Giáo án dạy tuần 15 - Trường Tiểu học số 2 Xã Phúc Than

 Tuần 15
 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: Hoạt động tập thể:
Chào cờ: Lớp trực tuần nhận xét.
Tiết 2: Tập đọc 
 (29): Buôn chư lênh đón cô giáo
I. Mục đích yêu cầu
- Phát âm tên người dân tộc trong bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung từng đoạn. 
- Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) 
 II. Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ bài đọc
* Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát.
* Hình thức: nhóm, cá nhân, cả lớp.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
 + Đọc thuộc lòng bài Hạt gạo làng ta và nêu nội dung bài? 
- GV nhận xét, đánh giá. 
B. Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài 
 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Cho HS luyện đọc- GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để là gì?
+ Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình như thế nào?
+ Những chi tiết nào cho thấy dân 
làng rất háo hức chờ đợi và yêu “cái chữ”?
+ Tình cảm của cô giáo Y Hoa đối với người dân nơi đây như thế nào?
+ Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo và cái chữ nói lên điều gì?
+ Qua bài văn em thấy điều gì?
* Em đã làm gì thể hiện tình cảm kính trọng, biết ơn thày cô giáo?
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV hệ thống, nhận xét giờ học.
- 2 HS đọc bài.
- 1 HS giỏi đọc.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp.
+ Đ1: Từ đầu đến dành cho khách quý.
+ Đ2: Tiếp đến sau khi chém nhát dao.
+ Đ3: Tiếp cho đến xem cái chữ nào!
+ Đ4: Đoạn còn lại.
- HS đọc đoạn trong nhóm.
- 1- 2 nhóm HS đọỏmtước lớp.
- HS theo dõi
+ Cô giáo đến buôn để mở trường dạy học.
+ Mọi người đến rất đông khiến căn nhà sàn chật ních. Họ mặc quần áo như đi hội . Họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bép giữa nhà sàn bằng những lông thú mịn như nhung
+ Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ. Mọi người im phăng phắc khi xem Y Hoa viét. Y hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo.
+ Cô giáo rất yêu quý người dân ở buôn làng , cô xúc động , tim đập rộn ràng khi viết cho mọi người xem cái chữ.
+ Người Tây Nguyên rất ham học và ham hiểu biết ,rất quý người và yêu cái chữ, họ hiểu rằng : chữ viết mang lại sự hiểu biết , ấm no cho mọi người.
* Nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành.
- Học sinh nêu những việc làm cụ thể...
- HS tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- HS nêu cách đọc đoạn 3.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3 trong nhóm
- Thi đọc diễn cảm trước lớp.
- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay.
- HS theo dõi.
 điều chỉnh sau tiết dạy:
.....
.....
.....
.....
 Tiết 3: Chính tả (nghe – viết)
(15): buôn chư lênh đón cô giáo
 Phân biệt âm đầu tr/ ch, thanh hỏi/ thanh ngã
I/ Mục tiêu:	
 - Nghe và viết đúng chính tả một đoạn trong bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo. 
 - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu tr/ ch, có thanh hỏi, thanh ngã.	
II/ Đồ dùng daỵ học:
 - Bảng phụ, bút dạ cho HS các nhóm làm BT 2a hoặc 2b. 
 - Hai, ba khổ giấy khổ to viết những câu văn có tiếng cần điền trong BT 3a hoặc 3b để HS thi làm bài trên bảng lớp .
III/ Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: HS làm lại bài tập 2a trong tiết Chính tả tuần trước.
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2.2- Hướng dẫn HS nghe – viết:
- GV đọc bài viết.
+ Những chi tiết nào trong đoạn cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý cái chữ?
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: Y Hoa, gùi, hò reo,
- Em hãy nêu cách trình bày bài? GV lưu ý HS cách viết câu câu cảm...
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài. 
- GV thu một số bài để chấm.
- Nhận xét chung.
2.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
* Bài tập 2 (145):
- Cả lớp và GV nhận xét, KL nhóm thắng cuộc
* Bài tập 3 (146):
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Kết luận nhóm thắng cuộc.
 3- Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học.
 - Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai.
- HS theo dõi SGK.
+ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết. Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo.
- HS đọc thầm lại bài.
- HS viết bảng con.
- HS viết bài.
- HS soát bài.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS trao đổi nhanh trong nhóm 7:
+ Nhóm 1, nhóm 2: Làm phần a.
+ Nhóm 3, nhóm 4: Làm phần b.
- 4 nhóm lên thi tiếp sức.
a) Tra ( tra lúa ) – cha (mẹ) ; 
 trà (uống trà) – chà (chà xát).
b) Bỏ (bỏ đi) – bõ (bõ công) ; 
 bẻ (bẻ cành) – bẽ (bẽ mặt).
- 1 HS đọc đề bài.
- HS làm vào vở bài tập theo nhóm 4. 
- 1 số HS lên thi tiếp sức.
- HS khác nhận xét, bổ sung. 
*Lời giải:
Các tiếng cần điền lần lượt là: 
 a) cho, truyện, chẳng, chê, trả, trở.
 b) tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ.
- Chú ý theo dõi.
 điều chỉnh sau tiết dạy:
....
.....
.....
.....
Tiết 4: Toán
(71): Luyện tập
I. Mục tiêu
 Biết 
- Chia một số thập phân cho một số thập phân.
- Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn. 
 * Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thực hành.
 * Hình thức: nhóm, cá nhân, cả lớp. 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Kiểm tra bài cũ
+ Đặt tính rồi tính:
1,7 : 0,8 ; 5,31 : 4,5 ; 17,64 : 3,5
+ Muốn chia một số thập phân cho một số thập phân ta làm thế nào? 
2. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Luyện tập
*Bài tập 1: Đặt tính rồi tính
- Cho HS làm bài.
- GV nhận xét, sửa chữa.
*Bài tập 2 (72):Tìm x
- Cho HS làm và chữa bài 
- GV nhận xét, đánh giá
*Bài tập 3: 
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán và tìm cách giải. 
- Cho HS làm bài.
- GV nhận xét, đánh giá.
*Bài tập 4:
- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu và cách làm.
- Cho HS trao đổi và làm bài.
- GV nhận xét, nhấn mạnh cách làm.
3. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS về học kĩ lại cách so sánh hai phân số. 
- 3 HS lên bảng, lớp làm bảng con.
- 1 HS nêu.
- HS nêu yêu cầu.
- 4 HS lên bảng, lớp làm bảng con
* Kết quả:
a, 4,5 ; b, 6,7 ; c, 1,18 ; d, 21,2
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài cá nhân và chữa bài
a) x 1,8 = 72
 x = 72 : 1,8
 x = 40
b) x 0,34 = 1,19 1,02 
 x = (1,19 1,02) : 0,34 
 x = 1,2138 : 0,34
 x = 3,57 
c, x 1,36 = 4,76 4,08
 x 1,36 = 19,4208
 x = 19,4208 : 1,36
 x = 14,28
- HS đọc đầu bài
- HS phân tích đề bài để tìm cách giải
- 1 HS làm trên phiếu, lớp làm vào vở.
- HS nhận xét, chữa bài.
Tóm tắt:
 3,952kg : 5,2l
 5,32kg : l?
*Bài giải:
 Một lít dầu hoả cân nặng số là:
 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg)
 5,32 kg dầu hoả thì được số lít là:
 5,32 : 0,76 = 7 (l)
 Đáp số: 7 lít dầu hoả.
- HS nêu yêu cầu.
- HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách làm.
- HS làm và chữa bài.
*Bài giải:
3,7
58,91
 340
 070
 33
Vậy số dư của phép chia trên là 0,033 (nếu lấy đến 2 chữ số ở phần thập phân của thương)
- HS theo dõi
 điều chỉnh sau tiết dạy:
.....
.....
.....
.....
Tiết 5: Đạo đức
Bài 7: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2)
I. Mục tiêu: 
Hình thành kĩ năng xử lí tình huống.
HS biết những ngày và tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ ; biết đó là biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã hội.
II.đồ dùng – pphttc:
phiếu bài tập, tranh ảnh.
 * Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thưc hành.
 * Hình thức: nhóm, cá nhân, cả lớp
III/ Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
 + Vì sao chúng ta cần phải tôn trọng phụ nữ?
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
* Giới thiệu bài 
1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống (bài tập 3- SGK)
- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ:
Các nhóm thảo luận tình huống ở bài tập 3.
+ Khi bỏ phiếu bầu trưởng nhóm phụ trách Sao, các bạn nam bàn nhau chỉ bỏ phiếu cho Tiến vì bạn ấy là con trai. Em sẽ ứng xử thế nào nếu là một thành viên trong nhóm?
+ Trong cuộc họp bàn về kế hoạch gây quỹ lớp, khi các bạn nữ phát biểu ý kiến, Tuấn nhún vai: “Ôi dào, bọn con gái biết gì mà phát biểu cơ chứ!”. Em sẽ làm gì khi chứng kiến thái độ của Tuấn?
* GV nhận xét, kết luận: 
 + Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao cần phải xem khả năng tổ chức công việc và khả năng hợp tác với bạn khác trong công việc. Nếu tiến
 có khă năng thì có thể chọn bạn . Không nên chọn Tiến chỉ vì Tiến là con trai.
 + Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của mình . Bạn Tuấn nên nghe các bạn nữ phát biểu.
2. Hoạt động 2: Làm bài tập 4, SGK
 - Cho HS thảo luận nhóm 2.
- GV nhận xét, kết luận: 
 + Ngày 8- 3 là ngày Quốc tế phụ nữ.
 + Ngày 20- 10 là ngày Phụ nữ Việt Nam.
 + Hội Phụ nữ, Câu lạc bộ các nữ doanh nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho Phụ nữ
3. Hoạt động 3: Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam (bài tập 5- SGK)
- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài tập.
- GV chia lớp thành 3 nhóm, cho các nhóm thảo luận 5 phút, sau đó thi thể hiện nội dung: hát, múa, kể chuyện, đọc thơ ca ngợi người phụ nữ Việt Nam.
- GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc.
C. Củng cố, dặn dò: 
 - GV nhận xét giờ học, nhắc nhởHS thực hành theo chủ đề bài học. 
- 2- 3 HS nêu.
- HS thảo luận theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp – HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Nếu Tiến có khả năng thì chọn bạn ấy, không nên chọn vì Tiến là con trai.
+ Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của mình. Bạn Tuấn không nên có thái độ như vậy với các bạn nữ.
- HS theo dõi và ghi nhớ.
 1 HS đọc yêu cầu bài tập .
- HS thảo luận nhóm 2
- Một số HS trình bày trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận theo hướng dẫn của GV.
- Các nhóm thi.
- Các nhóm khác nhận xét.
 điều chỉnh sau tiết dạy:
.....
.....
.....
.....
Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: Thể dục
(29): bài thể dục phát triển chung 
Trò chơi “Thỏ nhảy”
I. Mục tiêu
 - Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung.
 - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Thỏ nhảy”.
II. Địa điểm- Phương tiện
 - Trên sân trường vệ sinh nơi tập.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
 Nội dung
Định lượng
 Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học.
- Chạy vòng tròn quanh sân tập
- Khởi động xoay các khớp.
- Trò chơi : “Kết bạn”
B. Phần cơ bản.
1. Bài thể dục phát triển chung.
- Ôn bài thể dục phát triển chung.
- Tổ chức thi giữa các tổ xem tổ nào tập đúng và đẹp nhất.
3.Trò chơi “Thỏ nhảy”
C. Phần kết thúc.
- GV hướng dẫn học sinh tập một số động tác thả lỏng.
- GV cùng HS hệ ... phẩy, viết 0,6333= 63,33%)
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 (75):
- HD HS tìm hiểu và tóm tắt bài toán:
Tổng số : 25 học sinh
Nữ : 13 học sinh
Học sinh nữ : % tổng số học sinh ?
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
3- Củng cố, dặn dò: 
- GV NX giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa học.
 315 : 600
 316 : 600 = 0,525
 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 
 52,5%
- HS nêu quy tắc. Sau đó HS nối tiếp đọc.
- HS đọc bài toán
- HS tự làm ra nháp.
- 1 HS lên bảng làm.
*Bài giải:
Tỉ số phần trăm của lượng muối trong nước biển là: 
 2,8 : 80 = 0,035 = 3,5%
 Đáp số: 3,5%
- 1 HS nêu yêu cầu.
0,57 = 57% 3,0 = 30%
0,234 = 23,4% 1,35 = 135%
 - Cho HS làm vào bảng con. 
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm vào nháp.
- 2 HS lên bảng chữa bài.
 45 : 61 = 0,7377= 73,77%
 1,2 : 26 = 0,0461= 4,61%
 - 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS làm vào vở.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
*Bài giải:
Tỉ số phần trăm của số HS nữ và số HS cả lớp là: 
 13 : 25 = 0,52
 0,52 = 52%
 Đáp số: 52%
 điều chỉnh sau tiết dạy:
.....
.....
.....
.....
Tiết 2: Tập làm văn
(30): Luyện tập tả người
(Tả hoạt động)
I/ Mục tiêu:
 - Biết lập dàn ý chi tiết cho một bài văn tả hoạt động của một bạn nhỏ hoặc một em bé ở tuổi tập đi, tập nói.
 - Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập thành một đoạn văn miêu tả hoạt động của em bé.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng phụ để HS lập dàn ý làm mẫu.
 * Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành.
 * Hình thức: nhóm, cả nhân.
III/ Các hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ: 
Cho HS đọc lại đoạn văn tả hoạt động của một người ở tiết trước đã được viết lại.
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2- Hướng dẫn HS luyện tập:	
*Bài tập 1:
- GV treo bảng phụ ghi dàn ý khái quát của một bài văn tả người, 1 HS đọc.
- GV nhắc HS chú ý tả hoạt động của nhân vật để qua đó bộc lộ phần nào tính cách nhân vật.
- Cả lớp và GV nhận xét. 
- GV đánh giá cao những dàn ý thể hiện được ý riêng trong quan sát, trong lời tả.
*Bài tập 2:
- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS
- GV nhắc HS chú ý:
+ Đoạn văn cần có câu mở đoạn.
+ Nêu được đủ, đúng, sinh động những nét tiêu biểu về hoạt động nhân vật em chọn tả. Thể hiện được tình cảm của em với người đó.
+ Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợp lí.
+ Các câu văn trong đoạn phải cùng làm nổi bật hoạt động của nhân vật và thể hiện cảm xúc của người viết.
- GV nhận xét, chấm điểm một số đoạn văn.
3- Củng cố, dặn dò: 
 - GV nhận xét giờ học, y/c những HS làm bài chưa đạt về hoàn chỉnh đoạn văn.
 - Nhắc HS chuẩn bị bài sau.
- Học sinh đọc lại doạn văn.
- Một HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Cho HS xem lại kết quả quan sát một bạn nhỏ hoặc một em bé ở tuổi tập đi, tập nói.
- 1 HS khá, giỏi đọc kết quả ghi chép. Cho cả lớp NX.
- Cho HS lập dàn ý, 2 HS làm vào bảng nhóm.
- Một số HS trình bày.
- 2 HS làm bài vào bảng nhóm trình bày.
- 1 HS yêu cầu của bài.
- HS viết đoạn văn vào vở.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn.
- Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả hoạt động nhân vật hay nhất, có nhiều ý mới và sáng tạo.
 điều chỉnh sau tiết dạy:
.....
.....
.....
.....
Tiết 3: Lịch sử
(15): Chiến thắng Biên Giới Thu Đông 1950
I. Mục tiêu 
- Tường thuật sơ lược được diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ:
 + Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới, củng cố và mở rộng căn cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế.
 + Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê.
 + Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê.
 + Sau nhiều ngày giao tranh quyết liệt quân Pháp đóng trên Đường số 4 phải rút chạy.
 + Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng.
- Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầucó nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê. Bị trúng đạn, nát một phần cánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu.
II. Đồ dùng dạy học 
- Bản đồ Hành chính Việt Nam. Lược đồ CD Biên giới thu- đông 1950.
- Tư liệu về chiến dịch Biên giới thu- đông 1950. Phiếu học tập cho HĐ 3
 * Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát...
* Hình thức: nhóm ,cá nhân...
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ:
 + Thực dân Pháp mở cuộc tấn công lên Việt Bắc nhằm âm mưu gì?
 + ý nghĩa của thắng lợi Việt Bắc thu đông 1947?
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2.Dạy bài mới:
a. Làm việc cả lớp: Tìm hiểu mục đích mở chiến dịch. 
+ Sau khi thất bại tại Việt Bắc, thực dân pháp có âm mưu gì? 
- GV dùng bản đồ VN
+ Chỉ trên bản đồ biên giới Việt Trung?
+ Xác định trên lược đồ những điểm đóng quân?
- GV giảng giải về cụm cứ điểm và một số tình hình thực tế:
- Từ 1948 đến giữa 1950 ta mở một loạt các chiến dịch quân sự và dành được nhiều thắng lợi . Trước tình hình đó , TDP âm mưu cô lập Căn cứ địa Việt Bắc
- Tập trung lực lượng lớn ở đông bắc trong đó có 2 cứ điểm lớn là Cao Bằng , Đông Khê,. Ngoài ra còn nhiều cứ điểm khác, tạo thành một khu vực phòng ngự , có sự chỉ huy thống nhất và chi viện lẫn nhau.
+ Nếu để Pháp tiếp tục khoá chặt biên giới việt Trung , sẽ ảnh hưởng gì đến căn cứ Việt Bắc và kháng chiến của ta.
+ Vậy nhiệm vụ kháng chiến của ta là gì? 
b. Làm việc theo nhóm: Diễn biến , kết quả chiến dịch Biên Giới thu đông 1950
- GV cho HS thảo luận theo nhóm với nội dung câu hỏi:
+ Trận đánh mở màn cho chiến dịch là trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó?
+ Sau khi mất Đông Khê, địch làm gì?
+ Nêu kết quả của chiến dịch Biên Giới thu đông 1950
c. Làm việc theo nhóm2: 
- Cho HS thảo luận các nội dung sau:
+ Nêu điểm khác chủ yếu nhất của chiến dich Việt Bắc thu - đông 1947 với chiến dịch Biên giới thu - đông 1950?
+ Kể lại tấm gương chiến dấu dũng cảm của anh La Văn Cầu? Tấm gương đó thể hiện tinh thần gì?
+ Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên giới gợi cho em suy nghĩ gì?
+ Quan sát hình ảnh tù binh Pháp trong chiến dịch Biên giới em có suy nghĩ gì?
- GV hệ thống nội dung
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài.
- 2 HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- 1 HS lên chỉ
- 1 HS chỉ và nêu.
- HS theo dõi
+ Căn cứ địa Việt Bắc bị cô lập, không khai thông được đường liên lạc quốc tế.
+ Phá tan âm mưu khoá chặt biên giới của địch , khai thông biên giới, mở rộng quan hệ giữa ta và quốc tế.
- HS thảo luận theo nhóm 
- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận (mỗi nhóm một nội dung).
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Trận Đông Khê: Ngày 16/9/1950 ta nổ súng tấn công Đông Khê. địch ra sức cố thủ trong các lô cốt và dùng máy bay đánh phá suốt ngày đêm . Với tinh thần quyết thắng , bộ đội ta anh dũng chiến đấu . Sáng 18/9/1950 quân ta chiếm được cứ điểm Đông Khê.
+ Mất Đông Khê , địch phải rút khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê. 
+ Sau nhiều ngày giao tranh quyết liệt , quân Pháp đóng trên Đường số 4 phải rút chạy.
+ Qua 29 ngày đêm chiến đấu ta đã diệt và bắt sống hơn 8000 tên địch , giải phóng 1 số thị xã và thị trấn, làm chủ 750km trên dải Biên Giới Việt Trung. 
+ Địch thiệt hại nặng nề . Hàng nghìn tên tù binh mệt mỏi nhếch nhác lê bước lên đường . trông chúng thật thảm hại .
+ Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng . 
- HS thảo luận và trao đổi với bạn
- Một số HS trình bày trước lớp (mỗi em một nội dung).
- HS khác nhận xét, bổ sung
- Một vài HS đọc phần tóm tắt nội dung.
- HS theo dõi
 điều chỉnh sau tiết dạy:
.....
.....
.....
.........................................................................................................................................
Tiết 4: Địa lí
(15): thương mại và du lịch.
I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS:
 - Biết sơ lược khái niệm: thương mại, nội thương, ngoại thương ; thấy được vai trò của ngành thương mại trong đời sống và sản xuất.
- Nêu được tên các mặt hàng xuất khẩu, nhập khẩu chủ yếu của nước ta.
 - Nêu được các điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch ở nước ta.
- Xác định trên bản đồ các trung tâm thương mại Hà Nội, TP Hồ Chí Minh và các trung tâm du lịch lớn của nước ta.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Tranh ảnh về các chợ lớn, trung tâm thương mại,.
 - Bản đồ hành chính Việt Nam.
 * Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp.
 * Hình thức: nhóm, cá nhân, lơp.
III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ: 
- Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 14. 
2- Bài mới:	
a) Hoạt động thương mại:
2.1- Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân)
- Cho HS đọc mục 1- SGK, trả lời câu hỏi:
+ Thương mại gồm những hoạt động nào?
+ Những địa phương nào có hoạt động thương mại phát triển nhất cả nước?
+ Nêu vai trò của ngành thương mại?
+ Kể tên các mặt hàng xuất, nhập khẩu chủ yếu của nước ta?
- HS trình bày kết quả.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Gồm có: nội thương và ngoại thương.
- Hà Nội và TP Hồ Chí Minh.
- Nhờ có hoạt động thương mại mà sản phẩm của các ngành sản xuất đến tay người tiêu dùng.
- Các mặt hàng xuất khẩu: khoáng sản, hàng công nghiệp nhẹ và thủ công nghiệp,
- Các mặt hàng nhập khẩu: máy móc, nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu,
- GV kết luận: 
+Thương mại là ngành thực hiện việc mua bán hàng hoá, bao gồm: Nội thương và ngoại thương.
+ HĐ thương mại pt nhất ở HN và TP HCM.
+ Vai trò của TM: Cầu nối giữa SX và tiêu dùng.
+ Xuất khẩu: khoáng sản, hàng CN hẹ và CN thực phẩm, 
+ Nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, nhiên liệu
 b) Ngành du lịch: 
2.2- Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)
- một HS đọc mục 2.
- GV cho HS trả lời các câu hỏi ở mục 2 SGK và các câu hỏi sau theo nhóm 4.
+ Cho biết vì sao những năm gần đây, lượng khách du lịch đến nước ta đã tăng lên?
+ Kể tên các trung tâm du lịch lớn của nước ta?
 - đại diện các nhóm trình bày. 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV nhận xét, kết luận: 
+ Nước ta có nhiều ĐK để pt du lịch.
+ SL khách du lịch trong và ngoài nước tăng.
+ Các trung tâm du lịch lớn: HN, TP HCM, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng,
3- Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học. 
- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
- HS đọc.
- HS thảo luận nhóm 4.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS nhận xét.
- Chú ý , đọc ghi nhớ sgk.
 điều chỉnh sau tiết dạy:
.....
.....
.....
.....
 Sinh hoạt lớp + sinh hoạt đội.
* Giao nhiệm vụ cho học sinh kiểm tra, đôn đốc các sao nhi đồng, đội thực hiện nề nếp học tập.
* Kiểm tra , nhắc nhở việc vệ sinh trường lớp và vệ sinh cá nhân của các lớp trong khu.