Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần dạy 27

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2009.
Ngày soạn: Ngày giảng:
 Tiết 1
Chào cờ
 Nhận xét hoạt động tuần 26.
 Tiết 2
 Đạo đức
Em yêu hoà bình
I. Mục tiêu.
+ Giá trị của hoà bình , trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình .
+ Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường địa phương tổ chức 
+ Yêu hoà bình quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình ; gây chiến tranh.
II. Tài liệu và phương tiện .
- Tranh ảnh của những trẻ em nhân dân sống ở những vùng có chiến tranh.
- Đều 38 , công ước quốc tế về quyền trẻ em .
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định tổ chức(2).
2. Kiểm tra bài cũ (3).
- Kiểm tra bài học của HS.
3. Bài mới(25).
A. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
B. Dạy bài mới.
a. Hoạt động 1 Triển lãm về chủ đề “em yêu hoà bình”
-Yêu cầu HS trưng bày kết quả đã sưu tầm và làm việc ở nhà
- Căn cứ vào thể loại sản phẩm mà HS tìm được để chia lớp thành các góc:
đó là:
- Góc tranh vẽ chủ đề vì hoà bình
- Góc hình ảnh
- Góc báo chí
- Góc âm nhạc
- ở mỗi góc, GV chọn 3 HS làm người phụ trách: nhận các sản phẩm và trình bày trong góc cho đẹp mắt. GV phát giấy rô ki, bút, băng dính, hồ cho mỗi góc.
- Các HS khác sẽ đa sản phẩm đã sưu tầm được đến các nhóm, các góc để trưng bày
Cụ thể:
+Góc tranh vẽ chủ đề vì hoà bình: trưng bày toàn bộ tranh đã vẽ ở nhà
+Góc hình ảnh: HS mang những hình ảnh, tranh ảnh sưu tầm được tới trưng bày
+Góc báo chí: HS mang những bài báo, bài viết sưu tầm được tới trưng bày
+Góc âm nhạc: HS mang những bài hát su tầm được tới trưng bày (hoặc chỉ viết tên bài hát rồi sau đó sẽ hát)
- Sau khi HS đã hoàn thành sản phẩm GV mời các HS trưởng góc giới thiệu về sản phẩm ở góc của mình
- GV theo dõi, hướng dẫn sau đó nhận xét sự chuẩn bị và làm việc của HS
Yêu cầu HS sau giờ học đến từng góc để quan sát theo dõi tốt hơn
b. Hoạt động 2 : Vẽ cây hoà bình
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm:
+Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ trên bảng (GV treo hình vẽ) và giới thiệu: Chúng ta sẽ xây dựng gốc rễ cho cây hoà bình bằng cách gắn các việc làm, hoạt động để gìn giữ, bảo vệ hoà bình
+ Phát cho HS các bảng giấy nhỏ để ghi ý kiến vào đó
+Yêu cầu các nhóm thảo luận kể tên những hoạt động và làm việc mà con người cần làm để gìn giữ và bảo vệ hoà bình và ghi các ý kiến vào bảng giấy
-Yêu cầu HS lên gắn các băng giấy vào rễ cây
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Để gìn giữ giữ và bảo vệ nền hoà bình chúng ta cần phải làm gì?
là HS, em có thể làm gì?
c. Hoạt động 3 :Vẽ cây hoà bình (tiếp)
- GV phát các miếng giấy tròn cho các nhóm tiếp tục làm việc để thêm hoa , quả cho cây hoà bình bằng cách kể ra các kết quả có đợc khi cuộc sống hoà bình .
-Yêu cầu HS gắn các kết quả lên vòng cây hoà bình .
-Yêu cầu HS nhắc lại ; những kết quả sẽ có khi cuộc sống hoà bình .
4. Củng cố – Dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- hát.
- 3 HS nêu
- Các HS trng bày kết quả dã làm việc ở nhà.
- HS lắng nghe hớng dẫn .
- Các HS làm việc theo hớng dẫn của GV.
- Đại diện các trởng nhóm giới thiệu về góc của mình ;
+ Góc tranh vẽ ; giới thiệu nhưng bức tranh đẹp có ý tưởng hay.
+ Góc hình ảnh ; giới thiệu về một số hình ảnh yêu hoà bình .
+ Góc báo chí;đọc cho cả lớp nghe 1 bài viết hoặc bài báo hay.
Góc âm nhạc ; mời 1- 2 bạn lên hát bài hát su tầm được ( hoặc bắt nhịp cho cả lớp hát ).
Các HS khác lắng nghe , theo dõi và cùng tham gia .
- HS lắng nghe.
+HS quan sát hình vẽ trên bảng 
+HS thảo luận ; kể những việc làm và 
hoạt động cần làm để gin giữ hoà bình 
Chẳn hạn ;
+ Đấu tranh chống chiến tranh .
+ Phản đối chiến tranh .
+ Đoàn kết, hữu nghị với bạn bè .
+ Giao lưu với các bạn bè thế giới .
+ Biết cách đối thoại để cùng làm việc 
+Ký tên phản đối chiến tranh xâm lược
- Gửi quà ủng hộ trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh .
Sau đó viết các ý này vào các băng giấy đợc phát .
-Lần lượt các nhóm lên dán băng giấy
- HS đọc các ý gắng ở rễ cây. 
- HS nhìn qua các việc làm, hoạt động và chọn các việc làm, hoạt động phù hợp.
- HS các nhóm tiếp tục làm việc, lắng nghe hơng dẫn và làm việc theo nhóm.
Chẳng hạn ;
+Trẻ em đợc đi học 
+Trẻ em có cuộc sống đầy đủ 
+Mọi gia đình đợc sống no đủ 
+Thế giới đợc sống yên ấm 
+Mọi đất nớc đợc phát triển
Không có chiến tranh 
Không có ngời chết 
+Không có ngời bị thơng 
+Trẻ em không bị mồ côi 
+Trẻ em không bị tàn tật 
Sau đó ghi vào các miêng giấy tròn .
- Đại diện các nhóm lên gắn kết quả. 
-1 HS nhắc lại các kết quả của cả lớp .
 Tiết 3
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Củng cố về tính vận tốc.
- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. ổn định tổ chức(2)
2. Kiểm tra bài cũ (3)
- Muốn tính vận tốc ta làm như thế nào?
3. Bài mới(30)
A. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
B. Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1:
- Y/c HS đọc đề.
- Phân tích đề.
- Tóm tắt và giải.
Bài 2: Tính.
- y/c 3 HS lên bảng làm bài.
- Hát.
- 3 HS nêu
Tóm tắt:
 5 phút: 5250 m
V = . m/ phút?
Bài giải: 
Vận tốc chạy của đà điểu là:
5250 : 5 = 1050 ( m/ phút)
Đáp số: 1050 m / phút
S
130 km
147 km
210 m
1014 m
T
4 giờ
3 giờ
6 giây
13 phút
V
32,5 km/giờ
49 km / giờ
35 m / giây
78 m/ giây
Bài 3:
- Y/c HS đọc đề.
- Phân tích đề.
- Tóm tắt và giải.
Bài 4:
- Y/c HS đọc đề.
- Phân tích đề.
- Tóm tắt và giải.
4. Củng cố – Dặn dò(5)
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
Bài giải:
Quãng đường người đó đi bằng ô tô là:
25 – 5 = 20 ( km)
Thời gian người đó đi bằng ô tô là:
 nửa giờ = 30 phút = 0,5 giờ
Vận tốc của ô tô là:
20 : 0,5 = 40 ( km /giờ)
Đáp số: 40 km / giờ
Bài giải:
Thời gian đi của ca nô là:
7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút
 = 1 giờ 15 phút
1 giờ 15 phút = 1,25 giờ.
Vận tốc của ca nô là:
30 : 1,25 = 24 ( km/giờ)
Đáp số: 24 km / giờ
 Tiết 4
Tập đọc
Tranh Làng Hồ
I/ Mục tiêu.
1.Đọc thành tiếng
-Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ
-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của những bức tranh.
-Đọc diễn cảm toàn bài
2.Đọc – hiểu
-Hiểu các từ khó trong bài : Làng hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, tranh lợn ráy, khoáy âm dương, lĩnh, màu trắng điệp 
-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc.
II/ Đồ dùng dạy – học .
- Tranh minh hoạ trang 88 SGK (phóng to nếu có điều kiện)
- Một số bức tranh làng hồ (nếu có)
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy – học .
1. ổn định tổ chức(2)
2.Kiểm tra bài cũ(3)
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài Hội thổi cơm thi ở đồng vân và trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, cho điểm HS
3. Bài mới(30)
A. Giới thiệu bài: ghi đầu bài.
B. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
-Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài (2 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có)
- Gọi HS đọc phần chú giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài. GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam.
+Kỹ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt?
+Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ
+Tại sao tác giả biết ơn những người nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
+Dựa vào phần tìm hiểu bài, em hãy nêu nội dung chính của bài
- Ghi nội dung chính của bài lên bảng
c) Đọc diễn cảm
-Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay
-Tổ chức hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1:
+Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc
+Đọc mẫu
+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, cho điểm HS
4. Củng cố, dặn dò(5)
- GV yêu cầu HS: Quan sát hình minh hoạ và mô tả một bức tranh làng Hồ
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học và soạn bài Đất nước
- Hát
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài và lần lượt trả lời câu hỏi theo SGK
- Nhận xét
- HS đọc bài theo trình tự:
+HS 1: Từ ngày còn ít tuổi và tươi vui
+HS 2: Phải yêu mến  gà gái mẹ
+HS 3: Kỹ thuật tranh làng Hồdáng người trong tranh
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn như trên (đọc 2 vòng)
-1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe
-Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ
+ Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ rất đặc biệt: Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng diệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp “nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn”
+Những từ ngữ: phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, rất có duyên, kỹ thuật đạt tới sự trang trí tinh tế, là một sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ.
+Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống một cái nhìn thuần phác, lành mạnh, hóm hỉnh, vui tươi. Những bức tranh làng Hồ với các đề tài và màu sắc gắc với cuộc sống của người dân Việt Nam.
+Bài ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những tác phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc.
- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài. HS cả lớp ghi vào vở
- Cả lớp trao đổi, thống nhất về cách đọc như đã nêu ở mục 2.2a
+Theo dõi
+2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc
- 3 HS đọc diễn cảm đoạn văn
 Tiết 5
 Lịch sử
Lễ kí hiệp định Pa- ri
I. Mục tiêu.
- Những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc , ngày 27 – 1 -1973 Mĩ buộc phải
kí hiệp định Pa- ri.
- Những điều khoẩn chính trong hiệp định Pa- ri.
II. Đồ dùng.
- Các hình minh hoạ sgk.
- Phiếu bài tập dành cho HS.
III. Các hoạt động dạy học .
1. ổn định tổ chức(2).
2. Kiểm tra bài cũ (3).
- Tại sao ngày 30 – 12 – 1972 tổng thống Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom ở Miền Bắc?
3. Bài mới(30).
A. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
B. Dạy bài mới.
a. Hoạt động 1: Vì sao Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa – ri. Khung cảnh lễ kí hiệp định Pa – ri.
- y/c HS đọc thầm các thông tin trong sgk và trả lời các câu hỏi sau.
+ Hiệp định Pa – ri được kí ở đâu? vào ngày tháng năm nào?
+ Vì sao từ thế lật lọng không muốn kí hiệp định, ...  thằm để thuộc bài ngay tại lớp . 
- 2HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng
- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trước lớp
-2 HS tự làm bài, 2 HS làm vào giấy khổ to ( hoặc bảng nhóm)
- 2 HS báo cáo kết quả làm việc của mình. HS bổ sung, thống nhất ý kiến
- Chữa bài (nếu có)
+Đoạn 1 : từ nhưng nối câu 3 với câu 2
+Đoạn 2 : từ vì thế nối câu 4 với câu 3, nối đoạn 2 với đoạn 1, từ rồi nối câu 5 với câu 4
+Đoạn 3: từ nhưng nối câu 6 với câu5, nối đoạn 3 với đoạn 2, từ rồi nối câu 7 với câu6
+Đoạn 4: từ đến nối câu 8 với câu 7, nối đoạn 4 với đoạn 3
+Đoạn 5: từ nhưng nối câu 11 với câu 9,10; từ sang đến nối câu 12 với câu 9, 10, 11
+Đoạn 6: từ mãi đến nối câu 14 với câu 13
+Đoạn 7: từ đến khi nối câu 15 với câu 16, nối đoạn 7 với đoạn 6, từ rồi nối câu 16 với câu 15 
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp
- 2 HS làm bài cá nhân
- Nối tiếp nhau phát biểu
+Dùng từ nối là từ nhưng :sai
+Thay thế từ nhưng bằng các từ : vậy, vậy thì, thế thì, nếu vậy, nếu thế thì.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng
- Cậu bé trong truyện rất láu lỉnh. Sổ liên lạc của cậu ghi lời nhận xét của thầy cô, chắc là không hay. Cậu bé không muốn bố đọc nhưng lại cần chữ ký xác nhận của bố. Khi bố cậu trả lời là có thể viết được trong bóng tối, cậu đề nghị bố tắt đèn ký vào sổ liên lạc của cậu
 Tiết 4
Thể dục
Môn thể thao tự chọn
Trò chơi “ chạy đổi chỗ , vỗ tay nhau”
I. Mục tiêu:
- Ôn tung cầu bằng đùi , chuyền cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng trúng đích và một số động tác bổ trợ . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng và nâng cao thành tích.
- Học trò chơi : “chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” . yêu cầu biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi .
II. Địa điểm và phương tiện .
Sân trường vệ sinh sạch sẽ và an toàn .
2HS 1 quả cầu.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp.
1. Phần mở đầu .
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ.
- Cho HS khởi động , xoay các khớp cổ chân cổ tay, khớp gối hông vai .
- Ôn các động tác tay chân , vặn mình của bài thể dục phát triển chung.
- GV kiểm tra bài cũ 1 vài HS nội dung trong bài thể dục .
2. Phần cơ bản.
a . Môn thể thao tự chọn :
- GV tổ chức cho HS đá cầu .
+ Ôn tâng cầu bằng đùi : 
Cho HS tập theo đội hình vòng tròn .
- GV nêu tên động tác và làm mẫu , giải thích động tác .
- GV chia tổ cho HS luyện tập .
- GV theo dõi nhận xét sửa sai .
+ Ôn truyền cầu bằng mu bàn chân.
- GV nêu tên động tác , GV làm mẫu và giải thích .
- Tổ chức cho HS luỵên tập theo nhóm .
- GV theo dõi nhận xét sửa sai.
* Tổ chức cho các nhóm thi đua với nhau xem nhóm nào thực hiện được nhiều và lâu nhất thì nhóm đó thắng cuộc.
- GV tuyên dương HS .
b. Trò chơi chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau::
+ GV nêu tên trò chơi, cho 2 HS làm mẫu , GV giải thích , cho hS chơi thử ,
+ Tổ chức cho HS chơi thi đua với các tổ.
* GV nhận xét tuyên dương HS.
3. Phần kết thúc .
- GV cùng HS hệ thống bài 
- Cho HS thực hiện một số động tác hồi tĩnh .
- GV nhận xét giờ học đánh giá kết quả bài học và giao bài tập về nhà.
6-10p
1
2
2
5
18-22p
5-8p
5-8p
5-6p
4-6p
* Đội hình nhận lớp.
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
 Tiết 5
Mĩ thuật
Vẽ tranh: đề tài môi trường 
I. Mục tiêu.
- HS hiểu biết thêm về môi trường và ý nghĩa của môi trường với cuộc sống.
- HS vẽ được tranh có nội dung về môi trường
- HS thêm yêu quý và có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị.
- Mầu vẽ, tranh, chì màu, giấy mầu.
III. Các hoạt động dạy học .
1. ổn định tổ chức (2).
2. Kiểm tra bài cũ (3).
- Kiểm tra bài vẽ ở nhà của HS.
3. Bài mới (25).
A. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
B. Dạy bài mới.
* Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.
- Giới thiệu một số tranh ảnh về đề tài môi trường
- Y/c HS nhận xét bố cục, đặc điểm của bức tranh.
* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
- Cho HS xem một số bức tranh và hình gợi ý để các em nhận ra cách vẽ tranh.
+ Vẽ hình ảnh chính là , phụ làm rõ nội dung đề tài.
+ Vẽ phác hình ảnh phụ sao cho phù hợp với nội dung đề tài.
+ Vẽ màu có đậm, có nhạt phù hợp với nội dung đề tài.
- Y/c HS nhận xét cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ hình, vẽ màu ở một số bức tranh
* Hoạt động 3: Thực hành.
- Cho HS xem một số bức tranh giới thiệu trong sgk.
- Nhắc các em vẽ theo từng bức trong sgk.
- Y/c HS thực hành vẽ.
- GV quan sát giúp đỡ những HS còn yếu.
* Hoạt động 4: Nhận xét- đánh giá.
- Thu chấm một số bài.
- nhận xét- cho điểm.
4. Củng cố – Dặn dò (5)
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau
- Hát
- HS quan sát.
- HS nhận xét bố cục, đặc điểm của bức tranh.
- HS quan sát và theo dõi.
- HS thực hành vẽ tranh vào vở
 Tiết 6. Hoạt động ngoại khoá.
Múa hát tập thể
Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2009.
Ngày soạn: Ngày giảng:
 Tiết 1. Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Củng cố cách tính thời gian của chuyển động.
- Củng cố mối qua hệ giữa thới gian với vận tốc và quãng đường.
II. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định tổ chức(2).
2. Kiểm tra bài cũ (3).
- Muốn tính thời gian ta làm như thế nào?
3. Bài mới(30).
A. Giới thiệu bài: ghi đầu bài.
B. Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1: viết số thích hợp vào chỗ chấm.
S (km)
261
78
165
96
V(km/ giờ)
60
39
27,5
40
T ( giờ)
4,35
2
6
2,4
Bài 2:
- Y/c HS đọc đề.
- Phân tích đề.
- Tóm tắt và giải.
Bài 3:
- Y/c HS đọc đề.
- Phân tích đề.
- Tóm tắt và giải.
Bài 4:
- Y/c HS đọc đề.
- Phân tích đề.
- Tóm tắt và giải.
4. Củng cố – Dặn dò(5)
- nhắc lại nội dùn bài.
- Chuẩn bị bài sau.
Bài giải:
1,08 m = 108 cm
thời gian ốc sên bò quãng đường 1,08 m là:
108 : 12 = 9 ( phút)
Đáp số: 9 phút.
Bài giải:
Thời gian con đại bàng bay quãng đường dài 72 km là:
72 : 96 = 0,75 ( giờ)
0,75 giờ = 45 phút.
Đáp số: 45 phut.
10,5 km = 10 500 m
Thời gian con rái cá bơi quãng đường dài 10,5 km là.
10 500 : 420 = 25 ( phút)
 Tiết 2.
Tập làm văn
Tả cây cối
(Kiểm tra viết)
I/ Mục tiêu
- Thực hành viết bài văn tả cây cối
- Bài viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn
- Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng các từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh để miêu tả cây. Diễn đạt sáng sủa, mạch lạc.
II/ Đồ dùng dạy – học 
Bảng viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1.Kiểm tra bài cũ(3)
Kiểm tra giấy bút của HS
2.Thực hành viết(30)
- Gọi HS đọc 3 đề bài trên bảng
- Nhắc HS: Em đã quan sát, viết đoạn văn tả một bộ phận của cây. Từ các kỹ năng đó, em hãy viết thành bài văn tả cây cối hoàn chỉnh
- HS viết bài
3. Củng cố, dặn dò(5)
-Nhận xét chung về ý thức làm bài của HS
- Dặn HS về nhà chuẩn bị ôn tập giữa học kỳ
 Tiết 3. 
Khoa học.
Cây con có thể mọc lên
từ một số bộ phận của cây mẹ
I. Mục tiêu.
Sau bài học, HS biết:
- Quan sát, tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau.
- Kể tên một số cây được mọc ra từ bộ phận của cây mẹ.
- Thực hành trồng cây bằng một số bộ phận của cây.
II. Chuẩn bị.
- Hình minh hoạ sgk.
- Phiếu bài tập dành cho HS.
III. Các hoạt động dạy học .
1. ổn định tổ chức(2).
2. Kiểm tra bài cũ (3).
- Hãy nêu các điều kiện để hạt có thể nảy mầm?
3. Bài mới(30).
A. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
B. Dạy bài mới.
a. Hoạt động 1: Quan sát.
*Mục tiêu: Giúp HS:
- Quan sát tìm một số chồi ở một số cây khác nhau.
- Kể tên một số cây được mọc ra từ bộ phận của cây mẹ.
* Cách tiến hành:
Bước 1: làm việc theo nhóm.
- Y/c nhóm trưởng điểu khiển nhóm mình làm việc quan sát các hình vẽ trong sgk vừa quan sát vật thật các em mang đến lớp.
+ Tìm chồi trên vật thật.
+ Chỉ vào hình vẽ trong sgk và nói về cách trồng mía.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Y/c đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình , các nhóm khác bổ xung.
* GV kết luận: ở thực vật, cây con có thể mọc lên từ hạt hoặc mọc lên từ một bộ phận của cây mẹ.
b. Hoạt động 2: Thực hành.
* Mục tiêu: HS thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ.
* Cách tiến hành.
- GV phân khu cho các nhóm , các nhóm trưởng điều khiển để trồng cây bằng thân hoặc bằng cành.
4. Củng cố – Dặn dò(5)
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hát.
- 3 HS nêu.
- Nhóm trưởng điểu khiển nhóm mình làm việc quan sát các hình vẽ trong sgk vừa quan sát vật thật các em mang đến lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình , các nhóm khác bổ xung.
- HS thực hành trồng cây bằng cành hoặc bằng hạt.
 Tiết 4. 
Hát - Nhạc.
Ôn tập bài hát: em vẫn nhớ trường xưa
tập đọc nhạc số 8
I . Mục tiêu.
- HS hát đúng giai điệu và thể hiện tình cảm tha thiết của bài hát .
- Hát đúng nhịp 3/8 .
- Qua bài hát giáo dục các em lòng kính yêu Bác Hồ .
II. Đồ dùng dạy học .
- Máy nghe băng đĩa bài hát lớp 5.
Tranh ảnh về năng Bác Hồ .
- SGK âm nhạc lớp 5.
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định tổ chức (2).
2. Kiểm tra bài cũ(3).
3. Bài mới (25).
A. Giới thiệu bài .
- GV nêu nội dung yêu cầu bài học.
GV giới thiệu đôi nét về Tác giả bài hát Em vẫn nhớ trường xưa.
B. Phần hoạt động .
- Học hát bài : Em vẫn nhớ trường xưa.
 GV cho HS nghe băng đĩa bài hát : Em vẫn nhớ trường xưa.
+ Cho h/s đọc lời ca .
+ Gv dạy h/s hát từng câu , cho đến hết bài.
- GV cho h/s luyện tập theo tổ , nhóm , dãy bàn.
- Luyện tập cá nhân .
- Hát kết hợp gõ đệm , phách , theo nhịp.
- Gv cho Hs hát đơn ca , mỗi HS hát một lần , GV theo dõi sửa sai.
C. Phần kết thúc .
- Cả lớp hát lại toàn bài một lần .
- Cho h/s nghe lại bài hát trình bày qua băng đĩa .
- Hát .
- HS hát bài : Hát Mừng .
- HS lắng nghe.
- HS học hát theo h/d của GV .
- HS đọc lời ca .
- HS học hát từng câu .
- HS tập hát theo tổ, nhóm , dãy bàn .
- HS hát cá nhân.
- Hát kết hợp gõ phách , nhịp .
- Cả lớp hát lại bài một lần .
 Tiết 5. 
Sinh hoạt lớp.
Nhận xét tuần 27
I. Chuyên cần
- Nhìn chung các em đều có ý thức đi học đầy đủ, trong tuần không có HS nào nghỉ học tự do hay đi học muộn.
II. Học tập:
- Đã có ý thức học bài và làm đầy đủ trước khi đến lớp, trong lớp đã chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài . Song bên cạnh đó vẫn còn một số HS chưa có ý thức tự giác trong học tập, chữ viết còn sấu, cẩu thả. còn hay mất trật tự trong giờ học
- Giờ truy bài vẫn còn một số HS hay mất trật tự.
III. Đạo đức:
- Ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè, kính trọng thầy cô giáo , trong tuần không có hiện tượng mất đoàn kết.
 IV. Thể dục- Vệ sinh:
- Thực hiện nghiêm túc và đầy đủ.
- Vệ sinh sạch sẽ, gọn gàng.
V. Các hoạt động khác:
- Tham gia đầy đủ, nhiệt tình.