rõ ràng chưa? Bạn đã trình bày đủ các đề mục của một chương trình hoạt động không?
- GV nhận xét tinh thần làm việc của cả lớp và khen ngợi những nhóm thực hiện tốt.
- Gọi vài nhóm đọc chương trình hoạt động vừa được tuyên dương.
- GV chốt ý như SGV trang 38. 3. Củng cố - dặn dò : Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo 3 phần và ích lợi của chương trình hoạt động.
Chuẩn bị: “Lập chương trình hoạt động (tt)”.
- 2 hs thực hiện, lớp theo dõi SGK. 
- Theo dõi.
- Thực hiện. 
- Vài HS đọc.
+ Chúc mừng thầy cơ giáo nhân ngày 20 tháng 11; bày tỏ lịng biết ơn thầy cơ. 
+ Cần chuẩn bị hoa quả, chén đĩa ; làm báo tường ; chương trình văn nghệ 
+ Phân cơng: Bánh kẹo, chén đĩa;
Trang trí :
Ra báo tường: .
Các tiết mục : dẫn chương trình; kịch câm ; kéo đàn ; 
-2 hs cùng bàn thảo luận lập chương trình hoạt động cho buổi liên hoan
- Các nhĩm lần lượt trình bày, các nhĩm khác nhận xét , bổ sung theo câu hỏi gợi ý của GV.
Hs giỏi giúp bạn yếu .
Theo dõi, giúp đỡ hs các nhĩm .
K/K hs về nhà tự lập một chương trình hoạt động của riêng mình .
.
DUYỆT KHỐI
DUYỆT BGH
..
.
..
..
..
..
.
..
..
..