Giáo án các môn khối 5 - Tuần 6 - Đào Thị Hương

TUẦN 6
 Ngày soạn 1 tháng 10 năm 2010 .
 Ngày dạy : Thứ hai / 4 / 10 / 2010.
Thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy.
TOÁN: LUYỆN TẬP 
I-Mục tiêu: 
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích 
-Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan
-Ghi chú: bài tập cần làm: bài 1a( hai số đo đầu), bài 1b( hai số đo đầu), bài 2,3( cột 1), bài 4
II-Cac hoạt động dạy học : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1-Kiểm tra bài cũ : 
-2 hs lên bảng làm bài tập 3/28
-Cả lớp nhận xét, sửa bài .
2-Bài mới :-Giới thiệu trực tiếp 
2-2-Hướng dẫn ơn tập 
Bài 1 :
-Gv hướng dẫn mẫu, hs làm bài.
Bài 2 :
-Hs làm bài.
Bài 3 :
-Hs đọc  đề, làm bài.
Bài 4 :
-Hs đọc  đề, phân tích đề và về nhà làm bài.
3-Củng cố-Dặn dò: - Trò chơi:
- So sánh: 5m 7cm .5700cm
-Gv tổng kết tiết học.
-Dặn hs về nhà làm BT4/29.
 6 m2  35 dm2  =  6 m2
8 m2  27 dm2  =  8 m2
16 m2  9 dm2  =  16 m2
26 dm2  =   m2
-Đáp án đúng là B 
2 dm2  7 cm2  =  207 cm2  
300 mm2    > 2 cm2  89 mm2   
3 m2  48 dm2    < 4 m2  
61 km2  > 610 m2  
Diện tích của một viên gạch :
     40 x 40 = 1600 (cm2 )
Diện tích của căn phòng :
     1600 x 150 = 240000 (cm2 )
     Đáp số : 24m2 
- Các nhóm thi đua làm nhanh
TAÄP ÑOÏC: SÖÏ SUÏP ÑOÅ CUÛA CHEÁ ÑOÄ A-PAÙC-THAI
I. Muïc tieâu:
1.Kieán thöùc:- Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngồi và các số liệu thống kê trong bài.
2.Kó naêng: - Hiểu nội dung: chế dộ phân biệt chủng tộc ở nam Phi và cuộc đấu tranh địi bình đẳng của những người da màu
3.Thaùi ñoä: - Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu 
II. Chuaån bò:- Thaày: Tranh (aûnh) moïi ngöôøi daân ñuû maøu da, ñöùng leân ñaáu tranh. 	
 Troø : SGK, veõ tranh, söu taàm taøi lieäu veà naïn phaân bieät chuûng toäc 
III. Caùc hoaït ñoäng:
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1. Baøi cuõ: -Gọi đọc bài EÂ-mi-li con.
-2 h/s lên bảng đọc bài.
2. Giôùi thieäu baøi môùi: 
“Söï suïp ñoå cuûa cheá ñoä A-paùc-thai”
* Hoaït ñoäng 1: HD hoïc sinh luyeän ñoïc 
- Hoaït ñoäng lôùp, caù nhaân 
PP: Thöïc haønh, ñaøm thoaïi, giaûng giaûi. 
Luyện ñoïc ñuùng caùc töø ngöõ khó vaø caùc soá lieäu thoáng keâ sau (giaùo vieân ñính baûng nhoùm coù ghi: a-paùc-thai, Nen-xôn Man-ñeâ-la, 1/5, 9/10, 3/4, huûy boû saéc leänh phaân bieät chuûng toäc, cuoäc toång tuyeån cöû ña saéc toäc) vaøo coät luyeän ñoïc.
- Hoïc sinh nhìn baûng ñoïc töø khó theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân. 
- Caùc em coù bieát caùc soá hieäu vaø coù taùc duïng gì khoâng? 
- Laøm roõ söï baát coâng cuûa cheá ñoä phaân bieät chuûng toäc. 
- G ọi h/s ñoïc toaøn baøi. 
- Hoïc sinh xung phong ñoïc 
- Baøi naøy ñöôïc chia laøm 3 ñoaïn, moãi laàn xuoáng doøng laø 1 ñoaïn.
- Hoïc sinh boác thaêm + choïn 3 soá hieäu.
- 3 hoïc sinh ñoïc noái tieáp theo ñoaïn
- Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc toaøn baøi. 
- Hoïc sinh ñoïc laïi 
- Hướng dẫn giaûi nghóa từ ôû cuoái baøi hoïc .
- Hoïc sinh neâu caùc töø khoù khaùc 
- Luyeän ñoïc caëp
- Hoïc sinh ñoïc - Vaøi caëp ñoïc trôn
-Giaùo vieân ñoïc toaøn baøi. 
- Hoïc sinh laéng nghe 
* Hoaït ñoäng 2: Tìm hieåu baøi 
- Hoaït ñoäng nhoùm, lôùp
Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm, ñaøm thoaïi
- Giaùo vieân chia nhoùm ngaãu nhieân:
- Giao vieäc cho các nhóm .
- Hoïc sinh thaûo luaän
-Nam Phi laø nöôùc nhö theá naøo, coù ñaûm baûo coâng baèng, an ninh khoâng?
- Nam Phi laø nöôùc raát giaøu, noåi tieáng vì coù nhieàu vaøng, kim cöông, cuõng noåi tieáng veà naïn phaân bieät chuûng toäc vôùi teân goïi A-paùc-thai.
- YÙ ñoaïn 1: Giôùi thieäu veà ñaát nöôùc Nam Phi.
Ÿ Giaùo vieân choát:
Moät ñaát nöôùc giaøu coù nhö vaäy, maø vaãn toàn taïi cheá ñoä phaân bieät chuûng toäc. Theá döôùi cheá ñoä aáy, ngöôøi da ñen vaø da maøu bò ñoái xöû ra sao? 
- Gaàn heát ñaát ñai, thu nhaäp, toaøn boä haàm moû, xí nghieäp, ngaân haøng... trong tay ngöôøi da traéng. Ngöôøi da ñen vaø da maøu phaûi laøm vieäc naëng nhoïc, baån thæu, bò traû löông thaáp, phaûi soáng, laøm vieäc, chöõa beänh ôû nhöõng khu rieâng, khoâng ñöôïc höôûng 1 chuùt töï do, daân chuû naøo.
- YÙ ñoaïn 2: Ngöôøi da ñen vaø da maøu bò ñoái xöû taøn teä. 
Tröôùc söï baát coâng ñoù, ngöôøi da ñen, da maøu ñaõ laøm gì? 
- Baát bình vôùi cheá ñoä A-paùc-thai, ngöôøi da ñen, da maøu ôû Nam Phi ñaõ ñöùng leân ñoøi bình ñaúng. 
-YÙñoaïn 3:Cuoäc ñaáu tranh duõng caûm choáng cheá độ A-paùc-thai. 
ŸChoát:Tröôùc söï baát coâng, ngöôøi daân Nam Phi ñaõ ñaáu tranh thaät duõng caûm. Theá hoï coù ñöôïc ñoâng ñaûo theá giôùi uûng hoä khoâng? 
- Yeâu hoøa bình, baûo veä coâng lyù, khoâng chaáp nhaän söï phaân bieät chuûng toäc. 
Khi cuoäc ñaáu tranh giaønh thaéng lôïi ñaát nöôùc Nam Phi ñaõ tieán haønh toång tuyeån cöû. Theá ai ñöôïc baàu laøm toång thoáng? Chuùng ta seõ cuøng nghe phaàn giôùi thieäu cuûa nhoùm 5. 
- Nen-xôn Man-ñeâ-la: luaät sö, bò giam caàm 27 naêm trôøi vì cuoäc ñaáu tranh choáng cheá ñoä A-paùc-thai, laø ngöôøi tieâu bieåu cho taát caû ngöôøi da ñen, da maøu ôû Nam Phi... 
- Treo aûnh Nen-xôn Man-ñeâ-la vaø giôùi thieäu theâm thoâng tin.
- Hoïc sinh laéng nghe 
* Hoaït ñoäng 3: Luyeän ñoïc ñuùng 
- Hoaït ñoäng caù nhaân, lôùp
Phöông phaùp: Thöïc haønh, thaûo luaän 
- Vaên baûn naøy coù tính chính luaän. Ñeå ñoïc toát, caàn ñoïc vôùi gioïng nhö theá naøo? yêu cầu h/s thaûo luaän nhoùm ñoâi trong 2 phuùt. 
- Gọi hoïc sinh neâu gioïng ñoïc. 
- Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi
- Ñoïc vôùi gioïng thoâng baùo, nhaán gioïng caùc soá lieäu, töø ngöõ phaûn aùnh chính saùch baát coâng, cuoäc ñaáu tranh vaø thaéng lôïi cuûa ngöôøi da ñen vaø da maøu ôû Nam Phi. 
* 4. Cuûng coá
Nội dung:Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc ,ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi.
- Hoïc sinh đọc lại .
5. Daën doø:
- Về nhà đọc laïi baøi
-Chuaån bò bài: “ Taùc phaåm cuûa Si-le vaø teân phaùt xít”.
 Chiều thứ hai/ 27/9/2010: Giáo viên chuyên trách dạy
 Ngày soạn : 2/10/2010 .
 Ngày dạy : Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010.
Anh văn: Giáo viên chuyên trách dạy.
TOÁN: HÉC – TA
I-Mục tiêu :
Giúp hs : 
-Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta. Mối quan hệ giữa ha và m2.
-Biết chuyển đổi các số đo diện tích trong quan hệ với ha, vận dụng để giải các bài toán có liên quan.
II-Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ  
-2 hs lên bảng làm bài tập 4/29
-Cả lớp nhận xét, sửa bài.
2-DẠY BÀI MỚI
-Giới thiệu trực tiếp.
2-2-Giới thiệu đơn vị đo diện tích ha  
-1 hét-ta = 1 hm2 và kí hiệu là ha
-1 ha bằng bao nhiêu  m2 ?
2-3-Luyện tập , thực hành 
Bài1 :
-Hs làm bài.
Bài 2 :
-Hs đọc  đề, làm bài.
Bài 3 :
-Hs đọc  đề, phân tích đề, làm bài.
Bài 4 :
-Hs về nhà làm.
-1 ha = 10 000 m2      
4 ha = 40000 m2       ;    ha = 100 m2
20 ha = 200000 m2   ;    km2  = 50 ha
1 km2 = 100 ha    ;   ha = 5000 m2
15 km2 = 1500 ha   ; km2 =  75 ha
22200 ha = 222 km2
Vậy diện tích rừng Cúc Phương là 222 km2
-S ; Đ ; S 
12 ha = 120 000 m2
Tồ nhà chính của trường có diện tích :
     120000 x   = 3000 (m2 )
     Đáp số : 3000 m2 
3-Củng cố:
- Trò chơi: Tính: km2= ha
- Các nhóm thi nhau tính
4.Dặn dò:-Gv tổng kết tiết học.
-Dặn hs về nhà làm BT4/trên/30.
-Xem trước bài :Luyện tập trang 30 .
CHÍNH TẢ (N –V ): Ê MI LI, CON
I. Mục tiêu: 
- Nhớ - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức thơ tự do.
- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanhtheo yêu cầu của bài tập 2; tìm được tiếng chứa âư, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở bt 3
Ghi chú; hs khá giỏi làm đầy đủ được bt 3, hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. 
II. Chuẩn bị: 
- Thầy: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung bài 2, 3, 4
- Trò: Vở, SGK
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: 
- Giáo viên đọc cho học sinh viết: sông suối, ruộng đồng, buổi hồng hơn, tuổi thơ, đùa vui, ngày mùa, lúa chín, dải lụa.
- 2 học sinh viết bảng- Lớp viết nháp
- Học sinh nhận xét cách đánh dấu thanh của bạn.
- Nêu qui tắc đánh dấu thanh uơ/ ua
- Học sinh nêu
3. Giới thiệu bài mới: 
* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Giáo viên đọc một lần bài thơ
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1
- Học sinh nghe
- 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3 của bài
- Giáo viên nhắc nhở học sinh về cách trình bày bài thơ như hết một khổ thơ thì phải biết cách dòng.
- Học sinh nghe 
+ Thơ tự do nên hết mộtcâu lùi vào 3 ơ
+ Bài có một số tiếng nước ngồi khi viết cần chú ý có dấu gạch nối giữa các tiếng như: Giơn-xơn, Na-pan, Ê-mi-li.
+ Chú ý vị trí các dấu câu trong bài thơ đặt cho đúng
- Lưu ý tư thế ngồi viết cho học sinh.
Ÿ Giáo viên chấm, sửa bài
* Hoạt động 2: 
HDSH làm bài tập
- 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm 
Ÿ Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2
- Học sinh gạch dưới các tiếng có nguyên 
3.Củng cố: - Giáo viên phát bảng từ chứa sẵn tiếng. 
âm đơi ươ/ ưa và quan sát nhận xét cách đánh dấu thanh. 
4.Dặn dò: 
Về học thuộc lịng các thành ngữ, tục ngữ ở bài 4. 
- Học sinh sửa bài
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC
I. Mục tiêu: 
- Hiểu được nghĩa của các từ có tiếng hữu, hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của bt1,2. Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu bt3,4
Ghi chú: hs khá giỏi đặt được 2, 3 câu với 2, 3 thành ngữ ở bt4.
- Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm. 
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia ; Bìa 
- Trò : Từ điển Tiếng Việt 
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định: 
- Hát 
2. Bài cũ: “Từ đồng âm” 
- Bốc thăm số hiệu để kiểm tra bài cũ 4 học sinh. 
- Học sinh chọn loại trái cây mình thích (Mặt sau là câu hỏi) và trả lời: 
- Tổ chức cho học sinh chọn câu hỏi (bằng bìa vẽ giỏ trái cây với nhiều loại quả hoặc trái cây nhựa đính câu hỏi). 
- Tổ chức cho học sinh nhận xét, bổ sung, sửa chữa. 
- Giáo viên đánh giá.
- Nhận xét chung phần KTBC 
1) Thế nào là từ đồng âm? Nêu một VD về từ đồng âm.
2) Phân biệt nghĩa của từ đồng âm: “đường” trong “con đường”, “đường cát”.
3) Đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ đồng âm.
4) Phân biệt “từ đồng âm” và “từ đồng nghĩa”. Nêu VD cụ thể. 
3. Giới thiệu bài mới: 
* Hoạt động 1: Nắm nghĩa những từ cĩ tiếng “hữu” và biết đặt câu với các từ ấy. 
- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp 
- Tổ chức cho học sinh học tập theo 4 nhóm. 
- Học s ... n) 
a) Một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét?
a) Dấu hiệu bệnh: 2-3 ngày xuất hiện cơn sốt. Lúc đầu là rét run, thường kèm nhức đầu, người ớn lạnh. Sau rét là sốt cao, người mệt, mặt đỏ, cĩ lúc mê sảng, sốt kéo dài nhiều giờ. Sau cùng, người bệnh ra mồ hơi, hạ sốt. 
b) Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào? 
b) Gây thiếu máu, bệnh nặng cĩ thể gây chết người. 
c) Nguyên nhân gây ra bệnh sốt rét? 
c) Bệnh do một loại kí sinh trùng gây ra. 
d) Bệnh sốt rét được lây truyền như thế nào? 
d) Đường lây truyền: do muỗi A-no-phen hút kí sinh trùng sốt rét cĩ trong máu người bệnh rồi truyền sang người lành. 
® Giáo viên nhận xét + chốt: 
Sốt rét là một bệnh truyền nhiễm, do kí sinh trùng gây ra. Ngày nay, đã cĩ thuốc chữa và thuốc phịng sốt rét. 
* Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận 
- Hoạt động nhĩm, cá nhân 
- Giáo viên treo tranh vẽ “Vịng đời của muỗi A-no-phen” phĩng to lên bảng. 
- Học sinh quan sát 
- Mơ tả đặc điểm của muỗi A-no-phen? Vịng đời của nĩ? 
- 1 hs mơ tả đđ của muỗi A-no-phen, 1 hs nêu vịng đời của nĩ (kết hợp chỉ vào tranh vẽ). 
- Để hiểu rõ hơn đời sống và cách ngăn chặn sự phát triển sinh sơi của muỗi, các em cùng tìm hiểu nội dung tiếp sau đây: 
- Giáo viên đính 4 hình vẽ SGK/23 lên bảng. Học sinh thảo luận nhĩm bàn “hình vẽ nội dung gì?”
- Hoạt động nhĩm bàn tìm hiểu nội dung thể hiện trên hình vẽ. 
- Giáo viên gọi một vài nhĩm trả lời ® các nhĩm khác bổ sung, nhận xét. 
- Học sinh đính câu trả lời ứng với hình vẽ. 
® Giáo viên nhận xét + chốt. 
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Hoạt động lớp 
- Giáo viên phát mỗi bàn 1 thẻ từ cĩ ghi sẵn nội dung (đặt úp). 
- Học sinh nhận thẻ 
- Giáo viên phổ biến cách chơi, thi đua “Ai nhanh hơn”. 
- Học sinh thi đua 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
® Giáo dục: phải biết giữ gìn, quét dọn nhà ở sạch sẽ, ngủ trong màn. 
5. Tổng kết - dặn dị: 
- Học bài 
- Chuẩn bị: “Phịng bệnh sốt xuất huyết” 
- Nhận xét tiết học 
 KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu: 
-Kể được một câu chuyện ( được chứng kiến, tham gia hoặc đã nghe đã đọc) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nĩi về một nước được biết qua truyền hình, phim ảnh.
- Giáo dục học sinh biết trân trọng và vun đắp tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước bằng những việc làm cụ thể.
II. Chuẩn bị: 
-G/V: Một số cốt truyện để gợi ý nếu học sinh khơng xác định được nội dung cần kể.
- Trị : Học sinh sưu tầm một số tranh nĩi về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước như gợi ý học sinh tìm câu chuyện của mình.
II. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn đinh: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về chủ điểm hịa bình.
- 2 học sinh kể 
Ÿ Giáo viên nhận xét - ghi điểm
- Nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: 
Các em đã từng tận mắt chứng kiến hoặc một việc chính em đã làm để thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước. Hơm nay, các em hãy kể lại câu chuyện đĩ qua tiết “Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia”.
-HS lắng nghe
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài 
- Hoạt động lớp
- Ghi đề lên bảng
- 1 học sinh đọc đề
Gạch dưới những từ quan trọng trong đề 
- Học sinh phân tích đề
“Kể lại câu chuyện mà em biết đã chứng kiến hoặc tham gia nĩi lên tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước”.
- Đọc gợi ý 1/ SGK 65, 66
- Tìm câu chuyện của mình.
® nĩi tên câu chuyện sẽ kể.
- Lập dàn ý ra nháp ® trình bày dàn ý (2 HS)
* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trong nhĩm
- Hoạt động nhĩm (nhĩm 4) 
- Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập ® kể câu chuyện của mình trong nhĩm, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn
* Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp
- Hoạt động lớp 
- Khuyến khích học sinh kể chuyện kèm tranh (nếu cĩ)
- 1 học sinh khá, giỏi kể câu chuyện của mình trước lớp.
- Các nhĩm cử đại diện kể (bắt thăm chọn nhĩm)
Ÿ Giáo viên nhận xét - tuyên dương
- Lớp nhận xét
- Giáo dục thơng qua ý nghĩa 
- Nêu ý nghĩa
* Hoạt động 4: Củng cố
- Hoạt động lớp 
- Tuyên dương
- Lớp giơ tay bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
- Em thích câu chuyện nào? Vì sao?
- Học sinh nêu
® Giáo dục
5. Tổng kết - dặn dị: 
- Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động tốt, học sinh kể hay.
- Về nhà tập kể tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài : Cây cỏ nước Nam .
-Tìm hiểu trước các câu hỏi trong câu chuyện .
- Nhận xét tiết học 
TẬP ĐỌC: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
I/ Mơc tiªu:
 - Đọc đúng các tên người nước ngồi trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn
- Hiểu ý nghĩa: cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc 
- Gi¸o dơc lßng c¨m thï giỈc,yªu thư¬ng nh÷ng ngưêi ch©n chÝnh .
II/ §å dïng d¹y-häc:
Tranh minh ho¹ bµi ®äc trong SGK. 
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y –häc
	1-KiĨm tra bµi cị:
 HS ®äc bµi Sù sơp ®ỉ cđa chÕ ®é a- p¸c –thai,tr¶ lêi c¸c c©u hái trong bµi häc
	2-Bµi míi:
	2.1-Giíi thiƯu bµi:
	2.2-Hưíng dÉn häc sinh luyƯn ®äc vµ t×m hiĨu bµi:
	Hoạt động dạy	Hoạt động học
a-LuyƯn ®äc
-Mêi 1 HS kh¸ ®äc mÉu toµn bµi.
-Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ bµi.
-Gi¸o viªn giíi thiƯu Si-le vµ ¶nh cđa «ng 
-Cho HS chia ®o¹n .
-Cho HS ®äc nèi tiÕp ®o¹n ,GV kÕt hỵp sưa lçi ph¸t ©m vµ gi¶i nghÜa tõ míi ., khã.
-Cho HS ®äc theo cỈp .
-Mêi 2 HS ®äc toµn bµi.
-GV ®äc diƠn c¶m toµn bµi .
b) T×m hiĨu bµi:
-C©u chuyƯn x¶y ra ë ®©u, khi nµo?Tªn ph¸t xÝt nãi g× khi gỈp nh÷ng ngêi trªn tµu?
-V× sao tĨn sÜ quan §øc cã th¸i ®é bùc tøc víi «ng cơ ngêi Ph¸p?
-Em hiĨu th¸i ®é cđa «ng cơ ®èi víi ngêi §øc vµ tiÕng §øc nh thÕ nµo?
-Lêi ®¸p cđa «ng cơ ë cuèi truyƯn ngơ ý g×?
C) Híng dÉn HS ®äc diƠn c¶m:
-GV chän ®o¹n tõ “NhËn thÊy vỴ ng¹c nhiªn” ®Õn hÕt.
-Cho HS ®äc ®o¹n nèi tiÕp.
-HS t×m giäng ®äc diƠn c¶m cho mçi ®o¹n.
-GV ®äc ®oan v¨n luyƯn ®äc diƠn c¶m.
-HS ®äc c¸ nh©n.
-Cho HS luyƯn ®äc diƠn c¶m trong nhãm.
-Tỉ chøc cho HS thi ®äc diƠn c¶m
-NhËn xÐt ,b×nh chän
-HS ®äc.
-§o¹n 1: T ®Çu ®Õn “Chµo ngµi”
-§o¹n 2: TiÕp cho ®Õn “§iỊm ®¹m tr¶ lêi”.
-§o¹n 3: Cßn l¹i .
-HS ®äc nèi tiÕp ®o¹n.
-HS luyƯn ®äc theo cỈp.
-HS ®äc toµn bµi. 
-ChuyƯn x¶y ra trªn mét chuyÕn tµu ë Pa-ri ,trong thêi gian Ph¸p bÞ ph¸t xÝt §øc chiÕm ®ãng.Tªn sÜ quan §øc bíc vµo toa tµu, gi¬ th¼ng tay,h« to : Hit-le mu«n n¨m!
-V× cơ ®¸p l¹i lêi h¾n mét c¸ch l¹nh lïng 
-Cơ giµ ®¸nh gi¸ Si–le lµ mét nhµ v¨n quèc tÕ.
-¤ng cơ th«ng th¹o tiÕng §øc, ngìng mé nhµ v¨n §øc Si-le nhng c¨m 
-Si-le xem c¸c ngêi lµ kỴ cíp.
-Ba HS ®äc.
-HS luyƯn ®äc diƠn c¶m trong nhãm.
	3.Cđng cè-dỈn dß: GV nhËn xÐt giê häc.
KHOA HỌC: DÙNG THUỐC AN TỒN
I. Mục tiêu:
- nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an tồn: Xác định khi nào nên dùng thuốc. Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc
- HS ăn uống đầy đủ để khơng cần uống vi-ta-min. 
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. 
II. Chuẩn bị:- Thầy: Các đoạn thơng tin và hình vẽ trong SGK trang 20, 21. - Trị : SGK 
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: Thực hành nĩi “khơng !” đối với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
- Giáo viên treo lẵng hoa - Mời 3 học sinh chọn bơng hoa mình thích.
+ Nêu tác hại của thuốc lá?
+ Nêu tác hại của rượu bia?
+ Nêu tác hại của ma tuý?
Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm 
- HS khác nhận xét
2. Giới thiệu bài mới: 
- Giáo viên ghi bảng
3. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Kể tên thuốc bổ, thuốc kháng sinh
- Em hãy kể một vài thuốc bổ mà em biết?
- B12, B6, A, B, D...
- Em hãy kể vài loại kháng sinh mà em biết?
- Am-pi-xi-lin, sun-pha-mit
- Chuyển ý: Khi bị bệnh chúng ta nên dùng thuốc để chữa trị. Tuy nhiên để biết thuốc kháng sinh là gì. Cách sử dụng thuốc kháng sinh an tồn chúng ta cùng nhau thảo luận .
- Nhĩm 5 và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thơng tin về tác hại của ma tuý.
* Hoạt động 2: Nêu được thuốc kháng sinh, cách sử dụng thuốc kháng sinh an tồn 
- Hoạt động nhĩm,lớp 
- Giáo viên chia nhĩm ngẫu nhiên
(Đếm số hoặc phát thể từ hoa, quả, vật)
(Câu hỏi gắn sau thuyền)
- HS nhận câu hỏi 
- Đọc yêu cầu câu hỏi
- Giáo viên dẫn dắt học sinh vào câu chuyện vựơt thác để tìm đến bến bờ tri thức
- Học sinh thảo luận 
Dặn dị vượt thác an tồn
* Nhĩm 1, 2 trả lời, giáo viên nhận xét 
* Nhĩm 1, 2: Thuốc kháng sinh là gì? 
- Giáo viên hỏi: Khi bị bệnh ta phải làm gì? (Báo cho người lớn, dùng thuốc tuân theo sự chỉ dẫn của Bác sĩ) 
® Là thuốc chống lại những bệnh nhiễm trùng, những bệnh do vi khuẩn gây ra.
Ÿ Giáo viên chốt - ghi bảng
* Nhĩm 3, 4: Kể tên 1 số bệnh cần dùng thuốc kháng sinh và 1 số bệnh kháng sinh khơng cĩ tác dụng.
- Giáo viên hỏi: khi dùng thuốc chúng ta phải tuân thủ qui định gì? (Khơng dùng thuốc khi chưa biết chính xác cách dùng, khi dùng phải thực hiện các điều đã được Bác sĩ chỉ dẫn)
® Viêm màng não, nhiễm trùng máu, tả, thương hàn.
- Một số bệnh kháng sinh khơng chữa được, nếu dùng cĩ thể gây nguy hiểm: cúm, viêm gan...
Ÿ Giáo viên chốt - ghi bảng
* Nhĩm 5, 6: kháng sinh đặc biệt gây nguy hiểm với những trường hợp nào?
- Giáo viên hỏi: Đang dùng kháng sinh mà bị phát ban, ngứa, khĩ thở ta phải làm gì? (Ngừng dùng thuốc, khơng dùng lại kháng sinh đĩ nữa)
® Nguy hiểm với người bị dị ứng với 1 số loại thuốc kháng sinh, người đang bị viêm gan.
* Hoạt động 3: Sử dụng thuốc khơn ngoan
- Hoạt động lớp
 trị chơi “Đi siêu thị, đi nhà thuốc”
- Giáo viên nêu luật chơi: 3 nhĩm đi siêu thị chọn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, 3 nhĩm đi nhà thuốc chọn vi-ta-min dạng tiêm và dạng uống?
- Học sinh trình bày sản phẩm của mình 
- 1 học sinh làm trọng tài - Nhận xét
+ Vậy vi-ta-min ở dạng thức ăn, vi-ta-min ở dạng tiêm, uống chúng ta nên chọn loại nào?
- Chọn thức ăn chứa vi-ta-min
+ Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta nên chọn cách nào?
- Khơng nên tiêm thuốc kháng sinh nếu cĩ thuốc uống cùng loại .
Ÿ Giáo viên chốt - ghi bảng
* Hoạt động 4: Củng cố
- Hoạt động lớp, cá nhân 
Phương pháp: Luyện tập, thực hành
- Giáo viên phát phiếu luyện tập, thảo luận nhĩm đơi
Ÿ Giáo viên nhận xét ® Giáo dục: ăn uống đầy đủ các chất chúng ta khơng nên dùng vi-ta-min dạng uống và tiêm vì vi-ta-min tự nhiên khơng cĩ tác dụng phụ.
- Học sinh sửa miệng
5. Tổng kết - dặn dị: 
- Xem lại bài + học ghi nhớ. 
- Chuẩn bị: Phịng bệnh sốt rét 
- Nhận xét tiết học 
 Ngày soạn : 5 / 10 / 2008.
 Ngày dạy : Chiều thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2008.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM .
I.Mục tiêu :