Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần 29 - Trường Tiểu học 19 / 5

Tuần 29
Ngày soạn: 4/4/09 Ngày dạy:T2/ 6/4/09
Tập đọc
Tiết 57: Một vụ đắm tàu (108)
I. Mục tiêu
- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; sự âm thầm, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức tính hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
- Hoc tập đức tính tốt đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta
II. Đồ dụng 
GV: - Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc trong SGK.
HS: Sách vở
III. Phương pháp
Phân tích ngôn ngữ, thực hành giao tiếp, thảo luận nhóm
IV. Các hoạt động dạy – học.
Nội dung - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Giới thiệu bài
(1P)
 Trong tiết Tập đọc hôm nay, các em sẽ được học bài Một vụ đắm tàu. ..
- HS lắng nghe.
2. Luyện đọc
(15P)
? Bài chia thành mấy đoạn
Cho HS đọc đoạn nối tiếp
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Ma-ri-ô, Li-vơ-pun, Giu-li-ét-ta
- HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ
- Cho HS đọc theo nhóm
( HS khá giúp hS yếu đọc bài )
- Cho HS đọc cả bài trước lớp.
- GV đọc diễn cảm cả bài một lượt
- 5 HS nối tiếp nhau đọc hết bài.
- HS quan sát tranh và lắng nghe lời giới thiệu.
- HS dùng búi chì đánh dấu đoạn trong SGK.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn.
- HS luyện đọc từ theo hướng dẫn GV.
- Các nhóm luyện đọc đoạn nối tiếp (2 lần).
3.Tìm hiểu bài
(12P)
• Đoạn 1+2
 - Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm
H: Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.
 GV giảng thêm: Đây là hai bạn nhỏ người i-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun ở nước Anh về i-ta-li-a.
H: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?
• Đoạn 3+4
- Cho HS đọc thầm + đọc thành tiếng.
H: Tai nạn bất ngời xảy ra như thế nào?
H: Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên xuống muốn nhận đứa bé nhỏ hơn?
H:Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu?
• Đoạn 5
H: Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện.
- 1HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm theo.
- Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng, còn Giu-li-ét-ta đang trên đường về nhà gặp lại bố mẹ.
- Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịc dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc để băng vết thương cho bạn.
1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.
- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi...
- Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn.
Cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống đi...nói rồi cậu ôm ngang lưng bạn ném xuống nước.
- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- HS phát biểu tự do.
VD: Ma-ri-ô là người cao thượng, đã nhường sự sống của mình cho bạn, còn Giu-li-ét-ta là một người bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm....
4.Đọc diễn cảm
(8P)
- Cho HS luyện đọc diễn cảm.
- GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn 5 lên để luyện cho HS.
- Cho HS thi đọc.
- GV nhận xét và khen những HS đọc hay nhất.
- 5 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm đoạn 5 của bài văn.
- HS luyện đọc đoạn theo hướng dẫn của GV.
- Một vài HS lên thi đọc.
- Lớp nhận xét.
5.Củng cố, dặn dò
(4P)
H: Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện.
- GV nhận xét tiết học.
- Ca ngợi tình bạn giữa hai bạn nhỏ; sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô.
Toán
Tiết 141: Ôn tập về phân số (tiếp theo)
I. Mục tiêu
Giúp HS :Ôn tập biểu tượng về phân số;tính chất bằng nhau của phân số ;so sánh phân số.
II. Đồ dùng
GV: Giao án, đôg dùng DH
HS: Sách vở,
III. Phương pháp
Thực hành luyện tập
IV. Các hoạt động dạy- học 
Nội dung - TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5P)
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
(1P)
2.2 HD ôn tập
(31P)
Bài 1:
Bài 2:
- GV gọi 3 HS lên bảng làm các bài tập về nhà của tiết trước.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
- GT trực tiếp - ghi bảng
- Yêu cầu HS đọc đề bài tự làm bài vào vở.
- Gọi HS còn yếu đọc kết quả.
- GV nhận xét chữa bài.
- Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tát và giải.
- Gọi HS trung bình trả lời miệng, nếu không làm được GS gợi ý.
- Hãy viết phân số biểu thị số bi từng màu so với toàn bộ số bi ?
- Xét xem trong các phân số viết được có phân số nào băng ?
 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện so sánh một cặp phân số. HS cả lớp theo dõi để nhận xét, bổ sung.
- HS nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
- HS tự làm, khoanh được câu D.
- HS đọc và tóm tắt đề.
Có tất cả : 20 viên bi
Màu nâu: 3 viên
Màu xanh: 4 viên
Màu đỏ: 5 viên
Màu vàng: 8 viên
 số bi màu.................?
- Khoanh được vào câu B là kết quả đúng.
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm bài vào vở.
- Gọi HS đọc kết quả.
- Gọi HS khác nhận xét bổ xung.
- GV nhận xét chữa bài.
- HS tự làm ,kết quả:
 = = = 
 = 
- HS nhận xét, chữa bài.
Bài 4:
Bài 5:
3. Củng cố, dặn dò.
(3P)
- Yêu cầu HS đọc đề bài ,tự làm bài vào vở.
- Gọi ý: Nhận xét các cặp phân số đã cho xem có thể sử dụng quy tắc so sánh nào ?
- Hỏi: Hãy thảo luận cách so sánh và nêu kết quả, giải thích cách làm ?
- Gọi HS trình bầy kết quả.
- Gọi 1 HS khác nhận xét.
- GV xác nhận.
- Yêu cầu HS đọc đề bài và thảo luận.
- Yêu cầu tự làm vào vở.
- GV gọi HS đọc kết quả bài làm của mình.
- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho chính xác.
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về làm BT
- HS nhận xét :
a) và khác mẫu có MSC = 35
b) < vì cùng tử số.
c) > Vì > 1 còn < 1
- HS Nêu kết quả,giải tích cách làm.
- HS đọc thảo luận.
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 2 HS lần lượt đọc các phân số theo thứ tự bài yêu cầu, mỗi HS đọc 1 phần và giải thích vì sao mình lại sắp xếp các phân số thoe thứ tự như vậy.
Chính tả
Tiết 29: Nhớ – viết: Đất nước (109)
I. Mục tiêu
- Nghe – viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.
- Nắm được cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua bài tập thực hành.
- ý thức tự rèn luyện chữ viết đẹp
II. Đồ dụng 
GV:- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
HS: Sách vở
III. Phương pháp
Thực hành luyện tập
IV. Các hoạt động dạy – học.
Nội dung - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Giới thiệu bài
(1P)
 Trong tiết Chính tả hôm nay, các em sẽ viết 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước dưới hình thức nhớ – viết. Sau đó, các em sẽ làm bài tập chính tả để khắc sâu kiến thức về cách viết hoa, tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
- HS lắng nghe.
2.Hướng dẫn HS nhớ viết
(22P)
HĐ1: Hướng dẫn chính tả
- Cho HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối.
- Cho HS nhìn sách đọc thầm 3 khổ thơ.
- GV lưu ý HS những từ ngữ dễ viết sai: rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất...
HĐ2: HS viết chính tả
 - GV thu bài khi hết giờ.
HĐ3: Chấm, chữa bài.
 - GV chấm 5-7 bài
 - GV nhận xét chung + cho điểm.
- 1HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe.
- 2 HS đọc thuộc lòng, lớp nhận xét.
- Cả lớp đọc thầm.
- HS gấp SGK, nhớ lại, tự viết bài.
- HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi
3. HD Làm BT
(14P)
Bài 2
Bài 3
- GV giao việc:
 • Mỗi em đọc lại bài văn.
 • Tìm những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng. Trong bài.
 • Nhận xét về cách viết các cụm từ đó.
- Cho HS làm bài. GV phát phiếu và bút dạ cho 3 HS.
- Cho HS trình bày kết quả bài làm.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
a/ Các cụm từ:
 • Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động.
 • Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động.
 • Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh
b/ Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ:
 Mỗi cụm từ chỉ các huân chương, danh hiệu, giải thưởng trên đều gồm hai bộ phận. Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa.
- GV đưa bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng lên.
- Cho HS đọc yêu cầu + đoạn văn của BT3
- GV nhắc lại yêu cầu.
- GV gợi ý tên các danh hiệu trong đoạn văn được in nghiêng. Khi làm bài tập, các em dựa vào cách viết hoa tên danh hiệu để phân tích các bộ phận tạo thành tên đó.
- Cho HS làm bài. GV phát giấy khổ A4 cho 3 HS.
- HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: 
 • Anh hùng / lực lượng vũ trang nhân dân.
 • Bà mẹ / Việt Nam / Anh Hùng.
- 1HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.
- 3 HS làm bài vào phiếu, lớp làm bài vào nháp hoặc vở bài tập.
- 3HS làm bài vào giấy đem dán lên bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc nội dung ghi trên bảng phụ
- 1HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe.
- 3 HS làm bài vào giấy, lớp làm giấy nháp hoặc vở bài tập.
- 3 HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
4.Củng cố, dặn dò
(3P)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
Đạo đức
Tiết 29: Em tìm hiểu về liên hợp quốc (t1)
I. Mục tiêu 
HS có thể :
- Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này.
- thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương và ở VN
II. tài liệu và phương tiện
- Tranh ảnh , băng hình, bài báo về hoạt động của liên hợp quốc và các cơ quan liên hợpk quốc ở địa phương và VN
- Thông tin tham khảo ở phần phụ lục
- Mi c rô không dây để chơi trò chơi phóng viên
III. Phương pháp
Đoọng não, thảo luận nhóm
IV. Các hoạt động dạy học 
Tiết 1
Nội dung - TG
1. Kiểm tra bài cũ
(4P)
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
(1P)
2.2 Bài giảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trang 40 41 SGK
(15P)
* Hoạt động 2:
Bày tỏ thái độ bài tập 1
(10P)
3. Củng cố dặn dò: 
(5P)
Hoạt động dạy
- Gọi 2 Hs nêu bài học của tiết trước
- GV nhận xét - đánh giá
- GT trực tiếp ghi bảng
+ Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về LHQ và quan hệ của VN với tổ chức này.
+ Cách tiến hành
- Yêu cầu HS đọc các thông tin trang 40-41 và hỏi:
? Ngoài những thông tin trong SGK em còn biết về gì về tổ chức của LHQ ? 
- GV giới thiệu thêm với HS một số tranh ảnh băng hình về các hoạt động của liên hợp quốc ở các nước, ở VN và địa phương sau đó cho HS thảo luận hai câu hỏi trong SGK
KL: Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất hiện nay 
- Từ khi thành lập LHQ đã có nhiều hoạt động vì hoà bình công bằng và tiến bộ xã hội 
- VN là một thành viên của LHQ
+ Mục tiêu: HS có nhận thức đúng về tổ chức LHQ
+ cách tiến hành
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các ý kiến trong bài  ... ư sinh sống thường xuyên , chỉ có các nhà khoa học họ sống ở đây để nghiên cớu
- Nhận xét tiết học
- dặn HS chuẩn bị bài sau
- dân số châu đại dương là 33 triệu dân
- Châu đại dương là châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục của thế giới 
- TP dân cư của châu đại dương có thể kể đến hai thành phần chính: 
+ dân bản địa có nước da sẫm màu tóc xoăn, mắt đen sống chủ yếu ở các đảo
+ người gốc anh di cư sang có da trắng sống chủ yếu ở lục địa Ô-xtrây li a
- Nước Ô-xtrây li a là nước có nền kinh tế phát triển , nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu , len, thịt bò, sữa. các ngành công nghiệp năng lượng , khai khoáng , luyện kim chế tạo máy móc, chế biến thực phẩm phát triển mạnh.
- HS quan sát và nêu: nằm ở vùng địa cực nam; khí hậu lạnh nhất thế giới quanh năm dưới 0oc động vật tiêu biểu là chim cánh cụt, dân cư không có dân sinh sống.
- vì châu nam cực nằm ở vùng cực địa nhận được rất ít năng lượng của mặt trời nên khí hậu rất lạnh
- Vì khí hậu ở đây quá khắc nghiệt
Ngày soạn: T4/8/4/09 Ngày dạy: T6/ 10/4/09
Tập làm văn
Tiết 58:Trả bài văn tả cây cối (116)
i. mục tiêu
- Biết rút kinh nghiệm về cách bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày bài văn tả cây cối.
- Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy cô yêu cầu; phát hiện và sửa lỗi đã mắc phải trong bài làm của mình; biết viết lại một đoạn trong bài làm của mình cho hay hơn.
- Có ý thức tự sửa lỗi
II. Đồ dùng 
GV: - Bảng phụ ghi 5 đề bài của tiết Kiểm tra viết (Tả cây cối, tuần 27); một số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp.
HS: Sách vở
III. Phương pháp
Phân tích, giảng giải
IV. Các hoạt động dạy – học
Nôi dung - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
(4P)
- Kiểm tra đọc phân vai.
- GV nhận xét + cho điểm
- 2 nhóm đọc lại một trong hai màn kịch đã học ở tiết Tập làm văn trước.
2.Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
(1P)
 Tuần trước các em đã làm bài kiểm tra về tả cây cối. Hôm nay, cô sẽ trả bài cho các em. Sau đó, chúng ta sẽ sửa một số lỗi các em còn mắc phải để các em có thể khắc phục những lỗi đó trong lần viết sau.
- HS lắng nghe.
2.2 Nhận xét
(10P)
HĐ1: Nhận xét chung
 - GV đưa bảng phụ đã viết 5 đề văn của tiết Kiểm tra viết bài ( tả cây cối).
 - GVđặt câu hỏi cho HS xác định rõ yêu cầu của đề bài.
 - GV nêu những ưu điểm chính của HS.
 - GV nêu những thiếu sót, hạn chế...
HĐ2: GV thông báo điểm cụ thể
- HS lần lượt trả lời.
2.3 Chữa bài
(23P)
HĐ1: Hưỡng dẫn chữa lỗi chung
 - GV cho một số HS lên chữa lỗi.
 - GV nhận xét + khẳng định các lỗi HS đã sửa đúng ( nếu HS còn sai, GV sửa lại cho đúng).
HĐ2: Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài
 - GV theo dõi, kiểm tra
HĐ3: Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay.
 - GV đọc những đoạn, bài văn hay.
HĐ4: Hướng dẫn HS viết lại đoạn văn
- GV nhận xét + chấm một số đoạn hay các em vừa viết lại.
- Một vài em lên bảng sửa lỗi.
- Lớp nhận xét.
- HS đọc lời nhận xét của GV và tự sửa lỗi.
- HS đổi bài cho nhau để sửa lỗi ( ghi lỗi sửa ra lề)
- HS lắng nghe, trao đổi thảo luận với bạn bên cạnh về cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
VD: Cách dùng từ ngữ, cách sử dụng phép nhận hoá, so sánh...
- Mỗi HS chọn một đoạn văn trong bài viết chưa hay, chưa đạt viết lại cho hay hơn.
- Một số HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa viết lại.
3.Củng cố, dặn dò
(2P)
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại cả bài văn.
- Về nhà chuẩn bị trước cho bài học tiết Tập làm văn tuần 30.
- HS lắng nghe.
Toán
Tiết 145: Ôn tập về đo độ dài 
và đo khối lượng ( Tiếp theo)
I. Mục tiêu 
Giúp HS ôn tập về:
- Viết các số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Củng coó mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng.
II. Đồ dùng 
GV : Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1 ( viết rời từng phần a, b )	
HS: Sách vở, đồ dùng
III. phương pháp
Thực hành luyện tập, thảo luận nhóm
IV. các hoạt động dạy – học 
Nội dung - TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ
(5P)
2. Bài mới:
2.1Giới thiệu bài
(1P)
2.2 Hướng dẫn ôn tập
(31P)
Bài 1:
Bài 2
Bài 3:
Bài 4:
3. Củng cố, dặn dò. 
(3P)
- Gọi 2 HS lên bảng giải các bài tập sau
Viết số thích hợp vào chỗ chấm
3456g = 3, 456kg
470 dag = 4,7 kg
298cm = 2,98m
45dm = 4,5m
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
GT trực tiếp
- GV YC HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV làm mẫu 1 trường hợp sau đó yêu cầu HS làm bài. Ví dụ:
 4km382m = 4kmkm = 4km
 = 4,382km
- GV yêu cầu HS chữa bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
- GV tổ chức cho HS làm bài tập 2, tương tự như tổ chức làm bài tập 1.
- GV YC HS đọc đề và tự làm bài.
- GV YC 2 HS lên bảng làm bài, mỗi em giải thích cách làm của một trong các trường hợp trong bài.
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
GV nhận xét và cho điểm HS.
- GV tổ chức cho HS làm bài tập 4 tương tự như cách tổ chức làm bài tập 3.
 - GV nhận xét tiết học tuyên dương những HS làm bài tốt nắm bài chắc.
 - Dặn HS về làm BT và chuẩn bị cho tiết học sau
 - Lớp hát đầu giờ.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
- HS nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
- HS đọc đề bài và trả lời.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 2 HS lần lượt giải thchs cách làm bài của mình.
- HS đọc đề bài
- 2 HS lên bảng làm bài, Lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 nhận xét cách làm bài của bạn.
 a) 0.5 m = 50 cm
 b) 0.07 km = 75 m
 c) 0.064 kg = 64 g
 d) 0.08 tấn = 80 kg
- HS làm bài vào vở bài tập:
a) 3576 m = 3.576 km
b) 53 cm = 0.53 m
c) 5360 kg = 5.36 tấn
d) 657 g = 0.657 kg
Giải thích:
657 g = 0 kgkg = 0 = 0.657 kg
Khoa học
Tiết 58: Sự sinh sản và nuôi con của chim (118)
I. Mục tiêu
Giúp HS: 
- Hình thành biểu tượng về sự phát triẻn phôi thai của chim trong quả trứng 
-nêu được sự sínhản và nuôi con của chim.
- Có ý thức bảo vệ các loài chim
II. Đồ dùng 
- HS sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con của chim
- GV mang đến lớp 1 quả trứng chim, gà, vịt
III. phương pháp: 
Quan sát, thảo luận nhóm, vấn đáp
IV. Các hoạt động dạy học
Nội dung - Tg
1.kiểm tra bài cũ: (5P)
2. Bài mới: 
2.1 Giới thiêu bài: 
(1P)
2.2 Nội dung bài: 
* HĐ1: Sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.
(9P)
* HĐ 2: Sự nuôi con của chim
(8P)
* HĐ3: Giới thiệu tranh ảnh về sự nuôi con của chim.
(8P)
3. Củng cố dặn dò
(4P)
Hoạt động dạy
? Viết sơ đồ chu trình sự sinh sản của ếch?
? Nêu sự phát triển của nòng nọc cho đến khi thành ếch?
- GV nhận xét 
Gt trực tiếp
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 
? quan sát hình minh hoạ 2 và trả lời câu hỏi 
? So sánh tìm ra sự klhác nhau giữa quả trứng 1 và 2?
? bạn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b, 2c, 2d? 
? Quả trứng hình 2b và 2c quả nào có thời gian ấp lâu hơn?
- nhận xét 
GV chỉ vào từng hình và giải thích 
- HS quan sát hình 3, 4, 5 trang 119
? Mô tả nội dung từng hình?
? Trả lời câu hỏi trang 119? 
? Em có nhận xét gì về những con chim non và gà con mới nở?
? Chúng đã tự đi kiếm ăn được chưa? Tại sao?
KL: 
- HS trưng bày ảnh đã sưu tầm được
- Giới thiệu tênloài chim
- Nơi ssống, cách nuôi con của chim 
- Gv nhận xét chung.
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS đọc thuộc mục bạn cần biết 
Hoạt động học
- 2 HS trả lời
- HS nghe
- HS quan sát 
- quả a có lòng trắng, lòng đỏ
quả b có lòng đỏ, mắt gà
quả c không thấy lòng trắng, chỉ thấy ít lòng đỏ, đầu mỏ, chân, lông gà.
- hình 2b: thấy mắt gà
Hình 2c: thấy đầu mỏ, chân , lông gà
Hình 2d: thấy 1 con gà đang mở mắt.
- Quả trứng hình 2 c
- HS quan sát 
- HS mô tả : 1 chú gà đang chui ra khỏi vỏ trứng; chú gà đang chui ra khỏi vỏ trứng được vài giờ lông của chú đã khô và đi lại được.
hình 5 chim mẹ đang mớm mồi cho con
chim non gà con mới nở còn rất yếu 
chúng chưa hề có thể tự đi kiếm được mồi vì còn rất yếu.
- HS trưng bày
- HS nêu 
Mỹ thuật
Tiết 23: Tập nặn tạo dáng: Đề tài ngày hội(81)
I. Mục tiêu
- Hs hiểu biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động.
- HS biết cách nặn được một số dáng người đơn giản.
- Hs cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tựợng thể hiện về con người.
II. Đồ dùng
- GV : SGK,SGV
- chuẩn bị một một số dáng người đang hoạt động.
- HS :SGK, vở ghi, đất nặn 
III.Phương pháp
Quan sát, vấn đáp, luyện tập
IV. Các hoạt động dạy học 
Nội dung - TG
Hoạt động học
Hoạt động dạy
1.Kiểm tra bài cũ
(3P)
2.Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Gọi 3- 4 HS mang bài tuần trước lên chấm
Trực tiếp
-HS mang bài lên chấm
2.2 Bài giảng
Hoạt động 1: quan sát , nhận xét
(4P)
GV : yêu cầu Hs quan sát một số cac shoạt động vui chơi
Quan sát nhớ lại hình dáng, tư thế của người và vật ở các hoạt động trong ngày hội từ đò chon nội dung hoạt động
Hs quan sát và nêu nhận xét
Hoạt động 2: cách nặn
(6P)
GV giới thiệu các hoạt động hướng dẫn hs cách nặn như sau:
+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý cho HS cách nặn theo các bước:
+ Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi tiết sau
HS lắng nghe và thực hiện
H\s thực hiện nặn theo hướng dẫn
Hoat động 3: Thực hành
Yêu ầu học sinh nặn về đề ài ngày hội
(17P)
 Hs thực hiện
Hs thực hiện theo nhóm
Hoạt động 4: nhận xét đánh giá
GV yêu cầu hs tìm dáng người và cách nặn khác nhau để cho bàI phong phú và đa dạng
(5P)
GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài và có bài đẹp
Nhắc hs sưu tầm ảnh vềỉtang trí đường diềm.
Hs lắng nghe
Sinh hoạt lớp tuần 29
*Nội dung sinh hoạt
1. Lớp trương nhận xét mọi hoạt động của lớp
2. Giáo viên nhận xét chung
a, Ưu điểm 
 - Trong tuần 29 vừa qua nhìn chung các em đều ngoan ngoãn đi học tương đối đầy đủ
Một số em có ý thức tự giác học bài ở nhà cũng như ở lớp. Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài như: Hua,Dương, Thu, ,Páo
Vệ sinh trường lớp sạch sẽ, có ý thức bảo vệ của công
Không có hiện tượng đánh cãi chửi nhau gây mất đoàn kết
- Tham gia thể dục giữa giờ đều đặn
b, Nhược điểm 
 Bên cạnh những ưu điểm còn tồn tại một số nhược điểm sau:
 - Nghỉ học tự do : , Hồng, Hà, Nguyên ,Mê
 - Chưa học bài cũ: Páo ,Lợi, Dế
 - Vệ sinh cá nhân bẩn : Hềnh, Giấy, Páo
 - Nói chuyện riêng: Tăm, Tình, Phai, 
3. Phương hướng tuần 30
 - Tiếp tục duy trì mọi nề nếp học tập
 - Thi đua học tập chào mừng ngày giải phóng Miền Nam và Quốc tế Lap động 1/5
 - Khắc phục nhược điểm tuần 30
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ
 - Vệ sinh cá nhân và trường lớp sạch sẽ