Thiết kế giáo án môn học khối 4 - Tuần 2

Thiết kế giáo án môn học khối 4 - Tuần 2

TẬP ĐỌC

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I-Mục tiêu

 -Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biết chuyển của truyện, phù hợp với lời nói và suy nghĩ của Dế Mèn.

 -Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh.

II-Hoạt động dạy học

 1. Kiểm tra bài cũ:

 Một HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm trả lời câu hỏi về nội dung bài.

 Một HS đọc truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu, nêu ý nghĩa câu chuyện.

 

doc 27 trang Người đăng hang30 Lượt xem 336Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Thiết kế giáo án môn học khối 4 - Tuần 2", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
 TUẦN 2
 Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010 
 TIÕT1 TẬP ĐỌC
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I-Mục tiêu
	-Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biết chuyển của truyện, phù hợp với lời nói và suy nghĩ của Dế Mèn.
	-Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh.
II-Hoạt động dạy học
	1. Kiểm tra bài cũ:
	Một HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm trả lời câu hỏi về nội dung bài.
	Một HS đọc truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu, nêu ý nghĩa câu chuyện.
	2. Dạy bài mới
	a. Giới thiệu bài
	b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
	 Luyện đọc
	- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. Khi HS đọc GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp HS tìm hiểu từ mới và từ khó trong bài.
	- HS luyện đọc theo cặp
	- Một, hai HS đọc cả bài.
	- GV đọc diễn cảm toàn bài.
	c. Tìm hiểu bài
	- HS đọc thành tiếng đoạn 1, trả lời: Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào?
	- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: Dế Mèn dã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?
	HS đọc thành tiếng phần còn lại , trao đổi và trả lời:
	Dé Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải?
	Bọn nhện đã hành động thế nào?
	- HS đọc câu hỏi 4, trao đổi, thảo luận, chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn?
	c. Hướng dẫn đọc diễn cảm
	HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
	GV hướng dân HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2, đoạn tiêu biểu
	- GV đọc mẫu đoạn văn.
	- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp 
	- Một vài HS thi đọc trước lớp, GV sữa chữa, uốn nắn.
II- Củng cố, dặn dò 
	Nhận xét tiết học, khuyến khích HS tìm đọc truyện Dế 
 TiÕt2 Toán :
CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
I- Mục tiêu: Giúp HS:
	- Ôn lại đơn vị giữa các hàng liền kề.
	- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số.
II-Các hoạt động dạy học
	1. Số có sáu chữ số 
	a. Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn
	Cho HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề.
	10 đơn vị = 1 chục
	10 chục = 1 trăm
	10 trăm = 1 nghìn
	10 nghìn = 1 chục nghìn
	b. Hàng trăm nghìn
	GV giới thiệu: 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn;
	Một trăm nghìn viết là : 100000.
	c. Viết và đọc số có sáu chữ số.
	GV cho HS quan sát bảng có viết các hàng đơn vị đến hàng trăm nghìn.
	Sau đó gắn các thẻ số 100000; 10000; ...10 lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn... bao nhiêu đơn vị.
	GV gắn kết quả đếm xuống các cột cuối bảng.
	GV cho HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn... bao nhiêu đơn vị .
	Tương tự như vậy, GV lập thêm vài số có sáu chữ số nữa lên bảng, cho HS lên bảng viết và đọc số. 
	2. Thực hành
	GV tổ chức cho HS làm bài tập trong VBT toán, GV theo dõi chấm chữa bài. Khi chữa bài GV cho HS lần lượt đọc các kết quả - cả lớp đối chiếu, sửa sai.
III-Củng cố, dặn dò
	GV nhận xét chung tiết học.
------------------o0o--------------------
 TiÕt3 CHÍNH TẢ (NG-V)
MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC
I-Mục tiêu
	- Nghe - viết chính xác , trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học.
	- Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn: s/x ăng/ ăn
II- Các hoạt động dạy học
	a. Kiểm tra bài cũ: 
	GV đọc 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết giấy nháp những tiếng có âm đầu là:n/ l. Cả lớp nhận xét sữa sai.
	b. Dạy bài mới
	a. Giới thiệu bài
	b. Hướng dẫn HS nghe - viết
	GV đọc toàn bài chính tả trong SGK 1 lượt, HS theo dõi SGK.
	HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng cần viết hoa ( Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hạnh), con số ( 10 năm, 4 ki-lô-mét)
	GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết
	GV đọc toàn bài chính tả một lượt để HS khảo bài.
	GV chấm bài, nêu nhận xét chung .
	c. Hướng dẫn làm bài tập.
	HS làm các bài tập trong vở bài tập tiếng Việt.
	GV theo dõi, chữa bài.
	Bài 1: Một HS đọc kết quả bài làm, GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
	Bài 2:
	Hai HS đọc câu đố- hai HS trả lời: chữ sáo, trăng
III- Củng cố, dặn dò
	Về nhà đọc lại truyện vui Tìm chỗ ngồi và học thuộc hai câu đố .
 ------------------o0o--------------------
CHIÒU
 TiÕt1 KHOA HỌC
TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( TIẾP THEO)
I- Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng:
	- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó.
	- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể .
	 - Trình bày được sự phối hợp hoạt động của cơ quan tiêu hoá , hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện trao đổ chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường.
II- Hoạt động dạy học
	HĐ 1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người.
	GV tổ chức cho HS quan sát và thảo luận theo cặp
	HS quan sát hình 8 và trả lời câu hỏi :
	 ? Nói tên từng chức năng của cơ quan?
	Cơ quan nào thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường bên ngoài?
	Đại diện từng cặp trình bày trước lớp GV ghi tóm tắt những gì HS trình bày lên bảng.
	Tiếp theo GV giảng về vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể .
	Kết luân: ( SGK)
 	Hoạt 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện trao đổi chất ở người.
	HS làm việc với sơ đồ trang 9 SGK
	Bước 1: GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang 9 SGK để tìm ra các từ còn thiếu cần điền bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh và tập trình bày mối quan hệ giữa các cơ quan: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất.
	Bước 2: Từng cặp quay lại với nhau kiểm tra chéo xem bạn bổ sung các từ còn thiếu đúng hay sai. Sau đó , hai bạn lần lượt nói với nhau về mối quan hệ giữa các cơ quan trong quá trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường.
	Chỉ định một số HS lên nói về vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổ chất.
	HS trả lời câu hỏi:
	 ? Hàng ngày, cơ thể người phải lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì?
	 ? Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể được thực hiện?
	 ?Điều gì sẻ xẩy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động?
 	Kết luận: sử dụng mục Bạn cần biết ở SGK)
 III-Củng cố, dặn dò
	GV nhận xét chung tiết học.
 ------------------------o0o------------------------
 HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH : KHOA HỌC :
 SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI 
I- Mục tiêu : Sau bài học HS nắm được củng cố về những gì con người lấy vào và thải ra trong quá trình sống .
 Hs nấm vững thế nào là quá trình trao đổi chất .
 L tập cho Hs vẽ đúng sơ đồ về sự trao đổi chất giữa cơ thể người và môi trường 
 Giáo dục HS biết giữ gìn môi trường để môi trường đảm bảo cuộc sống tốt đẹp cho con người .
 II-Hoạt động dạy học
 1.Củng cố kiến thức : 
 ? Thế nào là quá trình trao đổi chất ?
 2. Thực hành :
 ? Hàng ngày cơ thể ta lấy những gì và thải ra những gì ? 
 Em hãy dựa vào những gì được vẽ ở H1 để trao đổi với bạn về quá trình trao đổi chất mà em đã biết ? ( Hs trao đổi theo nhóm đôi ) 
 Gv y/c Hs trả lời trước lớp về Qt trao đổi chất đã thảo luận ở nhóm
 Gv cho 1Hs có thể vẽ được sơ đồ về s,t đ, c trống và cho cả lớp điền vào 
 Cả lớp nhận xét kết quả 
 3.HĐ vui chơi :
 ? HS thi trả lời nhanh :? Hàng ngày cơ thể ta lấy vào :nước, kh. Kh. cơm rau đúng ?sai? ? Cơ thể ta thải ra môi trường nước, kh..kh..và mồ hôi đúng ? sai ? 
 ?Cho 3 Hs đứng vào chổ Gv dự định sẽ quy định những thứ lấy vào. Khi mình nói : “lấy vào’’ thì Hs sẽ tự nói tên những thứ sẽ lấy đưa vào cơ thể. Còn khi Gv nói : “thải ra ‘’Hs sẽ nêu tên những vật tương ứng. Cả lớp nhận xét và cho điểm .
III- Củng cố dặn dò: 
 Ghi nhớ bài và HĐ thực hành ở nhà .
 ------------------o0o--------------------
 Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010
THỂ DỤC
QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG,
TRÒ CHƠI " THI XẾP HÀNG NHANH"
I-Mục tiêu
	- Củng cố và nâng cao kỷ thuật: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng. Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái đúng kỹ thuật, đều, đẹp, đúng với khẩu lệnh.
	Trò chơi " thi xếp hàng nhanh". Yêu cầu biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi.
II- Nội dung và phương pháp lên lớp
	1. Phần mở đầu 
	GV phổ biền nội dung yêu cầu tiết học, chấm chỉnh đội ngũ trang phục luyện tập.
	Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
	Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1-2
	2. Phần cơ bản
	a. Đội hình đôi ngũ 
	Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng
	Lần 1,2 GV hướng dẫn HS tập, có nhận xét, sửa chữa nhưng sai sót cho HS 
	GV chia tổ luyện tập dưới sự điều khiển của tổ trưởng
	Tập hợp lớp, cho các tổ thi đua trình diễn
	Cả lớp tập để củng cố do GV điều khiển.
	b. Trò chơi vận động
	Trò chơi " Thi xếp hành nhanh" gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, cho một tổ chơi thử, sau đó cả lớp chơi thử. Tiếp theo cho cả lớp chơi chính thức có thi đua. Nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc.
	3. Phần kết thúc
	Cho HS làm động tác thả lỏng.
	GV cùng HS hệ thống lại bài.
	Nhận xét, đánh giá giờ học.
------------------o0o--------------------
TOÁN
LUYỆN TẬP
I- Mục tiêu: Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số ( cả các trường hợp có các chữ số 0 )
II- Các hoạt động dạy học
	1. Ôn lại hàng
	GV cho HS ôn lại các hàng đã học; quan hệ đơn vị giữa hai hàng liền kề.
	GV viết 825713, cho HS xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào: chẳng hạn chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, chữ số 1 thuộc hàng chục...
	Cho HS đọc các số : 850203; 820004; 800007; 832100; 832010	
	2. Thực hành
	GV tổ chức cho HS làm bài tập trong VBT toán, GV theo dõi chấm chữa bài. Khi chữa bài GV cho HS lần lượt đọc các kết quả - cả lớp đối chiếu, sửa sai.
	Bài 1: Bốn HS đọc số.
	Bài 2: GV cho 1 HS đọc số
	Bài 3: GV ghi sẵn lên bảng. Gọi hai HS thi đua nối đúng, nối nhanh.
	Bài 4: GV cho các nhóm thi đua viết số có sáu chữ số. 
III-Củng cố, dặn dò
	GV nhận xét chung tiết học.
------------------o0o--------------------
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT
I- Mục đích, yêu cầu
	- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm Thương người như thể thương thân
	- Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó.
II- Hoạt động dạy học
	1. Kiểm tra bài cũ
	Hai HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp những tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần:
	- Có một âm
	- Có hai âm
	2. Dạy bài mới
	Hướng dẫn làm bài tập
	Bài 1: Một HS đọc yêu cầu bài tập
	Từng cặp H ... HẤT BỘT ĐƯỜNG
	 I-Mục tiêu: Sau bài học Hs có thể :
	- Sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật.
	- Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó.
	- Nói tên và vai trò của những thức ăn có chất bột đường. Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa chất bột đường.
II- Hoạt động dạy học
	HĐ 1: Phân loại thức ăn
	GV yêu cầu nhóm hai HS mở SGK và cùng nhau trả lời 3 câu hỏi trong SGK trang 10.
	- Các em nói với nhau về tên thức ăn, đồ uống mà bản thân các em thường dùng hằng ngày.
	- Tiếp theo , HS sẽ quan sát các hình trong trang 10 và cùng với bạn mình hoàn thành bảng (VBT).
	- Đai diện một số cặp trình bày kết quả trước lớp.
	- GV kết luận.
	HĐ 2: Tìm hiểu vai trò của chất bột đường
	Bước 1: Làm việc với SGK theo cặp
	HS nói với nhau tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường có trong hình ở trang 11 sgk và cùng nhau tìm hiểu về chất bột đường ở mục Bạn cần biết.
	Bước 2: Làm việc cả lớp.
	GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
	Nói tên những thức ăn có nhiều chất bột đường có trong các hình ở trang 11SGK. 	
	Kể tên các thức ăn chứa chất bột đường mà em ăn hằng ngày.
	Kể tên các thức ăn chứa chất bột đường mà em thích ăn.
	Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường.
	Sau mỗi câu hỏi, GV nhận xét và bổ sung, GV kết luận.
	HĐ 3: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột đường
	HS làm việc cá nhân với VBT. Một số HS trình bày kết quả, các HS khác sửa chữa bổ sung thêm
III- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét chung tiết học.
------------------o0o--------------------
Luyện Tiếng Việt :
Luyện kể chuyện :
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I- Mục tiêu
Rèn cho Hs có khả năng kể chuyện và kể được câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể ’’một cách trôi chảy 
Nắm được ý nghĩa câu chuyện, giáo dục Hs tình cảm đối với quê hương đất nước. 
 II- Hoạt động dạy học :
 1. Củng cố kiến thức 
 ? Câu chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể’’ có nội dung gì ? 
 ? Gồm mấy nhân vật? Đó là những ai? Em thích nhân vật nào nhất? 
 ?Câu chuyện có mấy phần ? 
 ?Nêu ý nghĩa câu chuyện ?
 2. Luyện tập kể chuyện
 a. Hs kể chuyện theo nhóm đôi 
 Gv nhắc nhở Hs kể chuyện theo 3 phần ( có thể kể tóm tắt ) 
 b. Hs kể trước lớp :
 c.Gv và Hs chọn Hs kể chuyện hay nhất : số Hs kể hay nhất này có thể t/c thành cuộc thi hoặc bình chọn “người k/c hấp dẫn nhất ‘’
 d. Hs kể hay nhất kể cho cả lớp nghe .Cả lớp cổ vũ và thi đua học tập . III-Củng cố dặn dò :
 Luyện k/c ở nhà .
------------------o0o--------------------
 Thứ sáu ngày 22 tháng 9 năm 2006
TẬP LÀM VĂN
TẢ NGOẠI HÌNH NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I-Mục tiêu
	- HS hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách nhân vật.
	- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định các nhân vật và ý nghĩa của truyện khi đọc truyện, tìm hiểu truyện. Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện
II- Hoạt động dạy học
1.Kiểm tra bài cũ:
 GV kiểm tra hai HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong bài học Kể lại hành động của nhân vật.
	Nêu câu hỏi: Trong các bài học trước, em đã biết tính cách của nhân vật thường biểu hiện qua những phương diện nào?
	2. Dạy bài mới:
	a. Giới thiệu bài
	b. Phần nhận xét
	3 HS nối tiếp nhau đọc bài tập 1, 2, 3
	Cả lớp đọc thầm đoạn văn, từng em ghi vắn tắt vào vở đặc điểm ngoại hình của chị Nhà Trò? Ngoại hình của chị Nhà Trò nói lên điều gì về tính cách và thân phận của nhân vật này?
	HS trình bày kết quả, GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
	c. Phần ghi nhớ
	 Bốn HS đọc phần ghi nhớ trong SGK, cả lớp đọc thầm lại .
	d. Phần luyện tập 
	 Bài 1
	 Một HS đọc nội dung bài tập 
	Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, viết nhanh vào vở những chi tiết tả hình dáng chú bé liên lạc, trả lời câu hỏi: các chi tiết ấy nói lên điều gì về chú bé?
	Một HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến.
	Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài, nhắc HS: Có thể kể một đoạn , kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên, không nhất thiết phải kể toàn bộ câu chuyện. Quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên ốc để tả ngoại hình bà lão và nàng tiên.
Từng cặp trao đổi, thực hiện, hai HS thi kể trước lớp.
III- Củng cố, dặn dò
	GV hỏi : Muốn tả ngoại hình nhân vật , cần chú ý những điểm gì?
------------------o0o--------------------
TOÁN
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU
I- Mục tiêu: Giúp HS: 
	- Biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu.
	- Nhận biết được thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu.
	- Củng cố thêm về lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu.
II- Hoạt động dạy học
	1. Ôn bài cũ:
	GV viết số: 653720, Yêu cầu HS nêu rõ từng chữ số thuộc hàng nào, lớp nào?
	GV cho HS nêu tổng quát: Lớp đơn vị gồm những hàng nào? Lớp nghìn gồm những hàng nào?
	2. Giới thiệu lớp triệu gồm có các hàng: triệu, chục triêu, trăm triệu
	- GV yêu cầu một HS lên bảng lần lượt viết số một nghìn, mười nghìn, một trăm nghìn rồi yêu cầu em đó viết số mười trăm nghìn:
1000; 10 000; 100 000; 1 000 000
	- GV giới thiệu: Mười trăm nghìn còn gọi là một triệu, một triệu viết là 1000000. Sau đó yêu cầu HS thử đếm xem một triệu có mấy chữ số 0.
	- GV giới thiệu tiếp: mười triệu còn gọi là một chục triệu cho HS tự viết số mười triệu ở bảng: 10 000 000. GV nêu tiếp: mười chục triệu còn gọi là một trăm triệu và cho HS ghi số một trăm triệu ở bảng: 100 000 000.
	- GV giới thiệu tiếp: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu. Sau đó GV cho HS nêu lại lớp triệu gồm các hàng: hàng triệu, hàng chục triêu, hàng trăm triệu.
	GV cho HS nêu lại các hàng, các lớp từ bé đến lớn.
	2. Thực hành
	GV tổ chức cho HS làm bài tập trong VBT toán, GV theo dõi chấm chữa bài. Khi chữa bài GV cho HS lần lượt đọc các kết quả - cả lớp đối chiếu, sửa sai.
	Bài 1: ba HS nối tiếp đọc số
	Bài 2: GV viết sẵn lên bảng, một HS lên nối.
	Bài 3: Một HS lên bảng điền số
	Bài 4: Nhóm đôi đổi vở cho nhau kiểm tra chéo
III- Củng cố, dặn dò
	GV nhận xét chung tiết học.
 ------------------o0o--------------------
 KỶ THUẬT :
KHÂU THƯỜNG ( TIẾT 1)
I- Mục tiêu 
	- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu và đặc điềm mũi khâu thường.
	- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu.
	- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay.
II- Đồ dùng dạy học
	Tranh quy trình khâu thường.
	 Mẫu khâu thường và vật liệu dụng cụ khâu cần thiết.
III- Hoạt động dạy học
Tiết 1
	 Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
	HĐ 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.
	GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường và giải thích: Khâu thường còn được gọi là khâu tới, khâu luôn.
	HS quan sát, GV hỏi: Thế nào là khâu thường?
	Gọi một HS đọc mục 1 phần ghi nhớ để kết luận hoạt động 1.
	HĐ 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật
	1. Hướng dẫn HS một số thao tác khâu, thêu cơ bản.
	Hướng dẫn HS quan sát hình 1 để nêu cách cầm vải , cầm kim khi khâu.
	Hướng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b gọi HS nêu cách lên kim, xuống kim khâu.
	Hướng dẫn HS thực hiện một số điểm cần lưu ý.
	Gọi HS lên bảng thức hiện thao tác GV vừa hướng dẫn.
	GV kết luận nội dung 1.
	2. Hướng dẫn thao tác kỹ thuật khâu thường
	GV treo tranh quy trình, Hướng dẫn HS quan sát để nêu các bước khâu thường?
	Hướng dẫn HS quan sát hình 4 để nêu cách vạch dấu đường khâu thường 
 	GV nhận xét và hướng dẫn HS vạch dấu đường khâu theo 2 cách.
	GV gọi HS đọc nội dung mục b phần 2 kết hợp quan sát hình 5a, 5b, 5c( SGK) và tranh quy trình để trả lời các câu hỏi về cách khâu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu.
	GV hướng dẫn HS quan sát hình 6a, 6b, 6c, để trả lời các câu hỏi về kết thúc đường khâu thường.
	Gọi một HS đọc phần ghi nhớ cuối bài.
	Nếu còn thời gian, GV cho HS tập khâu thường trên giấy kẻ ô li.
III- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học
 ------------------o0o--------------------
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP
 I -Mục tiêu:
 ổn định nền nếp cuối tuần cho Hs 
 Nhắc nhở Hs thi đua lập nhiều thành tích hơn nữa để chuẩn bị bước vào tháng hành động chào mừng ngày 2/9
 II- Nội dung :
 1. Củng cố,điểm lại tình hình tuần qua
 2. công việc cho tuần tới : tuần 3
 Gv nhắc nhở Hs sửa chữa khắc phục những tồn tại của tuần 1 và phổ biến công việc t.2 
 3. Bình chọn Hs xuất sắc của tuần 2: 
 Gv nhận xét ,bổ sung, dặn dò .
Buổi chiều :
LUYỆN TOÁN :
SO SÁNH SỐ TỰ NHIÊN
I- Mục tiêu	
 	 Hs được luyện tập về cách so sánh số tự nhiên 
 Chú ý các bước so sánh được 1 cách tương đối thành thạo 
 Củng cố cách tìm số bé nhất số lớn nhất .
II- Hoạt động dạy học:
 1.Củng cố kiến thức :
 ? Khi so sánh các số tự nhiên cần qua mấy bước ?
 ? Đó là những bước nào ?
 ? Trong khi so sánh số TN ta chú ý những dấu hiệu nào ?
 2.Thực hành : 	
 Hs hoàn thành bài tập ở SGK và lầm tiếp tục các BT sau đây :
 Bài tập:
 a. Viết rồi đọc các số sau :
4 trăm nghìn, 5 chục nghì , 6 nghìn, 5 trăm, 8 chục, và 9 đơn vị 
1 trăm nghìn, 2 nghìn 3 trăm , 4 chục, năm đơn vị 
 2tr.nghìn 4 chục và 6 đơn vị 
 b. Viết các số vào chổ chấm :
 + Số lớn nhất có 6 chữ số ?
 + Số bé nhất có 6 chữ số ? 
 Gv y/c Hs làm Bt và kt lại rồi nhắc nhở cho số hs học còn non . 
 ------------------o0o--------------------
 	H D T H : 
 Kỷ thuật : KHÂU THƯỜNG 
I- Mục tiêu
 - Luyện tập cho Hs kỷ thuật khâu thường 
Hs có thể khâu được một mảnh vải bằng mũi khâu thường 
Gd Hs ý thức lao động tự phục vụ .
II- HĐ dạy học 
 1. Kiểm tra đồ dùng học tập :
 Gv cho Hs tự KT đồ dùng học tập của nhau và báo cáo cho Gv 
 2. Thực hành :
 Hs thực hành trên bộ đồ dùng học tập của mình .
 Gv kiểm tra ,theo dõi và nhắc nhở những Hs thực hiện không tốt 
 3. Chấm sản phẩm của Hs sau giờ thực hành 
 III-Củng cố -Dặn dò: GV cho Hs có thể về nhà thực hành thêm.
LUYỆN THỂ DỤC :
LUYỆN TẬP TD TUẦN 2 : QUAY TRÁI , QUAY PHẢI ..
I-Mục tiêu 
 Luyện tập cho Hs các động tác Td : quay trái, quay trái, di đều, đứng lại  và có thể đổi chân khi đi sai nhịp 1 cách tương đối chủ động .
 Rèn luyện thói quen tác phong nhanh nhẹn, kỷ luật như quân đội.
 II- HĐ dạy học:
 1. Phần mở đầu : 
 Hs tập hợp dưới sân 
 Gv nêu ND giờ học và y/c Hs học tập nghiêm túc 
 Làm ĐT khởi động
 2. Phần cơ bản : 
 Gv y/c Hs nhắc lại các động tác cơ bản về ĐHĐN ?
 Hs luyện tập theo nhóm nhỏ 
 Gv theo dõi Hs tập luyện và HD thêm cho những Hs tập chưa tốt
 3. Nhận xét giờ học và dặn Hs luyện tập n/c SK bản thân 
 Làm ĐT hồi tỉnh .
 ------------------o0o--------------------

Tài liệu đính kèm:

  • docGiao an Lop 4 Tuan 2.doc