Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần thứ 24

Tuần 24
Thứ hai ngày 1 háng 3 năm 2010
Tập đọc
LUật tục xưa của người Ê-đê
 Ngô Đức Thịnh – Chu Thái Sơn
I- Mục tiêu
1.Đọc lưu loát toàn bài ,với giọng chậm rãi, rõ, ràng, rành mạch, trang trọng thể hiện tính nghiêm túc của văn bản .
2.Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê - đê xưa.
II- Đồ dùng dạy học 
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
-Bảng phụ ghi sẵn các câu (đoạn văn) cần luyện đọc diễn cảm.
-Bảng phụ viết tên một vài bộ luật ở nước ta theo tên gọi đã liệt kê ở phần trả lời câu hỏi 4 
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ-
3’
 B.Bài mới:35’
1-Giới thiệu bài: 
2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
Luyện đọc: 
b)Tìm hiểu bài
Nội dung: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê - đê xưa.
c)Đọc diễn cảm
C.Củng cố, dặn dò :3’
- Đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần
+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoà cảnh nào ?
*GV giới thiệu bài 
+ Đọc từng đoạn
Có thể chia bài làm 5 đoạn để đọc.
Đoạn 1: Về các hình phạt. 
Đoạn 2: Về các tang chứng và nhân chứng 
Đoạn 3:Về các tội 
Gọi HS phát âm từ khó 
Gọi HS đọc chú giải 
GV đọc mẫu 
* Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?(K)
-Người xa đặt ra luật tục để mọi người tuân theo mới giữ gìn và bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng, cộng đồng.)
+ Kể những việc mà người Ê - đê cho là có tội (TB-K)
- Tìm những dẫn chứng trong bài cho thấy đồng bào Ê- đê quy định xử phạt rất công bằng? (TB)
- Ngày nay , việc xét xử dựa trên những quy định nào?(K)
 Vì sao cần thay thế luật tục bằng những quy định ấy?(TB)
-Dựa vào các luật .
- Xã hội đã thay đổi , luật tục xưa có những điều không phù hợp, không bao quát hết, cần phải thay đổi.
+ Hãy kể tên một số luật của nước ta mà em biết.?
 Bộ luật Dân sự; Bộ luật Hình sự; Bộ luật Lao động; Bộ luật Tố tụng hình sự
->Nội dung bài nói gì ?
- Khi đọc bài này em cần đọc với giọng như thế nào? vì sao?
GV giới thiệu đoạn đọc diễn cảm 
Thi đọc bài 
*GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS tiếp tục về nhà luyện đọc, chuẩn bị bài sau.
+ 2,3 HS 
+ HS khác nhận xét. 
* Từng tốp học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài ( lần 1 )
+HS đọc chú giải. GV giúp HS giải nghĩamột số từ ngữ khác mà các em cha hiểu
*1HS đọc câu hỏi.
-HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi.
-GV và HS nhận xét bổ sung ý kiến.
-(Tội không hỏi cha mẹ, người lớn-Tội ăn cắp - Tội giúp kẻ có tội, đồng loã với kẻ phạm tội-Tội chỉ đường cho giặc.
+1 HS đọc đoạn 3.
-HS trả lời câu hỏi.
-HS làm việc theo nhóm.
-Đại diện các nhóm trả lời.
* HS ghi nội dung vào vở .
* GV đọc mẫu.
- HS nêu giọng đọc 
-HS thi đọc diễn cảm.
IV: Bổ sung và rút kinh nghiệm:
Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 2010
Tập đọc
Hộp thư mật
 Hữu Mai
I- Mục tiêu
1.Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài ( chữ V, bu-gi, cần khởi động máy)
-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện: khi hồi hộp , khi vui sướng , nhẹ nhàng, toàn bài toát lên vẻ bình tĩnh, tự tin của nhân vật.
2.Hiểu nội dung :Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo .
II- Đồ dùng dạy học 
-Tranh minh hoạ trong SGK. 
- Chân dung thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ ( Nếu có ).
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
 A.KTBC:3’
 B.Bài mới:32’
1-Giới thiệu bài:
 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
A,Luyện đọc:
Hai Long , họp thư mật , chữ V , bu- gi , cần khởi động , động cơ
b)Tìm hiểu bài
Nội dung : Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo
Đọc diễn cảm
C.Củng cố, dặn dò:3’
- Đọc bài : Luật tục xa
+ Kể những việc mà người Ê-đê. 
 GV giới thiệu bài 
 * Đọc nối tiếp từng đoạn.
+Đoạn 1 : Từ đầu đến “đáp lại”
+Đoạn 2 : từ “Anh dừng xe” đến “ba bước chân”
+Đoạn 3 : Từ “Hai Long” đến “chỗ cũ”
+Đoạn 4 : Còn lại.
Gọi HS đọc từ khó từ ngữ khó đọc 
Cho HS đọc chú giải HS đọc cả bài 
GV đọc mẫu 
*? Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì?(K) Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo và gửi báo cáo.)
- Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì?(TB) Để chuyển những tin tức bí mật quan trọng ).
- Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo như thế nào(TB)
- Qua những vật hình chữ V , người liên lạc muốn gửi cho chú Hai Long điều gì ?(TB-K)( Tình yêu Tổ quốc , lời chào chiến thắng).
- Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long.?
- Hoạt động trong vùng địch của chú Hai Long và người liên lạc có ý nghĩa như thế nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc?
GV chốt : 
->Nội dung bài nói gì ?
*GV giới thiệu đoạn đọc diễn cảm 
Gọi HS đọc bài 
Thi đọc diễn cảm 
*GV nhận xét tiết học.
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn; chuẩn bị bài tập đọc Phong cảnh đền Hùng.
+ 3 HS đọc bài và lần lợt trả lời các câu hỏi.
+ HS khác nhận xét. 
.* Từng tốp học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài . 
HS đọc từ khó 
+HS đọc chú giải. GV giúp HS giải nghĩa một số từ ngữ khác mà các em cha hiểu
+ 1 HS đọc 3 đoạn đầu .Cả lớp đọc thầm theo bạn sau đó trả lời câu hỏi.
-1HS đọc thành tiếng đoạn từ “Anh dừng xe” đến hết.
-HS trả lời.
-GV bình luận thêm.
* HS ghi nội dung vào vở .
+ 1 HS đọc lại nội dung.
* Nhiều HS đọc diễn cảm đoạn , cả bài.
+ HS luyện đọc theo nhóm 
+HS thi đọc diễn cảm.
IV: Bổ sung và rút kinh nghiệm:
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ :TRật tự , an ninh
I- Mục tiêu
1.Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ vê trật tự , an ninh. 
2.Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu.
II- Đồ dùng dạy học 
- Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô từ điển phục vụ bài học.
- Bảng phụ viết sẵn lời giải bài tập 3,4.
- Bút dạ , giấy khổ to , băng dính để HS làm bài tập 2 theo nhóm.
III - Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A - Kiểm tra bài cũ:3’
 B - Bài mới:32’
1.Giới thiệu bài:
 2. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ an ninh ? 
Yên ổn hẳn, tránh được tai nạn, tránh được thiệt hại 
Bài 2: Tìm những ĐT; DT có thể kết hợp với từ an ninh
DT kết hợp với an ninh
ĐT kết hợp với an ninh
cơ quan an ninh
trờng đại học an ninh
lục lợng an ninh
sĩ quan an ninh
chiến sĩ an ninh
bảo vệ an ninh
giữ gìn an ninh
giữ vững an ninh
củng cố an ninh
quấy rối an ninh
 Bài 3 : 
Từ ngữ chỉ ngời , cơ quan , tổ chức thực hiện công việc bảo vệ trật tự , an ninh 
Từ chỉ hoạt động bảo vệ trật tự , an ninh hoặc yêu cầu của việc bảo vệ trật tự , an ninh 
công an , đồn biên phòng , toà án , cơ quan an ninh , thẩm phán 
xét xử , bảo mật , cảnh giác , giữ bí mật 
Bài 4 : 
Lời giải: 
Từ ngữ chỉ việc làm : nhớ địa chỉ , khẩn cấp gọi điện ..
Từ ngữ chỉ cơ quan , tổ chức 
nhà hàng , cửa hiệu , trường học , đồn công an , 113 , 114 , 115
3. Củng cố, dặn dò:3’
GV kiểm tra 2 HS làm bài tập 2, 3 của tiết trước.
GV giới thiệu bài 
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
Cho HS chữa bài và đặt câu
+Yên ổn về chính trị và trật tự xã hội.
+ Không có chiến tranh thiên tai 
Đáp án ( b ) là đúng 
 Nếu có HS chọn đáp án (a), GV cần giải thích: an ninh chỉ tình trạng yên ổn về mặt chính trị và trật tự xã hội. 
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
Cho thảo luận nhóm làm bài 
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
Cho HS chữa bài NX
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 4
Cho trao đổi làm bài 
-*GV nhận xét tiết học, 
- Yêu cầu HS về nhà hoàn thành hết bài vào vở .
+ HS làm bài.
+ HS nhận xét, bổ sung.
.
* 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm lại.
+ HS trao đổi theo cặp 
+Đại diện mỗi nhóm trình bày nhanh kết quả.
* 1HS nêu yêu cầu của bài.cả lớp đọc thầm lại
.
+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
*1 HS đọc yêu cầu của bài.
+GV gợi ý để HS tìm từ theo nhóm nhỏ.
 +HS phát biểu ý kiến
+HS và GV phân tích chọn ý kiến đúng. 
+HS ghi bài vào vở.
*1SH đọc yêu cầu của bài.cả lớp đọc thầm theo.
+HS trao đổi theo từng cặp.
+HS phát biểu ý kiến.
IV: Bổ sung và rút kinh nghiệm:
__________________________________
Hướng dẫn tự học
 Hoàn thành các bài tập toán chưa làm xong.
Thứ năm ngày 5 tháng 3 năm 2010
 Tập làm văn
Ôn tập về văn tả đồ vật(T1)
I- Mục tiêu
- Củng cố hiểu biết về văn tả đồ vật: Cấu tạo của bài văn tả đồ vật vầ trình tự miêu tả , phép tu từ so sánh và nhân hoá được sử dụng khi miêu tả 
II- Đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ ghi cấu tạo bài văn tả đồ vật 
III - Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ:3’
B.Dạy bài mới:32’
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn luyện tập:
Bài tập 1: 
a Về bố cục 
Mở bài : Từ đầu đến màu cỏ úa ( MB trực tiếp ) 
Thân bài : Từ chiếc áo sờn vai .. chiếc áo quân phục cũ của ba 
+Tả bao quát : Cái áo xinh xinh , trông rất oách 
+Tả chi tiết : Những đường khâu , hàng khuy , cổ áo , cầu vai , măng sét ,...
+Công dụng và tình cảm :mặc áo vào , tôi có cảm giác 
b)Các hình ảnh so sánh nhân hoá trong bài văn :
+ Hình ảnh so sánh : những đường khâu đều đặn như khâu máy
+ Hình ảnh nhân hoá : ngời bạn đồng hành quý báu ; cái măng sét ôm khít lấy cổ tay tôi 
Ghi nhớ : SGK
Bài tập 2 
Đề bài : Viết mộtđoạn văn khoảng 5 câu tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em .
.C.Củng cố, dặn dò:3’
KT sự chuẩn bị cuả HS
GV giới thiệu bài 
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
-Bố cục bài văn chia làm mấy phần ?
-Mở bài ta nêu gì ?
-Thân bài ta nêu những gì ?
-Kết bài ta nêu gì ?
->Cấu tạo bài văn miêu tả gồm mấy phần ?
*Gọi HS đọc yêu cầu bài
Cho HS viết đoạn văn 
Gọi HS đọc bài văn 
GVnhắc nhở :chú ý quan sát kĩ đồ vật , sử dụng các biện pháp so sánh , nhân hoá khi miêu tả .
*GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả quyển vở, 
GV kiểm tra vở của HS cả lớp đã về nhà chọn viết lại một đoạn trong bài làm theo cách hay hơn 
-*HS đọc to, rõ bài tập (đọc yêu cầu bài Cái áo của ba và các câu hỏi sau bài đọc )
- HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp, trả lời các câu hỏi. 
- HS phát biểu ý kiến, 
-HS đọc ghi nhớ SGK
* Một HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm lại.
+ HS làm việc cá nhân. Các em viết đoạn văn vào vở hoặc viết ra nháp.
+ 3- 4 hs viết đoạn văn ra bảng nhóm 
+ Nhiều HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết.
+ Cả lớp và GV nhận xét, chấm điểm.
IV: Bổ sung và rút kinh nghiệm:
Tập làm văn
ÔN tập về văn tả đồ vật
(Lập dàn ý , làm miệng )
I- Mục tiêu
-Ôn luyện , củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả đồ vật .
-Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả đồ vật.
II- Đồ dùng dạy học 
-Tranh vẽ hoặc ản ...  dụng gì ?(Nếu là dòng điện quá mạnh ,đoạn dây chì sẽ nóng chảy khiến cho mạch điện bị ngắt ) 
-Hãy nêu vai trò của công tơ điện ?(Là vật để đo năng lượng điện đã dùng ,căn cứ vào công tơ người ta tính tiền điện )
Gv chuyển ý 
*- GV phát phiếu nhóm đôi và yêu cầu HS thảo luận
 + Tìm hiểu xem, mỗi tháng gia đình bạn thường dùng hết bao nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu tiền điện?
 > Vậy làm thế nào để tiết kiệm điện?
- KL:Ta cần sử dụng điện hợp lý ,tránh láng phí .Chỉ dùng điện khi cần thiết ,ra khỏi phòng tắt quạt ,tắt điện .
* Về nhà các em chú ý cùng gia đình sử dụng tiết kiệm điện.
Gọi hs nêu,nhận xét.
*Hs thảo luận nhóm 2 trong 5 phút, đại diện 2 nhóm trình bày, 
HS nêu 
+Không sờ vào ổ điện 
+Không thả diều 
+Tránh xa chỗ có dây điện
HSTL
*HS đọc bài 
HS
Sẽ làm hỏng vật dụng 
HS nêu vag quan sát tranh H3,4
HS trao đổi cặp 
,nhận xét,bổ sung.
+Ra khỏi phòng tắt điện ,quạt 
+Chỉ bật điện khi cần thiết 
+Không đun nấu 
*HS đọc mục bạn cần biết 
IV: Bổ sung và rút kinh nghiệm:
Lịch sử
Đường Trường Sơn
I - Mục tiêu: 
 Học xong bài này, học sinh biết :
 - Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng. Đây là con đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, ... cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta.
 II - Đồ dùng:
 - Bản đồ Việt Nam (chỉ phạm vi tuyến đường Trường Sơn)
 - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bộ đội Trường Sơn, về đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ bộ đội trên tuyến đường Trường Sơn.
III – Hoạt động dạy học chủ yếu :
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A - Bài cũ:3’
B - Bài mới:32’
1- Giới thiệu bài: 
2- Tìm hiều bài:
* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
* Hoạt động3: (làm việc cả lớp)
C Củng cố- Dặn dò :3’
- Vào thời gian nào Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời ?
- Sự ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa nh thế nào ?
*Gọi HS đọc cả bài.
- Đọc chú thích.
- Vì sao chúng ta phải mở đờng TS ? Đường Trường Sơn được quyết định mở vào thời gian nào?
(Trong kháng chiến chống Pháp ..quyết định mở )
- Chỉ trên bản đồ dãy núi Trường Sơn?
-- Trình bầy những nét chính về đường TS?
(trang 47 : Tính đến ... thanh niên xung phong 
*Câu hỏi thảo luận nhóm:
Câu 1: Hãy kể lại những tấm gương tiêu biểu của bộ đội , lái xe, thanh niên xung phong ở đường Trường Sơn ?
Câu 2: Nêu ý nghĩa của con đường Trường Sơn trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước ?
*Nêu thời gian Trung ương quyết định xây dựng con đường Trường Sơn?
Ngày 19/5/1959, Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn.
- Nhắc lại ý nghĩa của con đường Trường Sơn trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước ?
 ( Đây là con đờng để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, ... cho chiến trường, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam)
* Giới thiệu tranh ảnh và tài liệu tham khảo. (SGV trang 60 và 61)
- Nhắc lại ý chính của bài. 
2 Hs trả lời. Nhận xét, cho điểm.
*Hs đọc
HSTL
*Chia lớp thành 6 nhóm , hs thảo luận câu hỏi của nhóm mình trong vòng 10 phút, đại diện các nhón trình bày, 
*HS đọc trong SGK
HS quan sát .
IV: Bổ sung và rút kinh nghiệm:
Địa lý
Ôn tập
I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS :
- Xác định và mô tả sơ lược được vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của Châu á, châu Âu.
- Biết hệ thống hóa các kiến thức cơ bản đã học về châu á, châu Âu.
- Biết so sánh ở mức độ đơn giản để thấy được sự khác biệt giữa hai châu lục.
- Điền đúng tên, vị trí( hoặc đọc đúng tên và chỉ đúng vị trí) của bốn dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ trên bản đồ tự nhiên thế giới.
II.Đồ dùng dạy học: Bản đồ tự nhiên thế giới, phấn màu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ:3’
B.Bài mới.32’
1. Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn ôn tập
1. Trò chơi :Đối đáp nhanh.
2. Hoạt động 2: So sánh một số yếu tố tự nhiên và xã hội giữa châu á và châu ÂU.
C. Củng cố, dặn dò 
- Nêu vị trí địa lý, đăc điểm tự nhiên của Liên bang Nga.
- Kể tên 1 số sản phẩm của ngành công nghiệp Pháp?
GV HD học sinh chơi 
* Bạn hãy chỉ và nêu vị trí địa lý của châu á?
- Bạn hãy chỉ và nêu giới hạn châu á các phía Đông , Tây, Nam ,Bắc?
- Bạn hãy chỉ và nêu các khu vực của châu á?
*Cho HS thảo luận nhóm điền vào bảng thống kê sau đây:
STT
Châu á
Châu Âu
- 
 Diện tích 
44 triệu km2 , lớn nhất trong các châu lục
10 triệu km2.
- 
 Khí hậu
Có đủ các đới khí hậu: ôn đới, nhiệt đới, hàn đới và khí hậu lục địa.
Có khí hậu ôn
 hoà vì nằm ở 
vùng ôn đới.
- 
 Địa hình
Núi và cao nguyên chiếm diện tích.
2/3 diện tích là
 đồng bằng, còn lại 
là vùng núi và cao
 nguyên.
Chủng tộc 
Chủ yếu là người da vàng 
Chủ yếulà 
người da trắng 
Hoạt động kinh tế 
Làm nông nghiệp là chính 
Hoạt động 
công nghiệp phát triển 
- GV nhận xét tiết học.
- 3HS lên bảng chỉ trên bản đồ , trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, cho điểm.
* Hoạt động nhóm đôi
các nhóm dựa vào kiến thức đã học để hoàn thành BT2 trong SGK.
*HS đọc yêu cầu 
HS thảo luạn nhóm làm bài 
 Các nhóm khác bổ sung cho hoàn chỉnh
IV: Bổ sung và rút kinh nghiệm:
Đạo đức
Em yêu tổ quốc Việt Nam (TT)
I. Mục tiêu : Sau bài học, học sinh biết
- Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế
- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước
- Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam.
II. Tài liệu và phương tiện :
- Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A KTBC:3’
Gọi HS đọc ghi nhớ 
NX đánh giá 
Hs đọc
B Dạy bài mới :32’
HĐ1 : Bài tập 1 (SGK)
GV gt ghi đầu bài 
GV giao nv cho từng nhóm 4 : gt sử kiện , 4 bài hát thơ , tranh ảnh nhân vật lịch sử trong bài 1
Gọi HS NX
GV kết luận 
HS ghi vở
HS thực hiện theo HD của GV 
Đại diện nhóm lên trình bày 
Các nhóm khác ls 
HĐ 2 : Đóng vai
GV yêu cầu HS đóng vai HD viên du lich và giới thiệu với du khách 1 trong các chủ đề : Văn hoá , danh lam thắng cảnh , con người Việt nam 
GV nhận xét khen nhóm đóng tốt
ấuCc nhóm chuẩn bị đóng vai
Đại diện nhóm đóng vai 
Các nhóm khác n/x ý kiến 
HĐ3 Triển lãm nhỏ
GV yêu cầu Hs trưng bày tranh vẽ theo nhóm 
GV nhận xét tranh vẽ của HS 
Gọi HS hát và đọc thơ về chủ đề “ Em yêu TQ VN “
Các nhóm trình bày
Hs xem và trao đổi 
HS thực hiện 
3 Củng cố dặn dò 
GV tổng kết giờ học 
IV: Bổ sung và rút kinh nghiệm:
________________________
Hướng dẫn học
Hs tự hoàn thành các bài học sau trong ngày 
GV quan sát và giúp đỡ Hs yếu 
Hs chữa bài 
Nhận xét giờ học 
Hoạt động tập thể
Giáo dục về “an toàn giao thông”
I.Mục tiêu: 
- Cung cấp cho học sinh một số hiểu biết về chủ đề “An toàn giao thông”
- Học sinh mạnh dạn ,tự tin
II. Đồ dùng : Bảng phụ , kẹo, biển báo giao thông
III. Hoạt động
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
1.Giới thiệu bài
2. Nội dung sinh hoạt
*Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Giải ô chữ ”
*Hoạt động 2: Thi đoán tên biển báo giao thông
Hoạt động 3 : Đọc thơ , kể chuyện ,hát về chủ đề ATGT
3.Củng cố :
GV nêu mục tiêu bài học 
GV chia lớp thành hai đội 
GV đưa câu hỏi HS thảo ận nhóm và trả lời 
1) Đây là một phương tiện giao thông trên không gồm 6 chữ cái?
M
A
Y
B
A
Y
GV:Ta tìm được 3 chữ A ở từ chìa khoá ở các ô 1; 5; 9
2) Đây là một chương trình của đài THVN phát trên VTV1vào lúc 19h50 hàng ngày gồm 13 chữ cái?
T
Ô
I
Y
Ê
U
V
I
Ê
T
N
A
M
GV: Tìm được một chữ I và một chữ O trong từ chìa khoá ở các ô 8; 10
3)Đây là nơi có nhiều tuyến đường giao thông gặp nhau gồm 15 chữ cái?
Đ
Â
U
M
Ô
I
G
I
A
O
T
H
Ô
N
G
GV: Ta tìm được hai chữ T ở ô 3; 11 , ba chữ Nở ô 2;6 ;14, một chữ Ô ở ô 13trong từ chìa khoá
4) Đây là một ô chữ gồm 8 chữ cái chỉ vật được đặt ở ngã tư gồm 8 chữ cái?
B
U
N
G
B
I
N
H
GV: Ta tìm 2 chữ G và 1 chữ H ở từ chìa khoá
Từ chìa khoá:
A
N
T
O
A
N
G
I
A
O
T
H
Ô
N
G
GV đưa ra các biển báo 
Cho HS đọc tên 
*Gọi HS đọc thơ và kể chuyện về chủ đề an toàn giao thông 
Gọi HS trình bày 
*Bản thân em đã thực đúng ATGT cha ? Nếu cha thì vì sao?
-Cả lớp hát bài :
Dặn dò : Khi tham gia giao thông em hãy thực hiện đúng luật giao thông
ócH nghe
Học sinh trả lời đúng được thưởng kẹo , riêng em nào đoán ngay được từ hàng ngang 
thưởng gấp đôi.
-GVghi các chữ tìm được vào từ chìa khoá không theo thứ tự
-GV giơ biển báo ,
học sinh nêu
-Học
Sinh
trình bày
- GVthưởng ngay cho học sinh đó.
Hướng dẫn học
Hoàn thành bài buổi sáng
Cho làm bài buổi sáng 
Làm toán phần còn lại 
Cho HS luyện chữ 
GV kiểm tra đánh giá 
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt
Tuần 24
I -Mục tiêu
- Tổng kết các mặt hoạt động của tuần 24
- Đề ra phương hướng nội dung của tuần 25
II- Các hoạt động dạy học :
1 ổn định tổ chức 
cả lớp hát một bài 
2 Lớp sinh hoạt
Các tổ báo cáo các mặt hoạt động về tư trang , đi học ,xếp hàng ,vệ sinh ,hoạt động giữa giờ ,....
Cá nhân phát biểu ý kiến xây dựng lớp.
Lớp trưởng tổng kết lớp ....
3 GV nhận xét chung 
Khen những HS có ý thức ngoan, học giỏi:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Phê bình HS còn mắc khuyết điểm :
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
4 Phương hướng tuần sau :
Duy trì nề nếp học tập
Thi đua học tập tốt giành nhiều 9 , 10 ở các môn học 
Tham gia các hoạt động của trường lớp
Chăm sóc tốt công trình măng non của lớp mình 
5.Văn nghệ: 
Còn thời gian cho lớp văn nghệ :cá nhân hát ,tập thể hát 
Hướng dẫn học
Hoàn thành bài buổi sáng
Hoàn thành bài văn bài buổi sáng
Làm toán phần còn lại 
Thảo luận môn địa lý 
Hướng dẫn tự học
Hoàn thành bài buổi sáng
- Cho làm bài buổi sáng 
- Làm toán phần còn lại 
- Cho HS luyện chữ 
- GV kiểm tra đánh giá