Giáo án các môn khối 5 - Tuần 2 - Trường TH Võ Thị Sáu

TUẦN 2
Ngày soạn: 28/08/2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 30/08/2010
TIẾT 1 CHÀO CỜ
TIẾT 2 TẬP ĐỌC
$3:NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I. Mục tiêu:
 1. Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó đọc: tiến sĩ, Thiên Quang, chứng tích, cổ kính...
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng theo từng cột, từng dòng phù hợp với văn bản thống kê. Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện niềm tự hào.
- Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện tình cảm chân trọng tự hào
 2. Đọc - hiểu
- Hiểu các từ : văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích...
- Hiểu nội dung bài: Nước VN có truyền thống khoa cử lâu đời của nước ta
 II. Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ trang 16 SGK
- Bảng phụ viết sẵn: Triều đại/ Lý/ Số khoa thi/ 6/ Số tiến sĩ11/ số trạng nguyên/ o/
 III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa
- GV nhận xét cho điểm
 2. Dạy bài mới
 a. Giới thiệu bài 
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ 
 H: Tranh vẽ cảnh ở đâu?
 Em biết gì về di tích lịch sử này?
GV: đây là ảnh chụp Khuê Văn Các trong Văn Miếu- Quốc tử Giám- Một di tích lịch sử nổi tiếng ở HN Đây là trường đại học đầu tiên của VN một chứng tích về nền văn hiến lâu đời của dân tộc ta. chúng ta cùng tìm hiểu nền văn hiến của đất nước qua bài tập đọc Nghìn năm văn hiến
 b. Hướng dẫn luyện đọc: 
HS đọc toàn bài
- Gv chia đoạn: bài chia 3 đoạn
+ Đoạn1: từ đầu .... cụ thể như sau.
+ Đoạn2; bảng thống kê.
+ đoạn 3 còn lại
- Gọi HS nối tiếp đọc bài
- GV sửa lỗi cho HS 
- GV ghi từ khó đọc 
- Luyện đọc theo cặp lần 2
- Giải nghĩa từ chú giải
- 1 HS khá đọc toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài
 c, Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
H: Đến thăm văn miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
H: đoạn 1 cho ta niết điều gì?
GV ghi bảng ý đoạn 1: VN có truyền thống khoa cử lâu đời
- Yêu cầu đọc bảng thống kê để tìm xem:
+ Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?
+ Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?
- 3 HS đọc 3 đoạn và trả lời CH sgk
- HS quan sát
- Tranh vẽ khuê văn Các ở Quốc Tử Giám
- Văn miếu là di tích lịch sử nổi tiếng ở thủ đô HN . Đây là trường đại học đầu tiên của VN ...
- 1HS đọc , cả lớp đọc thầm bài
-6 HS đọc nối tiếp ( đọc 2 lượt)
- HS đọc
- HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe
- 1 HS đọc thành tiếng
- HS đọc từ khó trên bảng: văn hiến, văn Miếu, Quốc tử Giám, tiến sĩ, chứng tích.
- HS đọc thầm bài và đọc to câu hỏi
- Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ. Ngót 10 thế kỉ tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919, các triều vua VN đã tổ chức được 185 khoa thi lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ
- VN có truyền thống khoa thi cử lâu đời
- HS đọc
- Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi nhất: 104 khoa
- Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ nhất 1780
 GV: văn miếu vừa là nơi thờ khổng tử và các bậc hiền triết nổi tiếng về đạo nho của Trung Quốc, là nơi dạy các thái tử học. đến năm 1075 đời vua Lý Nhân Tông cho lập Quốc Tử Giám . Năm 1076 là mốc khởi đầu của GD đại học chính quy của nước ta...
H: Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá VN?
H: đoạn còn lại của bài văn cho em biết điều gì?
- GV ghi bảng ý 2 : Chứng tích về một nền văn hiến kâu đời
H: bài văn nói lên điều gì
- GV ghi bảng nội dung chính của bài
 d, Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài
H: 3 bạn đọc đã phù hợp với nội dung bài dạy chưa 
- Treo bảng phụ có nội dung đoạn chọn hướng dẫn đọc 
- GV đọc mẫu
- HS thi đọc
 3. Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiét học
- chuẩn bị bài sau
- VN là một nước có nền văn hiến lâu đời...
- Chứng tích về 1 nền văn hiến lâu đời
- VN có truyền thống khoa thi cử lâu đời. Văn Miếu - Quốc Tử Giám - là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta 
- HS đọc và bình chọn bạn đọc hay nhất
TIẾT 3 TOÁN
$6: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
 Giúp học sinh củng cố về:
 - Viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số.
 - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
 - Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước.
II.Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
 GV ghi bảng:
 Những phân số nào là phân số thập phân? vì sao em biết.
	Giáo viên nhận xét củng cố lại.
 2. Dạy bài mới:
 a. Giới thiệu bài.
 b. Luyện tập.
Bài 1:
Nêu yêu cầu của bài.
-1-2 học sinh nêu.
 Giáo viên vẽ tia số lên bảng.
- Học sinh vẽ vào vở.
GV yêu cầu học sinh điền phân số thập phân vào tia số.
- 1 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
- Nhận xét bài trên bảng.
- Đọc phân số thập phân đó.
- 2-3 học sinh đọc.
- Thế nào là phân số thập phân.
- Là những phân số có mầu số là 10, 100, 1000....
 Bài 2:
 Bài tập yêu cầu làm gì?
- Viết thành phân số thập phân.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm.
- 3 học sinh lên bảng làm.
- Cả lớp làm vào nháp.
- Chữa bài tập trên bảng.
 Giáo viên nhận xét đưa ra kết quả đúng.
- Nêu cách viết phân số dưới dạng số thập phân.
- 2-3 học sinh nêu.
Bài 3:
 Nêu yêu cầu của bài.
- Viết thành phân số thập phân.
 có mẫu số là 100
 Phân số em làm như thế nào để được phân số thập phân có mẫu số là 100.
- Học sinh nêu 
- GV yêu cầu học sinh làm bài.
- 3 học sinh lên bảng làm.
- Cả lớp làm vào vở.
- Nhận xét bài trên bảng.
- GV nhận xét đưa ra kết luận đúng. 
- Muốn viết các phân số thành phân số thập phân em làm như thế nào?
- 2-3 học sinh nêu.
Bài 4:
 Bài tập yêu cầu làm gì?
- Điền dấu > = <
 GV yêu cầu học sinh trả lời miệng và trả lời vì sao em làm như vậy?
 - Học sinh nối tiếp nhau trả lời.
 - Học sinh nhận xét
- GV kết luận chung.
 Bài 5:
 - 1-2 học sinh đọc đề bài.
- Đề bài cho biết gì?
 - Học sinh nêu.
 Yêu cầu ta làm gì?
 Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài.
 - 1 học sinh lên bảng làm.
 - Cả lớp làm vào vở.
Giáo viên nhận xét đưa ra lời giải đúng.
Giải
 - Số học sinh giỏi toán của lớp đó là:
 30 (học sinh)
 Số học sinh giỏi tiếng việt của lớp đó là:
 30 (học sinh)
3. Củng cố - dặn dò:
 - Nêu cách chuyển một phân số thành phân số thập phân
 - Giáo viên nhận xét tiết học - về chuẩn bị bài tiết sau.
 Đáp số: 9 học sinh giỏi toán
 6 Học sinh giỏi tiếng việt
CHIỀU
TIẾT 1 ĐẠO ĐỨC
$2: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (T iết 2)
I. Môc tiªu: Sau bµi häc nµy, HS biÕt:
 - VÞ thÕ cña HS líp 5 so víi c¸c líp tr­íc.
 - B­íc ®Çu cã kÜ n¨ng tù nhËn thøc , kÜ n¨ng ®Æt môc tiªu ,vui vµ tù hµo khi lµ HS líp 5. Cã ý thøc häc tËp vµ rÌn luyÖn ®Ó xøng ®¸ng lµ HS líp 5.
 II. Tµi liÖu vµ ph­¬ng tiÖn 
 - C¸c bµi h¸t vÒ chñ ®Ò Tr­êng em
 - GiÊy tr¾ng , bót mµu
 - C¸c chuyÖn nãi vÒ tÊm g­¬ng HS líp 5 g­¬ng mÉu
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
Hoạt động giaùo vieân
Hoạt động học sinh
 * Ho¹t ®éng 1: Th¶o luËn vÒ kÕ ho¹ch phÊn ®Êu
- Yªu cÇu tõng nhãm HS tr×nh bµy kÕ ho¹ch c¸ nh©n cña m×nh trong nhãm nhá
- Yªu cÇu HS tr×nh bµy
- GV nhËn xÐt chung 
GVKL: §Ó xøng ®¸ng lµ HS líp 5, chóng ta cÇn ph¶i quyÕt t©m phÊn ®Êu, rÌn luyÖn mét c¸ch cã kÕ ho¹ch.
 * Ho¹t ®éng 2: KÓ chuyÖn vÒ c¸c tÊm g­¬ng HS líp 5 g­¬ng mÉu
- Yªu cÇu HS kÓ vÒ c¸c tÊm g­¬ng trong líp, trong tr­êng, hoÆc s­u tÇm trong s¸ch b¸o, ®µi..
- KL: Chóng ta cÇn häc tËp theo c¸c tÊm g­¬ng tèt cña b¹n bÌ ®Ó mau tiÕn bé.
 * Ho¹t ®éng 3: H¸t, móa, ®äc th¬, giíi thiÖu tranh vÏ vÒ ®Ò tµi tr­êng em
- Yªu cÇu HS giíi thiÖu tranh vÏ cña m×nh tr­íc líp
- Yªu cÇu HS móa, h¸t, ®äc th¬ vÒ chñ ®Ò tr­êng em
- GV nhËn xÐt KL: Chóng ta rÊt vui vµ tù hµo khi lµ häc sinh líp 5. RÊt yªu quý vµ tù hµo vÒ tr­êng cña m×nh, líp m×nh. §ång thêi chóng ta cµng thÊy râ tr¸ch nhiÖm ph¶i häc tËp, rÌn luyÖn tèt ®Ó xøng ®¸ng lµ HS líp 5. X©y dùng tr­êng líp tèt
 IV. Cñng cè dÆn dß:
 Häc thuéc ghi nhí
 - NhËn xÐt giê häc
- HS th¶o luËn trong nhãm 2
- HS tr×nh bµy tr­íc líp
- Líp trao ®æi nhËn xÐt
- HS lÇn l­ît kÓ 
- HS c¶ líp theo dâi vµ th¶o luËn vÒ nh÷ng ®iÒu cã thÓ häc tËp ®­îc tõ nh÷ng tÊm g­¬ng ®ã
- HS giíi thiÖu tranh vÏ 
- HS móa h¸t, ®äc th¬
TIẾT 2 ÔN TIẾNG VIỆT
$3: LUYỆN ĐỌC
I. Mục tiêu:Hướng dẫn HS 
- Luyện đọc lại bài tập đọc: Nghìn năm văn hiến
- Trả lời các câu hỏi và nêu nội dung của bài tập đọc.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Nêu yêu cầu tiết học.
2. Hướng dẫn luyện đọc.
- GV hướng dẫn học sinh đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
3. Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học
- HS luyện đọc theo cặp
- Một số HS đọc trước lớp
- Từng cặp HS hỏi – đáp các câu hỏi trong bài.
- Lớp nhận xét.
- HS nêu nội dung bài.
TIẾT 3 KHOA HỌC
$3: NAM HAY NỮ? ( Tiết 2)
I. Muïc tieâu : Sau baøi hoïc HS bieát : 
- Phaân bieät caùc ñaëc ñieåm veà maët sinh hoïc vaø xaõ hoäi giöõa nam vaø nöõ . 
- Nhaän ra söï caàn thieát phaûi thay ñoåi moät soá quan nieäm xaõ hoäi veà nam vaø nöõ . 
- Coù yù thöùc toân troïng caùc baïn cuøng giôùi vaø khaùc giôùi , khoâng phaân bieät baïn nam vaø nöõ . 
II. Chuaån bò : 
- Caùc taám phieáu coù noäi dung nhö trang 8 SGK .
III. Hoaït ñoäng daïy – hoïc :
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
*Hoaït ñoäng 2 : Kieåm tra kieán thöùc cuõ baèng troø chôi “ Ai nhanh , ai ñuùng “ 
Phaân bieät caùc ñaëc ñieåm veà maët sinh hoïc vaø xaõ hoäi giöõa nam vaø nöõ . 
-GV phaùt cho moãi nhoùm caùc taám phieáu nhö trang 8 SGK vaøhöôùng daãn caùch chôi : Thi xeáp caùc taám phieáu vaøo baûng döôùi ñaây : 
Nam
Caû nam vaø nöõ
Nöõ
* Hoaït ñoäng 3 : Thaûo luaän moät soá quan nieäm xaõ hoäi veà nam vaø nöõ :
-Coâng vieäc .
-Caùch ñoái xöû trong gia ñình .
-Trong lôùp coù söï phaân bieät ñoái xöû khoâng 
-Taïi sao khoâng neân phaân bieät ñoái xöû giöõa nam vaø nöõ ? 
Keát luaän : Vai troø cuûa nam vaø nöõ ôû gia ñình xaõ hoäi coù theå thay ñoåi . 
* Cuûng coá , daën doø ,nhaän xeùt:
-Nhoùm tröôûng cuûa hai ñoäi Avaø B phaùt phieáu cho caùc baïn trong ñoäi.
-Sau ñoù thi ñua leân baûng xeáp phieáu vaøo coät thích hôïp .
-Caû lôùp cuøng ñaùnh giaù , ñoàng thôøi xem ñoäi naøo saép xeáp ñuùng vaø nhanh laø thaéng cuoäc . 
-Laøm vieäc theo nhoùm 6 . 
-Töøng nhoùm baùo caùo keát quaû .
Ngày soạn: 29/08/2010
Ngày dạy:Thứ ba ngày 31/08/2010
TIẾT 2 CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết)
$2: LƯƠNG NGỌC QUYẾN
I. Mục tiêu:
 1. Nghe – viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến. 
 2. Nắm được mô hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng, vần vào mô hình. 
II. Đồ dùng dạy học:
 - Vở bài tập Tiếng Việt 5. 
 - Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt độ ... 
- Đọc, viết hỗn số.
II. Các hoạt động dạy học.
Nêu yêu cầu tiết học.
Hướng dẫn làm bài tập
Yêu cầu học sinh làm các bài tập trong vở bài tâp
1 số HS lên bảng làm
Lớp nhận xét, bổ xung
GV nhận xét chung.
Củng cố, dặn dò.
 Nhận xét tiết học
Ngày soạn: 05/09/2010
Ngày dạy(Thứ sáu): Thứ tư ngày 08/09/2010
TIẾT 2 TẬP LÀM VĂN
$4: LUYEÄN TAÄP LAØM BAÙO CAÙO THOÁNG KEÂ
I. Mục tiêu :
 -Döïa theo baøi “Nghìn naêm vaên hieán”, hoïc sinh bieát caùch trình baøy caùc soá lieäu thoáng keâ vaø taùc duïng cuûa caùc soá lieäu thoáng keâ (giuùp thaáy roõ keát quaû, ñaëc bieät laø nhöõng keát quaû coù tính so saùnh). 
 -Bieát thoáng keâ ñôn giaûn gaén vôùi caùc soá lieäu veà töøng toå HS trong lôùp. Bieát trình baøy keát quaû thoáng keâ bieåu baûng. 
II. Đồ dùng dạy học :
- Baûng phuï. 
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.OÅn ñònh :
- Haùt 
2. Baøi cuõ: 
- Hoïc sinh ñoïc ñoaïn vaên taû caûnh moät buoåi trong ngaøy. 
Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt. 
3. Baøi môùi :
a, Giôùi thieäu baøi : “Luyeän taäp laøm baøo caùo thoáng keâ” 
b, Höôùng daãn hoïc sinh luyeän taäp.
Ÿ Baøi 1: 
- 3 hoïc sinh noái tieáp nhau ñoïc to yeâu caàu cuûa baøi taäp. 
- Nhìn baûng thoáng keâ baøi: “Nghìn naêm vaên hieán”. 
- Hoïc sinh laàn löôït traû lôøi. 
- Caû lôùp nhaän xeùt. 
Ÿ Giaùo vieân choát laïi. 
a) Nhaéc laïi soá lieäu thoáng keâ trong baøi. 
- Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhìn laïi baûng thoáng keâ trong baøi: “Nghìn naên vaên hieán” bình luaän. 
b) Caùc soá lieäu thoáng keâ theo hai hính thöùc: 
- Neâu soá lieäu 
- Trình baøy baûng soá lieäu 
- Caùc soá lieäu caàn ñöôïc trình baøy thaønh baûng, khi coù nhieàu soá lieäu - laø nhöõng soá lieäu lieät keâ khaù phöùc taïp - vieäc trình baøy theo baûng coù nhöõng lôïi ích naøo?
+ Ngöôøi ñoïc deã tieáp nhaän thoâng tin
+ Ngöôøi ñoïc coù ñieàu kieän so saùnh soá lieäu. 
c) Taùc duïng: 
Laø baèng chöùng huøng hoàn coù söùc thuyeát phuïc. 
Ÿ Baøi 2: 
- Giaùo vieân gôïi yù: thoáng keâ soá lieäu töøng hoïc sinh töøng toå trong lôùp. Trình baøy keát quaû baèng 1 baûng bieåu gioáng baøi “Nghìn naêm vaên hieán”. 
- 1 hoïc sinh ñoïc phaàn yeâu caàu
- Caû lôùp ñoïc thaàm laïi 
- Nhoùm tröôûng phaân vieäc cho caùc baïn trong toå. 
- Ñaïi dieän nhoùm trình baøy
Sæ soá lôùp: 
	Toå 1 	Toå 3 
	Toå 2 	Toå 4 
Soá hoïc sinh nöõ: 
	Toå 1 	Toå 3 
	Toå 2 	Toå 4 
Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt + choát laïi 
- Caû lôùp nhaän xeùt 
3. Củng cố – Daën doø. 
- Chuaån bò: “Luyeän taäp taû caûnh” 
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
TIẾT 3 TOÁN
$10: HỖN SỐ (tiếp)
I. Mục tiêu:
 Giúp học sinh : - Biết cách chuyển một hỗn số thành phân số.
II. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ.
 Đọc các hỗn số sau 	 
 B. Dạy bài mới
 1. Giới thiệu bài.
 2. Hướng dẫn chuyển một hỗn số thành phân số.
- Học sinh quan sát hình vẽ trong SGK.
- Viết hỗn số chỉ phần được tô màu.
- HS nêu 
 Nếu 2 hình vuông được tô màu cũng chia làm 8 phần bằng nhau thì phần tổ màu là bao nhiêu? Em làm như thế nào?
- Hỗn số có thể viết như thế nào? Em làm như thế nào để được .
Học sinh nêu:
 = 2 + 
 2 + = 
- Ta có thể viết gọn là:
 = 
- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số.
- Vài học sinh nêu.
 2-3 học sinh đọc phần nhận xét.
 3. Luyện tập:
Bài 1:
 Nêu yêu cầu của bài.
- Chuyển hỗn số thành phân số.
- Nêu cách chuyển hỗn số 
- Học sinh nối tiếp nhau nêu.
 - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài.
 - 4 học sinh lên bảng làm.
 - Cả lớp làm vào vở.
 - Chữa bài trên bảng.
 Giáo viên nhận xét đưa ra kết quả đúng
 Bài 2:
 Nêu yêu cầu của bài.
- 1-2 học sinh nêu.
 Bài có mấy yêu cầu?
 Có 2 yêu cầu: Chuyển thành phân số
 Thực hiện phép tính.
 GV hướng dẫn học sinh làm mẫu.
 Chuyển 2 và thành phân số.
 Thực hiện phép cộng
- GV yêu cầu học sinh làm bài.
 2 học sinh lên bảng làm
 Cả lớp làm vào vở
 Chữa bài trên bảng.
 GV nhận xét đưa ra kết luận chung.
b. c. 
 Bài 3:
 Nêu yêu cầu của bài.
- 1-2 học sinh nêu
GV yêu cầu HS nêu phép tính mẫu.
 1 học sinh nêu.
Yêu cầu học sinh làm bài.
 2 học sinh lên bảng làm.
 Cả lớp làm vào vở.
 Chữa bài trên bảng.
- Giáo viên nhận xét chung.
 b. c. 
 4. Củng cố - dặn dò
Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số.
Giáo viên nhận xét tiết học, chuẩn bị bài tiết sau.
TIẾT 4 LỊCH SỬ
 $2: NGUYEÃN TRÖÔØNG TOÄ MONG MUOÁN CANH TAÂN ÑAÁT NÖÔÙC
I. Mục tiêu: Hoïc xong baøi naøy, HS neâu ñöôïc:
- Nhöõng ñeà nghò chuû yeáu ñeå canh taân ñaát nöôùc cuûa Nguyeãn Tröôøng Toä.
- Suy nghó vaø ñaùnh giaù cuûa nhaân daân ta veà nhöõng ñeà nghò canh taân vaø loøng yeâu nöôùc cuûa oâng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chaân dung Nguyeãn Tröôøng Toä; phieáu hoïc taäp cho HS.
- HS tìm hieåu veà Nguyeãn Tröôøng Toä.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kieåm tra baøi cũ:
- GV goïi 3 HS leân baûng vaø yeâu caàu traû lôøi caùc caâu hoûi veà noäi dung baøi cuõ, sau ñoù nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.
 2. Bài mới
 a, Giôùi thieäu baøi: 
 b, Hoaït ñoäng 1: Laøm vieäc nhoùm.
- 3 HS leân baûng vaø laàn löôït traû lôøi caùc caâu hoûi sau:
+ Em haõy neâu nhöõng baên khoaên, suy nghó cuûa Tröông Ñònh khi nhaän ñöôïc leänh vua.
+ Em haõy cho bieát tình caûm cuûa nhaân daân ñoái vôùi Tröông ñònh.
+ Phaùt bieåu caûm nghó cuûa em veà Tröông ñònh.
- GV toå chöùc cho HS hoaït ñoäng theo nhoùm 
Naêm sinh, naêm maát cuûa Nguyeãn Tröôøng Toä.
Queâ quaùn cuûa oâng.
Trong cuoäc ñôøi cuûa mình oâng ñaõ ñi ñaâu vaø tìm hieåu ñöôïc nhöõng gì?
OÂng ñaõ coù suy nghó gì ñeå cöùu nöôùc nhaø khoûi tình traïng luùc baáy giôø.
- GV cho hoïc sinh caùc nhoùm baùo caùo keát quaû laøm vieäc.
- GV nhaän xeùt keát quaû laøm vieäc cuûa HS.
- GV ghi moät soá neùt veà tieåu söû cuûa Nguyeãn Tröôøng Toä
- HS chia thaønh caùc nhoùm, moãi nhoùm 6-8 HS, hoaït ñoäng theo höôùng daãn cuûa GV.
+ Caû nhoùm choïn loïc thoâng tin vaø ghi vaøo phieáu:
- Ñaïi dieän nhoùm leân baûng trình baøy, caùc nhoùm khaùc theo doõi, boå sung yù kieán.
+ OÂng sinh naêm 1830, maát naêm 1871. OÂng xuaát thaân trong moät gia ñình Coâng giaùo, ôû laøng Buøi Chu, huyeän Höng Nguyeân, tænh Ngheä An. Töø beù oâng ñaõ noåi tieáng thoâng minh, hoïc gioûi ñöôïc daân trong vuøng goïi laø Traïng Toä. Naêm 1860 oâng ñöôïc sang Phaùp, ôû ñoù oâng ñaõ quan saùt, tìm hieåu söï vaên minh, giaøu coù cuûa nöôùc Phaùp. OÂng suy nghó raèng phaûi thöïc hieän canh taân ñaát nöôùc thì nöôùc ta môùi thoaùt khoûi ñoùi ngheo vaø tröû thaønh nöôùc maïnh.
 *Hoat ñoäng 2: Laøm vieäc nhoùm.
- GV toå chöùc cho HS tieáp tuïc hoaït ñoäng theo nhoùm, cuøng trao ñoåi ñeå traû lôøi caùc caâu hoûi sau:
 + Theo em taïi sao thöïc daân Phaùp coù theå deã daøng xaâm löôïc nöôùc ta? Ñieàu ñoù cho thaáy tình hình cuûa ñaát nöôùc ta luùc ñoù nhö theá naøo?
- GV cho HS baùo caùo keát quaû tröôùc lôùp.
- GV hoûi: theo em tình hình ñaát nöôùc nhö treân ñaõ ñaët ra yeâu caàu gì ñeå khoûi bò laïc haäu?
- GV keát luaän: nöõa cuoái theá kyû XIX, khi thöïc daân Phaùp xaâm löôïc nöôùc ta, trieàu ñình nhaø Nguyeãn nhöôïng boä chuùng, trong khi nöôùc ta cuõng raát ngheøo naøn laïc haäu. Yeâu caàu taát yeáu ñoái vôùi hoaøn caûnh nöôùc ta luùc baáy giôø laø phaûi thöïc hieän ñoåi môùi ñaát nöôùc. Hieåu ñöôïc ñieàu ñoù, Nguyeãn Tröôøng Toä ñaõ göûi baûn ñieàu traàn leân vua Töï Ñöùc ñeà nghò canh taân ñaát nöôùc. 
- HS hoaït ñoäng nhoùm. HS coù theå neâu:
+ Thöïc daân Phaùp deã daøng xaâm löôïc nöôùc ta vì:
Trieàu ñình nhaø Nguyeãn nhöôïng boä thöïc daân Phaùp.
Kinh teá ñaát nöôùc ngheøo naøn, laïc haäu.
Ñaát nöôùc khoâng ñuû söùc ñeå töï laäp, töï cöôøng 
- Ñaïi dieän nhoùm HS phaùt bieåu yù kieán tröôùc lôùp, HS caùc nhoùm khaùc boå sung.
- HS trao ñoåi, neâu yù kieán: nöôùc ta caàn phaûi ñoåi môùi ñeå ñuû söùc töï laäp, töï cöôøng.
- HS laéng nghe.
 *Hoaït ñoäng 3: Laøm vieäc theo caù nhaân.
- GV yeâu caàu HS laøm vieäc vôùi SGK vaø traû lôøi nhöõng caâu hoûi sau:
 + Nguyeãn Tröôøng Toä ñaõ ñöa ra nhöõng ñeà nghò gì ñeå canh taân ñaát nöôùc?
- HS ñoïc SGK vaø traû lôøi:
+ Nguyeãn Tröôøng Toä ñeà nghò:
- Môû roäng quan heä ngoaïi giao, buoân baùn vôùi nhieàu nöôùc 
- Thueâ chuyeân gia nöôùc ngoaøi giuùp ta phaùt trieån kinh teá
- Xaây döïng quaân ñoäi huøng maïnh
- Môû tröôøng daïy caùch söû duïng maùy moùc, ñoùng taøu, ñuùc suùng
 + Nhaø vua vaø trieàu ñình nhaø Nguyeãn coù thaùi ñoä nhö theá naøo vôùi nhöõng ñeà nghò cuûa Nguyeãn Tröôøng Toä? Vì sao?
- GV toå chöùc cho HS baùo caùo keát quaû laøm vieäc tröôùc lôùp: GV neâu töøng caâu hoûi cho HS traû lôøi.
- GV hoûi theâm: vieäc vua quan nhaø Nguyeãn phaûn ñoái ñeà nghò canh taân cuûa Nguyeãn Tröôøng Toä cho thaáy hoï laø ngöôøi nhö theá naøo?
- GV yeâu caàu HS laáy nhöõng ví duï chöùng minh veà söï laïc haäu cuûa vua quan nhaø Nguyeãn.
GV keát luaän: vôùi mong muoán canh taân ñaát nöôùc, Nguyeãn Tröôøng Toä ñaõ göûi ñeán nhaø vua nhieàu baûn ñieàu traàn ñeà nghò caûi caùch. Tuy nhieân, nhöõng noäi dung tieán boä ñoù khoâng ñöôïc vua vaø trieàu ñình chaáp nhaän vì söï baûo thuû vaø laïc haäu. Chính ñieàu ñoù goùp phaàn laøm cho nöôùc ta theâm suy yeáu, chòu söï ñoâ hoä cuûa thöïc daân Phaùp 
+ Trieàu ñình Nguyeãn khoâng caàn thöïc hieän caùc ñeà nghò cuûa Nguyeãn Tröôøng Toä. Vua Töï Ñöùc baûo thuû cho raèng nhöõng phöông phaùp cuõ ñuû ñeå ñieàu khieån quoác gia roài. 
- 2 HS laàn löôït neâu yù kieán, caû lôùp nhaän xeùt, boå sung yù kieán.
- 2 HS neâu yù kieán
 + Hoï laø ngöôøi baûo thuû
 + Hoï laø ngöôøi laïc haäu, khoâng hieåu bieát gì veà theá giôùi beân ngoaøi quoác gia
- 2 HS neâu ví duï:
 + Vua quan nhaø Nguyeãn khoâng tin ñeøn treo ngöôïc, khoâng coù daàu(ñeøn ñieän) maø vaãn saùng.
 + Vua quan nhaø Nguyeãn cho raèng chuyeän xe ñaïp 2 baùnh chuyeån ñoäng raát nhanh maø khoâng bò ñoå laø chuyeän bòa.
 3. Cuûng coá –daën doø:
- GV neâu caâu hoûi, yeâu caàu HS traû lôøi
-HS traû lôøi 
GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø hoïc thuoäc baøi cuõ vaø söu taàm, chuaån bò baøi môùi. 
TIẾT 5 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
$2: SINH HOẠT LỚP
 I. Mục tiêu: 
 - HS đánh giá được các hoạt động trong tuần.
 - Nắm được phương hướng tuần tới.
 II. Nội dung:
 1. Nêu mục tiêu tiết học.
 2. Đánh giá các hoạt động trong tuần.
 -GV yêu cầu HS đánh giá theo tổ
 -Tổ trưởng điều hành, lần lượt từng tổ báo cáo trước lớp.
 - GV, lớp nhận xét ,bổ sung.
 - GV tuyên dương, phê bình HS.
 3. Nêu phương hướng tuần tới.
 - Cần đi học đầy đủ, đúng giờ hơn.
 - Học bài và làm bài trước khi đến lớp.