Giáo án buổi chiều lớp 5 - Tuần 15 năm 2010

Tuần 15	Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010
Thể dục 
Bài thể dục phát triển chung - Trò chơi 
“ Thỏ nhảy”
I- Mục tiêu
- Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
- Chơi trò chơi : "Thỏ nhảy ". Yêu cầu chơi đúng luật và tự giác, tích cực.
II- Địa điểm phương tiện
- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện; Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ sân chơi trò chơi.
III - Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung
Định lượng
Phương Pháp
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên.
- Đứng thành 3 - 4 hàng ngang hoặc vòng tròn để khởi động các khớp.
* Chơi trò chơi " Nhóm 3 nhóm 7"
2. Phần cơ bản
- Ôn bài thể dục phát triển chung. 
- Chơi trò chơi : "Thỏ nhảy"
3 Phần kết thúc
- HS chơi trò chơi hoặc tập một số động tác để thả lỏng.
GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá kết quả bài tập.
- Giao bài tập về nhà: Ôn 8 động tác của bài thể dục phát triển chung, ghi lại cách chơi của trò chơi : " Thăng bằng".
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
6 - 10' 
1 - 2' 
1' 
2 - 3' 
1 - 2' 
18 - 22 
3 - 4 lần
2 x 8 nhịp
4 - 5' 
1 - 2 lần
1 - 2 lần
4 - 6' 
2
2'
1 - 2'
*GV
x x x x x 
x x x x x 
- GV sửa sai cho HS, nhịp nào nhiều HS tập sai thì GV ra hiệu cho cán sự ngừng hô để sửa rồi mới cho HS tập tiếp.
- Từng tổ báo cáo kết quả ôn luyện.
+ Từng tổ lần lượt lên trình diễn bài thể dục 1 lần. 
+ GV nhận xét, đánh giá.
+ GV nhắc lại cách chơi, cho chơi thử.
+ Chơi chính thức.
+ Những người thua phải nhảy lò cò xung quanh các bạn thắng cuộc
*GV
x x x x x 
x x x x x 
TIẾNG VIỆT – TIẾT 1
Chủ Điểm: Vỡ Hạnh Phỳc Con Người
Đọc truyện: Ai hạnh phỳc hơn?
I/ MỤC TIấU:
- Giỳp HS đọc hiểu và trả lời được cỏc cõu hỏi trong bài văn: “Ai hạnh phỳc hơn?”
II/ ĐỒ DÙNG:
Sỏch thực hành, nội dung bài.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Làm việc cả lớp: Luyện đọc
- GV gọi học sinh đọc bài
-GV phân đoạn: Mỗi lần xuống dòng là một đoạn.
- Lần 1 GV kết hợp sửa phát âm: trong lành, bũ sữa
- Lần 2 GV kết hợp yêu cầu HS giải nghĩa các từ khó: triệu phỳ
- Lần 3 Nhận xét.
- GV đọc mẫu toàn bài.
- 1 HS khá đọc bài.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (3 lần).
- HS luyện đọc theo cặp.
- Đại diện các cặp đọc, lớp nhận xét.
- 1 HS đọc cả bài.
HĐ2: Làm việc theo nhúm bàn
- Yờu cầu HS thảo luận nhúm bàn làm bài tập
- Tổ chức cho cỏc nhúm bỏo cỏo
- GV thống nhất đỏp ỏn.
* Bài tập 2:
- HS đọc yờu cầu BT2
- Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo
- Lớp theo dừi, nhận xột, bổ sung
Chọn cõu trả trả lời đỳng:
a) Triệu phỳ về làng để làm gi?
* Để thăm anh nụng dõn
* Để mở một trang trại nuụi bũ.
* Để thưởng thức khụng khớ trong lành
b) Thấy anh nụng dõn đang ngồi ca hỏt, Triệu Phỳ núi gi ?
* Anh ca hỏt ớch gỡ cú ai nghe đõu.
* Anh ca hỏt làm gỡ, phải cố làm việc để trở thành người giầu.
* Anh nghốo thế này, cú gỡ vui mà ca hỏt.
c) Triệu phỳ khuyờn anh nụng dõn nờn làm gỡ ?
* Nuụi một con bũ dần dần gõy dựng thành một đàn bũ.
* Mua ngay một đàn bũ lớn, làm nghề kinh doanh bũ
* Làm dịch vụ du lịch ở làng quờ.
d) Theo triệu phỳ, người ta cố gắng trở nờn giàu cú để làm gỡ ?
* Để cú thể thảnh thơi hỏt ca trờn cỏnh đồng
* Để cú tiền sống ỏ những thành phố lớn cú khụng khớ trong lành.
* Để cú tiền mua ụ tụ, đi du lịch, về làng quờ hưởng khụng khớ sạch. 
e) Anh nụng dõn trả lời thế nào ?
* Tụi mua nhiều bũ thỡ phải chăn bũ vất vả
* Tụi đang ở nơi khụng khớ trong lành, vất và kiếm tiền để làm gỡ ?
* Tụi khụng thớch khụng khớ trong lành nờn khụng cần nhiều tiền. 
g) Cõu chuyện này núi lờn điều gỡ ? Em thớch cõu trà lời nào trong cỏc cõu dưới dõy ?
* Khụng phải ai nhiều tiền hơn thỡ hạnh phỳc hơn.
* Ca ngợi cuộc sống yờn bỡnh và khụng khớ trong lành ở làng quờ.
* Cuộc sống yờn bỡnh và khụng khớ trong lành của làng quờ là một tài sản quý .
Động từ
Tớnh từ
QHT
ca hỏt, về, bảo, vui vẻ, ngồi, thưởng thức
hạnh phỳc, trong lành, giàu sang
mà, để
* Bài tập 3: Xếp cỏc từ in đậm trong đoạn văn sau vào bảng phõn loại ở dưới
- HS đọc yờu cầu
- HS làm bài theo cặp
- Nối tiếp nờu ý kiến
* Củng cố - dặn dũ:
- Nhận xột giờ học
TOÁN – TIẾT 1
I/ Mục tiờu: 
	- Giỳp HS yếu củng cố kỹ năng: chia STP cho STN, chia STP cho STP, vận dụng vào tớnh giỏ trị biểu thức
	- HS khỏ giỏi: Vận dụng cỏch tớnh vào giải toỏn.
II/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Làm việc cỏ nhõn
a, 133,11 : 17 = 7,83
b, 182,16 : 1,8 = 101,2
a, 36,75 x (8,5 – 6,8)
 = 62,48
b, 8,25 + 4,5 x 2,1 
 = 17,7
a, X – 1,5 = 6 : 1,5
 X – 1,5 = 4
 X = 4 + 1,5
 X = 5,5
b, X + 6,8 = 7,5 : 0,3 
 X + 6,8 = 25
 X = 25 – 6,8 
 X = 18,20
* Bài tập 1: Đặt tớnh rồi tớnh
- HS đọc yờu cầu
- HS yếu nờu ý kiến
- Lớp làm bài cỏ nhõn vào VBT, 2 HS làm 
bảng phụ,lớp nhận xột, chữa bài.
* Bài tập 2: Tớnh
- HS làm bài theo cặp, 2 cặp làm bảng phụ.
- Nối tiếp nờu kết quả
- Lớp nhận xột, chữa bài
* Bài 3: Tỡm x:
- HS làm bài vào VBT, 2 HS lờn bảng làm
- Lớp nối tiếp nờu kết quả
- Lớp nhận xột, chữa bài
HĐ2: Làm việc theo cặp
Bài giải:
Toàn bộ số dầu cú là:
0,5 x 15 = 7,5 (l)
Nếu đúng vào chai 0,75l thỡ được số chai là:
7,5 : 0,75 = 10 (chai)
 Đỏp số: 10 chai
* Bài tập 4: 
- HS thảo luận cặp làm bài, 1 cặp 
làm bài trờn bảng phụ.
- 2 HS trỡnh bày cỏch làm
- Nối tiếp nờu kết quả
- Lớp nhận xột, chữa bài
Củng cố - dặn dũ:
- HS hệ thống lại kiến thức bài
- GV nhận xột giờ học
* Nhận xột giờ học:
Thứ tư ngày 1 tháng 12 năm 2010
	Thể dục
 Bài thể dục phát triển chung - Trò chơi “Thỏ nhảy”
I. Mục tiêu.	
- Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện hoàn thiện bài.
- Chơi trò chơi “Thỏ nhảy”. Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động.
II. Địa điểm, phương tiện.
- Địa điểm: Trên sân chơi. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phơng tiện: Chuẩn bị còi,kẻ sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung
Định lượng
Phương Pháp
1.Phần mở đầu
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng theo vòng trò quanh sân tập.
- Xoay các khới, cổ tay, vai, cổ chân, khớp gối và hông, do giáo viên hoặc cán sự điều khiểm.
*) Kiểm tra bài cũ nội dung do giáo viên chọn.
2. Phần cơ bản
Ôn bài thể dục phát triển chung:
- Thi thực hiện động tác phát triển chung: tổ chức và hình thức thi giống bài 29 hoặc do giáo viên sáng tạo.
- Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” : 
3 Phần kết thúc
- Một số động tác hồi tĩnh (do giáo viên chọn)
- GV cùng học sinh hệ thống bài
- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học.
- Giao bài tập về nhà: Ôn bài thể dục phát triển chung.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: 
6 - 10' 
1 - 2' 
1' 
2 - 3' 
1 - 2' 
18 - 22 10 - 12' 
2 x 8
hay
4 x 8
6' - 7'
1 lần
1 - 2 lần
4 - 6' 
2'
2'
1 - 2'
X
x x x x x 
x x x x x 
- GV sửa sai cho HS, nhịp nào nhiều HS tập sai thì GV ra hiệu cho cán sự ngừng hô để sửa rồi mới cho HS tập tiếp.
- GV quan sát, hớng dẫn HS tập còn sai.
Giáo viên nêu tên trò chơi, cùng học sinh nhắc lại cách chơi.
+ Cả lớp chơi thử
+ Chơi chính thức. Sau mỗi lần chơi chính thức, giáo viên cần có hình thức khen và phạt. Trớc khi cho học sinh chơi, GV nhấn mạnh hơn yêu cầu về tổ chức, kỉ luật .
TIẾNG VIỆT – TIẾT 2
I/ MỤC TIấU:
- Giỳp HS đọc hiểu và trả lời được cỏc cõu hỏi trong bài văn: “Bố con người khỏch mói vừ”.
II/ ĐỒ DÙNG:
	- Sỏch thực hành, VBT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Làm việc cỏ nhõn
- GV gọi học sinh đọc bài
- GV phân đoạn: Mỗi lần xuống dòng là một đoạn.
- Lần 1 GV kết hợp sửa phát âm: mói vừ, quấn giẻ, 
- Lần 2 GV kết hợp yêu cầu HS giải nghĩa các từ khó: người khỏch mói vừ, sa tanh
- Lần 3 Nhận xét.
- GV đọc mẫu toàn bài.
- 1 HS khá đọc bài.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (3 lần).
- HS luyện đọc theo cặp.
- Đại diện các cặp đọc, lớp nhận xét.
- 1 HS đọc cả bài.
HĐ2: Làm việc theo nhúm bàn
- Yờu cầu HS thảo luận nhúm bàn làm bài tập
- Tổ chức cho cỏc nhúm bỏo cỏo
- GV thống nhất đỏp ỏn.
- Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo
- Lớp theo dừi, nhận xột, bổ sung
Chọn cõu trả lời đỳng:
a, Nhõn vật chớnh trong cõu chuyện là ai?
* Là em bộ. * Là người bố. □ Là “tụi” – người kể chuyện
b, Tỏc giả tả tiết mục của em bộ theo trỡnh tự nào?
Theo cảm nhận của từng giỏc quan.
Theo trỡnh tự khụng gian (từ xa đến gõn, từ cao đến thấp....).
Theo trỡnh tự thời gian (từ lỳc giới thiệu tiết mục đến khi kết thỳc).
c) Tỏc giỏ tả những gỡ trong tiết mục của em bộ ?
Chỉ tả cỏi vũng lửa và hoạt động của em bộ.
Chỉ tả hoạt động của người bố và thỏi độ của khỏn già.
Tả tất cả cỏc đối tượng trờn nhưng tập trung vào em bộ.
- GV gợi ý: 
2, Dựa vào dàn ý đó lập ở tuần 12, em hóy viết một đoạn văn tả hoạt động của thầy giỏo (cụ giỏo) hoặc một bọn học của em.
+ Cần tả những đặc điểm tiờu biểu về hoạt động Nờn dựng cỏc tớnh từ, những hỡnh ảnh so sỏnh
+ Xỏc định nội dung cõu mở đoạn (nờu ý toàn đoạn, đặc điểm sẽ tả) 
* Bài tập 2:
- HS đọc yờu cầu bài tập
- Lớp làm bài cỏ nhõn vào VBT 
- Học sinh đọc bài làm của mỡnh, lớp nhận xột, bổ sung: Cõu văn, cỏch trỡnh bày 
* Củng cố - dặn dũ:
- Nhận xột giờ học
TOÁN – TIẾT 2
I/ Mục tiờu: 
	- Giỳp HS yếu củng cố kỹ năng: Tỡm tỉ số phần trăm của 2 số.
	- HS khỏ giỏi: Vận dụng cỏch tớnh tỉ số phần trăm của 2 số vào giải toỏn.
II/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Làm việc theo cặp
* Bài tập 1: Tỡm tỉ số phần trăm của 2 số: 26 và 104
Bài giải:
Tỡm tỉ số phần trăm của 2 số: 26 và 104 là:
26 : 104 = 0,25 x 100 = 25%
* Bài tập 2:
?: Bài toỏn cho biết gỡ? Hỏi gỡ?
?: Số nữ chiếm bao nhiờu phần trăm số người của cả đội là tỡm tỉ số giữa số nào và số nào?
Bài giải
Số nữ chiếm bao nhiờu phần trăm số người của cả đội là: 28 : 42 = 0,67
 0,67 = 67 %
 Đỏp số: 67 %
* Bài tập 3: Bài giải:
Học sinh nữ chiếm số phần trăm là:
18 : 30 = 0,60 = 60%
Học sinh nam chiếm số phần trăm là:
12 : 30 = 0,40 = 40 %
Số phần trăm học sinh nữ nhiều hơn nam là:
60 % - 40 % = 20 %
 Đỏp số: 20%
- HS đọc yờu cầu
- HS yếu nờu ý kiến
- Lớp làm bài theo cặp vào VBT, 2 HS làm bảng phụ, lớp nhận xột, chữa bài.
- HS tự làm bài
- Nối tiếp nờu kết quả
- Lớp nhận xột, chữa bài
- HS đọc yờu cầu BT
- Làm bài vào VBT
- Nờu bài làm, lớp nhận xột.
HĐ1: Làm việc cả lớp
- GV gợi ý:
?: Bài toỏn cho biết gỡ? Hỏi gỡ?
- Lưu ý: Tỉ số phần trăm của số điểm 10 so với điểm 9 chứ khụng phải số với tổng số 100 bài điểm 9, 10
- HS đọc yờu cầu BT
- Thảo luận theo bàn, nờu ý kiến
- Lớp nhận xột
* Bài tập 4: Khoanh vào chữ đặt trước cõu trả lời đỳng
Bài kiểm tra cuối học kỡ ở khối lớp 5 cú 100 bài được điểm 10 hoặc điểm 9, trong đú cú 60 điểm 10. Tỉ số phần trăm của số điểm 10 so với số điểm 9 của bài kiểm tra là:
D
A, 60 %
B, 40%
C, 66,66 %
 150 %
* Củng cố - dặn dũ:
- GV nhận xột giờ học
- VN chuẩn bị bài sau
Thứ năm ngày 2 thỏng 12 năm 2010
TOÁN - TIẾT 3
Luyện tập chung
( VBT tiết 73)
I. Mục tiêu:
- Rèn cho HS kĩ năng thực hành các phép chia có liên quan đến số thập phân.
II. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ:
- 2 HS lên bảng thực hiện :
14,92 - 6,25 5,8 = ?	33,14 : 5,8 1,2 = ?
- Lớp làm vào nháp.
B. Luyện tập
* Bài tập 1: Đặt tớnh rồi 
- GV nhận xét, KL đáp án đúng
a, 216,72 : 4,2 = 51,6
b, 315 : 2,5 = 126
c, 693 : 21,4 = 32,38
d, 77,04 : 21,4 = 3,6
* Bài tập 2: Rèn kĩ năng tính giá trị biểu thức. 
( 51,24 - 8,2) : 26,9 : 5 = 43,04 : 26,9 : 5
 = 1,6 : 5 
 = 0,32
* Bài tập 3: Bài giải
Hương phải bước số bước chân là:
140 : 0,4 = 350 ( bước )
Đáp số: 350 bước
* Bài tập 4: Tính bằng hai cách
a, Cách 1: Cách 2:
0,96 : 0,12 - 0,72 : 0,12
= 8 - 6
 2
0,96 : 0,12 - 0,72 : 0,12
= (0,96 - 0,72) : 0,12
= 0,24 : 0,12
= 2
b, 2,04 + 3,4) : 0,68
=2,04 : 0,68 + 3,4 : 0,68
= 3 + 5
= 8 
(2,04 + 3,4) : 0,68
= 5,44 : 0,68
= 8
- 4 HS lên bảng làm bài, dưới làm VBT
- Dưới nêu kết quả, nhận xét bài trên bảng
- HS tự làm bài tập và chữa bài. 
- HS tự làm rồi chữa bài.
- HS làm bài theo cặp, 2 cặp làm ra bảng phụ
- Lớp nhận xét bài làm
III. Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Ôn lại bài.
TIẾNG VIỆT – TIẾT 3
Luyện tập tả người
 (Tả hoạt động)
I/ MỤC TIấU
- Củng cố cách lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả hoạt động của một bạn nhỏ hoặc một em bé tuổi tập nói tập đi
- Củng cố cách chuyển một phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh miêu tả hoạt động của em bé.
- Giáo dục HS ý thức ham học bộ môn.
II. Đồ dùng dạy - học 
- Bảng phụ cho HS lập dàn ý mẫu 
- Một số tranh ảnh về các em nhỏ kháu khỉnh ở độ tuổi này
III. Các hoạt động dạy - học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
Gv chấm đoạn văn tả hoạt động của một người
B . Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học
2 Hướng dẫn HS luyện tập
* Bài tập 1:
- Yêu câù HS đọc thầm gợi ý 
- GV và cả lớp nhận xét bổ sung 
* Bài tập 2
- GV đọc cho cả lớp nghe bài : Em Trung của tôi 
- Gv nhắc HS chú ý đặc biệt tả hoạt động của em bé.
- GV chấm một số bài hay
- HS đọc yêu cầu bài tập 1. Nhắc lại yêu cầu của BT1
- Lập dàn ý cho bài văn tả hoạt động của một em bé ở tuổi tập đi , tập nói
- HS làm bài , một số em làm vào bảng phụ 
- HS trình bày bài 
- HS đọc yêu cầu của bài 
- HS nhắc lại yêu cầu : Dựa vào dàn ý hãy viết một đoạn văn tả một bạn nhỏ hoặc một em bé
- HS làm bài
- HS trình bày bài . 
3 . Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét tiết học YC những HS có đoạn viết chưa đạt về nhà viết lại cho hoàn chỉnh
- Chuẩn bị bài tiết sau ( KT viết )
.