Giáo án các môn học khối 5 - Tuần học 30 (chi tiết)

Tuần 30 Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010
Chào cờ:Tiết 30:
Tập đọc 
Tiết 59: Thuần phục sư tử
I/ Mục tiêu:
1- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn.
2- Hiểu ý nghĩa truyện: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.
HSKT: Đọc được bài
Tích hợp cho HS kiến thức bảo vệ môI trường HĐ3
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động1: Khởi động
- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Con gái và trả lời các câu hỏi về bài 
- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
Hoạt động2:Luyện đọc:
GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 3:Tìm hiểu bài:Cho HS đọc đoạn 1:
+Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì?
+)Rút ý 1:
-Cho HS đọc đoạn 2,3:
+Vị giáo sĩ ra điều kiện như thế nào?
+Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc?
+Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì làm thân với ST?
+)Rút ý 2:
-Cho HS đọc đoạn còn lại:
+Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào?
+Vì sao gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con sư tử đang giận dữ “bỗng cụp mắt  lặng bỏ đi”?
+Theo vị giáo sĩ điều gì làm nên sức mạnh của người phụ nữ?
+)Rút ý 3:
-Nội dung chính của bài là gì?
-GV chốt ý đúng, ghi bảng.
-Cho 1-2 HS đọc lại.
Hoạt động 4:Hướng dẫn đọc diễn cảm:
-Mời HS nối tiếp đọc bài.
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
-Cho HS luyện đọc DC đoạn từ Nhưng mong muốn hạnh phúcđến sau gáy trong nhóm 2.
-Thi đọc diễn cảm.
-Cả lớp và GV 
Hoạt động5: 
-GV nhận xét giờ học. 
-Nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
nhận xét.
- 1 HS giỏi đọc. Chia đoạn.
- HS đọc nối tiếp đoạn, 
- HS đọc đoạn trong nhóm.
- 1-2 HS đọc toàn bài.
-Đoạn 1: Từ đầu đến giúp đỡ.
-Đoạn 2: Tiếp cho đến vừa đi vừa khóc.
-Đoạn 3: Tiếp cho đến chải bộ lông bờm sau gáy.
-Đoạn 4: Tiếp cho đến lẳng lặng bỏ đi.
-Đoạn 5: Phần còn lại
+Nàmg muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên:
+)Ha-li-ma gặp vị giáo sĩ để xin lời khuyên 
+Nếu Ha-li-ma lấy được 3 sợi lông bờm
+Vì điều kiện của vị giáo sĩ không thể thực hiện được: Đến gần sư tử đã khó, nhổ 3 sợi
+Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào 
+)Ha-li-ma nghĩ ra cách làm thân với sư tử
+Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma bèn khấn
+Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư tử không thể tức.
+Điều làm nên sức mạnh của người phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịu dàng.
+) Ha-li-ma đã lấy được 3 sợi lông bờm của sư tử và nhận được lời khuyên
-HS đọc.
-HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm.
-HS thi đọc.
Chính tả (nghe – viết)
Tiết 30: Cô gái ở tương lai (Luyện tập viết hoa)
I/ Mục tiêu:
 -Nghe và viết đúng chính tả bài Cô gái ở tương lai. 
	-Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng ; biết một số huân chương của nươca ta.
HSKT: Viết được bài:
Tổ chức cho HS thi nói tiếng việt ở HĐ3
II/ Đồ dùng daỵ học:
-Bút dạ và một tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng ở BT 2.
-Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân chương trong SGK.
-Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động1: Khởi động
Kiểm tra bài cũ: HS viết vào bảng con tên những huân chươngtrong tiết trước.
Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Hoạt động2: Hướng dẫn HS nghe – viết:
- GV Đọc bài viết.
+ Bài chính tả nói điều gì?
- Cho HS đọc thầm lại bài.
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên,
- Em hãy nêu cách trình bày bài? 
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài. 
- GV thu một số bài để chấm.
- Nhận xét chung.
-HS theo dõi SGK.
-Bài chính tả giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, được xem là một trong những mẫu người của tương lai.
- HS viết bảng con.
- HS viết bài.
- HS soát bài.
Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
* Bài tập 2:
- Mời một HS đọc nội dung bài tập.
- Mời 1 HS đọc lại các cụm từ in nghiêng.
- GV dán tờ phiếu đã viết các cụm từ in nghiêng lên bảng và hướng dẫn HS làm bài.
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
- HS làm bài cá nhân.
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. 
- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng.
* Bài tập 3:
- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV gợi ý hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 7.
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng.
Hoạt động4: Kết bài: 
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai.
*Lời giải:
Cụm từ anh hùng lao động gồm 2 bộ phận: anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó: Anh hùng Lao động.
Các cụm từ khác tương tự như vậy:
 Anh hùng Lực lượng vũ trang
 Huân chương Sao vàng
 Huân chương Độc lập hạng Ba
 Huân chương Lao động hạng Nhất
 Huân chương Độc lập hạng Nhất
*Lời giải:
a) Huân chương Sao vàng
b) Huân chương Quân công
c) Huân chương Lao động
Toán
Tiết 146: Ôn tập về đo diện tích
I/ Mục tiêu: 
Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
HSKT: Làm được bài tập 1,2
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động1: Khởi động
-Kiểm tra bài cũ: 
Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích.
-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.
Hoạt động 2:-Luyện tập:
*Bài tập 1 (154): 
-GV hướng dẫn HS làm bài.
-Cho HS làm bài theo nhóm 2. GV cho 3 nhóm làm vào bảng nhóm.
-Mời 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 2 (154): Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm vào bảng con.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 (154): Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là héc-ta:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Mời HS nêu cách làm. 
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
Hoạt động3: Kết bài: 
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập.
1 HS đọc yêu cầu.
-HS làm bài theo hướng dẫn của GV.
* Kết quả:
a) 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2 
 = 1000 000mm2
 1ha = 10 000m2
 1km2 = 100ha = 1 000 000m2
b) 1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,000001km2
 1m2 = 0,0001hm2 1ha = 0,01km2
 = 0,0001ha 4ha = 0,04km2
* Kết quả:
 a) 65 000m2 = 6,5 ha
 846 000m2 = 84,6ha
 5000m2 = 0,5ha
 b) 6km2 = 600ha
 9,2km2 = 920ha
 0,3km2 = 30ha
Đạo đức
Tiết 30: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 1)
I/ Mục tiêu: 
Học xong bài này, HS biết:
-Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người.
-Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững.
-Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên.
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1: Khởi động
Kiểm tra bài cũ: 
Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ bài 13.
-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu thông tin (trang 44, SGK).
*Cách tiến hành:
-GV kết luận và mời một số HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
Hoạt động 3: Làm bài tập 1, SGK
*Cách tiến hành: 
-GV nhận xét, kết luận: SGV-T.60
Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK)
*Cách tiến hành: 
-GV lần lượt đọc từng ý kiến trong BT 1.
	-Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước.
 	+Thẻ đỏ: Tán thành.
	+Thẻ xanh: Không tán thành.
	+Thẻ vàng: Phân vân.
	-GV kết luận: +Các ý kiến b, c là đúng ; ý kiến a là sai.
 +Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con người cần sử dụng tiết kiệm
Hoạt động 5:Hoạt động nối tiếp: 
-HS thảo luận theo hướng dẫn của GV.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Nhận xét.
HS đọc các thông tin trong bài.
 HS thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi trong SGK.
- đại diện một số nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- 1 HS đọc yêu cầu của BT 1.
- HS làm việc cá nhân.
- một số HS trình bày. Cả lớp nhận xét, bổ sung.
một số HS giải thích lí do.
 HS tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của nước ta hoặc của địa phương để giờ sau tiếp tục nội dung bài học.
Thứ ba ngày30 tháng 3năm 2010
Thể dục
Tiết 59: môn thể thao tự chọn -Trò chơi “lò cò tiếp sức”
I/ Mục tiêu:
- Ôn tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc ôn ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
- Học trò chơi “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
II/ Địa điểm-Phương tiện:
 - Trên sân trường vệ sinh nơi tập.
- Cán sự mỗi người một còi, Mỗi tổ tối thiểu 5 quả bóng rổ, mỗi học sinh 1quả cầu . Kẻ sân để chơi trò chơi
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
1.Phần mở đầu.
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc theo vòng tròn trong sân
- Đi thường và hít thở sâu
-Xoay các khớp cổ chân đầu gối , hông , vai.
- Ôn bài thể dục một lần.
- Kiểm tra bài cũ.
6-10 phút
1-2 phút
1 phút
1 phút
2 phút
3- phút
3- phút
-ĐHNL.
GV 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0
-ĐHTC.
-ĐHTL: GV
 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0
2.Phần cơ bản
*Môn thể thao tự chọn : 
-Ném bóng
+ Ôn cầm bóng bằng một tay trên vai.
+ Học cách ném ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai.
- Chơi trò chơi “ Lò cò tiếp sức”
 -GV tổ chức cho HS chơi .
3 Phần kết thúc.
-Đi đều theo 2-4 hàng dọc vỗ tay và hát.
- GV cùng học sinh hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà.
18-22 phút
14-16 phút
2-3 phút
13-14 phút
 5-6 phút
4- 6 phút
1 –2 phút
1 phút
1 phút
-ĐHTC : GV
 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0
 - ĐHKT:
 GV
0 0 0 0 0 0 
0 0 0 0 0 0 
Luyện từ và câu
Tiết 59: Mở rộng vốn từ: Nam và nữ
I/ Mục tiêu:
-Mở rộng vốn từ : Biết từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ. Giải thích được nghĩa của các từ đó. Biết trao đổi về những phẩm chất quan trọng mà một người nam, một người nữ cần có.
-Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ, về quan niệm bình đẳng nam nữ. Xác định được thái đoọ đúng đắn: không coi thường phụ nữ.
HSKT hiểu sơ lược bài
II/ Đồ dùng dạy học:
 Bút dạ, bảng nhóm. Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động 1: Khởi động
-Kiểm tra bài cũ: HS làm lại BT 3 tiết LTVC trước.
Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.
Hoạt động 2Hư ... hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
Hoạt động 4:Phần kết thúc:
 - GVhát lại cho HS nghe1 lần nữa.
GV nhận xét chung tiết học 
Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài sau.
Hoạt động của Học sinh
HS lắng nghe :
- Lần 1: Đọc thường 
-Lần 2: Đọc theo tiết tấu
-HS học hát từng câu 
Chẳng nhìn thấy ve đâu, chỉ râm ran tiếng hát
Bè trầm hoà bè cao trong màn xanh lá dày.
- HS hát cả bài
-HS hát và gõ đệm theo nhịp
-Lớp chia thanh 2 nửa, một nửa hát một nửa gõ đệm theo nhịp, theo phách 
Chẳng nhìn thấy ve đâu, chỉ râm ran tiếng hát
 x x x x x x x x x x
Bè trầm hoà bè cao trong màn xanh lá dày.
 X x x x x x x x x x
-HS hát lại cả bài hát.
Thứ sáu ngày 2 tháng 4 năm 2010
Toán
Tiết 150: Phép cộng
I/ Mục tiêu: 
Giúp HS ôn tập, củng cố các kĩ năng thực hành phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải bài toán.
HSKT: Làm được bài tập 1,2
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động1: Khởi động
-Kiểm tra bài cũ: 
Cho HS nêu tên các đơn vị đo thời gian đã học.
-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.
Hoạt động 2:-Phát triển bài:
-GV nêu biểu thức: a + b = c
+Em hãy nêu tên gọi của các thành phần trong biểu thức trên?
+Nêu một số tính chất của phép cộng?
+ a, b : số hạng 
 c : tổng
+Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, cộng với 0.
Hoạt động 3-Luyện tập:
*Bài tập 1 (158): Tính
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm vào bảng con.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 2 (158): Tính bằng cách thuận tiện nhất
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS làm bài.
-Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chéo.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 (159): 
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm bài theo nhóm 2.
-Mời một số HS trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 4 (159): 
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Mời HS nêu cách làm. 
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 1 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
Hoạt động4: Kết bài: 
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập.
*Kết quả:
986280
17/12
26/7
1476,5
* VD về lời giải:
(689 + 875) + 125 
 = 689 + (875 + 125)
 = 689 + 1000 = 1689
* VD về lời giải:
a) Dự đoán x = 0 (vì 0 cộng với số nào cũng bằng chính số đó).
*Bài giải:
Mỗi giờ cả hai vòi nước cùng chảy được là:
 1 3 5 (thể tích bể)
 5 10 10
 5/10 = 50%
 Đáp số: 50% thể tích bể.
Tập làm văn
Tiết 60: tả con vật (Kiểm tra viết)
I/ Mục tiêu:
	Dựa trên kiến thức có được về văn tả con vật và kết quả quan sát, HS viết được một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng ; đủ ý ; thể hiện được những quan sát riêng ; dùng từ, đặt câu đúng ; câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
II/ Đồ dùng dạy học: 
-Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra.
-Giấy kiểm tra.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động1: Khởi động
-Giới thiệu bài:
	Trong tiết TLV trước, các em đã ôn lại kiến thức về văn tả con vật, viết được một đoạn văn ngắn tả hình dáng hoặc hoạt động của một con vật mà em thích. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ viết một bài văn tả con vật hoàn chỉnh.
 Hoạt động 2-Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra:
-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc đề kiểm tra và gợi ý trong SGK.
-Cả lớp đọc thầm lại đề văn.
-GV hỏi HS đã chuẩn bị cho tiết viết bài như thế nào?
-GV nhắc HS : có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật em đã viết trong tiết ôn tập trước, viết thêm một số phần để hoàn chỉnh bài văn. Có thể viết một bài văn miêu tả một con vật khác với con vật các em đã tả hình dáng hoặc hoạt động trong tiết ôn tập trước.
 Hoạt động 3-HS làm bài kiểm tra:
-GV yêu cầu HS làm bài nghiêm túc.
-Hết thời gian GV thu bài.
Hoạt động4: Kết bài
-GV nhận xét tiết làm bài.
-Dặn HS về nhà chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31.
-HS nối tiếp đọc đề bài và gợi ý.
-HS trình bày.
-HS chú ý lắng nghe.
-HS viết bài.
-Thu bài. 
-HS viết bài vào giấy kiểm tra.
Khoa học
Tiết 60: sự nuôi và dạy con của một số loài thú
I/ Mục tiêu: 
Sau bài học, HS biết:
Trình bày sự sinh sản, nuôi con của hổ và hươu.
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động1: Khởi động
-Giới thiệu bài: 
-GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. 
-Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
*Cách tiến hành:
-Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm: 
-Bước 2: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình và trả lời các câu hỏi:
a) 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ:
+Hổ thường sinh sản vào mùa nào?
+Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt tuần đầu khi sinh?
+Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn mồi?
+Khi nào hổ con có thể sống độc lập.
b) 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hươu.
+Hươu ăn gì để sống? Hươu đẻ mỗi lứa mấy con?
+Hươu con mới sinh ra đã biết làm gì?
+Tại sao hươu con mới khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ đã dạy con tập chạy?
-Bước 2: Làm việc cả lớp
GV nhận xét.
3-Hoạt động 2: Trò chơi “Thú săn mồi và con mồi”
 -Gây hướng thú học tập cho HS.
*Cách tiến hành:
+GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi (SGV-trang 193).
+GV tổ chức cho HS chơi 
+GV nhận xét, tuyên dương những nhóm chơi tốt.
Hoạt động3: Kết bài: 
-GV nhận xét giờ học. 
-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ, 
2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hươu.
 +Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
+Các nhóm khác nhận xét, đánh giá lẫn nhau.
Kĩ thuật
Tiết 30: Lắp rô- bốt( tiết 1)
I. Mục tiêu.
 	- Hs cần phải:
 	+ Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô- bốt
 	+ Lắp được rô- bốt đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
 	+ Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của rô- bốt.
II. Đồ dùng dạy học.
 - Mẫu rô- bốt đã lắp sẵn.
 - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Các hoạt động dạy học
Nội dung
Phương pháp
Hoạt động của Thầy
Hoạt động củaTrò
Hoạt động 1. Quan sát nhận xét mẫu. (5')
Hoạt động 2. 
Hướng dẫn các thao tác kĩ thuật. (30')
- GV giới thiệu bài
- Gv cho Hs quan sát mẫu rô- bốt đã lắp sẵn.
+ Để lắp được rô- bốt, theo em phải lắp mấy bộ phận? Hãy nêu tên các bộ phận đó?
a, Hướng dẫn Hs chọn đúng, đủ các chi tiết.
- Gv gọi 2 hs lên bảng chọn theo bảng trong SGK.
- Gv kiểm tra , bổ sung
b, Lắp từng bộ phận.
* Lắp thân rô- bốt.
- Gv gọi 1 hs lên lắp mặt trước của một chân rô- bốt.
- Gv nhận xét bổ sungvà hướng dẫn lắp mặt trước chân thứ hai của rô- bốt.
- Gv yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Gv hướng dẫn lắp 2 chân vào 2 bàn chân rô- bốt.
* Lắp thân rô- bốt.
- Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi trong SGK
- Gv nhận xét, bổ sung.
* Lắp đầu rô- bốt
- Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi trong SGK
- Gv nhận xét, bổ sung.
- Gv lắp đầu rô- bốt.
* Lắp các bộ phận khác
+ Lắp tay rô- bốt.
- Gv lắp 1 tay rô- bốt.
+ Lắp ăng- ten.
 Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi SGK.
Gv nhận xét hoàn chỉnh các bước lắp.
+Lắp trục bánh xe.
Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi SGK.
Gv nhận xét và hướng dẫn nhanh bước lắp trục bánh xe.
* Lắp ráp rô- bốt.
- Gv lắp rô- bốt theo các bước trong SGK.
d, Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vầo hộp
- Hs quan sát kĩ các bộ phận trả lời.
- HS chọn
- Hs quan sát hình 2 và lắp
- 1 hs lên bảng lắp tiếp 4 thanh 3 lỗ vào tấm nhỏ để làm bàn chân rô- bốt.
- Hs quan sát H.2b, trả lời.
- Hs quan sát H.3, trả lời, lắp thân rô- bốt.
- Hs quan sát H.4, trả lời.
- Hs lắp tay thứ hai.
- Hs quan sát H5b, trả lời, lắp ăng- ten.
- Hs quan sát H5c, trả lời.
Hoạt động 2. Kết bài
- Nhận xét thái độ tinh thần học tập của HS- Hướng dẫn HS đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài" Lắp rô- bốt"
Sinh hoạt lớp : Tiết 30:
Sơ kết tuần 30
Nhận xét của tổ khối chuyên môn nhà trường
Tuần: 31 Tiết 31
Lắp rô- bốt( tiết 2)
I. Mục tiêu.
 	- Hs cần phải:
 	+ Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô- bốt
 	+ Lắp được rô- bốt đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
 	+ Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của rô- bốt.
II. Đồ dùng dạy học.
 - Mẫu rô- bốt đã lắp sẵn.
 - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Các hoạt động dạy học
 	A. Kiểm tra bài cũ
 	Nêu các bước lắp rô- bốt?
 	B. Thực hành. 
Nội dung
phương pháp
hoạt động của Thầy
hoạt động củaTrò
Hoạt động 3. Hs thực hành lắp rô- bốt. (35)
Gv kiểm tra sự chuẩn bị của Hs.
a, Chọn chi tiết.
- Gv kiểm tra Hs chọn các chi tiết .
b, Lắp từng bộ phận.
- Trước khi thực hành Gv lưu ý Hs:
+ Đọc phần ghi nhớ để nắm vững quy trình lắp rô- bốt .
+ Quan sát kĩ các hình và đọc nội dung từng bước lắp trong SGK.
- Trong quá trình thực hành từng bộ phận, gv lưu ý hs một số điểm sau:
+ Lắp chân rô- bốt là chi tiết khó lắp, vì vậy phải chú ý đến các vi trí trên ,dưới của thanh chữ U.
+ Lắp tay rô- bốt phải chú ý lắp 2 tay đối nhau.
+ Lắp đầu rô- bốt cần phải chú ý thanh chữ U ngắn và thanh thẳng 5 lỗ phải vuông góc với nhau.
- Gv theo dõi, những nhóm lắp sai hoặc còn lúng túng.
- Hs chọn chi tiết.
- Hs thực hiện theo những điềuGv dặn.
- Hs thực hành lắp rô- bốt.
IV. Nhận xét - dặn dò
 	- Nhận xét thái độ tinh thần học tập của HS
 	- Hướng dẫn HS đọc trước và giữ gìn sản phẩm cho tiết học sau.
Tuần 32 Tiết 32 
Lắp rô- bốt( tiết 3)
I. Mục tiêu.
 	- HS cần phải:
 	+ Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô- bốt
 	+ Lắp được rô- bốt đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
 	+ Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của rô- bốt.
II. Đồ dùng dạy học.
 - Mẫu rô- bốt đã lắp sẵn.
 - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Các hoạt động dạy học
 	A. Kiểm tra bài cũ
 	GV kiểm tra sản phẩm hôm trớc của Hs.
 	B. Thự hành.
Nội dung
phương pháp
hoạt động của Thầy
hoạt động củaTrò
Hoạt động 3. Hs thực hành lắp rô- bốt ( tiếp theo). (25')
_________________
Hoạt động 4. Đánh giá sản phẩm. (10')
+ Nêu các bước lắp máy bay trực thăng?
c, Lắp ráp rô- bốt.
- Gv nhắc Hs chú ý khi lắp thân rô- bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp với tấm tam giác.
Nhắc Hs kiểm tra sự nâng lên hạ xuống của tay ro- bốt
______________________________
Gv tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Gọi Hs đọc những tiêu chuẩn đánh giá trong SGK.
- Gv nhận xét đánh giá sản phẩm theo 3 mức A+ ,A, B
Hs lắp rô- bốt theo các bước trong SGK.
___________________
Hs trưng bày sản phẩm
- 2 hs dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm của bạn
IV. Nhận xét - dặn dò
 	- Nhận xét thái độ tinh thần học tập của HS
 	- Hướng dẫn HS đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài" Lắp ghép mô hình tự chọn".