Giáo án dạy tuần 13 khối 5

Tuần 13
 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 
 GDTT $25: Chào cờ (Nội dung do nhà trường đề ra)
Tập đọc $25:
Người gác rừng tí hon
I/ Mục tiêu:
1- Đọc rành mạch, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc.
2- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. (Trả lời được các câu hỏi 1,2, 3b).
III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Hành trình của bầy ong.
2- Dạy bài mới:
- Giới thiệu bài: GV giới thiệu tranh minh hoạ- vào bài.
 1 .Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc.
-Chia đoạn.
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
-GV đọc diễn cảm toàn bài(giọng kể chậm rãi ; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé).
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc phần 1:
+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc thế nào?
+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã thấy những gì, nghe thấy những gì?
+) Rút ý1:
-Cho HS đọc phần 2:
+Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn nhỏ là người thông minh, dũng cảm?
+)Rút ý 2:
-Cho HS đọc phần còn lại Và thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi:
+Vì sao bạn nhỏ tự nguyện T.gia bắt trộm gỗ?
+Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì?
+)Rút ý3:
-Nội dung chính của bài là gì?
-GV chốt ý đúng, ghi bảng.
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:
-Mời HS nối tiếp đọc bài.
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trong nhóm
-Thi đọc diễn cảm.
 3-Củng cố, dặn dò: TK nội dung bài.
- GV nhận xét giờ học.
-Phần 1: Từ đầu đến ra bìa rừng chưa?
-Phần 2: Tiếp cho đến thu gỗ lại
-Phần 3: gồm 2 đoạn còn lại.
- HS đọc đoạn trong nhóm.
-1-2 HS đọc toàn bài.
-“Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào”
-Hơn chục cây gỗ to bị chặt thành từng khúc dài ; bon trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe
+) Phát hiện của bạn nhỏ.
-Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng. Lần theo dấu chân để giải đáp 
+) Cậu bé thông minh, dũng cảm.
-Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá
-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung
+) Việc bắt những kẻ trộm gỗ thành công.
-HS nêu.
* Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.
-HS đọc.
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm.
-HSKT : không y/ cầu đọc diễn cảm
-HS thi đọc.
- HS liên hệ việc bảo vệ rừng của địa phương em.
Toán $61:
Luyện tập chung
I/ Mục tiêu: Biết:
- Thực hiện phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.
- Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.
II.Chuẩn bị : GV: SGK ; HS : VBTT
III./Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: Nêu cách nhân 2 STP? 
2. Bài mới:
	a)-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
	b)-Luyện tập:
*Bài tập 1 (61): Đặt tính rồi tính
-GV chấm, chữa bài - nhận xét.
*Bài tập 2 (61): Tính nhẩm
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 4a (62): 
a) Tính rồi so sánh giá trị của (a + b) x c và a x c + b x c
-Chữa bài. Cho HS rút ra nhận xét khi nhân một tổng hai số thập phân với một số thập phân.
-Cho HS nối tiếp nhau nêu nhận xét.
3-Củng cố, dặn dò: TK nội dung bài.
-GV nhận xét giờ học, HDHS về làm BT 3, 4b.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS làm vào vở.
*Kết quả:
a)404,91 b)53,64 c)163,74
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài theo nhóm đôi vào nháp, sau đó nối tiếp các nhóm lên viết KQ( 1 em đọc – 1 em viết KQ)
*Kết quả: a) 782,9 7,829
 b) 26530,7 2,65307
 c) 6,8 0,068
 - 1 HS nêu yêu cầu.
-HS làm vào nháp.
-HS nhận xét khi nhân một tổng hai số thập phân với một số thập phân.
- HS đọc phần nhận xét.
lịch sử $13:
 “Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước”
I/ Mục tiêu:
- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược. Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:
 + CM tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta.
 + Rạng sáng ngày 19-12-1946, ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến.
 + Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại Thủ đô Hà nội và các thành phố khác trong toàn quốc.
II/ Đồ dùng dạy học:
	-Các tư liệu liên quan đến bài học.
	-Phiếu học tập cho Hoạt động 3.
III/ Các hoạt động dạy học:
	1-Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS nêu phần ghi nhớ và trả lời các câu hỏi của bài học.
	2-Bài mới:
2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )
-GV giới thiệu bài.
-Nêu nhiệm vụ học tập.
2.2-Hoạt động 2 (làm việc cả lớp)
-GV hướng dẫn HS tìm hiểu những nguyên nhân vì sao nhân dân ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc:
+Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc?
- HD HS quan sát bảng thống kê và nhận xét thái độ của TDP.
* KL: Để BV nền độc lập dân tộc, nhân dân ta không còn con đường nào khác là buộc phải cầm súng đứng lên.
- GV có thể trích 1 đoạn trong lời kêu gọi của CT Hồ Chí Minh, sau đó cho HS trả lời câu hỏi: Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập DT của nhân dân ta?
2.3-Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm)
-GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm 2 để HS hình thành biểu tượng về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến thông qua một số câu hỏi:
+Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh của quân và dân Thủ đô Hà Nội thể hiện như thế nào?
+Đồng bào cả nước đã thể hiện tinh thần kháng chiến ra sao?
+Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần quyết tâm như vậy?
-GV hướng dẫn giúp đỡ các nhóm.
-GV chốt lại ý đúng, ghi bảng.
- Cho HS quan sát ảnh tư liệu SGK, nhận xét về tinh thần quyết tử của quân và dân Hà Nội
- GV kết luận về nội dung bài học.
a) nguyên nhân:
-Thực dân Pháp quyết tâm xâm lược nước ta. Ngày 23-11-1946, quân Pháp đánh chiếm Hải Phòng; Ngày 17-12-1946, quân Pháp bắn phá vào một số khu phố ở Hà Nội; Ngày 18-12-1946, Pháp gửi tối hậu thư cho chính phủ ta
- HS quan sát bảng thống kê và nhận xét thái độ của TDP.
- Thể hiện lòng quyết tâm kháng chiến của nhân dân cả nước.
- 1 số HS trình bày.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
“ Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, không chịu làm nô lệ.”
b) Diễn biến:
-Hà Nội nêu cao tấm gương “Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh”. Ròng rã suốt 60 ngày đêm ta đánh hơn 200 trận.
-Huế, rạng sáng 20-12-1946, quân và dân ta nhất tề vùng lên.
-Đà Nẵng, sáng ngày 20-12-1946, ta nổ súng tấn công địch.
- Các địa phương khác trong cả nước, cuộc chiến đấu chống quân xâm lược cũng diễn ra quyết liệt. 
- Vì nhân dân cả nước muốn đánh đuổi TDP để bảo vệ nền độc lập dân tộc.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS quan sát – nhận xét.
c) Kết luận: SGK-Tr.29
3-Củng cố, dặn dò: GV cho HS đọc phần ghi nhớ.	
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS VN học bài.
 Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 
 Luyện từ và câu $ 25 :
Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường
I/ Mục tiêu:
- Hiểu được khu bảo tồn đa dạng sinh học qua đoạn văn gợi ý ở BT1 ; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2 ; viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3.
II/ Đồ dùng dạy học:
 GV : kể sẵn bảng để HS trình bày BT2.
 HS :VBT
III/ Các hoạt động dạy học:
 1-Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS đặt câu có quan hệ từ và cho biết các từ ấy nối những từ ngữ nào trong câu.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b.Hướng dẫn HS làm bài tập.
*Bài tập 1:
-Mời 1 HS đọc yêu cầu và đọc đoạn văn. Cả lớp đọc thầm theo.
- Cho HS trao đổi nhóm 2.
- GV gợi ý: Nghĩa của của cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học đã được thể hiện ngay trong đoạn văn.
- GV chốt lại lời giải đúng
*Bài tập 2:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm việc theo nhóm 4 ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét, chốt lại lời gải đúng.
*Bài tập 3:
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn: Mỗi em chọn 1 cụm từ ở bài tập 2 làm đề tài, viết một đoạn văn khoảng 5 câu về đề tài đó.
-Mời HS nói tên đề tài mình chọn viết.
- Cho một số HS đọc đoạn văn vừa viết.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm cho những bài viết hay.
- Đọc yêu cầu của BT
- Trao đổi theo nhóm 2- trình bày
*Lời giải:
Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều loại động vật và thực vật. Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồ đa dạng sinh học vì rừng có động vật, có thảm thực vật rất phong phú.
- Nêu yêu cầu của BT
- Trao đổi theo nhóm 4
*Lời giải:
-Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc.
-Hành động phá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã.
- HS nêu yêu cầu của BT
-HS nêu.
-HS viết vào vở.
-HSKT : Viết được ít nhất 3 câu
-HS đọc.
3-Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ 
 -Yêu cầu những HS viết chưa đạt đoạn văn về nhà viết lại.
Toán $ 62 :
 Luyện tập chung
I/ Mục tiêu: 
Biết :
- Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân.
- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính.
II/ Đồ dùng dạy học
GV : Bảng nhóm, phiếu bài tập
HS : Nháp, vở
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ
- Nêu cách nhân một số thập phân với 10 ; 100  ; 1000 ;
 với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ;
2.Bài mới
*Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
*Luyện tập:
*Bài tập 1 (62): Tính
- Chữa bài
- GV nhận xét.
*Bài tập 2 (62): Tính bằng hai cách
- Cho HS làm vào phiếu
- Chấm bài
- Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 b (62): 
b)Tính nhẩm kết quả tìm x:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS tự tính nhẩm.
- Mời 2 HS nêu kết quả.
- C ả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 4 (62):
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- Chấm bài 
- Cả lớp và GV nhận xét, Chữa bài 
- Nêu yêu cầu của BT
- Làm bài vào nháp
a) 375,84 – 95,69 + 36,78
 =280,15 + 36,78 = 316,93 
b) 7,7 + 7,3 7,4 = 7,7 + 54,02
 = 61,72
- Nêu yêu cầu của BT
- Làm bài vào phiếu BT
 lời giải:
a) C1: (6,75 + 3,25) 4,2 = 10 4,2 
 = 42 
 C2: (6,75 + 3,25) 4,2 
 = 6,75 4,2 + 3,25 4,2 
 = 28,35 + 13,65
 = 42
b) C1 : (9,6 – 4,2) 3,6 = 5,4 3,6
 = 19,44
C2 : (9,6 – 4,2) 3,6
 = 9,6 3,6 – 4,2 3,6 
 = 34,56 – 15,12
 = 19,44
- Nêu yêu cầu của BT
- Nêu miệng kết quả
 5,4 x = 5,4 
 x = 1 (vì số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó)
9,8 x = 6,2 9,8
 x =6,2
- HS đọc đề bài 
- Làm bài vào vở- 1 HS làm bảng nhóm
 Bài giải:
Giá tiền một mét vải là:
 60 ... - GV kết luận
- HS trình bày
-HS chỉ trên bản đồ nơi phân bố của một số ngành công nghiệp.
+Khai thác khoáng sản: Than ở Quảng Ninh ; a-pa-tít ở Lào Cai ; dầu khí ở thềm lục địa phía Nam của nước ta.
+Điện: Nhiệt điện ở Phả Lại, Bà Rịa-Vũng Tàu, ; thuỷ điện ở Hoà Bình, Y-a-li, Trị An,
- HS thảo luận
- HS trình bày
- Các trung tâm công nghiệp lớn: Thành phố HCM, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì, Thái Nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa-Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một.
- HS đọc phần ND chính cuối bài(SGK)
3-Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học. 
- VN học thuộc bài.
 Khoa học $ 26:
 đá vôi
I/ Mục tiêu:
- Nêu được một số tính chất của đá vôi và công dụng của đá vôi.
- Quan sát nhận xét đá vôi.
II/ Đồ dùng dạy học:
GV:	-Hình trang 54, 55 SGK.
-Một vài mẫu đá vôi, đá cuội ; giấm chua.
-Sưu tầm các thông tin tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và hang động cũng như ích lợi của đá vôi.
HS: SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu tính chất của nhôm?
- Nhôm và hợp kim của nhôm được sử dụng làm gì ?
2.Bài mới:
*Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh, ảnh, đồ vật sưu tầm được.
*Cách tiến hành:
- GV chia lớp làm 4 nhóm để thảo luận: 
+Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm mình giới thiệu các thông tin và tranh ảnh về những vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng và ích lợi của đá vôi
+Thư kí ghi lại.
-Mời đại diện các nhóm trình bày.
-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận: SGV-Tr, 102.
-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV.
-HS trình bày: Nước ta có nhiều núi đá vôi với những hang động nổi tiếng như Hương Tích, Bích Động,
- Đá vôi dùng lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết,
Hoạt động 2: Làm việc với vật mẫu hoặc quan sát hình. 
*Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm 4: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thực hành theo hướng dẫn ở mục thực hành, trang 55 – SGK.
-Thư kí ghi vào phiếu học tập:
 Thí nghiệm
Mô tả hiện tượng
Kết luận
1. Cọ xát một hòn đá vôi vào một hòn đá cuội.
2. Nhỏ vài giọt giấm (hoặc a-xít loãng lên một hòn đá vôi và một hòn đá cuội.
 -Mời đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận: SGK-Tr.96.
-HS thực hành thí nghiệm thảo luận nhóm theo hướng dẫn của phần thực hành, ghi kết quả vào phiếu học tập.
-HS trình bày.
-HS chú ý lắng nghe, bổ xung.
3-Củng cố, dặn dò: 
 - Cho HS nối tiếp nhau đọc phần Bạn cần biết
 - GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về học bài, chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2010
Toán $65:
chia một Số thập phân
cho 10, 100, 1000,...
I/ Mục tiêu: 
Biết chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,và vận dụng để giải bài toán có lời văn.
 II. Chuẩn bị : GV : Bảng phụ ; HS : VBT
III./ Các hoạt động dạy học:
	1-Kiểm tra bài cũ: Muốn chia một STP cho một số tự nhiên ta làm thế nào?
	2-Bài mới:
	2.1-Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
	2.2-Kiến thức:
a) Ví dụ 1:
-GV nêu ví dụ: 213,8 : 10 = ?
-Cho HS tự tìm kết quả.
Đặt tính rồi tính: 
 213,8 10 	
 13 21,38 
 38
 80
 0
 213,8 : 10 = 21,38
-Nêu cách chia một số thập phân cho 10?
 b) Ví dụ 2: 89,13 : 100 = ?
-GV nêu ví dụ, cho HS làm vào bảng con.
-GV nhận xét, ghi bảng.
-Cho 2-3 HS nêu lại cách làm.
-Muốn chia một số thập phân cho 100 ta làm thế nào?
c) Nhận xét:
-Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,ta làm thế nào?
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần quy tắc.
-HS thực hiện phép chia ra nháp.
-HS nêu phần nhận xét trong SGK-Tr.65.
-HS thực hiện đặt tính rồi tính:
-HS nêu.
-HS nêu phần nhận xét SGK-Tr.66
-HS nêu phần quy tắc SGK-Tr.66
-HS đọc phần quy tắc SGK.
	2.2-Luyện tập:
*Bài tập 1 (66): Nhân nhẩm
-GV nhận xét.
*Bài tập 2a,b (66): Tính nhẩm rồi so sánh kết quả tính. 
- Chữa bài. GV hỏi cách tính nhẩm kết quả của mỗi phép tính. 
*Bài tập 3 (66):
-HD HS tìm hiểu bài toán.
- GV chấm,– nhận xét.
-Cả lớp và giáo viên nhận xét.
3-Củng cố, dặn dò: - Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ. 
-GV nhận xét giờ học. VNlàm BT2c,d 
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm vào bảng con. 
*Kết quả: 
 a) 4,32 ; 0,065 ; 4,329 ; 0,01396
 b) 2,37 ; 0,207 ; 0,0223 ; 0,9998
-1 HS nêu yêu cầu.
- HS nêu cách làm. HS làm vào nháp. 
*VD về lời giải:
a) 12,9: 10 = 12,9 x 0,1 =1,29 
123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 = 1,234
- 1 HS đọc đề bài.
- HS làm vào vở.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
*Bài giải:
 Số gạo đã lấy ra là:
 537,25 : 10 = 53,725 (tấn)
 Số gạo còn lại trong kho là:
 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn)
 Đáp số: 483,525 tấn
- HS nhắc lại phần ghi nhớ. 
Tập làm văn $26:
 Luyện tập tả người
(Tả ngoại hình)
I/ Mục tiêu:
- Viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có.
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi yêu cầu của bài tập 1 ; gợi ý 4.
-Dàn ý bài văn tả một người em thường gặp.
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu cấu tạo 3 phần của bài văn tả người.
2-Bài mới:
	2.1-Giới thiệu bài: 
	Trong tiết học trước, các em đã lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người mà em thường gặp. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ luyện tập chuyển phần tả ngoại hình nhân vật trong dàn ý thành một đoạn văn.
2.2-Hướng dẫn HS làm bài tập:	
-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của đề bài và 4 gợi ý trong SGK. Cả lớp theo dõi trong SGK.
-Mời 2 HS giỏi đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý sẽ được chuyển thành đoạn văn.
-GV treo bảng phụ , mời một HS đọc lại gợi ý 4 để ghi nhớ cấu trúc của đoạn văn và Y/C viết đoạn văn:
+Đoạn văn cần có câu mở đoạn.
+Nêu được đủ, đúng, sinh động những nét tiêu biểu về ngoại hình nhân vật em chọn tả. +Thể hiện được tình cảm của em với người đó.
+Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợp lí.
- GV nhắc HS chú ý:
+ Phần thân bài có thể làm nhiều đoạn, mỗi đoạn tả một đặc điểm hoặc một bộ phận của người. Nên chọn một phần tiêu biểu của thân bài - để viết một đoạn văn.
+Có thể viết một đoạn văn tả một số nét tiêu biểu về ngoại hình nhân vật. Cũng có thể viết một đoạn văn tả riêng một nét ngoại hình tiêu biểu (VD: tả đôi mắt, mái tóc, dáng người)
+ Các câu văn trong đoạn phải cùng làm nổi bật đặc điểm của nhân vật và thể hiện CX của người viết.
- Cho HS viết đoạn văn vào vở
- Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn.
- Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả ngoại hình một người hay nhất, có nhiều ý mới và sáng tạo.
- GV nhận xét, chấm điểm một số đoạn văn.
-HS đọc.
-HS đọc.
-HS đọc gợi ý 4.
-HS chú ý lắng nghe phần gợi ý của GV.
-HS viết đoạn văn vào vở.
- HSKT làm miệng
-HS đọc.
-HS bình chọn.
	3-Củng cố, dặn dò: 
-GV nhận xét giờ học, yêu cầu những HS làm bài chưa đạt về hoàn chỉnh đoạn văn. Nhắc HS chuẩn bị bài sau.
Đạo đức $ 13 :
kính già yêu trẻ (tiết 2)
I/ Mục tiêu: 
- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương em nhỏ.
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ.
- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ.
II/ Đồ dùng dạy học
GV :SGK
HS :SGK
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra bài cũ: 
Cho HS đọc thuộc phần ghi nhớ.
2. Bài mới: 
*Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: đóng vai ( bài tập 2, SGK)
* Cách tiến hành:
- GV cho 3 tổ đóng vai 3 tình huống BT 2. Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?
+Tổ 1: Trên đường đi học, thấy một em bé bị lạc, đang khóc tìm mẹ.
+Tổ 2: Thấy 2 em nhỏ đang đánh nhau để tranh giành đồ chơi.
+Tổ 3: Đang chơi cùng bạn thì có một cụ già đi đến hỏi đường.
- Các tổ thảo luận.
- Các tổ lên đóng vai.
- Các tổ khác thảo luận, nhận xét.
- GV kết luận: SGV-Tr. 34.
-HS chú ý lắng nghe.
-HS thảo luận.
-HS đóng vai theo tình huống đã được phân công.
Hoạt động 2: Làm bài tập 3-4, SGK
*Cách tiến hành:
-Mời 1 HS đọc bài tập 3, 4.
- GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung 2 bài tập 3- 4 SGK.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận: SGV-Tr.35.
-HS đọc.
-HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV.
-HS trình bày.
Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ của địa phương, của dân tộc ta.
*Cách tiến hành: 
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo ND: Tìm các phong tục, tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ.
-Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- GV kêt luận: SGV –Tr. 35.
3-Củng cố, dặn dò:
 - GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài.
 Kỹ thuật $13:
 Cắt , khâu, thêu tự chọn (Tiết 2).
I Mục tiêu: 	
-Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích.
II. Đồ dùng dạy - học
- G: Tranh ảnh của các bài đã học và một số sản phẩm khâu ,thêu đã học.
- Hs:Dụng cụ để thực hành .
 III.Các hoạt động dạy - học.
1.Kiểm tra bài cũ: Các nhóm kiểm tra dụng cụ chuẩn bị thực hành.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài học.
b) Nội dung:
 Hoạt động 3: Học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn
- GV kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành của HS.
- GV có thể cho Hs chọn một trong những ND sau:
 + Cắt, khâu, thêu một sản phẩm tự chọn.
- GV đến từng nhóm quan sát Hs thực hành và có thể HD thêm nếu Hs còn lúng túng.
-Hs nêu nội dung thực hành và thực hành theo ND đã chọn 
- HS thực hành làm 1 sản phẩn cắt khâu, thêu SP tự chọn.
 3 Củng cố - Dặn dò:
- Gv nhận xét ý thức học tập của HS và khen ngợi những nhóm, cá nhân học tập tích cực. Nhắc nhở Hs chuẩn bị cho giờ học sau.
 GDTT $26:
CHủ điểm: Kính yêu thầy, cô giáo 
Sơ Kết tuần 13
A.Mục tiêu:
- Hướng dẫn HS sơ kết thi đua chủ điểm tháng: “ Kính yêu thầy, cô giáo”.
- Sơ kết tuần 13: đánh giá ưu khuyết điểm tuần 13.
B.Nội dung:
1) Sơ kết thi đua chủ điểm tháng 11: “ kính yêu thầy, cô giáo”
- Các tổ đọc bảng theo dõi điểm thi đua của từng cá nhân trong tổ, bảng xếp thứ tự kết quả điểm từ cao xuống thấp của cá nhân trong tổ. Đánh giá điểm tốt của cả tổ.
- Lớp trưởng tổng hợp xếp thứ tự thi đua các tổ.
- Những HS xếp thứ nhất 3 tuần được thưởng 1 quyển vở.
- Những HS xếp thứ nhất 4 tuần được thưởng 2 quyển vở.
* Gv tuyên dương những HShọc tập tốt, nhắc nhở những HS có KQhọc tập chưa tốt.
2)Lớp trưởng báo cáo tình hình họat động của lớp trong tuần 13.
3.GV đánh giá chung:
+ Về nề nếp ra vào lớp:.. 
+ Về thể dục, vệ sinh.
+ Về nề nếp học tập:.
+ Tồn tại: 
4.Phương hướng tuần 14:
Duy trì những nề nếp đã có.
Kiểm tra nghiêm túc việc chuẩn bị bài ở nhà.
- Bắt đầu thực hiện chủ điểm : Yêu đất nước Việt Nam.