Giáo án các môn học khối 5 - Kì I - Tuần 9

Tuần 9
Toán
Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010
Bài: Luyện tập
Tiết số: 41
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nẵm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng STP trong trường hợp đơn giản
- Luyện kỹ năng viết số đo độ dài dưới dạng STP.
II. Các hoạt động dạy - học:
Thời gian
Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò
3’
A. KTBC
- Gọi HS chữa bài
- Gọi HS đọc bảng đơn vị đo độ dài và nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo độ dài liền kề
- 2 HS lên bảng đ nhận xét
đ nhận xét, điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu
- Nêu MĐ, yêu cầu giờ học
2. Nội dung
7’
Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
đ N.xét
- 1 HS đọc
HS tự làm bài
2 HS lên bảng nêu cách làm và KQ đ n.xét
8’
Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ trỗng (theo mẫu)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS qua VD
315cm	= 300cm + 15cm
	= 3m 15cm = m
	= 3,15m
- HS tự làm các VD còn lại.
đ N.xét
2 HS lên bảng đ n.xét
7’
Bài 3: Viết các số đo dưới dạng số TP
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Trong bảng đơn vị đo độ dài, mỗi hàng đơn vị đo ứng với mấy chữ số
- Gọi HS lên bảng
đ N.xét
- 1 HS đọc
- 2 - 3 HS TL
- 1 HS lên bảng. Cả lớp làm vở đ n.xét
8’
Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cách làm phần a, b
- 1 HS đọc
- HS TL theo nhóm đôi
Đại diện các nhóm TL
- N.xét
- HS tự làm bài
- 2 HS lên bảng đ n.xét
2’
C. Củng cố-Dặn dò
- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo độ dài liền kề
- 2 - 3 HS nêu
- N.xét giờ học
Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010
TOáN
Bài: Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
Tiết số: 42
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh ôn:
- Bảng đơn vị đo khối lượng
- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lượng
- Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng STP với các đơn vị đo khác nhau
II. Các hoạt động dạy - học:
Thời gian
Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò
3’
A. KTBC
- Gọi HS chữa bài
- Trong bảng đơn vị đo độ dài, mỗi hàng đơn vị đo ứng với mấy chữ số.
- 1 HS lên bảng đ nhận xét
đ nhận xét, điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học
2. Nội dung
12’
* Ôn bảng đơn vị đo khối lượng
- GV gọi HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đ lớn.
- 2 - 3 HS đọc
+ GV treo bảng phụ kết hợp viết bảng các ô còn thiếu
- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo khối lượng liền kề và 1 số đơn vị đo thông dụng
VD: 1 kg = ? tấn = ? tạ
- 1 HS nhìn bảng đọc lại các đơn vị đo
- Vài HS nêu
* Ôn cách đổi đơn vị đo khối lượng
- GV lấy VD: 5 tấn 132kg = ? tấn
5 tấn 32kg = ? tấn
- HS nêu cách đổi đ n.xét
đ N.xét
- Trong bảng đơn vị đo khối lượng mỗi hàng đơn vị đo ứng với mấy chữ số.
- 2 - 3 HS TL đ n.xét
6’
* Thực hành
+ Bài 1: Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS lên bảng
đ n.xét
- 1 HS đọc
Cả lớp tự làm bài
1 HS lên bảng đ n.xét
7’
+ Bài 2: Viết các số đo dưới dạng STP
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Nêu cách đổi đơn vị đo từ bé đ lớn
- Gọi HS lên bảng
- 1 HS đọc
- 2 HS lên bảng đ n.xét
- N.xét
5’
+ Bài 3: 
Có 6 con sư tử, 1 ngày 1 con ăn 9kg, 30 ngày số sư tử ăn ? tấn thịt
- Gọi HS đọc đề
- Đề bài cho biết gì ? Hỏi gì ?
- Muốn biết trong 30 ngày số sư tử đó ăn hết ? tấn thịt cần biết gì ?
- Gọi HS lên bảng
- N.xét
- 1 HS đọc
- 1 HS TL
- 1 HS lên bảng.
Cả lớp làm vở - NX
2’
C. Củng cố-Dặn dò
- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo khối lượng liền kề
- 2 - 3 HS nêu
- N.xét giờ học
Thứ tư, ngày 20 tháng 10 năm 2010
TOáN
Bài: Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân
Tiết số: 43
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh ôn:
- Quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích thường dùng
- Luyện tập viết số đo dưới dạng số thập phân theo các đơn vị khác nhau.
II. Các hoạt động dạy - học:
Thời gian
Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò
3’
A. KTBC
- Gọi HS chữa bài
- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo khối lượng liền kề. 
đ nhận xét, điểm
- 1 HS lên bảng 
đ nhận xét
B. Bài mới
1. Giới thiệu
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học
2. Nội dung
12’
* Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích
- GV cho HS nêu lại lần lượt các đơn vị đo diện tích đã học rồi viết bảng.
- 2 - 3 HS nêu
- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền kề và một số đơn vị đo khác.
VD:	1km2 = ? hm2
	1hm2 = ? km2
	1m2 = ? dm2 (treo đồ dùng)
	1km2 = ? m2 = ? ha
	1 ha = ? m2
- Mỗi HS TL 1 phép tính đổi
* Làm BT mẫu
3m2 5dm2 = ? dm2
- GV nêu VD và hướng dẫn đổi
vì 1dm2 =m2 nên 5dm2 = m2
Vậy 3m2 5dm2 = 3m2 = 3,05m2
- Chú ý nghe và quan sát VD mẫu
45dm2 = ? m2
- GV yêu cầu HS thảo luận VD 2
- HSTL theo nhóm đôi Đại diện các nhóm TL
đ n.xét
đ n.xét
6’
* Thực hành
+ Bài 1: Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm
- Gọi HS đọc yêu cầu, lên bảng
- 1 HS đọc
2 HS lên bảng, mỗi em làm 1 cột. Cả lớp làm vở đ n.xét
- Trong bảng đơn vị đo diện tích, mỗi hàng đơn vị đo ứng với mấy chữ số.
- 2 - 3 HSTL
6’
+ Bài 2: Viết STP thích hợp vào chỗ chấm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Nêu mối quan hệ giữa ha và km2
- Yêu cầu HS làm bài
đ N.xét
- 1 HS đọc
- Vài HS nêu
- HS tự làm bài. 2 HS lên bảng đ n.xét
6’
+ Bài 3: Viết STP thích hợp vào chỗ chấm
- GV tiến hành tương tự bài 2
2’
C. Củng cố-Dặn dò
- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền kề
- Trong bảng đơn vị đo diện tích, mỗi hàng đơn vị đo ứng với mấy chữ số.
- 2 - 3 HS nêu
- N.xét giờ học
Thứ năm, ngày 21 tháng 10 năm 2010
TOáN
Bài: Luyện tập chung
Tiết số: 44
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh ôn:
- Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số TP theo các đơn vị đo khác nhau.
- Luyện giải toán
II. Các hoạt động dạy - học:
Thời gian
Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò
3’
A. KTBC
- Gọi HS chữa bài
- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền kề. 
đ nhận xét, điểm
- 1 HS lên bảng 
đ nhận xét
B. Bài mới
1. Giới thiệu
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học
2. Nội dung
8’
+ Bài 1: Viết số TP thích hợp vào chỗ trống
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Nêu cách đổi đơn vị đo độ dài dưới dạng số TP.
- Gọi HS lên bảng
đ n.xét
- 1 HS đọc
- Vài HS nêu
2 HS lên bảng, mỗi em 1 cột. Cả lớp làm vở
đ n.xét
- Trong bảng đơn vị đo độ dài, mỗi hàng đơn vị đo ứng với mấy chữ số.
- 2 - 3 HS trả lời
7’
+ Bài 2: Đổi đơn vị đo bằng kg
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo khối lượng liền kề
- 1 HS đọc
- Vài HS nêu
- Gọi HS lên bảng
đ n.xét
- 2 HS lên bảng - n.xét
8’
+ Bài 3: Viết số đo dưới dạng m2
- Gọi HS đọc yêu cầu và lên bảng
đ n.xét
- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền kề.
- Trong bảng đơn vị đo diện tích mỗi hàng đơn vị đo ứng với mấy chữ số.
- 1 HS đọc
- 2 HS lên bảng đ NX
- 2 - 3 HS TL
‘
+ Bài 4: HCN
P = 0,15km
b = a
S = ? m2 = ? ha
- Gọi HS đọc đề
- Đề bài cho biết gì ? Hỏi gì ?
- Muốn tính diện tích HCN cần biết gì ?
- Gọi HS lên bảng
đ nhận xét
- 1 HS đọc
- 2-3 HS TL
- 1 HS lên bảng. Cả lớp làm vở đ n.xét
2’
C. Củng cố-Dặn dò
- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích (khối lượng, độ dài) liền kề
- N.xét giờ học
Thứ sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2010
TOáN
Bài: Luyện tập chung
Tiết số: 45
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Củng cố về viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số TP theo các đơn vị đo khác nhau.
II. Các hoạt động dạy - học:
Thời gian
Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò
3’
A. KTBC
- Gọi HS chữa bài
Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích (khối lượng, độ dài). 
đ nhận xét, điểm
- 1 HS lên bảng 
đ nhận xét
B. Bài mới
1. Giới thiệu
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học
2. Nội dung
7’
+ Bài 1: Viết các số đo sau dưới dạng số TP có đơn vị là m
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Nêu cách đổi đơn vị đo độ dài dưới dạng số TP.
- Gọi HS lên bảng
đ n.xét
- 1 HS đọc
- Vài HS TL
2 HS lên bảng. 
Cả lớp làm vở đ n.xét
6’
+ Bài 2: Viết số đo thích hợp vào ô trống (theo mẫu)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS lên bảng
đ nhận xét
- Trong bảng đơn vị đo khối lượng, mỗi hàng đơn vị đo ứng với mấy chữ số
- 1 HS đọc
- 1 HS lên bảng đ nx
- Vài HS TL
12’
+ Bài 3, 4: Viết số TP thích hợp vào chỗ trống
- Gọi HS đọc yêu cầu và lên bảng
đ n.xét
- 1 HS đọc
- 2 HS lên bảng đ 
Các HS khác NX
5’
+ Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Muốn biết trái cam cân nặng bao nhiêu tạ làm như thế nào ?
- Gọi HS lên bảng
đ nhận xét
- 1 HS đọc
- 2-3 HS TL
- 1 HS lên bảng 
đ n.xét
2’
C. Củng cố-Dặn dò
- Nêu cách viết số đo độ dài, đo khối lượng dưới dạng số TP
- 2-3 HS TL
- N.xét giờ học
Tuần 9
ôn Toán
Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010
ôn tập viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
I.Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh các kiến thức về cách viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- Rèn cho học sinh cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài.
- Giáo dục học sinh ý thức học tốt bộ môn.
II.Hoạt động dạy học :
A.Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
* Hãy kể tên các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé.
Km ; hm ;dam ; m ; dm ; cm ; mm
- Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau thì gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần? (10 lần)
B.Dạy bài mới: (30 phút)
Bài tập 1: 
Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
a) 12m 3cm = 12, 03m	49dm 5cm = 49,5dm 	
5m 5cm = 5,05m 	37m 37mm = 37, 037mm	
7m 7mm = 7,007m	 	8dm 58mm = 8,58dm
Bài tập 2:
Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
 576cm = 5,76m	; 406cm = 4,06m ; 2800mm = 2,8m ;	
308cm = 3,08m ;	 45dm = 4,5m ;	 45cm = 4,5dm ; 
560dm = 56m ; 	 3460cm = 34,6m ; 94dm = 9,4m ;	 
34cm = 83,4dm ; 	 5603cm = 56,03m ; 36cm = 3,6dm
Bài tập 3:
a)Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
6km 467m = 6,407km	 8km 29m =8,029km	 
5km 76m = 5,076km 4km 5m = 4,005km	
567m = 0,567km	 84m = 0. 084km
34km 5m = 34,005km	 87m = 0,087km	 7m = 0,007km
b)Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
45,43m = 45m 43cm	7,5dm = 7m 5cm	
602,3m = 602m 3dm 4,56km = 4560m 	
76,5km = 76500m	 756,63km = 756630m
3.Củng cố dặn dò : (2 phút)
- GV nhận xét giờ học, về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010
Ôn toán
ôn tập viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
I.Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh các kiến thức về cách viết các ... 
II)Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A/HĐ 1:Kiểm tra : 3’
B/HĐ 2: Luyện tập : 30’
Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
-Gv yêu cầu hs đọc đề bài toán và nêu cách làm
-Gv yêu cầu hs làm bài 
-Gv gọi hs chữa bài trên bảng lớp của bạn
-Gv yêu cầu hs giải thích cách làm 
Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
-Gv yêu cầu hs đọc đề bài toán 
-Gv yêu cầu hs khá tự làm bài và đi giúp đỡ những hs còn lúng túng
-Gv gọi 1 hs khá trình bày cách làm 
Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng:
-Gv yêu cầu hs đọc đề bài toán và nêu cách làm
Bài 4 : Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân:(tính bằng héc-ta)
-Gv yêu cầu hs đọc đề bài toán 
-Gv yêu cầu hs khá tự làm bài và đi giúp đỡ những hs còn lúng túng
-Gv gọi 1 hs khá trình bày cách làm 
c/.HĐ 3:Củng cố,dặn dò: 2’
-Gv nhận xét đánh giá giờ học
-Hs đọc đề bài rồi nêu cách làm
-Hs lần lượt lên bảng làm bài ,hs cả lớp làm vào vở
a)3m212dm2 = 3,12m2 b)23dm2 = 0,23m2
4m25dm2 = 4,5 m2 40dm2 = 0,40 m2
7m22036cm2= 7,2036 m2 2435dm2= 24,35 m2
 5m2134cm2 = 5,0134m2 407cm2 = 0,0407 m2
 2m276cm2 = 2,0076 m2 520cm2 = 0,0520 m2
8m29cm2 = 8,0009m2 8cm2 = 0,0008 m2
c)5728m2 = 0,5728ha
2070m2 = 0,2070 ha
412m2 = 0,0412ha
35m2 = 0,0035ha
6m2 = 0,0006 ha
-Hs nhận xét bài bạn làm đúng/sai.Nếu sai thì sửa lại cho đúng
-Hs lần lượt giải thích cách làm
-1 hs đọc đề bài trước lớp
-Hs có thể trao đổi với nhau để tìm cách làm
-2 hs lên bảng làm
a)3,95km2 = 395ha
 4,2km2 = 420ha
 0,5km2 = 50ha
b)400dm2= 4 m2
230dm2 = 2,3 m2
150dm2 = 1,5 m2
-Hs nhận xét bài bạn làm đúng/sai.Nếu sai thì sửa lại cho đúng
-1 hs đọc đề bài trước lớp
-1 hs lên bảng làm
-hs cả lớp làm vào vở
A.50 m2= 0,05km2 B.500 m2= 0,05km2
C.5000 m2= 0,05km2 D.50000 m2= 0,05km2
-hs khoanh vào D
-Hs nhận xét bài bạn làm đúng/sai.Nếu sai thì sửa lại cho đúng
-1 hs đọc đề bài trước lớp
-Hs có thể trao đổi với nhau để tìm cách làm
-2 hs lên bảng làm
a)3ha 2760 m2 = 3,2760ha
 4ha 1500 m2 = 4,15ha
 1ha 28 m2 = 1,0028ha
 2ha 6 m2 = 2,0006ha
b)ha=0,75ha
 ha=0,4ha
 ha=2,5ha
-Hs nhận xét bài bạn làm đúng/sai.Nếu sai thì sửa lại cho đúng
Tuần 9
Khoa học
Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010
Tieỏt 17: THAÙI ẹOÄ ẹOÁI VễÙI NGệễỉI NHIEÃM HTV/ AIDS
I/ MUẽC TIEÂU:
	Sau baứi hoùc, HS coựkhaỷ naờng:
	-Giaỷi thớch moọt caựch ủụn giaỷn HIV laứ gỡ, AIDS laứ gỡ.
	-Xaực ủũnh caực haứnh vi tieỏp xuực thoõng thửụứng khoõng laõy nhieóm HIV.
	-Coự thaựi ủoọ khoõng phaõn bieọt ủoỏi xửỷ vụựi ngửụứi bũ nhieóm HIV vaứ gia ủỡnh cuỷa hoù	
II/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC :
	Sưu tầm tranh ảnh về nội dung bài học
III/ HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC CHUÛ YEÁU:
Hoaùt ủoọng daùy
Hoaùt ủoọng hoùc
A.KIEÅM TRA BAỉI CUế: 
- GV goùi 3 HS leõn baỷngtraỷ lụứi caực caõu hoỷi sau: .
 +HIV/ AIDS laứ gỡ?
 +HIV coự theồ laõy truyeàn qua nhửừng ủửụứng naứo?
 +Chuựng ta phaỷi laứm gỡ ủeồ phoứng traựnh HIV/ AIDS?
- GVnx, ghi ủieồm
B.BAỉI MễÙI:
1.Giụựi thieọu baứi:
2.Tỡm hieồu noọi dung:
HOAẽT ẹOÄNG1: HIV/AIDS KHOÂNG LAÂY QUA MOÄT SOÁ TIEÁP XUÙC THOÂNG THệễỉNG ( 10 phút )
Toồ chửực cho HS chụi troứ chụi tieỏp sửực baộch gaộn nhanh caực teỷ coự ghi saỹn noọi dung caực haứnh vi coự nguy cụ vaứ khoõng coự nguy cụ laõy nhieồm HIV 
-HS chụi theo sửù hửụựng daón cuỷa gv.
-Cho nhieàu HS nhaộc laùi caực haứnh vi coự nguy cụ vaứ khoõng coự nguy cụ laõy nhieồm HIV 
- nhieàu HS nhaộc laùi
-Keỏt luaọn : Nhửừng hoaùt ủoọng tieỏp xuực thoõng thửụứng khoõng coự khaỷ naờng laõy nhieóm HIV.
HOAẽT ẹOÄNG2: KHOÂNG NEÂN XA LAÙNH, PHAÂN BIEÄT ẹOÁI XệÛ VễÙI NGệễỉI NHIEÃM HIV VAỉ GIA ẹèNH HO ẽ( 10 phút )
+Yeõu caàu HS quan saựt hỡnh 2,3 trang 36,37 SGK, ủoùc lụứi thoaùi cuỷa caực nhaõn vaọt ,ủoựng vai 
-HS quan saựt hỡnh 2,3 trang 36,37 SGK, ủoùc lụứi thoaùi cuỷa caực nhaõn vaọt ,ủoựng vai ( 5HS 1nhoựm )
- Caực nhoựm leõn ủoựng vai 
-Nhaọn xeựt vaứ hoỷi :
 + Caực em nghổ theỏ naứo veà tửứng caựch ửựng xửỷ ?
+Qua yự kieỏn cuỷa caực baùn, em ruựt ra ủieàu gỡ?
+Treỷ em cho duứ coự bũ nhieóm HIV thỡ vaón coự quyeàn treỷ em. Hoù raỏt caàn ủửụùc soỏng tỡnh yeõu thửụng, sửù san seỷ cuỷa moùi ngửụứi.
HOAẽT ẹOÄNG3: BAỉY TOÛ THAÙI ẹOÄ, YÙ KIEÁN ( 10 phút )
-Cho HS quan saựt caực hỡnh trang 36,37vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi sau: 
+ Noựi noọi dung tửứng hỡnh.
+ Traỷ lụỡ 2 caõu hoỷi sgk
+Tieỏn haứnh quan saựt caực hỡnh trang 36,37 thaỷo luaọ nhoựm ủoõi vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi 
-NX vaứ choỏt yự baống caực tỡnh huoỏng sau:
+ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy yự kieỏn.
*Tỡnh huoỏng 1: Em cuứng caực baùn ủang chụi troứ chụi “ Bũt maột baột deõ” thỡ Nam ủeỏn xin ủửụùc chụi cuứng. Nam ủaừ bũ nhieóm HIV tửứ meù. Em seừ laứm gỡ khi ủoự?
* Em seừ noựi vụựi caực baùn HIV khoõng laõy nhieóm qua caựch tieỏp xuực naứy. Nhửng ủeồ traựnh khi chụi bũ ngaừ seừ traày xửụực chaõn tay, chuựng ta haừy cuứng Nam chụi troứ chụi khaực.
*Tỡnh huoỏng 2: Em cuứng caực baùn ủang chụi thỡ thaỏy coõ Lan ủi chụù veà. Coõ cho moói ủửựa moọt quaỷ oồi nhửng ai cuừng ruùt reứ khoõng daựm nhaọn vỡ coõ bũ nhieóm HIV. Khi ủoự em seừ laứm gỡ?
* Em seừ ra nhaọn quaứ vaứ caỷm ụn coõ Lan. Khi coõ ủi qua, em seừ noựi vụựi caực baùn: Coõ Lan tuy bũ nhieóm HIV nhửng coõ cuừng raỏt caàn ủửụùc thoõng caỷm, chia seỷ. HIV khoõng laõy qua ủoà vaọt aờn uoỏng.
3.Cuỷng coỏ, daởn doứ: ( 2 phút )
+Chuựng ta caàn coự thaựi ủoọ nhử theỏ naứo ủoỏi vụi ngửụứi nhieóm HIV vaứ gia ủỡnh hoù? 
+Laứm nhử vaọy coự taực duùng gỡ?
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
-Daởn HS veà nhaứ hoùc thuoọc muùc Baùn caàn bieỏt, ghi laùi vaứo vụỷ; chuaồn bũ baứi Phoứng traựnh bũ xaõm haùi.
Thứ tư, ngày 20 tháng 10 năm 2010
Khoa học 
Tieỏt 18: phòng tránh bị xâm hại
I/MUẽC TIEÂU:
	Sau baứi hoùc, HS coựkhaỷ naờng:
	-Neõu moọt soỏ tỡnh huoỏng coự theồ daón ủeỏn nguy cụ bũ xaõm haùi vaứ nhửừng ủieồm caàn chuự yự ủeồ phoứng traựnh bũ xaõm haùi.
	-Reứn luyeọn kú naờng ửựng phoự vụựi nguy cụ bũ xaõm haùi.
	-Lieọt keõ danh saựch nhửừng ngửụứi coự theồ tin caọy, chia seỷ, taõm sửù, nhụứ giuựp ủụừ baỷn thaõn khi bũ xaõm haùi.	
II/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC :
	-Moọt soỏ tỡnh huoỏn ủeồ ủoựng vai.	
III/HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC CHUÛ YEÁU:
Hoaùt ủoọng daùy
Hoaùt ủoọng hoùc
A.KIEÅM TRA BAỉI CUế: ( 3 phút )
- GV goùi 3 HS leõn baỷngtraỷ lụứi caực caõu hoỷi sau: .
 +Nhửừng trửụứng hụùp tieỏp xuực naứo khoõng bũ laõy nhieóm HIV/AIDS?
 +Chuựng ta caàn coự thaựi ủoọ nhử theỏ naứo ủoỏi vụựi ngửụứi nhieóm HIV vaứ gia ủỡnh hoù? Theo em, taùi sao caàn phaỷi laứm laứm nhử vaọy?
- GV nx 
B. BAỉI MễÙI:
1.Giụựi thieọu baứi:
2.Tỡm hieồu noọi dung:
HOAẽT ẹOÄNG 1: KHI NAỉO CHUÙNG TA COÙ THEÅ Bề XAÂM HAẽI ( 10 phút )
-Yeõu caàu HS ủoùc lụứi thoaùi cuỷa caực nhaõn vaọt trong hỡnh minh hoùa 1,2,3 trang 38 SGK noựi noọi dung tửứng hỡnh vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi: 
- HS hoaùt ủoõng nhoựm 4
- Caực nhoựm trỡnh baứy 
+ Caực baùn trong caực tỡnh huoỏng treõn coự theồ gaởp phaỷi nguy hieồm gỡ.
Vớ duù: Tranh 1: ẹi ủửụứng vaộng hai baùn coự theồ gaởp keỷ xaỏu cửụựp ủoà, duù doó duứng caực chaỏt gaõy nghieọn.
Tranh 2: ẹi moọt mỡnh vaứo buoồi toỏi ủeõm, ủửụứng vaộng .
Tranh 3: Bũ baột coực, bũ haừm haùi.
-GV neõu: ẹoự laứ moọt soỏ tỡnh huoỏng maứ chuựng ta coự theồ bũ xaõm haùi. Keồ theõm nhửừng tỡnh huoỏng coự theồ daón ủeỏn nguy cụ xaõm haùi maứ em bieỏt?
-GV ghi nhanh leõn baỷng yự kieỏn cuỷa HS.
+ẹi moọt mỡnh ụỷ nụi vaộng veỷ.
+ẹi moọt mỡnh trong ban ủeõm, khi ủi quaự muoọn.
+ễÛ trong phoứng moọt mỡnh vụựi ngửụứi laù.
+ẹi nhụứ xe ngửụứi laù.
+ẹi chụi xa cuứng baùn mụựi quen.
+Nhaọn tieàn, quaứ hoaởc sửù giuựp ủụừ cuỷa ngửụứi laù.
+ẹeồ cho ngửụứi laù oõm mỡnh.
+Leõn maùng Internet chaựt vụựi ngửụứi laù.
+Nghe lụứi ruỷ reõ cuỷa baùn ủi chụi.
+ẹi chụi vụựi ngửụứi laù.
+ễÛ nhaứ moọt mỡnh maứ laùi mụỷ cửỷa cho ngửụứi laù vaứo....
-Nhaọn xeựt, keỏt luaọn nhửừng trửụứng hụùp HS noựi ủuựng.
-Laộng nghe.
-Yeõu caàu HS trao ủoồi, thaỷo luaọn tỡm caực caựch ủeồ phoứng traựnh bũ xaõm haùi.
* cho HS doùc ủieàu caàn bieỏt sgk
+Khoõng ủi moọt mỡnh ụỷ nụi toỏi taờm, vaộng veỷ.
+Khoõng ra ủửụứng moọt mỡnh khi ủaừ muoọn
+Khoõng ụỷ trong phoứng kớn moọt mỡnh vụựi ngửụứi laù.
+Khoõng ủi nhụứ xe ngửụứi laù.
+Khoõng nhaọn tieàn, quaứ cuỷa ngửụứi khaực maứ khoõng roừ lớ do.
+Khoõng chaựt vụựi ngửụứi laù treõn maùng 
internet.
+Khoõng ủi chụi vụựi baùn mụựi quen nhaỏt laứ baùn khaực giụựi...
HOAẽT ẹOÄNG 2: ệÙNG PHOÙ VễÙI NGUY Cễ Bề XAÂM HAẽI ( 10 phút )
-Chia HS thaứnh caực nhoựm theo toồ.
-Hoaùt ủoọng trong toồ theo hửụựng daón cuỷa GV.
*Tỡnh huoỏng : Haứ ủeỏn nhaứLan chụi. Gaàn 9 giụứ toỏi, Haứ ủửựng daọy ủũnh veà thỡ Lan cửự coỏ ruỷ ụỷ laùi xem ủúa phim hoaùt hỡnh caọu mụựi ủửụùc boỏ mua cho hoõm qua. Neỏu laứ HAỉ em seừ laứm gỡ khi ủoự?
+Tỡnh huoỏng 1:
Haứ : Thoõi, muoọn roài, tụứ ủi veà ủaõy.
Lan: ( Nhỡn ủoàng hoà) . Coứn sụựm maứ, ủaừ ủeỏn 9 giụứ ủaõu. ễÛ laùi xem noỏt ủúa Haừy ủụùi daỏy ủi. Hoõm qua boỏ tụự vửứa mua cho tụự ủaỏy.
Haứ: Meù tụự daởn phaỷi veà sụựm, khoõng neõn ủi moọt mỡnh vaứo buoồi toỏi.
Lan : Giụứ naứy ủửụứng coứn ủaày ngửụứi thỡ sụù gỡ chửự?
Haứ: Laứ con gaự khoõng neõn ủi veà quaự muoọn. Nhụừ gaởp keỷ xaỏu thỡ coự nguy cụ bũ xaõm haùi.
Lan : Theỏ caọu veà ủi nheự! Luực khaực boùn mỡnh seừ xem.
-Goùi caực nhoựm leõn ủoựng kũch.
-Nhaọn xeựt caực nhoựm coự saựng taùo, coự lụứi thoaùi hay, ủaùt hieọu quaỷ.
HOAẽT ẹOÄNG 3: NHệếNG VIEÄC CAÀN LAỉM KHI Bề XAÂM HAẽI ( 10 phút )
+Khi coự nguy cụ bũ xaõm haùi, chuựng ta caàn phaỷi laứm gỡ?
+ẹửựng ngay daọy.
+Boỷ ủi ngay ra choó khaực.
+Nhỡn thaỳng vaứo maởt ngửụứi ủoự.
+Luứi ra xa ủeồ ngửụứi ủoự khoõng chaùm ủửụùc vaứo ngửụứi mỡnh.
+Heựt to leõn ủeồ ủửụùc moùi ngửụứi giuựp ủụừ.
+Chaùy thaọt nhanh ủeỏn choó coự ngửụứi .
+Coự thaựi ủoọ kieõn quyeỏt khi thaỏy mỡnh coự nguy cụ bũ xaõm haùi...
-Keỏt luaọn : Treỷ em laứ ủoỏi tửụùng raỏt deó bũ xaõm haùi. Caực em haừy bieỏt caựch ủeồ phoứng traựnh.
+Trong trửụứng hụùp bũ xaõm haùi chuựng ta seừ phaỷi laứm gỡ?
+Khi bũ xaõm haùi, chuựng ta phaỷi noựi ngay vụựi ngửụứi lụựn ủeồ ủửụùc chia seừ vaứ hửụựng giaỷi quyeỏt, ửựng phoự.
+Theo em, chuựng ta coự theồ taõm sửù, chia seừ vụựi ai khi bũ xaõm haùi?
+Boỏ meù, oõng baứ, anh chũ, coõ giaựo, chũ toồng phuù traựch , coõ, chuự, baực....
3.Cuỷng coỏ, daởn doứ: ( 2 phút )
-ẹeồ phoứng traựnh bũ xaõm haùi, chuựng ta phaỷi laứm gỡ?
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
-Daởn HS veà nhaứ hoùc thuoọc muùc Baùn caàn bieỏt, ghi laùi vaứo vụỷ vaứ sửu taàm tranh aỷnh, thoõng tin veà moọt vuù tai naùn giao thoõng ủửụứng boọ.