Bài soạn các môn khối 5 - Trường Th “A” Vĩnh Khánh - Tuần 29

Thứ hai, ngày 26 tháng 3 năm 2012
TẬP ĐỌC 
MỘT VỤ ĐẤM TÀU
I. Mục tiêu: 
- Biết đọc diễn cảm bài văn.
- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
GDKNS: Ra quyết định (Câu 3)
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Tranh minh hoạ chủ điểm và tranh bài học.
III. Hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 hs lên trả lời câu hỏi
Nhận xét cho điểm
Dạy bài mới
Giới thiệu bài
1. Giới thiệu: Từ hôm nay, các em được học chủ điểm mới- chủ điểm nam và nữ.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: 
a) Luyện đọc: 
- GV viết lên bảng các từ: Li- vơ- pun; Ma- ri- ô; Giu- li- ét- ta.
- GV sữa lỗi phát âm hiểu đúng các từ ngữ trong bài (Li- vơ- pun, bao lơn)
- GV đọc mẫu toàn bài.
b/ Tìm hiểu bài: 
H: Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma- ri- ô và Giu- li- ét- ta?
GV: Đây là 2 bạn nhỏ I-ta-li-a, rời cảng Li- vơ-pun ở nước Anh về I-ta-li-a .
H: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bị thương?
H: Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu?
H: Hãy nêu cảm nghĩ của em về 2 nhân vậy chính trong câu truyện?
* Giáo viên: Ma-ri-ô mang những nét tính cách điển hình của nam giới, Giu-li-ét-ta có những tính cách điển hình phụ nữ. Là HS ngay từ nhỏ, các em cần có ý thức rèn luyện để là nam phải trở thành một nam giới mạnh mẽ, cao thượng; là nữ phải thành một phụ nữ dịu dàng nhân hậu, sẵn sàng giúp đỡ mọi người.
- Nội dung bài nói gì? 
c) Đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn đọc đoạn cuối bài: (theo cách phân vai).
- HS nối tiếp đọc diễn cảm theo cách phân vai.
+ Chú ý: đọc đúng lời kêu, hét của người trên xuồng và Ma-ri-ô, lời Giu-li-ét-ta vĩnh biệt bạn trong tiếng khóc nức nỡ, nghẹn ngào.
- GV đọc mẫu:
Củng cố, dặn dò: 
- HS nêu ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét tiết học. 
- HS quann sát tranh chủ điểm SGK.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn.
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2, 3 lượt).
- 2 HS đọc toàn bài 
Ma- ri-ô bố mất sớm, về quê sống với họ hàng, Giu –li-ét-ta đang trên đường về nhà, gặp lại bố mẹ.
Khi thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-ti-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên tráng cho bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng nhường sự sống cho bạn, Hiểu ý nghĩa của bài văn sinh bản thân vì bạn.
Ma-ri-ô là một bạn trai rất kính đáo (giấu nổi bất hạnh của mình, không kể với bạn) cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn.
Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm: hốt hoảng, lo lắng khi thấy bạn bị thương ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn, khóc nức nở khi nhìn thấy Ma-ri-ô và con tàu chìm dần.
=> Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô
- Một tốp 5 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 5 đoạn của bài văn.
- 4 HS đọc phân vai.
- Thi đọc diễn cảm
- Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất.
.
TOÁN 
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT)
I. Mục tiêu: 
- Biết xác định phân số; biết so sánh; sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- Làm BT1; BT2; BT4; BT5a
II. Hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 hs lên làm bài tập
Nhận xét cho điểm
Dạy bài mới
Giới thiệu bài
Bài 1: 
Cho HS tự làm bài rồi chữa.
Bài 2: 
Tương tự như bài 1. 
Bài 3(hskg)
 Cho HS tự làm rồi chữa bài. Khi HS chữa bài GV có thể cho HS nêu (miệng) hoặc viết ở bên bảng. Chẳng hạn, có thể nêu: phân bố bằng phân số phân số bằng phân số . 
Bài 4:
 GV cho HS tự làm rồi chữa bài. Phần c/ có hai cách làm:
Bài 5: Kết quả là: 
a/ 
b/ vì
Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học. 
Về nhà làm bài tập
Hs lên làm bài
 Câu trả lời đúng là câu D.
 Câu trả lời đúng là câu B.
(vì số viên bi là 20 x = 5 (viên bi), đó chính là 5 viên bi đỏ.)
Nên cho HS giải thích, chẳng hạn, phân số bằng phân số vì: ; hoặc vì: 
 Cách 1: Quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số.
 Cách 2: So sánh từng phân số với đơn vị rồi so sánh hai phân số đó theo kết quả đã so sánh với đơn vị (coi đơn vị là “cái cầu” để so sánh hai phân số đã cho). Chẳng hạn:
 (vì tử số lớn hơn mẫu số)
 (vì tử số bé hơn mẫu số) 
Vậy: vì > 
.
Thứ ba, ngày 27 tháng 3 năm 2012
CHÍNH TẢ (Nhớù viết)
ĐẤT NƯỚC 
I. Mục tiêu: 
- Nhớ-viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.
- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2,BT3 và name được cách viết hoa những cụm từ đó.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Kẻ bảng bài tập 2.
 - Bảng phụ viết tên: tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.
 - Giấy A4 bài tập 3.
III. Hoạt động dạy học:
Giáo viên 
Học sinh
Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 hs lên trả lời câu hỏi
Nhận xét cho điểm
Dạy bài mới
Giới thiệu bài
 Hướng dẫn HS nhớ viết: 
- GV nhắc chú ý từ dễ viết sai: rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất, 
+ Cách trình bày bài thơ
- GV chấm chữa bài nêu nhận xét chung.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :
Bài tập 1:
- GV phát bút dạ cho 3 HS.
- Cả lớp cùng GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: 
a/ Các cụm từ:
 - Chỉ huân chương 
 - Chỉ danh hiệu
 - Chỉ giải thưởng 
b/ Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ: 
Mỗi từ chỉ Huân Chương danh hiệu, giải thưởng trên đều có 2 bộ phận.
- Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa. Cụm từ riêng chỉ người (Hồ Chí Minh) thì theo qui tắc viết tên người.
- GV mở bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương danh hiệu, giải thưởng. 
Bài tập 2: 
Gợi ý: Tên các danh hiệu trong đoạn văn được in nghiêng, dựa vào cách viết hoa danh hiệu, các em hãy phân tích các bộ phận tạo thành tên đó (gạch chéo) sau đó viết lại cho đúng. 
- GV cùng HS nhận xét. 
Kết luận lời giải đúng.
. Anh hùng/ lực lượng vũ trang nhân dân.
. Bà mẹ/ Việt Nam/ anh hùng.
 Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn HS học ghi nhớ. 
- HS đọc yêu cầu bài.
- 2 HS học thuộc lòng 3 khổ thơ, cả lớp nghe và nhận xét.
- Cả lớp nhìn sách đọc thầm 3 khổ thơ.
- HS viết vào bảng con
- HS viết chính tả (không nhìn SGK)
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập (Lênh và bài gắn bó với miền Nam)
- Cả lớp đọc thầm lại bài và gạch dưới những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng (vở bài tập)
- Nêu đúng nhận xét về cách viết hoa các cụm từ đó.
- HS dán tờ phiếu lên bảng trình bày.
 Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động. 
 Anh hùng Lao động.
 Giải thưởng Hồ Chí Minh.
- Huân chương / Kháng chiến.
- Huân chương / Lao động.
- Anh hùng/ Lao động.
- Giải thương/ Hồ Chí Minh.
- 2 HS lên bảng đọc lại, cả lớp theo dõi ghi nhớ.
- 1 HS đọc nội dung bài tập.
- Cả lớp đọc thầm. 
- 1 HS nêu lại tên danh hiệu: anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân (lặp lại 2 lần; bà mẹ Việt Nam anh hùng).
- HS viết lại cho đúng.
TOÁN 
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN
I.Mục tiêu:
- Biết cách đọc, viết so thập phân và so sánh các số thập phân.
- BT1, BT2, BT4a, BT5
II.Hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 hs lên trả lời câu hỏi
Nhận xét cho điểm
Dạy bài mới
Giới thiệu bài
Bài 1: 
Cho HS làm rồi chữa bài. Chẳng hạn: 
Bài 2: 
Tương tự bài 1. Khi chữa bài nên cho HS đọc số, chẳng hạn:
Bài 3: 
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 4: 
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
63,42 đọc là: Sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai. Số 36,42 có phần nguyên là 63, phần thập phân là 42 phần trăm. Trong số 63,42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ đơn vị, 4 chỉ 4 phần mười, 2 chỉ phần trăm. 
c/ Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0.04.
đọc là: không phẩy không bốn. 
Kết quả:74,60; 284,30; 401,25; 104,00.
a/ 0,3; 0,03; 4,25; 2,002.
b/ 0,25; 0,6; 0,875; 1,5.
..
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN)
I.Mục tiêu: 
- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện BT1; đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm BT2; sửa được dấu câu cho đúng BT3
II.Đồ dùng dạy học 
 - Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to.
III.Hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 hs lên trả lời câu hỏi
Nhận xét cho điểm
Dạy bài mới
Giới thiệu bài
Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1: 
- GV gợi ý: bài tập 1 nêu 2 yêu cầu.
+ Tìm 3 loại dấu câu có trong mẫu chuyện.
Muốn tìm 3 loại dấu câu này, các em cần ghi nhớ các loại dấu câu này đều được đặt cuối câu, quan sát dấu hiệu hình thức, các em sẽ nhận ra đó là dấu gì?
+ Nêu công dụng của từng loại dấu câu, mỗi dấu câu ấy được dùng để làm gì? Để trình bày, các em nêu đánh số thứ tự cho từng câu.
- GV cùng cả lớp nhận xét.
Kết luận: 
 Dấu chấm các câu 1; 2; 9 dùng kết thúc câu kể
 Câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu kể, nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật.
 Dấu chấm hỏi: ở C 7; 11 kết thúc câu hỏi.
 Dấu chấm than: C 4,5 kết thúc câu cảm 4.
Bài 2: 
H: Bài văn nói điều gì?
Gợi ý: Các em cần đọc bài văn chậm rải, phát hiện tập hợp từ nào diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu; điền dấu chấm vào những chổ thích hợp, sau đó viết hoa các chữ đầu câu.
- GV phát phiếu cho 2.3 HS.
- GV cùng HS nhận xét chốt lại lời giải đúng:
Câu 1: phụ nữ.
Câu 2:  mạ ... ội dung bài tập 1.
- Cả lớp theo dõi SGK. 
- Các em cần đọc chậm rãi câu văn.
- HS làm cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn điền dấu thích hợp vào các ô trống vào vở bài tập.
- HS làm trên phiếu dán trên bảng lớp, tiếp nối nhau trình bày kết quả.
- 1 HS đọc lại văn bản truyện đã điền đúng các dấu câu.
- HS đọc nội dung bài tập 2.
-HS trình bày bài làm.
Sửa
Câu 1.2.3 đúng.
Câu 4: Chà! (câu cảm)
Câu 5: Cậu tự giặt lấy cơ à? (câu hỏi).
Câu 6: Giỏi thật đấy! (cảm)
Câu 7: Không! (cảm)
Câu 8: Anh tớ giặt giúp (kể)
 3 chấm than sử dụng hợp lý.
+ Thấy Hùng nói chẳng bao giờ nhờ chị giặt quần áo, Nam tưởng Hùng chăm chỉ, tự giặt quần áo không ngờ, Hùng cũng lười: Hùng không nhờ chị mà nhờ anh giặt hộ quần áo!
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS phát biểu.
- HS làm vào vở bài tập.
..
KHOA HỌC 
SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM 
I. Mục tiêu:
Biết chim là động vật đẻ trứng.
II. Đồ dùng dạy học:
- S/ 118-119
III. Các hoạt động dạy học
Giáo viên
Học sinh
Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 hs lên trả lời câu hỏi
Nhận xét cho điểm
Dạy bài mới
Mở bài: GV đặt vấn đề tương tự như S/118 
HHCó bao giờ chúng ta tự hỏi từ một quả trứng Chim (gà, vịt) Sau khi được ấp sẽ trở thành một con chim non như thế nào?
- GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát
Bước 1: Làm việc theo cặp
hs hhhhh hh III. HĐDH: III. HĐDH: hsjodsfjkldfjk * Hoạt động 
+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng, giữa các hình quả trứng trong hình 2.
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b, c, d?
Lưu ý: hình 2a đâu là lòng đỏ, đâu là lòng trắng của quả trứng?
H: So sánh quả trứng hình 2a, 2b quả nào có thời gian ấp lâu hơn vì sao? 
Bước 2: (cả lớp) 
Dưới đây là gợi ý: 
Hình 2a: Quả trứng chưa ấp, có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt.
Hình 2b: Quả trứng đã ấp được khoảng 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt gà.
Kết luận: 
- Trứng gà đã được thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi (phần trong đỏ cung cấp dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà con)
- Trứng gà ấp trong 21 ngày sẽ trở thành gà con.
Hoạt động 2: (thảo luận)
Bước 1: (Thảo luận nhóm) 
H: Bạn có nhận xét gì về con chim non, gà con mới nở chúng tự kiếm mồi được chưa? Tại sao?
Bước 2: 
Kết luận: Hầu hết Chim non mới nở đều yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi được ngay, Chim bố và Chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi nuôi chúng cho đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn.
Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
- 2 HS ngồi cạnh nhau dựa vào câu hỏi S/118 để hỏi và trả lời nhau.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, bạn nào trả lời trước có quyền đặc câu hỏi cho bạn khác.
Hình 2c: Quả trứng ấp khoảng 15 ngày, có htể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà.
Hình 2d: Quả trứng được ấp khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đủ các bộ phận của con gà, mắt đang mở.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát hình S/119và thảo luận câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, các nhóm bổ sung.
..
ĐẠO ĐỨC 
EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC
I. Mục tiêu: 
- Cĩ hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức LHQ và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này.
- Cĩ thái độ tơn trọng các cơ quan LHQ đang làm việc tại nước ta.
-HSKG: Kể được 1 số việc làm của các cơ quan LHQ ở Việt Nam hoặc ở địa phương.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Tranh ảnh, bài báo cáo về các hoạt động Liên Hợp Quốc.
III. Hoạt động dạy học:
 Tiết 2
Giáo viên
Học sinh
Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 hs lên trả lời câu hỏi
Nhận xét cho điểm
Dạy bài mới
Giới thiệu bài
 Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên bài tập 2
- Liên Hợp Quốc được hình thành khi nào? 
- Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu? 
- Việt Nam đã trở thành Liên Hợp Quốc khi nào?
- Hãy kể một số cơ quan Liên Hợp Quốc mà em biết.
- Kể 1 việc làm của Liên Hợp Quốc mang lợi ít cho trẻ em.
- Liên Hợp Quốc hoạt động tại Việt Nam.
2.
3. GV nhận xét khen các em trả lời đúng, hay.
 Hoạt động 2: triễn lãm nhỏ
1.
2.
3. GV khen nhóm thực hiện tốt.
Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
- HS đóng vai phóng viên tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ chức.
- HS tham gia trò chơi.
- Các nhóm trưng bày trnh ảnh, bài báovề Liên Hợp Quốc.
- Cả lớp cùng xem và trao đổi. 
Thứ sáu, ngày 30 tháng 3 năm 2012
TẬP LÀM VĂN 
Trả bài: VĂN TẢ CÂY CỐI 
I.Mục tiêu: 
- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại được 1 đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
II.Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng ghi 5 đề bài.
 - Một số lỗi điển hình cần sửa chung.
III.Hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 hs lên trả lời câu hỏi
Nhận xét cho điểm
Dạy bài mới
Giới thiệu bài
 Nhận xét kết quả bài viết học sinh:
- GV mở bản phụ viết 5 đề bài cả tiết kiểm tra tả cây cối hướng dẫn HS xác định nói rỏ nội dung của từng để, mộ số lỗi điển hình.
a/ Nhận xét chung về kết quả bài viết: 
- Những ưu điểm nắm được nội dung bài, dàn ý đủ 3 phần MB, TB, KB câu viết có tiến bộ.
- Khuyết điểm: sai nhiều lỗi chính tả còn 2 bài chưa hoàn chỉnh (đặt câu, dùng từ) 
b/ Thông báo số điểm: 
Điểm: 7-8: HS
 5-6: .HS 
 4 : .HS
Hướng dẫn chữa bài: 
- GV trả bài cho HS.
a/ Hướng dẫn chữa lỗi:
- GV chỉ lỗi ở bảng phụ.
- GV chữa bài cho đúng (nếu còn sai).
b/ Hướng dẫn chữa lỗi trong bài: 
- GV theo dõi kiểm tra làm việc của HS.
c/ Hướng dẫn từng đoạn văn: 
- GV đọc đoạn văn hay.
d/ Hướng dẫn HS xhọn viết lại một số đoạn văn cho hay hơn: 
- GV chấm điểm những đoạn viết lại.
Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu HS viết lại chưa đạt về nhà viết lại.
- Chuẩn bị cho tiết tuần 30 ôn tập về tả con vật.
- HS lên chửa bài lần lượt từng lỗi.
- Cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS trao đổi chữa bài.
- HS đọc lời nhân xét của thầy đã sửa.
- HS đổi bài bên cạnh rà sát.
- HS trao đổi thảo luận, tìm cái hay, cái đúng, cái đáng học của đọan văn. 
- Mỗi HS chọn 1 đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay hơn.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn vừa viết (so sánh với đoạn văn cũ.)
.
TOÁN 
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG
I.Mục tiêu: 
Biết :
Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
Mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng
Làm Bt1a; BT2; BT3 
II.Hoạt động dạy học: 
Giáo viên
Học sinh
Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 hs lên làm bài tập
Nhận xét cho điểm
Dạy bài mới
Giới thiệu bài
Bài 1: 
Cho hs tự làm bài vào vỡ
Bài 2: 
Cho hs tự làm bài vào vỡ
a) 2 kg 350g = 2,350 kg
1 kg 65 g = 1,065 kg 
Bài 3:
a/ 65000 m2 = 6,5 ha
 846000m2 = 84,6 ha
 5000 m2 = 0,5 ha
b/ 6 km2 =600 ha
 9,2 m2 = 920 ha
 0,3 km2 = 30 ha
Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
Về nhà làm tập
a/ 4km 382m = 4,382 km
2km 79m = 2,079 km
 700 m = 0,7 km
 b/ 7m 4dm = 7,4m ; 5m 9cm = 5,09 cm ; 5m 75mm = 5,075 m
b) 2 tấn 77kg = 2,077 tấn
8 tấn 760 kg = 8, 760 tấn
..
KĨ THUẬT 
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG
Tiết 3
I. Mục tiêu:
- Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng.
- Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. máy bay lắp tương đối chắc chắn.
Với hs khéo tay: Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. máy bay lắp chắc chắn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. Các hoạt động dạy học
Giáo viên
Học sinh
Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 hs lên trả lời câu hỏi
Nhận xét cho điểm
Dạy bài mới
Giới thiệu
Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm theo nhĩm.
GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
GV nhậm xét, đánh giá sản phẩm của hs
GV nhắc hs tháo rời các chi tiết và đúng vào các vị trí các ngăn trong hộp
Nhận xét dặn dị
Nhận xét sự chuẩn bị của hs , tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép máy bay trực thăng.
Nhắc hs chuẩn bị cho tiết sau
Hs trình bày sản phẩm của mình
Hs đọc và tự đánh giá
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM
TUẦN 29
I. YÊU CẤU:
Tổng kết và đánh giá hoạt động tuần.
Sơ kết chủ điểm:
Tiếp tục thực hiện tốt hoạt động tuần: ..
+ Tiếp tục thực hiện chủ điểm .
+ Thực hiện tốt 10 điều nội quy của học sinh
+ Thực hiện tốt an tồn giao thơng, phịng chống “ tay chân miệng”, phịng bệnh sốt xuất huyết.
+ Tinh thần ham học, vượt khĩ.
II. CHUẨN BỊ:
lớp trưởng tổng hợp sổ trược của 3 tổ
GV chuẩn bị 1 số yêu cầu giao việc.
III. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động 1: Kiểm điểm cơng tác tuần qua (Lớp trưởng điều khiển)
Mời 3 tổ trưởng báo cáo
Mời các tổ khác hoặc vài thành viên bổ sung báo cáo của tổ mình hay tổ bạn
Lớp trưởng tổng kết điểm thi của 3 tổ, xếp hạng tổ hạng nhất, nhì, ba và tuyên dương các bạn học tốt.
GV ghi nhận thơng tin phản hồi khi các em thực hiện, đánh giá chung về các mặt và tuyên dương, phê bình
Hoạt động 2: Chất vấn, trình bày phương pháp học.
GVCN mời các em cĩ hành vi vi phạm nêu lý do , nguyên nhân vi phạm, tự bản thân nêu hướng khắc phục (chỉ chọn 2-4 em)
GVCN mời các em được tuyên dương nêu phương pháp học tại nhà( chỉ chọn 2-4 em)
GVCN kết luận và nắc lại phươn pháp học (chỉ chọn 1 phân mơn hoặc cách học 1 kiến thức.)
Nghỉ giữa tiết: hát
Hoạt động 4: cơng việc tuần tiếp theo, tuần
GD hs biết lễ phép với thầy cơ và người lớn
GD hs đi đúng ATGT
Duy trì nề nếp học tập: Khơng mất trật tự, đi học đúng giờ, làm bài đầy đủ, chuẩn bị bài trước khi đến lớp, nghỉ học phải cĩ phép, chú ý nghe thầy giảng bài.
Vệ sinh thân thể để bảo vệ sức khỏe của mình
Vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
Phụ đạo hs yếu, kém, hs khá kèm hs yếu
Truy bài 15 phút đầu buổi
Phịng chống sốt rét, bệnh tay chân miệng
GD hs biết yêu thương nhau giúp đỡ nhau trong học tập