Bài soạn lớp 5 học kì II - Tuần 31

Tuần 31
 Tập đọc 
 Tiết 59 : Công việc đầu tiên(T. 126)
Theo Hồi kí của bà Nguyễn Thị Định
i Yêu cầu cần đạt
- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài.
- Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến câu chuyện.
Hiểu nội dung bài. Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng. Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
- Giáo dục HS kính trọng người có công với cách mạng .
II. Đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK + bảng phụ.
HTTC : cá nhân, lớp, nhóm. PPTC: Giảng giải, hỏi đáp, LT TH.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ 4’
- Kiểm tra 2 HS.
- HS1 đọc đoạn 1+2 bài Tà áo dài Việt Nam và trả lời câu hỏi.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài mới
- HS lắng nghe.
b. Luyện đọc 11’-12’
HĐ1: GV đọc diễn cảm bài một lượt.
 Giọng đọc diễn tả đúng tâm trạng hồi hộp, bất ngờ, tự hào của cô gái trong buổi đầu làm việc cho cách mạng.
 • Lời anh Ba khi nhắc nhở út: ân cần; khi khen út: mừng rỡ.
 • Lời út: mừng rỡ khi lần đầu được giao việc
- GV đưa tranh minh hoạ lên giới thiệu về tranh.
HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp
- GV chia đoạn:
 • Đoạn 1: từ đầu đến “...không biết giấy gì?”
 • Đoạn 2: tiếp theo đến “...chạy rầm rầm”
 • Đoạn 3: phần còn lại
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
- Luyện đọc các từ ngữ khó: Ba Chẩn, truyền đơn, dặn dò, quảng cáo, thấp thỏm, hớt hải.
HĐ3: HS đọc đoạn nhóm 3(3p)
- Cho HS đọc cả bài.
- Lớp đọc thầm theo.
- HS quan sát tranh + nghe lời giới thiệu.
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn (2lần).
- HS đọc theo nhóm 3 (mỗi em đọc mỗi đoạn) (2 đoạn).
- 1 - 2 HS đọc cả bài
- 2 HS đọc chú giải
Tìm hiểu bài(10p)
• Đoạn 1+2
H: Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị út là gì?
H: Những chi tiết nào cho thấy chị út rất hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên?
H: Chị út đã nghĩ ra cách gì để rải truyền đơn?
• Đoạn 3
H: Vì sao chị muốn thoát li?
GV chốt lại: Bài văn là đoạn hồi tưởng – kể lại công việc đầu tiên bà Nguyễn Thị Định tham gia cách mạng. Bài văn cho thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một người phụ nữ dũng cảm, muốn đóng góp công sức cho cách mạng.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi trong SGK.
- Rải truyền đơn.
- Chị út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đên dậy nghĩ cách giấu truyền đơn.
- Ba giờ sáng, chị giả đi bán cá như mọi hôm. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quân. Chị rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi trong SGK.
- Vì chị út yêu nước, ham hoạt động, muốn làm được thật nhiều việc cho cách mạng.
c. Đọc diễn cảm 5’-6’
- Cho HS đọc diễn cảm toàn bài văn:
- GV đưa bảng đã ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc lên và hướng dẫn cách đọc.
- Cho HS thi đọc.
- GV nhận xét + khen những HS đọc hay
- 3 HS đọc, mỗi HS đọc một đoạn.
- HS đọc đoạn văn theo hướng dẫn của GV.
- Một số HS lên thi đọc.
- Lớp nhận xét
3. Củng cố, dặn dò 3’
H: Bài văn nói gì?
H: em học tập đức tính nào của bà Nguyễn Thị Định?
- GV nhận xét tiết học
* ý nghĩa: Bài văn cho ta thấy nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng.
- Lòng nhiệt thành và dũng cảm...
===============================
Toán 
Tiết 151: Phép trừ
A.Yêu cầu cần đạt 
 - Củng cố kĩ năng thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng và phép trừ, giải toán có lời văn.
 - Rèn kĩ năng giải toán cho HS .
 - Giáo dục HS yêu thích môn học .
B. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ (tranh vẽ) bảng tóm tắt như SGK trang 159.
 - HTTC : Cá nhân, lớp, nhóm. PPTC: giảng giải, hỏi đáp, luyện tập.
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
 I. Kiểm tra bài cũ(5p).
- Gọi 4 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
II. Bài mới(35p).
Hoạt động 1: Ôn tập phép trừ và tính chất.
Hoạt động 2: Thực hành – luyện tập
Bài 1: á nhân (8p)
- Yêu cầu HS đọc đề bài, tìm hiểu bài, thảo luận cách làm.
a) Đặt tính.
 5746 
 - 1962
 3784
Gọi 1 HS tính rồi thử lại:
 3784 
 + 1962
 5746 
- GV đánh giá nhận xét.
b) Đối với phép trừ phân số, thực hiện các bước tương tự như phép cộng. Yêu cầu thảo luận bài mẫu trước khi làm.
- Thực hiện phép trừ:
 8 3 5
 - =
 11 11 11
- Nêu cách thử lại.
- Yêu cầu HS thử lại.
Bài 2: Nhóm đôi (6p)
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- GV viết đề bài lên bảng.
- Yêu cầu HS xác định thành phần chưa biết trong các phép tính?
- Hỏi: Hãy nêu cách tìm các thành phần chưa biết.
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vờ.
- Gọi HS chữa bài.
- GV nhận xét.
Bài 3: Lớp (8p)
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tóm tắt đề bài.
- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở.
- GV theo dõi cách làm của một số đối tượng HS trong lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét.
3. Củng cố - Dặn dò (5p)
- GV nhận xét, đánh giá.
- Treo bảng tổng kết đã chuẩn bị. Yêu cầu đọc lại vài lần. Yêu cầu về nhà ôn lại quy tắc và tính chất của 
Toán .
Tiết 152: Luyện tập
A. Yêu cầu cần đạt 
 - Ôn các quy tắc cộng, trừ các số tự nhiên, phân số, số thập phân.
 - Củng cố và vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành hành tính và giải toán.
 - Giáo dục HS yêu thích môn học .
B. Đồ dùng :
 - Bảng phụ.
 - HTTC : cá nhân, lớp, nhóm.PPTC : giảng giải, hỏi đáp, LT.
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
I. Kiểm tra bài cũ(5p).
Bài 1(VBT-90)
- Gọi HS lên bảng làm bài.
a. 80007 – 30009 = 89998
b. 85,297 – 27,549 = 57,748
c. 
II. Bài mới(35p).
Hoạt động 1: Thực hành ôn luyện
Bài 1: Cá nhân (10p)
- Yêu cầu HS đọc đề bài. Tự làm cá nhân.
a) Gọi 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm bài vào vở.
- Yêu cầu HS chữa bài, nêu cách làm
b) Yêu cầu 2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm bài vào vở.
- GV có thể gợi ý cho HS còn yếu về thứ tự thực hiện giá trị biểu thức chỉ có dấu cộng, trừ.
- Yêu cầu HS nêu cách làm.
- Hỏi: Hãy nêu cách đặt tính và cách tính.
- Hỏi: Đối với biểu thức mà có nhiều dấu phép tính, ta tính như thế nào?
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét.
Bài 2: Nhóm(10p)
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở.
- Gọi HS giải thích cách làm và các tính chất đã vận dụng.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV đánh giá.
- Trong các phép tính cộng trừ các dạng số khác nhau cũng có tính chất như nhau. Ta nên áp dụng các tính chất đó.
- Yêu cầu HS nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò (5p)
- GV đánh giá
- Về nhà ôn tập cách tính tỉ số phần trăm của hai số và tìm giá trị phần trăm của một số cho trước.
- phép cộng hai phân số khác mẫu số.
- Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi cộng các phân số vừa tìm được.
- Phép tính gồm cả tính cộng và tính trừ, có hai số hạng đã cùng mẫu số.
- Nhóm hai phân số có cùng mẫu số với nhau rồi tính toán như bình thường (dùng tính chất giao hoán của phép cộng phân số).
- Khi một phân số trừ đi hai phân số ta có thể lấy phân số trừ đi tổng hai phân số đó (sử dụng tính chất một số trừ đii một tổng).
- HS nhận xét.
- Đáp số:
578,69 + 281,78 = 860, 47
594, 72 + 406,38 – 329,47
 = 1001,1 – 329,47
 = 671,63
- Đặt số nọ dưới số kia, sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau, tính như tinha với số tự nhiên. đặt dấu phẩy ở kết quả thẳng cột các dấu phẩy.
- Tuân theo các quy tăqcư tính giá trị biểu thức; hoặc sử dụng tính chất của các phép tính để tính hợp lí, chính xác.
- HS nhận xét.
Bài 2;
- Tính bằng cách thuận tiện nhất.
a) 7 3 4 1
 + + + 
 11 4 11 4
 7 4 3 1
 = ( + ) + +
 11 11 4 4
 11 4
 = + = 1 +1 = 2
 11 4
b. =
c) 69,78 +35,97 + 30,22
 = ( 69,78 + 30,22) + 35,97
 = 100 + 35,97
 = 135,97
d) 83,45 – 30,98 – 42,47
 = 82,45 – (30,98 + 42,47)
 = 83,45 – 73,45 = 10
 	===============================
Luyện từ và câu .
Tieỏt 61 : Mụỷ roọng voỏn tửứ : NAM VAỉ Nệế
Yêu cầu cần đạt:
- Mụỷ roọng voỏn tửứ : Bieỏt ủửụùc caực tửứ ngửừ chổ phaồm chaỏt ủaựng quyự cuỷa phuù nửừ Vieọt Nam, caực caõu tuùc ngửừ ca ngụùi phaồm chaỏt cuỷa phuù nửừ Vieọt Nam.
- Tớch cửùc hoaự voỏn tửứ baống caựch ủaởt caõu vụựi caõu tuùc ngửừ ủoự. (HS khá, giỏi đặt câu được với mỗi câu tục ngữ ở bài 2).
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
ẹồ dùng: 
Buựt daù + moọt vaứi tụứ giaỏy khoồ to keỷ baỷng noọi dung BT 1a.
Moọt vaứi tụứ giaỏy khoồ to ủeồ HS laứm BT3.
PPTC: Giảng giải, hỏi đáp, luyện tập.
Các hoạt động dạy và học.
1. KTBC : Kieồm tra 3 HS .(5p)
2. Baứi mụựi (35p).
Giụựi thieọu baứi : Trong tieỏt LT&C hoõm nay, caực em seừ ủửụùc mụỷ roọng voỏn tửứ veà chuỷ ủeà nam vaứ nửừ. Baứi hoùc seừ giuựp caực em bieỏt ủửụùc nhửừng tửứ ngửừ chổ phaồm chaỏt ủaựng quyự cuỷa phuù nửừ Vieọt Nam, caực caõu tuùc ngửừ ca ngụùi phaồm chaỏt cuỷa phuù nửừ Vieọt Nam.
Hoaùt ủoọng cuỷa GV
Hoaùt ủoọng cuỷa HS
Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón HS laứm baứi taọp
Baứi 1 : PHT(8p)
Muùc tieõu : Giuựp HS hieồu nghúa moọt soỏ tửứ chổ phaồm chaỏt ủaựng quyự cuỷa phuù nửừ Vieọt Nam .Bieỏt keồ theõm nhửừng tử ứkhaực chổ nhửừng phaồm chaỏt ủaựng quyự cuỷa phuù nửừ Vieọt Nam
Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT1.
Cho HS laứm baứi. GV phaựt buựt daù + phieỏu cho 3 HS.
Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ.
GV nhaọn xeựt vaứ choỏt keỏt quaỷ ủuựng.
b) Nhửừng tửứ ngửừ chổ phaồm chaỏt khaực cuỷa phuù nửừ Vieọt Nam laứ : chaờm chổ, caàn cuứ, nhaõn haọu, khoan dung, ủoọ lửụùng, bieỏt quan taõm ủeỏn moùi ngửụứi, coự ủửực hi sinh, nhửụứng nhũn
Baứi 2 :10p
Muùc tieõu : Bieỏt, hieồu ủuựng caực caõu tuùc ngửừ ca ngụùi phaồm chaỏt cuỷa phuù nửừ Vieọt Nam.
Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT.
GV nhaộc laùi yeõu caàu.
Cho HS laứm baứi + trỡnh baứy keỏt quaỷ
GV nhaọn xeựt + choỏt laùi yự ủuựng
a) Choó ửụựt meù naốm, choó raựo phaàn con ( Meù bao giụứ cuừng nhửụứng nhửừng gỡ toỏt nhaỏt cho con) " Loứng thửụng con, ủửực hi sinh nhửụứng nhũn cuỷa ngửụứi meù.
b) Nhaứ khoự caọy vụù hieàn, nửụực loaùn nhụứ tửụựng gioỷi. (Khi nhaứ khoự khaờn phaỷi troõng caọy vaứo ngửụứi vụù hieàn. ẹaỏt nửụực coự loaùn phaỷi caọy nhụứ tửụựng gioỷi) " Phuù nửừ laứ ngửụứi raỏt ủaỷm ủang, gioỷi giang, laứ ngửụứi giửừ gỡn haùnh phuực, giửừ gỡn toồ aỏm gia ủỡnh.
c) Giaởc ủeỏn nhaứ, ủaứn baứ cuừng ủaựnh. (ẹaỏt nửụực coự giaởc, phuù nửừ cuừng tham gia dieọt giaởc) " Phuù nửừ duừng caỷm, anh huứng.
Cho HS thi ủoùc thuoọc loứng
Baứi 3 : 10p
Muùc tieõu : Tớch cửùc hoaự voỏn tửứ baống caựch ủaởt caõu vụựi caõu tuùc ngửừ ủoự.
Cho HS yeõu caàu cuỷa BT3.
GV nhaộc laùi yeõu caàu cuỷa BT.
Cho HS laứm baứi + trỡnh baứy keỏt quaỷ.
GV nhaọn xeựt + khaỳng ủũnh nhửừng caõu HS ủa ... , bieỏt chửừa loói duứng daỏu phaồy trong caực ủoaùn vaờn cuù theồ
Cho HS ủoùc yeõu caàu BT3+ ủoùc ủoaùn vaờn.
Cho HS laứm baứi.
GV gaộn leõn baỷng lụựp 2 tụứ phieỏu. Goùi 2 HS leõn baỷng laứm.
Nhaọn xeựt + choỏt laùi keỏt quaỷ ủuựng.
Caõu vaờn duứng sai daỏu phaồy
Saựch Ghi-neựt ghi nhaọn, chũ Ca-roõn laứ ngửụứi phuù nửừ naởng nhaỏt haứnh tinh.
Cuoỏi muứa heứ, naờm 1994 chũ phaỷi ủeỏn caỏp cửựu taùi moọt beọnh vieọn ụỷ thaứnh phoỏ Phụ-lin, bang Mi-chi-gaõn, nửụực Mú.
ẹeồ coự theồ, ủửa chũ ủeỏn beọnh vieọn ngửụứi ta phaỷi nhụứ sửù giuựp ủụừ cuỷa 22 nhaõn vieõn cửựu hoaỷ.
Hoaùt ủoọng 4 : Cuỷng coỏ – daởn doứ(3p)
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
Daởn HS ghi nhụự kieỏn thửực ủaừ hoùc veà daỏu phaồy, coự yự thửực sửỷ duùng ủuựng caực daỏu phaồy.
1 HS ủoùc BT + ủoùc 2 caõu a,b.
1 HS noựi 3 taực duùng cuỷa daỏu phaồy
1 HS ủoùc treõn baỷng phuù
3 HS laứm vaứo phieỏu,lụựp laứm vaứo giaỏy nhaựp 
3 HS laứm baứi vaứo giaỏy ủớnh leõn baỷng lụựp.
Lụựp nhaọn xeựt.
Boứ caứy khoõng ủửụùc thũt.
Boứ caứy khoõng ủửụùc, thũt.
Boứ caứy, khoõng ủửụùc thũt.
1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, lụựp theo doừi
HS ủoùc thaàm laùi ủoaùn vaờn+ laứm baứi.
2 HS laứm treõn phieỏu
Lụựp nhaọn xeựt.
Sửỷa laùi
Saựch Ghi-neựt ghi nhaọn chũ Ca-roõn laứ ngửụứi phuù nửừ naởng nhaỏt haứnh tinh.
( Boỷ 1 daỏu phaồy duứng thửứa)
Cuoỏi muứa heứ naờm 1994, chũ phaỷi ủeỏn caỏp cửựu taùi moọt beọnh vieọn ụỷ thaứnh phoỏ Phụ-lin, bang Mi-chi-gaõn, nửụực Mú.
( ẹaởt laùi vũ trớ 1 daỏu phaồy)
ẹeồ coự theồ ủửa chũ ủeỏn beọnh vieọn, ngửụứi ta phaỷi nhụứ sửù giuựp ủụừ cuỷa 22 nhaõn vieõn cửựu hoaỷ.
( ẹaởt laùi vũ trớ 1 daỏu phaồy)
Laộng nghe.
Chính tả .
Tieỏt 31 : Nghe - vieỏt : TAỉ AÙO DAỉI VIEÄT NAM
I. Yêu cầu cần đạt
- Nghe – vieỏt ủuựng chớnh taỷ baứi Taứ aựo daứi Vieọt Nam
- Tieỏp tuùc luyeọn taọp vieỏt hoa teõn caực huaõn chửụng, danh hieọu, giaỷi thửụỷng.
ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC 
Buựt daù + phieỏu keỷ baỷng noọi dung BT2
CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU
1. KTBC : 
2. Baứi mụựi (30p)
.
Hoaùt ủoọng cuỷa GV
Hoaùt ủoọng cuỷa HS
Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón HS nghe - vieỏt 
1. Hửụựng daón chớnh taỷ 
GV ủoùc baứi chớnh taỷ moọt lửụùt
Hoỷi : ẹoaùn vaờn keồ ủieàu gỡ?
Cho HS ủoùc thaàm baứi chớnh taỷ.
GV lửu yự HS nhửừng tửứ ngửừ deó vieỏt sai
2. HS vieỏt chớnh taỷ
GV ủoùc tửứng caõu hoaởc tửứng boọ phaọn trong caõu ủeồ HS vieỏt (ủoùc 2 laàn)
3. Chaỏm, chửừa baứi
GV ủoùc laùi toaứn ủoaùn chớnh taỷ moọt lửụùt.
Chaỏm 5-7 baứi.
Nhaọn xeựt chung .
Hoaùt ủoọng 2 : Hửụựng daón HS laứm baứi taọp 
Baứi 2 :
Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT2 
Cho HS laứm baứi. GV phaựt phieỏu cho 3 HS.
Nhaọn xeựt + choỏt laùi keỏt quaỷ ủuựng:
a) Giaỷi thửụỷng trong caực kỡ thi vaờn hoaự, vaờn ngheọ, theồ thao:
Giaỷi nhaỏt : Huy chửụng Vaứng
Giaỷi nhỡ : Huy chửụng Baùc.
Giaỷi ba : Huy chửụng ẹoàng
b) Danh hieọu cho caực ngheọ sú taứi naờng:
Danh hieọu cao quyự nhaỏt : Ngheọ sú Nhaõn daõn
Danh hieọu cao quyự : Ngheọ sú ệu tuự.
c) Danh hieọu daứnh cho caực caàu thuỷ, thuỷ moõn boựng ủaự xuaỏt saộc haứng naờm :
Caàu thuỷ, thuỷ moõn xuaỏt saộc nhaỏt : ẹoõi giaứy Vaứng; Quaỷ boựng Vaứng.
Caàu thuỷ, thuỷ moõn xuaỏt saộc : ẹoõi giaứy Baùc; Quaỷ boựng Baùc.
Baứi 3 :
Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT .
Cho HS laứm baứi. GV daựn 3 tụứ phieỏu ủaừ vieỏt saỹn teõn caực danh hieọu,giaỷi thửụỷng, huy chửụng in nghieõng leõn baỷng lụựp.
GV : Caực em laứm baứi dửụựi hỡnh thửực thi tieỏp sửực. Khi coự leọnh , caực em noỏi tieỏp nhau leõn sửỷa moọt danh hieọu hoaởc moọt giaỷi thửụỷng, moọt huy chửụng. Nhoựm naứo laứm nhanh , ủuựng laứ nhoựm ủoự thaộng.
Nhaọn xeựt, khen nhoựm laứm ủuựng, nhanh + choỏt laùi keỏt quaỷ ủuựng :
a)
Nhaứ giaựo Nhaõn daõn.
Nhaứ giaựo ệu tuự.
Huy chửụng Vỡ sửù nghieọp giaựo duùc
Huy chửụng Vỡ sửù nghieọp baỷo veọ vaứ chaờm soực treỷ em Vieọt Nam.
b)
Huy chửụng ẹoàng.
Giaỷi nhaỏt tuyeọt ủoỏi.
Huy chửụng Vaứng.
Giaỷi nhaỏt veà thửùc nghieọm
Hoaùt ủoọng 3 : Cuỷng coỏ – daởn doứ(3p)
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
Daởn HS ghi nhụự caựch vieỏt teõn caực danh hieọu, giaỷi thửụỷng vaứ huy chửụng. HTL baứi thụ Baàm ụi cho tieỏt chớnh taỷ sau.
HS theo doừi trong SGK.
Keồ veà ủaởc ủieồm cuỷa hai loaùi aựo daứi cuỷa Vieọt Nam.
HS ủoùc thaàm
Luyeọn vieỏt vaứo giaỏy nhaựp.
HS vieỏt chớnh taỷ.
Tửù soaựt loói.
ẹoồi vụỷ cho nhau ủeồ sửỷa loói. ( sửỷa ra leà)
1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, lụựp ủoùc thaàm 
HS ủoùc noọi dung ghi treõn phieỏu.
3 HS leõn laứm baứi treõn phieỏu. Caỷ lụựp laứm vaứo giaỏy nhaựp
3 HS laứm baứi vaứo phieỏu leõn ủớnh treõn baỷng lụựp.
Sửỷa baứi.
Lụựp nhaọn xeựt.
1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, lụựp ủoùc thaàm
Caực nhoựm leõn thi tieỏp sửực.
Lụựp nhaọn xeựt.
HS cheựp lụứi giaỷi ủuựng vaứo vụỷ
Laộng nghe.
Toán .
Tiết 155: Phép chia
A. Yêu cầu cần đạt
 - Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng trong tính nhẩm.
 - Rèn kĩ năng giải toán cho HS .
 - Giáo dục HS yêu thích môn học.
B. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi tóm tắt về phép chia và tính chất (như SGK trang 163).
 - HTTC : cá nhân, lớp, nhóm.
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
I. KT bài cũ(5p).
- 2 HS lên bảng làm BT
 a. 8,98 + 1,02 x 12
 b. (8,98 + 1,02) x 12
II. Bài mới(35p)
Hoạt động 1: Ôn tập về phép chia và tính chất.
a) Trong phép chia hết
- GV ghi bảng phép chia a : b = c
- Yêu cầu HS nêu các thành phần của phép chia.
- GV ghi bảng trả lời của HS.
- Hỏi: Hãy nêu tính chất của số 1 trong phép chia?
- Ghi theo câu trả lời của HS:
- GV viết: a : 1 = a
 a : a = 1 (a khác 0)
- Hỏi: Hãy nêu tính chất của số 0 trong phép chia?
- GV viết:
0 : a = 0 (a: khác 0)
b) Trong phép chia có dư
- GV viết phép chia:
a : b = c (dư r)
- Yêu cầu HS nêu thành phần của phép chia.
- GV viết bảng (như SGK trang 163)
- Nêu mối quan hệ giữa số dư và số chia?
- Treo bảng tổng kết đã chuẩn bị yêu cầu HS đọc lại vài lần.
- a là số bị chia.
 b là số chia
 (a; b), c gọi là thương.
- Bất kì số ào chia cho 1 cũng bằng chính nó.
- Bất kì số nào khác 0 chia cho chính nó cũng bằng 1.
- Không có phép chia cho số 0.
- Số 0 chia cho bất kì số nào khác 0 cũng bằng 0.
- a là số bị chia; b là số chia; c là thương; r là số dư.
- Số dư be hơn số chia (r < b)
 r = a – c x b.
Hoạt động 2: Thực hành – luyện tập
Bài 1: Cá nhân
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- GV đặt 2 phép tính.
5832 : 24; 5837 : 24
- Gọi 2 HS lên bảng, thực hiện chia HS dưới lớp làm bài vào vở.
- Yêu cầu HS nêu cách thử lại.
- Xác nhận: Trong phép chia hết, để thử lại lấy thương nhân với số chia, nếu kết quả bằng số bị chia thì đó là phép chia đúng.
- GV yêu cầu nêu phép tính thử lại.
- Thử lại trong phép chia có dư.
- GV xác nhận:
+ Yêu cầu HS tính thử lại
+ Gọi 2 HS đọic kết quả tính thử lại.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc làm bài.
- GV chú ý: Phép chia hết a ; b = a, ta có a = b x c (b khác 0)
Phép chia có dư: a ; b = c dư r, ta có:
a = b x c + r (0 < r < b)
Tương tự với phần (b).
Bài 2: Nhóm
- Yêu cầu HS tự giải, thử lại.
Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài
a) Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi HS nối tiếp đọc bài làm.
b) Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Gọi HS đọc nối tiếp bài chữa.
- Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm.
Bài 1;
- Tính rồi thử lại theo mẫu
- 5832 24 5837 24
 103 243 103 243
 072 077
 0 05
- Trong phép chia hết lấy thương nhân với số chia, nếu kết quả bằng số bị chia thì đó phép chia đúng.
- 243 x 24
- Trong phép chia có dư, lấy thương nhân với số chia, rồi cộng với số dư, nếu kết quả bằng số bị chia thì đó là phép chia đúng.
243 x 24 + 5 =?
243 x 24 = 5832
243 x 24 + 5 = 5837
a)
8192 : 32 = 256
Thử lại: 256 x 32 = 8192
15 335 : 42 = 365 dư 5
Thử lại: 365 x 42 + 5 = 15 35
- HS lắng nghe.
b)
79,95 : 3,5 = 21,7
Thử lại; 21,7 x 3,5 = 75,95
97,65 : 21,7 = 4,5
Thử lại: 4,5 x 21,7 = 97, 65
Bài 2:
HS tự giải
Bài 3
- Tính nhẩm:
a)
b)
- 11 : 0,25 = 44 11 x 4 = 44
 32 : 0,5 = 64 32 x 2 = 64
 75 : 0,5 = 150 125 : 0,25 = 150
 1
Tập làm văn .
Tieỏt 62 : OÂN TAÄP VEÀ TAÛ CAÛNH
Yêu cầu cần đạt - OÂn luyeọn, cuỷng coỏ kú naờng laọp daứn yự cuỷa baứi vaờn taỷ caỷnh – moọt daứn yự vụựi yự cuỷa rieõng mỡnh.
- OÂn luyeọn kú naờng trỡnh baứy mieọng daứn yự baứi vaờn taỷ caỷnh- trỡnh baứy roừ raứng, raứnh maùch, tửù nhieõn, tửù tin.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC 
Baỷng lụựp vieỏt 4 ủeà vaờn.
Moọt soỏ tranh aỷnh ( neỏu coự) phuùc vuù yeõu caàu cuỷa ủeà
Buựt daù+ 4 tụứ giaỏy khoồ to ủeồ HS laọp daứn yự cho 4 ủeà.
PPTC: giảng giải, hỏi đáp, LT
CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU
1. KTBC : Kieồm tra 2 HS
2 HS laàn lửụùt trỡnh baứy daứn yự moọt baứi vaờn taỷ caỷnh em ủaừ ủoùc hoaởc ủaừ vieỏt trong HK1 hoaởc trong tieỏt Taọp laứm vaờn trửụực.
GV nhaọn xeựt + cho ủieồm.
2. Baứi mụựi (30p)
Giụựi thieọu baứi : Trong tieỏt hoùc hoõm nay, caực em tieỏp tuùc oõn taọp veà vaờn taỷ caỷnh. Caực em seừ laọp daứn yự moọt baứi vaờn taỷ caỷnh. Sau ủoự, dửùa treõn daứn yự ủaừ laọp, trỡnh baứy mieọng baứi vaờn.
Hoaùt ủoọng cuỷa GV
Hoaùt ủoọng cuỷa HS
Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón HS laứm BT1
GV vieỏt 4 ủeà baứi a, b, c, d leõn baỷng.
GV kieồm tra vieọc chuaồn bũ baứi cuỷa HS ụỷ nhaứ.
Cho HS laọp daứn yự. GV phaựt giaỏy cho 4 HS laọp daứn yự cuỷa 4 ủeà ( trửụực khi phaựt giaỏy caàn bieỏt em naứo laứm ủeà naứo ủeồ phaựt giaỏy cho 4 em laứm 4 ủeà khaực nhau).
Cho HS trỡnh baứy daứn yự.
GV nhaọn xeựt + boồ sung ủeồ hoaứn chổnh 4 daứn yự treõn baỷng lụựp.
Hoaùt ủoọng 2 : Hửụựng daón HS laứm BT2
Cho HS ủoùc yeõu caàu BT2.
GV nhaộc laùi yeõu caàu.
Cho HS trỡnh baứy mieọng daứn yự.
Cho lụựp trao ủoồi, thaỷo luaọn veà caựch saộp xeỏp caực phaàn trong daứn yự, caựch trỡnh baứy, dieón ủaùt, bỡnh choùn ngửụứi trỡnh baứy hay nhaỏt.
Hoaùt ủoọng 3: Cuỷng coỏ – daởn doứ(3p)
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
Daởn nhửừng HS vieỏt daứn yự chửa ủaùt veà nhaứ sửỷa laùi ủeồ chuaồn bũ vieỏt hoaứn chổnh baứi vaờn taỷ caỷnh trong tieỏt Taọp laứm vaờn cuoỏi tuaàn 32.
1 HS ủoùc ủeà baứi, caỷ lụựp theo doừi trong SGK.
1 HS ủoùc gụùi yự trong SGK, caỷ lụựp laộng nghe.
Dửùa vaứo gụùi yự, moói em laọp daứn yự cho rieõng mỡnh.
4 em laứm daứn yự cho 4 ủeà vaứo giaỏy.
4 HS laứm daứn yự vaứo giaỏy leõn ủớnh treõn baỷng lụựp.
Lụựp nhaọn xeựt + boồ sung.
HS tửù hoaứn chổnh daứn yự cuỷa mỡnh.
- 1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT2.
HS dửùa vaứo daứn yự ủaừ laọp, trỡnh baứy mieọng trửụực lụựp.
Lụựp trao ủoồi, thaỷo luaọn
Laộng nghe ủeồ thửùc hieọn
	=======================================