Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần học 17 - Trường tiểu học Cẩm Bình 2

TUAÀN 17
Töø:13/12/2010
ñeán 17/12/2010
 Thứ 2 ngày 13 tháng 12 năm 2010
Tập đọc
	NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG	 
 Theo Trường Giang - Ngọc Minh
I. Mục tiªu
1. Biết đọc diễn cảm bài văn 
2. Hiểu ý nghĩa của bài văn: Ca ngợi ông Lìn cÇn cï, s¸ng t¹o dám thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn(Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK)
II. Đồ dùng d¹y- häc.
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động d¹y- häc.
A. KTBC:
- HS đọc bài Thầy cúng đi bệnh viện, nêu ý nghĩa của bài: 3 em
B. Bài mới: 
1.Giới thiệu bài. 
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
- 1HS giỏi đọc toàn bài. T chia đoạn bài đọc: 3 đoạn.
- HS tiếp nối nhau đọc bài. GV kết hợp hướng dẫn HS:
	+ Lượt 1: Đọc, phát âm các từ khó: Bát Xát, Phàn Phù Lìn, Phìn Ngan
+ Lượt 2: Luyện đọc câu: Ông cùng vợ con đào suốt một năm trời được gần một cây số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già về thôn, trồng một héc ta lúa nước để bà con tin.
HS: Nêu cách đọc của mình.
+ Lượt 3: Đọc, giải nghĩa từ chú giải SGK, Tgiải nghĩa thêm từ tập quán: thói quen; canh tác: trồng trọt.
	+ Lượt 4: Tìm hiểu gịong đọc toàn bài:giọng kể hào hứng, thể hiện sự khâm phục trí sáng tạo, tinh thần quyết chống đói nghèo, lạc hậu của ông Phàn Phù Lìn.
- T: đọc mẫu toàn bài.
b. Tìm hiểu bài: 
- HS đọc thầm đoạn 1:
+ Ông Lìn đã làm thế nào để đưa được nước về thôn? 	
+ Đoạn 1 nói về điều gì? (ông Lìn nghĩ cách đưa nước về thôn).
- HS đọc thầm đoạn 2: 
	+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác và cuộc sống ở thôn ở Phìn Ngan đã thay đổi như thế nào? (Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương như trước mà trồng lúa nước; không làm nương nên không còn nạn phá rừng. Về đời sống nhờ trồng lúa loại cao sản, cả thôn không còn hộ đói)
	+ Ý đoạn 2 nói gì? (Những thay đổi ở Phìn Ngan từ khi có nước).
HS đọc thầm đoạn 3: + Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng, bảo vệ dòng
 nước? (Ông hướng dẫn bà con trồng cây thảo quả)
	+ Ý đoạn 3 nói gì? (Ông Lìn nghĩ cách bảo vệ nguồn nước).
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Bằng trí thông minh và lao động sáng tạo, ông Lìn đã làm giàu cho mình, làm cho cả thôn từ nghèo đói vươn lên thành thôn có mức sống khá).
+ Ở địa phương em, có những ai đã có những đóng góp lớn cho địa phương?
c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- HS: Nối tiếp 3 em đọc 3 đoạn của bài.
- T chọn đoạn 2 để cùng HS tìm hiểu và thống nhất cách đọc diễn cảm.
- HS nêu cách đọc, cách nhấn giọng diễn cảm.
- Hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm đoạn 2.
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp, lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất, bạn đọc có nhiều cố gắng.
3. Củng cố - dặn dò:
- Câu chuyện ca ngợi điều gì?(Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm đã thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm giàu cho chính mình, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn.)
- T nhận xét tiết học.
Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y:...
 -------- a & b ---------
to¸n:
LuyÖn tËp chung
I. Môc tiªu:
BiÕt thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n vµ gi¶i c¸c bµi to¸n liªn quan ®Õn tØ sè phÇn tr¨m.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc.
Ho¹t ®éng 1 : ¤n c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n, chuyÓn hçn sè thµnh sè thËp ph©n.
Bµi 1:- Cho HS nªu c¸ch chuyÓn hçn sè thµnh sè thËp ph©n
- GV h­íng dÉn HS thùc hiÖn mét trong hai c¸ch sau : 
C¸ch 1: ChuyÓn phÇn ph©n sè cña hçn sè thµnh ph©n sè thËp ph©n råi viÕt sè thËp ph©n t­¬ng øng.
 C¸ch 2: Thùc hiÖn chia tö sè cña phÇn ph©n sè cho mÉu sè.
-HS lµm bµi
- Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi . NhËn xÐt bæ sung.
Bµi 2: -HS thùc hiÖn theo c¸c quy t¾c tÝnh ®· häc
-HS lµm bµi vµo vë .Gäi 2 em lªn b¶ng lµm bµi . C¶ líp lµm bµi vµo vë.GV theo dâi gióp ®ì HS cßn lóng tóng.
a) x x 100 = 1,643 + 7,357 b) 0,16 : x = 2 – 0,4
 x x 100 = 9 0,16 : x =1,6
 x = 9 : 100 x = 0,16 : 1,6
 x = 0,09 x = 0,1 
Ho¹t ®éng 2: ¤n gi¶i to¸n
Bµi 3: - HS ®äc ®Ò .GV h­íng dÉn HS cã thÓ gi¶i theo hai c¸ch .
-HS lµm bµi vµo vë .Gäi 2 em lªn b¶ng lµm 2 c¸ch kh¸c nhau.GV theo dâi gióp HS yÕu. §¸p sè: 25% l­îng n­íc trong hå.
Ho¹t ®éng 3: Cñng cè, dÆn dß.
NhËn xÐt tiÕt häc.
Lµm c¸c BT cßn l¹i. ChuÈn bÞ bµi sau.
Rót kinh nghiÖm giê d¹y:
.
.
...
-------- a & b ---------
Lịch sử
ÔN TẬP HỌC KÌ I
I. Mục tiêu: Sau bài học HS nêu được:
- Những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1952. Lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1952 dựa theo nội dung các bài đã học.
- Tóm tắt được các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đọan 1945 - 1952.
II. Đồ dùng d¹y- häc.
- Bản đồ hành chính Việt Nam. 
- Các hình minh họa trong SGK từ bài 12 đến bài 17.
- Lược đồ các chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947, Biên giới thu - đông 1950.
- Phiếu học tập của HS.
III. Hoạt động d¹y häc
1. Các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945- 1952
1. Hoạt động : hoạt động nhóm 4
- HS lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1952 vào giấy khổ to dán bảng của mình lên bảng. 
 - HS cả lớp cùng đọc lại bảng thống kê của nhóm bạn, đối chiếu với bảng thống kê của mình và bổ sung ý kiến. 
- Cả lớp thống nhất bảng thống kế các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn 1945 - 1952 như sau:
Thời gian
Sự kiện lịch sử tiêu biểu
Cuối năm 1945 đến năm 1946
Đẩy lùi “giặc đói, giặc dốt”
19-12-1946
Trung ương Đảng và Chính phủ phát động toàn quốc kháng chiến. 
20-12-1946
Đài Tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Bác Hồ. 
20-12-1946 đến tháng 2-1947
Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu là cuộc chiến đấu của nhân dân Hà Nội với tinh thần “Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh” 
Thu - đông 1947
Chiến dịch Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp”
Thu - đông 1950
16 đến 18-9-1950
Chiến dịch Biên giới.
Trận Đông Khê. Gương chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu 
Sau chiến dịch Biên giới
Tháng 2-1951
1-5-1952
Tập trung xây dựng hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tiền tuyến sẵn sàng chiến đấu. 
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai của Đảng đề ra nhiệm vụ cho kháng chiến.
Khai mạc Đại hội Chiến sĩ thi đua và Cán bộ gương mẫu toàn quốc. Đại hội bầu ra 7 anh hùng tiêu biểu. 
- HS nhắc lại nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa LS của các sự kiện lịch sử đã học.
2. Hoạt động 2: Trò chơi " Tìm địa chỉ đỏ"
- HS chơi trò chơi "Tìm địa chỉ đỏ" để ôn lại các kiến thức lịch sử đã học của giai đoạn 1945 - 1952 
- Cách chơi : T dùng bảng phụ có đề sẵn các địa danh tiêu biểu. HS kể lại các sự kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với các địa danh đó.
- Lớp nhận xét phần bạn kể.
- T nhận xét và sửa sai.
3. Hoạt động tiếp nối:
- T: nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị tiết sau Kiểm tra học kì I.
Rót kinh nghiÖm giê d¹y:
.
.
 -------- a & b ---------
Buổi chiều
Đạo đức
HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T2)
I. Mục tiêu: 
- HS biết nhận xét một số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh.
- Biết hợp tác với những người xung quanh.
-Cã kü n¨ng hîp t¸c b¹n bÌ trong c¸c ho¹t ®éng cña líp , cña tr­êng.
-Cã th¸i ®é mong muèn, s½n sµng hîp t¸c víi b¹n bÌ, thÇy gi¸o , c« gi¸o vµ mäi ng­êi trong c«ng viÖc cña líp,cña tr­êng , cña gia ®×nh, cña céng ®ång.
II. Các hoạt động d¹y- häc.
A. KTBC:
- HS nêu ghi nhớ.
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Làm bài tập SGK.
- HS thảo luận BT3 làm theo cặp.
- HS trình bày kết quả trước lớp, HS bổ sung.
- T kết luận: + Việc làm của các bạn Tâm, Nga, Hoan trong tình huống (a) là đúng.
	+ Việc làm của bạn Long trong tình huống (b) là chưa đúng.
2. Hoạt động 2: Xử lí tình huống (BT4)
- Các nhóm 2 thảo luận làm bài tập 4.
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc, cả lớp nhận xét, bổ sung.
- T: kết luận 
3. Hoạt động 3: Làm bài tập 5, SGK.
- HS tự làm BT 5, sau đó trao đổi với bạn cùng bàn.
- HS trình bày dự kiến sẽ hợp tác với những người xung quanh trong một số công việc, các bạn khác góp ý kiến cho bạn.
- T nhận xét.
4. Củng cố - dặn dò:
- HS: Nhắc lại nội dung ghi nhớ
- T nhận xét giờ học.
Rót kinh nghiÖm giê d¹y:
.
.
...
-------- a & b ---------
Tiếng Việt(tiÕt 1)
Luyện: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
I. Mục đích yêu cầu:
- HS: Luyện tập hệ thống các từ theo chủ điểm đã học
- Luyện xác định các thành phần câu
II. Các hoạt đông d¹y häc
1. T: Ra bài tập cho HS, tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài
* Bài 1: Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau:
	a, Suốt đời,Lãn Ông không vướng vào vòng danh lợi.
b, Từ sáng sớm, trên khắp đường phố, xe cộ qua lại nhộn nhịp.
c, Căn nhà sàn chật ních người, mặc quần áo như đi hội.
d, Ở ven biển các tỉnh như Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hải Phòng, Quảng Ninh,...đều có phong trào trồng rừng ngập mặn.
- HS tự làm bài vào vở, 4 em chữa bài ở bảng lớp.
- T cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giả đúng, nhắc lại kiến thức cũ.
VD: b, Từ sáng sớm, trên khắp đường phố, xe cộ qua lại nhộn nhịp.
	TN1 TN2	CN	VN
2. Bài 2: Tìm các từ láy, từ ghép tổng hợp và từ ghép phân loại trong các câu sau:
Tìm nơi thăm thẳm rừng sâu
Bập bùng hoa chuối trắng màu hoa ban
Tìm nơi bờ biển sóng tràn
Hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa
Tìm nơi quần đảo khơi xa
Có loài hoa nở như là không tên.
- HS làm bài theo nhóm 4, ghi lại kết quả vào phiếu của nhóm.
- HS đại diện các nhóm lần lượt nêu kết quả.
- T cùng các nhóm khác nhận xét, chữa bài. VD:
Từ láy: thăm thẳm, bập bùng, dịu dàng.
Từ ghép tổng hợp: quần đảo.
Từ ghép phân loại: rừng sâu, hoa chuối, hoa ban,...
2. Bài ra thêm cho HS giỏi: 
Em hãy viết những cảm nghĩ của mình khi đọc đoạn thơ:
	“Những vạt nương màu mật
	Lúa chín ngập lòng thung
	Và tiếng nhạc ngựa rung
	Suốt triền rừng hoang dã...”
	 (Trước cồng trời- TV 5 tập I)
- HS tự làm bài, nêu cảm nhận của mình
- T: Tôn trọng cảm nhận của HS, Chữa những chỗ hiểu sai, HS nêu được:
+ 4 câu thơ nêu được vẻ đẹp khá hoàn chỉnh về vẻ đẹp của vùng núi, với không gian trải rộng(của triền rừng, của vạt nương, của thung lúa), với màu sắc ủ ấp lên hương và vang trongnúi rừng là tiếng nhạc ngưa j qủn thuộc. Bức tranh tĩnh lặng nhưng ẩn chứa một sức sông mạnh mẽ, một vẻ đẹp sâu lắng, tinh tế...
III. Nhận xét, dặn dò:
GV nhận xét giờ học, nhắc HS xem lại các bài tập đã luyện.
Rót kinh nghiÖm giê d¹y:
.
.
...
 -------- a & b --------- 
Tiếng Việt
BD- PĐ LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiÕt 2)
I. Mục đích yêu cầu:
- Giúp HS: Tiếp tục luyện tập về cách xác định từ loại trong câu.
- HS giỏi làm bài tập nâng cao.
II. Các hoạt động d¹y häc
1. Bài 1: Dành cho HS trung bình, yếu
Xác định các từ loại có trong đoạn văn sau:
Việt Nam đất nước ta ơ ... 4000kg = 4 tÊn
 §¸p sè: a.240 ; b. 4tÊn.
 3. Cñng cè - DÆn dß: 
 - NhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d­¬ng HS.
 - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.
Thø n¨m 23 th¸ng 12 n¨m 2010.
To¸n:
KiÓm tra ®Þnh k× cuèi k× I
( §Ò cña së)
TiÕng viÖt:
¤n tËp cuèi häc k× I
TiÕt 6
I- Môc tiªu:
- Møc ®é yªu cÇu kÜ n¨ng ®äc nh­ ë tiÕt 1.
- §äc bµi th¬ vµ tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái cña BT2.
II – ChuÈn bÞ:
Mét sè tê phiÕu ghi tªn c¸c bµi TËp ®äc.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
Ho¹t ®éng 1. KiÓm tra tËp ®äc vµ häc thuéc lßng (1/5 sè HS trong líp): 
Thùc hiÖn nh tiÕt 1. 	
Bµi tËp 2 Cñng cè tõ ®ång nghÜa 
- HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp.
- HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp.
- HS ho¹t ®éng nhãm ®«i, sau ®ã b¸o c¸o kÕt qu¶.
- HS kh¸c nhËn xÐt – GV chèt ý kiÕn ®óng:
a) Tõ trong bµi ®ång nghÜa víi biªn c­¬ng lµ biªn giíi
b) Trong khæ th¬ 1, tõ ®Çu vµ tõ ngän ®­îc dïng víi nghÜa chuyÓn
c) Nh÷ng ®¹i tõ x­ng h« ®­îc dïng trong bµi th¬ : em vµ ta.
d) Miªu t¶ h×nh ¶nh mµ c©u th¬ Lóa l­în bËc thang m©y gîi ra, VD: Lóa lÉn trong m©y, nhÊp nh« uèn l­în nh­ lµn sãng trªn nh÷ng thöa ruéng bËc thang.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp 	
GV yªu cÇu HS vÒ nhµ hoµn chØnh vµ viÕt l¹i vµo vë c©u v¨n miªu t¶ h×nh ¶nh mµ c©u th¬ Lóa l­în bËc thang m©y gîi ra.
Rót kinh nghiªm giê d¹y..
..
..
§Þa lý:
KiÓm tra häc cuèi k× I
( §Ò cña së)
TiÕng viÖt:
¤n tËp cuèi häc k× I
tiÕt 7
Bµi luyÖn tËp.
I.Môc tiªu:
GV h­íng dÉn HS n¾m v÷ng yªu cÇu cña bµi, c¸ch lµm bµi khoanh trßn vµo ký hiÖu hoÆc ®¸nh dÊu x vµo « trèng tr­íc ý ®óng (hoÆc ý ®óng nhÊt, tuú theo ®Ò)
II.HS lµm bµi.
C©u 1: ý b
C©u 2: ý a
C©u 3: ý c
C©u 4: ý c
C©u 5: ý b
C©u 6: ý b
C©u 7: ý b
C©u 8: ý a
C©u 9: ý c.
C©u 10: ý c
Thø s¸u ngµy 24 th¸ng 12 n¨m 2010.
To¸n:
H×nh th¸ng.
I. Môc tiªu:
- Cã biÓu t­îng vÒ h×nh thang.
- NhËn biÕt mét sè ®Æc ®iÓm cña h×nh thang, tõ ®ã ph©n biÖt ®­îc h×nh thang víi c¸c h×nh ®· häc.
- NhËn biÕt h×nh thang vu«ng.
II. ChuÈn bÞ:
- Sö dông Bé ®å dïng d¹y häc To¸n 5.
- ChuÈn bÞ giÊy kÎ « vu«ng 1cm x 1cm; thíc kÎ; ª ke; kÐo c¾t.
- 4 thanh nhùa trong bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt ®Ó cã thÓ l¾p ghÐp thµnh h×nh thang.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng 1: H×nh thµnh biÓu t­îng vÒ h×nh thang
- HS quan s¸t h×nh vÏ “c¸i thang” trong SGK, nhËn ra nh÷ng h×nh ¶nh cña h×nh thang. Sau ®ã HS quan s¸t h×nh vÏ biÓu diÔn h×nh thang ABCD trong SGK vµ trªn b¶ng.
Ho¹t ®éng 2: NhËn biÕt mét sè ®Æc ®iÓm cña h×nh thang.
- GV yªu cÇu HS quan s¸t m« h×nh l¾p ghÐp vµ h×nh vÏ biÓu diÔn cña h×nh thang vµ ®Æt c¸c c©u hái gîi ý ®Ó HS tù ph¸t hiÖn c¸c ®Æc ®iÓm cña h×nh thang. Cã thÓ gîi ý ®Ó HS nhËn ra h×nh ABCD vÏ ë trªn:
+ Cã mÊy c¹nh? (4 c¹nh)
+ Cã hai c¹nh nµo song song víi nhau? (AB vµ CD)
Tõ ®ã HS tù nªu nhËn xÐt: H×nh thang cã hai c¹nh song song víi nhau.
- GV kÕt luËn: H×nh thang cã mét cÆp c¹nh ®èi diÖn song song. Hai c¹nh song song gäi lµ hai ®¸y (®¸y lín CD, ®¸y nhá AB); hai c¹nh kia gäi lµ hai c¹nh bªn (BC vµ AD).
- Gäi mét vµi HS lªn b¶ng chØ vµo h×nh thang ABCD vµ nh¾c l¹i c¸c ®Æc ®iÓm cña h×nh thang.
Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh
Bµi 1: Nh»m cñng cè biÓu t­îng vÒ h×nh thang
- GV yªu cÇu HS tù lµm bµi, råi ®æi vë cho nhau ®Ó kiÓm tra chÐo. GV ch÷a vµ kÕt luËn.
Bµi 2: Nh»m gióp HS cñng cè nhËn biÕt ®Æc ®iÓm cña h×nh thang.
GV yªu cÇu HS tù lµm bµi. Gäi 1 HS nªu kÕt qu¶ råi ch÷a chung cho c¶ líp. GV nhÊn m¹nh: H×nh thang cã mét cÆp c¹nh ®èi diÖn song song.
Bµi 4: - GV giíi thiÖu vÒ h×nh thang vu«ng, HS nhËn xÐt vÒ ®Æc ®iÓm cña h×nh thang vu«ng:
+ H×nh thang cã mét c¹nh bªn vu«ng gãc víi hai ®¸y.
+ Cã hai gãc vu«ng.
+ ChiÒu cao cña h×nh thang vu«ng chÝnh lµ ®é dµi c¹nh bªn vu«ng gãc víi hai ®¸y.
- HS nhËn xÐt thªm vÒ chiÒu cao cña h×nh thang nãi chung (lµ ®é dµi ®o¹n th¼ng ë gi÷a hai ®¸y vµ vu«ng gãc víi hai ®¸y cña h×nh thang).
- GV yªu cÇu HS ®äc h×nh vÏ trong SGK, hiÓu ®Ò bµi vµ thùc hµnh ghÐp h×nh b»ng c¸ch vÏ c¸c ®­êng ghÐp trªn giÊy.
Bµi 3: ( Cßn thêi gian cho HS kh¸ lµm thªm)Th«ng qua viÖc vÏ h×nh nh»m rÌn kü n¨ng nhËn d¹ng h×nh thang. Møc ®é: chØ yªu cÇu HS thùc hiÖn thao t¸c vÏ trªn giÊy kÎ « vu«ng.
GV kiÓm tra thao t¸c vÏ cña HS vµ chØnh söa nh÷ng sai sãt (nÕu cã)
Ho¹t ®éng nèi tiÕp
NhËn xÐt tiÕt häc.
chuÈn bÞ bµi sau.
Rót kinh nghiÖm giê d¹y
.
.
TiÕng viÖt
¤n tËp häc kú i
TiÕt 8.
KiÓm tra.
I- Môc tiªu:
HS viÕt ®­îc mét bµi v¨n t¶ ng­êi hoµn chØnh, thÓ hiÖn kÕt qu¶ quan s¸t ch©n thùc vµ cã c¸ch diÔn ®¹t tr«i ch¶y.
II.Ho¹t ®éng d¹y häc.
Giãi thiÖu bµi:
GV nªu môc ®Ých cña tiÕ häc.
H­íng dÉn HS lµm bµi.
X¸c ®Þnh yªu cÇu cña ®Ò.
Em cho biÕt ®Ò bµi thuéc kiÓu nµo? (t¶ ng­êi)
§èi t­îng chän t¶ lµ ai? ( Ng­êi th©n).
Träng t©m miªu t¶ cña bµi lµ g×? (§ang lµm viÖc: nÊu c¬m, lµm v­ên).
H­íng dÉn HS viÕt bµi.
Më bµi cã thÓ viÕt theo kiÓu trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp.
KÕt bµi cã thÓ viÕt theo kiÓu më réng hoÆc viÕt theo kiÓu kh«ng më réng.
Néi dung kÕt cÊu cã ®ñ ba phÇn; tr×nh tù miªu t¶ hhîp lý.
H×nh thøc diÔn ®¹t: ViÕt c©u ®óng ng÷ ph¸p, dïng tõ chÝnh x¸c, kh«ng sai chÝnh t¶. DiÔn ®¹t tr«i ch¶y, lêi v¨n tù nhiªn t×nh c¶m ch©n thËt.
HS viÕt bµi.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp
Thu bµi.
NhËn xÐt tiÕt häc.
Rót kinh nghiÖm giê d¹y
.
.
Khoa häc:
Hçn hîp
I- Môc tiªu :
	- Nªu ®­îc mét sè vÝ dô vÒ hçn hîp.
	- Thùc hµnh t¸ch c¸c chÊt ra khái mét sè hçn hîp ( t¸ch c¸t ra khái hçn hîp n­íc vµ c¸t tr¾ng).
II- §å dïng d¹y – häc : 
- H×nh trang 75 SGK 
- ChuÈn bÞ (®ñ dïng cho c¸c nhãm)
+ Muèi tinh, m× chÝnh, h¹t tiªu bét; chÐn nhá; th×a nhá.
+ Hçn hîp chøa chÊt r¾n kh«ng bÞ hoµ tan trong n­íc (c¸t tr¾ng, n­íc phÔu, giÊy läc, b«ng thÊm n­íc.
+ Hçn hîp chøa chÊt láng kh«ng hoµ tan vµo nhau (dÇu ¨n, n­íc); cèc (li) ®ùng n­íc; th×a.
+ G¹o cã lÉn s¹n; r¸ vo g¹o; chËu n­íc.
III- Ho¹t ®éng d¹y – häc
Ho¹t ®éng 1: Thùc hµnh “t¹o mét hçn hîp gia vÞ”
B­íc 1: Lµm viÖc theo nhãm . GV cho HS lµm viÖc theo nhãm. Nhãm trêng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh lµm c¸c nhiÖm vô sau:
a) T¹o mét hçn hîp gia vÞ gåm muèi tinh, m× chÝnh vµ h¹t tiªu bét. C«ng thøc pha do tõng nhãm quyÕt ®Þnh vµ ghi theo mÉu sau:
Tªn vµ ®Æc ®iÓm cña tõng chÊt t¹o ra hçn hîp
Tªn hçn hîp vµ ®Æc ®iÓm cña hçn hîp
1. Muèi tinh:	
2. M× chÝnh (bét ngät):	
3. H¹t tiªu (®· xay nhá):	
L­u ý: - Nhãm tr­ëng cho c¸c b¹n quan s¸t vµ nÕm riªng tõng chÊt: muèi, m× chÝnh, h¹t tiªu. Ghi nhËn xÐt vµo b¸o c¸o.
- Sau ®ã dïng th×a nhá lÊy muãi tinh, m× chÝnh, h¹t tiªu cho vµo chÐn råi trén ®Òu. Trong qóa tr×nh lµm cã thÓ nÕm thö vµ giam gi¶m c¸c chÊt cho hîp khÈu vÞ. Cuèi cïng cho c¸c b¹n nÕm thö hçn hîp hîp gia vÞ cña nhãm míi t¹o ra vµ ghi nhËn xÐt vµo b¸o c¸o.
- GV cho HS thùc hµnh t¹o ra hçn hîp kh¸c nh­ hçn hîp muèi võng,
b) Th¶o luËn c¸c c©u hái: - §Ó t¹o ra hçn hîp gia vÞ cÇn cã nh÷ng chÊt nµo?
- Hçn hîp lµ g×?
B­íc 2: Lµm viÖc c¶ líp
- §¹i diÖn mçi nhãm nªu c«ng thøc trén gia vÞ vµ mêi c¸c nhãm kh¸c nÕm thö gia vÞ cña nhãm m×nh. C¸c nhãm nhËn xÐt, so sanh xem nhãm nµo t¹o ra ®­îc mét hçn hîp gia vÞ ngon
- TiÕp theo, GV cho HS ph¸t biÓu hçn hîp lµ g×?
KÕt luËn: 
- Muèn t¹o ra mét hçn hîp, Ýt nhÊt cã hai chÊt trë lªn vµ c¸c chÊt ®ã ph¶i ®­îc trén lÉn nhau.
- Hai hay nhiÒu chÊt trén lÉn víi nhau cã thÓ t¹o thµnh mét hçn hîp. Trong hçn hîp, mçi chÊt vÉn gi÷ nguyªn tÝnh chÊt cña nã.
Ho¹t ®éng 2: Th¶o luËn 
B­íc 1: Lµm viÖc theo nhãm 
GV yªu cÇu nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh tr¶ lêi c©u hái trong SGK:
- kh«ng khÝ lµ mét chÊt hay lµ mét hçn hîp?
- KÓ tªn mét sè hçn hîp kh¸c mµ b¹n biÕt.
B­íc 2: §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh tr­íc líp, c¸c nhãm kh¸c bæ sung.
KÕt luËn: Trong thùc tÕ ta thêng gÆp mét sè hçn hîp nh­ : g¹o lÉn trÊu; c¸m lÉn g¹o; ®­êng lÉn c¸t; muèi lÉn c¸t; kh«ng khÝ; n­íc vµ c¸c chÊt r¾n kh«ng tan;
Ho¹t ®éng 3: trß ch¬i “ t¸ch c¸c chÊt ra khái hçn hîp”
B­íc 1: Tæ chøc vµ h­íng dÉn 
GV ®äc c©u hái (øng víi mçi h×nh). C¸c nhãm nµo th¶o luËn råi ghi ®¸p ¸n vµo b¶ng. Sau ®ã nhãm nµo l¾c chu«ng tr­íc ®­îc tr¶ lêi tr­íc. Nhãm nµo tr¶ lêi nhanh vµ ®óng lµ th¾ng cuéc.
B­íc 2: Tæ chøc cho HS ch¬i
D­íi ®©y lµ ®¸p ¸n: H×nh 1: lµm l¾ng H×nh 2: SÊy H×nh 3: Läc
Ho¹t ®éng 4: thùc hµnh t¸ch c¸c chÊt ra khái hçn hîp
B­íc 1: Lµm viÖc theo nhãm 
Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh thùc hiÖn theo c¸c b­íc nh­ yªu cÇu ë môc Thùc hµnh trang 75 SGK. Th kÝ cña nhãm ghi l¹i c¸c b­íc lµm thùc hµnh theo mÉu sau:
Bµi 1. Thùc hµnh: T¸ch c¸t tr¾ng ra khái hçn hîp n­íc vµ c¸t tr¾ng.
- ChuÈn bÞ: - C¸ch tiÕn hµnh:
Bµi 2. Thùc hµnh: T¸ch dÇu ¨n ra khái hçn hîp dÇu ¨n vµ n­íc.
- ChuÈn bÞ: - C¸ch tiÕn hµnh:
Bµi 3. Thùc hµnh: T¸ch g¹o ra khái hçn hîp g¹o lÉn s¹n.
- ChuÈn bÞ: - C¸ch tiÕn hµnh:
L­u ý: Mçi nhãm chØ lµm mét trong ba bµi thùc hµnh trªn.
B­íc 2: §¹i diÖn tõng nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ tr­íc líp.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp
NhËn xÐt tiÕt häc.
ChuÈn bÞ bµi sau.
Rót kinh nghiÖm giê d¹y
.
.
KÜ ThuËt
Thøc ¨n nu«i gµ
TiÕt 2
Ho¹t ®éng 4. Tr×nh bµy t¸c dông vµ sö dông thøc ¨n cung cÊp chÊt ®¹m, chÊt kho¸ng, vi-ta-min, thøc ¨n tæng hîp.
- Nh¾c l¹i nh÷ng néi dung ®· häc ë tiÕt 1.
- LÇn l­ît ®¹i diÖn c¸c nhãm cßn l¹i lªn b¶ng tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm.
- HS trong líp vµ GV theo dâi, nhËn xÐt.
- GV nªu tãm t¾t t¸c dông, c¸ch sö dông tõng lo¹i thøc ¨n theo néi dung trong SGK. Chó ý liªn hÖ thùc tiÔn vµ yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK.
- Nªu kh¸i niÖm vµ t¸c dông cña thøc ¨n hçn hîp. GV nhÊn m¹nh: Thøc ¨n hçn hîp gåm nhiÒu lo¹i thøc ¨n, cã ®Çy ®ñ c¸c chÊt dinh d­ìng cÇn thiÕt, phï hîp víi nhu cÇu dinh d­ìng cña tõng løa tuæi gµ. V× vËy, nu«i gµ b»ng thøc ¨n hçn hîp gióp gµ lín nhanh, ®Î nhiÒu trøng.
- KÕt luËn ho¹t ®éng 4: Khi nu«i gµ cÇn sö dông nhiÒu lo¹i thøc ¨n nh»m cung cÊp ®Çy ®ñ c¸c chÊt dinh dìng cho gµ. Cã nh÷ng thøc ¨n gµ cÇn ®îc ¨n víi l­îng nhiÒu thøc nh thøc ¨n cung cÊp chÊt bét ®­êng, chÊt ®¹m, còng cã nh÷ng vi-ta-min nh­ng kh«ng thÓ thiÕu ®­îc. Nguån thøc ¨n cho gµ rÊt phong phó. Cã thÓ cho gµ ¨n thøc ¨n tù nhiªn, còng cã thÓ cho ¨n thøc ¨n ®· qua chÕ biÕn tuú tõng lo¹i thøc ¨n vµ ®iÒu kiÖn nu«i gµ.
 Ho¹t ®éng 5: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp
- GV dùa vµo c©u hái cuèi bµi kÕt hîp víi sö dông mét sè c©u hái tr¾c nghiÖm ®Ó ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS.
- HS lµm bµi tËp.
- GV nªu ®¸p ¸n ®Ó HS ®èi chiÕu vµ tù ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ lµm bµi tËp cña m×nh.
- HS b¸o c¸o kÕt qu¶ tù ®¸nh gi¸. GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS.
IV .Ho¹t ®éng nèi tiÕp 
- NhËn xÐt tinh thÇn th¸i ®é häc tËp cña c¸c nhãm vµ c¸ nh©n HS.
- H­íng dÉn HS chuÈn bÞ bµi sau: “ Nu«i d­ìng gµ”
Rót kinh nghiÖm giê d¹y
.
.