Giáo án dạy học Khối 5 - Tuần 32 - Nguyễn Thị Bích Hiền

TUẦN 32
Thứ 3 ngày 17 tháng 4 năm 2012
Luyện ĐỌC
Luyện đọc bài: “út vịnh ”
I.Mục tiêu:
 	Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho HS qua bài tập đọc :"Út Vịnh "
Làm các bài tập trong vở l uyện.
II.Nội dung, phương pháp
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện đọc.
- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc từng đoạn của bài tập đọc.
- Gọi học sinh nhận xét
- Yêu cầu học sinh nhắc lại giọng đọc
- Tổ chức luyện đọc
-Tổ chức đọc thi
- Gọi học sinh cả bài
- Gọi học sinh đọc thi cả bài.
 Nhận xét, tuyên dương
3. Làm bài tập
 - Yêu cầu học sinh tự làm các bài tập
 - Gọi hs nêu miệng kết quả
4. Củng cố - Dặn dò
Nêu nội dung của bài.
 Nhận xét giờ
- 4 hs nối tiếp đọc (2 lượt)
- hs khác nhận xét
-HS nhắc lại giọng đọc của bài: Giọng kể chậm rãi, thong thả ( đoạn đầu) ; hồi hộp ,dồn dập ( đoạn cuối) .
- hs luyện đọc theo nhóm
-Thi đọc từng đoạn.
- 3 hs đọc 
 - Các nhóm HS thi đọc .
- Đọc yêu cầu rồi làm bài
- Nêu miệng
- 1 HS nêu
--------------------------------------------
toán
Luyện tập
I.Mục tiêu 
	Luyện tìm tỉ số phần trăm của 2 số
	Làm các phép tính cộng, trừ với các tỉ số phần trăm
	Giải toán có lời văn
II Nôi dung , phương pháp
A) Kiểm tra bài cũ:
 tính tỉ số phần trăm của 
 a) 5 và 12
 b) 4,7 và 3,8
- Nhận xét
B) Bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập.
 Bài 1.
-Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm.
- Gọi HS nêu miệng và giải thích
 Bài 2.
-Gọi HS đọc đề bài.
 - Yêu cầu Hs tự làm.
- Chữa bài.
Bài 3.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS xác định dạng toán.
-Yêu cầu HS tự làm
- Chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò:
 Hệ thống nội dung bài.
 Nhận xét tiết học.
-2 HS lên bảng.
- Lớp làm nháp.
- 1 HS đọc.
-HS làm vào vở.
- HS nêu kết quả:
 a) Đ c) S
 b) Đ 
-1HS đọc 
-2 HS lên bảng, lớp làm vở.
- Nhận xét kết quả
- 1 HS đọc.
- Giải toán về tỉ số phần trăm
 a) dạng 1 b) dạng 2
HS làm bài, 1 HS lên bảng làm.
- Nhận xét
 Đáp số: a) 112,5 %
 b) 31,25 ha
---------------------------------------------------------------------------------------
CHÍNH TẢ: (nhớ viết)
 Bài viờ́t: Bõ̀m ơi
I. Mục tiêu:
-Nhớ - viết đúng chính tả 14 dòng thơ đầu của bài Bầm ơi; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát.
-Tiếp tục luyện viết hoa đúng tên các cơ quan, đơn vị. Làm được BT2,3.
II. Đồ dùng daỵ học:
-Ba tờ phiếu kẻ bảng nội dung bài tập 2.
-Bút dạ, bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên huy chương, danh hiệu, giải thưởng.
2.Bài mới:
-Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ.
-Cho HS cả lớp nhẩm lại 14 dòng thơ đầu để ghi nhớ.
-GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết sai 
-Nêu nội dung chính của bài thơ?
-GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:
+Bài viết gồm mấy khổ thơ?
+Trình bày các dòng thơ như thế nào?
+Những chữ nào phải viết hoa?
-HS tự nhớ và viết bài.
-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài.
-GV thu một số bài để chấm.
-GV nhận xét.
- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung.
- HS nhẩm lại bài.
-HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày.
- HS viết bài.
- HS soát bài.
- HS còn lại đổi vở soát lỗi
2.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
* Bài tập 2:
- Mời một HS đọc yêu cầu. HS làm vào VBT.
- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng.
* Bài tập 3:
- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV gợi ý hướng dẫn HS làm bài.
- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng.
*Lời giải:
a) Trường / Tiểu học / Bế Văn Đàn
b) Trường / Trung học cơ sở / Đoàn Kết
c) Công ti / Dầu khí / Biển Đông
*Lời giải:
a) Nhà hát Tuổi trẻ
b) Nhà xuất bản Giáo dục
c) Trường Mầm non Sao Mai.
3-Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học.
 ------------------------------------------------------
Luyờn từ và cõu
 ễN TẬP VỀ DẤU CÂU.
I. Mục tiờu.
- Củng cố và nõng cao thờm cho cỏc em những kiến thức về dấu phẩy.
- Rốn cho học sinh kĩ năng làm bài tập thành thạo.
II.Chuẩn bị : 
 Nội dung ụn tập.
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.ễn định:
2. Kiểm tra
 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
Bài tập 1: 
Đỏnh cỏc dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện vui dưới đõy vào ụ trống. Cho biết mỗi dấu cõu ấy được dựng làm gỡ?
Mớt làm thơ
 Ở thành phố Tớ Hon, nổi tiếng nhất là Mớt  Người ta gọi cậu như vậy vỡ cậu chẳng biết gỡ.
 Tuy thế, dạo này Mớt lại ham học hỏi  Một lần cậu đến họa sĩ Hoa Giấy để học làm thơ  Hoa Giấy hỏi :
- Cậu cú biết thế nào là vần thơ khụng 
- Vần thơ là cỏi gỡ 
- Hai từ cú vần cuối giống nhau thỡ gọi là vần  Vớ dụ : vịt – thịt ; cỏo – gỏo  Bõy giờ cậu hóy tỡm một từ vần với bộ 
- Phộ  Mớt đỏp
- Phộ là gỡ  Vần thỡ vần nhưng phải cú nghĩa chứ
- Mỡnh hiểu rồi  Thật kỡ diệu  Mớt kờu lờn 
Bài tập 2:
 Viết một đoạn văn, trong đú cú ớt nhất một dấu phẩy ngăn cỏch cỏc bộ phận cựng chức vụ trong cõu, một dấu phẩy ngăn cỏch trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ, một dấu cõu ngăn cỏch cỏc vế trong cõu ghộp.
4 Củng cố, dặn dũ.
- Nhận xột giờ học 
- HS trỡnh bày.
- HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lờn chữa bài 
Bài làm: 
 Ở thành phố Tớ Hon, nổi tiếng nhất là Mớt. Người ta gọi cậu như vậy vỡ cậu chẳng biết gỡ.
 Tuy thế, dạo này Mớt lại ham học hỏi. Một lần cậu đến họa sĩ Hoa Giấy để học làm thơ. Hoa Giấy hỏi :
- Cậu cú biết thế nào là vần thơ khụng?
- Vần thơ là cỏi gỡ?
- Hai từ cú vần cuối giống nhau thỡ gọi là vần. Vớ dụ : vịt – thịt ; cỏo – tỏo. Bõy giờ cậu hóy tỡm một từ vần với từ “bộ”?
- Phộ. Mớt đỏp.
- Phộ là gỡ ? Vần thỡ vần nhưng phải cú nghĩa chứ !
- Mỡnh hiểu rồi ! Thật kỡ diệu. Mớt kờu lờn.
*Tỏc dụng của mỗi loại dấu cõu:
- Dấu chấm dựng để kết thỳc cõu kể.
- Dấu chấm hỏi dựng dể kết thỳc cõu hỏi.
- Dấu chấm than dựng để kết thỳc cõu cảm. 
Bài làm:
 Trong lớp em, cỏc bạn rất chăm chỉ học tập. Bạn Hà, bạn Hồng và bạn Quyờn đều học giỏi toỏn. Cỏc bạn ấy rất say mờ học tập, chỗ nào khụng hiểu là cỏc bạn hỏi ngay cụ giỏo. Về nhà cỏc bạn giỳp đỡ gia đỡnh, đến lớp cỏc bạn giỳp đỡ những bạn học yếu. Chỳng em ai cũng quý cỏc bạn.
 - HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau.
................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 19 tháng 4 năm 2012
Toỏn 
LUYỆN TẬP
I.Mục tiờu.
- Tiếp tục củng cố cho HS về phộp nhõn chia phõn số, số tự nhiờn và số thập phõn
- Rốn kĩ năng trỡnh bày bài.
II. Đồ dựng: 
- Hệ thống bài tập.
III.Cỏc hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.ễn định:
2. Kiểm tra: 
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
Bài tập1: Khoanh vào phương ỏn đỳng:
a) Chữ số 5 trong số thập phõn 94,258 cú giỏ trị là:
A. 5 B. C. D. 
b) 2 giờ 15 phỳt = ...giờ 
A.2.15 giờ B. 2,25 giờ
C.2,35 giờ D. 2,45 giờ
Bài tập 2: Tớnh bằng cỏch thuận tiện:
a) 0,25 5,87 40
b) 7,48 99 + 7,48
Bài tập 3
 Một ụ tụ đi trong 0,5 giờ được 21 km. Hỏi ụ tụ đú đi trong giờ được bao nhiờu km?
4. Củng cố dặn dũ.
- GV nhận xột giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS trỡnh bày.
Lời giải : 
a) Khoanh vào C
b) Khoanh vào B
Lời giải: 
a) 0,25 5,87 40
 = (0,25 40) 5,87
 = 10 5,87
 = 58,7
b) 7,48 99 + 7,48
 = 7,48 99 + 7,48 1
 = 7,48 ( 99 + 1)
 = 7,48 100
 = 748
Lời giải: 
Đổi: = 1,5 giờ
Vận tốc của ụ tụ đú là:
 21 : 0,5 = 42 (km/giờ)
Quóng đường ụ tụ đi trong 1,5 giờ là:
 42 1,5 = 63 (km)
 Đỏp số: 63 km
- HS chuẩn bị bài sau.
..
Kấ̉ CHUYậ́N 
Nhà vô địch
I. Mục tiêu.
-Dựa vào lời kể của cô và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn của câu chuyện 
-Hiểu nội dung câu chuyện; biết trao đổi với các bạn về một chi tiết trong truyện, về nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ của Tôm Chíp, về ý nghĩa câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học: 
Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.
III. Các hoạt động dạy học
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS kể lại việc làm tốt của một người bạn.
2- Dạy bài mới:
-GV kể chuyện:
	-GV kể lần 1 và giới thiệu tên nhân vật trong câu chuyện; giải nghĩa một số từ khó	
 -GV kể lần 2, Kết hợp chỉ tranh minh hoạ.
	-Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
a) Yêu cầu 1:
-Một HS đọc lại yêu cầu 1.
-Cho HS quan sát lần lượt từng tranh minh hoạ truyện, kể chuyện trong nhóm 2 ( HS thay đổi nhau mỗi em kể 2 tranh, sau đó đổi lại )
-Mời HS lần lượt kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. 
-GV bổ sung, góp ý nhanh.
b) Yêu cầu 2, 3:
-Một HS đọc lại yêu cầu 2,3.
-HS nhập vai nhân vật kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện trong nhóm 2.
-Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi đối thoại với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
-Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình chọn 
nhất.
-HS kể chuyện trong nhóm lần lượt theo từng tranh.
-HS kể từng đoạn trước lớp.
-HS nhập vai kể chuyện trong nhóm 2.
-HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
	3-Củng cố, dặn dò:
	-HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
-GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
	-Dặn HS chuẩn bị bài sau.
__________________________________________________________________________
 Thứ 5 ngày 21 tháng 4 năm 2011.
TẬP ĐỌC: 
NHỮNG CÁNH BUỒM.
I. Mục tiờu:
- Đọc lưu loỏt toàn bài, ngắt giọng đỳng nhịp thơ.
- Nội dung, ý nghĩa: Cảm xỳc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con. (TL cỏc cõu hỏi trong SGK; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài).
II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ chộp đoạn thơ “Cha ơi  Để con đi”.
III. Cỏc hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Đọc và TLCH Út Vịnh
Giỏo viờn nhận xột, tuyờn dương.
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Cỏc hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
Giỏo viờn cho học sinh giải nghĩa từ 
GV đọc diễn cảm bài thơ 
Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài.
Những cõu thơ nào tà cảnh biển đẹp?
Những cõu thơ nào tả hỡnh dỏng, hoạt động của hai cha con trờn bói biển?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. 
Giỏo viờn yờu cầu học sinh: đọc thầm lại những cõu đối thoại giữa hai cha con.
Giỏo viờn đọc mẫu đoạn thơ.
 Hoạt động 4: Củng cố.
YC 1,2 hs nờu lại ý nghĩa của bài thơ.
1 Học sinh đọc, trả lời cõu hỏi& nờu ý nghĩa của cõu chuyện.
Hoạt động lớp, cỏ nhõn.
 - 1, 2 hs đọc nối tiếp
- nhiều em tiếp nối nhau đọc từng khổ cho đến hết bài 
- 1,2 hs đọc toàn bài 
- 1 hs đọc cõu hỏi, lớp đọc thầm bài.
- Ánh mặt trời rực rỡ biển cỏt càng mịn, biển càng trong.
Búng cha dài lờnh khờnh.
Búng con trũn chắc nịch.
- Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, sau đú học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, cả bài thơ.
Học sinh nờu.
-----------------------------------------------
Toỏn 
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiờu.
- Củng cố cho HS về tỉ số phần trăm, chu vi, diện tớch cỏc hỡnh.
- Rốn kĩ năng trỡnh bày bài.
- Giỳp HS cú ý thức học tốt.
II. Đồ dựng: 
- Hệ thống bài tập.
III.Cỏc hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.ễn định:
2. Kiểm tra: 
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
Bài tập1: Khoanh vào phương ỏn đỳng:
a) = ....%
A. 60% B. 30% C. 40% 
b) = ...%
A.40% B.20% C.80%
c) = ...% 
A.15% B. 45% C. 90%
Bài tập 2: 
 Theo kế hoạch sản xuất, một tổ phải làm 520 sản phẩm, đến nay tổ đú đó làm được 65% số sản phẩm. Hỏi theo kế hoạch, tổ sản xuất đú cũn phải làm bao nhiờu sản phẩm nữa?
Bài tập3:
 Một khu vườn hỡnh chữ nhật cú chiều rộng 80m, chiều dài bằng chiều rộng. 
a) Tớnh chu vi khu vườn đú?
b) Tớnh diện tớch khu vườn đú ra m2 ; ha?
4. Củng cố dặn dũ.
- GV nhận xột giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS trỡnh bày.
Đỏp ỏn:
a) Khoanh vào B
b) Khoanh vào C
c) Khoanh vào A
 Lời giải : 
Số sản phẩm đó làm được là:
 520 : 100 65 = 338 (sản phẩm)
Số sản phẩm cũn phải làm là:
 520 – 338 = 182 (sản phẩm)
 Đỏp số: 182 sản phẩm.
Lời giải: 
Chiều dài của khu vườn đú là:
 80 : 2 3 = 120 (m)
Chu vi của khu vườn đú là:
 (120 + 80) 2 = 400 (m)
Diện tớch của khu vườn đú là:
120 80 = 9600 (m2)
 Đỏp số: 400m; 9600m2
- HS chuẩn bị bài sau.
..
Tọ̃p làm văn
LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ CÂY CỐI
I.Mục tiờu :
- Củng cố cho HS những kiến thức về văn tả người.
- Rốn cho học sinh cú kĩ năng lập dàn bài tốt.
- Giỏo dục học sinh ý thức ham học bộ mụn.
II.Chuẩn bị : 
Nội dung ụn tập.
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.ễn định:
2. Kiểm tra: 
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
Bài tập 1: 
Đọc đoạn văn Cõy bàng và trả lời cỏc cõu hỏi:
 H: Cõy bàng trong bài văn được tả theo trỡnh tự nào? 
H: Tỏc giả quan sỏt bằng giỏc quan nào? H: Tỡm hỡnh ảnh so sỏnh được tỏc giả sử dụng để tả cõy bàng.
Bài tập 2: 
 Viết đoạn văn ngắn tả một bộ phận của cõy : lỏ, hoa, quả, rễ hoặc thõn cú sử dụng hỡnh ảnh nhõn húa.
4. Củng cố dặn dũ.
- GV nhận xột giờ học 
- HS trỡnh bày.
Bài làm
 Cõy bàng trong bài văn được tả theo trỡnh tự thời gian 
- Tỏc giả quan sỏt cõy bàng bằng cỏc giỏc quan : Thị giỏc.
- Tỏc giả sử dụng hỡnh ảnh so sỏnh: Những lỏ bàng mựa đụng đỏ như đồng hun ấy.
Bài làm
Cõy bàng trước cửa lớp được cụ giỏo chủ nhiệm lớp 1 của em trồng cỏch đõy mấy năm. Bõy giờ đó cao, cú tới bốn tầng tỏn lỏ. Những tỏn lỏ bàng xũe rộng như chiếc ụ khổng lồ tỏa mỏt cả gúc sõn trường. Những chiếc lỏ bàng to, khẽ đưa trong giú như bàn tay vẫy vẫy.
- HS chuẩn bị bài sau.