Giáo án điện tử Khối 5 - Tuần 9 (Bản chuẩn kiến thức kỹ năng)

TuÇn 9
Thø hai ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2011
Chµo cê
Chung toµn tr­êng
____________________________
TËp ®äc
C¸I g× quÝ nhÊt
I.Mục tiêu
-Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật.
-Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận : Người lao động là đáng quý nhất. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
-Giáo dục ý thức kính trọng người lao động.
II. Đồ dùng
Tranh minh họa bài đọc sgk; 
III. Các hoạt động dạy học .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài : Ghi mục bài lên bảng .
b.Hdẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài
-Luyện đọc: 3 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến Sống được không?
Đoạn 2: Tiếp cho đến phân giải
Đoạn 3: Đoạn còn lại.
Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm
Gv đọc diễn cảm toàn bài
-Tìm hiểu bài
Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất trên đời?
Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình?
Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?
Chọn tên khác cho bài văn và nêu lý do vì sao em chọn tên đó? 
Nội dung chính của bài là gì?
c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm ( theo quy trình dạy môn học ) .
3.Củng cố, dặn dò
Gv nhận xét tiết học
Về nhà luyện đọc, chuẩn bị bài tiết sau.
Đọc lại bài Trước cổng trời, trả lời câu hỏi
HS nghe,quan sát tranh SGK
1Hs đọc toàn bài
Hs đọc nối tiếp đoạn
Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ
Hs luyện đọc cặp
- Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thì giờ
Hùng: Lúa gạo nuôi sống con người.
Quý: Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo.
Nam: Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc.
Vì không có người LĐ thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một 
+ Cuộc tranh luận thú vị; Ai có lí; người lao động là quý nhất
-Người lao động là đáng quý nhất 
Hs luyện đọc theo cặp
Hs thi đọc
Hs nhắc lại nội dung chính
_________________________________
To¸n
LuyÖn tËp
I. Mục tiêu:
-Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
-Giáo dục Hs yêu thích môn học .
II. Chuẩn bị:
Bảng phụ; 
III. Các hoạt động dạy học .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: Viết số thập phân vào chỗ chấm:
 34 m 8 cm = 34,08 m 56 m 23 cm = 56,23 m.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới :
a/Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng.
 b/Luyện tập :
Bài 1 : Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài .
- Gv gọi học sinh trình bày cách làm.
- Học sinh lên bảng làm.
- Học sinh dưới lớp làm bài vào vở.
- Gv nhận xét và chốt lại ý đúng .
Bài 2:học sinh làm bài vào vở.
- 1 học sinh lên bảng làm.
trước khi học sinh làm gv nêu bài mẫu:
Vậy 315cm = 3,15m
*Bài 3: Học sinh làm bài nêu kết quả và cách làm.
Bài4:Cho học sinh thảo luận cách làm chẳng hạn:
Tương tự học sinh làm các bài b, c, d còn lại.
3. Củng cố dặn dò:
- Gọi học sinh nhắc lại cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- Dặn học sinh về nhà làm vở bài tập toán.
- Giáo viên nhận xét tiết học. 
- 2 HS lên thực hiện yêu cầu. 
- Học sinh làm và nêu cách làm.
- HS lắng nghe.
Bài 1 : Học sinh đọc yêu cầu của bài .
- Học sinh nêu cách làm : Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau đó viết dưới dạng thập phân.
- Học sinh trình bày kết quả-3HS lµm ë b¶ng phô
Bài 2: Học sinh tự làm các bài tập còn lại. cả lớp thống nhất kết quả.
*Bài 3: 3 HS lµm vµo b¶ng phô,g¾n lªn b¶ng.
5km34m=5m=5,034km
Bài 4:
Học sinh nhắc lại cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
Học sinh về nhà làm vở bài tập toán.
______________________________
chÝnh t¶(nhí –viÕt)
tiÕng ®µn ba-la-lai-ca trªn s«ng ®µ
I.Muïc tieâu: - Vieát ñuùng baøi CT, trình baøy ñuùng caùc khoå thô, doøng thô theo theå thô töï do. 
- Laøm ñöôïc BT(2) a vµ BT(3) a.
- HS coù yù thöùc reøn chöõ, giöõ vôû.
II.Chuaån bò - b¶ng nhãm 
III. Caùc hoaït ñoäng daïy – hoïc chuû yeáu:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1. OÅn ñònh:
2. Kieåm tra baøi cuõ:
- GV goïi moät soá HS leân baûng kieåm tra baøi cuõ.
- Nhaän xeùt – ghi ñieåm .
3. Baøi môùi: 
1. GV: Em haõy ñoïc thuoäc baøi thô tieáng ñaøn Ba-lai-ca treân soâng Ñaø.
? Em haõy cho bieát baøi thô goàm maáy khoå? Vieát theo theå thô naøo?
? Theo em, vieát teân loaïi ñaøn neâu trong baøi nhö theá naøo? trình baøy teân taùc giaû ra sao?
2.Cho HS vieát chính taû.
- GV ñoïc moät löôït baøi chính taû.
- Chaám, chöõa baøi.
- GV chaám 5-7 baøi.
- GV nhaän xeùt chung veà nhöõng baøi chính taû vöøa chaám. 
3. Laøm baøi taäp chính taû.
 - Cho HS ñoïc baøi 2a.
- GV giao vieäc: - Cho HS laøm baøi vaø trình baøy keát quaû.
- GV nhaän xeùt vaø choát laïi nhöõng töø ngöõ caùc em tìm ñuùng, vaø khen nhöõng HS tìm nhanh, vieát ñeïp
- Cho HS laøm baøi taäp 3a.
- GV giao vieäc: BT yeâu caàu caùc em tìm nhanh caùc töø laùy coù aâm ñaàu vieát baèng l.
- Cho HS laøm vieäc theo nhoùm
- Cho HS trình baøy.
- GV nhaän xeùt – tuyeân döông nhoùm tìm ñöôïc nhieàu töø, tìm ñuùng: la lieät, la loái, laï laãm
4. Cuûng coá - daën doø:
-GV nhaän xeùt tieát hoïc.
-Yeâu caàu HS veà nhaø laøm laïi vaøo vôû. 
- 2-3 HS leân baûng vieát : thuyeàn, vaønh khuyeân, ñoã quyeân .
- Theo doõi .
- 3 HS ñoïc thuoäc loøng 3 khoå thô..
- 1 HS ñoïc thuoäc loøng caû baøi.
- Baøi thô goàm 3 khoå vieát theo theå thô töï do.
- Teân loaïi ñaøn khoâng vieát hoa, coù gaïch noái giöõa caùc aâm.
- Teân taùc giaû vieát phía döôí baøi thô.
- HS nhôù laïi baøi thô vaø vieát chính taû.
- HS soaùt loãi.
- 1 HS ñoïc baøi taäp. lôùp ñoïc thaàm.
- 5 HS leân boác thaêm cuøng luùc vaø vieát nhanh töø ngöõ mình tìm ñöôïc leân baûng.
- HS nhaän xeùt.
- 1 HS ñoïc to, lôùp ñoïc thaàm.
- Caùc nhoùm tìm nhanh töø laùy coù aâm ñaàu vieát baèng l. Ghi vaøo b¶ng nhãm.
- Ñaò dieän caùc nhoùm ñem keát quaû tìm töø cuûa nhoùm mình leân baûng vµ tr×nh bµy.
- HS nhaän xeùt.
- HS cheùp töø ñuùng vaøo vôû.
- HS cuøng nhaän xeùt .
- Veà hoïc baøi, laøm baøi , chuaån bò baøi .
__________________________________
Khoa häc
Th¸I ®é ®èi víi ng­êi nhiÔm hiv/aids
I.Mục tiêu
-Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
-Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
-Giáo dục Hs tôn trọng người bị nhiễm HIV . 
* GD KNS: 
- kĩ năng xác định giá trị bản thân ,tự tin và có ứng xử,giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/ AIDS.
- Kĩ năng thể hiện cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV
II. Đồ dùng
Hình ảnh trong sgk.
III. Các hoạt động dạy học .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1 : HIV/AIDS không lây qua một số tiếp xúc thông thường
+Hỏi :Theo em những hoạt động tiếp xúc thông thường nào không có khả năng lây nhiễm HIV/AIDS.
Gv kết luận : Những hoạt động tiếp xúc thông thường như các em đã nêu không có khả năng lây nhiễm HIV/AIDS.
- Gv tổ chức cho học sinh chơi trò chơi : HIV/AIDS lây truyền hoặc không lây truyền qua các đường tiếp xúc.
- Gv chia lớp thành hai đội, mỗi đội 4 em thi tiếp sức : Đội A ghi các hành vi có nguy cơ lây nhiễm HIV/AIDS.
- Đội B ghi các hành vi không có nguy cơ lây nhiễm HIV/AIDS.
- Trong cùng một thời gian đội nào ghi được nhiều và đúng thì đội đó thắng.
Hoạt động 2 :Không nên xa lánh, phân biệt đối xử đối với người bị nhiễm HIV/AIDS và gia đình của họ.
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp.
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 2,3 sách giáo khoa đọc lời thoại của nhân vật và trả lời câu hỏi:
+ Nếu các bạn đó là người thân của em, em sẽ đối xử với các bạn đó như thế nào?
- Gọi học sinh trình bày ý kiến.
- Học sinh khác nhận xét bổ sung.
Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ ý kiến.
- Gv cho học sinh hoạt động theo nhóm.
- Gv phát phiếu ghi các tình huống cho mỗi nhóm.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : Nếu em ở trong tình huống đó em sẽ làm gì ?
 3 . Củng cố - Nhận xét, dăn dò : 
- GV hệ thống lại nội dung bài, GDHS
- Học sinh nêu những hoạt động thông thường không có khả năng lây nhiễm HIV/AIDS là : Ôm ,hôn má, bắt tay, bị muỗi đốt, khoác vai, ngồi học cùng bàn, dùng chung khăn tắm, uống chung li nước, ăn cơm cùng mâm. nói chuyện, nằm ngủ bên cạnh...
- HS lắng nghe
* Học sinh tham gia chơi trò chơi và ghi kết quả như sau:
Các hành vi có nguy cơ lây nhiễm HIV.
Các hành vi không có nguy cơ lây nhiễm HIV.
Dùng chung kim tiêm.
Xăm mình chung dụng cụ.
Dùng chung dao cạo, nghịc bơm kim tiêm đã sử dụng.
Truyền máu không rõ nguồn gốc...
Bơi chung bể bơi công cộng.
Bắt tay, bị muỗi đốt, ngồi ăn cơm chung, uống chung li nước, ngồi học cùng bàn, dùng chung khăn tắm, mặc chung quần áo...
- Học sinh hoạt động theo cặp và trả lời câu hỏi :
+ Nếu em là người quen của các bạn đó thì em vẫn chơi với họ. Họ có quyền được vui chơi. Tuy bố bạn ấy bị nhiễm HIV/AIDS nhưng có thể bạn ấy không bị nhiễm. HIV/AIDS không lây truyền qua các con đường thông thường.Em sẽ động viên họ đừng buồn vì xung quanh còn có nhiều người sẽ giúp đỡ họ...
- Học sinh thảo luận theo nhóm và đưa ra cách giải quyết của nhóm mình.
Các nhóm có thể đưa ra cách ứng xử khác nhau nếu cùng một tình huống.
Học sinh nhóm khác bổ sung.
HS lắng nghe
_____________________________________
Thø ba ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2011
ThÓ dôc
ÑOÄNG TAÙC CHAÂN -TROØ CHÔI “DAÃN BOÙNG”
I- Muïc tieâu:
-BiÕt c¸ch thùc hiÖn ®éng t¸c v­¬n thë ,tay vµ ch©n cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung
- Troø chôi “Daãn boùng”. Yeâu caàu bieát caùch chôi vaø tham gia chôi moät caùch chuû ñoäng.
II-Ñòa ñieåm, phöông tieän:
-Ñòa ñieåm: Treân saân tröôøng. Veä sinh nôi taäp, ñaûm baûo an toaøn taäp luyeän.
-Phöông tieän: Chuaån bò moät coøi, boùng vaø keû saân chôi troø chôi.
III- Noäi dung vaø phöông phaùp leân lôùp:
Hoaït ñoäng daïy 
Hoaït ñoäng hoïc
1/ Phaàn môû ñaàu:
- Phoå bieán nhieäm vuï yeâu caàu baøi hoïc.
- Kieåm tra: ñoäng taùc vöôn thôû vaø ñoäng taùc tay.
2/ Phaàn cô baûn:
a/ OÂn ñoäng taùc vöôn thôû vaø tay:
-Yeâu caàu HS taäp töøng ñoäng taùc 1 laàn, sau ñoù taäp lieân hoaøn hai ñoäng taùc theo nhòp hoâ cuûa caùn söï, GV chuù yù söûa chöõa cho HS.
b/ Hoïc ñoäng taùc chaân:
- GV neâu teân ñoäng taùc, sau ñoù vöøa phaân tích kó thuaät ñoäng taùc vöøa laøm maãu vaø cho HS taäp theo.
* Laàn ñaàu thöïc hieän chaäm töøng nhòp ñeå HS naém ñöôïc phöông höôùng vaø bieân ñoä ñoäng taùc.
*  Laàn tieáp theo, GV hoâ nhòp chaäm cho HS taäp, sau moãi laàn taäp GV nhaän xeùt, uoán naén söûa ñoäng taùc sai roài môùi cho HS taäp tieáp.
* Chuù yù: ôû nhòp 3, chaân chöa caàn cao nhöng phaûi thaúng, caêng ngöïc, maét nhìn thaúng vaø khoâng ñöôïc  ... 
 150 : 5 ´ 3 = 90 (m)
Chiều rộng sân trường:
 150 – 90 = 60 (m)
Diện tích sân trường:
 90 ´ 60 =5400 ( m²)
 5400m² = 0,54 ha
 Đáp số: 5400 m²
 0,54 ha
______________________________
TËp lµm v¨n
LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh ,tranh luËn (bá bµi 3)
.Mục tiêu
-Nêu được lí lẽ và dẫn chứng và bước đầu cách diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản.
-KNS:Thể hiện sự tự tin; Lắng nghe tích cực; Hợp tác.
-Giáo dục Hs ý thức tự tin.
II. Đồ dùng
 Bảng phụ; Bút dạ.
 III. Các hoạt động dạy học .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài.
b.Hướng dẫn HS làm luyện tập
Bài tập 1: Đọc lại bài Cái gì quý nhất
Câu a: Cái gì quý nhất trên đời ?
Câu b: Ý kiến và lí lẽ của mỗi bạn:
Câu c: Ý kiến , lí lẽ và thái độ tranh luận của thầy giáo: 
Gv nhận xét, chốt lại
Bài tập 2: Hãy đóng vai một trong ba bạn
Gv uốn nắn, bổ sung.
Bài 3: gọi 1 HS nêu yêu cầu
-Phát bút dạ và bảng phụ cho các nhóm
-yêu cầu thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập.
-gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung
GV kết luận:
3.Củng cố, dặn dò
Gv nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài tiết sau
2 Hs đọc đoạn văn tả cảnh
- Hùng : Quý nhất là gạo : Có ăn mới sống được 
- Quý : Quý nhất là vàng : Có vàng là có tiền , có tiền sẽ mua được lúa gạo .
- Nam : Quý nhất là thì giờ : Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc.
- Người lao động là quý nhất. 
Lúa , gạo , vàng ,thì giờ đều quý nhưng chưa phải là quý nhất 
- Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận có tình có lí. 
Bài 2 : HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của Gv.
HS đóng vai có thể mở rộng phát triển lí lẽ và dẫn chứng để bảo vệ ý kiến của mình
HS tranh luận.
HS nêu lại bài
-1HS đọc,cả lớp theo dõi
-các nhóm nhận dụng cụ
-các nhóm thảo luận và nêu ý kiến.
 _________________________________
Thø s¸u ngµy 21 th¸ng 10 n¨m 2011
TËp lµm v¨n
LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh ,tranh luËn
I.Mục tiêu
-Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận về một vấn đề đơn giản ( BT1, BT2).
-Giáo dục ý thức tôn trọng trong thuyết trình, tranh luận.
*GDKNS: thể hiện sự tự tin ( nêu được những lí lẻ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin).
-hợp tác ( hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận)
II. Đồ dùng
Tranh ảnh sưu tầm.
III. Các hoạt động dạy học .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài.
b.Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1 :
-Gv nêu câu hỏi:
+Các nhân vật trong truyện tranh luận vấn đề gì?
+Ý kiến của từng nhân vật như thế nào?
-GV kết luận: đất, nươc, không khí và ánh sáng là 4 điều kiện rất quan trọng đối với cây xanh. Nếu thiếu một trong 4 điều kiện trên, cây xanh sẽ không thể phát triển được.
-Y/c HS thảo luận theo nhóm 4, cùng trao đổi để mở rộng lí lẽ và dẫn chứng cho từng nhân vật.
-GV nhận xét, kết luận khen nhóm có lí lẽ, dẫn chứng hay.
-GV kết luận chung: Trong thuyết trình, tranh luận, chúng ta cần phải nắm chắc được các vấn đề tranh luận, thuyết trình, đưa ra được ý kiến riêng của mình, tìm những lí lẽ và dẫn chứng bảo vệ ý kiến cho phù hợp. Qua ý kiến của mỗi nhân vật, em kết luận được điều gì để cả 4 nhân vật đều thấy được tầm quan trọng của mình?
BT 2 :-HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
-GV hỏi:
+Thuyết trình về vấn đề gì?
-GV nêu câu hỏi gợi ý:
+Nếu chỉ có trăng hoặc đèn thì chuyện gì sẽ xảy ra.
+Vì sao nói cả trăng và đèn đều cần thiết cho cuộc sống?
+Trăng và đèn đều có những ưu điểm và hạn chế nào?
-Y/c HS tự làm bài.
-Mời HS đọc trước lớp.
-GV nhận xét, tuyên dương.
-Nhắc những điều cần lưu ý khi thuyết trình, tranh luận.
3.Củng cố, dặn dò
Gv nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau.
2 Hs trả bài
-Học sinh lần lượt đọc nối tiếp yêu cầu bài tập – Cả lớp đọc thầm.
-Cái gì cần nhất đối với cây xanh.
-Ai cũng tự cho mình là cần nhất đối với cây xanh.
+Đất nói: có chất màu nuôi cây
+Nước nói: vận chuyển chất màu để nuối cây.
+Không khí nói: cây cần khí trời để sống.
+Ánh sáng nói: làm cho cây cối có màu xanh.
-Mời các nhóm thảo luận, trình bày.
-Cây xanh cần đất, nước, không khí , ánh sáng  để sinh trưởng và phát triển. Không yếu tố nào không cần thiết đối với cây xanh hay ít cần thiết cả.
-Lắng nghe GV kết luận.
-HS TL:Sự cần thiết của trăng và đèn trong bài ca dao.
-HS làm bài vào VBT.
-HS tù lµm bµi
-Nhiều HS đọc.
-Lắng nghe và thực hiện.
_________________________________
To¸n
LuyÖn tËp chung
I.Mục tiêu :
-Biết viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân.
-Giáo dục HS yêu thích môn học .
II. Đồ dùng :
Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ :
GV nhận xét , ghi điểm cho HS .
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài : ghi mục bài lên bảng .
b.Thực hành
Bài 1: Viết các số đo sau 
Bài 3: Viết số thập phân thích hợp 
Hs làm ra nháp
Hs lên bảng
Cả lớp chữa bài. 
Bài 4:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
Làm bài vào vở.
Gv chấm bài, nhận xét
*Bài 5:học sinh quan sát trả lời 
3.Củng cố, dặn dò
Gv nhận xét tiết học
Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- 3HS làm bài
a/3m4cm =....m. b/6m12cm =....m. 2m24dm2=.....m2
Bài 1: 4 HS lµm vµo b¶ng phô,c¶ líp lµm vµo vë
a. 3m 6dm = 3m = 3,6m 
b. 4 dm = m = 0,4m 
c. 34m 5cm = 34 m = 34,05m 
d. 345 cm = 300cm + 45 cm = 3m45cm 
= 3 cm = 3,45m 
-Hs g¾n bµi lªn b¶ng,c¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi.
Bài 3: 
a. 42 dm 4cm = 42 dm = 42,4 dm 
b . 56cm 9mm = 56cm = 56,9 mm
c. 26m 2cm =26m =26,02dm 
Bài 4:
a. 3kg 5g = 3kg = 3,005kg 
b. 30g = kg = 0,030kg 
C, 1103g = = 1,103kg 
*Bài 5:học sinh quan sát trả lời 
túi cam cân nặng 1kg 800g
học sinh nêu kết quả 
 1kg800g = 1,8kg; 
 1kg 800g =1800g
_____________________________
Khoa häc
I.Mục tiêu
-Nêu một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại. Nhận biết được nguy cơ bản thân có thể bị xâm hại 
-Biết cách phòng tránh và.ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hạị .
*GDKNS: -Kĩ năng phân tích, phán đoán các tình huống có nguy cơ bị xâm hại; Kĩ năng ứng phó, ứng xử phù hợp khi rơi vào tình huống có nguy cơ bị xâm hại; Kĩ năng nhờ sự giúp đỡ nếu bị xâm hại. 
-Giáo dục Hs có ý thức phòng, tránh bị xâm hại.
II. Đồ dùng
Hình ảnh trong sgk. 
III. Các hoạt động dạy học .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài.
*	Hoạt động 1: 1 số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ xâm hại .
- H. Nêu 1 số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ xâm hại?
- GV giảng thêm
Xung quanh chúng ta có nhiều người đáng tin cậy - Ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, cô, thầy giáo, tổng phụ trách
luôn sẵn sàng giúp đỡ trong lúc khó khăn. Chúng ta cóp thể chia sẽ, tâm sự để tìm kiếm sự giúp đỡ khi gặp những chuyện lo lắng sợ hãi, bối rối, khó chịu.
H. Làm gì để phòng tránh bị xâm hại?
Hđ 2: Thi trả lời nhanh các câu hỏi theo tổ hoặc nhóm .
N1: Phải làm gì khi người lạ tặng qùa mình? 
N2: Phải làm gì khi người lạ muốn vào nhà?
N3: Phải làm gì khi có người trêu nghẹo hoặc có hành động gây rối, kho chịu đối với bản thân?
Gv kết luận
Hđ 3: Vẽ bàn tay tin cậy
Gv cho Hs vẽ bàn tay của mình với các ngón xoè ra trên tờ giấy A4.
3.Củng cố, dặn dò
Gv nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài tiết sau.
2 Hs nêu bài học
Hoạt động nhóm .qsát hình 1, 2, 3/38 SGK và trả lời các câu hỏi?
Đại diện từng nhóm lên trả lời câu hỏi.
Cả lớp nhận xét
- Đi một mình nơi tối tăm, vắng vẻ; ở trong phòng kín một mình với người lạ; đi nhờ xe người lạ; nhận quà có giá trị đặc biệt hoặc sự chăm sóc đặc biệt của người khác mà không rõ lí do.
+Không đi một mình ở nơi tối tăm, vắng vẻ.
+Không ở trong phòng kín một mình với người lạ.
+Không đi nhờ xe người lạ.
Hs thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày
Cả lớp nhận xét, bỗ sung
Hs vẽ trên mỗi ngón viết tên người mình tin cậy
Một số Hs dán lên bảng
Hs liên hệ
Hs đọc lại mục bạn cần biết
_______________________________
mÜ thuËt
Bµi 9: Th­êng thøc mÜ thuËt
Giíi thiÖu s¬ l­îc vÒ ®iªu kh¾c cæ ViÖt Nam
I. Môc tiªu:
	- HiÓu mét sè nÐt vÒ ®iªu kh¾c cæ ViÖt Nam.
	- HS c¶m nhËn ®­îc vÎ ®Ñp cña mét vµi t¸c phÈm ®iªu kh¾c cæ ViÖt Nam .
 -HS kh¸ giái : Lùa chän ®­îc t¸c phÈm m×nh yªu thÝch.ThÊy ®­îc lÝ do t¹i sao thÝch.
	- HS yªu quý vµ cã ý thøc gi÷ g×n di s¶n v¨n ho¸ d©n téc. 
II.§å dïng d¹y häc:
	- S­u tÇm tranh ¶nh , t­ liÖu vÒ ®iªu kh¾c cæ.
	- Tranh ¶nh trong bé ®å dïng d¹y häc.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
1. KiÓm tra:
	- Nªu c¸ch vÏ mÉu vÏ cã d¹ng h×nh trô vµ h×nh cÇu ?
2. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi: 
b. Gi¶ng bµi:
Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu vµi nÐt vÒ ®iªu kh¾c cæ
 - GV giíi thiÖu h×nh ¶nh mét sè t­îng vµ phï ®iªu cæ nh­ sgk.
 - C¸c t¸c phÈm ®iªu kh¾c cæ do ai t¹o ra ?
 - C¸c em th­êng thÊy t­îng vµ phï ®iªu ë ®©u ?
 - C¸c ®iªu kh¾c cæ th­êng thÓ hiÖn chñ ®Ò g× ?
 - C¸c t¸c phÈm ®ã ®­îc lµm b»ng chÊt liÖu g× ?
Ho¹t ®éng 2: T×m hiÓu mét sè pho t­îng vµ phï ®iªu næi tiÕng
 - C¸c pho t­îng ®­îc lµm b»ng chÊt liÖu g× ? §­îc ®Æt ë ®©u ? H×nh d¸ng, khu«n mÆt nh­ thÕ nµo ?
- Phï ®iªu ®­îc tr¹m trªn chÊt liÖu g× ? DiÔn t¶ c¶nh g× ?
 - §Þa ph­¬ng em cã t¸c phÈm ®iªu kh¾c cæ nµo kh«ng ?
 -Tªn cña t¸c phÈm lµ g× ? §ang ®­îc ®Æt ë ®©u ? ChÊt liÖu ?
- H·y t¶ s¬ l­îc vµ nªu c¶m nhËn vÒ t¸c phÈm ®ã ?
ÞGVKL:
Ho¹t ®éng 3: NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
 - NhËn xÐt chung tiÕt häc.
 - Khen nh÷ng HS tÝch cùc ph¸t biÓu x©y dùng bµi.
- HS quan s¸t.
- HS tr¶ lêi c©u hái.
- HS quan s¸t 3 pho t­îng: t­îng phËt A-di-®µ, t­îng PhËt Bµ Quan ¢m ngh×n m¾t ngh×n tay, t­îng vò n÷ Ch¨m.
- 2 phï ®iªu: ChÌo thuyÒn vµ §¸ cÇu.
- HS tr¶ lêi.
3. D¨n dß:
 - S­u tÇm tranh, ¶nh vÒ c¸c t¸c phÈm ®iªu kh¾c cæ.
 - S­u tÇm mét sè bµi trang trÝ cña HS líp tr­íc.
_________________________________
H®tt
Sinh ho¹t líp
I. Yêu cầu:
- Hs nhận ra những ưu điểm và tồn tại trong mọi hoạt động ở tuần 9.
- Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại, thiếu sót.
II/ Nhận xét chung các hoạt động trong tuần 9
- Đi học đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn.
	- Thực hiện tốt nề nếp của trường, lớp.
- Việc học bài và chuẩn bị bài có tiến bộ.
- Vệ sinh lớp học sạch sẽ.
-Tồn tại: Một số em nam ý thức tự quản và tự rèn luyện còn yếu.
- Lười học bài và làm bài chậm.
- Nhắc nhở những HS còn vi phạm nội quy của lớp.
 III/ Phương hướng tuần 10:
	- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại của tuần 9.
- Rèn chữ và kỹ năng tính toán cho 1 số học sinh.
- Ôn tập cho đại trà.ChuÈn bÞ tèt ®Ó thi rung chu«ng vµng vµo thø 5.
______________________________