Giáo án các môn học lớp 5 - Tuần dạy 27 (chuẩn)

Thứ 2 ngày 8 tháng 03 năm 2009
Tập đọc
Tranh làng Hồ
I –Mục đích, yêu cầu
1.Đọc lưu lóat ,diễn cảm tòan bài với dịong vui tươi ,rành mạch , thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ.
2. Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật p hẩm văn hóa truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hóa dân tộc .
II- Đồ dùng dạy- học 
Tranh minh họa bài đọc trong SGK.Thêm một vài bức tranh làng Hồ (niếu có ).
III- Các hoat động dạy –học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ 
 HS đọc bài hội thổi cơm thi ở đồng vân , trả lời câu hỏi về bài đọc .
 B-Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài 
 Bản sắc văn hóa của dân tộc không chỉ thể hiện ở truyền thống và phong tục tập quán ,mà còn ở những vật phẩm văn hóa .Bài đọc hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về tranh giân dan làng Hồ – một lọai vật phẩm văn hóa đặc sắc .
2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc 
Yêu cầu HS đọc bài 
Trong quá trình HS đọc bài, GV uốn nắn ,hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ viết sai chính tả.
+ YCHS xem tranh làng Hồ trong SGK. Xem những tranh dân gian GV và HS sưu tầm được (niếu có
- GV đọc diễn cảm tòan bài 
b) Tìm hiểu bài
Yêu cầu HS đọc bài đoạn1
? Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê Việt Nam
? Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt ? 
# Yêu cầu HS đọc bài đoạn 2và 3
? Tìm những từ ngữ thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ.
? Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ ? 
? Dựa vào phần tìm hiểu bài, em hãy nêu nội dung chính của bài?
- 3HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
HS1: Ngày còn ít tuổi ... và tươi vui.
HS2: Phải yêu mến ... gà mái mẹ.
HS3: Kĩ thuật tranh ... hết
HS tiếp nối nhau đọc từng đọan (2lượt ).
- Từng cặp HS luyện đọc.
HS đọc phần chú giải
- Một HS đọc lại cả bài
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
+ Tranh vẽ lơn, gà, vịt, chuột, cây dừa, tranh tố nữ,...
+Kĩ thuật tạo màu...”nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn”.
+1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
+ Những TN: phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, rất có duyên ...
+ Vì những nghệ sĩ...hóm hỉnh và vui tươi./ vì họ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế, đặc sắc.
+ Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những tác phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của DT và nhắn nhủ mọi người hãy quý trọng, giữ dìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc.
# KL: Yêu mến cuộc đời và quê hương, những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo nên những bức tranh có nội dung rất sinh động, vui tươi. kí thuật làm tranh làng Hồ đạt tới mức tinh tế. các bức tranh thể hiện đậm nét bản sắc văn hóa Việt Nam. Những người tạo nên các bức tranh đó xứng đáng với tên gọi trân trọng – những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân.
c)Đọc diễn cảm
Yêu cầu HS đọc bài đoạn 1
GV đọc mẫu
3. Củng cố, dặn dò
- Ba HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm.
- HS luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu 
- Củng cố cách tính vận tốc.
- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
II. Đồ dùng dạy học
Bảng học nhóm ghi bài tập 2 SGK
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ 
? Nêu công thức tính vận tốc?
? Yêu cầu HS lam bài tập 2VBT
# Giáo viên nhận xét 
B. Dạy học bài mới 
Bài1:
Yêu cầu HS đọc bài 
? Bài toán cho biết gì? hỏi gì? 
Muốn biết vận tốc của Đà Điểu ta làm ntn?
Yêu cầu HS lam bài 
? Có thể tính vận tốc là m/giây được không
Bài2: 
Treo bảng ghi đề bài
Yêu cầu HS đọc bài 
Yêu cầu HS lam bài 
Giáo viên nhận xét 
Bài3: 
Yêu cầu HS đọc bài 
Bài toán cho biết gì? hỏi gì? 
? Để tính được v ôtô ta làm ntn?
Yêu cầu HS lam bài 
Giáo viên nhận xét 
Bài 4
Yêu cầu HS đọc bài 
Bài toán cho biết gì? hỏi gì? 
Ca nô đi hết bao nhiêu thời gian?
Yêu cầu HS lam bài 
Giáo viên nhận xét 
# Củng cố dặn dò
1HS nêu
2HS làm bài
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
S: 525 m
t: 5 phút
v: ... m/phút
1HS đọc bài, lớp theo dõi
2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở 
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
AB: 25km
Sđi bộ: 5km
t: 1/2 giờ
v: ...... km/giờ
Tính S đi ô tô
1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
HS trả lời ...
1 giờ 15 phút
1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 
Đạo đức
Em yêu hòa bình
I- Mục tiêu
-Giá trị của hòa bình; trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiêm tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình. 
- Tích cực tham gia các hoạtđộng bảo vệ hòa bìnhdo nhà trường, địa phương tổ chức.
Yêu hòa bình, quý trọng ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hòa bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hòa bình, gay chiến tranh. 
II - Tài liệu và phương tiện: 
- Tranh, ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh. 
- Tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân Việt Nam, thế giới. 
- Giấy khỏ to, bút màu. 
- Điều 38, Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em. 
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1:Triển lãm về chủ đề “Em yêu hoà bình”
Yêu cầu HS trưng bày KQ đã sưu tầm và làm việc ở nhà. Chia ra thành 3 thể loại
+ Góc tranh vẽ về chủ đề vì hoà bình
+ Góc báo chí
+ Góc âm nhạc
Giáo viên nhận xét 
HĐ2: Vẽ cây hoà bình
Phát bảng học nhóm và bút dạ
Hãy thảo luận kể tên những hoạt động và việc làm mà con người cần làm để giữ gìn và bảo vệ hoà bình và gi các ý kiến vào băng giấy.
? Để giữ hoà bình chúng ta cần phải làm gì?
? Em có thể làm gì?
Củng cố dặn dò
HS nộp tranh
3HS làm người phụ trách để sắp xếp, hướng dẫn
HS lên giới thiệu về các sản phẩm của mình
Lớp nhận xét
HS thảo luận theo nhóm lớn rồi vẽ 
Các nhóm trình bày KQ. nhận xét 
HS trình bày ý kiến
Thứ 3 ngày 9 tháng 03 năm 2009
The duc
Môn thể Đá cầu
Trò chơi “chuyền và bắt bóng tiếp sức”
I – MỤC TIÊU
- Ôn một số nội dung môn thể thao tự chọn, học mới tâng cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng (150g) trúng đích (đích cố định hoặc di chuyển). Yêu cầu thực hiện cơ bản động tác đúng và nâng cao thành tích.
- Chơi trò chơi “Chuyền và bắt bóng tiếp sức”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
II - ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân tập hoặc trong nhà tập. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- phương tiện: chuẩn bị như bài 51.
III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. phần mở đầu: 6-10 phút
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học :1 phút.
* Kiểm tra bài cũ: 1-2 phút.
2. phần cơ bản: 18-22 phút
a) Môn thể thao tự chọn:14-16 phút
- Đá cầu: 14-16 phút
# Học tâng cầu bằng mu bàn chân:9-11 phút.
# Ôn chuyền bằng mu bàn chân: 4-5 phút. 
GV nêu tên động tác, cho một nhóm ra làm mẫu
b) Trò chơi “chuyền và bắt bóng tiếp sức”: 5-6 phút
3. phần kết thúc : 4-6 phút
- GV cùng HS hệ thống bài: 1 phút.
- GV nhận xét và đánh giá kết quả bài học, giao bài về nhà: Tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích.
- Xoay các khớp cổ chân , khớp gối,vai, hông: 1 phút
- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung :mỗi động tác 2*8 nhịp.
* Trò chơi khởi động (do GV chọn):1 phút.
+ Tập theo đội hình vòng tròn hoặc hàng ngang. Phương pháp dạy do GV tự sáng tạo hoặc theo thứ tự như sau:
Nêu tên động tác: GV hoặc cán sự làm mẫu , Giải thích động tác; chia tổ cho HS tự quản tập luyện , GV giúp đỡ các tổ ổn định tổ chức sau đó kiểm tra, sửa sai cho HS.
+ Đội hình tập như trên., GV hoặc một HS nhắc lại những điểm cơ bản của động tác, chia tổ cho HS tự quản tập luyện.
Đội hình chơi và phương pháp dạy do GV sáng tạo 
- Đi thường theo 2-3 hàng dọc và hát (do GV chọn): 2-3 phút.
* Trß ch¬i hoÆc mét sè ®éng t¸c håi tÜnh: 1-2 phót.
Luyện từ và câu
MRVT: Truyền thống
I. Mục đích, yêu cầu:
Mở rộng, hệ thống hóa, tích cực hóa vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn. 
II. Đồ dùng dạy học
Bảng học nhóm, bút dạ, VBT
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ 
Yêu cầu đọc bài 2 VBT
Giáo viên nhận xét 
B. Dạy học bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1
Yêu cầu HS đọc bài 
Yêu cầu HS làm bài theo nhóm vào bảng
Giáo viên nhận xét, bổ sung, động viên các nhóm.
Bài 2
Treo bảng phụ đã chuẩn bị, yêu cầu HS đọc
# Tổ chức cho HS làm bài tập dưới dạng trò chơi hái hoa dân chủ.
+ HS lên bảng bốc thăm để trả lời câu hỏi.
+ Tìm được chữ còn thiếu và nêu đúng câu thơ, tục ngữ của hàng ngang sẽ được thưởng
+ Tìm đúng câu hàng dọc được thưởng cao nhất.
# Tổ chức chơi trong khoảng 20 phút 
3. Củng cố, dặn dò
Giáo viên nhận xét 
Dặn HS về nhà học thuộc những câu ca dao tục ngữ trên 
2HS làm bài
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
HS làm việc theo nhóm 4
Đại diện nhóm đính KQ, lớp nhận xét 
Đáp án.
 cầu kiều
 khác giống
 núi ngỗi
 xe nghiêng
 thương nhau
 cá ươn	
 nhớ kẻ cho
 nước còn
 lạch nào
 vững như cây
 nhớ thương
 thì nên
 ăn ngạo
 uốn cây
 cơ đồ
 nhà có nóc
Toán
Quãng đường
I. Mục tiêu 
- Biết tính quãng đường của một chuyển động.
- Thực hành tính quãng đường.
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ 
Yêu cầu HS làm bài tập 2 VBT
Giáo viên nhận xét 
B. Dạy học bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hình thành cách tính quãng đường của một chuyển động.
VD1: GV ghi đề bài và tóm tắt.
t: 4 giờ
 v: 42,5 km/giờ
s:...km?
Yêu cầu HS đọc lại đề bài.
? v = 42,5 km/giờ có nghĩa là ntn?
? Ô tô đi trong bao lâu?
? Mỗi giờ đi được 42,5 km, 4 giờ đi được bao nhiêu km?
Giáo viên nhận xét và KL
? Để tính quãng đường ô tô đi được chúng ta phải làm ntn?
# Đó chính là công thức tính quãng đường.
Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc x thời gian.
Yêu cầu HS nhắc lại bài.
# Biết quãng đườn s, thời gian t vận tốc v. Hãy viết công thức tính quãng đường
# s = v x t
VD2: tóm tắt và yêu cầu HS đọc.
? Muốn tính quãng đường người đi xe đạp ta làm ntn?
? Tính theo đơn vị nào?
? Thời gian phải tính theo đơn vị nào mới phù hợp?
# Yêu cầu HS lam bài 
Giáo viên nhận xét 
3. Luyện tập 
Bài 1:
Yêu cầu HS đọc bài 
? Bài toán cho biết gì? hỏi gì? 
? Muốn tính quãng đường ca nô ta làm ntn?
Giáo viên nhận xét 
Bài 2: ( tương tự)
Bài 3
Yêu cầu HS đọc bài 
Bài toán cho biết gì? hỏi gì? 
Để tính được quãng đường AB ta làm ntn?
Giáo viên nhận xét 
4. Củng cố dặn dò.
2HS làm bài
HS lắng nghe
2HS đọc bài
+ Mỗi giờ đi được 42,5 km.
+ Trong 4 giờ
+ 42,5 x 4 = ... nh ph¸t triÓn cña c©y m­íp tõ khi gieo h¹t cho ®Õn khi ra hoa, kÕt qu¶ vµ cho h¹t míi.
H§: Cñng cè dÆn dß
4HS tr¶ lêi
- nhãm tr­ëng yªu cÇu c¸c b¹n nhãm m×nh cÈn thËn t¸ch h¹t l¹c (hoÆc ®Ëu xanh, ®Ëu ®en,...) ®· ­¬m ra lµm ®«i. tõng b¹n chØ râ ®©u lµ vá, ph«i, chÊt dinh d­ìng.
- tiÕp theo nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh quan s¸t c¸c h×nh 2,3,4,5,6 vµ ®äc th«ng tin trong c¸c khung ch÷ trang 108, 109 SGK ®Ó lµm bµi tËp
- §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung
Trao ®æi kinh nghiÖm víi nhau:
- §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kq th¶o luËn vµ gieo h¹t cho nÈy mÇm cña nhãm m×nh
Lµm viÖc c¶ líp
HS tr×nh bµy tr­íc líp.
Thứ 6 ngày 12 tháng 03 năm 2009
Tập làm văn
Tả cây cối (kiểm tra viết)
I –Mục đích, yêu cầu
HS viết được một bài văn tả cây cối có bố cục rã ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
II -Đồ dùng dạy-học
Giấy kiểm tra hoặc vở. tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số loài cây, trái theo đề văn.
III –Các hoạt động dạy-học
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài
- Hai HS tiếp nối nhau đọc đề bài và gợi ý của tiết Viết bài văn tả cây cối: HS1 đọc 5 đề bài, HS2 đọc gợi ý.
- Cả lớp đọc thầm lại các đề văn.
- GV hỏi HS đã chuẩn bị cho tiết viết bài (chọn đề, quan sát cây, trái theo đề đã chọn) như thế nào.
3. HS làm bài
4. Củng cố, dặn dò
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu 
- Củng cố cách tính thời gian của chuyển động.
- Củng cố mối quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đường.
II. Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ 
# Yêu cầu HS làm bài tập 2 VBT
? nêu côn thức tính thời gian?
Giáo viên nhận xét 
B. Dạy học bài mới 
Bài 1:
Yêu cầu HS lam bài vào vở
Giáo viên nhận xét 
Bài 2:
Yêu cầu HS đọc bài 
Hãy tóm tắt bài toán?
? Nhận xét đơn vị đo v và đơn vị đo s?
? Để tính được thời gian thì ta phải làm ntn?
Yêu cầu HS lam bài 
Giáo viên nhận xét 
Bài 3 
Yêu cầu HS lam bài 
Bài 4
Yêu cầu HS đọc bài 
Để tính được thời gian ta làm ntn?
# Có thể đổi 420 m/phút = 0,42km/phút
Sau đó tính thời gian một cách bình thường.
Yêu cầu HS lam bài 
C. Củng cố, dặn dò. 
1HS làm bài
1HS nêu công thức
1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở
HS trả lời.
Đổi 1,08m = 108cm
1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 
1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
HS trả lời ...
1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 
KĨ THUẬT
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG
I - MỤC TIÊU
HS cần phải:
- Chọn đúng và đủ các chi tiết lắp máy bay trực thăng.
- Lắp từng bộ phận và lắp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học .
- GV nêu tác dụng của máy bay trực thăng trong thực tế: Máy bay trực thăng trong thực được dùng để cứu người gặp nạn ở những vùng thường xảy ra thiên tai, lũ lụt. Ngoài ra trong ngành nông nghiệp, lâm nghiệp máy bay trực thăngcòn dùng làm phương tiện để phun thuốc trừ sâu, phân bón,
Hoạt động 1. Quan sát, nhận xét mẫu
- Cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn.
- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận của mẫu và đặt câu hỏi: Để lắp máy bay trực thăng, theo em cần phải lắp mấy bộ phận? Hãy kể tên cac bộ phận đó. (Cần lắp 5 bộ phận: thân và đuôi máy bay; sàn ca bin và giá đỡ; ca bin; cánh quạt; càng máy bay).
Hoạt động 2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
a)Hướng dẫn chọn các chi tiết
-Gọi 1-2 HS lên bảng chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK và xếp vào lắp hộp theo từng loại.
- Toàn lớp quan sát và bổ sung cho bạn.
- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thành bước chọn chi tiết.
b) Lắp từng bộ phận
* Lắp thân và đuôi máy bay (H.2-SGK)
- Yêu cầu HS quan sát hình 2 (SGK) để trả lời câu hỏi: Để lắp thân và đuôi máy bay cần phải chọn những chi tiết nào và số lượng là bao nhiêu?(chọn 4 tấm tam giác; 2 thanh thẳng 11 lỗ; 2 thanh thẳng 5 lỗ; 1 thanh thẳng 3 lỗ; 1 thanh chữ U ngắn).
- GV hướng dẫn lắp thân và đuôi máy bay trực thăng. Trong khi lắp, GV cần thao tác chậm và lưu ý để HS thấy được thanh thẳng 3 lỗ được lắp vào giữa 2 thanh thẳng 11 lỗ và lắp ngoài 2 thanh thẳng 5 lỗ chéo nhau. GV cũng cần cho HS biết phân biệt mặt phải, mặt trái của thân và đuôi máy bay.
* Lắp sàn ca bin và giá đỡ (H.3- SGK).
- Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trong SGK.
- GV đặt câu hỏi: Để lắp được sàn ca bin và giá đỡ, em cần phải chọn những chi tiết nào? (chọn tấm nhỏ, tấm chữ L, thanh chữ U dài).
- Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi và thực hiện bước lắp (nhắc HS lắp ở hàng lỗ thứ hai của tấm nhỏ.)
* Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ (H.3-SGK)
- GV đặt câu hỏi: để lắp được sàn ca bin và các thanh đỡ, ngoài các chi tiết ở hình 2, em phải chọn thêm các chi tiết nào?
- GV tiến hành lắp tấm chữ L vào đầu của 2 thanh thẳng 11 lỗ cùng với thanh chữ U dài.
* Lắp ca bin (H.4-SGK)
Đây là nội dung đã được thực hành nhiều, vì vậy GV cần:
- Gọi 1-2 HS lên bảng lắp ca bin
-Yêu cầu toàn lớp quan sát và bổ sung bước lắp của bạn.
- Nhận xét, bổ sung cho hoàn thành bước lắp.
* Lắp cánh quạt (H. 5 –SGK)
- Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trong SGK.
- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó hướng dẫn lắp cánh quạt:
	+ Lắp phần trên cánh quạt: Lắp vào đầu trục ngắn 1 vòng hãm, 3 thanh thẳng 9 lỗ, bánh đai và 1 vòng hãm.
	+ Lắp phần dưới cánh quạt: Lắp v ào đầu trục ngắn còn lại 1vòng hãm và bánh đai.
* Lắp càng máy bay (H. 6–SGK)
- GV hướng dẫn lắp thân máy bay. Khi lắp, GV thao tác chậm và lưu ý cho HS biết mặt phải, mặt trái của càng máy bay.
- Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trong SGK.
- Gọi 1 HS lên trả lời câu hỏi và lắp càng thứ hai của máy bay.
- Toàn lớp quan sát và bổ sung bước lắp của bạn.
- GV nhận xét, uốn nắn thao tác của HS. Sau đó hướng dẫn thao tác nói hai càng máy bay bằng 2 thanh thẳng 6 lỗ.
c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK)
- GV lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK.
- Trong các bước lắp, GV cần chú ý:
	+ Bước lắp thân máy bay bào sàn ca bin và giá đỡ: Lắp lỗ thứ nhất và lỗ thứ ba của thanh chữ U ngắn vào lỗ thứ hai và lỗ thứ tư ở hàng lỗ cuối của tấm nhỏ. Đây là bước lắp khó, GV thao tác chậm để HS theo dõi.
	+ Bước lắp cánh quạt vào trần ca bin, GV gọi 1 HS thực hiện bước lắp. (Dùng vòng hãm để giữ trục cánh quạt với trần ca bin).
	+ GV lắp tấm sau của ca bin máy bay.
	+Bước lắp giá đỡ sàn ca bin vào càng máy bay, GV lưu ý để HS biết vị trí lỗ lắp ở càng máy bay, mối ghép giữa cánh quạt và trần ca bin.
- Kiểm tra các mối ghép đã đảm bảo chưa, nhất là mối ghép giữa giá đỡ sàn ca bin với càng máy bay.
d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết và xếp gọn vào hộp
Cách tiến hành như các bài trên.
Lưu ý: Cuối tiết 1, GV dặn dò HS mang túi hoặc hộp đựng để cất giữ các bộ phận sẽ lắp ở cuối tiết 2.
Chính tả
Cửa sông
I –Mục đích, yêu cầu
1. Nhớ – viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài thơ Cửa sông.
2. Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài; làm đúng các bài tập thực hành dể củng cố, khắc sâu quy tắc.
II -Đồ dùng dạy-học
Bút dạ và hai tờ giấy kể bảng để HS làm BT2 – mỗi HS làm một ý (2a hoặc 2b) của bài tập.
III –Các hoạt động dạy-học
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A – Kiểm tra bài cũ
HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài và viết 2 tên người, tên địa lí nước ngoài 
B –dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS nhớ – viết
- Yêu cầu HS đọc bài
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 
GV nhắc các em chú ý cách trình bày các khổ thơ 6 chữ, những chữ cần viết hoa, các dấu câu (dấu chấm, dấu ba chấm), những chữ dễ viết sai chính tả ( nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng,...).
- GV chấm chữ 7-10 bài. trong khi đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. GV nêu nhận xét chung.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - BT2
- Yêu cầu HS đọc bài 
 GV phát phiếu riêng cho 2 HS làm bài.
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. GV mời 2 HS làm bài trên phiếu, dán bài lên bảng lớp. Cả lớp và GV nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò
- Một HS đọc yêu cầu của bài.
- Một HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông. cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét.
- Cả lớp đọc thầm lại 4 khổ thơ cuối trong SGK để ghi nhớ.
- HS gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài. 
- HS đọc yêu cầu của BT2, gạch dưới trong VBT các tên riêng tìm được; giải thích cách viết các tên riêng đó.
Thứ 7 ngày 13 tháng 03 năm 2009
Khoa học
CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN
TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ
MỤC TIÊU
- Quan sát, tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau.
- Kể tên một số cây được mọc ra từ bộ phận của cây mẹ.
- Thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ.
ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Hình trang 110, 111 SGK.
- Chuẩn bị theo nhóm:
+ Vài ngọn mía, vìa ngọn khoai tây, lá bỏng (sống đời), củ gừng, riềng, hành ,tỏi.
+ Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất (nếu nhà trường không có vườn trường hoặc chậu để trồng cây).
HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ 
? Mô tả quá trình hạt mọc thành cây?
? Nêu điều kiện để hạt nẩy thành mầm?
Giáo viên nhận xét 
B. Dạy học bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Nơi cây concos thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ.
# thảo luận theo nhóm 4 để quan sát xem chòi mọc lên từ vị trí nào của thân cây, củ?
# Yêu cầu các nhóm trình bày. 
Giáo viên nhận xét 
? Người ta trồng cây mía bằng cách nào?
? Người ta trồng hành bằng cách nào?
# Thảo luận theo cặp để nêu vị trí của chồi của cây hoặc củ được minh hoạ
KL: ở thực vật, cây con có thể mọc lên từ hạt hoặc mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ.
3. Cuộc thi: Người làm vườn giỏi.
Thảo luận theo cặp để nói về cách trồng một số cây có cây con mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ.
GV lắng nghe rồi nhận xét
4.Củng cố, dặn dò. 
2HS trả lời
HS đem thân củ, lá như đã phân công rồi quan sát hoàn thành nhiệm vụ học tập.
+ Khoai tây: chồi mọc ở chỗ lõm
+ Mía : chồi mọc từ nách lá
+ Ra ngót: chồi mọc từ nách lá
..... HS khác tiếp tục bổ sung hoàn thành.
+ Chặt lấy ngon mía khi thu hoạch lên luống đất, dặt ngon mía nằm dọc ...
+ Tách củ hành thành các nhánh, đặt xuống đất tơi xốp ...
HS nhận xét
H1: Cây mía, chồi mọc ra từ nách lá.
H2: Củ khoai tây, chồi mọc ra từ chỗ lóm
H3 ...
HS thảo luận theo cặp
5HS trả lời
Lớp nhận xét