Giáo án điện tử Khối 3 - Tuần 1

Tuần 1 
Thứ Tư, ngày 19 thỏng 8 năm 2009
( Học bù thứ 2 ngày 17 tháng 8 )
Toán: Khái niệm về phân số
I. MỤC TIấU :
Giỳp học sinh :
Củng cố khỏi niệm ban đầu về phõn số : đọc, viết phõn số , biết biểu diễn phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0.
ễn tập cỏch viết thường, viết số tự nhiờn dạng phõn số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Cỏc tấm hỡnh cắt và vẽ như cỏc hỡnh vẽ trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
hoạt động của gv
hoạt động của hs
Hoạt động 1 : ễn tập khỏi niệm ban đầu về phõn số :
GV hướng dẫn HS quan sỏt từng tấm bỡa rồi nờu tờn gọi phõn số, tự viết phõn số đú và đọc phõn số. Chẳng hạn :
GV viết lờn bảng phõn số , đọc là : hai phần ba.
Làm tương tự với cỏc tấm bỡa cũn lại.
Cho HS chỉ vào cỏc phõn số : và nờu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là cỏc phõn số. 
Hoạt động 2 : ễn tập cỏch viết thương hai số tự nhiờn, cỏch viết mỗi số tự nhiờn dưới dạng phõn số.
GV hướng dẫn HS lần lược viết 1 : 3; 4 : 10 ; 9 : 2 ;  dưới dạng phõn số. Chẳng hạn 1 : 3 = ; rồi giỳp HS tự nờu: một phần ba là thương của 1 chia 3. Tương tự với cỏc phộp chia cũn lại. 
Hoạt động 3 : Thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
a,b )Yêu cầu HS đọc nối tiếp các phân số đã cho trong SGK
Bài 2,3 : Yêu cầu HS tự làm bài 
GV nhận xét , sửa sai.
Bài4: 
? Vì sao em điền số 6?
* Bài tập dành cho HS khá, giỏi:
Hãy viết 5 phân số có giá trị =1
Hãy viết 5 phân số có giá trị < 1
Hãy viết 5 phân số có giá trị > 1
GV chốt: 
Những phân số ntn có giá trị =1
Những phân số ntn có giá trị < 1
Những phân số ntn có giá trị > 1
Củng cố dặn dò: 
 - Chuẩn bị bài tiết sau 
 - Làm những bài tập trong vở bài tập Toán in.
HS quan sỏt miếng bỡa rồi nờu : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tụ màu 2 phần, tức là tụ màu hai phần ba băng giấy, ta cú phõn số . 
Một vài HS nhắc lại.
- HS nờu như chỳ ý 1 trong SGK. (Cú thể dựng phõn số để ghi kết quả của phộp chia một số tự nhiờn cho một số tự nhiờn khỏc 0. Phõn số đú cũng được gọi là thương của phộp chia đó cho).
 -Tương tự như trờn đối với cỏc chỳ ý2,3,4
HS làm toàn bộ bài 1,2 cũn lại một nửa hoặc hai phần ba số lượng bài 
* Bài tập dành cho HS yếu kém 
- HS đọc nối tiếp (Hiếu, Trung, Trang, ..) nói rõ tử số và mẫu số cả từng phân số. Một em lên bảng viết lại các phân số bạn đọc
- 1 HS yếu( Phượng) lên bảng thực hiện viết của các số tự nhiên dưới dạng phân số. 
- 1 HS TB viết các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1:
 - HS suy nghĩ và làm bài : Tìm số thích hợp điền vào ô trống. 1 em lên bảng làm bài 
- HS : 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau
- HS tự làm bài.
....Có tử số = mẫu số
... Có tử số < mẫu số
....Có tử số > mẫu số
Đạo đức: Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 
I. MỤC TIấU
Giỳp HS biết:
- Vị thế của HS lớp 5 so với cỏc lớp trước: Là HS của lơpứ lớn nhất trường cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Cú ý thức học tập, rốn luyện để xứng đỏng là HS lớp 5
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Cỏc bài hỏt về chủ đề Trường em.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
hoạt động của gv
hoạt động của hs
1. Khởi động:
- HS hỏt tập thể bài Em yờu trường em, nhạc và lời: Hoàng Võn. 
2. Dạy bài mới:
 Hoạt động 1: Quan sỏt tranh và thảo luận.
Mục tiờu: Giỳp HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vỡ đó là HS lớp 5.
Cỏch tiến hành: 
- GV yờu cầu HS quan sỏt từng tranh, ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận: 
 + Tranh vẽ gỡ?
 + HS lớp 5 cú gỡ khỏc so với HS cỏc khối lớp khỏc?
 + Theo em chỳng ta cần phải làm gỡ để xứng đỏng là HS lớp 5?
- GV kết luận: Năm nay cỏc em đó lờn lớp5. Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. Vỡ vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cỏc em HS cỏc khối lớp khỏc học tập.
 Hoạt động 2:Làm bài tập 1, SGK.
Mục tiờu: giỳp HS xỏc định được những nhiệm vụ của HS lớp 5.
Cỏch tiến hành:
- GV nờu yờu cầu bài tập 1: Theo em , HS lớp 5 cần phải cú những hành động, việc làm nào dưới đõy?
 a. Thực hiện tốt 5 điều Bỏc Hồ dạy thiếu niờn, nhi đồng.
 b. Thực hiện đỳng nội qui của trường, của lớp.
c. Tớch cực tham gia cỏc hoạt động tập thể, hoạt động xó hội do lớp, trường, địa phương tổ chức.
 d. Nhường nhịn, giỳp đỡ cỏc em HS nhỏ.
 đ. Buộc cỏc em nhỏ phải làm theo mọi ý muốn của mỡnh.
 e. Gương mẫu về mọi mặt cho cỏc em HS lớp dưới noi theo. 
- GV yờu cầu HS thảo luận nhúm đụi.
- GV kết luận: Cỏc điểm a, b, c, d, e trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chỳng ta phải thực hiện. 
Hoạt động 3: Tự liờn hệ.
Mục tiờu: giỳp HS tự nhận thức về bản thõn và cú ý thức học tập, rốn luyện để xứng đỏng làHS lớp5 
Cỏch tiến hành:
- GV nờu yờu cầu bài tập 1
- Yờu cầu HS tự liờn hệ
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhúm đụi.
- GV mời 2 HS lờn tự liờn hệ trước lớp.
- Kết luận: cỏc em cần cố gắng phỏt huy những điểm mà mỡnh đó thực hiện tốt và khắc phục những mặt cũn thiếu sút để xứng đỏng là HS lớp 5 
Hoạt động 4: Chơi trũ chơi Phúng viờn.
Mục tiờu: giỳp HS củng cố lại nội dung bài học.
Cỏch tiến hành:
- GV yờu cầu HS thay phiờn nhau đúng vai phúng viờn để phỏng vấn cỏc HS khỏc về 1 số nội dung sau:
 + Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gỡ?
 + Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?
 + Bạn đó thực hiện được những điểm nào trong chương trỡnh " rốn luyện đội viờn” ? 
 + Hóy nờu những điểm bạn đó thấy mỡnh xứng đỏng là HS lớp 5.
GV tuyên dương HS sắm vai tốt , có những câu ứng xử hay.
3. Củng cố - dặn dũ: - 
GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm bài thơ, bài hỏt, bài bỏo núi về HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề trường em.
- HS hát. 
- HS quan sỏt, thảo luận và trả lời.
- HS lắng nghe Cả lớp hỏt.
- HS lắng nghe 
- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mỡnh từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5.
- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận.
- 2 HS lờn tự liờn hệ.
HS thay phiờn nhau đúng vai phúng viờn để phỏng vấn cỏc HS khỏc về 1 số nội dung
- HS khác nhận xét 
Thứ ....3 ngày ...tháng 8 năm 2009
Toán: Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số
. MỤC TIấU : 
Giỳp HS : 
Nhớ lại tớnh chất cơ bản của phõn số.
Biết vận dụng tớnh chất cơ bản của phõn số để rỳt gọn phõn số, quy đồng mẫu số cỏc phõn số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Khởi động :
Kiểm tra bài cũ :
Bài mới : 
hoạt động của gv
hoạt động của hs
Hoạt động 1 : ễn tập tớnh chất cơ bản của phõn số.
GV hướng dẫn HS thực hiện theo vớ dụ 1, chẳng hạn cú thể nờu thành bài tập dạng :
 = , HS chọn một số thớch hợp để điền số đú vào ụ trống. ( Lưu ý HS, đó điền số nào vào ụ trống phớa trờn gạch ngang thỡ cũng phải điền số đú vào phớa dưới gạch ngang, và số đú cũng phải là số tự nhiờn khỏc 0). 
Sau cả 2 vớ dụ GV giỳp HS nờu toàn bộ tớnh chất cơ bản của phõn số (như SGK).
Hoạt động 2 :Ứng dụng tớnh chất cơ bản của phõn số.
GV hướng dẫn học sinh tự rỳt gọn phõn số . 
Chỳ ý : Khi chữa bài cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra : Khi rỳt gọn phõn số, ta phải chọn được số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phõn số đó cho đều chia hết cho số đú.
GV hướng dẫn HS tự qui đồng mẫu số nờu trong vớ dụ 1 và vớ dụ 2 (SGK), tự nờu cỏch qui đồng mẫu số ứng với từng vớ dụ 
Thực hành:
Bài tập 1: Yêu cầu HS tự làm bài 
 ? Rút gọn phân số có nghĩa là ta phải làm gì?
?Muốn quy đồng mẫu số các phân số ta làm thế nào ?
Bài tập 3:GV cho HS làm bài tập 3 rồi chữa bài .
? Làm thế nào em tìm được phân số ? Nêu cách làm?
* Dành cho HS khá:
? Tìm phân số có mẫu số là 250 có giá trị bằng phân số 2 ?
 5
? Tìm phân số có tử số là 240 có giá trị bằng phân số 2 ?
 5
Củng cố dặn dòMuốn tìm 1 phân số bằng phân số đã cho ta có mấy cách? Đó là những cách nào?
HS tự tớnh cỏc tớch rồi viết tớch vào chỗ chấm thớch hợp. Chẳng hạn : 
 hoặc ; 
HS nhận xột thành một cõu khỏi quỏt như SGK.
Tương tự với vớ dụ 2.
HS nhớ lại : Rỳt gọn phõn số để được phõn số cú tử số và mẫu số bộ đi mà phõn số mới vẫn bằng phõn số đó cho.
Rỳt gọn phõn số cho đến khi khụng thể rỳt gọn được nữa (tức là nhận được phõn số tối giản).
- HS nêu các bước để quy đồng mẫu số hai phân số.
* Bài tập dành cho HS TB, Y
Học sinh làm bài tập 1 vào Vở ;
HS làm bài tập 2 (trong Vở bài tập Toỏn 5 (phần 1) rồi chữa bài.
Học sinh tự làm bài 3:
 và
HS nêu cách làm.
Khoa học Sệẽ SINH SAÛN
I. Muùc tieõu: 
	Sau baứi hoùc, HS coự khaỷ naờng: 
- Nhaọn ra moói treỷ em ủeàu do boỏ, meù sinh ra vaứ coự nhửừng ủaởc ủieồm gioỏng vụựi boỏ meù cuỷa mỡnh. 
II. ẹoà duứng daùy - hoùc: 
- Boọ phieỏu duứng cho troứ chụi “Beự laứ con ai” (ủuỷ duứng theo nhoựm). 
- Hỡnh trang 4, 5 SGK. 
III. Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu: 
hoạt động của gv
hoạt động của hs
1. Kieồm tra baứi cuừ: 
2. Baứi mụựi: 
a. Giụựi thieọu baứi: Neõu muùc ủớch yeõu caàu cuỷa tieỏt hoùc. 
b. Noọi dung: 
Hoaùt ủoọng 1: Troứ chụi “Beự laứ con ai”. 
Muùc tieõu: HS nhaọn ra moói treỷ em ủeàu do boỏ, meù sinh ra vaứ coự nhửừng ủaởc ủieồm gioỏng vụựi boỏ meù cuỷa mỡnh. 
Tieỏn haứnh: 
- GV neõu teõn troứ chụi, giụ caực hỡnh veừ vaứ phoồ bieỏn caựch chụi. 
- GV chia lụựp thaứnh 4 nhoựm, phaựt ủoà duứng phuùc vuù troứ chụi cho tửứng nhoựm. 
- GV ủi hửụựng daón, giuựp ủụừ caực nhoựm gaởp khoự khaờn. 
- Goùi ủaùi dieọn 2 nhoựm daựn phieỏu leõn baỷng. GV cuứng HS caỷ lụựp quan saựt. 
+ Taùi sao chuựng ta tỡm ủửụùc boỏ, meù cho caực em beự?
+ Qua troứ chụi, caực em ruựt ra ủửụùc ủieàu gỡ?
KL: GV ruựt ra keỏt luaọn: Moùi treỷ em ủeàu do boỏ, meù sinh ra vaứ coự nhửừng ủaởc ủieồm gioỏng vụựi boỏ, meù cuỷa mỡnh. 
- Goùi HS nhaộc laùi keỏt luaọn. 
Hoaùt ủoọng 2: Laứm vieọc vụựi SGK. 
Muùc tieõu: HS neõu ủửụùc yự nghúa cuỷa sửù sinh saỷn. 
Tieỏn haứnh: 
- GV yeõu caàu HS quan saựt hỡnh 1, 2, 3/4, 5 SGK vaứ ủoùc lụứi thoaùi giửừa caực nhaõn vaọt trong hỡnh. 
- GV yeõu caàu HS laứm vieọc theo nhoựm ủoõi. 
- GV tre tranh nhử SGK. Goùi ủaùi dieọn nhoựm leõn giụựi thieọu caực thaứnh vieõn trong gia ủỡnh baùn Lieõn. 
- Nhaọn xeựt, khen ngụùi nhửừng HS coự lụứi giụựi thieọu hay, roừ raứng. 
+ Gia ủỡnh baùn Lieõn coự maỏy theỏ heọ?
+ Nhụứ ủaõu maứ coự caực theỏ heọ trong moói gia ủỡnh?
- GV hửụựng daón ủeồ HS lieõn heọ ủeỏn gia ủỡnh mỡnh. 
KL: GV ruựt ra keỏt luaọn: Nhụứ coự sửù sinh saỷn maứ caực theỏ heọ trong gia ủỡnh, doứng hoù ủửụùc duy trỡ keỏ tieỏp nhau. 
- Goùi 2 HS nhaộc laùi ghi nhụự. 
3. Cuỷng coỏ, daởn doứ: (3’)
- Taùi sao chuựng ta nhaọn ra ủửụùc em beự vaứ boỏ meù cuỷa caực em?
- Nhụứ ủaõu maứ caực theỏ heọ trong gia ủỡnh, doứng hoù ủửụùc keỏ tieỏp nhau?
- ...  cũ :
Bài mới :
hoạt động của gv
hoạt động của hs
Hoạt động 1 : ễn tập về phộp nhõn và phộp chia hai phõn số.
GV hướng dẫn HS nhớ lại cỏch thực hiện phộp nhõn và phộp chia hai phõn số.
Chẳng hạn : 
GV nờu vớ dụ ở trờn bảng : rồi gọi HS nờu cỏch tớnh và thực hiện phộp tớnh ở trờn bảng, cỏc HS khỏc làm bài vào vở nhỏp rồi chữa bài. Sau khi chữa bài, gọi vài HS nờu lại cỏch thực hiện phộp nhõn hai phõn số.
Hoạt động 2 : Thực hành 
Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài, lưu ý HS cỏc trường hợp :
 3 x
- HS làm tương tự với vớ dụ .
- HS nờu lại cỏch thực hiện phộp nhõn và phộp chia hai phõn số để ghi nhớ và trỏnh nhầm lẫn.
Bài 2 : HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn 
 b) 
 Bài 3 : Cho HS nờu bài toỏn rồi giải và chữa bài. 
Bài giải :
Diện tớch tấm bỡa :
( m2)
diện tớch của mỗi phần là :
 ( m2)
	ĐS : ( m 2 )
Địa lý: ĐỊA HèNH VÀ KHOÁNG SẢN
I - MỤC TIấU : Học xong bài này,HS : 
Biết dựa vào BĐ (lược đồ) để nờu được một số đặc điểm chớnh của địa hỡnh, khoỏng sản nước ta, 3/4 diện tích là đồi núi và 1/4 diện tích là đồng bằng 
Kể tờn và chỉ được vị trớ một số dóy nỳi, đồng bằng lớn của nước ta trờn bản đồ (lược đồ: dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn, đồng bằng Bắc Bộ ...
Kể được tờn một số loại khoỏng sản ở nước ta và chỉ trờn BĐ vị trớ cỏc mỏ than, sắt, a-pa-tit, bo-xit, dầu mỏ.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bản đồ địa lý tự nhiờn VN. 
Bản đồ khoỏng sản VN (nếu cú)
Phiếu thảo luận nhúm – SGV/81
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ :
3 HS trả lời 3 cõu hỏi – SGK/68
2 . Bài mới :
hoạt động của gv
hoạt động của hs
Giới thiệu bài
1 – Địa hỡnh
* Hoạt động 1 : làm việc cỏ nhõn.
- GV yờu cầu HS đọc mục 1 và quan sỏt H1 – SGK rồi trả lời cỏc nội dung – SGV/80
- Một số HS nờu đặc điểm chớnh của địa hỡnh nước ta. 
- HS chỉ trờn bản đồ địa lớ tự nhiờn Việt Nam những dóy nỳi và đồng bằng lớn của nước ta.
- GV kết luận:Trên phần đất liền của nước ta , 3/4 diện tích là đồi núi nhưng chủ yếu là đồi núi thấp . Các dãy núi nước ta ....và 1/4 diện tích là đồng bằng 
2 – Khoỏng sản
* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhúm
Bước 1 : HS dựa vào hỡnh 2 - SGK và vốn hiểu biết trả lời cỏc cõu hỏi – SGV-80,81.
Bước 2 : Đại diện cỏc nhúm HS trả lời cõu hỏi; HS khỏc bổ sung; GV sửa chữa kết luận.
* Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp 
* GV treo 2 bản đồ : Địa lớ TN VN và khoỏng sản VN và yờu cầu HS: 
+Chỉ trờn BĐ dóy HLS.
+Chỉ trờn BĐ đồng bằng Bắc Bộ.
+Chỉ trờn BĐ nơi cú mỏ A-pa-tớt.
--> Bài học SGK
4/ Củng cố, dặn dũ : 
Trỡnh bày đặc điểm chớnh của địa hỡnh nước ta?
Về nhà học bài và đọc trước bài 3\72.
- HS trả lời
- Vài HS trả lời 
- Vài HS chỉ trờn bản đồ.
- Nhúm 6 (3’)
* HS lên bảng chỉ trờn lược đồ vị trí một số khoáng sản VN: 
Mỏ than Cẩm Phả , Vàng Danh ở Quảng Ninh
- HS trả lời
-Từng cặp HS lờn bản.
- Vài HS đọc
Luyện Đạo đức:
Luyện toán........
Thứ 5.......
 Toán Hỗn số
I. MỤC TIấU : 
	Giỳp HS : 
Nhận biết về hỗn số .
Biết đọc, viết hỗn số.Hỗn số có phần nguyên và phần phân số 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	Cỏc tấm bỡa cắt và vẽ như hỡnh vẽ trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Khởi động :
Kiểm tra bài cũ :
Bài mới :
hoạt động của gv
hoạt động của hs
Hoạt động 1 : Giới thiệu bước đầu về hỗn số
GV gắn 2 hỡnh trũn và hỡnh trũn lờn bảng, ghi cỏc số, phõn số như SGK 
Sau khi HS đó nờu cỏc cõu trả lời, GV giỳp HS tự nờu được, chẳng hạn : cú 2 cỏi bỏnh và cỏi bỏnh, ta viết gọn lại thành 2; cú 2 và hay 2 + ta viết thành 2; 2 gọi là hỗn số .
GV chỉ vào 2 giới thiệu, chẳng hạn : 
 2 đọc là hai và ba phần tư.
GV chỉ vào từng thành phần của hỗn số để giới thiệu tiếp : hỗn số 2 cú phần nguyờn là 2, phần phõn số là ,
?Em có nhận xét gì về phân số và 1?
- GVKL: phần phõn số của hỗn số bao giờ cũng bộ hơn đơn vị.
GV hướng dẫn HS cỏch đọc và viết hỗn số : đọc hoặc viết phần nguyờn rồi đọc hoặc viết phần phõn số.
Hoạt động 2 : Thực hành 
Bài 1 :* GV treo tranh 1 hình tròn và hình tròn được tô màu và yêu cầu : Em hãy viết hỗn số chỉ phần hình tròn được tô màu ?
? Vì sao em viết được hỗn số 1 hình tròn?
- GV treo các hình còn lại của bài , yêu cầu HS tự viết và đọc các hỗn số được biểu diễn ở mỗi hình 
Khi chữa bài nờn cho HS nhỡn vào hỗn số, đọc nhiều lần cho quen.
Bài 2 : Phần a)
Nờn vẽ lại hỡnh trong vở bài tập lờn bảng để cả lớp cựng chữa bài (gọi HS lờn điền số thớch hợp vào ụ trống).
GV nờn xoỏ một hoặc một vài phõn số, hỗn số ở cỏc vạch trờn trục số, gọi HS lờn bảng viết lại rồi đọc.
HS tự nờu, chẳng hạn : ở trờn bảng cú bao nhiờu hỡnh trũn ? .
Vài HS nờu lại theo hướng dẫn GV
HS nhắc lại 
 Vài HS nhắc lại.
HS: < 1
HS nhỡn hỡnh vẽ, tự nờu cỏc hỗn số và cỏch đọc (theo mẫu). 
HS làm bài rồi chữa bài.
HS đọc cỏc phõn số, cỏc hỗn số trờn trục số.
 Khoa học: Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào 
I. Muùc tieõu: Nhaọn bieỏt: Cụ theồ cuỷa moói con ngửụứi ủửụùc hỡnh thaứnh tửứ sửù keỏt hụùp giửừa trửựng cuỷa meù vaứ tinh truứng cuỷa boỏ. 
II. ẹoà duứng daùy - hoùc: 
- Hỡnh trang 10,11 SGK. 
III. Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu: 
1. Kieồm tra baứi cuừ: (3’) 02 HS 
- Nam giụựi vaứ nửừ giụựi coự nhửừng ủieồm khaực bieọt naứo veà maởt sinh hoùc?
- GV nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm. 
2. Baứi mụựi: 
a. Giụựi thieọu baứi: Neõu muùc ủớch yeõu caàu cuỷa tieỏt hoùc. 
b. Noọi dung: 
Hoaùt ủoọng 1: Sửù hỡnh thaứnh cụ theồ ngửụứi. 
Tieỏn haứnh: 
- GV neõu caõu hoỷi: Cụ quan naứo trong cụ theồ quyeỏt ủũnh giụựi tớnh cuỷa moói ngửụứi?
+ Cụ quan sinh duùc nam coự chửực naờng gỡ?
+ Cụự quan sinh duùc nửừ coự chửực naờng gỡ?
+ Baứo thai ủửụùc hỡnh thaứnh tửứ ủaõu?
+ Em coự bieỏt sau bao laõu meù mang thai thỡ em beự ủửụùc sinh ra?
KL: GV choỏt laùi caực yự ủuựng cuỷa HS. 
- GV giaỷng giaỷi ủeồ caực em hieồu theỏ naứo laứ thuù tinh, hụùp tửỷ, phoõi, baứo thai. 
Hoaùt ủoọng 2: Laứm vieọc vụựi SGK. 
*GV yeõu caàu HS quan saựt hỡnh 1 vaứ ủoùc kyừ phaàn chuự thớch trang 10 SGK, tỡm xem moói chuự thớch phuứ hụùp vụựi hỡnh naứo?
- Goùi 1 soỏ HS trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm vieọc. 
- GV nhaọn xeựt, choỏt laùi keỏt quaỷ ủuựng. 
* GV yeõu caàu HS quan saựt caực hỡnh 2, 3, 4, 5/11 SGK, tỡm xem hỡnh naứo cho bieỏt thai ủửụùc 5 Tuaàn: , 8 Tuaàn. 
- Goùi HS trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm vieọc. 
KL: GV nhaọn xeựt, choỏt laùi keỏt luaọn ủuựng. 
3. Cuỷng coỏ, daởn doứ: (3’)
- Quaự trỡnh thuù tinh dieón ra nhử theỏ naứo?
- Haừy moõ taỷ moọt soỏ giai ủoaùn phaựt trieồn cuỷa thai nhi maứ em bieỏt. GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc. 
- HS nhaộc laùi ủeà. 
 Cụ quan sinh duùc. 
- Taùo ra tinh truứng. 
- Taùo ra trửựng. 
- Baứo thai ủửụùc hỡnh thaứnh tửứ trửựng gaởp tinh truứng. 
- Khoaỷng 9 thaựng ụỷ trong buùng meù. 
- HS laộng nghe. 
- HS laứm vieọc theo nhoựm ủoõi. 
- HS trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm vieọc. 
- HS laứm vieọc theo nhoựm 4. 
- HS trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm vieọc. 
Phụ đạo . 
Thứ 6...........
 Toán Hỗn số 
I. MỤC TIấU :
	Giỳp HS biết cỏch và thực hành chuyển một hỗn số thành phõn số. Vận dụng các phép tính cộng , trừ , nhân , chia hai phân số để làm bài tập. ( Bài1: ba hỗn số đầu, B2: a,d; và B3 )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	Cỏc tấm bỡa cắt và vẽ như hỡnh vẽ của SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Khởi động :
kiểm tra bài cũ :
 Bài mới :
hoạt động của gv
hoạt động của hs
Hoạt động 1 : Hướng dẫn cỏch chuyển một hỗn số thành phõn số
GV hướng dẫn HS tự giải quyết vấn đề, chẳng hạn : Cho HS tự viết để cú :
2 = 2 + = 
nờu cỏch chuyển một hỗn số thành phõn số (ở dạng khỏi quỏt).
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : 
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 2 : 
Nờn nờu vấn đề, chẳng hạn, muốn cộng hai hỗn số ta làm như thế nào?
Cho HS tự làm phộp cộng : rồi chữa bài. Trờn cơ sở bài mẫu đú, HS tự làm rồi chữa kết quả cỏc phộp tớnh về cộng, trừ, nhõn, chia hỗn số của bài 2.
Bài 3 : 
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài (tương tự bài 2) 
Củng cố, dặn dũ :
HS tự phỏt hiện vấn đề : Dựa vào hỡnh ảnh trực quan (như hỡnh vẽ của SGK) để nhận ra cú 2 và nờu vấn đề : 2= ?
Khi chữa bài HS nờu lại cỏch chuyển một hỗn số thành phõn số .
HS trao đổi ý kiến để thống nhất cỏch làm là : .Chuyển từng hỗn số thành phõn số.
Thực hiện phộp cộng cỏc phõn số mới tỡm được.
Cuối cựng HS tự nờu, chẳng hạn : muốn cộng (trừ, nhõn, chia) hai hỗn số, ta chuyển hỗn số thành phõn số rồi thực hiện phộp tớnh với hai phõn số tỡm được.
Thể dục GIAÙO AÙN THEÅ DUẽC TUAÀN : 02 TIEÁT CHệễNG TRèNH : 04 
A. Teõn baứi daùy : 
- ẹoọi hỡnh, ủoọi nguừ.
-Troứ chụi “Keỏt baùn” 
B. Muùc ủớch - Yeõu caàu : 
Õn ủeồ cuỷng coỏ vaứ naõng cao kyừ thuaọt ủoọng taực ủoọi hỡnh, ủoọi nguừ: taọp hụùp haứng doùc, doựng haứng, ủieồm soỏ, ủửựng nghieõm, ủửựng nghổ, quay phaỷi, quay traựi, quay sau. Yeõu caàu taọp hụùp haứng nhanh, quay ủuựng hửụựng, deàu, ủeùp, ủuựng vụựi khaồu leọnh.
Troứ chụi “Keỏt baùn”. Yeõu caàu taọp tung chuự yự, phaỷn xaù nhanh, chụi ủuựng luaọt, haứo hửựng, nhieọt tỡnh trong khi chụi.
PHAÀN NOÄI DUNG
ẹLVẹ
YEÂU CAÀU Kể THUAÄT
BIEÄN PHAÙP TOÅ CHệÙC THệẽC HIEÄN
I. MễÛ ẹAÀU :
1. Nhaọn lụựp 
2. Kieồm tra baứi cuừ 
3. Phoồ bieỏn baứi mụựi
4. Khụỷi ủoọng
 - Chung 
 - Chuyeõn moõn 
II. Cễ BAÛN : 
 1. Giụựi thieọu ủoọi hỡnh, ủoọi nguừ.
2. Phoồ bieỏn noọi quy, yeõu caàu taọp luyeọn
3. Bieõn cheỏ toồ taọp luyeọn
4. Troứ chụi : " Keỏt baùn"
3. Chaùy beàn 
III. KEÁT THUÙC :
 1. Hoài túnh
2. Nhaọn xeựt
3. Xuoỏng lụựp
6 - 10'
1 - 2'
2 - 3'
18 - 22'
3 - 4'
2 - 3'
2 - 3'
6 - 8'
5’
4 - 6'
1 - 2'
3 - 4'
 - Lụựp trửụứng taọp trung baựo caựo
 - Giụựi thieọu ẹoọi hỡnh, ủoọi nguừ.Troứ chụi “Keỏt baùn” 
 - Haựt vaứ voó tay
 - Troứ chụi : "Dieọt caực con vaọt coự haùi"
 - GV giụựi thieọu baứi hoùc.
 - GV phoồ bieỏn
 - Chia 4 toồ taọp luyeọn
 - GV neõu caựch chụi vaứ luaọt chụi 
 - 5 HS laứm maóu
 - Caỷ lụựp chụi thửỷ
 - Caỷ lụựp thi ủua
 - Chaùy 30 m ( Khi chaùy phaỷi hớt thụỷ ủeàu, phaõn phoỏi ủeàu sửực treõn ủoaùn ủửụứng chaùy ).Chia nhoựm giụựi tớnh.
 - Thaỷ loỷng, hoài tổnh.
 - Haựt vaứ voó tay 
 - Heọ thoỏng baứi. GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự tieỏt hoùc 
 - GV hoõ " THEÅ DUẽC" - Caỷ lụựp hoõ " KHOEÛ"
 - Taọp trung 4 haứng ngang
 - Taọp trung 4 haứng ngang
 - Taọp trung 4 haứng ngang ( ủửựng taùi choó)
 - Taọp trung 4 haứng ngang
 - Taọp trung 4 haứng ngang
 - Taọp trung 4 haứng ngang
 - Taọp trung 4 haứng ngang
 - Chaùy voứng troứn quanh saõn trửụứng
 - ẹoọi hỡnh 4 haứng ngang, ủửựng taùi choó
 - ẹoọi hỡnh 4 haứng ngang
 BAN GIAÙM HIEÄU TOÅ ( NHOÙM) TRệễÛNG GIAÙO VIEÂN THEÅ DUẽC 
Luyện Khoa học
Tuần 3