Giáo án các môn khối 5 - Tuần số 1 (chuẩn kiến thức)

NĂM HỌC: 2013 – 2014.
Thứ
ngày
Môn
PPCT
Bài dạy
HAI 
19/8/2013
SHTT
TĐ
1
Thư gửi các học sinh.
LS
1
Bình Tây đại Nguyên soái Trương Định.
T
1
Ôn tập: Khái niệm về phân số.
Đ Đ
1
Em là học sinh lớp 5 (tiết 1).
BA
20/8/2013
KT
1
Đính khuy hai lỗ (tiết 1).
LTVC
1
Từ đồng nghĩa.
KH
1
Sự sinh sản.
T
2
Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số.
CT
1
Nghe-viết : Việt Nam thân yêu.
TƯ
21/8/2013
TĐ
2
Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
TLV
1
Cấu tạo của bài văn tả cảnh.
T
3
Ôn tập : So sánh hai phân số.
NĂM
22/8/2013
KC
1
Lý Tự Trọng.
LTVC
2
Luyện tập về từ đồng nghĩa.
T
4
Ôn tập: So sánh hai phân số (TT).
KH
2
Nam hay nữ ?
ĐL
1
Việt Nam-đất nước chúng ta.
SÁU
23/8/2013
TLV
2
Luyện tập tả cảnh.
T
5
Phân số thập phân.
SH
1
Sinh hoạt cuối tuần.
	GVCN: Hồ Minh Tâm
Thứ hai ngày 19 tháng 8 năm 2013
Tập đọc 
 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.
- Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm  công học tập của các em.”. (Trả lời được các CH 1,2,3).
HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
* GD TGĐĐ HCM (Toàn phần) : BH là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm GD trẻ em học tập để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.
II/ Chuẩn bị: 
 - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
 - Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng .
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu .
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ .
Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của học sinh , nêu một số yêu cầu của môn tập đọc .
3. Bài mới .
a) Giới thiệu bài mới 
- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em . Yêu cầu học sinh xem và nói những điều em thấy trong bức tranh .
Ghi tựa bài lên bảng.
b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài .
 b 1) Luyện đọc .
-Yêu cầu 1-2 HS khá –giỏi đọc toàn bài .
GV chia bài thành hai đoạn :
Đoạn 1 : từ đầu đến “vậy các em nghĩ sao ?” 
Đoạn 2 : phần còn lại .
Gọi học sinh đọc bài.
GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi cho những em đọc sai từ ,ngắt nghỉ hơi chưa đúng , chưa diễn cảm .
Hỏi “những cuộc chuyển biến khác thường ” mà Bác nói đến trong bức thư là những chuyển biến gì ?
+ Là cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 của nhân dân tadưới sự lảnh đạo của Bác và Đảng đã giành lại độc lập tự do cho Đất nước . 
GV đọc diễn cảm toàn bài .
b.2) Tìm hiểu bài .
-Gọi Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu 1. Giáo viên nhận xét chốt lại.
-Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà .
-Từ ngày khai trường này các em học sinh bắt đầu hưởng nmột nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam .
Gọi học sinh nêu ý chính của đoạn 1
GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam độc lập . Học sinh bắt đầu hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam .
Câu 2. Gọi học sinh đọc to câu hỏi và trả lời trước lớp. giáo viên nhận xét chốt lại câu trả lời.
+ Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại ,làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu .
Câu 3: Gọi học sinh đọc to câu hỏi và trả lời trước lớp. giáo viên nhận xét chốt lại câu trả lời.
+ Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập ,ngoan ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước ,làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường quốc năm châu
Gọi học sinh nêu ý của đoạn 2. Nhận xét chốt lại.
GV rút ý đoạn 2 :“Trách nhiệm của học sinh.”
+ Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm 
 GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm một đoạn ,cho một học sinh giỏi đọc (hoặc GV đọc )
Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau đó thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn 
Rút ý nghĩa của bài : Phần nội dung 
 + Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng 
 GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt 
4. Củng cố 
 Gọi học sinh nêu lại ý của từng đoạn và nội dung bài.
Liên hệ ,giáo dục tư tưởng .
5. Nhận xét Dặn dò .
Dặn học sinh về nhà học thuộc bàivà chuẩn bị bài sau.
Học sinh nghe phổ biến yêu cầu .
Học sinh theo dõi lắng nghe.
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
Nêu lại tựa bài.
-Hai học sinh đọc nối tiếp 
Học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt
Học sinh đọc thầm chú giải giải nghĩa các từ đó .
Giải nghĩa các từ mới và khó .
Học sinh trả lời lớp nhận xét bổ sung câu trả lời.
-Một học sinh đọc cả bài
Học sinh nghe .
Đọc thầm câu hỏi và suy nghĩ trả lời.
Lớp nhận xét bổ sung ý trả lời của bạn.
Học sinh nêu. Nhận xét bổ sung.
Học sinh nhắc lại ý 1 .
Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 
Lớp nhận xét bổ sung.
Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 
Lớp nhận xét bổ sung.
Học sinh nhắc lại ý 2 .
Một học sinh giỏi đọc một đoạn do GV chọn 
Học sinh đọc diễn cảm .
Học sinh nêu đại ý
Học sinh xung phong đọc thuộc lòng bài học.
Học sinh nêu.
Nêu nhiệm vụ của học sinh 
**********************
Lịch sử 
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH.
I. Mục tiêu: Học xong bài này,học sinh:
- Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu được các sự kiện chủ yếu về Trương Định : không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp.
- Biết các đường phố, trường học,  ở địa phương mang tên Trương Định.
II. Chuẩn bị:
-Hình trong sách GK phóng to.
-Bản đồ hành chính VN.
III. Hoạt động dạy-học.
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Ổn định :
2. Bài mới :
*Hoạt động 1:
-Giới thiệu bài, kết hợp chỉ BĐ tỉnh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam kỳ.
-Ngày 1-9-1858 TD Pháp nổ súng mở đầu cuộc xâm lược nước ta và từng bước xâm chiếm, biến nước ta thành thuộc địa của chúng.Trong khi triều đình nhà Nguyễn hèn nhát đầu hàng,làm tay sai cho giặc thì ND ta với ḷng yêu nước đã không ngừng đấu tranh chống TD Pháp g. phóng DT.
-Yêu cầu quan sát hình minh hoạ 
*Hoạt động 2:làm việc theo nhóm
Chia lớp thành 6 nhóm
-Câu hỏi :
+Khi nhận được lệnh vua,TĐ có điều gì phải băn khoăn lo nghĩ?
+Trước những băn khoăn đó,nghĩa quân và dân chúng đã làm gì ?
+Trương Định đã làm gì để đáp lại niềm tin yêu của ND ?
Giáo viên nhận xét chốt lại.
Gọi học sinh nêu nội dung bài.
3. Củng cố
-Em có suy nghĩ gì trước việc TĐ ko tuân lệnh vua quyết tâm ở lại cùng ND chống Pháp ?
-Em biết gì thêm về TĐ ?
- Em có biết những đường phố trường học nào mang tên TĐ?
4. Nhận xét- dặn dò
Hát
-Nghe, quan sát BĐ
-1-2 học sinh nêu nội dung tranh
Lớp chia nhóm và thảo luận.
Đại diện các nhóm lẩn lượt trình bày.
Nhóm còn lại nhận xét bổ sung nhóm bạn.
Học sinh nêu nội dung bài 3- 4 em
-Nghe.
-Đọc tóm tắt sách GK 
Thảo luận chung rồi TL
Nhận xét tiết học
**************************
Toán 
ÔN TẬP: Khái niệm về phân số
***********
I. Mục tiêu
	Giúp HS: 
	- Biết đọc, viết phân số (BT 1, 2).
	- Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết số tự nhiên dưới dạng phân số (BT 3, 4).
II. Đồ dùng dạy học
	Chuẩn bị các tấm hình cắt và vẽ như hình ở trang 3 SGK.
III. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định 
2/ Kiểm tra bài cũ 
 Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
3/ Bài mới
- Giới thiệu : 
Chương một của Toán lớp 5 sẽ giúp các em ôn tập và bổ sung về phân số, giải toán liên quan đến tỉ lệ cũng như bảng đơn vị đo diện tích. Bài Ôn tập: Khái niệm về phân số là bài đầu tiên của chương một sẽ được các em tìm hiểu qua tiết học này.
- Ghi bảng tựa bài.
* Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số (10 phút)
- Dán lần lượt từng tấm bìa lên bảng, Yêu cầu nêu tên gọi phân số, viết phân số được nêu vào bảng con và đọc.
- Ghi bảng các phân số và giới thiệu: : ; ;; là các phân số; yêu cầu nhắc lại.
* Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số 
- Ghi bảng lần lượt các phép tính chia 1:3; 4:10; 9:2, yêu cầu viết dưới dạng phân số vào bảng con và đọc phép tính cùng kết quả.
- Yêu cầu đọc mục chú ý 1 trang 3 SGK.
- Nêu câu hỏi, yêu cầu trả lời:
 + Một số tự nhiên chia cho 1 có thương bằng bao nhiêu ? Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có mẫu là 1 được không ? Yêu cầu ghi vào bảng con lần lượt các số sau dưới dạng phân số và đọc: 5; 12; 2001; 1:3 = ; 4:10 = ; 9:2 = 
 + Khi nào phép chia có thương bằng 1 ? Ghi bảng lần lượt từng số, yêu cầu điền vào những chỗ còn trống: 
1 = ; 1 = ; 1 = 
+ Một số tự nhiên chia cho 1 bằng chính nó. Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có mẫu là 1.
5 = ; 12 = ; 2001 = ; 
+ Trong phép chia, số bị chia và số chia bằng nhau thì thương bằng 1:
1 = ; 1 = ; 1 = 
 + Khi nào thương của phép chia bằng 0 ? Cho ví dụ và ghi dưới dạng phân số.
+ Trong phép chia, số bị chia bằng 0, số chia khác 0 thì có thương bằng 0. 
- Yêu cầu tiếp nối nhau đọc các chú ý 2, 3, 4 trang 4 SGK.
* Thực hành 
 - Bài 1: Ghi bảng lần lượt các phân số ; ; ; ; , yêu cầu đọc và nêu tử số, mẫu số của từng phân số.
 - Bài 2 : Yêu cầu viết các thương sau dưới dạng phân số vào bảng con và nêu cách làm: 3:5; 75:100; 9:17.
 - Bài 3: Yêu cầu viết các số tự nhiên sau dưới dạng phân số có mẫu là 1 vào bảng con: 32; 105; 1000.
 - Bài 4 : Yêu cầu viết các số thích hợp vào chỗ trống: 
 a) 1 = b) 0 = 
4/ Củng cố 
- Yêu cầu đọc lại các chú ý trang 3-4 SGK.
- Vận dụng các kiến thức đã học về đọc, viết và biểu diễn phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 cũng như viết một số tự nhiên dưới dạng phân số sẽ giúp các em trong thực tế đời sống.
5/ Dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Xem lại bài đã học và vận dụng vào thực tế.
- Chuẩn bị bài Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số.
- Hát vui.
- Nhắc tựa bài.
- Quan sát từng tấm bìa và thực hiện theo yêu cầu.
- Chú ý và nối tiếp nhau nhắc lại.
- Thực hiện theo yêu cầu:
- Nối tiếp nhau đọc.
Thảo luận và trả lời câu hỏi
Lớp nhận xét. 
Thảo luận và trả lời câu hỏi
Lớp nhận xét. 
Thảo luận và trả lời câu hỏi
Lớp nhận xét
 Tiếp nối nhau nêu ví dụ.
- Tiếp nối nhau đọc.
- Lần lượt thực hiện theo yêu cầu đối với từng phân số.
- Lần lượt thực hiện theo yêu cầu và nêu cách làm.
- Lần lượt thực hiện theo yêu cầu và nêu cách làm.
- Thực hiện và giải thích cách làm
- Tiếp nối nhau đọc.
- Chú ý.
************************
Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU : Sau khi học bài này HS :
- Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gơng mẫu cho các em lớp dưới học tập.
- Có ý thức học tập,rèn luyện.
-Vui và tự hào là HS lớp 5. 
- HS KG : Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện.
TTCC: 1,2,3 của NX 1.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁ ... g đặc điểm chỉ nữ có:
 - Đặc điểm hoặc nghề nghiệp có cả ở nam và nư:
 - Những đặc điểm chỉ nam có:
- Học sinh làm việc theo 4 nhóm.
Ÿ Gắn các tấm phiếu đó vào bảng được kẻ theo mẫu (theo nhóm)
- Học sinh gắn vào bảng được kẻ sẵn (theo từng nhóm).
Ÿ Bước 2: Hoạt động cả lớp 
- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết quả
- Lần lượt từng nhóm giải thích cách sắp xếp.
- Cả lớp nhận xét. 
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc .
* Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ 
Ÿ Bước 1: Làm việc theo nhóm:
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận
1.Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không ? Hãy giải thích tại sao ?
a/ Công việc nội trợ là của phụ nữ.
b/ Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình .
c/ Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật .
2.Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không và khác nhau như thế nào ? Như vậy có hợp lí không ?
3.Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không ? Như vậy có hợp lí không ?
4.Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ?
-Mỗi nhóm 2 câu hỏi.
Ÿ Bước 2: Làm việc cả lớp:
-Từng nhóm báo cáo kết quả. 
GDKNS: Hãy nêu những suy nghĩ của mình về quan niệm nam, nữ trong trong XH. 
4. Củng cố:
- Gọi học sinh nêu lại tựa bài.
- Gọi học sinh phân biệt đặc điểm của nam và nữ.
 -Nêu nội dung Bạn cần biết
- Chốt lại nội dung bài.
5. Dặn dò :
- Xem lại nội dung bài, chuẩn bị bài.
- Nhận xét tiết học.
Học sinh thực hiện theo yêu cầu.
- 2 HS đọc lại.
***************************
Địa lý
Việt Nam – đất nước chúng ta.
I. Mục tiêu: Cả lớp: - Mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn nước VN.
- Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN : 330 000 km2 .
- Chỉ phần đất liền VN trên bản đô (lược đồ)
HS KG : - Biết được một số thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí VN đem lại.
-Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S.
II.Chuẩn bị: -Bản đồ địa lí Việt Nam.
-Lược đồ trống tương tự như hình 1 sgk,2 bộ bìa nhỏ.Mỗi bộ gồm 7 tấm bìa hgi các chữ:Phú Quốc,Côn Đảo,Trường Sa,Trung Quốc, Lào, Campuchia.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ.
3.Bài mới.
+ Giới thiệu bài:
Việt Nam – đất nước chúng ta
 - Ghi tựa bài
Hoạt động1:Vị trí địa lí và giới hạn của nước ta.
-Yêu cầu quan sát hình 1 sgk.
+Đất nước việt nam gồm những bộ phận nào?
+Treo lược đồ.
+Phần đất liền của nước ta giáp với những nước nào?
+Biển bao bọc phía nào? Phần đất liền của nước ta tên biển là gì?
Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta?
+Vị trí nước ta có thuận lợi gì? (HS KG)
Kết luận:Việt Nam nằm trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á,có vùng biển thông với Đại Dương nên có nhiều thuận lợi trong việc giao lưu với các nước bằng đường bộ, đường biển và đường hàng không.
Hoạt động 2:Hình dạng và diện tích của nước ta.
+Phần đất liền của nước ta có những đặc điểm gì?
+Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài bao nhiêu km?
+Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km?
+Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao nhiêu km?
GV kết luận : phần đất liền của nước ta có diện tích khoảng 330000 km2 và hẹp ngang chạy theo chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong như hình chữ s - Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km và nơi hẹp nhất chua đầy 50 km .
Gọi học sinh đọc nội dung bài.
4. Củng cố. Trò chơi tiếp sức.
-:Tổ chức trò chơi tiếp sức .
- Gv treo hai lượt đồ trống lên bảng 
- Gọi 2 nhóm hs tham gia trò chơi lên đứng xếp 2 hàng dọc phía trước bảng.
- Mỗi nhóm được phát 7 tấm bìa (mổi em một tấm )
- Khi Gv hô “bắt đầu”lần lượt từng Hs lên dán tấm bìa vào lượt đồ trống . 
- Gv nhận xét khen ngợi đội thắng cuộc .
5.Dặn dò. +Học bài cũ
+Chuẩn bị bài mới.
Nhận xét tiết học
Hát vui
Học sinh nêu lại.
-Quan sát hình 1.
- Học sinh trả lời .
-Chỉ vào vị trí phần đát liền của nước ta trên lược đồ.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh trả lời.
- Nhận xét bổ sung.
- Theo dõi lắng nghe.
-Quan sát hình 2, bảng số liệu , đọc sgk.
 Học sinh lần lượt trả lời câu hỏi giáo viên đặt ra.
Lớp nhận xét bổ sung.
Học sinh theo dõi.
4 em đọc to nội dung bài.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Bổ sung.
-Hai nhóm chơi xếp hai hàng dọc
-Mỗi nhóm nhận 7 tấm bìa (1 hs 1 tấm)
- Dán tấm bìa vào lược đồ trống.
-Nhận xét .
.
Thứ sáu, ngày 23 tháng 8 năm 2013.
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU: 
- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng. (BT1). 
- Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2).
*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có ư thức BVMT. 
II. CHUẨN BỊ:
 - Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
	Hoạt động của gv
Hoạt động cảu hs
1. Ổn định:
2. kiểm tra
 - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của bài văn tả cảnh .
 - Giáo viên nhận xét ghi điểm . 
3. Bài mới:
+ Giới thiệu bài : 
Các em đã nắm được cấu tạo của một bài văn tả cảnh . Qua tiết học hôm nay , sẽ giúp cho các em biết thế nào là quan sát chọn lọc chi tiết trong bài văn tả cảnh .
 - Giáo viên ghi tựa bài . 
+ Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1 : Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập .
 - Giáo viên giao việc :
 - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
- Goị HS trình bày kết quả 
- Giáo viên chốt lại :
a/ những sự vật được tả : cánh đồng , bến tàu điện , đám mây , bầu trời , giọt sương , khăn quàng , tóc , sợi cỏ , gánh rau thơm , những bẹ cải , hoa huệ trắng , bầy sáo
b/ Tác giã quan sát bằng những giác quan : thị giác , súc giác .
c/ Chi tiết thể hiện tinh tế khi quan sát của tác giả ở câu 3. 
 Bài 2 : Yêu cầu HS đọc đề bài tập .
- Cho hs quan sát một vài tranh ảnh về cảnh cánh đồng , nương rẫy , công viên ,
 - Cho HS trình bày kết quả .
Gv nhận xét khen ngợi những hs quan sát tốt . 
4. Củng cố 
 - Cho hs nhắc lại tựa bài 
 - Gọi HS nêu lại cấu tạo bài văn tả cảnh.
 - Cho hs khá nêu tiếp bài tập 2
5. Nhận xét dặn dò:
 -Gv nhận xét tiết học
 -Về nhà làm hoàn chỉnh kết quả quan sát viết vào vở dàn ý . 
 -Chuẫn bị bài học tiết sau . 
Hát vui
2 học sinh nêu lại 
Học sinh lắng nghe 
Học sinh nhắc lại .
- Học sinh đọc to. 
- HS làm bài cá nhân 
Vài HS trình bày 
Lớp nhận xét 
- Học sinh đọc to dề bài.
- Học sinh thực hiện 
- HS làm cá nhân 
- Vài hs trình bày 
- Lớp nhậ xét 
Học sinh thực hiện theo yêu cầu.
Hs lắng nghe
***************************
Toán
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số thập phân. Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. 
- BT cần lm : 1; 2; 3; 4(a,c). HS kh, giỏi làm thêm các phần còn lại.
- Giáo dục tính cẩn thận cho HS.
II. CHUẨN BỊ:- Các phiếu to cho hs làm bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
	Hoạt động của gv
Hoạt động cảu hs
 1.Ổn định:
 2. Kiểm tra
Gọi HS lên bảng giải bài tập 4
 Đáp số : nếu số quýt mẹ cho nhiều hơn.
Gv nhận xét ghi điểm
3. Bài mới:
+ Giới thiệu bài :
 Hôm nay các em sẽ được làm quen với một loại phân số đặc biệt có tên gọi là phân số thập phân .
- GV ghi tựa bài 
+ Giới thiệu phân số thập phân 
- Giáo viên nêu và viết lên bảng các phân số : 
+ Em hãy nêu đặc điểm của các phân số này ( mẫu số có gì đặc biệt)
- Giáo viên : các phân số có mẫu số là 10,100,1000là phân số thập phân .
+ Viết phân số thành phân số thập phân .
- Giáo viên nêu và viết phân số : 
 + Em hãy tìm phân số thập phân bằng : 
- Giáo viên : ; ; 
 + Em hãy nêu cách chuyển một phân số thành phân số thập phân .
- Giáo viên :Tìm 1 số sau khi nhân với mẫu là 10,100,1000
- Giáo viên kết luận như SGK
 + Luyện tập
 Bài 1 : Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập 1
 - Gọi học sinh lên bảng làm bài 
 - GV nhận xét tuyên dương chốt lại 
 Gv chốt lại :chín phần mười 
 :hai mươi mốt phần trăm 
 :sáu trăm hai lăm phần một ngàn
 : hai nghìn không trăm linh năm phần một triệu
 Bài 2 : Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập.
 - Gọi học sinh lên bảng làm bài 
 - GV chốt lại : kết quả 
 Bài 3 : Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập .
 - Gọi học sinh lên bảng làm bài 
 - GV nhận xét tuyên dương chốt lại 
 - GV chốt lại : phân số thập phân là :
 Bài 4a,c : Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập .
Cho hs làm bài ( Hs khá , giỏi làm bài 4b, d )
Cho hs trình bày kết quả 
GV chốt lại : 
a/ b/
c/ d/ 
4. Củng cố:
 - Cho hs nhắc lại tựa bài 
 - Cho hs nêu lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân.
 - Giáo viên chốt lại nội dung bài.
5. Nhận xét dặn dò:
 -Gv nhận xét tiết học
 -Về nhà xem lại bài . 
 -Chuẫn bị bài học tiết sau . 
Hát vui 
Học sinh lên thực hiện. 
Học sinh lắng nhge 
Học sinh nhắc lại
Học sinh trả lời.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh tìm cá nhân và trình bày miệng.
- Lớp nhận xét.
- 3 học sinh lần lượt nêu.
- Học sinh tìm. Lớp nhận xét
- Học sinh đọc to đề BT.
- 4 học sinh lên làm bài.
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc to đề BT.
- 4 học sinh lên làm bài.
Lớp nhận xét
Học sinh đọc đề BT
Hs làm theo nhóm đôi.
Đại diện trình bày
Lớp nhận xét
Học sinh đọc đề BT
Hs làm theo cặp 
Đại diện trình bày
Lớp nhận xét
Học sinh nêu lại
3 học sinh lần lượt nêu lại.
Hs lắng nghe
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM
TUẦN 1
I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 1.
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. Đánh giá tình hình tuần qua:
- Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Duy trì SS lớp 
- Nề nếp lớp
- Sách vở học tập.
- Vệ sinh môi trường.
- Một số vấn đề khác.
III. Kế hoạch tuần 2:
 * Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học.
- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp.
 * Học tập:
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 2.
- Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học.
- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.
- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
 * Vệ sinh:
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Thực hiện trang trí lớp học.
 * Hoạt động khác:
- Vận động HS ra lớp.
- Nhắc nhở gia đình đến đăng kí nhập học và đóng các khoản đầu năm.