Giáo án điện tử Khối 5 - Tuần 10 (Bản 2 cột)

TuÇn 10
 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011
Tiết 19 :TẬP ĐỌC
¤n tËp
I. Mục tiêu
1. Kiến thức 	- Ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình. Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ năng đọc. Hiểu và cảm thụ văn học.
 2. Kĩ năng	 - Biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật những hình ảnh được miêu tả trong bài.
 3. Thái độ 	- Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt.
II. §å dïng d¹y häc: PhiÕu viÕt tªn tõng bµi tËp ®äc vµ bµi HTL trong 9 tuÇn.
	 B¶ng phơ.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
Tiến hành trong giờ học
2. Giới thiệu bài mới: 
Ôn tập và kiểm tra.
vHoạt động 1: + KiĨm tra tËp ®äc vµ häc thuéc lßng.( KT 1/4 sè h/s trong líp).
+ Gäi lÇn l­ỵt tõng h/s lªn bèc th¨m chän bµi.
 + H/s ®äc trong sgk hoỈc ®äc TL mét ®o¹n hoỈc c¶ bµi
.§Ỉt c©u hái vỊ ®o¹n, bµi võa ®äc.
NhËn xÐt. Ghi ®iĨm
vHoạt động 2: + LËp b¶ng thèng kª c¸c bµi th¬ ®· häc trong c¸c giê tËp ®äc tõ tuÇn 1 ®Õn tuÇn 9.
Hoạt động nhóm, cá nhân.
Tuấn, Nam, Thắng, Tư, Hoài, Sơn, Huệ, Lý, Hằng, Nguyệt.
Lần lượt gọi từng hs lên bảng đọc bài.
Trả lời câu hỏi.
- HS ho¹t ®éng nhãm.
Chđ ®iĨm
Tªn bµi
Tác giả
Nội dung
VNTổ quốc em
Sắc màu em yêu
Phạm Đình Ân
Em yêu tất cả các sắc màu gắn với cảnh vật, con người đất nước Vệt Nam
Cánh chim hòa bình
Bài ca về trái đất.
- Ê – mi – li, con
 Định Hải
Tố Hữu
Trái đất thật đẹp,chúng ta cần giữ gìn trái đất bình yên, không có chiến tranh.
- Chú Mo – ri – xơn đã tự thiêu trước Bộ Quốc phòng Mĩ để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược của Mĩ ở Việt Nam.
Con người với thiên nhiên
Tiếng đàn Ba – la – Lai – Ca trên sông Đà.
- Trước cổng trời.
Quang Huy
Nguyễn Đình Ảnh
Cảm xúc của nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn trên công trường thủy điện sông Đà và một đêm trăng đẹp.
- Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ của một vùng cao.
Đại diện các nhóm trình bày.
Nhận xét 
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
4. Tổng kết - dặn dò
Tiết 46: Toán
LuyƯn tËp chung
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức 	- Chuyển phân số thập phân thành STP. Đọc STP
 - So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau .
 - Giải bài toán có liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tỉ số”
2. Kĩ năng 	Rèn học sinh cách tính nhanh, chính xác.
3. Thái độ 	Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
Học sinh lần lượt sửa bài 4/ 48
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuyển phân số thập phân thành STP và cách đổi số đo độ dài dưới dạng STP
  Bài 1: Chuyển các phân số TP thành số TP
Giáo viên nhận xét.
  Bài 2:
Giáo viên nhận xét.
  Bài 3:
Cả lớp làm vở.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện giải toán.
  Bài 4:
v	Hoạt động 3: Củng cố
Học sinh nhắc lại nội dung.
3. Tổng kết – dặn dò: 
Dặn dò: Học sinh làm bài 4 / 49 
Chuẩn bị: “Kiểm tra”
Nhận xét tiết học 
Nam, Nhung sửa bài.
Lớp nhận xét.
 Hoạt động cá nhân.
 Doanh làm bài 
= 12,7; = 0,65; 
 = 2,005; =0,008 
Lớp nhận xét.
Thắng, làm bài trên bảng.
11,020km; 11km 20m; 11 020m
- Lớp nhận xét.
Tư làm bảng lớp.
Lớp chữa bài.
4m 85cm = 4,85m; 72ha = 0,72km2
 Hoạt động nhóm, bàn.
Linh, Phong đọc đề.
Sáu làm bài.
Giải
36 gấp 12 số lần là.
36 : 12 = 3 ( lần )
Số tiền để mua 36 hộp đồ dùng là.
180 000 x 3 = 540 000 ( đồng )
Đáp số : 540 000 đồng
 Lớp nhận xét,ø sửa bài .
Xác định dạng toán có liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tỉ số”
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
Học sinh nêu
Tiết 10 : Địa lý
N«ng nghiƯp
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Nắm vai trò của trồng trọt trong sản xuất nông nghiệp, các loại cây trồng chủ yếu và vùng phân bố.
2. Kĩ năng: 	- Quan sát, phân tích biểu đồ, bảng thống kê, lược đồ để tìm kiến thức.
	- Nhận biết trên bản đồ vùng phân bố của 1 số loại cây trồng chính ở nước ta.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh tự hào về nông nghiệp (nhất là trồng trọt) đang lớn mạnh của đất nước.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bản đồ phân bố các cây trồng Việt Nam.
+ HS: Sưu tầm tranh ảnh về các vùng trồng lúa, cây công nghiệp, cây ăn quả ở nước ta.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: “Các dân tộc, sự phân bố dân cư”.
Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Vùng sinh sống?
Mật độ dân số nước ta là bao nhiêu? Cao hay thấp?
Dân cư nước ta phân bố thế nào? (chỉ lược đồ).
Giáo viên đánh giá.
2. Giới thiệu bài mới: 
 “Nông nghiệp” 
1. Ngành trồng trọt
v	Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
Phương pháp: Quan sát , động não.
_GV nêu câu hỏi :
+Dựa vào mục 1/ SGK, hãy cho biết ngành trồng trọi có vai trò như thế nào trong sản xuất nông nghiệp ở nước ta ?
Giáo viên tóm tắt :
1/ Trồng trọt là ngành sản xuất chính trong nông nghiệp.
2/ Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh hơn chăn nuôi
2. Ngành chăn nuôi 
v	Hoạt động 2: (làm việc theo cặp)
* Bước 1 : 
* Bước 1 : 
- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời .
Þ Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó, cây lúa gạo là nhiều nhất, các cây công nghiệp và cây ăn quả được trồng ngày càng nhiều .
_GV nêu câu hỏi :
Vì sao cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng ?
Nước ta đã đạt thành tích gì trong việc trồng lúa gạo?
_GV tóm tắt : VN trở thành một trong những nước xuất khẩu gạo hàng đầu thế giới ( sau Thái Lan)
v	Hoạt động 3: Vùng phân bố cây trồng.
.
Þ Kết luận về vùng phân bố lúa gạo (đồng bằng); cây công nghiệp (núi và cao nguyên); cây ăn quả (đồng bằng).
v	Hoạt động 4: Củng cố. 
Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm.
Công bố hình thức thi đua.
Đánh giá thi đua.
Þ Giáo dục học sinh.
3. Tổng kết - dặn dò: 
Học bài
Chuẩn bị: “Lâm nghiệp và thủy sản”
Nhận xét tiết học. 
	Thảo, Hằng trả lời.
Học sinh nhận xét.
 - Nghe.
Hoạt động cá nhân.
Quan sát lược đồ/ SGK.
Linh nêu
 Hoạt động nhóm, lớp.
- HS quan sát H a2 và chuẩn bị trả lời câu hỏi 1/ SGK.
Trình bày kết quả.
Nhắc lại.
Phù hợp khí hậu nhiệt đới.
+ Đủ ăn, dư gạo để xuất khẩu 
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Quan sát lược đồ phân bố cây trồng, chuẩn bị trả lời câu hỏi 2.
Trình bày kết quả (kết hợp chỉ bản đồ vùng phân bố cây trồng).
Nhắc lại.
Hoạt động nhóm.
- Các nhóm thi đua trưng baỳ tranh ảnh về các vùng trồng lúa, cây ăn quả, cây công nghiệp của nước ta.
ChÝnh t¶ 
¤n tËp tiÕt 3
I. Mơc tiªu: - TiÕp tơc kiĨm tra lÊy ®iĨm tËp ®äc vµ häc thuéc lßng, kÕt hỵp kiĨm tra ®äc hiĨu( h/s tr¶ lêi 1,2 CH vỊ néi dung bµi ®äc)
	¤n l¹i c¸c bµi tËp ®äc lµ bµi v¨n miªu t¶ ®· häc trong 3 chđ ®iĨm: ViƯt Nam- Tỉ quèc em, C¸nh chim hoµ b×nh, Con ng­êi víi thiªn nhiªn. Nh»m trao dåi kÜ n¨ng c¶m thơ v¨n häc.
II. §å dïng d¹y häc: PhiÕu viÕt tªn tõng bµi tËp ®äc vµ bµi HTL trong 9 tuÇn.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc: 
+ Giíi thiƯu bµi.
+ KiĨm tra tËp ®äc vµ häc thuéc lßng.( KT 1/4 sè h/s trong líp).
Gäi lÇn l­ỵt tõng h/s lªn bèc th¨m chän bµi.
H/s ®äc trong sgk hoỈc ®äc TL mét ®o¹n hoỈc c¶ bµi.§Ỉt c©u hái vỊ ®o¹n, bµi võa ®äc...Ghi ®iĨm.
+ Ghi b¶ng tªn 4 bµi v¨n: - Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa
	 - Mét chuyªn gia m¸y xĩc.
	 - K× diƯu rõng xanh.
	 - §Êt Cµ Mau.
- H/s lµm viƯc ®éc lËp: Chän bµi v¨n ghi l¹i chi tiÕt m×nh thÝch nhÊt trong bµi v¨n.
- H/s nèi tiÕp nhau nãi chi tiÕt m×nh thÝch nhÊt trong bµi. Gi¶i thÝch lÝ do. 
- NhËn xÐt- Khen ngỵi nh÷ng h/s chän ®­ỵc chi tiÕt hay, gi¶i thÝch ®­ỵc lÝ do.
IV. Cđng cè dỈn dß: 
	TiÕp tơc «n ®Ĩ kiĨm tra.
Chiều: «n tiÕng viƯt
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Nắm được cách thuyết trình tranh luận về một vấn đề đơn giản gần giũ với lứa tuổi học sinh qua việc đưa những lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục.
2. Kĩ năng: 	- Bước đầu trình bày diễn đạt bằng lời rõ ràng, rành mạch, 
 thái độ bình tĩnh.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người 
 khác khi tranh luận.
II. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
33’
14’
14’
5
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Cho học sinh đọc đoạn Mở bài, Kết bài.
Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được cách thuyết trình tranh luận về một vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi học sinh qua việc đưa những lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục.
Phương pháp: Thảo luận nhóm, thuyết trình.
 * Bài 1:
 Giáo viên hướng dẫn cả lớp trao đổi ý kiến theo câu hỏi bài 1.
Giáo viên chốt lại.
* Bài 2:
 Giáo viên hướng dẫn để học sinh rõ “lý lẽ” và dẫn chứng.
Giáo viên nhận xét bổ sung.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm được cách sắp xếp các điều kiện thuyết trình tranh luận về một vấn đề.
Phương pháp: Thảo luận nhóm, thuyết trình.
 * Bài 3:
Giáo viên chốt lại.
Giáo viên nhận xét cách trình bày của từng em đại diện rèn luyện uốn nắn thêm.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Thi đua.
Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học. 
Hát 
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Trang đọc yêu cầu.
Cả lớp đọc thầm bài tập đọc “Cái gì quý nhất?”.
Tổ chức thảo luận nhóm.
Đại diện nhóm trình bày theo ba ý song song.
Các nhóm khác nhận xét.
Mỗi nhóm cử 1 bạn tranh luận.
Lần lượt 1 bạn đại diện từng nhóm trình bày ý kiến tranh luận.
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhó ...  tánh nhiễm HIV/ AIDS
Nhóm nào xong trước và đúng là thắng cuộc .
Các nhóm làm việc dưới sự điều khiển của nhóm trưởng?
(viết hoặc vẽ dưới dạng sơ đồ).
Các nhóm treo sản phẩm của mình.
Các nhóm khác nhận xét góp ý và có thể nếu ý tưởng mới.
Học sinh trả lời.
Học sinh trả lời cá nhân nối tiếp.
Học sinh đính sơ đồ lên tường.
LuyƯn tõ vµ c©u	TiÕt 7: KiĨm tra ®äc hiĨu + LTVC
I. Mơc tiªu: - KiĨm tra ®¸nh gi¸ kÜ n¨ng kiÕn thøc ®äc hiĨu, luyƯn tõ vµ c©u.
	- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi nghiªm tĩc. Tr¸nh t×nh tr¹ng nh×n bµi nhau.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc: 
.1) Giíi thiƯu bµi: G/v ghi y/c.
G/v ph¸t phiÕu, häc sinh lµm bµi theo ®Ị ch¼n lÏ.
( §Ị chung cđa c¶ tỉ)
III. NhËn xÐt dỈn dß: 	NhËn xÐt giê lµm bµi.
---------------------------------------------------------------------------------
 Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011
Tiết 19 : TËp lµm v¨n
KiĨm tra gi÷a k× 1
. Mơc tiªu: - KiĨm tra ®¸nh gi¸ kÜ n¨ng kiÕn thøc ®äc hiĨu, luyƯn tõ vµ c©u.
	- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi nghiªm tĩc. Tr¸nh t×nh tr¹ng nh×n bµi nhau.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc: 
.1) Giíi thiƯu bµi: G/v ghi y/c.
G/v ph¸t phiÕu, häc sinh lµm bµi theo ®Ị ch¼n lÏ.
( §Ị chung cđa c¶ tỉ)
III. NhËn xÐt dỈn dß: 	NhËn xÐt giê lµm bµi.
Tiết 10: LÞch sư
B¸c Hå ®äc Tuyªn ng«n ®éc lËp
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 	- Học sinh biết: Ngày 2/9/1945, tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch HCM đọc “Tuyên ngôn độc lập”.
	- Đây là sự kiện lịch sử trọng đại: khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa. Ngày 2/ 9 là ngày Quốc Khánh của nước ta.
2. Kĩ năng: 	- Rèn cho học sinh kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để rút ra ý nghĩa.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh yêu kính, biết ơn Bác Hồ.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Hình ảnh SGK: Aûnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập.
+ HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: “Cách mạng mùa thu”.
Tại sao nước ta chọn ngày 19/ 8 làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám 1945?
Ý nghĩa của cuộc Tổng khởi nghĩa năm 1945?
Giáo viên nhận xét bài cũ.
2. Giới thiệu bài mới: 
Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc lập”.
v	Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập”.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945. Bắt đầu đọc bản “Tuyên ngôn Đọc lập”.
® Giáo viên gọi 3, 4 em thuật lại đoạn đầu của buổi lễ tuyên bố độc lập.
® Giáo viên nhận xét + chốt + giới thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”.
v	Hoạt động 2: Nội dung của bản “Tuyên ngôn độc lập”.
• Nội dung thảo luận.
Trình bày nội dung chính của bản “Tuyên ngôn độc lập”?
Thuật lại những nét cơ bản của buổi lễ tuyên bố độc lập.
 Cuối bản Tuyên ngôn Độc lập , Bác Hồ thay mặt nhân dân VN khẳng định điều gì ?
® Giáo viên nhận xét.
v	Hoạt động 3: Củng cố. 
+ Ý nghĩa của buổi lễ tuyên bố độc lập.
+ Nêu cảm nghĩ, kỉ niệm của mình về ngày 2/ 9.
3. Tổng kết - dặn dò: 
Học bài.
Chuẩn bị: “Ôn tập.”
Nhận xét tiết học 
Họat động lớp.
Hằng nêu.
Lý nêu.
 Hoạt động nhóm đôi.
- Học sinh đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe đoạn đầu của buổi lễ tuyên bố độc lập.
Học sinh thuật lại.
 Hoạt động nhóm bốn.
Học sinh thảo luận theo nhóm 4, nêu được các ý.
Gồm 2 nội dung chính.
+ Khẳng định quyền độc lập, tự do thiêng liêng của dân tộc VN.
+ Dân tộc VN quyết tâm giữ vững quyền tự do, độc lập ấy.
Học sinh thuật lại cần đủ các phần sau:
+ Đoạn đầu.
+ Bác Hồ đọc “ Tuyên ngôn Độc lập”.
+ Buổi lễ kết thúc trong không khí vui sướng và quyết tâm của nhân dân: đem tất cả tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải để giữ vững độc lập dân tộc.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Ngày 2/ 9/ 1945 trở thành ngày lễ Quốc Khánh của dân tộc ta, đánh dấu thời điểm VN trở thành 1 nước độc lập.
Học sinh nêu + trưng bày tranh ảnh sưu tầm về Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” tại quảng trường Ba Đình.
Tiết 50: To¸n
Tỉng nhiỊu sè thËp ph©n
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 	- Biết tính tổng của nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân).
	- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng và biết vận dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất .
2. Kĩ năng: - Rèn học sinh tính nhanh, chính xác, nắm vững vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp để tính nhanh.
3. Thái độ: 	- Giúp học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Phấn màu, bảng phụ, VBT. 
+ HS: Bảng con, SGK, VBT.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Luyện tập.
Học sinh lần lượt sửa bài (SGK).
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự tính tổng của nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân). 
• Giáo viên nêu:
 27,5 + 36,75 + 14 = ?
• Giáo viên chốt lại.
Cách xếp các số hạng.
Cách cộng. 
Bài 1:
• Giáo viên theo dõi cách xếp và tính.
• Giáo viên nhận xét.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng và biết áp dụng tính chất của phép cộng vào số thập phân tính nhanh.
Bài 2:
Giáo viên nêu:
 5,4 + 3,1 + 1,9 =
 (5,4 + 3,1) +  =
	5,4 + (3,1 + ) =
• Giáo viên chốt lại.
	a + (b + c) = (a + b) + c
• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hôp của phép cộng.
 Bài 3:
Giáo viên theo dõi học sinh làm bài – Hỏi cách làm của bài toán 3, giúp đỡ những em còn chậm.
• Giáo viên chốt lại: để thực hiện cách tính nhanh của bài cộng tình tổng của nhiều số thập phân ta áp dụng tính chất gì?
v	Hoạt động 3: Củng cố.
3. Tổng kết - dặn dò: 
Dặn dò: Làm bài nhà 1/ 55, 3/56
Học thuộc tính chất của phép cộng.
Chuẩn bị: Luyện tập.
Giáo viên dặn học sinh về nhà xem trước nội dung bài. 
Nhận xét tiết học 
- Nam, Hoàng
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh tự xếp vào bảng con.
Học sinh tính (nêu cách xếp).
Hoài học sinh lên bảng tính.
Bích, Sáu, học sinh nêu cách tính.
Dự kiến: Cộng từ phải sang trái như cộng các số tự nhiên. Viết dấu phẩy của tồng thẳng cột dấu phẩy của các số hạng.
Linh đọc đề.
Phong làm bài.
Học sinh sửa bài – Học sinh lên bảng – 3 học sinh.
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Xíu đọc đề.
Kim Anh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Học sinh rút ra kết luận.
• Muốn cộng tổng hai số thập phân với một số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba.
Học sinh nêu tên của tính chất: tính chất kết hợp.
Thảo đọc đề.
Doanh làm bài.
Học sinh sửa bài – Nêu tính chất vừa áp dụng.
Lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm đôi (thi đua).
Tính nhanh.
	1,78 + 15 + 8,22 + 5
Kĩ thuật	Bµy dän b÷a ¨n trong gia ®×nh
I. Mơc tiªu: H/s cÇn biÕt:
	- BiÕt c¸ch bµy dän b÷a ¨n trong gia ®×nh.
	- Cã ý thøc giĩp ®ì gia ®×nh dän tr­íc vµ sau b÷a ¨n.
II. §å dïng d¹y – häc: - Tranh ¶nh mét sè kiĨu bµy mãn ¨n.
III. Ho¹t ®éng d¹y- häc: 
1) Giíi thiƯu bµi.
Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu c¸ch bµy mãn ¨n vµ dơng cơ ¨n uèng tr­íc b÷a ¨n.
H/d h/s quan s¸t h×nh 1, ®äc néi dung mơc 1a ®Ĩ nªu ®­ỵc mơc ®Ých cđa bµy mãn ¨n vµ dơng cơ ¨n uèng tr­íc b÷a ¨n.
G/v tãm t¾t c¸c ý tr¶ lêi cđa h/s.
+ Gỵi ý c¸ch x¾p xÕp c¸c mãn ¨n, dơng cơ ¨n uèng tr­íc b÷a ¨n ë gia ®×nh.
H/s nªu y/c cđa viƯc bµy dän tr­íc b÷a ¨n: ( Dơng cơ ¨n uèng vµ dơng cơ bµy dän ph¶i kh« r¸o, vƯ sinh. C¸c mãn ¨n ph¶i s¾p xÕp hỵp lÝ, thuËn tiƯn cho mäi ng­êi ¨n uèng)
+ G/v tãm t¾t néi dung ( sgv)
Ho¹t ®éng 2:T×m hiĨu c¸ch thu dän sau b÷a ¨n
? Khi nµo th× chĩng ta thùc hiƯn thu dän b÷a ¨n? ( Khi mäi ng­êi trong gia ®×nh ®· ¨n xong)
? Khi dän b÷a ¨n ®iỊu tr­íc tiªn chĩng ta cÇn lµm g×? ( Dån c¸c thøc ¨n thõa l¹i mét chỉ, ®Ĩ cã thĨ ®ỉ hoỈc dån tiÕp vµo thøc ¨n cßn dïng ®­ỵc vµo nåi hoỈc tđ l¹nh ®Ĩ cßn dïng tiÕp)
L­u ý: Sau khi b­ng m©m ®i chĩng ta cÇn lau bµn nÕu ¨n ë bµn hoỈc quÐt nhµ cho s¹ch.
? Em h¶y so s¸nh c¸ch dän sau b÷a ¨n ë nhµ vµ dän sau b÷a ¨n ë trong s¸ch cã g× gièng vµ kh¸c nhau?
- H/s tù liªn hƯ.
IV. Cđng cè dỈn dß: 
	? em h¶y nªu t¸c dơng cđa viƯc bµy mãn ¨n vµ dơng cơ ¨n uèng tr­íc b÷a ¨n?
Chiều
HD TiÕng ViƯt:	LuyƯn ®äc c¸c bµi häc thuéc lßng tõ 
tuÇn 1 ®Õn tuÇn 9
I. Mơc tiªu: - LuyƯn kÜ n¨ng ®äc thuéc, ®äc diƠn c¶m c¸c bµi häc thuéc lßng tõ tuÇn 4 ®Õn tuÇn 9.
	- H/s ®äc tr«i ch¶y, l­u lo¸t, biÕt thĨ hiƯn c¶m xĩc cđa t¸c gi¶.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc: 
.1) Giíi thiƯu bµi: 
G/v nªu y/c tiÕt häc. Häc sinh nªu ®­ỵc tªn c¸c bµi häc thuéc lßng.
	- Bµi ca vỊ tr¸i ®Êt.
	- £- mi- li, con.
	- TiÕng ®µn Ba- la- lai- ca trªn s«ng §µ.
	- Tr­íc cỉng trêi.
	- H/s c¶ líp ®äc l¹i c¸c bµi trªn mét lÇn.
	- LuyƯn ®äc theo nhãm ®«i.
Tỉ chøc thi ®äc thuéc lßng. 
Cho h/s ch¬i trß ch¬i th¶ th¬.
B×nh chän b¹n cã giäng ®äc hay, ®äc thuéc.
IV. NhËn xÐt dỈn dß: 	NhËn xÐt giê häc, vỊ nhµ luyƯn ®äc thªm.
Sinh ho¹t tËp thĨ
NhËn xÐt tuÇn
I. Mơc tiªu: - §¸nh gi¸ ho¹t ®éng tuÇn qua nh»m giĩp hs nhËn ra ­u, khuyÕt ®iĨm ®Ĩ tõ ®ã kh¾c phơc khuyÕt ®iĨm vµ ph¸t huy nh÷ng ­u ®iĨm.
 - Ph­¬ng h­íng tuÇn 11
II. Ho¹t ®éng trªn líp: 
C¸c tỉ tù nhËn xÐt ho¹t ®éng cđa tỉ m×nh.
Líp tr­ëng nhËn xÐt ho¹t ®éng cđa líp.
Gv ®¸nh gi¸ l¹i t×nh h×nh ho¹t ®éng cđa líp.
¦u ®iĨm: Hs ®i häc ®ĩng giê. ý thøc häc bµi tèt. VƯ sinh líp häc, vƯ sinh khu vùc vµ bån hoa s¹ch sÏ.
 C¸c b¹n trong líp ®· ph©n chia nhau lµm khu vùc vƯ sinh. C¸c b¹n ý thøc häc tËp ch­a cao líp cã kÕ hoach ph¹t lao ®éng lµm vƯ sinh trong tuÇn. 
Tån t¹i: Mét sè b¹n ý thøc tù gi¸c cßn thÊp viƯc häc ë nhµ ch­a cã kÕt qu¶ nh­ b¹n: T­, HËu, S¬n.
NhiỊu b¹n ch÷ viÕt cßn xÊu ch­a tiÕn bé : Th¾ng, Quèc, T­, TuÊn. 
Mét sè b¹n cßn rơt rÌ trong häc tËp, ch­a m¹nh d¹n ph¸t biĨu ý kiÕn
 III. Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi: 
Häc ch­¬ng tr×nh tuÇn 11 võa häc võa thi ®ua lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy nhµ gi¸o VN
TiÕp tơc lµm tèt c¸c khu vùc vƯ sinh ®­ỵc giao.
 ChÊp hµnh tèt c¸c néi quy nhµ tr­êng ®Ị ra.