Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần 31

TUầN 31.
Ngày soạn 31 .3.2011
 Buổi sáng. 
Thứ hai, ngày 4 tháng 4 năm 2011
Chào cờ.
Tập trung dưới cờ. 
----------------------------------------------
Toán
Phép trừ
I. Mục tiêu:
 Giúp HS : 
- Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng và phép trừ, giải toán có lời văn.
 - Giáo dục HS tính cẩn thận trong giải toán 
II. Đồ dùng dạy học: 
 GV : Bảng nhóm,bút dạ. 
 HS : SGK, nháp
III. Các hoạt động dạy –học chủ yếu.
A. Kiểm tra bài cũ(3’).
- Yêu cầu HS: 
+ Tính thuận tiện: 1999 x 999 + 1999 
 + Viết các tính chất của phép cộng? 
- GV nhận xét,cho điểm
B. Bài mới (32’).
1. Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu của bài.
2, Nội dung: 
a. Cho HS ôn về thành phần, tên gọi, tính chất của phép trừ: 
- GV viết bảng dạng tổng quát của phép trừ.
+ Nêu thành phần và tên gọi của phép tính - Nêu tính chất của phép trừ? - Viết dạng tổng quát tính chất? 
- GV chốt về lí thuyết
b. Thực hành: 
Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài. 
+ Tự làm vào vở ô li. GV đi giúp HS yếu.
+ Nêu cách trừ số tự nhiên. số thập phân, phân số.
 - Nêu cách thử lại của phép trừ? 
- GV chữa bài.
*Củng cố về cộng trừ số tự nhiên, cách thử lại.
Bài 2: Tìm x; 
+ Yêu cầu HS đọc yêu cầu. 
+ 2 HS làm bảng phụ. HS tự làm vở.GV đi giúp HS yếu. 
GV chữa 
* Củng cố vể tìm thành phần chưa biết của phép trừ.
Bài 3: 
Yêu cầu HS đọc đầu bài. Phát hiện dạng toán. 
Tự giải. Nêu cách giải dạng toán này. 
GV chốt cách giải dạng toán về tổng- hiệu. 
*HS yếu + TB làm bài : 1,2
* HS khá , giỏi làm bài : 1 ; 2 ; 3 và có thể cho thêm ở sách trắc nghiệm .
3, Củng cố- Dặn dò:- Nhận xét giờ học, về ôn lại tính chất của phép trừ. 
Tập đọc
 Công việc đầu tiên
I. Mục tiêu:
1. Đọc đúng , lưu loát, mạch lạc , diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật. 
2. Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến của truyện.
 Hiểu nội dung bài : Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm một việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng .
II. Đồ dùng dạy học :
 GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK ; Bảng phụ chép sẵn đoạn cần luyện .
 HS : SGK.	
III. Các hoạt động dạy học :
A – Kiểm tra bài cũ (3’):
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài Tà áo dài Việt Nam và trả lời :
+ Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y phục truyền thống của Việt Nam ?
+ Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam trong tà áo dài ?
- GV nhận xét và cho điểm.
B - Dạy bài mới (32’):
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài học và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc :
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Cho HS luyện đọc nối tiếp nhau 2 lượt 3 phần của bài.
+ Lượt 1 : phát âm từ dễ đọc sai : rải truyền đơn, bồn chồn, lục đục, rầm rầm, lần sau, lính mã tà,...
+ Lượt 2 : giải nghĩa các từ ở mục Chú giải.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp và gọi 1 cặp đọc trước lớp.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: 
+ Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị út là gì ? (HS yếu)
+ Những chi tiết nào cho thấy chị út rất hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này ? (HSTB)
+ Chị út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn ?
+ Vì sao chị út muốn được thoát li ? (HS khá, giỏi)
+ Nội dung chính của bài văn là gì ?
- GV chốt ý và ghi bảng sau mỗi câu trả lời của HS.
4. Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm :
- GV mời 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn
- GV hướng dẫn HS nêu giọng đọc của bài.
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp và thi đọc đoạn : “Anh lấy từ mái nhà ... không biết giấy gì.”
5- Củng cố, dặn dò:
- Hỏi : Em biết gì về bà Nguyễn Thị Định ?
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài Bầm ơi
Chính tả( Nghe – viết )
Tà áo dài Việt Nam
I. Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng, trình bày đẹp đoạn áo dài phụ nữ.... chiếc áo tân thời trong bài chính tả Tà áo dài Việt Nam.
 - Làm đúng bài tập về viết hoa tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương.
 - Giáo dục: HS có ý thức viết cẩn thận, giữ vở sạch sẽ.
 II. Đồ dùng dạy học : 
 GV: Bảng nhóm
 HS : Bút, vở
III. Các hoạt động dạy học :
A– Kiểm trả bài cũ(3’) :
- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết vào bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp các từ : Huân chương Sao vàng, Huân chương Quân công, Huân chương Lao động.
- Hỏi : Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
- GV nhận xét cho điểm.
B – Dạy bài mới(32’) :
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS nghe – viết :
a)/ Tìm hiểu bài viết :
- GV đọc bài chính tả 1 lượt và gọi 1 HS đọc lại.
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi :
+ Đoạn văn cho biết điều gì ?
b) Luyện viết :
- GV YC HS nêu các tiếng khó viết rễ lẫn.
- GV đọc cho HS viết các từ dễ viết sai : ghép liền, bỏ buông, thế kỉ XX, cổ truyền,...
- GV sửa lỗi sai (nếu có)
- GV nhận xét và yêu cầu 1 HS đọc lại.
c) Viết bài chính tả :
 - Yêu cầu HS gấp SGK rồi đọc cho HS viết.
 - GV quan sát và uốn nắn tư thế ngồi viết cho HS.
 - GV đọc cho HS soát lỗi 2 lần.
 - GV chấm và nhận xét 7- 10 bài.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :
 Bài 2 : - Gọi HS đọc nội dung bài.
- Hỏi : Bài tập yêu cầu em làm gì ?
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bảng nhóm.
- GV chữa bài và kết luận lời giải đúng.
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi HS đọc tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương được in nghiêng trong bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở và bảng phụ- GV chữa bài và kết luận lời giải đúng.
* HS yếu làm được : 2ab ; 3 làm được 2 / 4 từ 
* HS khá , giỏi làm : 2 abc ; 3a.
4- Củng cố, dặn dò:- GV tuyên dương những HS viết tiến bộ- Nhận xét giờ học.
Buổi chiều
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Nam và nữ
I. Mục tiêu :
- Biết được các từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của người phụ nữ Việt Nam, các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất của người phụ nữ Việt Nam. Đặt câu với các câu tục ngữ đó.
- Giáo dục: HS có ý thức sử dụng từ ngữ trong chủ điểm khi nói và viết.
II. Đồ dùng dạy học : 
 GV : Bảng nhóm,bút dạ.
 HS : SGK, vở.
III. Các hoạt động dạy học :
A – Kiểm tra bài cũ (3’) :
- Gọi 2 HS lên bảng đặt một câu tương ứng với một tác dụng của dấu phẩy.
- Gọi HS dưới lớp nêu tác dụng của dấu phẩy.
- GV KL và cho điểm.
B – Dạy bài mới (32’) :
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập :
 Bài 1 :
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài.
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp.
- Gọi 1 nhóm báo cáo kết quả
- GV nhận xét và kết luận lời giải đúng
- Yêu cầu HS viết vào vở các từ được giải nghĩa ở phần a và các từ tìm được ở phần b.
Bài 2 : 
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài.
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp :
+ Đọc kĩ câu tục ngữ.
+ Tìm hiểu nghĩa của từng câu.
+ Tìm hiểu phẩm chất của người phụ nữ được nói đến trong từng câu.
- Gọi HS phát biểu
- GV nhận xét, bổ sung khi cần thiết.
- YC 1 số em đặt câu.
Bài 3 : 
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài : nên đặt câu theo nghĩa bóng của câu tục ngữ.
- Gọi HS đọc câu mình đặt.
- GV cùng cả lớp nhận xét và sửa chữa cho từng HS.
* HS yếu + TB : 1a ; 2 đặt được 1 câu ; 3 đăt được 1/ 3 câu 
* HS khá , giỏi : 1ab ; 2 đặt được 3 câu ; 3 đặt được 3 câu.
3- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò : Học thuộc các câu tục ngữ trong bài, đặt câu với 2 câu tục ngữ còn lại.
Ôn Toán
 Ôn tập về các phép tính cộng, trừ
I. Mục tiêu
Giúp HS: 
 - Củng cố về kĩ năng thực hành phép cộng ,trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong giải toán.
 - Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học cho HS.
 - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - GV : BTTN Toán 5 Tập 2.
 - HS : BTTN Toán 5 Tập 2.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A/ Kiểm tra bài cũ(3’).
YC HS làm phếp tính sau: 35,4 x 6,8.
 21,76 x 2,05.
GV KL cho điểm.
B/ Bài mới(32’): 
1. GVGiới thiệu bài. Nêu MT YC tiết học.
2. Hướng dẫn HS ôn tập :
Bài 1 BTTN trang 46 :
 YC HS đọc đầu bài
YC HS tự làm bài. GV đi giúp HS yếu.
 YC HS đọc bài làm của mình. 
- Nhận xét bổ xung.
- Nhắc lại cách làm.
GV chữa bài 
* Củng cố phép cộng số tự nhiên, số thập phân.
Bài 2 BTTN trang 46 :
 YC HS đọc đầu bài
YC HS tự làm bài.1 HS làm bảng phụ. GV đi giúp HS yếu.
 YC HS đọc bài làm của mình. 
- Nêu miệng kết quả trước lớp.
GV chữa bài. 
* Củng cố phép cộng phân số.
Bài 5 BTTN trang 47 : -YC HS đọc đầu bài
YC HS tự làm bài. 1 HS làm bảng phụ. GV đi giúp HS yếu.
 YC HS đọc bài làm của mình.
GV chữa bài. 
* Củng cố phép trừ số thập phân.
Bài 6 BTTN trang 47 : - YC HS đọc đầu bài
YC HS tự làm bài. GV đi giúp HS yếu.
 YC HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét bổ xung- Nhắc lại cách làm.
GV chữa bài chốt kiến thức theo YC bài tập.
* Củng cố phép trừ phân số.
c)Củng cố - dặn dò.- Tóm tắt nội dung bài - Nhắc chuẩn bị giờ sau.
Thể dục.
 Môn thể thao tự chọn. Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức.
I. Mục tiêu.
- Ôn luyện tâng cầu bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bài chân . Yêu cầu thực hiện chính xác động tác và nâng cao thành tích.
- Chơi trò chơi: Nhảy ô tiếp sức. Nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao
II. Địa điểm, phương tiện.
 - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn.
 - Phương tiện: còi , cầu , kẻ sân chơi. 
III. Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung.
ĐL
Phương pháp
1. Phần mở đầu.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
2. Phần cơ bản.
a. Môn thể thao tự chọn.
- GV cho HS ôn tâng cầu bằng mu bàn chân và phát cầu bằng mu bàn chân :
- GV quan sát từng em , uốn nắn sửa sai.
- GV quan sát từng cặp , uốn nắn sửa sai.
- GV đến các nhóm động viên , uốn nắn.
* Thi phát cầu bằng mu bàn chân.
- GV làm mẫu động tác 
- GV đánh giá.
b.Trò chơi:“Nhảy ô tiếp sức”.
- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi , cách chơi , tổ chức điều khiển cuộc chơi , tổng kết đánh giá cuộc chơi .
3. Phần kết thúc.
- HD học sinh hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
5 – 7’
18-22’
4-6’
* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.
- Khởi động các khớp.
- Chạy tại chỗ.
- Chơi trò chơi khởi động : chim bay , cò bay.
* Lớp trưởng cho cả lớp ôn lại các động tác : 
- Tâng cầu bằng mu bàn chân khoảng 3 
Lần .
* Lớp trưởng cho HS xếp hai hàng quay mặt vào nhau thực hành phát cầu 
Bằng mu bàn chân khoảng 4 lần .
Sau đó cho tập luyện theo nhóm .
- Chia nhóm tập luyện.
* HS thi phát cầu bằng mu bàn chân.
- Nhận xét, đánh giá giữa các nhóm.
* Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi.
- Chơi thử 1 ... 
GV chữa bài 
* Củng cố về cách thực hiện phép nhân. 
Bài 2: Tính giá trị của biểu thức: 
+ Yêu cầu HS đọc yêu cầu. 
+ HS tự làm vở. 1 HS làm bảng. 
GV chữa.
*Củng cố về tính giá trị của biểu thức. 
Bài 3: 
-Yêu cầu HS đọc đầu bài. Phát hiện dạng toán. 
-Tự giải. Nêu cách giải dạng toán này. 
*GV chốt cách giải dạng toán về tỉ số phần trăm.
- GV chốt và giáo dụng về tác hại của việc gia tăng dân số.
Bài 4: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. 
- Vì đây là kiến thức về tính vận tốc của chuyển động dưới nước khi xuôi và ngược dòng nên GV lưu ý để giảng cho HS
+ Yêu cầu HS áp dụng để giải bài này. 
- GV chữa và chốt kiến thức.
* HS yếu + TB làm : 1ab ; 2a ; 3 
* HS khá , giỏi làm : 1 ; 2 ; 3 ; 4 
3, Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét giờ học, về ôn lại tính chất của phép nhân.
Luyện từ và câu
Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy)
I. Mục tiêu:
 - Ôn tập và củng cố kiến thức về dấu phẩy; nắm 3 tác dụng của dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai trong cách dùng dấu phẩy, sửa lỗi về dấu phẩy.
 - Hiểu được tác hại của việc dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng khi dùng dấu phẩy.
II. Đồ dùng dạy học : 
 GV: Bảng phụ. 
 HS : SGK	
III. Các hoạt động dạy học :
A– Kiểm tra bài cũ(3’) :
 - GV gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một trong các câu tục ngữ ở trang 129, SGK.
- GV đánh giá cho diểm.
B – Dạy bài mới(32’) :
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1 : 
- Gọi HS đọc nội dung bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài:
+ Đọc kĩ từng câu văn.
+ Xác định vị trí của dấu phẩy trong câu.
+ Xác định tác dụng của từng dấu phẩy.
- Gọi HS báo cáo kết quả.
- GV nhận xét và kết luận lời giải đúng.
Bài 2 :- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện Anh chàng láu lỉnh.
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi.
- Hỏi : 
+ Cán bộ xã phê vào đơn của anh hàng thịt như thế nào?
+ Anh hàng thịt đã thêm vào dấu câu gì vào chỗ nào trong lời phê để hiểu là xã đồng ý cho làm thịt con bò ?
+ Lời phê trong đơn cần viết như thế nào để anh hàng thịt không thể chữa được một cách dễ dàng ?
+ Dùng sai dấu phẩy có tác hại gì ?
- GV kết luận
Bài 3: - Gọi 1 HS đọc nội dung bài.- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.GV đi giúp HS yếu.
+ Đọc kĩ đoạn văn
+ Tìm 3 dấu phẩy bị đặt sai vị trí.
+ Sửa lại cho đúng.
- Gọi HS báo cáo kết quả- GV nhận xét và kết luận lời giải đúng.
* Lưu ý :HS yếu + TB : Nắm được 3 tác dụng của dấu phẩy ( BT1 ) , phân tích và sửa được những dấu phẩy sai trong bài BT2,3.
 * HS khá , giỏi : GV có thể ra thêm bài tập.GV đến tận nơi kiểm tra.
3- Củng cố, dặn dò:
- Hỏi : Dấu phẩy có tác dụng gì ? Việc dùng sai dấu phẩy có tác hại gì ?
- Nhận xét giờ học.
Tập làm văn.
Ôn tập về tả cảnh.
I. Mục tiêu.
1. Ôn luyện, củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả cảnh- lập một dàn ý với những ý riêng của mình.
2.Thực hành kĩ năng trình bày miệng dàn ý của bài văn tả cảnh . Trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin.
3.Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II. Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn 4 đề bài .
 - Học sinh: sách, vở, bút .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A. Kiểm tra bài cũ(3’).
B. Bài mới(32’).
1) Giới thiệu bài.
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
2) Hướng dẫn học sinh làm bài tập :
Bài tập 1:
-HD học sinh chọn miêu tả một trong 4 cảnh đã nêu. 
- HS nói về đề bài đã chọn.
- GV gợi ý . - HS viết dàn ý bài văn. - GV quan sát , giúp đỡ .
- Nêu kết quả trước lớp. 
- Goị nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh các ý.
Bài tập 2: 
- 2 em nối tiếp đọc yêu cầu của bài. 
-HD trình bày trong nhóm.
- Dựa vào dàn ý đã lập, từng em trình bày miệng bài văn tả cảnh của mình trong nhóm.
- Đại diện các nhóm thi trình bày trước lớp
- YC 5 – 7 HS trình bày trước lớp .
- Nhận xét, bổ sung về : bố cục , mối liên kết giữa các phần, các chi tiết,đặc điểm của cảnh được sắp xếp phù hợp chưa ?
- Trình bày lưu loát , rõ ràng không ? 
- Bình chọn người trình bày hay nhất.
- GV nhận xét .
- GV kết luận chung, ghi điểm các nhóm làm tốt.
3) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài – Nhận xét.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
Buổi chiều : 
Ôn Tiếng Việt 
 Ôn tập về dấu câu 
I. Mục tiêu:
 1. Ôn tập và củng cố kiến thức về dấu phẩy, dấu chấm , dấu chấm than ,dấu hỏi. hiểu tác dụng của dấu phẩy, dấu chấm , dấu chấm than, dấu hỏi. Biết phân tích chỗ sai trong cách dùng dấu phẩy, sửa lỗi về dấu phẩy.Biết đặt các dấu câu vào ô trống thích hợp.
 2. Hiểu được tác hại của việc dùng sai câu, có ý thức thận trọng khi dùng dấu câu.
II. Đồ dùng dạy học : 
 GV: Bảng phụ; BTTN TV5 Tập 2.
 HS : SGK, BTTN TV5 Tập 2.
III. Các hoạt động dạy học :
A – Kiểm tra bài cũ(3’) :
 - GV gọi 3 HS lên bảng đặt câu với từ : anh hùng, trung hậu, đảm đang.
- GV đánh giá cho diểm.
B – Dạy bài mới (32’):
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 13 BTTN Trang 52 : 
- Gọi HS đọc đầu bài và nội dung bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài:
+ Đọc kĩ từng câu văn.
+ Xác định vị trí của dấu phẩy trong câu.
+ Xác định tác dụng của từng dấu phẩy.
+ Tìm câu câu văn đặt sai dấu phẩy.
- Gọi HS báo cáo kết quả.
- GV nhận xét và kết luận lời giải đúng.
Bài 14 BTTN Trang 52 : 
- Gọi HS đọc đầu bài và nội dung bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài: GV đi giúp HS yếu .
+ Đọc kĩ từng câu văn.
+ Xác định dấu phẩy, dấu chấm, dấu hỏi thích hợp để đật vào ô trống trong câu.
+ Xác định tác dụng của từng dấu câu.
- Gọi HS báo cáo kết quả.
Bài 15 : Em hãy viết một đoạn văn khoảng 5 câu giới thiệu ngôi trường của em có dùng các dấu câu.
YC HS tự làm ,GV đi giúp đỡ HS. YC HS đọc bài viết. GV chữabài và chốt kiến thức.
* HS yếu + TB viết đoạn văn khoảng 3 đến 5 câu 
* HS khá , giỏi viết đoạn văn khoảng 7 câu trở lên.
3- Củng cố, dặn dò:
- Hỏi : Dấu phẩy có tác dụng gì ? Việc dùng sai dấu phẩy có tác hại gì ? Dấu chấm có tác dụng gì ?
- Nhận xét giờ học.
Kĩ thuật
Lắp rô bốt( tiết 2)
I/ Mục tiêu.
- Thực hành:
Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô bốt.
Lắp được rô bốt đúng kĩ thuật, đúng quy định.
Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
 - Học sinh: SGK.bộ đồ dùng kĩ thuật.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1/ Khởi động (1’).
- Cả lớp hát bài hát tự chọn.
2/ Bài mới (33’).
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu.
a)Hoạt động 1: Thực hành chọn các chi tiết. 
-GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong sgk.
- Trình bày kết quả trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
b) Hoạt động 2:Thực hành lắp.
* Lắp từng bộ phận.
* Lắp ráp rô bốt hoàn chỉnh.
* HD tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
- GV làm mẫu kết hợp hướng dẫn.
3/ Hoạt động nối tiếp (1’).
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
Giáo dục NGLL. 
Tìm hiểu về văn hoá các dân tộc trên thế giới.
I/ Mục tiêu.
-HS có một số hiểu biết về đất nước, con người, văn hoá của một số dân tộc, quốc gia trên thế giới.
-Biết tự hào về đất nước và con người Việt Nam, đồng thời tôn trọng và học hỏi tinh hoa văn hoá các dân tộc khác.
- Giáo dục ý thức học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài.
 - Học sinhấpưu tầm tranh ảnh, thông tin.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1/ Chia đội, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng đội.
2/ Hướng dẫn các tổ trưởng chỉ huy các thành viên trong đội của mình xác định và giao nhiệm vụ cho từng thành viên.
3/ Đại diện ban giám khảo khai mạc, công bố chương trình cuộc thi, thể lệ và tiêu chí chấm thi từng phần.
4/ Nội dung thi
a/Phần thi gắn hình quốc kì với tên quốc gia.
b/Phần thi gắn hình di sản thế giới với tên quốc gia có di sản đó.
c/ Phần thi trả lời câu hỏi
5/ đánh giá và giao nhiệm vụ cho cả lớp.
- Thư kí cuộc thi cộng tổng số điểm của tong đội và trao cho người dẫn chương trình.
- Người dẫn chương trình công bố giải thưởng. Mời ban giám khảo và đại biểu lên trao giải thưởng
6/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhắc nhở, tuyên bố hình thức tuyên dương những bạn có thành tích cao.
Ngày soạn : 3/4/2011
Chiều
Thứ sáu, ngày 8 tháng 4 năm 2011
Ôn Toán
Luyện tập
I/ Mục tiêu.
Giúp HS: 
 - Củng cố về kĩ năng thực hành phép cộng, trừ,nhân các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong giải toán.
 - Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học cho HS.
 - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - GV : BTTN Toán 5 Tập 2.
 - HS : BTTN Toán 5 Tập 2.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A/ Kiểm tra bài cũ (3’).
YC HS làm phép tính sau: 25,6 x 5,8.
 21,86 x 2,07.
GV KL cho điểm.
B/ Bài mới (32’): 
1. GVGiới thiệu bài. Nêu MT YC tiết học.
2. Hướng dẫn HS ôn tập :
Bài 7 BTTN trang 47 :
 YC HS đọc đầu bài
YC HS tự làm bài. GV đi giúp HS yếu.
 YC HS đọc bài làm của mình.
GV chữa bài chốt kiến thức theo YC của
Bài 8 BTTN trang 47 :
 YC HS đọc đầu bài
YC HS tự làm bài. 2 HS làm bảng phụ. GV đi giúp HS yếu.
 YC HS đọc bài làm của mình.
GV chữa bài. 
* Củng cố tìm thành phần chưa biết của phép tính.
Bài 13 BTTN trang 48:
 YC HS đọc đầu bài
YC HS tự làm bài. 4 HS làm bảng phụ. GV đi giúp HS yếu.
 YC HS đọc bài làm của mình.
GV chữa bài. 
* Củng cốphép nhân số thập phân, phân số.
Bài 19 BTTN trang 48 :- YC HS đọc đầu bài
YC HS tự làm bài. GV đi giúp HS yếu.
GV chấm, nhận xét, chữa bài. 
* Củng cố cách tính giá trị biểu thức.
3)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
Ôn Tiếng Việt
 Tập làm văn : Ôn tập về tả cảnh.
I/ Mục tiêu.
- Củng cố ôn tập về văn tả cảnh.
- Rèn HS kĩ năng quan sát , lập dàn ý cho bài văn tả cảnh trường em trước buổi học.
- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn và tình yêu trường lớp.
* Trọng tâm : Thực hành lập hoàn thành dàn ý cho bài văn tả cảnh trường em trước buổi học.
II/ Đồ dùng dạy-học.
 - Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn gợi ý
 - Học sinh: Ghi chép ngắn gọn các chi tiết đã quan sát .
III/ Các hoạt động dạy-học.
A/ Kiểm tra bài cũ (3’): 
+Nêu cấu tạo của một bài văn tả cảnh?
- 2-3 HS nêu.
- Nhận xét, ghi điểm.
B/ Bài mới(32’): 
1) Giới thiệu bài.
 - Nêu mục đích, yêu cầu bài học. 
2) Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
* Bài 15 BTTN Trang 53:
YC 1 HS đọc đề bài. HS nêu YC .
YC HS đọc các gợi ý trên bảng phụ.
YC 1- 2 HS giỏi nói về cảnh trường trước buổi học.
 - HSG 2 em lần lượt nói.
YC HS lập dàn ý vào vở. 
HS tự làm bài vào vở + bảng phụ. 
HS đọc bài. HS nhận xét.
 GV đi giúp đỡ HS
YC một số HS đọc dàn ý. GV nhận xét củng cố kiến thức.
c/ Củng cố - dặn dò.
- GV tuyên dương các HS có dàn bài hay ,tự nhiên .
-Nhắc chuẩn bị giờ sau.