Giáo án dạy học Lớp 5 - Tuần 4 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

Tuần 4: Thứ hai ngày tháng năm 200 
Tiết 1: Chào cờ
---------------------------------------------------------
Tiết 2: tập đọc
Bài 9: những con sếu bằng giấy
I. Mục tiêu
- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài.
-Đọc đúng các tên người, tên địa lí nước ngoài.Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng trầm, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa-da-cô; mơ ước hoà bình của thiếu nhi.
-Hiểu nội dung bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; nói lên khát vọng hoà bình của trẻ em trên toàn thế giới.
II. Đồ dùng dạy - học 
- Tranh minh hoạ trang bài đọc SGK (phóng to nếu có điều kiện)
- Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm	
III. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra
? Đọc bài: Lòng dân và nêu ý nghĩa của bài?
- 2 hs thực hiện yc
-Gv,nx ghi điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a/ Luyện đọc
+ Đọc toàn bài
+ 1 hs khá đọc toàn bài
+ Chia đoạn
- 4 đoạn; 
Đ1: từ đầu đến 
 Đ2: 
Đ3:
Đ4: còn lại
+ Đọc nối tiếp 
4 hs / lần
Lần 1: Đọc sửa lỗi phát âm 
Xa-da-cô;Hi-ro-si-ma;Na-ga-da-ki
- 4hs
Lần 2: Giải nghĩa từ 
- 4hs khác
+ Đọc theo cặp toàn bài
+ Đọc toàn bài
- 2 em cùng bàn
- 1 hs đọc
+Gv đọc mẫu toàn bài
- Hs nghe
b/ Tìm hiểu bài:
+ Đọc thầm đoạn 1 và TLCH
+ Cả lớp đọc thầm trao đổi N2 và TLCH
? Ngày 16/7/1945 Mĩ đã làm gì? 
-Chế tạo được bom nguyên tử 
?ý chính của đoạn này?
ý1: Mĩ ném bom xuống Nhật Bản
- Hs đọc thầm đoạn 2và TLcâu hỏi.
-Hs đọc , lớp đọc thầm 
 ?Hai quả bom nguyên tử, Mĩ ném xuống thành phố nào? 
 - Hi-ro-si-ma;
 Na-ga-da-ki 
? Hậu quả ntn?
-Cướp đi sinh mạng sống gần nửa triệu người,..
? ý đoạn 2 nói gì?
 ý2: Hậu quả hai quả bom nguyên tử
 -Đọc thầm đoạn 3
?Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?
-Từ khi Mĩ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản 
Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào?
-Ngày ngày gấp sếu, em tin vào truyền thuyết.. em sẽ khỏi bệnh
?Các bạn nhỏ đã làm gì?
a.Để tỏ tình cảm
-Gấp sếu bằng giấy
b.Để bày tỏhoà bình
-Góp tiền xây dựng tượng đài
?Nêu ý 3?
-ý 3: Khát vọng sống của Xa-da-cô
- Đọc đoạn 4
? Nếu được đứng trước tượng đài , em sẽ nói gì với Xa-da-cô?
-Hs nêu:
VD: Chúng tôi ghét chiến tranh
? Nêu ý của đoạn 4?
ý 4: Khát vọng hoà bình của Hs TP Hi-ro-si-ma. 
 ?Rút ra ý nghĩa?
Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; nói lên khát vọng hoà bình của trẻ em trên toàn thế giới. 
 c,Luyện đọc diễn cảm.
 .- 4 hs đọc nối tiếp theo nhân vật
- 4hs đọc nối tiếp. Nx cách đọc bài.
- Gv đọc 
- Luyện đọc theo cặp.
- Đọc theo cặp 2 em.
- Thi đọc diễn cảm
- Đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm. Bình chọn bạn đọc hay nhất.
3. Củng cố – dặn dò
 ? Em cảm nhận gì qua bài văn? 
 - VN chuẩn bị bài sau
------------------------------------------------------------------------------
	Tiết 3: Toán
Bài 16 : ôn tập và bổ sung về giải toán
I. Mục tiêu: 
II. Các hoạt động dạy và học
A.. Kiểm tra bài cũ
Làm lại BT3 ( 2 em)
-Gv nx bổ sung
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. ôn tập giải toán
a. Bài toán 1:
-hs đọc, lớp đọc thầm
? 1 người đi bộ 1 giờ đi được ? km
4km
?Trong bảng cho biết gì?
-Q/đ đi được của người đi bộ trong 1 giờ, 2 giờ, 3 giờ
? 2 giờ người đó đi ?km
8km
? Em có nhận xét gì về t/gian 2 giờ; 1 giờ?
 2 giờ gấp 2 gời 2 lần 
?Nhận xét gì về quãng đường đi trong 2 giờ; 1 giờ?
-Q/đ đi được trog 2 giờ gấp 2 lần quãng đường đi được trong 1 giờ. và ngược lại
? 3 giờ đi được?km
12km
?3 giờ gấp 1 giờ mấy lần?
 3lần
?T/gian gấp 3 lần thì q/đường tăng mấy lần?
3 lần
 ? Em có nx gì về T/g và q/đ của người đi bộ
-Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi được gấp lên bấy nhiêu lần
b. Bài toán 2;
-Hs đọc, lớp đọc thầm
-Phân tích bài toán
- Hs thảo luận nhóm, trao đổi trước lớp
-Hs làm nháp- Hs làm bảng
Bài giải
 Trong 1 giờ người đó đi được:
 90: 2 = 45 (km)
 Trong 4 giờ người đó đi được:
 45 x 4 = 180 (km)
 Đ/S: 180km
-Gv nêu: bước 1 là bước rút về đơn vị
Tìm cách giải khác
4 giờ gấp 2 giờ số lần:
 4 :2 = 2 (lần)
Trong 4 giờ người đó đi được
 90 x 2 = 180(km)
 Đ/S: 180km
-GV nêu : đây là bước tìm tỉ số.
3. Luyện tập
Bài 1 : 
Cho hs tóm tắt miệng bài toán 
- Đọc yc bài
- H/s làm nháp; 2H/s lên bảng làm.
- Hs nx, sửa chữa.
 Tóm tắt: 
 5m :80 000 đồng
 7m :  đồng ?
Bài giải:
1 mét vải mua hết số tiền là:
 80 000:5 = 16 000(đ00ngf)
7 mét vải mua hết số tiền:
 16 000 x 7 = 112 000 (đồng)
 Đ/S: 112 000 đồng
Bài 2. 
Cho hs làm vở- 1 hs làm bảng
Chốt ý đúng
- Hs làm vở, hs lên bảng làm. 
 - Hs nx, sửa chữa 
 Bài giải: 
 12 ngày gấp 3 ngày số lần :
 12 : 3 = 4 (lần)
 12 ngày đội đó trồng được số cây:
 1 200 x 4 = 4 800 (cây)
 Đ/s: 4 800 cây 
Bài 3:
- Hs đọc yêu cầu bài.
/ Phân tích bài toán?
 - Hs làm vở
-Hs thảo luận nhóm 2; trình bày trước lớp 
 - 1 hs làm bảng; lớp làm vở
 Bài giải
- Gv cùng hs nx, chốt đúng bài.
 a. 4 000 người gấp 1 000 người
 4 000 : 1000 = 4 (lần)
 b. Sau 1 năm dân số xã tăng lên:
 21 x 4 = 84 (người)
 Đ/S: 24 người
3. Củng cố – dặn dò
? Nêu các bước giải dạng toán trên?
- Nhận xét tiết học. Vn học bài, chuẩn bị bài sau 
-------------------------------------------------------------------------
Tiết 4: Chính tả ( nghe – viết)
Bài 4 : anh bộ đội cụ hồ gốc bỉ
I. Mục tiêu:
+ Nghe- viết đúng chính tả trình bày đẹp bài “ anh bộ độ cụ Hồ gốc bỉ” 
+ Tiếp tục củng cố hiểu biết về mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.
II. Đồ dùng dạy – học
- Bút dạ và 1 số phiếu khô to viết mô hình cấu tạo vần bài 2
III. Các hoạt động dạy – học
A. Kiểm tra bài cũ
 Viết: chúng, tôi, mang, thế , giới, này, mãi, mãi, hoà, bình, vào mô hình cấu tạo vần?
 - 2 hs thực hiện yc
-Gv nx, ghi điểm
B. Bài mới
 1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn học sinh nhớ - viết: 
a. Tìm hiểu nội dung bài
- Gọi hs đọc thuộc lòng bài viết
- Hs đọc trước lớp. Lớp đọc thầm
? Đoạn văn viết kể về nhân vật nào? 
- Hs nêu 
b. Hướng dẫn viết từ khó:
- Nêu những từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
Hs nêu và viết nháp, 2 hs lên bảng viết:
Phrăng đỏ Bô-en; Bỉ; Pháp; Việt Nam 
-Gv nx, chốt từ viết đúng.
c. Viết chính tả	
? Trước khi viết chính tả đoạn này chúng ta cần chú ý điều này. 
- Hs nêu cách trình bày bài 
- Tư thế ngồi viết
- HS đọc trước đoạn một lần.	 - Hs nghe 
 -Hs viết bài
- Viết bài vào vở
d. Soát lỗi và chấm bài
- Hs đổi bài soát lỗi
+ Gv chấm bài và nhận xét chung
- Hs tự soát lỗi theo N
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả. 
* Bài tập 2:
- Hs đọc thành tiếng trước lớp.
? Bài tập yêu cầu gì? 
- Thảo luận nhóm 2
- Trình bày
- Gv nx và cùng hs đánh giá 
-Chép vần in đậm vào mô hình cấu tạo so sánh các tiếng ấy có gì khác và giống nhau
- 2 hs cùng bàn
-Đại diện nhóm trình bày
-Hs làm vở, 2 hs làm bảng
Tiếng
Vần
âm đệm
âm chính
âm cuối
 Nghĩa
Chiến
 ia
 iê
n 
*Giống: hai tiếng đều có âm chính gồm 2 chữ cái đó là các nguyên âm đôi : iê và ia
Khác: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa không có.
Bài 3:
? Nêu quy tắc ghi dấu thanh?
+ Hs đọc yêu cầu bài
 -Tiếng nghĩa: không có âm cuối, đặt dấu thanh ở chữ cái đầu ghi nguyên âm đôi
-Tiếng chiến:(có âm cuối) dặt dấu thanh ở chữ cái thứ hai ghi nguyên âm đôi.
4. Củng cố – dặn dò
? Nêu quy tắc đánh dấu thanh?
- Nhận xét tiết học . VN viết lại lỗi sai nhiều lần cho đúng 
------------------------------------------------------------------------------
	Tiết 5: Đạo đức
Bài 4 : có trách nhiệm về việc làm của mình(t2)
I. Mục tiêu: 
 Sau khi học xong bài này, hs biết:
 -Biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống.
-Biết tự liên hệ bản thân và rút ra bài học .
II. Đồ dùng dạy – học
III.Các hoạt động dạy và học
A. Kiểm tra bài cũ:
?Như thế nào là trách nhiệm việc làm của mình?
B. Bài mới
1 Giới thiệu bài
2. Hoạt động 1: Xử lí tình huống
a. Mục tiêu: Biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống 
 b. Cách tiến hành;
- Cho hs đọc bài tập và giao việc 
 -Thảo luận nhóm 2
 -Trình bày ý kiến thảo luận
 -Lắng nghe và nhận xét
* Kết luận: mỗi tình huống có cách giải quyết . Người có trách nhiệm cần chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh. 
3. Hoạt động 2: Tự liên hệ với bản thân
*Mục tiêu: Biết tự liên hệ bản thân và rút ra bài học .
*Tiến hành: Tổ chức dưới dạng trò chơi
- Gợi ý để hs nhắc lại
-Việc làm nhỏ thì thể hiện mình có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm
-Chuyện xảy ra vào thời gian nào? ở đâu?
-Lúc đó em làm gì? 
 - Trao đổi với bạn về câu chuyện và nói rõ suy nghĩ về việc làm đó
 - Thảo luận theo tổ
-Trình bày
Kết luận: Phải giải quyết công việc hay sử lí tình huống 1 cách có trách nhiệm đã thấy vui và thanh thản. Người có trách nhiệm là ngưởitước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp.
-Hs đọc lại ghi nhớ.
3. Củng cố, dặn dò: 
-? Em hiểu thế nào là người có trách nhiệm
- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau. 
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn:29/8/2009
Ngày dạy: Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009 
Tiết 1: Thể dục
Bài 7: đội hình đội ngũ
Trò chơi “ Hoàng anh – hoàng yến’’
I. Mục tiêu:
 - Ôn tập củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học.
 - Trò chơi “hoàng anh - hoàng yến”, yêu cầu chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng 
II. Địa điểm – phương tiện:
 - Địa điểm: Sân trường, vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện.
 - Phương tiện: 1 còi;2 chiếc khăn.
 III.Các hoạt động dạy v- học
Nội dung
Định lượng
Phương pháp – tổ chức
1. Phần mở đầu
+Lớp trưởng tập trung,báo cáo sĩ số.
+Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học
+ Khởi động: Xoay các khớp
6-10p
+ ĐHTT 
 x x x x
 x x x x GV 
 x x x x
2. Phần cơ bản 16-18p 
a. Đội hình đội ngũ 
-ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu , kết thúc, xin phép
b. Trò chơi :hoàng anh – hoàng yến
- Nêu tên trò chơi
- Chơi thử 1 lần
-Cho cả lớp thi đua chơi 2,3 lần, tổ nào thua cho nhảy lò cò tiếp sức
-Quan sát uốn nắn
 6 – 8 p 
2 lần
5 –7p
2 lần
-Gv cho cán sự điều khiển
Gv uốn nắn bổ sung
x x x x x 
 x x x x x 
 -Tphổ biến luật chơi,cách chơi
-Hs chơi thử, Gv HD
-Cho hs chơi chính thức.Thi đua các tổ
-T quan sát ,nx, tuyên dương tổ thắng
 3. Kết thúc:
+ Đi thả lỏng vòng tròn hát vỗ tay.
+ Gv , hs cùng hệ thống bài 
+ GV nx đánh gi ...  75 = 200 (bao)
 Đáp số : 2000 bao
3. Củng cố – dặn dò
? Nêu cách giải dạng toán trên?
-Nx giờ học. VN chuẩn bị bài sau
------------------------------------------------------------------
Tiết 5: Khoa học
Bài 8: vệ sinh tuổi dậy thì
I/ Mục tiêu: Sau bài học, hs có khả năng:
-Nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh tuổi dậy thì 
-Xác định những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì. 
II. Đồ dùng dạy – học
-Thông tin và hình SGK
- 1 số thông tin về những việc cần làm để vệ sinh sức khoẻ tuổi dậy thì
III. Các hoạt động dạy – học
A. Kiểm tra bài cũ
? Hãy nêu 1 số điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuỏi dậy thì?
-2 hs thực hiện yc 
+ Gv nx ghi điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
2. Hoạt động 1: Động não
a. Mục tiêu: Nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh tuổi dậy thì 
b. Cách tiến hành:
 B1: Giảng và nêu vấn đề 
 - Tổ trưởng Kt và báo cáo
? Vậy chúng ta làm gì để giữa cho cơ thể vệ sinh sạch sẽ và tránh bị mụn trứng cá? 
 -Hs lắng nghe
 B2 :Sử dụng phương pháp đông não, yc 1 số hs nêu ra ý kiến trả lời cho câu hỏi
-Rửa mặt , gội đầu, thay quần áo,..
? Rửa mặt có tác dụng gì?
-Giúp chất nhờn trên da trôi đi tránh mụn trứng cá.
? Tắm rửa , gội đầu bằng ?
- Giúp cho cơ thể sạch sẽ, khoẻ mạnh,..
GV nêu: Tất cả việc làm trên đều cần thiết đểgiữ cho cơ thể sạch sẽ, khoẻ mạnh,..
3. Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập
a. Mục tiêu: Nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh tuổi dậy thì 
 b. Cách tiến hành:
-B1: Chai lớp thành các nhóm nam, nữ
 - tổ chức chia lớp thành nhóm
B2: Phát phiếu
- các nhóm nhận phiếu 
 B3: Cho đại diệnn nhóm trình bày 
 -đại diện trình bày
 -Chốt ý đúng: Phiếu số 1
 Đáp án đúng: 1 b; 2-a,b,d ; 3 –b,d
 	Phiếu số 2:
 Đáp án đúng: 1-b.c; 2-a,b,d; 
 3-a; 4-a
Kết luận: Tóm tắt phần trên(như SGK- 19)
4. Hoạt động 3: Quan sát tranh và thảo luận
a. Mục tiêu: Xác định những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì. 
 b. Cách tiến hành:
-B1: tổ chức làm việc cá nhân
- QS H4,5,6,7 (19) SGK và TLCH 
-B2:Trình bày 
 ? Chúng ta nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ về thể chát và tinh thần ở tuổi dậy thì?
-ăn uống đủ chất, đủ lượng tăng cường luyện tập. Không xem tranh ảnh ,báo không lành mạnh.
5. Hoạt động 4 : tập làm diễn giả
a. Mục tiêu: giúp hs hệ thống lại kiến thức về những việc nên làm và không nên làm ở tuổi dậy thì. 
 b. Cách tiến hành:
-B1: Giao nhiệm vụ và HD 
 chỉ định 6 em
-kiểm tra phiếu thông tin đã chuản bị ở nhà
-Mỗi em nhận 1 phiếu 
-B2:Trình bày 
 B3: Khen ngợi hs trình bày tốt; hs khác nhắc lại
- Nhiều hs trình bày
-hs khác nhận xét
Kết luận: đọc ghi nhớ SGK -hs đọc
4. Củng cố – dặn dò:
?Tại sao tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt?
+ VN học bài và chuẩn bị cho bài sau.
------------------------------------------------------------
Tiết 5: Kĩ thuật
Tiết 4 : đính khuy bốn lỗ ( T2)
II. Mục tiêu: 
+ Biết cách đính khuy bốn lỗ
+ Đính được khuy bốn lỗ đúng kĩ thuật, đúng quy định.
+ Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận
II. Đồ dùng dạy – học
- Mẫu đính khuy
-Các vật liệu cần thiết
III. Các hoạt động dạy – học
A. Kiểm tra bài cũ
 ? KT sự chuẩn bị của HS
+ Gv nx 
B. Bài mới
1, Giới thiệu bài
2. Hoạt động 3 : Thực hành
-Thảo luận nhóm 
-2 Hs QS và TL
 -Trình bày
 -Đại diện nhóm trình bày 
 - Gv nx chốt ý đúng 
? Đính khuy hai lỗ được thực hiện qua mấy bước, đó là những bước nào?
-Hs nêu: 
+ Vạch dấu các điểm đính khuy trên bảng.
+ Đính khuy vào các điểm vạch dấu.
-KT kết quả thực hành tiết 1
- Hs lấy vật liệu, sp đã làm ở T1 để KT
-Yc hs thực hành 
- Đính 1 khuy trong thời gian 20- 25’
-Cho hs đọc yc cần đạt của sản phẩm cuối bài để các em thực hiện cho đúng
- Thực hành đính khuy bốn lỗ theo nhóm để học hỏi, giúp đỡ lẫn nhau.
-Qs giúp đỡ hs yếu
3. Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.
- T/c cho h/s trưng bày s/p
- H/s trưng bày s/p theo nhóm.
? Nêu các y/c của s/p
- Đính đúng các điểm vạch dấu.
- Các vòng chỉ quấn quanh chân khuy chặt.
- Đường khâu khuy chắc chắn
4. Củng cố – dặn dò:
- Nêu quy trình đinh khuy bốn lỗ?
-Nx tiết học. CB bài sau: Đính khuy bấm(t1)
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày tháng 9 năm 2007
Tiết 1: Âm nhạc
Bài 4: học hát bài hãy giữ cho em bầu trời xanh
Gv âm nhạc dạy
----------------------------------------------------------------
Tiết 2: Tập làm văn
Bài 8 : tả cảnh
(kiểm tra viết)
I. Mục tiêu: 
-Hs làm được một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh
II. Đồ dùng dạy – học
-Bảng phụ viết đề bài, cấu tạo bài văn miêu tả
--Giấy kiểm tra
III. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
 -Kt sự chuẩn bị của hs
+ GV nx, 
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Ra đề
Đề 1:
Đề 2:
Đề 3:
? Một trong 3 đề gợi ý em chọn đề nào?
 GV gợi ý: nên chọn đề phù hợp gần gũi , gây cho em nhiều ấn tượng đẹp.
-Hs lựa chọn 
 -Quan sát nhắc nhở hs làm bài
_ Hs chọn đề suy nghĩ làm bài vào giấy kiểm tra 
 -Thu bài cả lớp chấm
 3. Củng cố – dặn dò:
 -Chuẩn bị trước nội dung tiết tập làm văn tuần sau : Luyện tập làm báo cáo thống kê
- Nhứ lại những điểm số em có trong tháng để làm bài tập thống kê 
------------------------------------------------------------------------
Tiết 3: toán
Bài 20 : luyện tập chung
I. Mục tiêu:
 Giúp hs: 
-Củng cố và rèn luyện kĩ năng giải toán liên quan đến tỉ lệ và dạng toán tìn hai số khi biết tổng và tỉ số của chúng.
 -Giải bài tập có lời văn thành thạo
II. Đồ dùng dạy – học
III.Các hoạt động dạy – học
A. Kiểm tra bài cũ
? Làm lại BT3 SGK?
 - 2 hs thực hiện yc 
+ Gv nx, ghi điểm.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Luyện tập
Bài 1:
-Hs nêu yc bài
 - Phân tích bài toán ?
-Trình bày
- Hs thảo luận nhóm; nêu cách giải bài toán
-Trình bày cách giải bài toán trước lớp
- Lớp làm nháp, chữa bài
-Gv hs nx chốt bài đúng và trao đổi cách làm
Bài giải
Ta có sơ đồ:
Nam:
Nữ : 
Tổng số phần bằng nhau: 
 2+5=7(phần)
Số Hs nam là: 28:7 x 2= 8 (hs)
Số hs nữ là: 28 – 8 = 20 (hs)
 Đ/S: 8 hs; 20 hs
Bài 2:
-Hs đọc yc bài
 - Phân tích bài ?
-Hs thảo luận nhóm và làm vở
- Hs thảo luận nhóm; nêu cách giải bài toán
-Trình bày cách giải bài toán trước lớp
-Gv chấm bài
Gv nx ,bổ sung chốt bài làm đúng
1 hs làm bảng; lớp làm vở
Bài giải: 
 Ta có sơ đồ:
Chiều rộng:
Chiều dài
Hiệu số phần bằng nhau:
 2 – 1 = 1(phần)
Chiều rộng mảnh đất HCN là:
 15 x 2 = 30 (m)
Chu vi mảnh vườn chữ nhật: 
 (30 + 5)x2= 90 (m)
 Đ/S: 90m
Bài 3:
-Hs đọc yc bài
 - Phân tích bài ?
-Hs thảo luận nhóm và làm vở
- Hs thảo luận nhóm; nêu cách giải bài toán
-Trình bày cách giải bài toán trước lớp
Bài giải:
100km gấp 50 km số lần:
 100 : 50 = 2 (lần)
50km đo hết số lít xăng là: 
-Chấm bài
Gv nx ,bổ sung chốt bài làm đúng
 12 : 2 = 6(l)
 Đ/S; 6l
Bài 4:
-Hs đọc yc bài
 - Phân tích bài ?
-Hs thảo luận nhóm và làm vở
( Hs có thể giải cách khác)
- Hs thảo luận nhóm; nêu cách giải bài toán
-Trình bày cách giải bài toán trước lớp
Bài giải:
 Nêu mỗi ngày xưởng mộc làm 12 bộ bàn ghế thì phải làm trong thời gian:
 30 x 12 = 360 (ngày) 
-Chấm bài
Gv nx ,bổ sung chốt bài làm đúng
 Nếu mỗi ngày ưởng mộc làm 18 bộ bàn ghế thì hoàn thành trong thời gian:
 360:18 = 20(ngày) 
 Đ/S: 20ngày
4. Củng cố – dặn dò:
? Nêu cách giải hai dạng toán vừa học?
- Nx giờ học; Vn chuẩn bị bài sau.
-----------------------------------------------------------------
Tiết 5: Địa lí
Bài 4: Sông ngòi
I. Mục tiêu: Học xong bài này, hs :
- Chỉ được trên bản đồ( lược đồ) một số sông chính ở VN.
- Trình bày được một số đặc điểm của sông ngòi VN.
- Biết được vai trò của sông ngòi đối với đời sống sx.
Hiểu và xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản giữa khí hậu với sông ngòi. 
II. Đồ dùng dạy – học
+ Bản đồ địa lí TNVN
+Tranh ảnh sông mùa lũ, mùa cạn (nếu có)
III. Các hoạt động dạy – học
B.Bài mới
1. Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc
* Hoạt động 1: 
B1: Dựa vào H1 sgk trả lời câu hỏi.
- Qs và đọc câu hỏi.
B2: Một số h/s trả lời trước lớp.
? Nước ta có nhiều sông hay ít sông so với nước khác mà em biết.
- Nhiều sông.
? Kể tên và chỉ trên H1 vị trí 1 số con sông ở VN? 
-2-3 h/s chỉ bản đồ và nêu tên các sông. 
? ở MB và MN có những con sông nào lớn? 
- MB: Sông Hồng, sông TB 
- MN: Sông Tiền, sông Hậu, sông Mê Công
? Nx về sông ngòi MT 
- MT: Sông nhỏ, ngắn, dốc. 
KL: Mạng lưới sông nước ta dày đặc phân bố rộng khắp trên cả nước. 
2. Sông ngòi nước ta có nhiều phù sa
* Hoạt động 2: Theo nhóm.
B1: Đọc sgk, qs H2, 3 rồi hoàn thành bảng trong phiếu BT.
- Thảo luận N4.
- Đại diện nhóm báo cáo Kq
- Sửa chữa, giúp h/s hoàn thiện bài.
- Nx, bbổ xung.
? Màu nước của sông ở địa phương em vào mùa lũ và mùa cạn có khác nhau không? Tại sao?
- Có. Do mùa lũ mang theo phù sa đục, mùa cạn trong.
3. Vai trò của sông ngòi.
? ĐBBB và ĐBNB do những con sông nào bồi đắp?
- ĐBBB do sông Hồng và sông TB
- ĐBNB: sông Cửu Long.
? Vai trò của sông ngòi.
- Bồi đắp nên nhiều đồng bằng.
- Cung cấp nước cho đồng ruộng và cho sinh hoạt.
- Nguồn thuỷ điện, GTVT
? Chỉ trên H1 nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, Y-a-ly, Trị An.
-3-4 h/s lên chỉ. Qs, nx.
- KL: sgk
4. Củng cố – dặn dò
- Nêu đặc điểm tiêu biểu của sông ngòi VN?
Đọc ghi nhớ 3- 4 h/s đọc nối tiếp T76.
- CBB: Vùng biển nước ta T77
---------------------------------------------------------------
 tiết 5: Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu:
- Sơ kết tình hình học tập và phấn đấu của lớp trong tuần 4
- Phương hướng học tập của tuần 5
II. Nội dung
1. Kiểm điểm hoạt động của tuần 4
+ Lớp trưởng nx hoạt động của tuần
- ưu điểm: Học bài đầy đủ; có đủ đồ dùng học tập; chuẩn bị bài ở nhà đủ; sôi nổi trong học tập; tiếp thu bài nhanh,..
- Nhược điểm: 1 số bạn con thiếu đồ dùng; còn mất trật tự trong giờ truy bài; chữ viết còn xấu, còn quên đồ dùng học tập,..
+ Tuyên dương và phê bình 
- Tuyên dương:
- Phê bình:
+ýkiến của các thành viên trong lớp.
+ ý kiến của GVCN:
2. Kế hoạch tuần 5:
- Thực hiện tốt các nề nếp và nội quy lớp học
- Truy bài:
- Ra vào lớp:
- Nếp nếp trong lớp học:
- Tích cực giúp đỡ nhau trong học tập:
- Trao đổi N
- Thi đua giữa các tổ để có nhiều điểm tốt.
- 100% nhất trí
III. Văn nghệ
+ Các tổ phân công nhau tham gia văn nghệ của lớp
---------------------------------------------------------------------------------------------------