Bài soạn lớp 5 - Học kì I - Tuần 1

 Lịch báo giảng tuần 1
 19 -8-2013 à 23-8-2013
Thứ
Môn
Buổi
Tiết
Tên bài giảng
Giảm tải 
Hai
19/8
SHTT
Sáng
1
Tuần 1
MT
Tập đọc
1
Thư gửi các học sinh
Toán
1
Ôn tập: Khái niệm về phân số 
AV
Chiều
AV
Nhạc
Ba
20/8
Lịch sử 
Sáng
1
“Bình Tây Đại nguyên soái” Trương Định 
Chính tả
1
Nghe viết: Việt Nam thân yêu
G DNGLL
HĐGD
Toán
Chiều
2
Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số 
TC Toán
Khoa học 
1
Sự sinh sản 
Tư 
21/8
Tập đọc
Sáng
2
Quang cảnh làng mạc ngày mùa 
Câu 2 bỏ
Toán 
3
Ôn tập: So sánh hai phân số 
Tin học
Tin học
Địa lí
Chiều
1
Việt Nam đất nước chúng ta
Kể chuyện
1
Lý Tự Trọng 
Kể từng đoạn - nối tiếp
LTVC
1
Từ đồng nghĩa
Năm 22/8
Tập làm văn
Sáng
1
Toán
4
Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo)
TD
TD
TC Nhạc
Chiều
TCMT
Khoa học
2
Nam hay nữ
Sáu 23/8
Tập làm văn
Sáng
2
Luyện tập tả cảnh 
Toán
5
Phân số thập phân 
LTVC
1
Luyện tập về từ đồng nghĩa 
Kỹ thuật
1
Đính khuy hai lỗ
SHTT
Chiều
1
Tuần 1
Đạo đức
1
Em là học sinh lớp 5 
TCTV
Ngày dạy.19/8
TẬP ĐỌC
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I.Mục đích yêu cầu:
1.Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết,ngắt nghỉ ngơi đúng chỗ.
2.Hiểu nội dung bức thư: Bác hồ khuyên HS nghe lời thầy, yêu bạn. 
 -Học thuộc đoạn: “Sau 80 năm giờcông học tập của các em”( Trả lời được câu hỏi 1,2,3 )
3.Giáo dục: Ý thức trách nhiệm của HS trước lời dạy của Bác.
II.Đồ dùng: -Tranh minh hoạ bài học	
 -Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.
III.Các hoạt động:
1.Bài cũ: 
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm:Việt Nam-Tổ quốc em, giới thiệu bài bằng tranh minh hoạ.
 2.2.Luyện đọc:
-Gọi HS khá đọc bài.NX.
-Chia bài thành 2 đoạn.Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó (chú giải sgk).
Lưu ý HS đọc đúng các tiếng có phụ âm đầu:tr/ch;s/x(Trường,chuyển,sung sướng)
 GV đọc mẫu toàn bài giọng đọc trìu mến, thân ái,
 2.3.Tìm hiểu bài:
 Tổ chức cho học sinh đọc thầm thảo luận và trả lời các câu hỏi 1,2,3 trong sgk.
 -Hỗ trợ HS câu hỏi 3: HS là ngưòi chủ tương lai,các em có trách nhiệm làm cho đất nước tươi đẹp hơn, sánh vai với các cường quốc năm châu.
-GV chốt ý rút nội dung bức thư.
TTHCM: Cảm nhận được tình yêu thương vô bờ bến của bác Hồ dành cho HS,cho thế hệ trẻ.
 2.4.Luyện đọc diễn cảm:
-Hướng dẫn giọng đọc toàn bài.Treo bảng phụ chép đoạn “Sau 80 nămcông học tập của các em” hướng dẫn đọc.
-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng đoạn trên trong nhóm,thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng trước lớp.NX bạn đọc.GV NX đánh giá.
 3.Củng cố-Dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
HS chuẩn bị theo yc.
HS quan sát tranh,NX.
-1HS khá đọc toàn bài.
-HS luyện đọc nối tiếp đoạn.
Luyện phát âm tr/ch;s/x
Đọc chú giải trong sgk.
-HS nghe,cảm nhận.
-HS đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi trong sgk.
-HS thảo luận ,phát biểu câu 3 theo ý hiểu của bản thân.
Nhắc lại nội dung bức thư.
-Học sinh luyện đọc trong nhóm.Thi đoc diễn cảm và đọc thuộc trước lớp.Nhận xét bạn đọc.
RKN:....................................................................................................................................
TOÁN
ÔN TẬP:KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I.Mục đích yêu cầu:	
1.Biết đọc, viết phân số;biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 dưới dạng phân số;viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
2.Rèn kĩ năng đọc;viết phân số.
3.GD:Tính cẩn thận,trình bày sạch đẹp,khoa học.
II.Đồ dùng:
 -Hình trong sgk.
 -Bảng con..
III.Các hoạt động:
1.Bài cũ: Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập môn Toán của HS.
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:Giới thiệu bài,nêu yêu cầu tiết học.
 2.2.Hệ thống kiến thức:Hoạt động cả lớp.
-Củng cố hệ thống khái niệm về phân số,đọc viết phân số qua hình vẽ và ví dụ tr3 sgk.
-Nhắc lại cách ghi phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0;viết số tự nhiên dưới dạng phân số qua ví dụ trang 4 sgk.
-Cho HS nhắc lại phần chú ý tr3,4sgk.
 2.3.Luyện tập:
 Tổ chức cho học sinh lần lượt làm các bài tập tr4sgk.
 -Bài 1: lần lượt cho HS đọc và nêu tử số của từng phân số.
 -Bài 2;3 Tổ chức cho HS viết vào bảng con ý đầu.Lưu ý HS cách trình bày.các ý còn lại cho HS làm vở.Cho HS đổi vở chấm NX.
GV chấm ,chữa bài nếu HS làm sai nhiều,hoặc chưa hiểu.
+Đáp án đúng:
 a) 1 = b) 0 =
 2.4.Củng cố dăn dò:
Nhắc lại phần ghi chú tr3,4 sgk.
HS chuẩn bị theo yc.
HS theo dõi.
-HS làm các ví dụ trong sgk theo hướng dẫn của GV.Rút ra phần ghi chú,nhắc lại ghi chú trong sgk
.
HS lần lượt làm các bài tập trong sgk 
-HS làm miệng bài 1
- HS làm vở và bảng con,đổi vở chữa bài
-HS làm vở
-HS nhắc lại ghi chú trong sgk.
RKN:....................................................................................................................................
Ngày dạy:20/8
Lịch sử
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH
I. MỤC TIÊU: 
 Học xong bài này, học sinh biết:
 - Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì. 
 - Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược. 
 - Ham học hỏi, tìm hiểu để biết về lịch sử. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Hình ở sách giáo khoa, bản đồ hành chính Việt Nam. 
 - Học sinh: Sách giáo khoa, vở. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1.Bài mới: 30-35 phút
 * Giới thiệu bài: 
Hoạt động 1: Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì
- Yêu cầu HS đọc đoạn(chữ nhỏ) từ đầu đến tấn công Gia Định. 
- Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lược nước ta ? 
- GV chốt 
Hoạt động 2: Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược
- Yêu cầu HS đọc đoạn từ Năm 1862 à làm thế nào cho phải. 
- Năm 1862 vua ra lệnh cho Trương Định làm gì ? 
* GV nói thêm: 3 tỉnh miền Đông Nam Kì: Gia Định, Định Tường, Biên Hoà. 
- Điều gì khiến Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ ? 
- Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước băn khoăn đó Trương Định ? 
- Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân ? 
Kết luận: Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn kí hoà ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp. Triều đình ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng nhưng ông kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược. 
2. Củng cố dặn dò: 3-5 phút
- Nhân dân đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn và tự hào về ông. - Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước 
- HS lắng nghe 
- HS đọc 
- Nhân dân Nam Kì đã đứng lên ... chỉ huy của Trương định. 
- HS lắng nghe 
- HS đọc 
- Năm 1862, Trương Định ... nhận, chức Lãnh binh ở An Giang. 
- HS lắng nghe 
- Điều khiến Trương Định phải băn khoăn  kháng chiến. 
- HS đọc - Nghĩa quân và dân chúng đã suy tôn Trương Định làm “Bình Tây Đại nguyên soái”
- Cảm kích trước niềm tin yêu ... nhân dân chống giặc. 
- HS lắng nghe - vài HS nhắc lại 
- Nhân dân đã lập đền thờ ông, lấy tên ông đặt cho đường phố, trường học,... 
RKN:....................................................................................................................................
CHÍNH TẢ (Nghe-Viết)
VIỆT NAM THÂN YÊU
I.Mục đích yêu cầu:
 1.HS Nghe – viết đúng bài chính tả ; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
 2. Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2; thực hiện đúng BT3 
 3. GD lòng yêu nước ,tự hào về những truyền thống tốt đẹp của nhân dân Việt Nam.
II.Đồ dùng:
Bảng phụ
Vở bài tập Tiếng Việt.
III.Các hoạt động:
Hoạt động 1:Kiểm tra sách vở đồ dùng của HS
Hoạt động 2:Giới thiệu bài,nêu yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 3:Hướng dẫn HS Nghe –viết bài chính tả:
-GV đọc bài viết với giọng rõ ràng,phát âm chính xác.
-Nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài:
 +Đoạn thơ nói lên những cảnh đẹp nào của quê hương?
 +Câu thơ nào nói lên những phẩm chất của con người Việt Nam?
Hướng dẫn HS viết đúng danh từ riêng(Việt Nam,Trường Sơn);Từ dễ lẫn(mênh mông,biển lúa,dập dờn)
-Tổ chức cho HS nghe-viết,soát sửa lỗi.
-Chấm,NX, chữa lỗi HS sai nhiều.
Hoạt động 4:Tổ chức cho HS làm bài tập chính tả củng cố quy tắc viết với ng/ngh,g/gh,c/k.
-Bài1(tr 6 sgk):Cho HS làm cá nhân vào vở BT,HS đổi vở chữa bài,GV gọi HS khá chữa bài trên bảng phụ.
Đáp án đúng:Các từ cần điền lần lượt là:ngày,ghi,ngát,ngữ,nghỉ,gái,có,ngày,của,kết,của,kiên
kỉ
-Bài 2(tr 7 sgk):Tổ chức cho HS làm nhóm vào bảng nhóm.NX chữa bài trên bảng.
Đáp án đúng:
Âm đầu đứng trước i,e,ê Đứng trước cácâmcònlại
Âm “cờ” Viết là k Viết là c
Âm “gờ” Viết là gh Viết là g
Âm “ngờ” Viết là ngh Viết là ng 
Hoạt động cuối:
Hệ thống bài,liên hệ GD HS
Nhận xét tiết học.
-HS chuẩn bị sách vở ,đồ dùng học môn Chính tả.
-HS mở sgk tr6
-HS theo dõi bài viết trong sgk.
Thảo luận nội dung đoạn viết.
-HS luyện viết từ tiếng khó vào bảng con
-HS nghe viết bài vào vở.
Đổi vở soát sửa lỗi.
-HS lần lượt làm các bài tập:
-HS làm bài 1 vào Vở bài tập,đổi vở chữa bài .
HS làm nhóm,chữa bài,Nhắc lại quy tăc viết chính tả với g/gh,ngh/ng,c/k
HS nhắc lại quy tăc viết chính tả đã học.
RKN:....................................................................................................................................
TOÁN
ÔN TẬP:TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
Mục đích yêu cầu:
 1 Biết t/c cơ bản của phân số vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số(trường hợp đơn giản).
 2. Rèn kĩ năng làm các bài tập về rút gọn và quy đồng phân số..
 3. GD tính cẩn thận,trình bày khoa học.
Đồ dùng: 	 -GV:Bảng phụ
 	 -HS:bảng con
 III.Các hoạt động:
Bài cũ :- Kiểm tra toàn lớp
+GV đọc cho HS viết một số phân số vào bảng con. Gọi một số học sinh đọc lại và nêu tử số và mẫu số của các phân số vừa viết.
+Viết phân số có giá trị bằng 1.
+Viết phân số có giá trị bằng 0.
+Viết thương dưới dạng phân số và ngược lại.
+Viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
Bài mới:.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết học
Hoạt động2.Củng cố kiến thức: Lần lượt tổ chức hướng dẫn cho HS theo các bước tr5sgk:
-Nhắc lại tính chất cơ bản của phân số (sgk),lấy ví dụ,yêu cầu hs lấy ví dụ.
-Nêu ứng dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng theo các ví dụ tr5 sgk.Yêu cầu HS lấy ví dụ.
GV chốt ý nhắc lại tính chất cơ bản của phân số,cách rút gọn, quy đồng phân số.
Hoạt động3 Luyện tập
Lần lượt tổ chức cho ... dung như tr8 sgk,yêu cầu HS sắp xếp theo nhóm vào bảng nhóm kẻ bảng như tr8 sgk.
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả ,giải thích cách sắp xếp của nhóm mình.
-GV nhân xét,đánh giá,tuyên dương nhóm sắp xếp nhanh và đúng.
GDKNS:Kỹ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội.
Hoạt động cuối:	
Nêu câu hỏi chuẩn bị cho tiết sau:
Em biết gì vê quan niệm xã hội hiện nay về nam và nữ?
Em đã gặp những trường hợp phân biệt đối xử giữa nam và nữ chưa?
Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ?
Dăn HS học thuộc mục Bạn cần biết trong sgk.
Nhận xét tiết học.
-2 HS lên bảng trả lời.lớp nhận xét bổ sung.
-HS theodõi.
-HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi tr6 sgk.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
-Lớp nhận xét,bổ sung.
-HS đọc mục Bạn cần biết tr7sgk.
-HS nhận phiếu,thực hiện sắp xếp vào bảng nhóm.
-đại diện nhóm trình bày,giả thích cách sắp xếp của nhóm mình.
-lớp nhận xét,bổ sung,thống nhất ý kiến.
HS nhắc lại mục Bạn cần biết trong sgk.
RKN:....................................................................................................................................
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS:
 1. Nêu được nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sáng trên cánh đồng.
 2. Lập được dàn ý cho bài văn tả cảnh môt buổi trong ngày.
II.Đồ dùng –Bảng phụ,vở bài tập Tiếng Việt,bảng nhóm
III.Các hoạt động:
1.Bài cũ :-HS1:Nhắc lại ghi nhớ về cấu tạo bài văn tả cảnh?
-HS2:Nhắc lại cấu tạo của bài bài nắng trưa?
.-GV nhận xét ghi điểm.
2Bài mới:.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:-Giới thiệu,nêu yêu cầu .
Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm Bài tập luyện tập.
 Bài 1:HS đọc thầm bài “Buổi sáng trên cánh đồng” 
 Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi a,b trong sgk
 -Gọi đại diện nhóm trả lời.GV nhận xét,chốt lời giải đúng:
 a)Những sự vật được miêu tả trong bài là:vòm trời,giạt mưa,sợi cỏ,gánh rau,bó hoa hụê,bấy sáo,cánh đồng lúa mùa thu,mặt trời mọc
 b)TG đã sử dụng những giác quan:thị giác,xúc giác
 - Yêu cầu HS suy nghĩ làm câu c vào vở,phát biểu trước lớp.GV nhận xét,bổ sung.
GDMT:Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp,sự trong lành của cánh đồng quê vào buổi sáng.
Bài 2:Hướng dẫn HS lập dàn ý bài văn tả một buổi trong ngày vào vở bài tập.Một số HS làm vào bảng nhóm.
Hỗ trợ:cho HS quan sát tranh ảnh một số cảnh vừơn cây,công viên,đường phố,nương rẫy,cánh đồng
Treo bảng phụ ghi dàn ý chung của bài văn tả cảnh:
Mở bài:giới thiệu cảnh vật định tả(cảnh gì?Tả vào thời gian nào trong ngày.)
Thân bài:-Tả bao quát chung-Tả chi tiết cảnh vật.
 (Hoạc:tả thay đổi của cảnh vật theo trình tự thời gian)
Kết bài:Nhận xét,cảm nghĩ của em về cảnh vật
-GV chấm,chữa bài trên bảng nhóm. 
Hoạt động cuối:	
Hệ thống bài.
Nhận xét tiết học.
-2 HS lên bảng trả lời.
-HSđọc thầm bài “Buổi sáng trên cánh đồng” Thảo luận trả lời câu hỏi a,b bài 1 trong sgk. Đại diện nhóm trình bày ,các nhóm khác bổ sung thống nhất lời giải đúng.
-HS làm ý c vào vở,phát biểu trước lớp.
-HS phát biểu cảm nghĩ về cảnh đẹp của cánh đồng vào buổi sáng.
-HS đọc yêu cầu bài 2.Lập dàn ý vào vở bài tập.Nhận xét,bổ sung bài trên bảng nhóm.
 Tự sửa dàn bài trong vở.
-HS nhắc lại dàn ý chung của bài văn tả cảnh.
RKN:....................................................................................................................................
TOÁN
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I.Mục đích yêu cầu:
1 . HS biết đọc,viết phân số thập phân.Biết có thể chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
 2.Rèn kĩ năng làm các bài tập về đọc viết phân số.
 3.GD tính cẩn thận,trình bày khoa học.
II.Đồ dùng: -Bảng nhóm ;bảng con
 III.Các hoạt động:
1.Bài cũ +HS làm bảng con: Điền dấu thích hợp: 1.. ; 
+ Gọi 1 số HS nêu cánh so sánh phân số cùng tử số,So sánh phân số với 1?
-GV nhận xét,ghi điểm.
2.Bài mới:.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu 
Hoạt động2. Giới thiệu phân số thập phân:
-Giới thiệu đặc điểm của phân số thập phân,cách đọc ,viết các phân số thập phân qua các ví dụ a trong sgk..
-Giới thiệu cách chuyển một số phân số thành phân số thập phân qua vd b sgk.
KL:Các phân số có mẫu số là 10,100,1000gọi là phâ số thập phân.Một số phân số có thể viết thành phân số thập phân.
Hoạt động3: Tổ chức cho HS làm bài luyện tập.
Bài 1: Tổ chức cho HS làm miệng:lần lượt gọi HS đọc các phân số.
Bài 2:GV đọc cho HS viết vào bảng con,NX bảng con,chữa bài.
 Bài 3: Yêu cầu HS chọn viết các phân số vào vở.Đọc kết quả.trước lớp.
Bài 4: Hướng dẫn HS làm, yêu cầu HS làm ý a,c vào vở.Gọi 2 HS lên bảng làm.GV nhận xét,chữa bài:
 a) == c)==
Hoạt động cuối:
Hệ thống bài
Nhận xét tiết học.
- HS làm bảng con.
-HS trả lời.
-HS theo dõi.
HS đọc các phân số thập phân.Lấy ví dụ về phân số thập phân.Lấy VD chuyển phân số thành phân số thập phân.
-Nhắc lại KL.
-HS làm miệng.
-HS làm bảng con
-HS viết vào vở: ; 
-HS làm ýa.c vào vở.chũa bài
-HS nhắc lại đăcđiểm của phân số thập phân..
RKN:....................................................................................................................................
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I.Mục đích yêu cầu:
 1. HS tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc,đặt câu với 1 từ vừa tìm được.Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học.Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh đoạn văn.
 2. Rèn kĩ năng làm các bài tập tìm từ đồng nghĩa,đặt câu với từ đồng nghĩa .
 3. GD tính cẩn thận,hợp tác nhóm trong học tập.
II. Đồ dùng: -Từ điển TV,bảng phụ
 -Bảng nhóm,vở bài tập Tiếng Việt.
III.Các hoạt động:
Bài cũ :-HS1:đọc thuộc phần ghi nhớ tiết trước,lấy 2 ví dụ về từ đồng nghĩa?
 -HS2:Tìm đồng nghĩa với từ học tập?
 -GV nhận xét ghi điểm.
Bài mới:.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết học
Hoạt động2: Hướng dẫn,tổ chức cho họcHS làm bài tập.
Bài 1: Gọi HS dọc yêu cầu.Tổ chức cho HS làm theo nhóm.Mỗi tổ 2 nhóm, tìm từ đồng nghĩa với 2 màu,mỗi nhóm tìm với 1 màu vào bảng nhóm:
- Tổ1: ý a và c
- Tổ2: ý b và d 
- Tổ3: ý c và b
Hỗ trợ: Phát một vài trang từ điiển cho các nhóm làm bài.
-Gv nhận xét tuyên dương nhóm tìm được đúng, nhanh, nhiều từ.
Bài 2:Yêu cầu mỗi HS đặt câu với 1 từ vừa tìm ở bài tập 1 vào vở BT.Gọi HS lần lượt đọc câu của mình trước lớp.
-GV nhận xét ,tuyên dương những HS đặt câu đúng và hay.
Bài3: Tổ chức cho HS làm vào vở BT.Gọi một HS lên bảng làm bài trên bảng phụ.
G V nhận xét chữa bài:Những từ đúng là:điên cuuồng,nhô lên,sáng rực,gầm vang,hối hả..
Hỗ trợ: Cho HS đọc toàn bài đã hoàn chỉnh.
 -Giải thích cho HS vì sao chọn các từ này mà không chọn từ khác.
Hoạt động cuối:	
Hệ thống bài
Nhận xét tiết học.
- 2HS lên bảng
- Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc”. 
- Học sinh nghe 
-Lớp nhận xét bổ sung.
-HS theo dõi.
-HS đọc yêu cầu bài 1.
-HS tra từ điển làm nhóm..
-Các nhóm dán kết quả lên bảng.
-Nhận xét,bổ sung bài trên bảng nhóm.
-HS đặt câu vào vở.Đọc câu trước lớp.
-HS làm vào vở.Chữa bài trên bảng phụ.
-Đọc lại bài văn đã hoàn chỉnh.
HS nhắc lại ghi nhớ về từ đồng nghĩa.
RKN:....................................................................................................................................
KỸ THUẬT:
ĐÍNH KHUY HAI LỖ.
I/ Mục tiêu
	1. Biết cách đính khuy hai lỗ.
	2.Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. khuy đính tương đối chắc chắn.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đính khuy hai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
 - Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
III/ .Các hoạt động:
Bài cũ :Kiểm tra đồ dùng 
Bài mới:.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết học
Hoạt động2: Quan sát và nhận xét mẫu
-GV đặt câu hỏi định hướng quan sát mẫu.
-Giới thiệu mẫu đính khuy – hướng dẫn.
- Tổ chức cho học sinh quan sát khuy đính trên sản phẩm
- GV tóm tắt nội dung chính.
Hoạt động3 : Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
- Hướng dẫn mục II (sgk )- đặt câu hỏi
- GV hướng dẫn từng thao tác
- Nx và hướng dẫn thực hiện thao tác quấn chỉ quang chân khuy
- HD nhanh lần thứ 2 các bước
- Tổ chức cho hs thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm.
Hoạt động cuối :
- Hệ thống lại bài
-HS chuẩn bị.
HS theo dõi.
-Quan sát hình 1b(sgk)
Nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy
- Quan sát, nêu nhận xét về khoảng cách giữa các khuy
- Đọc, nêu các bước trong quy trình- cách vạch dấu- chuẩn bị
- 1,2 học sinh lên bảng thực hiện thao tác.
- Quan sát khuy được đính trên sản phẩm và trả lời câu hỏi trong sgk.
- 1,2 hs nhắc lại và thực hiện các thao tác
RKN:....................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (TIẾT 1)
I.Mục đích yêu cầu:
Biết HS lớp 5 là học sinh lớn nhất của trường,cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới noi theo.
II.Các hoạt động:
Bài cũ:
-Học sinh nhắc lại ghi nhớ trong sgk.
-Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS
Bài mới:
Hoạt động 1:Tổ chức thảo luận về kế hoạch phấn đấu:
- Yêu cầu HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ.Gọi một số HS trình bày trước lớp,cả lớp trao đổi,nhận xét.GV nhận xét
Kết luận:Để xứng đáng là HS lớp 5,chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu,rèn luyện một cách có kế hoạch..
Hoạt động 2: Tổ chức cho HS kể chuyện về những tấm gương tốt của HS lớp 5s,Thảo luận cả lớp về những điều có thể học được từ những tấm gương đó.
Kết luận:Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
GDBĐ +GDKNS:: Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo do lớp, trường, địa phương tổ chức. KN Tự nhận thức(Tự nhận thức được mình là học sinh lớp5).
Hoạt động 3:Tổ chức sinh hoạt tập thể thi hát,múa,đọc thơ về chủ đề Trường em
Kết luận:Chúng ta vui và tự hào vì mình là HS lớp 5,đồng thời chúng ta cần thấy được trách nhiệm phải học tập,rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5;xây dựng lớp,trường trở thành trường ,lớp tốt.
Hoạt động cuối:
Hệ thống bài.
Đọc phần ghi nhớ trong sgk.
Dặn HS tiếp tục phấn đấu theo kế hoạch đã đề ra
Nhận xét tiết học.
-HS nhắc lại phần ghi nhớ.
-HS chuẩn bị.
-HS trình bày kế hoạch của mình trong nhóm,một số HS trình bày trước lớp.
-Trao đổi,nhận xét.
-HS kể về những tấm gương tốt của HS lớp 5.Thảo luận cả lớp,nêu những điều có thể học được từ những tấm gương đó.
-HS thi hát múa,theo tổ về chủ đề Trường em
-Đọc ghi nhớ trong sgk.
RKN:....................................................................................................................................