Thiết kế giáo án lớp 5 năm học 2011 - 2012 - Tuần 5

TUẦN 5 Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011
Tiết 1 : Tập đọc
Bài 10 : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
 I. Mục tiêu: 
 - Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu gnhị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn.
 - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
 - Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị. 
 II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình. 
 III. Các hoạt động:
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
Hỗ trợ
 1 Bài cũ: -Đọc thuộc lòng ''Bài ca về trái đất
 - Giáo viên nhận xét cho điểm, 
 2 Bài mới:
- Yêu cầu hs mở SGKquan sát tranh minh họa bài đọc, nêu nhận xét nội dung tranh.
-GV nhận xét bổ sung , giới thiệu bài.. 
* Hoạt động1 : Hướng dẫn luyện đọc,tìm hiểu bài. 
** Bước 1 : Luyện đọc:
-Gọi HS đọc toàn bài.GV chia đoạn:
 -Cho HS đọc nối tiếp L1:nêu từ khó đọc.
-Cho HS đọc nối tiếp L2:giải nghĩa từ chú giải.
-Cho HS luyện đọc nhóm đôi.
-Gọi HS đọc. 
 -Giáo viên đọc toàn bài. 
** Bước 2: Tìm hiểu bài 
- Gọi HS đọc Đ1 nêu câu hỏi:
+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?
+ Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây?
+ Vì sao người ngoại quốc này khiến anh phải chú ý đặc biệt?
-Nêu ý đoạn 1
- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi :
 + Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào?
-Giáo viên KL.
 Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2
- Yêu cầu hs đọc lướt bài, thảo luận cùng bạn nêu nội dung bài? 
* GV củng cố ghi nội dung, mời hs đọc lại 
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn đọc diễn cảm.
 **Bước 1 : Luyện đọc diễn cảm cả bài:
- Gọi 2 hs tiếp nối đọc 2 đoan; yêu cầu cả lớp theo dõi, thống nhất cách đọc phù hợp
 - Rèn đọc câu văn dài “ ... nắng  êm dịu”
Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên vùng đất đỏ công trường/ tạo nên một hòa sắc êm dịu.//
- Mời 3-4 hs đọc diễn cảm toàn bài, yêu cầu cả lớp theo dõi, bình chon bạn đọc hay.
- GV nhận xét cho điểm .
** Bước 2: Luyện đọc diễn cảm đoạn cuối 
+ Treo bảng phụ ghi nội dung đoạn văn “A-lếch-xây nhìn tôi...đến hết”
+ Đọc mẫu .
+ Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp .
+ Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn .
+ Bình chon , tuyên dương người đọc hay nhất
- 4.Củng cố,. Dặn dò: 
 - Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị: “ Ê-mi-licon”
-2HS đọc thuộc lòng bài thơ trả lời câu hỏi.
 - Học sinh nhận xét 
- 1HS giỏi đọc,lớp đọc thầm SGK . chia đoạn 
+ Đoạn 1: Từ đầu . giản dị, thân mật 
+ Đoạn 2: Còn lại
- Lần lượt 6 học sinh đọc .
 - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp.
- Hoạt động nhóm, lớp
- 1Học sinh đọc,lớp đọc thầm.Trả lời câu hỏi. 
- Công trường, giữa những người lao động. 
- HS tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây bằng tranh.
 -HS nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật.
+Vóc dáng cao lớn đặc biệt của người lao động
+ Có vẻ mặt chất phác , dễ gần gũi 
- *HS khá ,giỏi
Những nét giản dị thân mật của người ngoại quốc
- HS nêu những ý cần trả lời:
 Thân mật, giản dị, gần gũi. thể hiện 
*Tình hữu nghị Nga và Việt Nam
- HS đọc thầm , thảo luận cùng bạn ngồi cạnh , phát biểu ; lớp nhận xét , bổ sung 
- 2-3 hs đọc lại nội dung. Lớp ghi nhớ
**Ca ngợi tình hữu nghi của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam 
-Hoạt động cả lớp.
- 2 hs đọc , lớp thảo luận đưa ra cách đọc phù hợp
 - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn.
- HS lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài.
-HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm.
-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm .
-Nhiều nêu nội dung bài.
- Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh sưu tầm của bản thân.
-Lắng nghe GV đọc.
- Luyện đọc cùng bạn.
- Tham gia thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Cùng GV nhận xét , bình chon bạn đọc hay.
Theo dõi giúp hs yếu đọc đúng
Hướng dẫn cách đọc cho hs yếu
 *******************************
Tiết 2 : Toán
Bài 21 : ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
 I. Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.
 -Biết chuyển đổi các số đo độ dàivà giải các bài toán với các số đo độ dài.
 - BT cần làm: B1 ; B2 ; B3.
 * HS khá,giỏi :Làm thêm bài 4 
 II.. Chuẩn bị: Phấn màu - bảng phụ . SGK - bảng con - vở nháp 
 III. Các hoạt động:
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
Hỗ trợ
 2. Bài cũ: 
 -Làm lại các bài 1,2,3 tiết trước.
- Giáo viên nhận xét và cho điểm. 
3. Bài mới: 
a)Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu giờ học.
b)Hướng dẫn Luyện tập
Bài 1: Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài.
Giáo viên gợi mở. Học sinh lần lượt trả lời hoàn thành bảng.. Giáo viên ghi kết quả đúng .
-Cho HS nhận xét về mối quan hệ giữa 2ĐV đo liền nhau 
Bài 2: Viết số hoặc phân số thích hợp ....
-GV lần lượt ghi từng phần lên bảng .
Yêu cầu HS đổi trên bảng con.,nêu KQ.
-GV nhận xét ghi KQ đúng. 
- Giáo viên chốt KQ. 
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
-Cho HS làm bài vào vở.
-GV thu vở chấm.
-Gọi Hs lên bảng chữa bài.Yêu cầu hs nêu cách chuyền đổi
 Giáo viên chốt lại 
-Cho HS tự chữa bài sai.
Bài4:Gọi hs đọc đề bài.Giúp hs lập kế hoạch giải .yêu cầu hs khá, giỏi làm bài trên bảng và giúp bạn yếu cùng làm bài .
- Nhận xét chữa bài, cho điểm hs làm đúng.
- 
 4. Củng cố,Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
- Làm các bài tập còn lại. 
- Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối lượng” 
- 3 học sinh lên bảng làm.
-HS dưới lớp nhận xét.
- Học sinh lần lượt nêu kết quả.
- Lớp nhận xét 
- Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền nhau. 
- Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé. 
- Học sinh đọc đề 
Học sinhTB,yếu làm bài2a,2c;HS khá ,giỏi làm cả 3 phần 
- Học sinh sửa bài .HS khá giỏi nêu cách chuyển đổi. 
a/135m =1350dm
342dm =3420cm
15cm =150 mm
b/8300m =830dam
4000m =40hm
25000m =25km
c/1mm =
1cm =
1m =
-
Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài vào vở.
-2HS khá lên bảng làm.Lóp làm vở
-HD gioỉ nhận xét,nêu cách chuyển 2 đơn vị đo về 1 đơn vị đo 
4 km37m =4000m+37m =4037m
8m 12cm = 812cm
345dm = 35m4dm
3040m = 3km 40m
 Đường sắt từ Đà Nẵng đến thành phố Hồ Chí Minh là
 791 +144 =945km)
 Quãng đường sắt từ HN-TPHCM:
 935+791 = 1764(km)
 Đáp số:a.935km; 
 b. 1726km
-HS chữa bài sai vào vở.
HS nhắc lại quan hệ của các đơn vị đo độ dài
-HS lắng nghe.
Gọi hs yếu nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề để củng cố kiến thức .
Theo dõi, hỏi để hs yếu nêu được cách chuyển đổi.
******************************************
TIẾT 3 : ÑAÏO ÑÖÙC
BÀI 5 : Coù chí thì neân (Tieát 1)
I. Muïc tieâu:
 -Bieát ñöôïc moät soá bieåu hieän cô baûn cuûa ngöôøi soáng coù yù chí.
 -Bieát ñöôïc vì sao caàn phaûi coù yù chí trong cuoäc soáng.
* Rèn kĩ năng sống cho hs: Xaùc ñònh ñöôïc thuaän lôïi, khoù khaên trong cuoäc soáng cuûa baûn thaân vaø bieát laäp “keá hoïach vöôït khoù khaên”.
 -Caûm phuïc nhöõng göông coù yù chí vöôït leân nhöõng khoù khaên trong cuoäc soáng ñeå trôû thaønh ngöôøi coù ích cho xaõ hoäi.
II. Chuaån bò:
-GV: Baûng phuï coù phaàn baøi cuõ. 
 -HS: Tìm hieåu tröôùc noäi dung baøi.
III. Caùc hoaït ñoäng daïy – hoïc:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
1. Baøi cuõ: -Yeâu caàu HS noái 1 yù ôû coät A vaø 1 yù ôû coät B ñeå thaønh moät caâu hoaøn chænh.
-GV nhaän xeùt.
2. Baøi môùi:
-Giôùi thieäu baøi. 
HÑ 1: HS tìm hieåu thoâng tin veà taám göông vöôït khoù Traàn Baûo Ñoàng.
-Gọi 1 hs đọc thông tin trong SGK
-Yeâu caàu HS töï ñoïc thoâng tin veà Traàn Baûo Ñoàng.
- HS thaûo luaän caû lôùp theo caâu hoûi 1, 2, 3 trong SKG.
H:Traàn Baûo Ñoàng ñaõ gaëp nhöõng khoù khaên gì trong cuoäc soáng vaø trong hoïc taäp?
H:Traàn Baûo Ñoàng ñaõ vöôït qua khoù khaên ñeå vöôn leân nhö theá naøo?
H:Em hoïc taäp ñöôïc nhöõng gì töø taám göông ñoù?
-Yeâu caàu HS traû lôøi GV nhaän xeùt choát laïi. 
- GV keát luaän: Töø taám göông Traàn Baûo Ñoàng ta thaáy: Duø gaëp phaûi hoaøn caûnh raát khoù khaên, nhöng neáu coù quyeát taâm cao vaø bieát saêp xeáp thôøi thôøi gian hôïp lí thì vaãn coù theå vöøa hoïc toát, vöøa giuùp ñöôïc gia ñình
*HĐ 2.Thế nào là cố gắng vượt qua khó khăn?.
- GV chia lôùp thaønh nhoùm nhoû vaø giao cho moãi nhoùm thaûo luaän moät tình huoáng.
Tình huoáng 1: Ñang hoïc lôùp 5, moät tai naïn baát ngôø ñaõ cöôùp ñi cuûa Khoâi ñoâi chaân khieán em khoâng theå ñi laïi ñöôïc. Trong hoaøn caûnh ñoù, Khoâi coù seõ nhö theá naøo?
Tình huoáng 2: Nhaø Thieân raát ngheøo. Vöøa qua lai bò luõ cuoán troâi heát nhaø cöûa, ñoà ñaïc. Theo em, trong hoaøn caûnh ñoù, Thieân coù theå laøm gì ñeå coù theå tieáp tuïc ñi hoïc?
-Ñaïi dieän caùc nhoùm leân trình baøy, Caû lôùp n/xeùt, boå sung.
-GV keát luaän: Trong nhöõng tình huoáng nhö treân, ngöôøi ta coù theå tuyeät voïng, chaùn naûn, boû hoïcNhưng cho dù có khó khăn đền đâ, nếu chúng ta bieát vöôït qua moïi khoù khaên ñeå soáng vaø tieáp tuïc hoïc taäp môùi laø ngöôøi coù chí.
HÑ 3:Laøm baøi taäp 1- 2 SGK.
Tổ chức cho hs hoạt động nhómliên hệ bản thân vớicác yêu cầu sau:
1 Em hãy kể 3-4 khó khăn của em trong cuộc sống, trong học tậpvà cách giải quyết những khó khăn đó cho các bạn trong nhóm cùng nghe .
2 .Nếu khó khăn em chưa biết khắc phục, hãy nhờ các bạn trong nhóm cùng suy nghĩ và đưa ra cách giải quyết( nếu có)
Yêu cầu các nhóm làm việc
+ Yêu cầu hs đưa ra những khó khăn của mình và yêu cầu hs khác đưa ra hướng giải quyết giúp bạn .
+ Hỏi: Trước những khó khăn của bạn bè , chúng ta nên làm gì?
-GV nhaän xeùt , GD học sinh biết đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống, trong học tập
- GV khen nhöõng em bieát ñaùnh giaù ñuùng vaø keát luaän: Caùc em ñaõ phaân bieät roõ ñaâu laø bieåu hieän cuûa ngöôøi coù yù chí. Nhöõng bieåu hieän ñoù ñöôïc theå hieän trong caû vieäc nhoû va theå hieän trong caû vieäc nhoû vaø vieäc lôùn, trong caû hoïc taäp vaø ñôøi soáng.
- Goïi HS ñoïc phaàn ghi nhôù trong SGK.
 4. Cuûng coá – Daën doø:
-GV nhaän xeùt tieát hoïc.
-Daën HS veà nhaø söu taàm moät vaøi maåu chuyeän noùi veà nhöõng göông HS “ Coù chí thì neân” ôû treân saùch baùo ôû lôùp, tröôøng, ñòa phöông
- 1hs lên bảng thực hiện yêu cầu; lớp theo dõi nhận xét giải thích lí do đúng/ sai
A
B
1. Coù traùch nhieäm
 veà vieäc laøm cuûa mình.
a) cuõng laø coù tinh thaàn traùch nhieäm
2. Laøm qua loa vieäc 
ñöôïc phaân coâng.
b) laø moät bieåu hieän chöa coù traùch nhieäm vôùi vieäc laøm cuûa mình.
3. Chæ höùa nhöng khoâng laøm
c) seõ ñöôïc moïi ngöôøi tin töôûng vaø quyù meán.
4. Laøm toát moät vieäc duø nhoû
d) laø chöa coù traùch nhieäm veà vieäc laøm cuûa mình
nhà nghèo, anh em đông,mẹ hay đau ốm vì thế ngoài giờ học Bảo Đồng phải phụ giúp mẹ bán bánh mì .
. Biết sử dụng thời  ... .
- khăn phủ lên ghế để chiếc ghế trở nên đặc biệt hơn - Nêu luật chơi.
+Bước 2:- yêu cầu cả lớp đi ra ngoài hành lang
- Để ghế ngay giữa cửa yêu cầu cả lớp đi vào.
+ Bước 3: Thảo luận cả lớp
- Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế?
- Tại sao khi đi qua ghế, một số bạn đi chậm lại và rất thận trọng để không chạm vào ghế?
 -Tại sao có người biếtchiếc ghế rất nguy hiểm mà vẫn đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?
-Tại sao khi bị xô đẩy có bạn cố gắng tránh né để không ngã vào ghế?
 -GV giảng GD về thái độ kiên quyết từ chối 
* HĐ2 Đóng vai GVphát phiếu có tình huống
 Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận nhóm.
-TH1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc: nếu là Hùng bạn sẽ ứng sử như thế nào?
-TH2: Trong sinh nhật, một số anh lớn hơn ép Minh uống bia: nếu là Minh, bạn sẽ ứng sử như thế nào?
-TH 3: Tư bị một nhóm thanh niên dụ dỗ và ép hút thử hê-rô-in. Họ dọa nếu không hút họ sẽ đánh . Nếu là Tư, bạn sẽ ứng sử như thế nào? -GV giảng GD cách xử lí: 
4)Củng cố Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
-2HS làn lượt len bảng trả lời. 
-HS dưới lớp nhận xét.
- Hoạt động cả lớp 
- Học sinh nắm luật chơi: “Đây là một chiếc ghế nguy hiểm vì nó đã bị nhiễm điện cao thế, ai chạm vào sẽ bị chết”. Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế cũng bị điện giật chết. Chiếc ghế này được đặt ở giữa cửa, khi từ ngoài cửa đi vào cố gắng đừng chạm vào ghế. Bạn nào không chạm vào ghế nhưng chạm vào người bạn đã đụng vào ghế cũng bị điện giật.
 - Học sinh thực hành chơi
 - Rất lo sợ
- Vì sợ bị điện giật chết
- Chỉ vì tò mò xem nó nguy hiểm đến mức nào.- Vì biết nó nguy hiểm cho bản thân.
- Hoạt động nhóm 
- Các nhóm nhận tình huống, HS nhận vai
- Học sinh thảo luận, trả lời. 
 - Các vai hội ý về cách thể hiện .
- Các nhóm đóng vai theo tình huống nêu trên.
Quan sát nhắc nhở hs giữ đúng luật chơi .
K/K học sinh đưa ra nhiều cách ứng xửđể lựa chọn những cách phù hợp và hay để áp dụng vào cuộc sống.
****************************
Tiết 3 : Toán
Bài 25 : MI-LI-MÉT VUÔNG.BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
 I.Mục tiêu: - Biết tên gọi, ký hiệu độ lớn của mi-li-mét vuông ; biết quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông.
 - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đv đo d. tích.
 - BT cần làm : B1 ; B2a (cột 1) ; B3.
 * HS khá giỏi làm hết BT 2a; Bài 2b làm thêm ở nhà
 - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, thích làm các bài tập liên quan đến diện tích. 
 II.Chuẩn bị - Phấn màu - bảng phụ - SGK - bảng con - vở nháp 
 III. Các hđ dạy học chủ yếu:
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
Hỗ trợ
1 .Bài cũ: 
 - Gọi hs lên chữa bài tập 4 làm thêm ở nhà .
- Kiểm tra vở 5 hs .
 -GV n.xét, chữa bài
 2 .Bài mới:
Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu giờ học.
*Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li- mét vuông 
- Cho hs nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học .
+ Mi- li- mét vuông lá đơn vị đo diện tích của hình nào?
- GV đính hình vẽ như SGK lên bảng, hỏi:
+ Hình vuông này có cạnh 1cm , vậy diện tích của nó là bao nhiêu? Có bao nhiêu ôvuông cạnh 1mm?
+ Hãy cho biết mối quan hệ giữa cm2 và mm2 
-GV nêu tên gọi,kí hiệu,mối quan hệ vớicm2 như SGK.
b)Bảng đơn vị đo diện tích
-Gọi HS nêu tên gọi đầy đủ của bảng đơn vị đo diện tích.
-Gv treo bảng phụ Gọi Hs điền mối quan hệ giữa các hàng .
-Gv nhận xét như SGK.
* Hoạt động 2 : Thực hành
Bài1 .Gọi hs đọc yêu cầu BT 
Đọc số đo diện tích.
-Viết số đo diện tích:Gv đọc HS viết .
-Gv nhận xét
Bài 2 a(cột1): Viết số thích hợp vào chỗ chấm
-Cho HS làm vở,.k/k hs làm thêm cột 2 
-Gọi Hs lên bảng chữa bài.
-Gọi vài HS nêu kết quả ..
-GV nhận xét chữa bài sai.
Bài 3:Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm
-Gv Hướng dẫn mẫu,
-Cho Hs làm bài vào vở.
- GV thu bài chấm.
-Gọi H lên bảng chữa bài 
-GV nhận xét, chốt KQ đúng.
3.Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc lại bảng đơn vị đo diện tích .
-Nhận xét giờ học. 
-Dặn về nhà làm bài tập còn lại.
Dặn HS ghi nhớ bảng đv đo dtích.
3HS làm3 phép tính của bài tập
- 3 hs dưới lớp nhận xét nêu cách viết .
- 5dam2 23m2= 5dam2
16dam2 91m2 = 16dam2 
32dam2 5m2 = 32dam2
HS nêu những đơn vị đo diện tích đã học
HStự nêu: mi-li-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm
HS tự nêu cách viết tắt mi-li-mét vuông
Hsquan sát hình vẽ, tự rút ra nhận xét :
1cm2 = 100mm2 ; 1mm2 =cm2
HS nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học
HS nêu những đơn vị > m2; những đơn vị < m2
HS nêu mối quan hệ giữa mỗi đơn vị với đơn vị kế tiếp nó rồi điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để có bảng đơn vị đo diện tích .
HS nêu mối quan hệ giữa km2 và hm2 
HS nêu nhận xét về 2 đơn vị đo diện tích liền nhau
Vài HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích 
- 1 hs đọc yêu cầu bài tập .
Đọc số đo diện tích( nhiều hs đọc.
- 2 hs viết trên bảng; lớp viết bảng con 
HS tự làm vào vở rồi đổi vở cho nhau để chữa bài
-HS khá lên bảng làm bài 1a.
a/ (CỘT 1 )
 5cm2 =500mm2
12 km 2=12000 m2
1hm 2 =10000 m2
7hm2 =70000m2
1m2 =10000cm2
( CỘT 2 hs khá, giỏi làm thêm )
5 m2 =50000cm2
12m 2 9dm2= =12900dm2
37dam 2 24m2 = 3724dm2
HS đọc yc bài tập
HS làm bai rồi trình bày kết quả.Cả lớp nx sửa bài.
HS tự làm bài vào vở
+viết phân số thích hợpvào chỗ chấm.
1mm2 =cm2
8mm2 =cm2
29 mm2 = cm2
1dm2= = m2
7dm2 = m2
34dm2 =m2
2HS lên bảng làm.
2 HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích 
Học thuộc bảng Đvđo diện tích.
Làm BT2b
Gọi nhiều hs yếu trình bày
Giúp hs yếu nhớ mố quan hệ đôn vị diện tích
HS khá ,giỏi giúp hs yếu
HS yếu đọc
Giúp hs yếu làm thêm BT và nêu được mối quan hệ giữa các số đo diện tích liên quan .
Tiểt 4 : Tập làm văn
Bài 10 : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
 I. Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu ) ; nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi.
 - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo. 
 II. Chuẩn bị Bảng phụ ghi các đề kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu 
 III. Các hoạt động:
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
Hỗ trợ
ABài cũ: 
+ Đọc bảng thống kê
+.Nêu tác dụng của bảng thống kê ?
 +Kiểm tra vở hs
Ÿ Giáo viên nhận xét và cho điểm
BBài mới: 
1)Giới thiệu bài -Nêu yêu cầu giờ học
2)Nhận xét chung và hướng dẫn chữa lỗi.
 a) Nhận xét bài làm của lớp
-Gọi HS đọc đề bài 
- Giáo viên nhận xét chung về kết quả làm bài của lớp 
+ Ưu điểm: Xác định đúng đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc.
+ Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu. Viết sai lỗi chính tả khá nhiều.
-Gv ghi một số lỗi điển hình lên bảng.
-Gọi HS nêu cách chữa lỗi trên bảng cho đúng.
b)Trả bài và hướng dẫn chữa lỗi.
 Hướng dẫn học sinh biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết. 
- Giáo viên trả bài cho học sinh
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi
- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở các em
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm ra lỗi sai.
- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài hay có ý riêng, sáng tạo .
-Yêu cầu chọn đoạn viết lại cho hay hơn.
-Gọi HS đọc đoạn viết lại.
-Gv nhận xét.
3) Củng cố, Dặn dò: 
- Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn hay.
-Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị: Luyện tập làm đơn 
Học sinh đọc bảng thống kê 
-trả lời câu hỏi.
-Đem vở kiểm tra
- Hoạt động lớp 
- Đọc lại đề bài
- Học sinh đọc lời nhận xét của thầy cô, học sinh tự sử lỗi sai. Tự xác định lỗi sai về mặt nào (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)
- Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn đã sửa xong 
- Lớp nhận xét
- Học sinh theo dõi câu văn sai hoặc đoạn văn sai
- Xác định sai về mặt nào
- Một số HS lên bảng lần lựơt từng đôi 
- Học sinh đọc lên
- Cả lớp nhận xét
- Hoạt động lớp
- Học sinh trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học và rút ra kinh nghiệm cho mình
- Quan sát cảnh sông nước, vùng biển, dòng sông, con suối đổ.
Giúp hs yếu sửa lỗi viết lại đoạn văn hay hơn. 
*******************************************
Kí duyệt khối Kí duyệt BGH
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 4
Từ ngày 12/9 đến 16/9 năm 2011
Thứ
T
Môn
T.G
Tên bài
Đ D D HỌC
HSK.G
Hai
19/9
1
SHDC
35
2
TĐ
50
Một chuyên gia máy xúc
Tranh minh họa 
1
Toán
50
Bảng đơn vị đo độ dài
Bảng phụ
B.4
2
Â.N
35
Đ.Đ
30
Có chí thì nên( T1)
Bảng phụ
200
Ba
20/9
1
C.T
40
Một chuyên gia máy xúc
Mô hình CTV
BT 3
2
K.T
30
1số dụng cụ nấu ăn và  trong GĐ
Tranh ,ảnh 
B.2
3
T
40
Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng
Bảng phụ
B4
4
L.S
35
Phan Bội Châu và P trào Đông Du
Bản đồ VN
5
LT&C
40
MRVT : Hòa bình 
Tranh ảnh. Bảng phụ
Đặt 2 câu 
200
Tư
21/9
1
T Đ
40
Ê-mi-li, con
Tranh MH. BP
HTL cả bài
2
TD 
35
3
Toán
45
Luyện tập
Bảng phụ
B.4
4
K.H
35
TH:Nóikhôngvớicácchất gây nghiện
Phiếu ghi các câu hỏi
5
K.C
45
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Bộ tranh
200
Năm
22/9
1
TD
35
2
TLV
45
Luyện tập làm báo cáo thống kê
Giấy khổ to
3
Toán
45
Đê- ca- mét vuông
Hình vẽ như SGK
B4 ở nhà
4
Địa lí
40
Vùng biển nước ta
Bản đồ TN VN
5
M.T
35
200
 Sáu
23/9
1
LT&C
45
Từ đồng âm
P.B.T
BT3
2
K .H
40
TH:Nói khôngvớicácchấtgây nghiện
P.B.T
3
Toán
50
Mi-li-mét vuông.Bảng ĐV đo DT
Bảng phụ
B.2a;
4
T.L.V
50
Trả bài văn tả cảnh
Bảng phụ ghi lỗi 
5
S.H.L
15
200
 Duyệt khối trưởng
..
..
..
 .
.