Giáo án buổi 1 tuần 28 có giáo dục kỹ năng sống

Tuần 28 
Thứ hai ngày 14 tháng 03 năm 2011
Tập đọc 
Ôn tiết 1
I- Mục tiêu : 1, KT đọc lấy điểm :
 - Nội dung : Các bài tập đọc và HTL từ tuần 19 đến tuần 27 .
 - Kĩ năng đọc thành tiếng : Đọc trôi chảy lưu loát phát âm rõ , tốc độ tối thiểu 115 tiếng/ phút , biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu , giữa các cụm từ , đọc diễn cảm đoạn thơ đoạn văn ,thể hiện được nội dung bài , cảm xúc của nhân vật .Thuộc 4 đến 5 bài thơ ( đoạn thơ ), hiểu nội dunh chính của bài thơ bài văn .
 - Kĩ năng đọc hiểu : Trả lời được 1 đến 2 câu hỏi về nội dung bài đọc , hiểu ý nghĩa của bài đọc .
 2, Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (bài tập 2 )
II- Đồ dùng dạy học :
 + G : Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27 . Phiếu kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 Sgk tr 100 ( 1 bản ) , bảng nhóm .
 + H : Ôn lại các bài tập đọc - HTL từ tuần 19 đến tuần 27 .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1, KT bài cũ (3’)
2, GT bài (2’)
3, KT đọc (15’)
4, Hướng dẫn H làm bài tập (15’)
* Bài 2 : Sgk . 
5, Củng cố , dặn dò (5’)
- Gọi H nêu tên các bài tập đọc - Học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 27 .
- G nêu mục đích tiết học và cách gắp thăm bài đọc 
- Cho H lên bảng gắp thăm bài đọc .
- Y/c đọc bài gắp thăm được và trả lời 1 đến 2 câu hỏi về ND bài đọc , G cho điểm trực tiếp từng H ( Với những H chưa đạt G không cho điểm xấu mà để giờ sau kiểm tra lại )
- Gọi H đọc y/c của bài tập + Bài tập y/c gì ?
- Y/c H tự làm bài .
- Cho 1 nhóm làm ra bảng nhóm , gắn bài lên bảng , đọc câu minh hoạ G cùng cả lớp nhận xét .
- Gọi H cả lớp đọc câu mình đặt theo thứ tự . 
* G nhận xét tiết học .
- Về nhà luyện đọc thêm Chuẩn bị bài sau .
- 2 H nối tiếp nhau nêu tên các bài TĐ - HTL từ tuần 19 đến tuần 27 .
- H lắng nghe , xác định mục tiêu bài đọc và thực hiện .
- Lần lượt từng H lên gắp thăm bài ( 5 H 1 lượt ) về chỗ chuẩn bị , cử 1 H giữ hộp phiếu bài tập đọc , khi có 1 bạn kiểm tra xong thì 1 H khác tiếp tục lên gắp thăm bài đọc .
- Đọc bài và trả lời câu hỏi .
* 1 H đọc y/c bài tập 2 Sgk .
- Tìm ví dụ minh họa cho từng kiểu câu cụ thể .
- 1 H báo cáo kq làm việc , H cả lớp nhận xét .
- Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt .
+ Câu đơn : Em học bài .
+ Câu ghép không dùng từ nối Bà đi làm , bố đi công tác .
+ Câu ghép dùng quan hệ từ : Trời mưa to nên đường trơn .
+ Câu ghép dùng cặp từ hô ứng : Cô giáo bảo sao , chúng em làm vậy .
* H lắng nghe và thực hiện .
Toán 
Luyện tập chung
I- Mục tiêu : Giúp H :
 - Biết tính vận tốc , quãng đường , thời gian .
 - Củng cố đổi đơn vị đo độ dài , đơn vị đo thời gian , vận tốc .
 - Vận dụng làm thành thạo các dạng bài tính vận tốc , thời gian , quãng đường .
II- Đồ dùng dạy học :
 + G : Bảng phụ , bảng nhóm .
 + H : Đọc và nghiên cứu trước nd bài trong Sgk .
III- Các hoạt động dạy học : 
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài cũ (3’)
2, Giơí thiệu bài (2’)
3,Thực hành luyện tập (33’)
* Bài 1 : Sgk .
Củng cố cách tính vận tốc .
* Bài 2: Sgk.
Củng cố cách tính vận tốc .
* Bài 3 : Sgk 
Củng cố cách tính vận tốc với đơn vị là m/ph .
* Bài 4 : Sgk 
Củng cố cách tính thời gian. 
4, Củng cố , dặn dò (2’)
- Gọi 5 H mang vở bài tập lên chấm và nhận xét. 
 “Luyện tập chung”
- Gọi H đọc đầu bài , nêu y/c của bài toán. Y/c H làm bài .
- G hướng dẫn : Bài tập y/c so sánh vận tốc của ôtô và xe máy .
- Gọi H nhắc lại cách tính vận tốc .
- G có thể gợi ý cho H giải cách 2.
- Y/c H tự làm bài 2 đổi vở kiểm tra. 
- Cho 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập chữa bài .
- Y/c H tự làm bài chấm 1 số bài .
- G cho H nhắc lại cách tính vận tốc , thời gian và quãng đường .
* G nhận xét tiết học Về hoàn thành bài tập , chuẩn bị bài sau 
 - 5 H tổ 4 mang vở bài tập lên chấm .
- Nhận vở chữa bài ( Nếu sai )
- H mở Sgk , vở bài tập , vở ghi , nháp .
- 1 H đọc và nêu y/c bài tập .
- H tự làm bài , chữa bài .
 Đổi 4 giờ 30 ph = 4,5 giờ 
Mỗi giờ ôtô đi được là :
 135 : 3 = 45 ( Km )
Mỗi giờ ôtô đi được hơn xe máy là :
 45 - 30 = 15 ( Km )
+ Cách 2 : Cùng quãng đường đi, nếu xe máy đi gấp 1,5 lần thời gian của ôtô đi thì vận tốc của ôtô gấp 1,5 lần v xe máy .
 Vận tốc ô tô là :
 135 : 3 = 45 ( Km/h )
 Vận tốc xe máy là :
 45 : 1,5 = 30 ( Km/h )
1 giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy là 
 45 - 30 = 15 ( Km )
 Đáp số : 15 Km
* Bài 2 : H tự làm bài , đổi vở kiểm tra chéo .
Vận tốc của xe máy tính bằng m/ph là :
1250 : 2 = 625 ( m/ph ) ; 1 giờ = 60 ph 
1 giờ xe máy đi được là :
625 ´ 60 = 37500 ( m ) = 37,5 Km .
* Bài 3 : 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài .
- H đổi : 15,75 Km = 15750 m .
1 giờ 45 ph = 105 ph .
Vận tốc của xe ngựa tính bằng m/ph là 
 15750 : 105 = 150 ( m/ph )
 Đáp số : 150 m/ph
* Bài 4 : H tự làm mang bài lên chấm .
 72 Km/giờ = 72000 m/giờ 
Thời gian để cá heo bơi 2400 m là : 
2400 : 72000 = 1/30 giờ = 2 ph .
 Đáp số : 2 ph 
* H lắng nghe và thực hiện .
Đạo đức
Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (Tiết 1)
I- Mục tiêu: Giúp H :
 - Có hiểu biết ban đầu về Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức Quốc tế này .
 - Có thái độ tôn trọng công việc của các cơ quan LHQ,tích cực giúp đỡ và ủng hộ các hoạt động của tổ chức LHQ .
 - Quan tâm tới các hđ của tổ chức LHQ tại VN .Tuyên truyền về vai trò và hđ của tổ chức LHQ tại VN .
II – Tài liệu, phương tiện
	- Tranh ảnh ,băng hình ,bài báovề hđ của LHQ(nếu có),thẻ mặt cười ,mặt mếu dùng cho hđ2,phiếu ht.
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài cũ (3’)
2, Giơí thiệu bài (2’)
3,Tìm hiểu thông tin về LHQ (15’)
MT : H có những hiểu biết ban đầu về LHQ và quan hệ của VN với tổ chức này.
4,Bày tỏ thái độ 
(15’)
* Bài tập 1:Sgk
MT : H có nhận thức đúng về tổ chức LHQ .
* Ghi nhớ (Sgk) 
5, Hoạt động tiếp nối(5’)
- Gọi H đọc thuộc ghi nhớ của bài học trước .
- Gọi H n/xét ,cho điểm .
“Em tìm ...về LHQ”
- G chia nhóm 4 H yêu cầu H thảo luận ,trả lời .
- Y/cầu H đọc thông tin về LHQ tr 40 - 41 Sgk. 
+ Em biết gì về tổ chức LHQ qua các thông tin trên?
- Nước ta có quan hệ như thế nào với LHQ?
- G chia nhóm , giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các ý kiến trong BT1- Phát phiếu học tập.
- Phát cho H 2 thẻ mặt cười, mặt mếu.
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả, y/cầu các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
* Kết luận: Các ý:
+ c,dđ tán thành 
+a,b,đ đ ko tán thành .
- Gọi H đọc ghi nhớ. 
 * Tìm hiểu về tên 1 số các cơ quan của LHQ ở VN, về 1 vài h/động của các cơ quan LHQ ở VN và ở địa phương em .
 - Về sưu tầm tranh ảnh , báo trí về các h/động của LHQ ở VN hay ở thế giới.
- 2 H nối tiếp nhau đọc thuộc mục ghi nhớ .
- 1 H nhận xét .
- H mở Sgk,vở ghi .
+ 4 H về 1 nhóm cùng thảo luận và trả lời :
- LHQ là tổ chức Quốc tế lớn nhất hiện nay .
- Ngày thành lập t/c LHQ là :
24-10-1945 .
- Số nước thành viên :191
- Tổ chức các hđ nhằm MĐ: 
Thiết lập hoà bình và công bằng trên thế giới,tiến bộ XH.
- Trụ sở chính đặt tại 
Niu- yoóc.
- Ngày20-11-1989 thông qua Công ước Quốc Tế về quyền trẻ em...
* H nêu: - Việt Nam ra nhập LHQ ngày 20-9-1977.
- Là thành viên thứ 149.
- Các tổ chức LHQ ở nước ta để giúp đỡ ND ta xây dựng đất nước.
- 4 H về 1 nhóm , nhận phiếu học tập, cùng thảo luận để làm BT1 Sgk.
- Nhận thẻ : mặt cười đtán thành, mặt mếu đ k0 tán thành.
- Đại diện các nhóm nêu kết quả, mỗi nhóm trình bày 1 ý kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- H nhắc lại đáp án BT1.
- 3 H nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ, cả lớp đọc thầm đthuộc bài.
* H lắng nghe và thực hiện .
Thứ ba, ngày 15 tháng 3 năm 2011
Chính tả 
Ôn tập tiết 2 
I- Mục tiêu :
 - Kiểm tra đọc lấy điểm ( Y/c như tiết 1 )
 - Làm đúng bài tập điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép .
 - Tạo lập được câu ghép theo yêu cầu của bài tập 2 .
II- Đồ dùng dạy học :
	- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27 , bảng phụ ghi bài tập 2 tr 100 Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài cũ (3’)
2, Kiểm tra đọc(15’)
3, Hướng dẫn làm bài tập (18’)
* Bài 2 : Sgk .
Củng cố kĩ năng đặt câu . 
4, Củng cố , dặn dò (5’)
 - G nêu mục tiêu tiết học ghi tên bài lên bảng.
- G gọi H lên gắp thăm bài đọc .G cử 1 H giữ hộp phiếu bài đọc .
- Cho H đọc bài gắp thăm được và trả lời 1 đến 2 câu hỏi về nội dung bài đọc .
- Cho điểm H đọc bài .
- Gọi H đọc y/c của bài tập .
- Y/c H tự làm bài .
- Gọi H nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ .
- Gọi H dưới lớp đọc câu mình đặt , nhận xét . 
* G nhận xét tiết học . 
- Về luyện đọc , học thuộc lòng các bài . Chuẩn bị bài sau .
- H lắng nghe , xác định mục tiêu , nhiệm vụ tiết học .
- Lần lượt từng H lên gắp thăm bài ( 5 H ) về chỗ chuẩn bị , cử 1 H giữ hộp phiếu khi có bạn khác k/tra xong thì gọi H khác tiếp tục lên gắp thăm bài đọc .
- H đọc bài gắp được .
- Trả lời 1 đến 2 câu hỏi nội dung .
- 1 H đọc thành tiếng trước lớp 
- 1 H làm bảng phụ , H cả lớp làm vở bài tập .
- 1 H nhận xét bài bạn làm , nếu sai thì sửa .
- Nối tiếp nhau đặt câu :VD : 
a, Tuy máy móc ... nhưng chúng điều khiển kim đồng hồ chạy. ( Chúng rất quan trọng )
b, Nếu mỗi bộ phận ... thì chiếc đồng hồ sẽ hỏng. ( Hoặc chiếc đồng hồ sẽ không hoạt động )
c, Câu chuyện ... và “Mọi người vì mỗi người”. 
* H lắng nghe và thực hiện .
Toán 
Luyện tập chung
I- Mục tiêu : Giúp H :
 - Biết tính vận tốc , quãng đường , thời gian .
 - Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng 1 thời gian .
 - Rèn kĩ năng tính toán chính xác , kĩ năng trình bày bài .
II- Đồ dùng dạy học :
	- Bảng phụ , bảng nhóm .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài cũ (3’)
2, Giơí thiệu bài (2’)
3,Thực hành l/ tập(33’ ) 
* Bài 1 : Sgk 
Củng cố cách tính thời gian gặp của 2 chuyển động ngược chiều cùng 1 lúc .
* Bài 2 : Sgk. 
Củng cố cách tính quãng đường. 
* Bài 3 : Sgk 
Củng cố cách tính vận tốc = m/ph 
* Bài 4 : Sgk 
Củng cố kĩ năng giải toán chuyển động .
4, Củng cố, dặn dò (2’)
- G y/c H nêu công thức tính S, t của 1 ch/động .
- Gọi H nhận xét , cho điểm từng H .
 “Luyện tập chung”
- G nêu bài toán 1 
a, S = 180 Km 
vôtô = 54 Km/giờ 
vxe máy = 36 Km/giờ 
Thời gian gặp = ?
- G vẽ sơ đồ y/c H phân tích bài tập và giải bài tập , chữa bài .
- Y/c H làm bài 1b (Tương tự như cách làm bài 1a) .
- Gọi H đọc đề bài và y/c của bài tập .
- Cho H tự làm đổi vở kiểm tr ...  thắm tươi, muôn ngàn con bướm thắm.
2) Mùa xuân, cây phượng xanh tốt như thế nào?
Xanh um, mát rượi, ngon lành như lá me non.
Xanh um, trên cành đã điểm những bông đỏ thắm.
Khẳng khiu, bắt đầu ra lộc non.
3) Cụm từ “những cành cây báo ra một tin thắm” ý nói gì ?
Một tin vui làm cho cậu học trò cảm thấy bất ngờ.
Trên cành cây phượng xanh um bỗng xuất hiện một đoá hoa thắm đầu mùa. Một tin báo bằng màu đỏ, một tin vui làm cho cậu học trò cảm thấy bất ngờ.
Trên cây phượng xuất hiện một đoá hoa phượng thắm tươi.
4) Tại sao tác giả gọi hoa phượng là hoa học trò?
Hoa phượng phát ra thành tiếng “ Kêu vang: hè đến rồi!” làm cho ai nấy đều phải chú ý, đều nghe. Người học trò đột ngột thấy mùa thi, mùa chia tay, mùa vui chơi đã đến.
Vì hoa phượng gắn với tuổi học trò.
Vì hoa phượng được trồng ở các trường học.
5) Hoa phượng có đặc điểm gì?
Màu đỏ rực, nở thành chùm, trông như những chú bướm thắm.
Màu đỏ, nở từng bông trông giống như hoa hồng.
Màu hồng, nở thành chùm.
6) Sự ra hoa bất ngờ của hoa phượng được nói lên qua câu “ Hoa nở lúc nào mà bất ngờ dữ vậy!”.Đó là kiểu câu nào?
Câu hỏi.
Câu khiến.
Câu cảm.
7) Câu nào dưới đây không phải là câu ghép?
Phượng không phải là một đoá, không phải vài cành, phượng đây là cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực.
Cậu chăm lo học hành, rồi lâu cũng quên màu lá phượng.
Ngày xuân dần hết, số hoa tăng, màu cũng đậm dần.
8) Các vế câu trong câu ghép “Bình minh của hoa phượng là một màu đỏ còn non, nếu có mưa, lại càng tươi dịu.
Nối trực tiếp (không dùng từ nối)
Nối bằng từ “lại”
Nối bằng từ “nếu”
Đáp án và hướng dẫn chấm
	A-Đọc thành tiếng ( 5 điểm )
	-Đọc đúng tiếng, đúng từ : 1 điểm ( Đọc sai từ 2 đến 4 tiếng: 0,5 điểm ; đọc sai 5 tiếng trở lên : 0 điểm ).
	-Ngắt, nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa: 1 điểm ( Ngắt hơi không đúng từ 2 đến 3 chỗ : 0,5 điểm ; ngắt hơi không đúng từ 4 chỗ trở lên: 0 điểm ).
	-Giọng đọc có biểu cảm: 1 điểm ( Giọng đọc chưa thể hiện rõ tính biểu cảm: 0,5 điểm ; không biểu cảm: 0 điểm )
	-Tốc độ đạt yêu cầu ( không quá 1 phút ): 1 điểm (Đọc từ trên 1 phút đến 2 phút: 0,5 điểm ; trên 2 phút : 0 điểm).
	-Trả lời đúng ý câu hỏi do giáo viên nêu: 1 điểm ( Trả lời chưa rõ ràng: 0,5 điểm ; trả lời sai hoặc không trả lời được: 0 điểm ).
B-Đọc thầm và làm bài tập ( 5 điểm )
	*Khoanh đúng mỗi câu sau được: 0,5 điểm
 1-c 2 – a 3 – b 5 – a 6 – c 7 – b 
*Khoanh đúng mỗi câu sau được: 1 điểm
 4 – a 8 – c 
3-Thu bài:
	-GV thu bài, nhận xét tiết kiểm tra.
Thể dục
 Môn thể thao tự chọn
Trò chơi: “Bỏ khăn”
I/ Mục tiêu: 
	- Ôn tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc ôn ném bóng 150g trúng đích (Đích cố định hoặc di chuyển ). Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. 
- Học trò chơi “ Bỏ khăn” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
II/ Địa điểm-Phương tiện: 
- Trên sân trường vệ sinh nơi tập.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1.Phần mở đầu.
6-10 phút
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học.
- Cho hs tập khởi động.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc theo vòng tròn trong sân
-Xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông , vai.
- Ôn bài thể dục một lần.
- Chơi trò chơi khởi động (Bịt mắt bắt dê)
2.Phần cơ bản
18-22 phút
*Môn thể thao tự chọn : 
-Ném bóng
* Trò chơi “Bỏ khăn”
- Hướng dẫn hs cách ném bóng.
- Cho hs tập luyện ném bóng.
- Nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cho hs chơi thử để nắm vững luật chơi.
-GV tổ chức cho HS chơi .
+ Học cách cầm bóng bằng hai tay trước ngực
+ Học cách ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực
- Nghe hướng dẫn.
- Chơi thử.
- Chơi thi đua.
3 Phần kết thúc.
4- 6 phút
-Đi đều theo 2-4 hàng dọc vỗ tay và hát.
- GV cùng học sinh hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà.
Thứ sáu, ngày 18 tháng 3 năm 2011
Mĩ thuật
Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có 2 , 3 vật mẫu ( Vẽ màu )
I- Mục tiêu : 
 - H hiểu đặc điểm của mẫu về hình dáng , màu sắc và cách sắp xếp .
 - Biết cách vẽ và vẽ được mẫu có 2 hoặc 3 mẫu vật .
 - Vẽ được hình và đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu .
II- Đồ dùng dạy học :
 + G : - Chuẩn bị 2 mẫu vẽ khác nhau . 
 - Hình gợi ý cách vẽ , bài vẽ lọ , hoa quả của H lớp trước .
 + H : Mẫu để vẽ theo nhóm , chì , tẩy , màu vẽ .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài cũ (3’)
2, Giơí thiệu bài (2’)
3, Tìm hiểu nd bài 
A, Quan sát nhận xét (5’)
B, Cách vẽ (8’)
C, Thực hành (17’)
D, Nhận xét đánh giá (5’) 
4 . Củng cố - dặn dò :
- G trả bài vẽ giờ trước và nhận xét bài làm của H .
- “Mẫu vẽ ... vật mẫu” 
( Vẽ màu )
- G cùng H bày mẫu chung ( Hoặc H tự bày mẫu vẽ theo nhóm ) để các em tìm ra cách bày mẫu hợp lí . Sau đó gợi ý H nhận xét .
- G gợi ý H :
+ Ước lượng chiều cao , chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình .
+ Y/c H vẽ phác khung hình của lọ , hoa , quả , tìm tỉ lệ ...
+ Y/c vẽ nét thẳng , vẽ chi tiết ( G có thể phác lên bảng khung hình theo mẫu đã bàn )
- G cho h thực hành vẽ vào vở thực hành mĩ thuật .
- Cho H quan sát hình tham khảo ở Sgk .
- G quan sát , uốn nắn nhắc nhở những H còn lúng túng .
- G y/c H dán lên bảng 1 số bài vẽ đẹp và chưa đẹp y/c H nhận xét .
- Y/c H xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng .
* Sưu tầm tranh ảnh về lễ hội để giờ sau học .
- H nhận bài tự rút kinh nghiệm về bài vẽ của mình .
- Nhắc lại tên bài , mở Sgk , vở ghi .
- H cùng bày mẫu .
- Quan sát nhận xét về :
+ Vị trí của lọ , quả ( ở trước ở sau , che khuất )
+ Hình dáng của lọ , hoa , quả ( Tỉ lệ , cao ,thấp , to , nhỏ ... )
+ Độ đậm nhạt và màu sắc của lọ , hoa , quả .
- H lắng nghe và cùng làm :
+ Ước lượng và vẽ khung hình chung của mẫu .
+ Ước lượng và vẽ phác khung hình của lọ , hoa , quả 
+ Tìm tỉ lệ bộ phận của lọ , hoa , quả .
- Vẽ phác hình từng vật mẫu = các nét thẳng đ vẽ chi tiết sau .
+ H thực hành vẽ vào vở thực hành mĩ thuật .
- H quan sát 1 số hình vẽ Sgk và thực hành sau đó vẽ màu cho đẹp .
- H dán bài vẽ lên bảng và nhận xét .
- H xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng . 
* H lắng nghe và thực hiện .
Toán 
Ôn tập về phân số
I- Mục tiêu : Giúp H :
 - Biết xác định phân số bằng trực giác .
 - Biết quy đồng mẫu số , rút gọn, so sánh các phân số không cùng mẫu số .
 - Vận dụng làm thành thạo 1 số dạng bài về phân số .
II- Đồ dùng dạy học :
	- Bảng phụ, bảng nhóm .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
 1, Kiểm tra bài cũ (3’)
2, Giơí thiệu bài (2’)
3, TH luyện tập (33’)
* Bài 1 : Sgk
* Bài 2 : Sgk
Củng cố k/n rút gọn phân số .
* Bài 3 : Sgk
Củng cố quy đồng mẫu số các phân số .
* Bài 4 : Sgk 
Củng cố cách so sánh 2 phân số .
* Bài 5 : Sgk 
4, Củng cố dặn dò (2’)
 - G chấm vở bài tập của 3 H và nhận xét .
“ Ôn tập về phân số”
- Y/cầu H làm miệng bài 1 cả lớp theo dõi.
+ Y/cầu 2 H làm bảng nhóm, lớp làm vở bài tập, chữa bài .
- Y/cầu H tự làm,đổi vở kt chéo .
- Y/cầu H tự làm, G chấm 1 số bài và nhận xét . 
- Cho H làm bảng phụ, lớp làm vở bt, chữa bài. 
- Cho H nhắc lại cách quy đồng mẫu số 2 phân số .
* G nhận xét tiết học , cho H về hoàn thành nốt bài tập . Chuẩn bị bài sau .
 - 3 H tổ 1 mang vở bt lên chấm 
- Nhận vở, chữa bài ( Nếu sai)
- Mở Sgk, vở ghi, bài tập .
* Bài 1 : H làm miệng bài 1 , cả lớp theo dõi.
* Bài 2 : 2 H làm bảng nhóm, lớp làm vở bài tập, chữa bài .
* Bài 3 : H tự làm,đổi vở kt chéo 
a, 
 Vậy quy đồng mẫu số 2 phân số .....
- Các tr/hợp khác làm tương tự .
* Bài 4 : H tự làm , mang bài lên chấm .
* Bài 5 : 1 H làm bảng phụ, lớp làm vở bt, chữa bài.
Phân số thích hợp để viết vào tia số thoả mãn yêu cầu của bài là :
 hoặc 
* H lắng nghe và thực hiện .
Tập làm văn 
Ôn tiết 8 ( Kiểm tra viết )
 Đề bài : Em hãy tả người bạn thân của em ở trường . 
I- Mục tiêu :
 - H viết được 1 bài văn tả người đủ 3 phần :Mở bài, thân bài , kết bài .
 - Biết chọn lọc từ ngữ hình ảnh và sắp xếp các ý hợp với ND bài viết .
 - Củng cố cấu tạo bài văn tả người .
 - Rèn kĩ năng viết câu đúng ngữ pháp , dùng từ chính xác,không sai lỗi chính tả, diễn đạt trôi chảy, lời văn tự nhiên, tình cảm chân thật.
II- Đồ dùng dạy học :
	- Bảng phụ chép sẵn đề bài.
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài cũ (3’)
2, Tìm hiểu đề (3’)
3, Củng cố nội dung (2’)
4, Thực hành viết bài (30’)
 5, Củng cố , dặn dò (3’)
- G chép đề lên bảng , yêu cầu H đọc lại đề .
- Y/c H phân tích để nắm vững đề bài y/cầu gì . 
- Y/c 2 H nhắc lại cấu tạo bài văn tả người , các H khác nhận xét , bổ sung .
- G đôn đốc , nhắc nhở H làm bài cho tốt . 
* Chấm 1 số bài và nhận xét 
- Về tự ôn bài .
- Chuẩn bị bài sau .
- H chép đề vào vở , đọc lại đề nhiều lần .
- H xác định thể loại , nội dung đề y/c .
- 2 H nối tiếp nhau nhắc lại cấu tạo bài văn tả người , các H khác nhận xét , bổ sung .
- H viết bài vào vở .
- Đọc lại bài viết trước khi nộp bài . 
* H lắng nghe và thực hiện .
* Ký duyệt của Ban Giám Hiệu:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................