Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần học 30

Tuần 30
Ngày soạn: 11/4/09 Ngày giảng: T2/13/4/09
Tập đọc
Tiết 61: Thuần phục sư tử (117)
i. mục tiêu
- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng kể hồi hộp, chuyển thành giọng ôn tồn, rành rẽ khi vị giáo sư nói.
- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình
- GD học sinh học tập noi theo những đức tính tốt của nhận vật
II. Đồ dùng 
GV: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
HS: Sách vở, đồ dùng HT
III. Phương pháp
Thực hành giao tiếp , rèn luyện theo mẫu, thảo luận nhóm
IV. Các hoạt động dạy – học
Nội dung - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
(4P)
- Kiểm tra 2HS.
H: Những chi tiết nào cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?
H: Đọc câu chuyện này em có suy nghĩ gì?
- GV nhận xét + cho điểm
- HS1 đọc đoạn 1+2+3 
- HS2 đọc đoạn 4+5.
2.Bài mới
2.1Giới thiệu bài
(1P)
 Thuần phục sư tử là một truyện dân gian A-rập. Câu chuyện nói về ai? Về điều gì? Để hiểu được điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài học
- HS lắng nghe.
2.2 Luyện đọc
(13P)
- GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu tranh.
? Bài chia thành mấy đoạn
HS đọc đoạn nối tiếp
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Ha-li-ma, giúp đỡ, thuần phục, bí quyết, sợ toát mồ hôi..
HĐ3: HS đọc trong nhóm
- Cho HS đọc cả bài
HD4: GV đọc diễn cảm bài
- HS quan sát tranh + nghe cô giáo giới thiệu.
- 5 đoạn
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK.
- HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc một đoạn ( 2 lần).
- HS luyện đọc từ theo hướng dẫn GV.
- HS đọc theo nhóm 5, mỗi em đọc một đoạn.
- 1,2 HS đọc cả bài.
- HS lắng nghe.
2.3 Tìm hiểu bài
(11P)
• Đoạn 1+23
H: Ha-li-ma đến gặp giáo sư để làm gì?
H: Gì giáo sư ra điều kiện như thế nào?
H: Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sư, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc?
• Đoạn 3+4
H: Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì đểlàm thân với sư tử
H: Ha-li-ma đã lấy ba sợi lông bơmd của sư tử như thế nào?
H: Vì sau khi gặp ánh mắt Ha-li-ma, con sư tử phải bỏ đi
H: Theo vị giáo sư, điều gì đã làm nên sức mạnh của người phụ nữ?
- Lơp đọc thầm.
- Vì nàng muốn vị giáo sư cho lời khuyên: làm thế nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước.
- Nếu Ha-li-ma lấy được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống, giáo sư sẽ nói cho nàng bí quyết.
- Vì điều kiện vị giáo sư đưa ra thật khó thực hiện. Đến gần sư tử đã khó, nhổ 3 sợi lông bờm của nó lại càng khó hơn. Thấy người, sử tử sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay.
- lớp đọc thầm
- HS nêu
- Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma bèn khấn thánh A-la che chở rồi lén nhổ ba sợi lông bờm của sư tử. Con vật giật mình, chồm dậy nhưng khi bắt gặp ánh mắt dịu hiền của nàng, nó cụp mắt xuống rồi lẳng lặng bỏ đi.
- HS có thể trả lời.
 • Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư tử không thể tức giận.
 • Vì sư tử yêu mến Ha-li-ma.
- Đó chính là trí thông minh, lòng kiên nhẫn và sự dịu nhàng. 
2.4 Đọc diễn cảm
(8P)
- Cho HS đọc diễn cảm toàn bài.
- GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc lên và hướng dẫn cho HS.
- Cho HS thi đọc.
- GV nhận xét + khen những HS đọc hay.
- 5 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm 5 đoạn.
- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.
- Một vài HS thi đọc đoạn.
- Lớp nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò
(3P)
H: Em hãy cho biết câu chuyện nói lên điều gì?
- GV nhận xét tiết học
- Câu chuyện khẳng định; Kiên nhẫn, diu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạng của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.
Toán
Tiết 146: Ôn tập về đo diện tích (154)
I. Mục tiêu 
Giúp HS củng cố về:
- Mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
- Chuyển đổi giữa các số đo diện tích thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
II. Đồ dùng 
GV: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung 1 bài tập .
HS: Sách vở
III. Phương pháp
Thực hành lutyện tập , nhóm
 IV. các hoạt động dạy – học 
Nội dung - TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ :
(4P)
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
(1P)
2.2 Hướng dẫn ôn tập
32P)
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
3. Củng cố, dặn dò. 
(3P)
- Gọi 2 HS lên bảng giải các bài tập về nhà 
5kg 34g = kg 
8tấn356kg = tấn
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
- GT trực tiếp
- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a của bài tập và yêu cầu HS hoàn thành bảng.
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV hỏi:
+ Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn dùng đơn vị héc – ta. Em hãy cho biết 1 ha bằng bao nhiêu mét vuông ?
+ Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn liền kề
+ Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lơn hơn liền kề 
- GV nhận xét và cho điểm HS. 
- GV YC HS đọc đề bài toán và tự làm bài.
- GV nhận xet, chữa bài.
- GV YC HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV YC HS làm bài.
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhân xét và cho điểm HS.
 - GV nhận xét tiết học tuyên dương những HS làm bài tốt nắm bài chắc.
 - Dặn HS về làm BT và chuẩn bị cho tiết học sau
 - Lớp hát đầu giờ.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
5kg 34g = 5,034kg 
8tấn356kg = 8,356tấn
- HS nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS nhận xét và sửa sai ( nếu có).
- HS lần lượt trả lời:
+ 1 ha = 10 000 m2
+ Gấp 100 lần.
+ Bằng 
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Theo dõi GV chữa bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- HS : Bài tập yêu cầu viết các số đo dưới dạnh số đo có đơn vị là héc – ta.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần. HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a) 65 000 m2 = 6.5 ha
 846 000m2 = 8.46 ha
 5 000 m2 = 0.5 ha
b) 6 km2 = 600 ha
 9.2 km2 = 920 ha
 0.3 km2 = 30 ha
- HS cả lớp theo dõi bạn chữa bài, sau đó 2 HS ngồi cacnhj kiểm tra chéo bài của nhau.
Chính tả
TIết 30: Nghe – viết: Cô gái tương lai (119)
I. Mục tiêu
 - Nghe – viết đúng chính tả bài Cô gái tương lai.
 - Tiếp tục luyện tập viết hoa các tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, biết một số huân chương của nước ta.
- Có ý thức rèn luyện chữ viết đẹp
II. Đồ dụng 
GV:- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.
HS: Sách vở, đồ dùng
III. Phương pháp
Thực hành luyện tập 
IV.Các hoạt động dạy – học.
Các bước
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ
(4P)
- Kiểm tra 3 HS. 
GV đọc Anh hùng Lao động, Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động, Giải thưởng Hồ Chí Minh.
- GV nhận xét + cho điểm.
- 3 HS cùng lên bảng để viết, HS còn lại viết vào giấy nháp.
2.Bài mới
2.1Giới thiệu bài
(1P)
 Hôm nay, các em sẽ được gặp một người xem là mẫu người của tương lai. Đó là ai? Có gì đặc biệt mà được đánh già là mẫu người của tương lai? Bài chính tả Cô gái của tương lai hôm nay các em sẽ biết được điều đó.
- HS lắng nghe.
2.2 Viết chính tả
(15P)
HĐ1: Hướng dẫn chính tả
- GV đọc bài chính tả một lượt.
H: Bài Cô gái của tương lai nói gì?
- Cho HS đọc thầm bài chính tả.
- Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: In-tơ-nét, ốt-xtrây-li-a, Nghị viện thanh niên.
HĐ2: HS viết chính tả
- GV đọc từng câu hoặc bộ phân câu để HS viết.
HĐ3: GV chấm, chữa bài 
- GV đọc lại một lượt toàn bài.
- Chấm 5-7 bài
- GV nhận xét chung
- HS theo dõi trong SGK.
- Bài giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, được xem là một trong những mẫu người của tương lai.
- HS đọc thầm.
- HS viết vào giấy nháp
- HS viết chính tả.
- HS soát lỗi.
- HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi ( sửa ra lề)
2.3 HD Làm BT
(16P)
Bài 2
Bài 3
- GV giao việc:
 • Mỗi em đọc lại đoạn văn.
 • Gạch dưới những cụm từ in nghiêng.
 • Chữ nào trong cụm từ in nghiêng đấy phải viết hoa? Vì sao?
- Cho HS làm bài. 
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng các chữ trong các cụm từ cần phải viết hoa như sau:
 • Anh hùng Lao động ( là cụm từ gồm 2 bộ phận, ta phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận)
 • Anh hùng Lực lượng vũ trang ( tương tự như cụm từ trên)
 • Huân chương sao vàng ( như trên)
 • Huân chương Độc lập hạng Ba
 • Huân chương Lao động hạng Nhất
 • Huân chương Độc lập hạng Nhất
- Cho HS đọc yêu cầu + đọc 3 câu a, b, c.
- GV giao việc:
 • Mỗi em đọc lại 3 câu a, b, c.
 • Tìm tên huân chương để điền vào chỗ trống trong các câu a, b, c sao cho đúng.
- Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 3 HS và dán ảnh minh hoạ các huân chương lên bảng.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng tên huân chương cần điền vào chỗ trống là:
 a. Huân chương Sao vàng
 b. Huân chương Huân công
 c. Huân chương Lao động
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS đọc nội dung ghi trên phiếu.
- 3 HS lên làm bài trên phiếu ( mỗi em sửa lại 2 cụm từ sau, nói rõ vì sao lại sửa như vậy).
- Lớp nhận xét.
- Nhất, Nhì, Ba viết hoa vì đó là từ chỉ hạng của huân chương.
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS quan sát ảnh.
- 3 HS làm bài trên phiếu.
- HS còn lại làm vào giấy nháp.
- 3 HS làm bài trên phiếu lên dán trên bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò
(4P)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ tên và cách viết các danh hiệu, huân chương ở BT2,3
Đạo đức
Tiết 30: Em tìm hiểu về liên hợp quốc(40)
I. Mục tiêu 
HS có thể :
- Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này.
- thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương và ở VN
II. Đồ dùng
GV- Thông tin tham khảo ở phần phụ lục
Mi c rô không dây để chơi trò chơi phóng viên
HS: Sách vở
III. Phương pháp,
Trò chơi, sắm vai
IV. Các hoạt động dạy học 
Tiết 2
Nội dung - TG
1. Kiểm tra bài cũ
(4P)
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
(1P)
2.2 Bài giảng
* Hoạt động 1: Chơi trò chơi phóng viên ( BT 2)
(20P)
* Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ
(10P)
Hoạt động dạy
2 HS trả lời
? Hãy nêu những hiểu biết của em về Liện Hợp Quốc
? Quan hệ của Việt Nam với tổ chức này như thế nào
- GV nhận xét - đánh giá
- GT trực tiếp - ghi bảng
+ Mục tiêu : HS biết tên một vài cơ quan của LHQ ở VN. Biết một vài hoạt động của các cơ quan LHQ ở VN và ở địa phương em
+ cách tiến hành
- GV phân công một số HS thay nhau đóng vai phóng viên và tiến hành phỏng vấn các bạn trong l ...  độ sâu lớn nhất là 7455m...
các đại dương xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: TBD, ĐTD, ÂĐ D , BBD
- Đại tây dương có độ sâu TB lớn nhất thái bình dương .
Ngày soạn: 15/4/09 Ngày dạy:T6/17/409
Tập làm văn
Tiết 60:Kiểm tra viết ( Tả con vật)
i .mục tiêu
- Dựa trên kiến thức có được về văn tả con vật và kết quả quan sát, HS viết được một đoạn văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng; dùng từ đạt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
- Tự viết bài không ỷ lại
II. Đồ dùng 
- Giấy kiểm tra hoặc vở.
- Tranh vẽ hoặc hình ảnh chụp một số con vật như gợi ý.
III. Phương pháp
Kiểm tra
IV. Các hoạt động dạy – học
Nội dung - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Giói thiệu bài mới
(1P)
Tron 
 Tron tiết Tập làm văn trước, cô đã dặn các em về nhà chuẩn bị cho tiết kiểm tra hôm nay. Trong Tiết tập làm văn này, các em sẽ viết hoàn chỉnh một bài văn tả con vật mà em yêu thích.
-
 HS lắng nghe.
2. Hướng dẫn HS làm bài
(4P)
- GV viết đề bài lên bảng
- Cho HS đọc gợi ý trong SGK.
- GV: Các em có thể viết về con vật mà ở tiết trước các em đã viết đoạn văn tả hình dáng hoặc tả hoạt đọng của con vật đó. Các em cũng có thể viết về một con vật khác.
- Cho HS giới thiệu về con vật mình tả.
- 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe.
- Một số HS lần lượt giới thiệu.
3.HS làm bài
(33P)
- GV nhắc nhở HS cách trình bày bài, chú ý chính tả, dùng từ, đặt câu.
- - GV thu bài khi hết giờ
- HS làm bài
4.Củng cố, dặn dò(2’)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị nội dung cho tiết Tập làm văn tuần 31. (Ôn tập về tả cảnh, mang theo sách Tiếng Việt 5, tập một, liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong học kì I.
Toán
Tiết 150: Phép cộng (158)
I. Mục tiêu 
Giúp HS củng cố về:
- Kĩ năng thực hành cộng các số tự nhiên, các phân số, các số thập phân.
- Vận dụng phép cộng để giải các bài toán tính nhanh và bài toán có lời văn.
II. Đồ dùng
GV: Giao án, đồ dùng
HS sách vở
III. Phương pháp
Thực hành luyện tập , nhóm
IV. các hoạt động dạy – học 
Nội dung - TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ :
(5P)
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
(1P)
2.1 Ôn tập về các thành phần và các tính chất của phép cộng:
(8P)
2.3 Hướng dẫn làm bài tập:
(23P)
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
Bài 4:
3.Củng cố, dặn dò. 
(3P)
- Gọi 2 HS lên bảng giải các bài tập về nhà của tiết học trước.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
- GV viết lên bảng công thức của phép cộng: a + b = c
- GV yêu cầu HS:
+ Nêu tên gọi của phép tính trên bảng và tên gọi của các thành phần trong phép tính đó ?
+ Em đã được học các tính chất nào của phép cộng ?
+ Hãy nêu rỗ quy tắc và công thức của các tính chất mà các em vừa nêu ?
GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó yêu cầu Hs mở SGK và đọc phần bài học về phép cộng.
- GV yêu cầu HS tự làm bài. GV yêu cầu HS đặt phép với trượng hợp a, d.
- GV mới HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng sau đó chữa bài và cho điểm HS.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV hướng dẫn làm bài.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
a) (689 + 875) + 125
 = 689 + (875 + 125)
 = 689 + 1000
 = 1689
b) + + = + + 
 = + = 1 + = 1
c) 5,87 + 28,69 + 4,13
 = (5,87 + 4,13) + 28,69
 = 10 + 28,69
 = 38,69
- GV nhận xét, cho điểm HS.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và cho thời gian để HS dự đoán kết quả của x.
- GV yêu cầu HS nêu dự đoán và giải thích vì sao em lại dự đoán x có giá trị như thế ?
- GV yêu cầu HS thực hiện bài giải tìm x bình thường để kiểm tra kết quả dự đoán.
- GV mới HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
 - GV nhận xét tiết học tuyên dương những HS làm bài tốt nắm bài chăc.
 - Dặn HS về làm BT và chuẩn bị cho tiết học sau
 - Lớp hát đầu giờ.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
- HS nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
- HS đọc phép tính.
- HS trả lời:
+ a + b = c là phép cộng, trong đó a và b là số hạng, c là tổng số của phép cộng, a + b cũng là tổng số của phép cộng.
+ HS tiếp nối nêu, mỗi HS chỉ nêu 1 tính chất, ví dụ:
+ Tính chất giao hoán : 
 a = b = b + a
+ Tính chất kết hợp :
 (a + b) + c = a + (b + 
+ Tính chất cộng với số 0:
- HS mở SGK trang 158 và đọc bài trước lớp.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi vở kiểm tra chéo.
- Bài tập YC tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện.
- HS chú ý nghe để hiểu cách làm.
- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
1 HS nhận xét và sử sai(nếu có). 
Kết quả đúng:
581 + (878 + 419)
= (581 + 419) + 878
= 1000 + 878
= 1878
 + + = + + = + = + 2 = 2
 83,75 + 46,98 + 6.25
 = (83,75 + 6,25) + 46,98
 = 90 + 46.98
 = 136,98
- HS đọc đề và dự đoán kết quả của x.
- 2 HS lần lượt nêu, lớp nghe và nhận xét.
a) x = 0 vì số hạnh thứ hai và tổng của phép cộng đều có giá trị là 9.68 mà chúng ta đã biết 0 cộng với số nào cũng cho kết quả là chính nó.
b) x = 0 vì tổng = , bằng số hạng thứ nhất mà ta lại biết bất cứ số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó.
- HS giải bài và kiểm tra kết quả, sau đó rút ra kết luận trong cả hai trường hợp ta đều có x = 0.
- 1 HS đọc đề bài trước lớp.
- HS làm bài vào vở bài tập, sai đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp để chữa bài.
Bài giải
Mỗi giờ cả hai vòi cùng chảy được là:
 + = (bể)
 = 50%
 Đáp số: 50% thể tích bể
Khoa học
Tiết 60: Sự nuôi con và dạy con của
 một số loài thú
I. Mục tiêu 
Giúp HS : 
- Hiểu được sự sinh sản , nuôi con của hổ và hươu 
II. Đồ dùng 
- Tranh minh hoạ trong SGK
III. Phương pháp: 
Thảo luận nhóm, vấn đáp, 
IV. Các hoạt động dạy học 
Nội dung - TG
1. Kiểm tra bài cũ: 
(4P)
2. Bài mới: 
2.1 Giới thiệu bài : 
(1P)
2.2 Nội dung bài: 
* Hoạt động 1:
Sự nuôi dạy con của hổ
(14P)
* Hoạt động 2:
 Sự nuôi và dạy con của hươu 
(13P)
3. Củng cố dặn dò: 
(3P)
Hoạt động dạy
? Thú sinh sản như thế nào?
? Thú nuôi con như thế nào/
? Sự sinh sản của thú khác sự sinh sản của chim ở điểm nào?
- GV nhận xét ghi điểm 
- HĐnhóm
? Hãy quan sát tranh minh hoạ , đọc thông tin trang 112 và trả lời 
? Hổ thường sinh sản vào mùa nào ?
? Hổ mẹ đẻ mỗi lứa bao nhiêu con?
? Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt tuần đầu sau khi sinh?
? Khi nào hổ mẹ dạy con săn mồi ? 
? Khi nào hổ con có thể sống độc lập ?
Hìmh 1a chụp cảnh gì? 
hình 2a chụp cảnh gì?
- GV nhận xét 
KL: 
? Hươu ăn gì để sống?
? Hươu sống theo bầy đàn hay theo cặp ?
? Hươu đẻ mỗi lứa mấy con?
? Tại sao Hươu con mới khoảng 20 ngày tuổi hươu mẹ đã dạy con tập chạy? 
? Hình 2 chụp ảnh gì? 
- Nhận xét 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS đọc thông tin về hổ, hươu.
Hoạt động dạy
- 3 HS trả lời
- Hổ thường sinh sản vào mùa xuân, mùa hạ
- Hổ mẹ đẻ mỗi lứa từ 2- 4 con
- Vì hổ con rất yếu, 
- Khi hổ con được 2 tháng tuổi , hổ mẹ dạy con săn mồi 
- Từ 1 năm rưỡi đến 2 năm hổ con có thể sống độc lập
- hình 1a chụp cảnh hổ mẹ đang nhẹ nhàng tiến đến gần con mồi 
- hình 2 a ... hổ con nằm phục sát đất để quan sát hổ mẹ săn mồi.
- Hươu ăn cỏ , lá cây 
- Hươu sống theo bầy đàn 
- Hươu thường đẻ 1 con 
- Hươu con vừa mới sinh ra đã biết đi và bú sữa mẹ 
- Vì hươu là loài động vật thường bị các loài khác ăn thịt ...
- hình 2 chụp cảnh hươu con đang chạy
Mỹ thuật 
Tiết 30: Trang trí đầu báo tường
I. Mục tiêu
- HS hiểu vai trò ý nghĩa của trang trí đầu báo tường.
- HS biết cách trang trí và trang trí đầu báo tường, theo ý thích 
- HS yêu thích các hoạt động tập thể 
II. Chuẩn bị.
- GV : SGK,SGV
- Hình gợi ý cách vẽ 
- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành
III. Phương pháp 
Quan sát, ,thực hành luyện tập
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung - TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ 
2. Bài mới
2.1 gới thiệu bài
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Gv nhận xét
Giới thiệu bài trực tiếp
Hs quan sát, lắng nghe
2.2 Bài giảng
* Hoạt động 1: 
quan sát nhận xét
GV giúp hS hiểu khái niệm báo tường nghĩa là gì
Đọc nội dung sgk va f quan sát hình minh hoạ em cho cô biết
? Đầu báo tường gồm có những phần nào 
- Gv nhận xét bổ sung
Hs quan sát
+ tên tờ báo
+ Tên đơn vị tổ chức làm báo
+ Dòng chữ thể hiện chủ đề của tờ báo
+ Hình ảnh minh hoạ cho chủ đề
+ Màu sắc ở đầu báo tường
* Hoạt động 2:
cách trang trí trại
- GV giới thiệu trang trí đầu báo tường
+ Đặt tên tờ báo, tìm kiểu chữ, hình minh hoạ phù hợp với nội dung
+ Săp xếp các mảng hình:
. Mảng chữ tên báo to và ở trung tâm của đầu báo
. Các mảng chữ khác nhau: Số báo , tên đơn vị, nội dung chủ đề
Hình minh hoạ: Biểu tượng cờ hoa, hoạ tiết tran trí, đường diềm
+ Phác kiểu chữ và hình minh hoạ
+ Kẻ chữ ,vẽ hình
+ vẽ mầu tươi sáng, phù hợp với nội dung tờ báo
HS quan sát lắng nghe
- HS thực hiện theo hớng dẫn của GV không nên kẻ to, bé quá so với khổ giấy
* Hoạt động 3:
Thực hành
Trang trí đầu báo tường của lớp
H/s thực hiện 
* Hoạt động 4:
Nhận xét đánh giá
+ Vẽ theo nhóm: các nhóm trao đổi tìm nội dung và hình ảnh phân công vẽ mầu , vẽ hình 
- GV quan sát , khuyến khích các nhóm chọn nội dung và tìm cách thể hiện khác nhau , thi đua xem nhóm nào thực hiện nhanh hơn , đẹp hơn 
GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài và có bài đẹp. Nhắc một số em cha hoàn thành về nhà thực hiện tiếp
+suu tầm tranh ảnh về một đề tàI mà em yêu thích 
`	
Sinh hoạt lớp tuần 30
*Nội dung sinh hoạt
1. Lớp trương nhận xét mọi hoạt động của lớp
2. Giáo viên nhận xét chung
a, Ưu điểm 
 - Trong tuần 30 vừa qua nhìn chung các em đều ngoan ngoãn đi học tương đối đầy đủ
Một số em có ý thức tự giác học bài ở nhà cũng như ở lớp. Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài như: Hua,Dương, Thu, ,Páo
Vệ sinh trường lớp sạch sẽ, có ý thức bảo vệ của công
Không có hiện tượng đánh cãi chửi nhau gây mất đoàn kết
- Tham gia thể dục giữa giờ đều đặn
b, Nhược điểm 
 Bên cạnh những ưu điểm còn tồn tại một số nhược điểm sau:
 - Nghỉ học tự do : , Hồng, Hà, Nguyên ,Mê
 - Chưa học bài cũ: Páo ,Lợi, Dế
 - Vệ sinh cá nhân bẩn : Hềnh, Giấy, Páo
 - Nói chuyện riêng: Tăm, Tình, Phai, 
3. Phương hướng tuần 31
 - Tiếp tục duy trì mọi nề nếp học tập
 - Thi đua học tập chào mừng ngày giải phóng Miền Nam và Quốc tế Lap động 1/5
 - Khắc phục nhược điểm tuần 30
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ
 - Vệ sinh cá nhân và trường lớp sạch sẽ