Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 2 (Bản 3 cột)

 Lòch baùo giaûng 
Töø ngaøy 24/ 8/ 09 ñeán ngaøy 28/ 8/ 09
Thöù , ngaøy
Tieát
Moân
Tieát CT
Teân baøi daïy
Thöù hai
24/ 8/ 09
1
ÑÑ
2
Em laø HS lôùp 5 (tt)
2
TÑ
3
Nghìn năm văn hiến
3
T
6
Luyeän taäp
4
KH
3
Nam hay nöõ
5
H
2
Hoïc haùt: Reo vang bình minh
6
CC
2
Thöù ba
25/ 8/ 09
1
CT
2
(Nghe - vieát): Lương Ngọc Quyến
2
MT
3
T
7
OÂn taäp: Pheùp coäng vaø pheùp tröø hai phaân soá
4
LT&C
3
Mở rộng vốn từ: Tổ quốc
5
AV
Thöù tö
26/ 8/ 09
1
TÑ
4
Saéc maøu em yeâu
2
TLV
3
Luyeän taäp taû caûnh
3
T
8
OÂn taäp: Pheùp nhaân vaø pheùp chia hai phaân soá
4
KT
2
Ñính khuy 2 loã
5
TD
Thöù naêm
27/ 8/ 09
1
KC
2
Kể chuyện ñaõ nghe, ñaõ hoïc
2
LT&C
4
Luyeän taäp veà töø ñoàng nghóa
3
T
9
Hoãn soá
4
AV
5
ĐL
2
Ñòa hình vaø khoaùng saûn
Thöù saùu
28/ 8/ 09
1
LS
2
Nguyeãn Tröôøng Toä mong muoán canh taân ñaát nöôùc
2
TLV
5
Luyeän taäp laøm baùo caùo thoáng keâ
3
T
10
Hoãn soá (tt)
4
KH
4
Cô theå chuùng ta ñöôïc hình thaønh nhö theá naøo?
5
TD
6
SHL
2
Thöù hai, ngaøy 24 thaùng 08 naêm 2008
TIẾT 1/ 2: 	Đạo đức
EM LAØ HOÏC SINH LÔÙP 5 (TIEÁT 2)
I. Muïc tieâu:
 - Biết: học sinh lớp 5 laø học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. 
- Có ý thức học tập, rèn luyện.
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5. 
 Đối với HS khá giỏi: Biết nhắc nhở các bạn có ý thức học tập, rèn luyện.
II. Ñoà duøng daïy hoïc: 
 - Bảng phụ ghi câu hỏi cho hoạt đđộng 2.
 GV: Caùc baøi haùt chuû ñeà veà “tröôøng em”.
 HS: Caùc truyeän noùi veà taám göông hs lôùp 5 göông maãu.
III. Hoaït ñoäng daïy hoïc: Tiết 2
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ổn định
Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới.
a/ GTB
b/ Các hoạt động
HĐ1: Lập kế hoạch phấn đấu trong năm học. 
HĐ2: Kể chuyện về các tấm gương học sinh lớp 5 gương mẫu.
HĐ 3: hát, đọc thơ, tranh vẽ về chủ đề trường em.
3. Củng cố – 
4 Dặn dò
Cho HS hát
- Em hãy nói cảm nghĩ của em khi là học sinh lớp 5.
- Em hãy cho biết em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5?
Hôm nay chúng ta học tiếp bài Em là học sinh lớp 5
- Học sinh đọc nối tiếp bảng kế hoạch trong năm học? Đã chuẩn bị tiết 1.
Để xứng đáng là học sinh lớp 5, các em phải quyết tâm thực hiện được các kế hoạch mà mình đề ra.
- Học sinh kể gương học sinh lớp 5.
- Học sinh thảo luận về các tấm lương đó.
- Giáo viên kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
- Tổ chức học sinh hát chủ đề trường em.
- Giáo viên khen tranh đẹp
- Bắt nhịp cho cả lớp hát bài về trường em.
- 
Cho HS nêu nhiệm vụ HS lớp 5
 Về nhà chuẩn bị bài “có trách nhiệm về việc làm của mình”.
nhận xét tiết học
Cả lớp
trả lời
- 1 bạn đọc trước lớp cho các bạn cùng nghe.
-Bạn khác chất vấn bản kể hoạch, nhận xét
- Học sinh kể
- Cả lớp hát theo các hình thức
- Học sinh lắng nghe.
- Cả lớp hát
1 – 2 em thực hiện
Ruùt kinh nghieäm
TIẾT 2/3: 	Tập đọc
NGHÌN NAÊM VAÊN HIEÁN
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bản thống kê.
- Hiểu nội dung bài. Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạt trang 16.
Bảng phụ viết sẳn 1 đoạn của bảng thống kê hướng dẫn học sinh luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Nội dung
Hoạt động học
Hoạt động dạy
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới:
a/ Giới thiệu:
b/ Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài.
 - Luyện đọc:
- Tìm hiểu bài:
4. Củng cố 
5. Nhận xét - dặn dò
- Gọi 3 học sinh đọc bài quang cảnh làng mạc ngày mùa.
- Em hãy cho biết các từ ngữ nào miêu tả các màu vàng khác nhau?
- Những chi tiết nào làm cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh động?
- Nêu nội dung chính giới thiệu:
Tranh vẽ cảnh ở đâu?
- Em biết gì về di tích lịch sử này?
- Vậy chúng ta cùng tìm hiểu nền văn hiến của đất nước qua bài tập đọc nghìn năm văn hiến.
- Giáo viên đọc mẫu lần 1: Nhấn mạnh từ đầu tiên ngạc nhiên.
- Học sinh đọc nối tiếp nhau 2-3 lượt. Theo 3 đoạn lần 2 học sinh đọc theo từng triều đại:
- Học sinh đọc chú giải.
- Học sinh đọc theo bài.
- Đến thăm văn Miếu khách nước ngoài ngạc nhiên điều gì?
- Khách nước ngoài ngạc nhiên vì nền đại học của ta có từ rất sớm.
- Đoạn 1: cho chúng ta biết điều gì?
- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê?
- Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? Và có nhiều tiến sĩ nhất?
Giảng: Văn miếu vừa là nơi thờ Khổng Tử và các bậc hiền triết nổi tiếng về đạo nho Trung Quốc. 1075 Vua Lý Nhân Tông lập Quốc Tử Giám. 1076 là móc khởi đầu của Giáo dục Đại học chính quy ở nước. Triều Lê có nhiều nhân tài: Ngô Sĩ Liên, Lương Thế Vinh, Lê Quí Đôn, Ngô Thời Nhậm, Phan Huy Ích.
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam ?
- Học sinh đọc đoạn 3.
- Đoạn còn lại của bài văn cho em biết điều gì?
- Bài văn “nghìn năm văn hiến” nói lên điều gì?
Đọc diễn cảm:
Đọc rõ ràng, rành mạch, tuần tự của bảng thống kê, kết hợp đọc theo hàng dọc với hàng ngang.
- Giáo viên đọc mẫu.
- Học sinh luyện đọc theo bàn.
 Thi đọc – cả lớp theo dõi bình chọn.
Nhận xét, ghi điểm.
Nhận xét tiết học.
Về nhà học bài và chuẩn bị bài sắc màu em yêu.
Học sinh đọc đoạn 1+2
Học sinh đọc đoạn 4
Học sinh đọc toàn bài
- Khuê các ở Quốc tử giám.
- Văn miếu – Quốc tử giám là di tích lịch sử nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội. Đây là trường Đại học đầu tiên của Việt Nam. Ở đây có rất nhiều đội bia tiến sĩ.
Học sinh lắng nghe.
- Học sinh đọc thành tiếng.
- Lắng nghe.
Học sinh đọc đoạn 1
- 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ  300 tiến sĩ.
- Có truyền thống khoa cử lâu đời.
- Đọc lướt bảng thống kê.
Lê – có 104 khoa và 1780 tiến sĩ.
- Cọi trọng đạo học.
- Có nền văn hiến lâu dài.
- Chúng ta tự hào .
- Học sinh đọc thành tiếng.
- Chứng tích về một nền văn hiến lâu đời ở Việt Nam.
- Nước ta có truyền thống khoa cử lâu đời.
- Học sinh đọc bàn nhận xét đọc lại. Thống nhất giọng đọc.
- 1 học sinh đọc 2 học sinh lắng nghe góp ý.
- 3-5 học sinh thi đọc.
Ruùt kinh nghieäm
TIẾT 3/ 5: 	 Toán
 LUYEÄN TAÄP
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết phân số thập phân.
- Chuyển một phân số thành phân số thập phân.
- Giải một bài toán về tìm giá trị một phân số của một số cho trước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bang nhóm
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ổn địnình
. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
a.GTB
b.Luyện tập
3. Củng cố – dặn dò
- Gọi học sinh lên bảng ghi ví dụ 2 phân số thập phân.
- Thế nào là phân số thập phân.
Ghi bảng: Luyện tập
- Vẽ tia số lên bảng yêu cầu học sinh lên bảng điền.
Giáo viên nhận xét
Bài 2 :Yêu cầu chúng ta làm gì?
Cho HS làm vở
Phát bảng nhóm
- Giáo viên nhận xét, sữa sai.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 3
- Giáo viên hướng dẫn học sinh yếu
- Giáo viên kết luận
Bài 4 : Yêu cầu các em làm gì?
- Gọi học sinh lên sửa giải thích vì sao điền > < = ?
Học sinh đọc Bài 5
- Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
- Số học sinh giỏi toán bằng 3/10 số học sinh cả lớp là như thế nào?
- Yêu cầu học sinh trình bày bài giải.
Nhận xét tiết học
Về nhà làm vở bài tập
Vd: và 
- PSTP là các phân số có mẫu số là 10, 100, 1000, 
- Cả lớp làm vào vở
- Học sinh đọc phân số thập phân vừa điền.
- Viết các phân số đã cho thành phân số thập phân.
 ;
- Viết các phân số sau thành phân số thập phân có mẫu là 100.
- Cả lớp làm vào vỡ
- Học sinh lên sửa
- Điền dấu > < = 
- Cả lớp làm vào vở.
- Vì 7<9
 vì 92>87
 vì 
 vì 
- 2 học sinh đọc.
- Lớp có 30 học sinh
Học sinh giỏi T: 
Học sinh giỏi TV:
- Học sinh cả lớp chia thành 10 phần bằng nhau. Học sinh giỏi toán chiếm 3 phần.
- Cả lớp làm vào vỡ
Giải
Học sinh giỏi toán:
= 9 (HS)
HS giỏi TV
 = 6 (HS)
ĐS: 9 HS, 6 HS
Ruùt kinh nghieäm
TIẾT:4/ 3: 	 KHOA HỌC
NAM HAY NÖÕ
I. MỤC TIÊU: 
 Giúp HS:
- Hiểu được sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về nam và nữ.
- Luôn có ý thức tôn trọng mọi người cùng giới hoặc khác giới. Đoàn kết, yêu thương giúp đở mọi người, bạn bè, không phân biệt nam hay nữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
- Các hình minh họa trang 6,7, hình 3,4 phóng to.
-Bảng nhóm
-. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định
2- KTBC.
3- Bài mới.
a/ GTB
b/Các hoạt động
- Hoạt động 3: Vai trò của nữ.
- Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ về một số quan niệm XH về nam và nữ.
4- Củng cố 
5 -Nhận xét - dặn dò
Goïi 2 HS neâu laïi ghi nhôù 
-GV ñaët caâu hoûi cho HS traû lôøi
- Trong bài học hôn hay chúng ta tìm hiểu về những điểm giống và khác nhau giữa nam và nữ, 
- HS quan sát hình 4 trang 9
+ Ảnh chụp gì?. Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì?
+ Em hảy nêu 1 số ví dụ vai trò của nữ trong lớp, trường và địa phương.
+ Em có nhận xét gì về vai trò của phụ nữ ?
+ Kể tên những người phụ nữ tài giỏi, thành công trong công việc XH mà em biết.
- Hảy thảo luận nhóm(theo bàn) cho biết em có đồng ý với mổi ý kiến dưới đây không?. Vì sau?.
- Công việc nội trợ, chăm sóc con cái là của phụ nữ.
- Đàn ông là người kiếm tiền để nuôi cả gia đình.
- Đàn ông là trụ cột trong gia đình, mọi hoạt động trong gia đình phải nghe theo đàn ông.
- Con trai học kỷ thuật, con cái học nử công gia chánh.
- Con gái không nên học nhiều chỉ nội trợ giỏi.
- Trong gia đình nhất định phải đẻ con trai.
* HS trình bày kết quả trước lớp.
- GV nhận xét khen ngợi.
- Về nhà học thuộc mục bạn cần biết.
-2 HS neâu ghi nhôù
-HS traû lôøi
- HS thực hành.
- Có nhiều điểm khác nhau.
+ Nữ cầu thủ đang đá bóng, đá bóng là môn thể thao cả nam và nữ đều chơi được.
+ Trong lớp nữ có thể làm chức vụ cán bộ lớp,/ Nữ hiệu trưởng, hiệu phó dạy học, tổng phụ trách giám đốc, chủ tịch, bác sĩ, kỹ sư
+ Rất quan trọng trong xã hội, phụ nữ làm tất cả mọi việc mà nam giới làm, đáp ứng được nhu cầu xã hội, phụ nữ làm được mà nam giới làm.
+ Nguyễn T Bình, Rice, Tổng thống Philippin, Mari cucri, Tạ Bích Loan
- Không, vì PN cũng phải đi làm để xây dựng kinh tế giađình.
- Không, việc kiếm tiền là trách nhiệm của mọi thành viên trong gia đình.
- Không, mọi hoạy động trong gia đình phải có sự thống nhất.
- Không, vì con trai con gái đều như nhau.
- Không vì ngày nay phụ nữ làm rất nhiều công việc.
- Không, vì trai hay gái đều có nghĩa vụ chăm sóc cha mẹ.
- Mỗi nhóm cử 1 đại diện bài tỏ thái độ của nhóm mình về ý kiến. Các nhóm khác bổ sung.
Ruùt kinh nghieäm
Tieát:5/ 2 	 Haùt- nhaïc
HOÏC HAÙT: REO VANG BÌNH MINH
I. Muïc tieâu:
	- Bieát haùt theo giai ñieäu vaø lôøi ca, ngaét caâu vaø laáy hôi ñuùng ch ... hoaït ñoäng chuû yeáu :
Tiến trình
Hoạt động GV
Hoạt động học sinh
1. Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới:
a .GTB
b. Các hoạt động
HĐ 1: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ
HĐ2: Thảo luận nhóm
HĐ 3: Thảo luận lớp
4. Củng cố
5 Nhận xét, dặn dò:
- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi sách giáo khoa.
Trước sự xâm lược của thực dân pháp. Một số nhà nho yêu nước  chủ trương canh tân đất nước để đủ sức tự lực, tự cường mong muốn của ông có được vua Tự Đức chấp nhận hay không ? chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
Nêu câu hỏi gợi ý:
- Năm sinh, năm mất của Nguyễn Trường Tộ.
- Quê quán của ông.
- Trong cuộc đời của mình ông đã đi đâu và tìm hiểu những gì?
- Canh tân: đổi mới
-OÂng đã có suy nghĩ gì để cứu nước nhà ra khỏi tình trạng lúc bấy giờ.
- Cho học sinh lên báo cáo kết quả 
 Tình hình đất nước ta trước sự xâm lược của thực dân Pháp.
Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:
- Theo em, tại sao thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm lược nước ta? Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta lúc đó thế nào?
- Học sinh báo cáo kết quả trước lớp.
KL: 1858 Pháp xâm lượt triều đình Nguyễn nhượng bộ nước ta nghèo nàn không đủ tự lực tự cường, phải đổi mới đất nước. Hiểu được điều đó Nguyễn Trường Tộ đả gửi lên vua Tự Đức bản điều trần đề nghị canh tân đất nước. Chúng ta cùng tìm hiểu những đề nghị của ông.
Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ.
- HS làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi sau.
- Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề nghị gì để canh tân đất nước?
- Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào với những lời đề nghị của Nguyễn trường Tộ? Vì sao ?.
- Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân vủa Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ là người như thế nào?.
KL: Chính những điều đó đả làm cho đất nước ta thêm suy yếu, chịu sự đô hộ của thực dân Pháp.
- Em suy nghĩ gì về Nguyễn Trường Tộ 
Cho HS đọc phần ghi nhớ
Nhận xét tiết học: về nhà học bài và sưu tầm thêm tài liệu bài cuộc phản công kinh thành Huế
Trả lời
Chú ý lắng nghe
- Học sinh đọc sgk và trả lời câu hỏi.
- 1830-1871
- Làng Bùi Chu H. Yên Na.
- Từ bé, ông rất thông minh 1860 ông sang Pháp tìm hiểu sự văn minh, giàu có.
- Phải thực hiện canh tân đất nước thì nước ta mới thoát khỏi đói nghèo trở thành nước mẹ.
- HS trình bày trước lớp
- Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ thực dân Pháp.
- Kinh tế đất nước nghèo nàn lạc hậu không đủ sức để tự lập, tự cường.
- Đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến. Học sinh các nhóm khác bổ sung
- Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước.
- Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển KT.
- Xây dựng đội quân hùng mạnh.
- Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng.
- Triều đình
- Bảo thủ, lạc hậu, không hiểu gì về thế giới bên ngoài quốc gia.
- Đèn không dầu mà cháy.
- Xe đạp
- Ông rất tài, nhân dân ta tỏ lòng kính trọng ông, coi ông là người có hiểu biết sâu rộng có lòng yêu nước mong muốn nước mạnh, dân giàu.
Thực hiện
Ruùt kinh nghieäm
TIẾT2/ 5:	TẬP LÀM VĂN
LUYEÄN TAÄP LAØM BAÙO CAÙO THOÁNG KEÂ
Tiến trình
Hoạt động GV
Hoạt động học sinh
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới.
a- Giới thiệu:
b/ Hướng dẩn HS làm bài tập 
- Gọi 3 HS đọc đoạn văn tả cảnh.
- Nhận xét, cho điểm HS .
- Bài tập đọc nghìn năm văn hiến cho ta biết điều gì?
- Dựa vào đâu em biết điều đó? .
- Thống kê số liệu có tác dụng gì. Cách lập bảng thống kê thế nào?
- HS đọc yêu cầu bài 1.
+ Đọc lại bảng thống kê.
+ HS khá giỏi điều khiển cho HS, cả lớp hoạt động.
+ HS nhóm khác bổ sung ý kiến.
+ Các số liệu thống kê trên được trình bày dưới những hình thức nào?
+ các số liệu thống kê trên có tác dụng gì?.
- Kết luận : Các số liệu thống kê giúp người đọc dể tiếp nhận thông tin, dể so sánh tăng sức thiết phục cho nhận xét về truyền thống văn hiến lâu đời của nước ta.
- HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- HS làm vào vở.
- HS nhận xét bài làm bảng.
- GV kết luận.
 3 HS đứng tại chổ đọc đoạn văn của mình.
-Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời.
- Thống kê số liệu các khoa thi của thời đại.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc nối tiếp nhau thành tiếng .
+ Hoạt động nhóm 6 em.
+ HS đại diện nhóm trình bày
+Nêu số liệu.
+ Giúp người đọc tìm thông tin dể dàng, dể so sánh số liệu giữa các triều đại.
- Một HS đọc thành tiếng.
- Một HS làm bảng phụ, cả lớp kẻ bảng làm vào vở.
- Nêu ý kiến đúng, sai.
Tổ
Số HS
HS nữ
HS nam
HS giỏi, tiên tiến
T1
T2
T3
T4
T5
T6
6
6
6
6
3
3
3
3
3
3
3
3
4. Củng cố 
5. Nhận xét - dặn dò
- Nhìn vào bảng thống kê em biết được điều gì?
- Tổ nào có nhiều HS giỏi ?
- Tổ nào có HS nữ?
Bảng thống kê có tác dụng gì?
Về nhà lập bảng thống kê gia đình em.
- Nhận xét tiết học
- Số tổ trong lớp HS từng tổ, HS nam, HS nữ.
- Số liệu chính xác tìm số liệu nhanh chóng dễ dàng so sánh các số liệu.
Ruùt kinh nghieäm
TIẾT 3/10 :	 TOÁN
HOÅN SOÁ (TT)
I. Muïc tieâu : 
 - Bieát chuyeån moät hoãn soá thaønh moät phaân soá vaø vaän duïng caùc pheùp tính coäng, tröø, nhaân, chia hai phaân soá ñeå laøm caùc BT. 
 - Vaän duïng ñieàu ñaõ hoïc vaøo thöïc teá töø ñoù giaùo duïc hs yeâu thích moân hoïc. 
 II. Chuaån bò: 
 - 	Thaày: Phaán maøu - caùc taám bìa caét vaø veõ nhö hình veõ 
 - 	Troø: Vôû baøi taäp 
 III. Caùc hoaït ñoäng chuû yeáu :
Tiến trình
Hoạt động GV
Hoạt động học sinh
1. Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ
3. bài mới:
a- Giới thiệu:
b- Hướng dẫn chuyển hổn số thành phân số
c. Luyện tập thực hành: 
4. Củng cố 
5. Nhận xét - dặn dò:
- Thế nào là hổn số cho ví du.
- Hãy đọc hổn số chỉ phần hình vuông đã tô màu?.
- vì sao ?
- Muốn chuyển hổn số thành phân số các em phải làm sau ?
- HS đọc yêu cầu bài 1.
- HS đọc yêu cầu bài 2.
- HS xung phong lên bảng cả lớp làm vào vở
- HS đọc yêu cầu bài 3.
HS thi đua:
Câu a: Tổ 1 + Tổ 2.
Câu b: Tổ 3 + Tổ 4 
Câu c: Tổ 5+ Tổ 6 
-Ai làm trước đúng là thắng.
Nhận xét:
Cho HS nêu cấu tạo của phân số
Nhận xét tiết học
- Về nhà làm ở vở bài tập.
- 2 HS trả lời.
- 
- 
- Lấy mẩu số nhân phần nguyên rồi cộng tử số, mẩu số giử nguyên.
- HS nhắc lại 5 em.
- Cho HS làm bảng con.
- 
- 
- 
- 
Thực hiện
Ruùt kinh nghieäm
TIẾT 4: 	KHOA HỌC
CÔ THEÅ CHUÙNG TA ÑÖÔÏC HÌNH THAØNH NHÖ THEÁ NAØO?
I. Muïc tieâu :
 - Bieát cô theå chuùng ta ñöôïc hình thaønh töø söï keát hôïp giöõa tinh truøng cuûa boá vaø tröùng cuûa meï. 
 - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc. 
 II. Chuaån bò: Sgk, Baûng phuï vieát saün caùc caâu hoûi traéc nghieäm.
 III. Caùc hoaït ñoäng chuû yeáu :
Tiến trình
Hoạt động GV
Hoạt động học sinh
1. Ổn định
2. KTBC
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b/ Các hoạt động
HĐ1: Sự hình thành cơ thể nười:
HĐ2: mô tả khái quát quá trình thụ tinh:
HĐ3: Các giai đoạn phát triễn của thai nhi:
4.củng cố 
5.Nhận xét - dặn dò
Gọi 3 HS kiểm tra.
- Hãy nêu những điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học?
- Hãy nói về vai trò của phụ nữ?
- Tại sao không nên phân biệt đối sử giữa nam và nữ?
- Nhận xét cho điểm HS.
- Cơ quan sinh dục nữ có khả năng tạo ra gì?
Hôm nay học bài “Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào”
- Cơ quan nào trong cơ chế quyết định giới tính của mỗi người.
- Cơ quan sinh dục nam có chức năng gì?
- Cơ quan sinh dục nữ có chức năng gì?
- Bào thai được hình thành từ đâu?
- Mẹ mang thai bao lâu thì sanh em bé.
Kết luận:
- Các em ngời cùng bàn quan sát kỉ hình minh hoạt và mô tả khái quát quá trình thụ tinh theo bài mình làm.
- HS khác nhận xét
- 2 HS mô tả lại
Kết luận “Khi trứng rụng, có rất nhiều tinh trùng muốn vào gặp trứng nhưng trứng chỉ tiếp nhận một tinh trùng. Khi tinh trùng và tiếng kết hợp với nhau sẽ tạo thành hợp từ. Đó là thụ thai”.
- Bào thai phát triển thế nào? Các em đọc mục bạn cần biết trang 11 SGK. Quan sát các hình minh họa 2,3,4,5 cho biết hình nào chụp thai được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, 9 tháng.
- Em hãy nêu đặc điểm của thai nhi ở từng thời điểm?
Kết luận:
Quá trình thụ tinh như thế nào?
HS đọc mục bạn cần biết.
Nhận xét tiết học
Về nhà ghi bài chuẩn bị bài 5.
- 3 HS trả lời lần lượt từng câu.
- Trứng.
- Lắng nghe.
- Cơ quan sinh dục.
- Tạo ra tinh trùng.
- Trứng
- Trừng gặp tinh trùng.
- Khoảng 9 tháng
Lắng nghe
- Dùng bút chì nói vào các hình với chú tích thích hợp trong sách giáo khoa.
- HS lên bảng mô tả.
h.a. Các tinh trùng gặp trứng.
h.b. Một tinh trùng đã kết hợp với nhau để tạo thành hợp từ.
H2: Thai khoản 9 tháng.
H3: Thai 8 tuần
H4: Thai 4 tháng.
H5: Thai 6 tuần
- HS chưa có hình dạng con người.còn đuôi.
- H3: có dạng 1 còng đầu to.
- H4: Có dạng một con người đầu rất to.
- H5: đã có đủ các bộ phận của cơ thể và giữa các phần cơ thể cân đối.
Chú ý lắng nghe
Ruùt kinh nghieäm
Sinh hoaït lôùp
Öu ñieåm
Khuyeát ñieåm
I/ Nhaän xeùt coâng taùc tuaàn qua:
- Tình hình hoïc taäp: 
 + Nhaéc nhôõ toát noäi quy cuûa tröôøng cuûa lôùp
 +Thöïc hieän töông ñoái ñuùng giôø giaác.
 + Ñi hoïc ñeàu vaø ñuùng giôø.
 + Thöïc hieän toát noäi quy cuûa tröôøng, cuûa lôùp.
 + Ña soá chuù yù nghe thaày giaûng baøi.
 +Phaùt hoïc phaåm cho HS
 + Xeùt hoïc sinh ngheøo coù hoaøn caûnh khoù khaên hoïc gioûi
- Ñaïo ñöùc HS
 + Thöïc hieän toát ñaïo ñöùc cuûa ngöôøi HS
 + Bieát vaâng lôøi thaày coâ, cha meï vaø nhöõng ngöôøi lôùn tuoåi.
 + Toân troïng vaø giuùp ñôõ baïn beø.
- Caùc phong traøo:
 + Phong traøo nuoâi heo ñaát thöïc hieän toát.
 + Thöïc hieän töông ñoái caùc khoaûn thu.
- Hoaït ñoäng khaùc:
 Thöïc hieän toát coâng taùc vaän ñoäng hocï sinh ñeán tröôøng.
 Nhaéc nhôû HS aên maëc goïn gaøng tröôùc khi ñeán tröôøng.
Chuaån bò ñaày ñuû saùch vôû, ñdht
Chuaån bò toát boài döôõng HS yeáu qua khaûo saùt vaø boài döôõng hoïc sinh gioûi
- Coâng taùc tuaàn tôùi:
Thöïc hieän toát neà neáp hoïc taäp
Thöïc hieän toát giôø giaác töï hoïc ôû nhaø 
Giöõ gìn saùch vôû, ÑDHT 
Tham gia toát phong traøo nuoâi heo ñaát 
Tieáp tuïc thu caùc loaïi baûo hieåm.
Coøn moät soá em chöa thöïc hieän toát giôø giaác nhö: Thaïch, Danh, Trí, Phuïng,Hieáu, Höõu, Phuïng, B.Mai.
Thöôøng xuyeân chöa chuaån bò baøi ôû nhaø: , Khang, Danh, Haäu, Höõu, Phuïng, B.Mai, Thaïch, Trí, Hieáu, 
Coøn moät soá em chöa thöïc hieän toát nhö: B. Mai, Phuïng, Höõu, Hieáu, 
 Moät soá em chöa tích cöïc tham gia phong traøo: Thaïch, Muoäi, Trí, Ngoïc, 
 Nhaéc caùc em tham gia ñoùng tieàn vaø caùc khoaûn khaùc.
Yeáu moân toaùn: B. Mai, Thaïh, Trí, Muoäi, Höõu, Hieáu.
Yeáu Tieáng vieät:Sang, Tuù,Höông, B.Mai,Thaïch, Trí, Phuïng, Höõu, Haäu.
Chöa thöïc hieän toát