Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần số 13

Thứ hai
16/11/2009
Tập đọc
Người con của Tây Nguyên
Kể chuyện
Toán
Góc vuông, góc không vuông
Đạo đức
Chia sẻ buồn vui cùng bạn (T1)
Thứ ba
17/11/2009
Toánn
Thực hành nhận biết, vẽ góc vuông bằng Ê-ke
Thứ tư
18/11/2009
Nghỉ
Thứ năm
19/11/2009
LT&C
Ôn tập, kiểm tra
Toán
Luyện tập
Chính tả
Ôn tập, kiểm tra
TN&XH
Ôn tập, kiểm tra
Tập đọc
Ôn tập, kiểm tra
Thứ sáu
20/11/2009
Làm văn
Ôn tập, kiểm tra
Toán
Bảng dơn vị đo độ dài
Chính tả
Ôn tập, kiểm tra
Mĩ thuật
Vẽ trang trí
SHTT
Tuần 13
Thứ hai, ngày 16/11/2009
Môn Tập đọc- kể chuyện
Tiết: Bài: Người con Tây Nguyên
Thời gian: 40 phút
I/ Mục tiêu : 
Tập đọc :
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : 
Đọc đúng các từ khó: bok pa, càn quét, trên tỉnh, làm rẫy giỏi lắmThể hiện được tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại
Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó: bok, càn quyét, lũ làng, sao Rua, mạnh hung, người thượng
Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện, ca ngợi anh Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống PhawooK
Giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc và tình đoàn kết cho hs
B.Kể chuyện :
Kể lại được một đoạn của câu chuyện. HS khá, giỏi kể được một đoạn câu chuyện bằng lời của một nhân vật.
II/ Chuẩn bị :
GV : ảnh anh hùng Núp phóng to, bảng phụ ghi rõ nội dung cần luyện đọc
HS : Đọc trước bài và tìm hiểu nội dung
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : ( 4’ ) Luôn nghĩ đến miền Nam
- 1 Hs đọc đoạn 1, TLCH:
- Tình cảm của đồng bào miền Nam đối với Bác thể hiện như thế nào?
- 1 Hs đọc đoạn 2, TLCH:
- Tình cảm của Bác đối với miền Nam được thể hiện như thế nào?
1 Hs đọc cả bài [ Giáo viên nhận xét, cho điểm
Giáo viên nhận xét bài cũ.
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 2’ )
Gv chp HS quan sát hình
Trong tiết tập đọc hôm nay các em sẽ được tìm hiểu về người anh hùng này qua bài “Người con của Tây Nguyên”
Ghi bảng.
Hoạt động 1 : luyện đọc ( 15’ )
Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài. 
Nắm được nghĩa của các từ mới.
Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại
Cách tiến hành
GV đọc mẫu toàn bài với giọng thong thả, chậm rãi, chú ý lời các nhân vật
Lời anh Núp: mộc mạc, tự hào
Lời cán bộ và dân làng: hào hứng, sôi nổi
Đoạn cuối: đọc với giọng trang trọng, cảm động 
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Đọc từng câu:
Gv viết bảng từ bok [ Gv đọc mẫu: boóc
Hs đọc nối tiếp nhau từng câu, gv lưu ý những câu đọc liền/1 hs
Gv phát hiệt và sửa lỗi phát âm cho hs
Gv viết bảng những từ khó, dễ lẫn
Gv chia đoạn: Như SGK
Riêng đoạn 2 chia làm 2 phần
Phần 1: Núp đi đại hội  quai súng chặt hơn
Phần 2: anh nói đúng đấy
Gv gọi hs đọc từng đoạn
Lưu ý hs:
Đoạn 1: phân biệt lời anh Núp, anh Thế
Đoạn 2: Gv đính bảng câu dài:
Người kinh/người thượng/con gái/con trai/người già/người trẻ/đoàn kết đánh giặc/làm rẫy/gỉoi lắm
Đoạn 3: Lưu ý ngắt theo dấu câu
Hs đọc các từ chú giải trong SGK
Gv giải nghĩa thêm một số từ:Kêu: gọi, mời.Coi: xem, nhìn
Gv yêu cầu 4 hs đọc nối tiếp 4 đoạn
Hs đọc trong nhóm (nhóm 4)
4 nhóm đọc đồng thanh nối tiếp
Cả lớp đọc đồng thanh vừa phải
Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài ( 18’ )
Mục tiêu : giúp học sinh hiểu được nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thảo luận 
- Cách tiến hành:
Học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :
+ Anh Núp được tỉnh cử đi đâu? 
Học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :
+ Ở đại hội về anh Núp đã kể cho dân làng Kông Hoa biết những gì?
+ vậy chi tiết nào cho thấy đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông Hoa
+ Chi tiết nào cho thấy dân làng Kông Hoa rất vui, rất tự hào về thành tích của mình?
- Học sinh đọc thầm đoạn 3, Gv hỏi : 
+ Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì? 
+ Khi xem những vật đó thái độ của dân làng ra sao?
+ Thái độ đó của mọi người đã nói lên điều gì?
_Giáo dục: lòng yêu nước, kính yêu Bác và tinh thần đoàn kết cho hs
Hoạt động 3 : luyện đọc lại ( 17’ )
Mục tiêu : giúp học sinh đọc diễn cảm đoạn 3
Phương pháp : Thực hành, thi đua
- Gv đọc diễn cảm đoạn 3 trên bảng phụ
- Hướng dẫn hs đọc đúng đoạn 3: ngắt nghỉ, nhấn giọng những từ ngữ đã gạch chân như SGK
- Khi đọc đoạn này, các em cần đọc với giọng như thế nào? Vì sao?
- 1 hs đọc lại đoạn 3 "nhận xét
- 3 hs nối tiếp thi đọc 3 đoạn của bài
- Gv yêu cầu 1 hs đọc lại cả bài "Nhận xét
Hoạt động 4 : Kể chuyện( 17’ )
Mục tiêu : Biết kể chuyện theo lời một nhân vật trong truyện
Phương pháp : Kể chuyện, thi đua 
- Gv gọi hs đọc yêu cầu
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Yêu cầu hs đọc đoạn kể mẫu
- Đoạn này kể lại nội dung của đoạn nào trong truyện, được kể bằng lời của ai
Ngoài anh hùng Núp, con có thể kể chuyện lại bằng lời của những nhân vật nào?
Hs kể theo nhóm:
Gv chia lớp thành những nhóm nhỏ (3 em)
Mỗi hs chọn 1 vai để kể lại 1 đoạn yêu thích
Kể trước lớp:
Gv yêu cầu 2 nhóm kể trước lớp
Gv định hướng để các bạn nhận xét
Gv tuyên dương hs kể tốt
Hát
Học sinh đọc và trả lời câu hỏi
Đồng bào miền Nam rất kính yêu Bác, mong mỏi được gặp Bác
Bác mong được vào thăm đồng bào miền Nam
Bác đã mệt nặng, sắp qua đời nhưng đến lúc tỉnh vẫn hỏi tin trong Nam. Bác luôn nghĩ đến miền Nam đang chiến đấu và mong tin chiến thắng
Học sinh quan sát
1 Hs nhắc lại
Học sinh lắng nghe.
2 " 3 hs đọc, cả lớp đọc ĐT
hs đọc nối tiếp 1 " 2 lượt
- Gọi hs đọc từng từ (bok Pa, càn quét, làm rẫy giỏi lắm)
- Hs dùng chì đánh dấu SGK
- 4 em mỗi em đọc 1 đoạn
- 1 hs lên bảng ngắt
- Lớp dùng chì ngắt vào SGK
_Nhận xét bạn, đối chiếu với bài của mình
- Gọi 2 hs đọc câu trên
- 4 hs đọc và nhận xét bạn đọc hay nhất
- Mỗi em đọc 1 đoạn _nhận xét lẫn nhau
- Mỗi tổ đọc 1 đoạn
- Hs đọc thầm và TLCH:
 cử đi dự đại hội thi đua
- Đất nước mình bây giờ mạnh lắm, người kinh làm rẫy giỏi lắm
- Hs thảo luận theo nhóm 4 để trả lời 2 câu hỏi (Gv đính bảng)
- Các nhóm trình bày
- Nhận xét, bổ sung
Lớp đọc thầm theo
- Hs nêu
- Dân làng Kông Hoa rất kính yêu Bác Hồ, yêu tổ quốc, 
- múa hát hoặc tò chơi
- Giọng chậm rãi, trang trọng, cảm động
- 2 dãy cử đại diện lên đọc thi
" Bình chọn bạn đọc hay nhất
- 2 hs đọc
- Anh Núp, anh thế, cán bộ dân làng
- Cả lớp đọc thầm trong SGK
- Đoạn kể ND của đoạn 1 theo lời kể của Anh Núp
 anh Thế, cán bộ hoặc của 1 người dân trong làng Kông Hoa
- Các hs trong nhóm theo dõi và góp ý cho nhau
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay
4 .Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
Em thấy được điều gì qua câu chuyện trên? Hs nêu, Gv chốt
Nhận xét tiết học
Dặn dò: Kể lại chuyện, chuẩn bị bài sau
Môn Toán
Tiết:61 Bài: So sánh số bé băngmnột phần mấysố lớn SGK: 61
Thời gian: 40 phút
I/ Mục tiêu : 
+ Biết thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.Ap dụng đê giải toán có lời văn
+ Học sinh thực hiện tính nhanh, chính xác
II/ Chuẩn bị :
HS : vở bài tập Toán 1
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : ( 2’ )
Luyện tập: Hs đọc bảng chia 8, lảm toán trên bảnglớp
- Gv nhận xét
Nhận xét bài cũ
Các hoạt động :
Giới thiệu bài : đọc, viết so sánh các số có ba chữ số ( 1’ )
Hoạt động 1: 
Giáo viên nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn thẳng CD dài 6 cm. Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần đoạn thẳng AB
 Gv cho hs thảo luận nhóm đôi để vẽ đoạn thẳng AB và CD
Gv cho hs lên bảng vẽ
GV cho hs thảo luận nhóm đôi tiếp tục tìm xem đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần đoạn thẳng AB
GV gọi 1 hs lên bảng trình bày
 6: 3 = 2 lần
-Nhận xét
Gv nêu: khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Ta nói rằng: độ dài đoạn thẳng AB bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng CD (gv đưa bằng giấy có ghi câu trên)
- Kết luận: Muốn tìm độ dài đoạn thẳng đoạn thẳng AB bằng một phần mấy độ dài đoạn thẳng CD ta làm như sau:
- Thực hiện phép chia độ dài của CD cho độ dài của AB
 6 : 2 = 3 lần
- Trả lời: Độ dài đoạn thẳng AB bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng CD
- Ghi tựa bài lên bảng
- Gv nêu bài toán: Mẹ 30 tuổi, con 6 tuổi. Hỏi tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ
- Gv chốt lại cách trình bày bài giải như trên
- Gv nêu: bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn
Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành
Bài 1 : Yêu cầu hs đọc dòng đầu tiên của bảng
GV hỏi: 6 gấp mấy lần 2
- Vậy 2 bằng 1 phần mấy của 6
Gv chia lớp thành 2 nhóm : thỏ ngọc và gà chíp sửa bài qua trò chơi leo núi
Gv phổ biến luật chơi: trò chơi “leo núi” có 3 chặng, mỗi chặng ứng với 1 hàng phép tính. Để leo đến núi thì các em phải lần lượt thực hiện phép tính ở các hàng còn lại theo bài mẫu, mỗi bạn sẽ làm một hàng, sau khi tính xong kết quả thì các em sẽ đánh dấu vào từng chặng, nhóm chiến thắng là nhóm đánh dấu vào chặng thứ 3 sơm nhất, lấy được hoa điểm 10 trên đỉnh
Gv nhận xét
Bài 2: 
Gv gọi hs đọc đề bài
Yêu cầu hs làm bài
Chữa bài
Củng cố:
Gv gọi hs đọc yêu cầu bài 3
Gv nhận xét
Gv hỏi: Muốn so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn ta làm như thế nào?
GV Nhận xét 
hát
- Hs thực hiện các phép tính trên bảng con
- Cá nhân
- Lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia
- Hs mỗi dãy hỏi đố nhau các phép tính bất kì không trùng nhau
2 hs đọc
Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn thẳng CD dài 6 cm
Đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần đoạn thẳng AB
Hs thảo luận nhóm đôi vẽ đoạn thẳng AB và CD vào tấm bìa
Hs lên bảng thực hiện – Bạn nhận xét
Hs thảo luận nhóm đôi và tính
Hs trình bày nêu: độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB
Hs tính và điền số 3 vào giấy in sãn
HS nhắc lại
HS nhắc lại cá nhân
HS đọc cá nhân 2 em
Bài toán cho biết mẹ 30 tuổi, con 6 tuổi
Tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ
Hs thực hành tính
Mỗi dãy cử 2 bạn lên thi đua dạng tiếp sức( 2 dãy làm bài giống nhau xem dãy nào tính nhanh và đúng trước)
Nhận xét
Cả lớp làm bài vào vở bài tập, 2 hs ở 2 dãy làm bảng
Cả lớp làm bài vào vở bài tập,.
- Muốn so sánh số bé băng một phần mấy của số lớn trước tiên ta tìm số lớn gấp mấy lần số bé, dựa vào đó ta tìm số bé bằng một phần mấy số lớn
5) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học.
Làm tiếp các bài tập trong SGK.Chuẩn bị : Luyện tập
Môn Đạo đức
Tiết 13 Bài: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (Tiết 2)
Thời gian: 40 phút
I/ Mục tiêu :
Giúp HS hiểu : Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường và vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường. Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em.
Học sinh tích cực tham gia các công việc của lớp, ... óm 2: nhìn thấy các bạn đang chơi trò chơi “Đá cầu” em sẽ làm gì?
Nhóm 3: nhìn thấy các bạn đang chơi trò chơi “Chơi chuyền” em sẽ làm gì?
Nhóm 4: nhìn thấy các bạn đang chơi trò chơi “Trèo tường, leo cây” em sẽ làm gì?
Gv nhận xét, cùng hs đưa ra đáp án đúng nhất
Tuyên dương những nhóm đã biết lựa chọn trò chơi lành mạnh, giải quyết đúng trong các tình huống
Gv chốt: Để việc học tập đạt kết quả tốt, các em cũng cần thư giãn chơi các trò chơi lành mạnh, rèn luyện thân thể, tránh các trò chơi nguy hiểm. Có như thế các em mới bảo vệ được mình và tránh gây tai nạn cho bạn khác nữa
Hát
Học sinh trả lời 
Hoạt động cả lớp
Học sinh có thể nêu “Mèo đuổi chuột” 
Chơi bắn bi, đọc truyện
Nhảy dây
U tìm
Đá cầu
Hs dưới theo dõi, bổ sung
Đại diện 3 – 4 nhóm đôi trình bày kết quả quan sát, thảo luận
Chơi ô quan, nhảy dây, đá bóng, bắn bi, đá cầu, đọc truyện, chơi đáng vật nhau, chơi vụ
Các trò chơi gây nguy hiểm là: đánh vật nhau, con vụ
Hs dưới lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
Hs lắng nghe, ghi nhớ
Hs thảo luận nhóm
Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng và trình bày trước lớp
Hs khác theo dõi, nhận xét, bổ sung
Hs chơi
Hs dãy A, nhận xét dãy B và ngược lại
- Hs nhóm khác sẽ nhận xét cách giải quyết tình huống của nhóm bạn
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : bài 26: Nơi bạn đang sống
Thứ sáu, ngày 20/11/2009
Môn: tập làm văn
Tiết: 13 bài: Viết thư
Thời gian: 40 phút
Mục tiêu: Biết viết một bức thư ngắn theo gợi ý.
II/ Chuẩn bị :
GV : Bảng phụ viết sẵn các nội dung gợi ý của bài.
HS : Xem trước bài ở nhà
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : ( 4’ ) 
Nhận xét xét bài làm trước của hs
Cho hs đọc bài hay – nhận xét
Gv nhận xét
Bài mới :
Giới thiệu bài : 
Tiết trước cô đã dặn các em về sưu tầm tên, địa chỉ của một số bạn thiếu nhi vượt khó, hiếu học trên báo nhi đồng, khăn quàng đỏ các em đã chuẩn bị chưa?
Yêu cầu 1 vài em nêu tên, địa chỉ của bạn đã sưu tầm được.Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con viết thư làm quen với bạn qua bài “Viết thư cho bạn ở miền Nam (Bắc, Trung) để làm quen và thi đua học tố”
Gv ghi bảng
Hoạt động 1 : Xác định yêu cầu đề( 20’ )
Giáo viên gắn câu hỏi thảo luận lên bảng lớp
Đề bài yêu cầu các em làm gì?
Em sẽ viết thư cho ai?
Em viết để làm gì?
Sau khi hs trình bày, gv hướng dẫn hs gạch dưới
Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs xác định được nội dung của từng phần trong lá thư ( 13’ )
Giáo viên hỏi hs: lá thư thường gồm những phần nào? Kể ra?
Với đề bài này thì lí doviết thư là gì? Nội dung cơ bản như thế nào? Các em sẽ thảo luận nhóm để thực hiện PGV
Gv phát phiếu giao việc cho các nhóm
của lá thư
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm mẫu, viết vở (15’)
Mục tiêu: Hs tự nói được nội dung từng phần của bức thư
Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
Gv gọi hs nêu miệng từng phần của bức thư
1 Hs nêu miệng cả bức thư, nhận xét
hs nhắc lại cách trình bày 1 bức thư, làm vở BTTV
Gv chấm 1 số bài, nhận xét
Hát
+ Hs nhắc lại
Hs thảo luận, trình bày
Viết thư
1 bạn ở miền Nam (Bắc, Trung)
Để làm quen và hẹ bạn cùng học tốt
Hoạt động lớp, nhóm 4
Hs đọc yêu cầu, thảo luận, trình 
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )GV nhận xét tiết học.
+ Dặn dò: Chuẩn bị bài : Nghe – kể: Tôi cũng như bác, giới thiệu hoạt động
Môn toán
Tiết 65 Bài: Gam SGK: 65
Thời gian: 40 phút
Mục tiêu:
Biết gam là một đơn vị đo khối lượng và sự liên hệ giữa gam và ki-lô-gam.
- Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân 2 đĩa và cân đồng hồ.
- Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam. (Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 )
II/ Chuẩn bị :
GV : Một chiếc cân đĩa, 1 cân đồng hồ, các loại quả cân nhỏ hơn 1kg, 1 số túi đựng gạo, muối, đường
HS : vở bài tập Toán 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )
Kiểm tra bảng nhân 9
Hs lên bảng sửa BT
Bài 2, 3 SGK 
gv nhận xét chung
Nhận xét vở HS
3. Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Gam ( 1’ )
Muốn biết 1 vật nặng hay nhẹ bao nhiêu người ta thường làm gì?
Đơn vị đo khối lượng đã học là gì?
Gv đưa ra một chiếc cân đĩa và 1 quả cân 1kg và 1 túi đường nhẹ hơn 1kg
Thực hành cân và cho hs quan sát
So sánh khối lượng của gói đường và quả cân 1kg
Chúng ta đã biết chính xác cân nặng của gói đường chưa
Để biết chính xác cân nặng của gói đường và những vật nhẹ hơn 1kg. người ta dùng các đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn kg, trong các đơn vị có khối lượng nhỏ hơn kg là gam
Gv ghi tựa bài
Hoạt động 1 : Giới thiệu về gam, mối quan hệ giữa gam và ki lô gam. Đọc kết quả khi cân một vật( 13’ )
Gv nói: gam là đơn vị đo khối lượng
Ghi bảng: gam viết tắt là g
 1000g = 1kg
Ngoài các quả cân 1kg, 2kg, 5kg còn có các quả cân 1g, 2g, 5g
Gv cho hs quan sát 10g, 20g, 50g
 100g, 200g, 500g
Thực hành cân lại gói đường lúc đầu và cho hs đọc cân nặng của gói đường
Giới thiệu chiếc cân đồng hồ, chỉ và giới thiệu các số đo có đơn vị gam trên cân đồng hồ
Thực hành cân gói đường và một số vật khác trên cân đồng hồ và cho hs nhận xét kết quả
Cho 2 em lần lượt lên cân 1 số vật (200g, 200g +500g)
Hoạt động 2 : thực hành ( 20’ ) 
Bài 1 :
Gv giảng thêm: hãy quan sát hình minh hoạ để đọc số cân của từng vật
Hai bắp ngô cân nặng bao nhiêu gam
Vì sao em biết 2 bắp ngô cân nặng 700g
Yêu cầu hs tự làm các phần còn lại
Sửa bài: hình thức hai hoa
Gv sửa chữa, nhận xét cả lớp và tặng hoa cho các đội
Bài 2 : số?
Gv cân một quả dưa trên cân đồng hồ và cho hs đọc số cân
Vì sao em biết quả dứa nặng gam?
Yêu cầu hs tự làm 2 phần trong bài tập
Sửa bài: hình thức sửa miệng
-Gv nhận xét chung
Bài 3: Tính
Sửa bài, nhận xét phần làm bài của cả lớp
Gv chốt ý: Khi thực hiện các phép tính có đơn vị đo khối lượng, ta thực hiện kết quả của phép tính có đơn vị đo khối lượng, ta thực hiện kết quả nhưng kết quả có kèm đơn vị đo khối lượng bình thường
Bài 4: Cho 1 em hướng dẫn tìm hiểu đề và cách giải. Hãy đọc đề bài
Gv hướng dẫn thêm: 
Cả chai nước cân nặng bao nhiêu gam
Vỏ chai cân nặng bao nhiêu?
Cân nặng của chai nước chính là cân nặng của vỏ chai cộng với cân nặng nước bên trong. Vậy muốn tính cân nặng nước bên trong ta làm thế nào?
Cho hs nhận xét bài trên bảng của bạn
Gv nhận xét, tuyên dương, tặng hoa cho đội
4. Củng cố, nhận xét:
Cho hs nhắc lại:
Đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn gam là gì?
1kg bằng bao nhiêu gam
Người ta thường dùng những loại cân để cân 1 vật
Cho hs chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”
Gv đưa ra bài tập
Cô bán hàng có các quả cân: 1kg, 500g, 200g100g và 1 cân đia. Người mua hàng muốn mua 700g đường. Em hãy giúp cô bán hàng cách cân chỉ 1 lần thôi mà lấy được 700g đường (nêu ít nhất 2 cách)
Yêu cầu mỗi đội cử 2 em lên bảng thực hiện trên hình vẽ
Nhận xét, tuyên dương, tổng kết thi đua
Hát
Hs giữa 2 đội đố nhau về kết quả của phép nhân 9 bất kì
Hs lên bảng tính
cân vật đó lên
- Ki lô gam
- Hs quan sát
- Gói đường nhẹ hơn 1kg
- Chưa biết
Hs nhắc lại
Hs quan sát và đọc: 1g, 2g, 5g, 10g, 20g, 50g,100g, 200g, 500g
Hs quan sát và đọc
Gói đường cân bằng 2 loại cân đều ra cung 1 kết quả
Bạn đọc kết quả trên mặt cân
Đọc yêu cầu của bài 1: đọc số cân của một vật
700g
Vì chúng cân nặng bằng 2 quả cân 500g và 200g
Tự làm các phần còn lại
Mỗi đội cử 2 em lên bảng điền số đúng vào chỗ trống
Lớp nhận xét
Đọc yêu cầu bài 2: đọc số cân của một vật trên cân đồng hồ
Quả dứa nặng  gam
Vì kim trên mặt cân chỉ vào sốg
Hs làm bài
Hs đọc kết quả của bài tập, lớp nhận xét
2 Hs làm bài vào bìa cứng, lớp làm vở
1 em đọc, lớp gạch dưới những điều bài toán cho biết và yêu cầu phải tìm
500g
20g
ta lấy cân nặng của cả chai nước trừ đi vỏ chai
1 Hs làm bảng phụ
lớp làm vở
cân đĩa và cân đồng hồ
lớp suy nghĩ làm nháp
5. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị : bài Luyện tập
Tiết sinh hoạt lớp tuần 13
1/ Các Tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ trong tuần.
2/ Giáo viên nhận xét hoạt động của lớp:
	+ Nền nếp của lớp có tiến bộ hơn so với tuần trước.
	+ Một số em ít tiến bộ như: Huy (B), Hạnh. Thạch
	+ Ngồi ghế danh dự: Uyên Như.
	3/ Công việc tuần 14:
	+ Những em chưa mộp các khoản tiền về xin tiền nộp .
	+ Những em chưa tiến bộ cần chăm ngoan hơn. Trong Tổ cần giúp các bạn này.
	+ Thi đua học tập giữa các Tổ.
+ Các tổ phân công việc tìm hiểu về BVMT
4/ Sinh hoạt văn nghệ.
Môn Mĩ thuật
Tiết 13 bài: Trang trí cái bát
Thời gian: 40 phút
I.Mục tiêu: - Biết cách trang trí cái bát. - Trang trí được cái bát theo ý thích. HS khá giỏi: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối, phù hợp với hình cái bát, tô màu đều, rõ hình chính, phụ.
II. II. Chuẩn bị:
 GV HS
- Một vài cái bát có trang trí hình dáng	 - Vở tập vẽ 3
khác nhau - Bút chì, màu vẽ
- Một cái bát không tranh trí
- Một số bài hs vẽ năm trước 	 	
III. Các hoạt động dạy học:
- Ổn định
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
- Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Giới thiệu:Gv lựa chọn cách giưói thiệu cho phù hợp với nội dung 
1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- Trong thực tế các em thấy có những đồ vật nào được trang trí 
Trong gia đình em có đồ vật nào trang trí trang trí
- Cô có cái bát trang trí và cái bát không trang trí. Em có nhận xét gì ?
- Gv cho hs xem cái bát có trang trí 
 + Cái bát có những bộ phận nào ?
 + Các loại bát này được trang trí như thế nào?
Màu sắc như thế nào ?
- Hoạt động 2: Cách vẽ 
- Quan sát kĩ hình dáng , đặc điểm cái bát định trang trí
- Chọn hoạ tiết để trang trí
- Sắp xếp hoạ tiết để trang trí 
- Vẽ màu theo ý thích
3- Hoạt động 3: Thực hành
- Gv cho hs xem một số bài của hs vẽ
- Gv quan sát và hướng dẫn các hs làm bài
4-Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
- Gv chọn một số bài cho hs cùng xem:
 + Em có nhận xét gì về các bài vẽ ?
- Cái bát ăn cơm, cái đĩa, cái khay đựng nước, tách tràđã được trang trí các hoạ tiết rất đẹp
- Giống nhau là đều dùng bát để ăn cơm, đựng canh..
- khác nhau: cací bát được trang trí có nhiều hoạ tiết và có màu làm cho cái bát đẹp hơn, hấp dẫn hơn cái bát không trang trí
- Miệng thân và đáy bát
- Một cái bát có vẽ đường diềm hoa văn chạy xung quanh miệng bằng hoạ tiết lá.
- Một cái bát có đường diềm xung quanh miệng , ở giữa là hình hoạ tiết là một bông hoa..
- Màu sắc làm nổi bật hoạ tiết tăng thêm sự hấp dẫn của cái bát
- Hs lắng nghe
- Hs chọn hoạ tiết để vẽ 
- Vẽ màu
 - Hs nhận xét
- Cách trang trí
- Màu sắc 
IV. Dặn dò;
- Quan sát các con vật quen thuộc.- Chuẩn bị bài sau: Vẽ con vật quen thuộc