Giáo án các môn học lớp 5 - Tuần học thứ 24

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 24
(Từ ngày 20/02/2012 – 24/02/2012)
---š-µ-œ---
THỨ
MÔN
TIẾT
TÊN BÀI HỌC
HAI
20/02/2012
Đạo đức
24
Em yêu tổ quốc Việt Nam
Tập đọc
47
Luật tục xưa của người Ê-đê
Lịch sử
24
Đường Trường Sơn
Toán
116
Luyện tập chung
Chào cờ
BA
21/02/2012
Chính tả
24
Nghe - viết : Núi non hùng vĩ
Toán
117
Luyện tập chung
LTVC
47
Mở rộng vốn từ : Trật tự - An ninh
Kể chuyện
24
Kể chuyện được chứng kiến, tham gia
TƯ
22/02/2012
Tập đọc
48
Hộp thư mật
Toán
118
Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình cầu 
Khoa học
47
Lắp mạch điện đơn giản
Tập làm văn
47
Ôn tập về tả đồ vật
NĂM
23/02/2012
Toán
119
Luyện tập chung
Kĩ thuật
24
Lắp xe ben
LTVC
48
 Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng
Nhạc
24
Học hát Màu xanh quê hương (dành HSG)
SÁU
24/02/2012
Địa lí
24
Ôn tập
Toán
120
Luyện tập chung
Khoa học
48
 An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng
Tập làm văn
48
Ôn tập về tả đồ vật
SHTT
24
Sinh hoạt tập thể tuần 24
DUYỆT CỦA BGH
HIỆU TRƯỞNG
KHỐI TRƯỞNG 
Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2012
ĐẠO ĐỨC:
EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (T2).
Tiết : 24 
I. MỤC TIÊU: 
- Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang đổi thay từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. 
- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. 
- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. 
- Yêu Tổ quốc Việt Nam. 
- Tự hào về truỳên thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước. 
II. CHUẨN BỊ: 
GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế về quyền trẻ em.
	 Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng em”.
HS: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
TT
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: 2’ 
2. Bài cũ: 5’ 
2. Giới thiệu bài mới: 1’
4. Phát triển các hoạt động: 20’ 
5. Củng cố - Dặn dò:7’ 
Em đã và sẽ làm gì để góp phần xây dựng quê hương?
- Em yêu tổ quốc Việt Nam (tt).
A,	Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài tập 4 (SGK).
Giao cho mõi nhóm thảo luận 1 tình huống trong bài tập 4.
- Kết luận:
a) Tuấn có thể làm nhiều việc để góp phần xây dựng thư viện như: 
	- Góp sách, báo, truyện cũ hoặc mới.
	- Vận động các bạn cùng góp sách, báo, truyện.
	- Giữ trật tự khi đọc sách trong thư viện.
	- Giữ vệ sinh chung trong thư viện.
	- Giữ gìn sách, báo khi mượn thư viện để đọc 
b) Hằng nên tham gia làm tổng vệ sinh. Lúc khác sẽ xem chương trình phát lại.
b. Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5/ SGK.
Nêu yêu cầu cho học sinh.
Trong những việc đó, việc nào em đã thực hiện? Việc nào chưa thực hiện? Vì sao?
Em dự kiến sẽ làm những gì trong thời gian tới để tham gia xây dựng quê hương?
® Khen những học sinh đã làm được nhiều việc góp phần xây dựng quê hương và nhắc nhở học sinh trong lớp học tập các bạn.
c.	Hoạt động 3: Kể chuyện, đọc thơ, hát về quê hương em.
Nêu yêu cầu cho học sinh.
d.	Hoạt động 4: Củng cố: Triển lãm tranh vẽ về quê hương.
Cho biết cảm xúc của em khi xem tranh, khi vẽ tranh về quê hương?
Thực hành những điều đã học trong cuộc sống hằng ngày.
Chuẩn bị: 
Nhận xét tiết học. 
Hát 
Học sinh nêu.
Các nhóm thảo luận.
Đại diện các nhóm trình bày.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Làm bài tập cá nhận.
Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.
Một số bạn trình bày trước lớp.
Học sinh thảo luận.
Đại diện trả lời.
Một học sinh đóng vai phóng viên báo “Nhi Đồng” hỏi các bạn cảm nghĩ về quê hương, mời các bạn đọc thơ, hát về quê hương, 
Các nhóm sắp xếp tranh dán lên giấy lớn.
Treo tranh và giới thiệu với các bạn trong lớp.
Học sinh nêu.
---------------------------------------
TẬP ĐỌC:
LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ. 
Tiết : 47
I. MỤC TIÊU:
 - Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản. 
 - Hiểu nội dung: Luật nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa; kể 1 đến 2 luật của nước ta. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG:
TT
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: 2’ :
2. Bài cũ: 5’
2. Giới thiệu bài mới: 1’ 
4. Phát triển các hoạt động: 20’ 
5. Củng cố - Dặn dò:7’ 
- Chú đi tuần.
Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi:
+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh nào?
+ Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh giấc ngủ yêu bình của học sinh, tác giả muốn nói điều gì?
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
-Luật tục xưa của người Ê-đê.
a.	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn.
Giáo viên chia bài thành đoạn ngắn để luyện đọc.
  Đoạn 1 : Về các hình phạt.
  Đoạn 2 : Về các tang chứng.
  Đoạn 3 : Về các tội trạng.
  Đoạn 4 : Tội ăn cắp.
  Đoạn 5 : Tội dẫn đường cho địch.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó, lầm lẫn do phát âm địa phương.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải.
Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch, trang nghiêm, diễn cảm toàn bài.
b.	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng đoạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu hỏi:
	  Người xưa đặt luật để làm gì?
Giáo viên chốt: Em hãy kể những việc người Ê-đê coi là có tội.
Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi.
	  Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người Ê-đê quy định xử phạt công bằng?
Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan niệm rạch ròi về tội trạng, quy định hình phạt công bằng để giữ cuộc sống thanh bình cho buôn làng.
	  Ngày nay việc xét xử dựa trên quy định nào?
Gợi ý những tội chưa có trong luật tục.
Giáo viên chia thành nhóm phát giấy khổ to cho nhóm trả lời câu hỏi.
Kể tên 1 số luật mà em biết?
Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết tên 1 số luật.
c.	Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm. 
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
Giáo viên cho các nhóm thi đua đọc diễn cảm.
Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội dung bài.
**Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Hộp thư mật”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
1 học sinh khá, giỏi đọc, cả lớp đọc thầm.
Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn.
Học sinh luyện đọc.
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
Cả lớp đọc thầm, đại diện nhóm trình bày:
	  Người xưa đặt luật tục để mọi người tuân theo.
	  Phải có luật tục để mọi người tuân theo, bảo vệ cuộc sống bình yên.
	  Tội ăn cắp. Tội chỉ đường cho giặc.
Học sinh chia nhóm, thảo luận.
a) Người Ê-đê quy định hình phạt công bằng:
	- Chuyện nhỏ xử nhẹ
	- Chuyện lớn xử nặng
  Người phạm tội là bà con anh em cũng xử như vậy.
b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe, thấy sự việc.
c) Tội trạng phân thành loại.
Học sinh phát biểu: Việc xét xử dựa vào luật.
Học sinh nêu: trốn thuế, đánh bạc, vi phạm, giao thông 
Cả lớp trao đổi: Cần thay luật tục cũ bằng bộ luật.
Học sinh thảo luận rồi viết nhanh lên giấy.
Dán kết quả lên bảng lớp.
Đại diện nhóm đọc kết quả: Bộ luật dân sự, luật báo chí 
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài.
Cả nhóm đọc diễn cảm.
Học sinh các nhóm đôi trao đổi, thảo luận tìm nội dung chính.
Lớp nhận xét.
--------------------------------------------
LỊCH SỬ:
ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN.
Tiết : 24 
I. MỤC TIÊU:
Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,  của miền Bắc cho Cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam:
+Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương đảng quýêt định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh). 
+Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện súc người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam 
II. CHUAÅN BÒ:
+ GV: AÛnh SGK, baûn ñoà haønh chính Vieät Nam, Tranh aûnh tö lieäu.
+ HS: Baøi hoïc, tranh aûnh tö lieäu söu taàm.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG:
TT
HOẠT ĐỘNG CỦA 
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA 
HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 5’
2. Giới thiệu bài mới: 1’ 
. 4.Phát triển các hoạt động: 
5. Củng cố - Dặn dò:7’ 
- Nhà máy cơ khí Hà Nội – con chim đầu đàn của ngành cơ khí Việt Nam.
Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn cảnh nào?
Vì sao nhà máy cơ khí Hà Nội được tặng nhiều huân chương cao quý?
- GV nhận xét.
- Đường Trường Sơn 
a.	Hoạt động 1:Tìm hiểu về đường Trường Sơn.
Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn đầu tiên.
Thảo luận nhóm đôi những nét chính về đường Trường Sơn.
- Giáo viên hoàn thiện và chốt:
- Giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ).
- Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả 2 tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ là 1 con đường.
b.	Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm gương tiêu biểu.
Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau đó kể lại hai tấm gương tiêu biểu trên tuyến đường Trường Sơn.
- Giáo viên nhận xét + yêu cầu học sinh kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong mà em biết.
c.	Hoạt động 3: Ý nghĩa của đường Trường Sơn.
Giáo viên cho học sinh thảo luận về ý nghĩa của con đường Trường Sơn với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước.
- Giáo viên nhận xết - Rút ra ghi nhớ.
**Giáo viên cho học sinh so sánh 2 bức ảnh SGK và nhận xét về đường Trường Sơn qua 2 thời kì lịch sử.
- Giáo viên nhận xét ® giới thiệu:
- Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đã mở đường lớn – đường Hồ Chí Minh. Đó là con đường đưa đất nước ta đi lên công nghiệp hoá, hiện đại hoá.
Giáo viên nhận xét + Tuyên dương.
Học bài.
Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
Học sinh đọc SGK (2 em).
Học sinh thảo luận nhóm đôi.
- 1 vài nhóm phát biểu ® bổ sung.
Học sinh quan sát bản đồ.
Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch dưới các ý chính.
- 1 số em kể lại 2 tấm gương tiêu biểu.
Học sinh thảo luận theo nhóm 4.
- 1 vài nhóm phát biểu ® nhóm khác bổ sung.
Học sinh đọc lại ghi nhớ.
Học sinh so sánh và nêu nhận xét.
------------------------------
TOAÙN:
LUYEÄN TAÄP CHUNG.
Tiết : 116
I. MUÏC TIEÂU:
-Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp. 
- Làm BT 1,3
II. CHUẨN BỊ:
+ GV:	Phấn màu.
+ HS: SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
TT
HOẠT ĐỘNG CỦA 
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA 
HỌC SINH
1. Ổn định: 2’:
2. Bài cũ: 5’ 
2. Giới thiệu bài mới: 1’
4. Phát triển các hoạt động: 20’ 
5. Củng cố - Dặn dò:7’ 
Giáo viên nhận xét và chấm điểm.
-Luyện tập.
a.	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hoá, củng cố kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
 Bài 1:
Giáo viên chốt lại: chiều dài, chiều rộng, ... t nơi đây.
- GV đàn , hát mẫu 
- Yêu cầu học sinh thực hiện 2,3 lần.
- Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhiều hình thức cá nhân ,nhóm nhận xét , sửa sai .
* Câu 2 : Lung linh lung linh khi mặt trời lên cho cánh đồng ngô lúa thêm tươi.
- GV đàn , hát mẫu , học sinh nghe.
- Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhiều hình thức.
- Học sinh hát lại câu 1 và câu 2.
* Câu 3 : Rung rinh rung rinh chào cây lá bên đường.
- GV đàn , hát mẫu , chú ý ngân cho đủ phách.
- Cho học sinh hát 2,3 lần theo các hình thức.
* Câu 4 : Tung tăng tung tăng đàn em bé tới trường.
- GV đàn , hát mẫu 
 - Cho học sinh thực hiện hát lại theo hướng dẫn của giáo viên 2,3 lần.
- Yêu cầu học sinh thực hiện, hát lại câu 3 , 4
b. GV hướng dẫn học sinh hát cả bài
- GV yêu cầu học sinh hát cả bài hát.
- Hướng dẫn học sinh gõ phách bài hát
- Cho học sinh hát kết hợp gõ phách theo nhiều hình thức.
- Nhận xét , sữa sai
4. Củng cố 3’
 - GV cho học sinh hát lại cả bài,hát kết hợp gõ phách , kết hợp giáo dục cho học sinh.
 - Nhận xét , đánh giá
5. Dặn dò 2’
 Về nhà luyện hát lại bài hát , chuẩn bị bài cho tiết sau.
- Lớp trưởng báo cáo sỉ số
- Học sinh hát , vận động
- Học sinh theo dõi
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nghe , nêu cảm nhận về giai điệu bài hát , đọc lời bài hát
- Học sinh theo dõi
- Học sinh nghe và thực hiện theo mẫu 2 , 3 lần.
- Học sinh thực hiện theo nhiều hình thức.
- Học sinh nghe và thực hiện theo mẫu 2 , 3 lần với nhiều hình thức
- Học sinh hát lại cả câu 1 , 2
- Học sinh nghe
- Học sinh hát với nhiều hình thức , cá nhân , nhóm
- Học sinh theo dõi
- Học sinh hát lại câu 4 , hát lại câu 3, 4 và hát cả 4 câu,
- Học sinh hát cả bài hát, hát theo nhiều hình thức , nhận xét.
- Học sinh theo dõi
- Học sinh hát cả bài kết hợp gõ phách .
- Học sinh hát lại kết hợp gõ phách. 
================================================================
Thứ sáu, ngày 24 tháng 02 năm 2012
ĐỊA LÍ:
ÔN TẬP.
Tiết : 5 
I. MỤC TIÊU: 
Tìm được vị trí châu Á, châu Âu trên bản đồ.
Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu về; diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế . 
II. CHUẨN BỊ: 
+ GV: Phiếu học tập in lượt đồ khung Châu Á, Châu Âu, bản đồ tự nhiên Châu Á, Châu Âu.
+ HS: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Tt
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định : 
2. Bài cũ: 5’
2. Giới thiệu bài mới: 1’ 
4. Phát triển các hoạt động: 20’ 
5. Củng cố - Dặn dị :
 “Một số nước ở Châu Âu”.
Nêu các đặc điểm của LB Nga?
Nêu các đặc điểm của nước Pháp?
So sánh.
 “Ôn tập”.
a.	Hoạt động 1: Vị trí, giới hạn đặc điểm tự nhiên Châu Á – Châu Âu.
+ Phát phiếu học tập cho học sinh điền vào lược đồ.
+ Điều chỉnh, bổ sung.
+ Chốt.
b.oạt động 2: Trò chơi học tập.
+ Chia lớp thành 4 nhóm (4 tổ).
+ Phát cho mỗi nhóm 1 chuông.
 (để báo hiệu đã có câu trả lời).
+ Giáo viên đọc câu hỏi (như SGK).
+Ví dụ:
· Diện tích:
	1/ Rộng 10 triệu km2
	2/ Rộng 44 triệu km2 , lớn nhất trong các Châu lục.
-Cho rung chuông chọn trả lời đâu là đặc điểm của Châu Á, Âu?
+ Tổng kết.
Ôn bài.
Chuẩn bị: “Châu Phi”. 
Nhận xét tiết học. 
+ Hát 
Học sinh trả lời.
Bổ sung, nhận xét.
+ Học sinh điền.
· Tên Châu Á, Châu Âu, Thái Bình Dương, An Độ Dương, Bắc Băng Dương, Địa Trung Hải.
· Tên 1 số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ.
+ Chỉ trên bản đồ.
+ Chọn nhóm trưởng.
+ Nhóm rung chuông trước được quyền trả lời.
+ Nhóm trả lời đúng 1 điểm, sai bị trừ 1 điểm.
+ Trò chơi tiếp tục cho đến hết các câu hỏi trong SGK.
+ Nhận xét, đánh giá.
+ Học sinh đọc lại những nội dung vừa ôn tập (trong SGK).
-------------------------------------
TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG. 
Tiết : 120
I. MỤC TIÊU:
Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 
Làm Bt1 (a,b), 2. 
II. CHUẨN BỊ:
+ GV:	Bảng phụ.
+ HS: SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
TT
HOẠT ĐỘNG CỦA 
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA 
HỌC SINH
1. Ổn định: 2’ : 
2. Bài cũ: 5’ 
2. Giới thiệu bài mới: 1’ 
4. Phát triển các hoạt động: 20’
5. Củng cố - Dặn dò:7’ 
- Luyện tập chung.
a.	Hoạt động 1: Ôn tập.
Giáo viên cho học sinh 2 dãy thi đua nêu các công thức tính Sxq , Stp , V của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
- Giáo viên nhận xét.
b.	Hoạt động 2: Luyện tập.
	Bài 1
Giáo viên lưu ý học sinh đổi cùng đơn vị.
	Bài 2:
Giáo viên sửa bài bảng phụ.
Học sinh thi đua ghi các công thức đã học về hình hộp chữ nhật, hình lập phương
Học bài.
Chuẩn bị: Luyện tập chung.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh nêu + làm ví dụ.
Học sinh nêu + làm ví dụ.
2 dãy thi đua.
	Bài 1
Học sinh đọc đề bài.
Học sinh nêu cách làm bài.
Học sinh làm bài vào vở.
1 học sinh sửa bài bảng lớp.
Lớp sửa bài.
	Bài 2
Học sinh đọc đề.
Thi đua giải nhanh (mỗi dãy 5 người đầu tiên).
1 học sinh giải bảng phụ.
Học sinh sửa bài.
---------------------------------------
KHOA HOÏC:
AN TOAØN VAØ TRAÙNH LAÕNG PHÍ KHI SÖÛ DUÏNG ÑIEÄN.
Tiết : 48
I. MUÏC TIEÂU: 
Nêu được một số quy tắc cơ bản sử dụng an toàn, tiết kiệm điện. 
Có ý thức tiết kiệm năng lượng điện. 
II. CHUẨN BỊ: 
Giáo viên: - Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin như đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,pin(một số pin tiểu và pin trung).
 - Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm điện và an toàn.
 - Học sinh : - Cầu chì, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
TT
HOẠT ĐỘNG CỦA 
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA 
HỌC SINH
1. Ổn định: 2’ : 
2. Bài cũ: 5’ 
2. Giới thiệu bài mới: 1’
4. Phát triển các hoạt động: 20’ 
5. Củng cố - Dặn dò:7’ 
- Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2).
- Giáo viên nhận xét sản phẩm lắp của các nhóm.
An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện.
a.	Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh bị điện giật.
Khi ở nhà và ở trường, bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho bản thân và cho những người khác.
Giáo viên bổ sung thêm: cầm phích cắm điện bị ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện cũng có thể bị giật, không nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện, bẻ, xoắn dây điện,
b. Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.
Cho học sinh quan sát một vài dụng cụ, thiết bị điện (có ghi số vôn) và giải thích phải chọn nguồn điện thích hợp.
Nêu tên một số dụng cụ, thiết bị điện và nguồn điện thích hợp (bao nhiêu vôn) cho thiết bị đó.
Hướng dẫn cho cả lớp về cách lắp pin cho các vật sử dụng điện.
Trình bày lí do cần lắp cầu chì và hoạt động của cầu chì?
Cho một số học sinh trình bày về việc sử dụng điện an toàn và tránh lãng phí.
Mỗi tháng gia đình bạn thường dùng hết bao nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu tiền điện?
Tìm hiểu xem ở nhà bạn có những thiết bị, máy móc gì sử dụng điện?
 Có thể để tiết kiệm, tránh lãng phí khi sử dụng điện ở nhà bạn?...
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Ôn tập vật chất – năng lượng”.
Nhận xét tiết học.
Hát 
Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng điện giật (sử dụng các tranh vẽ, áp phích sưu tầm được và SGK).
Các nhóm trình bày kết quả.
Học sinh trả lời.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh thực hành theo nhóm: tìm hiểu số vôn quy định của một số dụng cụ, thiết bị điện ghi trên đó, lắp pin cho môt số đồ dùng, máy móc sử dung điện.
Các nhóm giới thiệu kết quả.
Đọc SGK để tìm hiểu lí do cần lắp cầu chì và hoạt động của cầu chì.
Khi dây chì bị chảy, thay cầu chì khác, không được thay dây chì bằng dây sắt hay dây đồng.
Học sinh đọc mục 91/ SGK và thảo luận.
Làm thế nào để người ta biết được mỗi hộ gia đình đã dùng hết bao nhiêu điện trong một tháng?
Tại sao ta phải sử dụng điện tiết kiệm?
Nêu các biện pháp để tránh lãng phí năng lượng điện.
--------------------------------
TẬP LÀM VĂN:
ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ ĐỒ VẬT.
Tiết : 48 
I. MỤC TIÊU: 
Lập dược dàn ý bài văn miêu tả đồ vật. 
Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập mộ cách rõ ràng, đúng ý. 
II. CHUẨN BỊ: 
+ GV: Tranh vẽ 1 số đồ vật.
	 Giấy khổ to.
+ HS:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
TT
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: 2’ : 
2. Bài cũ: 5’ 
2. Giới thiệu bài mới: 1’ 
4. Phát triển các hoạt động: 20’ 
5. Củng cố - Dặn dò:7’ 
- Ôn tập về văn tả đồ vật.
Kiểm tra chấm điểm vở của học sinh.
	- Các em sẽ tiếp tục ôn luyện, củng cố kỹ năng lập dàn ý bài văn tả đồ vật và sau đó tập trình bày miệng dàn ý bài văn.
a.	HĐ 1: Ôn tập về văn tả đồ vật.
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Gợi ý: Em cần suy nghĩ chọn 1 đề văn thích hợp.
Gọi học sinh đọc gợi ý 1.
Phát giấy cho học sinh lên bảng làm bài.
Nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh 4 dàn ý cho học sinh.
Gọi học sinh đọc gợi ý 2.
Yêu cầu học sinh trình bày miệng trong nhóm.
Cho các nhóm thi đua trình bày miệng.
Trao đổi thảo luận cách chọn đồ vật miêu tả, cách sắp xếp các phần trong dàn ý, cách trình bày miệng trước lớp.
Nhận xét, tính điểm.
Yêu cầu học sinh về nhà lập dàn ý.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
1 học sinh đọc 4 đề bài ở SGK.
Cả lớp đọc thầm.
Suy nghĩ chọn đề cho mình.
Tiếp nối nhau nói đề tài mình chọn.
1 học sinh đọc gợi ý, cả lớp đọc thầm.
Dựa vào gợi ý, viết ra nháp dàn ý.
4 học sinh lên bảng làm dàn ý và trình bày trước lớp.
Cả lớp nhận xét.
Tự sửa bài viết.
1 học sinh đọc gợi ý, cả lớp đọc thầm.
Từng học sinh nhìn dàn ý và trình bày miệng trong nhóm.
Đại diện nhóm trình bày miệng bài văn tả đồ vật.
Trao đổi thảo luận theo yêu cầu của giáo viên đề ra.
Nhận xét, bình chọn.
-------------------------------------------
SINH HOẠT LỚP
I. Mục Tiêu :
Nhằm đánh giá lại kết quả hoạt động và học tập của học sinh tuần qua. Đề ra phương hướng hoạt động tuần tới. 
Giáo dục học sinh ý thức vệ sinh trường lớp, cá nhân sạch sẽ. Tôn trọng thầy cô và bạn bè.
Rèn tính mạnh dạn trong phát biểu. 
 II/. Chuẩn bị :
III/. Nội dung:
Hoạt động 1: 
- Giáo viên nhận xét chung tình hình của lớp trong tuần qua: 
(Tuyên dương học sinh thực hiện tốt và nhắc nhỡ những em thực hiện chưa tốt về: Học tập, đạo đức, phong trào, )VD
+ Xếp hàng ra vào lớp; hát đầu giờ: 
+ Việc giữ trật tự khi giáo viên chưa đến lớp:
+ Ăn mặc đồng phục, khăn quàng, bỏ áo vào quần:
+ Giữ vệ sinh, trực nhật:
+ Chuẩn bị bài:
+ Tham gia giao thông trên đường:
+ Tham gia phong trào: Tưới cây, vệ sinh 
+ Việc giữ gìn sách vở:
+ Cách tham gia phát biểu ý kiến: 
+ Nhắc sắp xếp để xe có thứ tự:
Hoạt động 2: 
Phổ biến nội dung chỉ đạo nhà trường:
Hướng dẫn học sinh thảo luận cách tiến hành có hiệu quả:
Phân công cá nhân, tập thể phụ trách thực hiện.
Hoạt động 3: 
Giáo dục tư tưởng, thái độ cho học sinh tham gia các phong trào.
Nêu gương tốt việc tốt.
IV/. Kết luận
Nhắc lại công việc chính đã phân công.
Văn nghệ, trò chơi,..