Bài giảng Tiếng Việt 5 (Tập đọc) - Tuần 34, Bài: Lớp học trên đường - Trường Tiểu học Xuân Viên

 Tập đọc
 Lớp học trên đường
 Theo Héc-to Ma-lô Hãy giúp mình làm 
 Misa vui bằng cách 
 đọc thật tốt bài đọc 
Luyện đọc nhé! ChiaChia đoạnđoạn
 Đoạn 1: Từ đầu đến “...đọc được.”
 Đoạn 2: Tiếp theo đến “...cái đuôi.”
Đoạn 3: Đoạn còn lại Lớp học trên đường
 Cụ Vi-ta-li nhặt trên đường một mảnh gỗ mỏng, dính đầy cát 
bụi. Cắt mảnh gỗ thành nhiều miếng nhỏ, cụ bảo:
 - Ta sẽ khắc trên mỗi miếng gỗ một chữ cái. Con sẽ học nhận 
mặt từng chữ, rồi ghép các chữ ấy lại thành tiếng.
 Từ hôm đó, lúc nào túi tôi cũng đầy những miếng gỗ dẹp. 
Không bao lâu, tôi đã thuộc tất cả các chữ cái. Nhưng biết đọc là 
một chuyện khác. Không phải ngày một ngày hai mà đọc được.
 Lớp học trên đường
 Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ rằng nghĩ rằng cùng lúc có thể 
dạy cả chủ chó Ca-pi để làm xiếc. Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên 
được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy 
ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
 Buổi đầu, tôi học tấn tới hơn Ca-pi nhiều. Nhưng nếu tôi 
thông minh hơn nó, thì nó cũng có trí nhớ tốt hơn tôi. Cái gì đã 
vào đầu nó rồi thì nó không bao giờ quên.
 Một hôm tôi đọc sai, thầy tôi nói:
 - Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi.
 Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi.
 Lớp học trên đường
 Từ đó, tôi không dám sao nhãng một phút nào. Ít lâu sau, tôi 
đọc được, trong khi con Ca-pi đáng thương chỉ biết “viết” tên nó 
bằng cách rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái.
 Cụ Vi-ta-li hỏi tôi:
 - Bây giờ con có muốn học nhạc không?
 - Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn 
cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con 
và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
 Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
 - Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
 Theo HÉC-TO MA-LÔ TừTừ khókhó 
 Vi-ta-li
 Ca-pi
 Rê-mi Mẩu chuyện trên trích từ tiểu thuyết Không gia 
đình của nhà văn Pháp Héc-to Ma-lô viết về cuộc 
đời lưu lạc của chú bé Rê-mi. Bị bắt cóc và vứt ra 
lề đường từ lúc mới sinh, Rê-mi được một gia 
đình nghèo nuôi, rồi được chủ một gánh xiếc 
rong là cụ Vi-ta-li dìu dắt nên người. Trải bao 
thăng trầm, cuối cùng cậu đã tìm được gia đình 
và sống hạnh phúc bên những người ruột thịt. ChúChú thíchthích
ngày một ngày hai : nhanh chóng, có kết quả ngay.
 tấn tới : tiến bộ, đạt nhiều kết quả.
 đắc chí : tỏ ra thích thú vì đạt được mong muốn.
 sao nhãng : quên đi, không để tâm vào việc phải làm. Hãy giúp mình làm 
 Misa vui bằng cách 
 đọc thật tốt bài đọc 
Tìm hiểu bài nhé! Câu 1. Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?
Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống. Câu 2. Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?
- Lớp học của Rê-mi có cả một chú chó – thành viên của gánh xiếc.
- Sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ, được cụ Vi-ta-li nhặt trên đường. Câu 3. Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi 
 là một cậu bé rất hiếu học.
 - Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những miếng 
 gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất cả các 
 chữ cái.
 - Khi bị thầy chê trách, so sánh với con chó Ca-pi vì 
 chậm biết đọc, từ đó cậu không dám sao nhãng 
 một phút nào.
 - Khi thầy hỏi có muốn học nhạc không, Rê-mi đã 
 trả lời đó là điều cậu thích nhất. Câu 4. Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền 
 học tập của trẻ em?
- Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành.
- Người lớn cần quan tâm, giúp đỡ, tạo điều kiện cho trẻ 
 em được học tập và trẻ em phải cố gắng, say mê học tập. Nội dung
Câu chuyện ca ngợi tấm lòng nhân từ 
của cụ Vi-ta-li và quyết tâm học tập 
 của cậu bé nghèo Rê-mi. Luyện đọc
diễn cảm Giọng đọc
- Đọc toàn bài với giọng kể chuyện nhẹ 
 nhàng, đầy cảm xúc.
- Lời cụ Vi-ta-li khi ôn tồn, điềm đạm, khi 
 nghiêm khắc (lúc khen con chó với ý chê 
 trách Rê-mi) lúc nhân từ, cảm động (khi 
 hỏi Rê-mi có thích học nhạc không và 
 nghe được câu trả lời của cậu)
- Lời đáp của Rê-mi dịu dàng, đầy cảm 
 xúc. Lớp học trên đường
 Cụ Vi-ta-li hỏi tôi:
 - Bây giờ con có muốn học nhạc không?
 - Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn 
cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con 
và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
 Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
 - Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn. Dặn dò
 1-、认识长Xem方体正方体的展 lại bài đọc开图，能够知道各个
- Soạn面展 开bài后的 tập图中位置。 đọc tiếp theo 
 “Nếu2、理解 trái 并đất掌握 thiếu长方体正方体表面 trẻ em” 积的计算方法。
 3、运用公式解决实际问题。