Giáo án các môn khối 5 - Tuần số 23 (chi tiết)

CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 23
«««&«««
Thứ/ngày
Môn
Đề bài
Tiết theo CT
Đồ dùng dạy học
Thứ hai
6/2/2012
CC
LS
TĐ
T
ÂN
KH
Sinh hoạt đầu tuần
 Nhà máy hiện đại đầu tiên ở nước ta
Phân xử tài tình
Xăng-ti-mét khối.Đề –xi-mét khối.
GV chuyên
Sử dụng năng lượng điện
23
23
45
111
/
45
Tranh ảnh
Tranh TV
Bảng nhóm
Hình SGK
Thứ ba
7/2/2012
AV
CT
T
TD
LT-C
 GV chuyên
Nhớ-viết: Cao Bằng
Mét khối
GV chuyên
Ôn tập chủ đề : Công dân
/
23
112
/
45
Bảng con
Bảng nhóm
Từ điển
Thứ tư
8/2/2012
TH
TĐ
T
ĐĐ
TLV
 GV chuyên
Chú đi tuần
Luyện tập 
Em yêu Tổ quốc Việt Nam(T1)
Lập chương trình hoạt động
/
46
113
/
45
Tranh TV
Bảng nhóm
Bảng phụ
Thứ năm
9/2/2012
TD
LT-C
T
KC
ĐL
 GV chuyên
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Thể tích hình hộp chữ nhật
Kể chuyện đã đọc,đã nghe
Củng cố: Kinh tế Châu Âu
/
46
114
23
23
Bảng nhóm
Mẩu vật
Mẩuchuyện
Bản đồ
Thứ sáu
10/2/2012
TLV
AV
T
HĐTT
MT
Trả bài văn kể chuyện
GV chuyên
Thể tích hình lập phương
Sinh hoạt cuối tuần
GV chuyên
46
/
115
23
/
Bảng phụ
Mẩu vật
Thứ bảy
11/2/2012
KH
KT
Lắp mạch điện đơn giản
Lắp xe cần cẩu ( T2)
46
23
Tranh vẽ
Bộ lắp ghép
Lịch sử
	Tiết 23	NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA
I – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :
 -Sự ra đời và vai trò của nhà máy Cơ khí Hà Nội.
 -Những đóng góp của nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước.
-Tự hào về đất nước và con người Việt Nam.
II– Chuẩn bị:
 1 – GV : SGK.Một số ảnh tư liệu về nhà máy Cơ khí hà Nội.
 2 – HS : SGK .
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập
II – Kiểm tra bài cũ : “ Bến tre Đồng khởi”.Gọi HS nêu:
 -Nguyên nhân bùng nổ phong trào “Đồng khởi”?(HSTB)
Nêu ý nghĩa của phong trào “Đồng khởi”?
(HSK)
 *GV nhận xét ,ghi điểm.
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : “ Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta”.
 2 – Hoạt động : 
 a) Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp 
 -GV nêu vấn đề và định hướng nhiệm vụ bài học.
 +Tại sao Đảng và chính phủ ta quyết định xây dựng nhà máy Cơ khí Hà Nội?
 +Thời gian khởi công,địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành nhà máy Cơ khí Hà Nội.
 +Sự ra đời nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa như thế nào?
 +Thành tích tiêu biểu của nhà máy Cơ khí Hà Nội.
 b) Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm 4 .
 - Tại sao Đảng và Chính phủ nước ta quyết định xây dựng nhà máy Cơ khí Hà Nội?
 - Thời gian khởi công địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Hội. Sự ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa như thế nào?
- Nêu thành tích tiêu biểu của Nhà máy Cơ khí Hà Nội?
GV nhận xét,giảng thêm.
c)Họat động3: làm việc cả lớp.
 -Những sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc?(K)
 -Đảng, Nhà nước và Bác Hồ đã giành cho Nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thưởng cao quí nào?(HSTB-K).
IV – Củng cố,dặn dò : 
Gọi HS đọc nội dung chính của bài .
Cho HS giới thiệu về các thông tin HS sưu tầm được từ nhà máy cơ khí 
 - Nhận xét tiết học .
 Chuẩn bị bài sau :” Đường Trường Sơn”.
- HS trả lời.
-Cả lớp nhận xét
- HS nghe .
- HS nghe .
-HS lắng nghe
-HS thảo luận nhóm 4 và nêu kết quả
+ Sau chiến thắng Điện Biên Phủ và Hiệp định Giơ-ne-vơ, miền Bắc nước ta bước vào thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội và trở thành hạu phương lớn cho cách mạng miền nam. Đảng và chính phủ quyết định xây dựng một Nhà máy Cơ khí hiện đại, làm nồng cốt cho nghành công nghiệp của nước ta.
+ Tháng 12-1955 Nhà máy Cơ khí được khởi công xây dựng trên iện tích 10 vạn mét vuông ở phía Tây Nam Thủ đô Hà Nội. Tháng 4-1958 Nhà máy được khánh thành. Nhà máy Co khí Hà Nội góp phần quan trọng cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
+ Năm 1958-1965: Nhà máy Cơ khí Hà Nội đã sản xuất 3353 máy ccông cụ các loại, phục vụ nền kinh tế đất nước.
 Giai đoạn 1966-1975 nhà máy đã sản xuất hàng loạt máy công cụ phục vụ cho nền kinh tế: K 125, B 665, ngày 11-10-1972 đã bắn rơi máy bay phản lực F8 của Mĩ.
-Cả lớp nhận xét,bổ sung
- Góp phần quan trọng trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Nhà nước tặng thưởng 2 Huân chương Chiến công hạng 3
- 2 HS đọc .
- HS lắng nghe .
- Xem bài trước ở nhà .
Rút kinh nghiệm:
Tập đọc
	Tiết 45	PHÂN XỬ TÀI TÌNH 
I.Mục tiêu :
-Kĩ năng :Đọc lưu loát , diễn cảm bài văn với giọng đọc hồi hộp , hào hứng , thể hiện được niềm khâm phục của người kể về tài xử kiện của ông quan án .
 -Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa của bài văn : Ca ngợi trí thông minh , tài xử kiện của vị quan án .
-Thái độ :Khâm phục tài năng của người xưa .
II.Chuẩn bị:
 GV: SGK.Tranh ảnh minh hoạ bài học .
 HS : SGK
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I.Ổn định:KTDCHT
II.Kiểm tra :
-Kiểm tra 2HS : Đọc thuộc và trả lời câu hỏi 
Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng ?(TB)
-Tác giả sử dụng những từ ngữ và hình ảnh nào nói lên sự mến khách và sự đôn hậu của người Cao Bằng ?(G)
-GV nhận xét ,ghi điểm .
III.Bài mới :
1.Giới thiệu bài –ghi đề:
2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :
a/ Luyện đọc :
-Gọi 1 HSK(G) đọc toàn bài.
-Cho 3 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các từ khó: phân xử công bằng, bật khóc, gian , tiểu,
-Cho 3 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải
Giải nghĩa thêm từ công đường : Nơi làm việc của quan lại 
-GV đọc mẫu toàn bài .
b/ Tìm hiểu bài 
Đoạn 1 :HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì ? (HSTB)
Ý 1:Giới thiệu quan án .
Đoạn 2 : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Quan án đã dùng biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp vải ? (HSTB)
-Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp ? (HS KG)
Giải nghĩa từ : biện pháp , bật khóc .
Ý 2: Tài xử án của quan .
Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa 
Giải nghĩa từ :tỉnh thoảng .
Ý 3:Quan tìm ra kẻ lấy trộm tiền nhà chùa 
c/Đọc diễn cảm :
-GV cho HS thảo luận nêu cách đọc.
-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 
-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm đoạn :"Quan nói sư cụ Chú tiểu đành nhận tội .
Cho HS thi đọc 
-GV cùng cả lớp nhận xét.
IV. Củng cố , dặn dò :
-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi bảng .
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm đọc các truyện về xử kiện của truyện cổ Việt Nam - Chuẩn bị tiết sau “ Chú đi tuần “
-Bày DCHT lên bàn
-2HS học thuộc lòng bài thơ Cao Bằng , trả lời câu hỏi .
-Lớp nhận xét .
 -HS quan sát và nêu nội dung tranh.
-1HS đọc toàn bài .
-3 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các từ khó: phân xử công bằng, bật khóc, gian , tiểu,
-3 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải -
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Về việc mình bị mất cắp vải. Người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình và nhờ quan phân xử.
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Nhiều cách . Cuối cùng là cách xé đôi tấm vải mới tìm được kẻ phạm tội .
-Vì người làm ra tấm vải rất quý vải - đó chính là người bị mất cắp .
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Đánh vào tâm lí lo lắng , sợ sệt của kẻ ăn cắp .
-HS thảo luận nêu cách đọc.
-HS đọc từng đoạn nối tiếp .
HS đọc cho nhau nghe theo cặp .
-HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm , phân vai : người dẫn chuyện , hai người đàn bà bán vải ,quan án .
-HS thi đọc diễn cảm .trước lớp .
-HS nêu :Ca ngợi trí thông minh , tài xử kiện của quan án .
-HS lắng nghe .
Rút kinh nghiệm:
Toán :
	Tiết 111	XĂNG- TI- MÉT KHỐI. ĐỀ- XI- MÉT KHỐI
I– Mục tiêu :Giúp HS : 
Có biểu tượng về xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối.
Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối.
Đọc, viết đúng các số đo thể tích, thực hiện chuyển đổi đúng đơn vị đo.
Vận dụng để giải toán có liên quan.
GDHS tính chính xác 
 II- Chuẩn bị
 1 - GV : Hình vẽ như SGK , bảng phụ.
 2 - HS : SGK , vở làm bài.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
I- Ổn định lớp : KTDCHT
II- Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi 2 HSTB làm bài tập1,2
 - Nhận xét,sửa chữa .
III- Bài mới : 
 1- Giới thiệu bài : Xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối.
 2– Hướng dẫn : 
 * Hình thành biểu tượng về xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối và quan hệ giữa hai đơn vị đo thể tích.
Xăng- ti- mét khối:
GV cho HS quan sát vật mẫu hình lập phương có cạnh 1cm, gọi 1 HS xác định kích thước của một vật thể.
Đây là hình khối gì? Có kích thước là bao nhiêu?
GV : Thể tích của hình lập phương này là 1 xăng- ti- mét . 
Em hiểu xăng- ti- mét khối là gì?
Xăng- ti- mét khối viết tắt là cm3 .
Gọi vài HS nhắc lại.
 Đề- xi- mét khối:
Hướng dẫn tương tự như xăng- ti- mét khối.
Em hiểu đề- xi- mét khối là gì?
Đề- xi- mét khối viết tắt là dm3 .
Gọi vài HS nhắc lại.
Quan hệ giữa đề- xi- mét khối và xăng- ti- mét khối.
GV cho HS quan sát tranh minh họa.
Có một hình lập phương có cạnh dài 1dm. Vậy thể tích của hình lập phương đó là bao nhiêu?
Giả sử chia các cạnh của hình lập phương thành 10 phần bằng nhau, mỗi phần có kích thước là bao nhiêu?
Giả sử sắp xếp các hình lập phương nhỏ cạnh 1cm vào hình lập phương cạnh 1 dm thì cần bao nhiêu hình sẽ xếp.
Hãy tìm cách xác định số lượng hình lập phương cạnh 1cm?
Vậy 1 dm3 bằng bao nhiêu cm3?
 1dm3 = 1000 cm3
 1000cm3 = 1dm3
 * Thực hành :
Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS làm bài vào vở. Gọi 5 HS nối tiếp nhau lên bảng chữa bài.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS làm bài vào vở.
- Gọi 4 HS đọc bài làm .
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá.
IV- Củng cố,dặn dò :
- Xăng- ti- mét khối là gì? Đề- xi- mét khối là gì?
- Nêu mối quan hệ giữa chúng .
 - Nhận xét tiết học .
 - Về nhà hoàn chỉnh bài tập .
 - Chuẩn bị bài sau : Mét khối. 
- Bày DCHT lên bàn
- HS lên bảng .
- HS nghe .
- HS quan sát .
- HS thao tác.
- Đây là hình lập phương có cạnh dài 1 cm.
- HS chú ý quan sát vật mẫu.
HS nêu như SGK 
- 2 HS nhắc.
- Đề- xi- mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1 dm.
- 2 HS nhắc.
- 1 xăng- ti- mét
- Xếp mỗi hàng 10 hình lập phương.
- Xếp 10 hàng thì được 1 lớp.
- Xếp 10 lớp thì đầy hình lập phương cạnh 1dm. 
- 10 x 10 x10 = 1000 hình lập phương
 1dm3 = 1000 cm3
- HS đọc.
- HS làm bài vào vở.
- HS lên bảng. HS dưới lớp theo dõi.
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- HS dưới lớp đổi vở kiểm tra chéo.
3 HS nêu.
-Lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
Khoa học
	Tiết 45	SỬ DỤNG NĂNG L ... 
-2 HS đọc lần lượt .
-Cả lớp nhận xét.
-HS lắng nghe.
-HS đọc đề bài , cả lớp chú ý bảng phụ .
-HS lắng nghe.
-Nhận bài .
-1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớp sửa vào giấy nháp .
-ông mệt,ngồi xuống,truy bài ,kiếm củi,mở tiệc,lũ lượt,hàng xóm,
-Bạn tuy không xinh xắn lắm nhưng rất hiền lành ,tốt bụng.
-Nó ác lắm .Nó không bao giờ biết nhường nhịn em mình ,luôn la mắng ,bắt em làm hết mọi việc.
-HS theo dõi trên bảng .
-HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi .
-HS đổi bài cho bạn soát lỗi .
-HS lắng nghe.
-HS trao đổi thảo luận để tìm ra được cái hay để học tập .
-Mỗi HS tự chọn ra 1 đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay hơn và trình bày đoạn văn vừa viết .
-HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm :
Toán :
	Tiết 115	THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG
I– Mục tiêu :
- HS hình được công thức và quy tắc tính thể tích của hình lập phương
- Thực hành tính đúng thể tích hình lập phương với số đo cho trước.
-Thái độ :Giáo dục HS thích học môn toán.
II- Chuẩn bị:
 1 - GV : Hình vẽ như SGK , bảng phụ.
 2 - HS : Vở làm bài tập.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
I- Ổn định lớp : KT dụng cụ của HS
II- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời:
+ Nêu các đặc điểm của hình lập phương.
(HSTB)
+ Viết công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật và nêu tên của từng đơn vị đo.(HSY)
 - Nhận xét,sửa chữa .
III - Bài mới : 
 1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học.
 2– Hướng dẫn : 
 * Hình thành công thức tính thể tích hình lập phương
 Ví dụ :- Gọi 1 HS đọc ví dụ ở SGK .
- Cho HS tính thể tích hình hộp chữ nhật .
- GV cho HS nhận xét hình hộp chữ nhật.
- Vậy đó là hình gì?
- GV cho HS quan sát hình vẽ SGK : hình lập phương có cạnh 3 cm, có thể tích là 27 cm 3 .
 - Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm thế nào?
- Gọi vài HS đọc quy tắc, cả lớp theo dõi.
Công thức
- GV treo tranh hình lập phương. Hình lập phương có cạnh a, hãy viết công thức tính thể tích hình lập phương.
- GV kết luận như quy tắc SGK ( tr.122).
- Gọi vài HS đọc quy tắc.
 3- Thực hành :
Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV treo bảng phụ. 
- Y/ c HS xác định cái đã cho, cái cần tìm trong từng trường hợp.
- Mặt hình lập phương là hình gì? Nêu cách tính diện tích hình đó?
- Nêu cách tính toàn phần của hình lập phương?
- Gọi 4 HSTB lên bảng, dưới lớp làm bài vào vở.
- Y/ c HS làm ở bảng, lần lượt giải thích cách làm.
- GV xác nhận kết quả.
-Bài 3:
Y/ c HS đọc bài và tự làm bài vào vở.
Gọi 1 HSK lên bảng làm bài tập. Cả lớp làm vào vở.
GV đánh giá.
4- Củng cố, dặn dò:
- Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm thế nào? Nêu công thức tính.
-HDBTVN:Bài 2
- Nhận xét tiết học .
 - Về nhà hoàn chỉnh bài tập .
 - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung
Hình lập phương có 6 mặt đều là các hình vuông bằng nhau.
HS viết: V= a x b x c và nêu.
-Cả lớp nhận xét
HS nghe .
-1HS đọc.
HS tính :
Vhhcn = 3 x 3 x 3 = 27 (cm3).
Hình hộp chữ nhật có 3 kích thước bằng nhau.
Hình lập phương.
 HS thực hiện.
Thể tích hình lập phương bằng cạnh, nhân cạnh, nhân cạnh.
HS đọc.
- HS viết:
V = a x a x a
V: thể tích hình lập phương; a độ dài cạnh hình lập phương.
-2HS nêu quy tắc
HS đọc đề bài.
 HS quan sát.
 - HS thực hiện.
Mặt hình lập phương là hình vuông, có diện tích là tích của cạnh nhân với cạnh.
Bằng diện tích một mặt nhân với 6.
- 4 HS làm bài trên bảng.
- HS đọc bài làm. Giải thích cách tính.
- HS đọc đề, tự làm.
HSK làm bài ở bảng.
-Cả lớp nhận xét
-Lắng nghe.
HS nêu.
-Theo dõi.
-HS hoàn chỉnh bài ở nhà
Rút kinh nghiệm:
Khoa học
	Tiết 46	LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN
I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :
 _ Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin , bóng đèn , dây điện . 
 _ Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện .
 _ Có ý thức phòng tránh điện giật.
II – Chuẩn bị:
 1 – GV :._ Bóng đèn điện hỏng có tháo đuôi ( có thể nhìn thấy rõ hai đầu dây ) .
 _ Hình trang 94,95,97 SGK.	
 2 – HS : Chuẩn bị theo nhóm : Một cục pin , dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa , bóng đèn pin , một số đò vạt bằng kim loại & một số đồ vật khác bằng nhựa , cao su , sứ .
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
I – Ổn định lớp : KT sĩ số HS
II – Kiểm tra bài cũ : Sử dụng năng lượng điện
- Kể tên một số đồ dùng , máy móc sử dụng điện (Y)
 -Nêu tác dụng của dòng điện .(HSTB)
 - Nhận xét, ghi điểm
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học.
 2 – Các hoạt động : 
 a) Hoạt động 1 : - Thực hành lắp mạch điện .
 *Mục tiêu: HS lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin , bóng đèn , dây điện .
 *Cách tiến hành:
 _Bước 1: Làm viêc theo nhóm .
 _Bước 2: Làm việc cả lớp .
 GV theo dõi .
 GV đặt vấn đề : Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mới sáng . 
 _ Bước 3:Làm việc theo cặp .
 _ Bước 4 : HS làm thí nghiệm theo nhóm .
 + Cho HS quan sát hình 5 trang 95 SGK & dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng .Giải thích tại sao ?
 + Lắp mạch điện để kiểm tra .So sánh với kết quả dự đoán ban đầu . Giải thích kết quả thí nghiệm .
 b)Hoạt động 2 :.Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện , vật cách điện .
 *Mục tiêu: HS làm được thí nghiệm trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện .
 *Cách tiến hành:
 _Bước 1: Làm việc theo nhóm .
 + Gọi HS nêu kết quả sau khi làm thí nghiệm .
 Kết luận: + Các vật bằng kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch đang hở thành mạch kín , vì vậy đèn sáng .
 + Các vật bằng cao su , sứ , nhựa : Không cho dòng điện chạy qua nên mạch vẫn bị hở vì vậy đèn không sáng 
 _Bước 2: Làm việc theo lớp .
 GV đặt câu hỏi :
 + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
 + Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua 
 + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
 + Kể tên một số vật liệu không cho dòng điện chạy qua ?
c) Hoạt động 3 : Quan sát & thảo luận .
 *Mục tiêu _ Củng cố cho HS kiến thức về mạch điện , mạch hở ; về dẫn điện , cách điện .
 _ HS hiểu được vai trò của cái ngắt điện . 
 *Cách tiến hành:
 _ GV cho HS chỉ ra & quan sát một cái ngắt điện . HS thảo luận về vai trò của cái ngắt điện 
IV – Củng cố,dặn dò : 
 +Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
 + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
 - Nhận xét tiết học .
 - Chuẩn bị bài sau “ An toàn & tránh lãng phí khi sử dụng điện “
- HS trả lời ,cả lớp nhận xét.
- HS nghe .
- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục thực hành trang 94 SGK .
- HS lắp mạch để đèn sáng & vẽ lại cách mắc vào giấy .
- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ & mạch điện của nhóm mình 
- Dòng điện chạy qua một mạch kín từ cực dương của pin , qua bóng đèn đến cực âm của pin thì đèn sáng 
- HS đọc mục Bạn cần biết ở trang 94 , 95 SGK & chỉ cho bạn xem : Cực dương ( + ) , cực âm (_) của pin ; chỉ hai đầu của dây tóc bóng đèn & nơi hai đầu này được đưa ra ngoài .
- HS chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua (hình 4 trang 95 SGK 
H.a ; H.d - Dòng điện chạy qua một mạch kín từ cực dương của pin , qua bóng đèn đến cực âm của pin thì đèn sáng .
+ HS thực hành kiểm tra thấy đúng với kế quả dự đoán ban đầu , 
- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục thực hành trang 96 SGK 
+ Khi dùng một sô vật bằng kim loại chèn vào chỗ hở của mạch điện–bóng đèn pin phát sáng .
+ Khi dùng một số vật bằng cao su , sứ , nhựa chèn vào chỗ hở của mạch điện-bóng đèn pin không phát sang .
- Từng nhóm trình bày kết quả thí nghiệm .
+ Gọi là vật dẫn điện .
+ Đồng , nhôm , sắt .
+ Vật cách điện 
+ Gỗ , sứ , cao su .
- HS quan sát cái ngắt điện . Cái ngắt điện dùng để ngắt dòng điện khi cần thiết 
- Vật dẫn điện .
- Vật cách điện .
- HS nghe .
- Xem bài trước .
 Kĩ thuật 
 Tiết 23 LẮP XE CẦN CẨU 
I/Mục tiêu 
-HS cần phải : Chọn đúng ,đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu .
-Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật ,đúng qui trình 
-Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành
-Tích hợp liên hệ:chọn loại xe tiết kiệm năng lượng để sử dụng.Khi xử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu. 
II/Chuẩn bị
-Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn .Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 
III/Các hoạt động dạy học 
TG
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
2’
1’
6’
20’
5’
1’
I)Kiểm tra bài cũ 
Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 
II) Bài mới 
1)Giới thiệu bài :Lắp xe cần cẩu 
2)Hoạt động1 : Hướng dẫn lại các thao tác kĩ thuật 
Hướng dẫn chọn chi tiết 
GV cùng HS chọn đúng đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK 
Lắp từng bộ phận 
*Lắp giá đỡ cần cẩu 
Yêu cầu HS quan sát hình 2 
-Lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ 
-Lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào các thanh thẳng 7 lỗ 
-Lắp các thanh chữ U dài vào thanh thẳng 7 lỗ 
 * Lắp cần cẩu (hình 3 SGK )
Gọi HS lên lắp hình 3a ,3b ,3c
Lắp các bộ phận khác ( H4 –SGK ) 
Yêu cầu HS quan sát hình 4 
Gọi HS lên lắp hình 4a ,4b ,4 c 
GV nhận xét bổ sung 
Lắp ráp xe cần cẩu ( H1 –SGK )
GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước trong SGK 
-Kiểm tra hoạt động của cần cẩu 
Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp .
Ca-Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận ,sau đó mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp .
-Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp theo vị trí qui định
3/HĐ2:Thực hành : HS thực hành lắp xe cần cẩu 
a) Chọn chi tiết 	
Cho HS chọn đúng đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp 
b) Lắp từng bộ phận 
Trước khi HS thực hành GV cần :
-Gọi 1 hS đọc ghi nhớ trong SGK 
-Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong sách SGK và nội dung của từng bước lắp 
c) Lắp xe cần cẩu ‘-HS lắp ráp theo các bước trong SGK
-Khi lắp ráp xong cần quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào ,nhả ra có dễ dàng không 
-Kiểm tra cần cẩu có quay được theo các hướng và có năng hàng lên và hạ hàng xuống 
4/Hoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm 
Gv tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm 
-Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK )
GV nhận xét đánh giá sản phẩm của HS 
-Nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vị trí vào các ngăn trong hộp 
III/Nhận xét -dặn dò :
-Tích hợp liên hệ:chọn loại xe tiết kiệm năng lượng để sử dụng.Khi xử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu. 
-GV nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau học Lắp xe ben 
_Bày DCHT lên bàn
-HS lắng nghe 
HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn
-giá đơ ; cần cẩu ; ròng rọc ,dây tời ,trục bánh xe 
HS chọn đúng đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK 
HS quan sát hình 4
HS theo dõi lắp 
-HS thực hành 
HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
-HS đánh giá sản phẩm 
Rút kinh nghiệm