Giáo án các môn học khối 5 - Học kì I - Tuần 1

Tuần 1 
 Thứ ngày tháng năm 200
Toán
Ôn tập:khái niệm về phân số
Các hoạt động
Các hoạt động chủ yếu
vHoạt động 1:
 -Khởi động:
-Bài mới( 1 phút)
 -GV nêu yêu cầu nhiệm vụ môn học
-GTB mới: Ôn tập khái niệm về phân số
vHoạt động 2:
Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
Mt:Củng cố khái niệm ban đầu về phân số;đọc viết phân số. 
 PP: Hỏi đáp, động não, thực hành
ĐDDH : Bảng phụ,tấm bìa cắt và vẽ như sgk
-Hoạt động toàn lớp, cá nhân
- GV hướng dẫn H quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số,tự viết phân số đó và đọc phân số.Chẳng hạn:
-GV cho H quan sát tấm bìa rồi nêu:Một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau,tô màu 2 phần,tức là tô màu hai phần ba băng giấy,ta có phân số: 2/3;đọc là: Hai phần ba.
 - Làm tương tự vối các tấm bìa còn lại
vHoạt động 3:
Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên,cách viết mỗi số tự nhiên đướ dạng phân số.
Mt:Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số
PP: thực hành
ĐDDH : Bảng phụ, 
Hoạt động lớp, cá nhân
 Gv hướng dẫn học sinh lần lượt viết 1:3;4:10;9:2...dưới dạng phân số.Chẳng hạn :1:3=1/3 ;rồi giúp học sinh tự nêu:1:3 có thương là 1 phần 3.
Tương tự với các phép chia còn lại .Gv giúp Hs nêu chú ý 1,2,3,4 trong sách giáo khoa
vHoạt động4:
Thực hành
Mục tiêu:Làm bài tập 1,2,3,4 SGK
PP:Thực hành
Hoạt động cá nhân
Gv hướng dẫn Hs làm lần lượt các bài tập ,1,2,3,4 trong SGK,rồi chữa bài.
N ếu khong đủ thời gian thì chọn một số trong các nội dung của từng bàitập để H làm tại lớp
(có thể chuyển bài 4 thành bài đố vui)
vHoạt động 5:
Củng cố -dặn dò
Mục tiêu:Khắc sâu kiến thức
Hoạt động lớp
-Hs nhắc lại nội dung kiến thức bài học
-Gv nhận xét tiết học ,dặn dò học sinh làm bài tập ở vở bài tập
-Chuẩn bị bài sau:Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.
TậP ĐọC
THƯ GửI CáC HọC SINH
Các hoạt động
Các hoạt động cụ thể
vHoạtđộng1:
-Khởi động (1phút)
-Bài cũ:
-Bài mới: GTB(4 phút)
 Hát
Gv giới thiệu yêu cầu nội dung môn học.
Giới thiệu bài:Thư gữi các học sinh
vHoạt động2:
Luyện đọc đúng ( 8phút)
MT: Đọc đúng từ khó, đọc trôi chảy ngắt nghỉ hơi đúng.
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, giảng giải
-Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân
-GV :Yêu cầu 2 HS nối nhau đọc từng đoạn của bài, 1HS đọc phần chú giải
- HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài (2 lượt)kết hợp sữa lỗi cho hs,sữa giọng dọc cho phù hợp.Vd:Đọc câu nghi vấn :Vậy các em nghĩ sao?,có thể giải thích thêm một số từ ngữ khác:giòi(trời),giở đi,(trở đi)
- 2 HS ngồi cùng bàn luỵên đọc theo cặp (đọc 2 vòng)
-GV kết hợp sữa lỗi sai về âm cho HS 
-1HS đọc toàn bài
-GV đọc mẫu-HS theo dõi
vHoạtđộng3:
Tìm hiểu bài (10phút)
MT: HS nắm được nội dung bài
Phươngpháp: Thảo luận nhóm,đàm thoại
-Hoạt động nhóm, lớp,cá nhân
-HS hoạt động nhóm 4: Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi SGK.
-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả, thảo luận. Cả lớp cùng GV nhận xét , bổ sung và chốt lại ý 
-Câu hỏi và phần GV giảng thêm:
Ngày khai trường tháng 9/1945 có gì đặc so với những ngày khai trương khác?
-Sau cách mạng tháng 8,nhiệm vụ của toàn dân là gi?
-Hs có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước?
Hs nêu nội dung bài 
-GV kết luận 
vHoạt động 4:
Đọc diễn cảm bài văn (12phút)
MT: -Đọc trôi chảy, diễn cảm.
PP: Thực hành, thảo luận
ĐDDH : Bảng phụ 
Hoạt động cá nhân, lớp
-Gọi 2HS nối tiếp nhau luyện đọc bài văn. 
-Chúng ta cần đọc giọng như thế nào?
-Mời HS nêu giọng đọc.
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2: Treo bảng phụ 
-Đọc mẫu. 
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-Thi đọc diễn cảm giữa các tổ. 
-1HS đọc diễn cảm cả bài .
-GV nhận xét cho điểm từng HS. 
vHoạt động 5:
Củngcố–Dặn dò 
MT:khắc sâu kiến thức
-GV: em hãy nêu lại nội dung chính của bài văn ?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS chuẩn bị bài :Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
Luyện tiếng việt
Luyện đọc
Các hoạt động
Các hoạt động cụ thể
vHoạt đông1:
-Khởi động: (1 phút)
-Bài mới: (1phút)
Hát
 -Hát
-Giới thiệu bài: Thư gửi các học sinh
vHoạt đông 2:
 Hướng dẫn HS luyện đọc (30 phút)
MT : Rèn cho HS đọc đúng hay diễn cảm bài văn
PP : Thực hành, hỏi đáp 
Hoạt động cá nhân, nhóm
-2HS tiếp nối nhau đọc bài 
-HS luyện đọc theo nhóm đôi 
-Gọi 5 nhóm nối tiếp nhau đọc đoạn 2
-GV kết hợp hỏi thêm một số câu hỏi cuối bài
-HS trả lời; nhận xét 
-HS luỵên đọc theo nhóm 4 
-Gọi các nhóm trình bày 
-Nhận xét
-Gọi HS thi nhau luyện đọc
vHoạt động3:
 Củng cố –Dặn dò 
(4 phút)
MT:khắc sâu kiến thức
PP:Đàm thoại
-Cá nhân, lớp
-GV: Nêu nội dung chính của bài ?
-Em đã thực hiện điều gì về lời nhắn gửi của Bác Hồ?
 Nhận xét.
-Nhận xét tiết học
-Học bài, chuẩn bị bài sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Luyện Toán
ôn tập Về TíNH CHấT CƠ BảN CủA PHÂN Số
Các hoạt động
Các hoạt động chủ yếu
vHoạt động 1:
-Bài cũ:1( phút)
-Bài mới( 1 phút)
- H nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số
-GTB mới: ôn tập tính chất cơ bản của phân số 
vHoạt động 2:
Hướng dẫn luyện tập (15phút)
MT: Củng cố về các tính chất cơ bản của phân số .
PP: Hỏi đáp, động não, thực hành
ĐDDH: Bảng phụ, 
Hoạt động lớp, cá nhân
-GV cho HS làm bài tập VBTT trang 4, HS làm bài GVtheo dõi HS làm bài chữa bài nhận xét
Bài 1:
-GV mời HS đọc yêu cầu bài toán
- H nhắc lại cách rút gọn phân số
-1 HS làm bài trước lớp 
-GV nhận xét và cho điểm HS vừa đọc bài trước lớp ,lưu ý rút gọn đến phân số tối giản
Bài 2:
-GVyêu cầu HS nhắc lại các cách quy đồng mẫu số các phân số
-1HS làm bài vào bảng nhóm, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 
-GV mời HS nhận xét bài của bạn làm trên bảng nhóm 
-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 3:
-GV yêu cầu H nêu cách làm bài,nối các phân số bằng phân số đã cho theo mẫu.
-H suy nghĩ để tìm ra phân số thích hợp nối với phân số đã cho.
 đáp án: a, 2/5= 4/10; 12/30;10/25
 b, 12/18 = 2/3; 6/9; 36/54
vHoạt động3:
 Củng cố –Dặn dò (3’)
MT:Củng cố dặn dò
PP:đàm thoại
Hoạt động lớp
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về nhà xem lại bài.
-Chuẩn bị bài sau: Ôn tập so sánh phân số 
 Thứ ngày tháng năm 200
TOáN:
ôN TậP SO SáNH PHÂN Số
Các hoạt động
Các hoạt động chủ yếu
vHoạt động 1:
-Bài cũ: 1( phút)
-Bài mới ( 1 phút)
-Kiểm tra vở HS nhận xét 
-GTB mới : ôn tập so sánh phân số 
vHoạt động 2:
Thực hành luyện tập (20 phút)
Mt: Củng cố về cách so sánh các phân số
PP: Hỏi đáp, động não, thực hành
ĐDDH : Bảng phụ, 
vHoạt động 2:
Củng cố dặn dò
MT:Khắc sâu kiến thức
PP:Đàm thoại
Hoạt động cá nhân, nhóm
-GV yêu cầu HS làm bài tập Trang 6 vở bài tập toán 
-GV theo dõi HS làm bài chữa bài nhận xét
Bài 1:
-HS đọc yêu cầu và nội dung bài 
-HS tự làm bài vào vở 
-Gọi HS nêu cách so sánh các phân số với 1
-Nhận xét bài làm của bạn 
-HS đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau 
Bài 2:
 -HS nêu yêu cầu bài tập
-GVhướng dẫn so sánh 2 phân số có tử số bằng nhau
 Phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn 
Bài 3:
-HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 
-Yêu cầu HS giải bài tập vào vở 
-GV hướng dẫn thêm HS yếu 
 -Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số thì phải quy đồng rồi so sánh 
Bài 4:
-HS đọc đề bài. 
-Nêu hướng giải bài toán 
-HS làm bài vào vở 
-Chữa bài nhận xét
Hoạt động lớp
-H nhắc lại các cách so sánh phân số.
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn H ôn bài 
 Thứ ngày tháng năm 200
Toán
ôn tập tính chất cơ bản của phân số
Các hoạt động
Các hoạt động chủ yếu
vHoạt động 1:
-Bài cũ:2( phút)
-Bài mới( 1 phút)
- Gọi HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước 
- HS dưới lớp theo dõi nhận xét 
- Nhận xét cho điểm 
- GTB mới :Ôn tập tính chất cơ bản của phân số
vHoạt động 2:
Ôn tập tính chất cơ bản của phân số
Mt: Củng cố tính chất cơ bản của phân số
PP: Hỏiđáp,độngnão ,thực hành
ĐDDH: bảng phụ 
Hoạt động cá nhân, lớp
Gv hướng dẫn Hs thực hiện theo ví dụ 1,chẳng hạn có thể nêu thành bài tập dạng: 5 = 5x... ,
. 6 6x...
 Hs chọn một số thích hợp điền vào ô trống.Tiếp đó Hs tự tính các tích rồi viết kết quả vào chổ chấm thích hợp.
Hs nêu nhận xét khái quát như trong SGK 
Hs nêu tính chất cơ bản của phân số. 
vHoạt động 3: 
 ứng dụng tính chất cơ bản của phân số
MT: Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số,quy đồng mẫu số các phân số
PP: Luyện tập ,thực hành
Hoạt động lớp, cá nhân
- Hs nhắc lại cách rút gọn phân số,phân số tối giản.Cách quy đồng mẫu số các phân số.
- Hs làm bài tập 1,2,3 SGK,Gv theo dõi hướng dấn thêm phần Hs còn lúng túng.
- Hs chữa bài và trao đổi ý kiến để nhận ra có nhiều cách rút gọn phân số,cách nhân nhất và chọn được số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chia hết cho số đó
vHoạt động4
Cũng cố dặn dò
MT: Khắc sâu kiến thức
PP: Đàm thoại
Hoạt động lớp
- Hs nhắc lại tính chất cơ bản của phân sô,cách rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số.
- Gv nhận xét tiết học,dặn hs làm bài tập ở vở bài tập 
- Chuẩn bị bài sau:Ôn tập so sánh hai phân số	
TậP ĐọC
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Các hoạt động
 Các hoạt động cụ thể
vHoạt đông1:
 Khởi động (1phút)
-Bài cũ: (4 phút)
-Bài mới:GTB(1 phút)
Hát
-HS đọc bài Thư gửi các học sinh-GV nhận xét ghi điểm
-GTbài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa
vHoạt đông2:
Luyện đọc( 8phút)
MT: Đọc đúng từ khó,đọc trôi chảy ngắt nghỉ hơi đúng
Phươngpháp:Thực hành, đàm thoại ,giảng giải
-Hoạt động lớp, cá nhân
-1HS đọc một lượt toàn bài văn
-HS quan sát tranh minh họa của bài văn
-GV :Yêu cầu 4HS nối nhau đọc từng đoạn của bài
-1HS đọc phần chú giải
-4HSnối tiếp từng đoạn của bài( 2 lượt),GV kết hợp sửa sai phát âm cho HS,đọc sai giọng hoặc đọc giọng rời rạc,giúp HS hiểu các từ mới và khó trong bài(cây lụi,kéo đá,hợp tác xã...)
-2HS ngồi cùng bàn luỵên đọc( đọc 2 vòng)
-1HS đọc toàn bài
-GV đọc mẫu-HS theo dõi
vHoạtđộng3:
Tìmhiểubài (10phút)
MT:HS nắm được nội dung bài
Phươngpháp:Thảoluận nhóm,đàm thoại
-Hoạt động nhóm, lớp,cá nhân
- HS thảo luận theo nhóm 4
-GV yêu cầu : Hãy đọc thầm toàn bài và trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi SGK:
-Gọi đại diện nhóm trình bày- GV - HS nhận xét bổ sung :
 +Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng?
+Mỗi HS chọn 1 từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì?
+Những chi tiết nào trong bài về thời tiết làm cho bức tranh thêm đẹp và sinh động?
+Những chi tiết nào về con người làm cho bức tranh thêm đẹp và sinh động?
+bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương?
-Ghi nội dung chính của bài lên bảng.
vHoạt động 4:
Đọc diễn cảm bài văn (12phút)
MT:-Đọc trôi chảy ,diễn cảm
Phươngpháp:Thực hành, thảo luận
ĐDDH : Bản ... 
PP:Đàm thoại
Hoạt động lớp
 -Nhận xét tiết học .
-Dặn HS về nhà xem lại cấu tạo của bài văn tả cảnh
-Chuẩn bị bài sau : Luyện tập tả cảnh
LUYệN Từ Và CÂU
LUYệN TậP Về Từ đồng nghĩa
Các hoạt động
Các hoạt động cụ thể
vHoạt động1:
-Bài cũ: 2 phút
-Bài mới: (1 phút)
-GV gọi HS nhắc lại ghi nhớ về từ đồng nghĩa
-Nhận xét cho điểm 
-GT bài mới: Luyện tập về từ đồng nghĩa
vHoạt động2:
Hướng dẫn HS làm bài tập (30phút)
MT: * Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho
*Cảm nhận được sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn để từ đó lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể
PP: Thảo luận, hỏi đáp,thực hành.thi đua
ĐDDH:Bảng phụ, từ ngữ tham khảo 
Hoạt động nhóm, cá nhân,lớp
-GV cho HS làm bài tập 1-2-3 sgk,GV theo dõi
-Chữa bài nhận xét 
 Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập 
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4
 -đại diện nhóm trình bày trước lớp
- Cả lớp và GV nhận xét,tính điểm thi đua xem nhóm nào tìm được đúng,nhanh,nhiều từ.
 Bài2:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài 
-Yêu cầu HS tự làm bài theo nhóm đôi 
- GV mời từng dãy hoặc từng tổ nối tiếp nhau chơi trò chơi tiếp sức,mỗi em đọc nhanh 1-2 câu đã đặt với những từ cùng nghĩa mình vừa tìm được.
-Cả lớp và Gv nhận xét,kết luận nhóm thắng cuộc
Bài 3: 
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài 
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn Cá hồi vượt thác,làm việc cá nhân.
-GV mời 1-2 H đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh với những từ đúng.
-Cả lớp sữa lại theo lời giải đúng.
vHoạt động3:
Củng cố -Dặn dò(1 phút)
MT:khắc sâu kiến thức
PP:Đàm thoại
Hoạt động lớp
-H nhắc lại kiến thức vừa học
-Nhận xét tiết học , dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập
 -Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ:Tổ quốc
Luyện tiếng việt
CấU TạO CủA BàI VĂN Tả CảNH
Các hoạt động
Các hoạt động chủ yếu
vHoạt động 1:
-Bài cũ: (5 phút)
-Bài mới(1 phút)
-H nêu lại dàn bài của bài văn tả cảnh
-Gọi HS nhận xét - GV nhận xét câu trả lời của HS cho điểm 
-Giới thiệu bài mới: Cấu tạo của bài văn tả cảnh
vHoạt động 2:
Nhận xét
MT: Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh
PP: Đàm thoại, thực hành, hỏi đáp, động não.
ĐDDH: bảng phụ , giấy khổ to 
vHoạt động 3:
Luyện tập
MT: Củng cố cách xác định cấu tạo của bài văn tả cảnh
PP:Luyện tập thực hành
Đ D:Bảng phụ,bảng nhóm
Hoạt động lớp
Bài 1:
-1 H đọc bài Hoàng hôn trên sông Hương-lớp đọc thầm theo.
-Làm việc theo nhóm đôi tìm và ghi lại các phần mở bài ,thân bài,kết bài của bài văn và xác định nội dung của từng bài trên giấy khổ to
-đại diện nhóm trình bày,lớp nhận xét,Gv chốt lại
Bài 2:
-1 H nêu yêu cầu nội dung bài tập
-H làm bài cá nhân,GV theo dõi giúp đỡ
-H trình bày,lớp nhận xét,bổ sung,GV chốt lại.
*GV chốt lại cấu tạo của bài văn tả cảnh trên bảng phụ.
Hoạt động nhóm
-1 H đọc yêu cầu đề bài(kể cả bài Nắng trưa)
-H làm việc theo nhóm
-đại diện nhóm trình bày trên bảng nhóm
-Lớp nhận xét,bổ sung
-GV chốt lại trên bảng phụ
-H tự sữa bài theo bài đã sữa
vHoạt động 4:
Củng cố- dặn dò (4 phút)
MT:Khắc sâu kiến thức
PP:Đàm thoại
Hoạt động lớp
 -Nhận xét tiết học .
-Dặn HS về nhà ôn bài
-Chuẩn bị bài sau : Luyện tập tả cảnh 
 Thứ ngày tháng năm 200
Toán
 ÔN TậP SO SáNH HAI PHÂN Số
	Các hoạt động
Các hoạt động chủ yếu
vHoạt động 1:
-Khởi động(1phút)
-Bài cũ: (4phút)
-Bài mới: GTB (1phút)
Hát
-Gọi HS lên bảng chữa bài tập làm thêm đã ra ở tiết trước 
-Nhận xét –Cho điểm
-GTb: Ôn tập so sánh hai phân số
vHoạt động2:
 Thực hành- luyện tập (30 phút)
MT: Củng cố so sánh phân số với đơn vị,so sánh hai số có cùng tử số.
PP: Thực hành, hỏi đáp, động não.
ĐDDH : Bảng phụ 
Hoạt động cá nhân, lớp
 -H làm bài tập 1-2-3-4 sgk,GV theo dõi chấm chữa bài.
Bài 1:khi chữa bài GV treo bảng phụ để H nhớ lại đặc điểm của phân số bé hơn 1,lớn hơn 1,bằng 1.
Chẳng hạn:
3/5<1 vì phân số 3/5 có tử số bé hơn mẫu số
9/4>1 vì phân số 9/4 có tử số lớn hơn mẫu số
2/2=1 vì phân số 2/2 có tử số và mẫu số bằng nhau
Bài 2:Thực hiện tương tự như bài 1và giúp H nhớ được:trong 2 phân số có tử số bằng nhau,phan số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn
Bài 3:Khi chữa bài phần nên khuyến khích H làm bằng các cách khác nhau 
Bài 4:Hướng dẫn H giải toán,chẳng hạn:
Mẹ cho chị 1/3 số quả quýt tức là chị được 5/15 số quả quýt.
Mẹ cho em 2/5 số quả quýt tức là em được 6/15 số quả quýt 
Ma 6/15>5/15 nên 2/5>1/3
Vậy em được mẹ cho nhiều quýt hơn 
Chú ý:Có thể chuyển 1/3 và 2/5 thành 2 phân số có cùng tử số rồi làm tương tự như trên
vHoạt động 3:
Củng cố –dặn dò (4phút)
MT:Khắc sâu kiến thức
PP:Đàm thoại,
Hoạt động lớp
-GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh hai phân số,so sánh phân số với 1
-Gv nhận xét tiết học 
-Chuẩn bị bài:Phân số thập phân
đạo đức
Em là học sinh lớp 5(t 1)
Các hoạt động
Các hoạt động cụ thể
vHoạt động1:
-Bài cũ: (2 phút)
-Bài mới: (1 phút)
Hát
- Giới thiệu chung về môn học
-GT bài mới :Em là học sinh lớp 5
vHoạt động 2:
 Quan sát tranh và thảo luận (15phút)
MT: H thấy được vị thế mới của học sinh lớp 5,thấy vui và tự hào vì đã là học sinh lớp 5
PP: Thảo luận, hỏi đáp, 
ĐDDH: tranh ảnh như sgk
vHoạt động 3:
Làm bài tập 1
MT:Giúp H xác định được những nhiệm vụ của học sinh lớp 5
PP:Thảo luận
Đ D:Thẻ màu
vHoạt động 4:
Tự liên hệ
MT:Giúp h tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập,rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5
PP:Thảo luận,trình bày
vHoạt động 5:
Chơi trò chơi phóng viên
MT:Củng cố lại nội dung bài học
PP:Đóng vai 
Hoạt động lớp
-GV yêu cầu H quan sát từng tranh ,ảnh trong sgk hay sưu tầm được và thảo luận theo các câu hỏi:
+tranh vẽ gì?
+Em nghĩ gì khi xem các tranh,ảnh trên?
+Học sinh lớp 5 có gì khác so với học sinh các khối lớp khác?
+theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5?
-H thảo luận,phát biểu
-GV kết luận
Hoạt động nhóm,lớp
-Gv nêu yêu cầu bài tập
-H thảo luận theo nhóm đôi đưa thẻ màu để tán thành ý kiến
-Đại diện nhóm trình bày và giải thích vì sao chọn các ý kiến đó.
-GV kết luận:những nhiệm vụ mà chúng ta cần thực hiện là các điểm(a),(b),(c),(d),(e)
Hoạt động nhom,cá nhân
-Gv nêu yêu cầu tự liên hệ.
-H suy nghĩ,đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của học sinh lớp 5
-H thảo luận theo nhóm đôi
-H liên hệ trước lớp
-GV kết luận chung,nhắc nhở chung trước lớp.
Hoạt động lớp
-H thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các học sinh khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học
-Gv nhận xét kết luận
-H đọc phần ghi nhớ sgk
-Gv nhận xét tiết học
-Dặn H sưu tầm thơ,bài hát,bài báo theo chủ đề.
 Thứ ngày tháng năm 200
Toán
PHÂN SÔ THÂP PHÂN
Các hoạt động
Các hoạt động chủ yếu
vHoạt động 1:
-Bài cũ:1( phút)
-Bài mới( 1 phút)
Gọi HS chữa bài tập HD luyện thêm tiết trước 
-Nhận xét chữa bài 
-GTB mới : Phân số thập phân
vHoạt động 2:
Giới thiệu phân số thập phân 
MT:Nhận biết các phân số thập phân,nhận ra được có 1 phân số có thể viết thành phân số thập phân
ĐDDH: Bảng phụ 
Hoạt động cá nhân , nhóm, lớp
-Gv nêu và viết trên bảng phụ các phân số 3/10;5/100;17/1000.....H thảo luận và nêu đặc điểm của mẫu số các phân số này, để nhận biết các phân số đó có mẫu số là10;100;1000....
-Gv giới thiệu các phân số có mẫu số 10;100;1000.... gọi là các phân số thập phân
-GV nêu và viết trên bảng phân số 3/5, rồi yêu cầu H tìm phân số thập phân bằng 3/5.Chẳng hạn:3/5=3x2/5x2=6/10
Làm tương tự với các ví dụ còn lại 
vHoạt động 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập (15 phút)
Mt: -Luyện tập và viết các phân số thập phân,đọc và viết các phân số thập phân,cách chuyển 1 phân số thành phân số thập phân
PP:Hỏi đáp, thực hành 
ĐDDH: Bảng phụ,
Hoạt động lớp , cá nhân
 -H làm bài tập 1,2,3,4sgk,GV theo dõi chấm chữa
Bài1:H nêu cách đọc từng phân số thập phân mà mình viết được
Bài 2:H tự viết các phân số thập phân để được:
7 ; 20 ; 475 ; 1	
10 100 1000 1000000
Bài3:H nêu từng phân số thập phân trong các phân sốđã cho đó là các phân số:
4 17 
10 1000
Bài 4:Khi chữa bài nên cho H nhận xết để nhận ra đây là bài tập giúp H chuyển mọtt phân số thập phân bang cách nhân hoặc chia cả tử số và mẫu sốvới (hoặc cho)cùng một số để có mẫu số là:10;100;1000;....
vHoạt động4:
Củng cố –Dặn dò (3phút)
MT: Khắc sâu kiến thức 
PP:Đàm thoại,
Hoạt động lớp
-H nhắc lại kiến thức về phân số thập phân
-Nhận xét tiết học
- Nhắc HS về nhà xem lại bài.
-Chuẩn bị bài sau: luyện tập , ... 
Tập làm văn
 LUYÊN TÂP TA CANH
Các hoạt động
Các hoạt động chủ yếu
vHoạt động 1:
-Bài cũ: (5 phút)
-Bài mới 1 phút)
-GV kiểm tra vở, bút của HS 
Giới thiệu bài mới: Tả cây cối 
vHoạt động 2:
 Thực hành luyện tập
MT: Biết phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả qua bài văn,lập được dàn ý của bài văn tả cảnh
PP: Đàm thoại, thực hành
Đ D D H : Bảng phụ .bảng nhóm,tranh ảnh sưu tầm
Hoạt động cả lớp , cá nhân
Bài tập 1:
-1 H đọc nội dung bài tập
-H cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng ,làm bài cá nhân rồi trả lời lần lượt các câu hỏi.
-Một số H tiếp nối nhau thi trình bày ý kiến.
-Cả lớp và Gv nhận xét.GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả bài văn.
Bài tập 2:
-1H đọc yêu cầu bài tập
-Gv và H giới thiệu một vài tranh ảnh minh họa cảnh vườn cây,công viên ,đường phố,nương rẫy...
-Dựa trên kết quả quan sát,mỗi h tự lập dàn ý cho bài văn tả cảnh trong một ngày.1-2 H làm vào bảng nhóm
-Gv chốt lại bang cách mời 1 H làm bài tốt nhất trên bảng nhóm,trình bày kết quả để cả lớp và GV nhận xét ,bổ sung.
-H tự sữa lại bài
vHoạt động 3:
 Củng cố- dặn dò (4 phút)
MT:khắc sâu kến thức
PP:Đàm thoại
Hoạt động lớp
-H nhắc lại cấu tạo của bài văn tả vảnh
-Nhận xét tiết học.
 -Chuẩn bị bài sau: Luyện tập tả cảnh
Sinh hoạt lớp
I - Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua:
-Các tổ trưởng tự đánh giá hoạt động của của mình trong tuần qua
-Lớp trởng lên đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua .
-HS phê và tự phê
-GV Nhắc nhở một số nội qui trường lớp đầu năm học
-Nêu những tồn tại để HS khắc phục,
-Nhắc nhở một số em cần cố gắng hơn nữa trong học tập:
-Chuẩn bị chưa chu đáo,bài cũ chưa thuộc ,
-Khăn quàng bảng tên mang chưa đầy đủ còn tồn tại ở một số em 
II – Phương hướng : 
-HS thi đua học tốt giành nhiều điểm cao lập thành tích chào mừng
Cách mạng tháng tám và quốc khánh 2/9
-Tham gia tốt các hoạt đông chào mừng ngày lễ 
-Chuẩn bị tốt không gian lớp học
- Lao động vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch sẽ , xây dựng môi trường xanh sạch đẹp