Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 20 - Hoàng Thục Chính

TUẦN 20
 Ngày soạn: 08 / 01 / 2012
Ngày giảng: Thứ hai, 09 / 01 / 2012
 ( Dự Đại hội Đồn TNCS HCM thị trấn)
 Ngày soạn: 08 / 01 / 2012
Ngày giảng: Thứ ba, 10 / 01 / 2012
TOÁN
CHU VI HÌNH TRÒN. ( tr. 97) 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 	
- Giúp học sinh nắm được quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn.
2. Kĩ năng: 	
- Rèn học sinh biết vậv dụng công thức để giải bài tốn cĩ yếu tố thực tế về chu vi hình trịn.
3. Thái độ: 	
- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Bìa hình tròn có đường kính là 4cm.
+ HS: Bài soạn.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
4’
1’
33’
5’
1’
1. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét chấm điểm.
2. Giới thiệu bài mới: 
Chu vi hình tròn.
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: 
- Nhận xét về quy tắc và công thức tính chu vi hình tròn, yêu cầu học sinh chia nhóm nêu cách tính Phương pháp hình tròn.
Giáo viên chốt:
Chu vi hình tròn là tính xung quanh hình tròn.
Nếu biết đường kính.
Chu vi = đường kính ´ 3,14
C = d ´ 3,14
Nếu biết bán kính.
Chu vi = bán kính ´ 2 ´ 3,14
C = r ´ 2 ´ 3,14
Hoạt động 2: Thực hành.
 Bài 1:
Lưu ý bài d = m đổi 3,14
® phân số để tính.
	Bài 2:
Lưu ý bài r = m đổi 3,14
® phân số.
	Bài 3:
Giáo viên nhận xét.
 Bài 4:
Lưu ý đổi 6 m = 6,5 m
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Học sinh lần lượt nêu quy tắc và công thức tìm chu vi hình tròn, biết đường kính hoặc r. 
5. Tổng kết - dặn dò: 
Làm bài tập: 1, 2/ 5 ; bài 3, 4/ 5 làm vào giờ tự học.
Chuẩn bị: 
Nhận xét tiết học.
Học sinh lần lượt sửa bài. 2/ 3 ; 3/ 4.
Tổ chức 4 nhóm.
Mỗi nhóm nêu cách tính chu vi hình tròn.
Dự kiến:
C1: Vẽ 1 đường tròn tâm O.
Nêu cách tính độ dài của đường tròn tâm O ® tính chu vi hình tròn tâm O.
Chu vi = đường kính ´ 3,14.
C2: Dùng miếng bìa hình tròn lăn trên cây thước dài giải thích cách tính chu vi = đường kính ´ 3,14.
C3: Vẽ đường tròn có bán kính 2cm ® Nêu cách tính chu vi = bán kính ´ 2 ´ 3,14
Cả lớp nhận xét.
Học sinh lần lượt nêu quy tắc và công thức tìm chu vi hình tròn.
Học sinh đọc đề.
Làm bài.
Sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
Làm bài.
Sửa bài.
Cả lớp đổi tập.
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề tóm tắt.
Giải – 1 học sinh lên bảng giải.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề tóm tắt.
Giải – 1 học sinh lên bảng giải.
Cả lớp nhận xét.
Thi tiếp sức chuyền giấy bìa cứng có ghi sẵn các công thức tìm Phương pháp các hình ghi Đ S để xác định đường kính hình tròn.
CHÍNH TẢ
Nghe viết: CÁNH CAM LẠC MẸ. 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:
- Viết đúng bài chính ta, trình bày đúng hình thức bài thơ Cánh cam lạc mẹ.
- Làm được bài tập 2.a trong SGK.
2. Kĩ năng: 	
- Luyện viết đúng các trường hợp chính tả dễ viết lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: âm đầu r/d/gi.
3. Thái độ: 	
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bút dạ và giấy khổ to phô tô phóng to nội dung bài tập 2.
+ HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3’
1’
20’
10’
1’
 A. Bài cũ: 
Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh làm lại bài tập 2.
Nhận xét.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài mới: 
 Tiết học hôm nay các con sẽ nghe viết đúng chính tả bài “Cánh cam lạc mẹ” và làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu r/d/gi 
2. Hướng dẫn nghe - viết.
Giáo viên đọc một lượt toàn bài chính tả, thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần thanh học sinh địa phương thường viết sai.
HD nêu nội dung bài viết.
Yêu cầu nêu và phân tích từ ngữ dễ lẫn.
Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết.9 Giáo viên ngắt câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết.)
Giáo viên đọc lại toàn bài chính tảû.
3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
	Bài 2:
Giáo viên nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên nhắc học sinh lưu ý đến yêu cầu của đề bài cần dựa vào nội dung của các từ ngữ đứng trước và đứng sau tiếng có chữ các con còn thiếu để xác định tiếng chưa hoàn chỉnh là tiếng gì?
Giáo viên dán 4 tờ giấy to lên bảng yêu cầu đại diện 4 nhóm lên thi đua tiếp sức.
Giáo viên nhận xét, tính điểm cho các nhóm, nhóm nào điền xong trước được nhiều điểm nhóm đó thắng cuộc.
C - Củng cố - dặn dò:
Chuẩn bị: “Chuyện cây khế thời nay”.
Nhận xét tiết học. 
Học sinh theo dõi lắng nghe.
- Nêu nội dung bài viết.
- Nêu ý kiến.
Học sinh viết bài chính tả.
Học sinh soát lại bài – từng cặp học sinh soát lỗi cho nhau.
1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh các nhóm lần lượt lên bảng tiếp sức nhau điền tiếng vào chỗ trống.
VD: Thứ từ các tiếng điền vào:
a. giữa dòng – rò – ra – duy – gi – ra – giấy – giận – gi.
b. đông – khô – hốc – gõ – lò – trong – hồi – một.
Cả lớp nhận xét.
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(Dựng đoạn kết bài)
I/MỤC TIÊU:
 	- Nhận biết được 2 kiểu KB ( MR và khơng MR ) qua 2 đoạn kết bài trong SGK ( BT1)
 	- Viết được 2 đoạn KB theo y/c của BT2
	- HS biết yêu quý, chăm sĩc moi người xung quanh.
II/ĐỒ DÙNG:
-Bảng phụ, Bút dạ, giấy khổ to.
III/ HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC:
TG
3’
1’
30’
1’
Hoạt động của GV
A- Bài cũ:
-Yêu cầu HS đọc lại các đoạn mở bài ở tiết trước đã được viết lại.
-GV nhận xét, ghi điểm.
B- Bài mới: 
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập.
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại hai đoạn văn, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
-GV nhận xét, kết luận.
Bài tập 2
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập và đọc lại 4 bài văn ở BT 2 tiết luyện tập tả người.
-GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài.
-Yêu cầu vài HS nĩi tên đề bài mà các em đã chọn.
-Yêu cầu HS viết các đoạn kết bài. GV phát bút dạ và giấy khổ to cho 2-3 HS.
-Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc đoạn viết.
GV nhận xét, kết luận.
-GV mời những HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả.
-Cả lớp và GV cùng phân tích, nhận xét đoạn viết.
3.Củng cố , dặn dị
- Chèt l¹i bµi
-GV nhận xét tiết học. 
-Chuẩn bị tiết sau.
Hoạt động của HS
-HS thực hiện theo yêu cầu.
-1 HS đọc, cả lớp lắng nghe.
-HS tiếp nối nhau phát biểu – chỉ ra sự khác nhau của kết bài a và kết bài b.
+Đoạn kết bài a – kết bài theo kiểu khơng mở rộng: tiếp nối lời tả về bà, nhấn mạnh tình cảm với người được tả.
+Đoạn kết bài b – kết bài theo kiểu mở rộng: sau khi tả bác nơng dân, nĩi lên tình cảm với bác, bình luận về vai trị của những người nơng dân với bác, bình luận về vai trị của những người nơng dân đối với xã hội.
-Một vài HS nĩi đề bài các em đã chọn.
-HS viết.
-HS tiếp nối nhau đọc.
-Mỗi em đều nĩi rõ đoạn kết bài của mình viết theo kiểu mở rộng hoặc khơng mở rộng.
-Lớp nhận xét.
-HS trình bày.
-Lớp nhận xét.
- Nghe
KÜ thuËt
TiÕt 20: Ch¨m sãc gµ 
I. Mơc tiªu: 
Giúp học sinh:
- Nªu ®­ỵc mơc ®Ých t¸c dơng cđa viƯc ch¨m sãc gµ.
- BiÕt c¸ch ch¨m sãc gµ. BiÕt liªn hƯ thùc tÕ ®Ĩ nªu c¸ch ch¨m sãc gµ ë gia ®×nh hoỈc ®Þa ph­¬ng . 
- Cã ý thøc ch¨m sãc vµ b¶o vƯ gµ.
II. §å dïng d¹y häc: 
 - PhiÕu ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cđa HS
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
3'
 1'
29'
 3'
A. KiĨm tra bµi cị
? H·y nªu c¸ch cho gµ ¨n vµ cho gµ uèng?
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm
B. Bµi míi
 1. Giíi thiƯu bµi: 
Nªu mơc ®Ých bµi häc
 2. Néi dung: 
* Ho¹t ®éng 1: T¸c dơng cđa viƯc ch¨m sãc gµ.
- Yªu cÇu HS ®äc SGK mơc 1 
? Nªu mơc ®Ých, t¸c dơng cđa viƯc ch¨m sãc gµ?
- GV nhËn xÐt tãm t¾t l¹i néi dung H§1: Ch¨m sãc gµ ®Çy ®đ giĩp gµ khoỴ m¹nh mau lín, cã søc chèng bƯnh tèt gãp phÇn n©ng cao n¨ng xuÊt nu«i gµ.
* Ho¹t ®éng 2: C¸ch ch¨m sãc gµ.
- Yªu cÇu HS ®äc mơc 2 GSK
? Nªu tªn c¸c c«ng viƯc ch¨m sãc gµ?
- GV nhËn xÐt bỉ xung
KL: Khi nu«i gµ cÇn ch¨m sãc gµ b»ng nhiỊu c¸ch nh sëi Êm cho gµ con, chèng nãng, chèng rÐt phßng Èm cho gµ kh«ng cho gµ ¨n nh÷ng thøc ¨n «i mèc, mỈn...
* Ho¹t ®éng 3: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cđa HS
- GV ph¸t phiÕu häc tËp theo c©u hái cuèi bµi 
- GV nªu ®¸p ¸n cho HS ®èi chiÕu víi bµi cđa m×nh 
- GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸.
 C. Cđng cè dỈn dß: 
- NhËn xÐt tinh thÇn häc tËp cđa HS
- HD HS ®äc tríc bµi sau.
- 2 HS tr¶ lêi
- HS ®äc mơc I
-  ch¨m sãc gµ nh»m t¹o ®iỊu kiƯn tèt nhÊt cho gµ , giĩp gµ tr¸nh ®ỵc ¶nh hëng kh«ng tèt cđa c¸c yÕu tè m«i trêng
- gµ ®ỵc ch¨m sãc tèt sÏ khoỴ m¹nh mau lín vµ cã søc chèng ®ì bƯnh tËt ...
- HS ®äc SGK
- .. c¸c c«ng viƯc ch¨m sãc gµ: 
+. sëi Êm cho gµ con
+. Chèng nãng, chèng rÐt , phßng Êm cho gµ
+. Phßng ngé ®éc thøc ¨n cho gµ.
- HS lµm bµi vµo phiÕu bµi tËp
- HS b¸o c¸o kÕt qu¶ bµi lµm víi ®¸p ¸n.
LỊCH SỬ
ÔN TẬP 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	
- Biết sau Cách mạng tháng 8 nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ “giặc”: “ giặc đĩi’, “ giặc dốt”; “ giặc ngoại xâm”.
- Học sinh nhớ lại những sự kiện tiêu biểu nhất trong chín năm kháng chiến chống Thực dân Pháp xâm lược, từ 1945 – 1954, lập được bản tổng kết đơn giản, thống kê các tư liệu.
2. Kĩ năng: 	
- Nêu được các sự kiện tiêu biểu trong giai đoạn 1945 – 1954, rèn kỹ năng tổng kết theo niên đại các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn lịch sử này.
3. Thái độ: 	
- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu quý và giữ gìn quê hương.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập.
+ HS: Chuẩn bị bài.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3’
1’
28’
Nhân dân ta đã chống lại “Giặc đói” và “Giặc dốt” như thế nào?
+ Năm 1947, có sự kiện lịch sử nào xảy ra?
+ Ta quyết định mở chiến dịch Biên Giới vào thời điểm nào?
+ Ta mở chiến dịch Biên Giới nhằm mục đích gì?
+ Sau chiến thắng Biên Giới, chính quyền ta đã làm gì?
+ Chiến dịch Điện Biên Phủ xảy ra vào thởi điểm nào?
® Giáo viên nhận xét + chốt ý.
Năm
Quân sự
Chính trị
Kinh tế
Văn hoá-XH
1946
12/9/1946
Toàn quốc kháng chiến
“Không một tấc đất bỏ hoang” Cả nướctăng gia sản xuất
Phong trào bình dân học vu ... Ých phÇn t« mµu ta lµm thÕ nµo?
- HS lµm bµi vµo vë nh¸p 
- HS kh¸c lµm b¶ng líp nhËn xÐt ®äc kÕt qu¶.
- GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng.
- HS ch÷a bµi.
4. Cđng cè, dỈn dß:
- Gi¸o viªn cïng häc sinh hƯ thèng bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn vỊ nhµ xem l¹i bµi, xem bµi sau: Giíi thiƯu biĨu ®å h×nh qu¹t.
a. S = 6 x 6 x 3,14 
 = 113,04 (cm2).
b. S = 0,35 x 0,35 x 3,14 
 = 0,3845 (dm2)
C = d x 3,14 hoỈc 
C = r x 2 x 3,14
S = r x r x 3,14
Sỵi d©y thÐp dµi sè m lµ:
7 x 2 x 3,14 + 10 x 2 x 3,14
 = 106,76 (m)
 §¸p sè: 106,75 m
Bµi 2.
B¸n kÝnh h×nh trßn lín lµ:
60 + 15 = 75 (cm)
Chu vi h×nh trßn lín lµ:
75 x 2 x 3,14 = 471 (cm)
Chu vi h×nh trßn bÐ lµ:
60 x 2 x 3,14 = 376,8 (cm)
Chu vi h×nh trßn lín h¬n chu vi h×nh trßn bÐ lµ:
471- 376,8 = 94,2 (cm)
. Bµi 3. 
ChiỊu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ:
7 x 2 = 14 (cm)
DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ:
14 x 10 = 140 (cm2)
DT hai nưa h×nh trßn lµ:
7 x 7 x 3,14 = 153,86 (cm2)
DT ®· cho lµ:
140 + 153,86 = 293.86 (cm2)
Bµi 4
Khoanh vµo ý A
Giíi thiƯu biĨu ®å h×nh qu¹t.
 TËp lµm v¨n
TiÕt 40 : LËp ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng
 I. Mơc tiªu:
 	 - B­íc ®Çu biÕt c¸ch lËp ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng cho buỉi sinh ho¹t tËp thĨ.
X©y dùng ®­ỵc ch­¬ng tr×nh liªn hoan v¨n nghƯ cđa líp chµo mõng ngµy 20/11 (theo nhãm). 
- Kĩ năng quản lí thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm
- Kĩ năng ứng phĩ trước những tình huống khơng mong đợi xảy ra trong khi tiến hành thí nghiệm (của trị chơi)
 II. §å dïng d¹y- häc: 
B¶ng phơ ghi cÊu t¹o 3 phÇn cđa mét CTH§.
Bảng phụ 
I. Mục đích 
Chúc mừng các thầy cơ giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam.
Bày tỏ lịng biết ơn với thầy cơ.
II. Chuẩn bị 
Nội dung cần chuẩn bị: bánh kẹo, báo tường, văn nghệ
Phân cơng cụ thể :Bánh kẹo: Tâm...;báo:Minh;văn nghệ:
III. Chương trình cụ thể 
Mở đầu là chương trình văn nghệ
GV chủ nhiệm phát biểu 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
TG
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn 
Ho¹t ®éng cđa HS
3’
2’
25’
5’
A. KiĨm tra bµi cị: 
- Nªu cÊu t¹o bµi v¨n t¶ ng­êi.
- HS tr¶ lêi vµ nhËn xÐt.
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm.
B. D¹y häc bµi míi: 
1. Giíi thiƯu bµi:
Gv giíi thiƯu mơc ®Ých yªu cÇu tiÕt häc.
2.H­íng dÉn luyƯn tËp:
Bµi tËp 1.
- Häc sinh nèi tiÕp nhau ®äc néi dung.
- C¶ líp ®äc thÇm, tr¶ lêi c©u hái s¸ch gi¸o khoa.
+ C¸c b¹n trong líp tỉ chøc liªn hoan v¨n nghƯ nh»m mơc ®Ých g×?
- Häc sinh tr¶ lêi-gi¸o viªn ghi: 
- §Ĩ tỉ chøc, cÇn lµm nh÷ng viƯc g×? Líp trëng ®· ph©n c«ng nh thÕ nµo?
- H·y thuËt l¹i buỉi liªn hoan? 
- LËp CTH§ gåm nh÷ng phÇn nµo? nhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng.
Bµi tËp 2.
- Häc sinh nªu yªu cÇu .
- GV chia nhãm vµ lµm bµi tËp vµo b¶ng phơ.
- GV nhËn xÐt, bỉ sung vµ chèt l¹i ý ®ĩng.
4. Cđng cè, dỈn dß:
- HS nh¾c l¹i lỵi Ých cđa viƯc lËp ch­¬ng tr×nh hµnh ®éng. - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc.
- Yªu cÇu mét sè häc sinh viÕt ch­a ®¹t vỊ nhµ viÕt l¹i.
- DỈn vỊ nhµ xem l¹i bµi, xem bµi sau: LËp ch­¬ng tr×nh hµnh ®éng. 
Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi.
I- Mơc ®Ých
II- Ph©n c«ng chuÈn bÞ.
III- Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng.
- §Ĩ ®¹t ®­ỵc buỉi v¨n nghƯ tèt ®Đp nh­ trong mÈu chuyƯn ch¾c líp tr­ëng Thủ Minh ®· cïng c¸c b¹n lËp CTH§ rÊt cơ thĨ, khoa häc, hỵp lý, huy ®éng ®­ỵc kh¶ n¨ng cđa mäi ng­êi. 
Ch­¬ng tr×nh hµnh ®éng gåm 3 phÇn: Mơc ®Ých, ph©n c«ng chuÈn bÞ, ch­¬ng tr×nh cơ thĨ.
LËp ch­¬ng tr×nh hµnh ®éng. 
- §¹i diªn c¸c nhãm tr×nh bµy tr­íc líp.
- líp nhËn xÐt c¸ch tr×nh bµy ch­¬ng tr×nh hµnh ®énh cđa tõng nhãm.
KHOA HỌC
SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC( tiếp theo).
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	
- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học.
- Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học.
2. Kĩ năng: 
- Nêu được một số ví dụ về biến đổi hĩa học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng.	
- Thực hiện một số trò chơi có lienâ quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi hoá học.
3. Thái độ: 	
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị: 
- 	Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 70, 71.
	 - Một ít đường kính trắng, lon sửa bò sạch.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3’
1’
30’
1’
A. Bài cũ: Sự biến đổi hoá học (tiết 1).
Thế nào là sự biến đổi hoá học.
Nếu ví dụ.
Giáo viên nhận xét.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài mới:	
“Sự biến đổi hoá học”.
2. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Thảo luận.
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
Cho HS làm việc theo nhóm.
Trường hợp
Biến đổi
Giải thích
a) Cho vôi sống vào nước
Hoá học
Vôi sống khi thả vào nước đã không giữ lại được tính chất của nó nữa, nó đã bị biến đổi thành vôi tôi dẽo quánh, kèm theo sự toả nhiệt.
b) Dùng kéo cắt giấy thành những mảnh vụn
Vật lí
Giấy bị cắt vụn vẫn giữ nguyên tính chất, không bị biến đổi thành chất khác. 
c) Một số quần áo màu khi phơi nắng bị bạc màu.
Hoá học
Một số quần áo màu đã không giữ lại được màu của nó mà bị bạc màu dưới tác dụng của ánh nắng.
d) Hoà tan đường vào nước
Vật lí
Hoà tan đường vào nước, đường vẫn giữ được vị ngọt, không bị thay đổi tính chất. Nên đem chưng cất dung dịch nước đường, ta lại thu được nước riêng và đường riêng
Không đến gần các hố vôi đang tôi, vì nó toả nhiệt, có thể gây bỏng, rất nguy hiểm.
v Hoạt động 2: Trò chơi “Chứng minh vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi hoá học”.
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
Sự biến đổi từ chất này sang chất khác gọi là sự biến đổi hoá học, xảy ra dưới tác dụng của nhiệt, ánh sáng nhiệt độ bình thường.
C. Củng cố - dặn dò: 
Học lại toàn bộ nội dung bài học.
Chuẩn bị: Năng lượng.
Nhận xét tiết học .
Học sinh tự đặt câu hỏi?
Học sinh khác trả lời.
Nhóm trưởng điều khiển thảo luận.
 Cho vôi sống vào nước.
Dùng kéo cắt giấy thành những mảnh vụn.
 Một số quần áo màu khi phơi nắng bị bạc màu.
Hoà tan đường vào nước.
Trường hợp nào có sự biến đổi hoá học? Tại sao bạn kết luận như vậy?
Trường hợp nào là sự biến đổi lí học? Tại sao bạn kết luận như vậy?
Đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi.
Các nhóm khác bổ sung.
Nhóm trưởng điều khiển chơi 2 trò chơi.
Các nhóm giới thiệu các bức thư và bức ảnh của mình.
Khoa häc - TiÕt 40
N¨ng l­ỵng
 I. Mơc tiªu: 
- NhËn biÕt mäi ho¹t ®éng vµ biÕn ®ỉi ®Ịu cÇn n¨ng l­ỵng. Nªu ®­ỵc vÝ dơ.
- Cĩ ý thức sử dụng năng lượng thích hợp, tiết kiệm năng lượng 
 II. §å dïng d¹y häc:
- ChuÈn bÞ theo nhãm: NÕn diªm, « t« ®å ch¬i ch¹y pin cã dÌn vµ cßi hoỈc ®Ìn pin.
- H×nh trang 83 SGK.
 III. Ho¹t ®éng d¹y- häc:
TG
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh
Néi dung bµi
5’
15’
17’
2’ 
A. KiĨm tra bµi cị: 
- ThÕ nµo lµ sù biÕn ®ỉi hãa häc c¸c chÊt? 
- HS tr¶ lêi vµ nhËn xÐt.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm.
B. Bµi míi:
Ho¹t ®éng 1: ThÝ nghiƯm
* Mơc tiªu:
- HS lµm thÝ nghiƯm ®¬n gi¶n vỊ: c¸c vËt cã biÕn ®ỉi vÞ trÝ, h×nh d¹ng, nhiƯt ®é, nhê ®­ỵc cung cÊp n¨ng l­ỵng.
* C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: Lµm viƯc theo nhãm.
- HS lµm thÝ nghiƯm theo nhãm vµ th¶o luËn. Trong mçi thÝ nghiƯm, HS cÇn nªu râ:
- HiƯn t­ỵng quan s¸t ®­ỵc.
- VËt bÞ biÕn ®ỉi nh­ thÕ nµo?
- Nhê ®©u cã sù biÕn ®ỉi ®ã?
B­íc 2: Lµm viƯc c¶ líp.
- §¹i diƯn tõng nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ thÝ nghiƯm. 
- HS nhËn xÐt.
- Tõ ®ã GV ®­a ra nhËn xÐt nh­ SGK.
- GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i c©u tr¶ lêi ®ĩng.
Ho¹t ®éng 2: Quan s¸t vµ th¶o luËn.
* Mơc tiªu:
- HS nªu ®­ỵc mét sè vÝ dơ vỊ ho¹t ®éng cđa con ng­êi, ®éng vËt, ph­¬ng tiƯn, m¸y mãc vµ chØ ra ®­ỵc nguån n¨ng l­ỵng cho c¸c ho¹t ®éng ®ã.
* C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: Lµm viƯc theo cỈp.
- HS tù ®äc mơc B¹n cÇn biÕt tr. 83 SGK, sau ®ã tõng cỈp quan s¸t h×nh vÏ vµ nªu thªm c¸c vÝ dơ vỊ ho¹t ®éng cđa con ng­êi, ®éng vËt, ph­¬ng tiƯn, m¸y mãc vµ chØ ra nguån n¨ng l­ỵng cho c¸c ho¹t ®éng ®ã.
B­íc 2: Lµm viƯc c¶ líp.
- §¹i diƯn mét sè HS b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viƯc theo cỈp
- GV cho HS t×m vµ tr×nh bµy thªm c¸c vÝ dơ kh¸c vỊ sù biÕn ®ỉi, ho¹t ®éng vµ nguån n¨ng l­ỵng. 
- GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i c©u tr¶ lêi ®ĩng.
C. Cđng cè, dỈn dß:
- GV nªu c©u hái ®Ĩ HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc.
- GD ý thức sử dụng năng lượng thích hợp, tiết kiệm năng lượng.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ xem l¹i bµi, chuÈn bÞ bµi sau: N¨ng l­ỵng mỈt trêi. 
Sù biÕn ®ỉi ho¸ häc c¸c chÊt.
1. N¨ng l­ỵng:
- Khi dùng tay nhấc cặp sách, năng lượng do tay ta cung cấp đã làm cặp sách dịch chuyển lên cao.
- Khi thắp ngọn nến, nến toả nhiệt và phát ra ánh sáng. Nến bị đốt cháy đã cung cấp năng lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt.
- Khi lắp pin và bật cơng tắc ơ tơ đồ chơi, động cơ quay, đèn sáng, cịi kêu. Điện do pin sinh ra đã cung cấp năng lượng làm động cơ quay, đèn sáng, cịi kêu.
- Trong các trường hợp trên, ta thấy cần cung cấp năng lượng để các vật cĩ các biến đổi, hoạt động.
2. N¨ng l­ỵng dïng cho ho¹t ®éng:
Ho¹t ®éng
Nguån n¨ng l­ỵng
Ng­êi n«ng d©n cÊy, cµy,
Thøc ¨n
C¸c b¹n HS ®¸ bãng, häc bµi,
Thøc ¨n
 Chim ®ang bay
Thøc ¨n
 M¸y cµy
 X¨ng 
N¨ng l­ỵng mỈt trêi. 
Sinh ho¹t
S¬ kÕt tuÇn 20
I. Mơc tiªu: 
- HS nhËn biÕt ®­ỵc nh÷ng ­u khuyÕt ®iĨm cđa tuÇn tr­íc ®Ĩ cã h­íng kh¾c phơc trong tuÇn tíi.
- HS biÕt ®­ỵc nh÷ng c«ng viƯc cÇn lµm trong tuÇn 21.
II. C¸c ho¹t ®éng chđ yÕu:
1. §¸nh gi¸ t×nh h×nh cđa líp tuÇn 20:
- §¹o ®øc: ....................................................................................................................
-Chuyªn cÇn: ...................................................................................................................
- Häc tËp: .......................................................................................................................
- Lao ®éng: ....................................................................................................................
- VƯ sinh: ....................................................................................................................
2. Ph­¬ng h­íng nhiƯm vơ tuÇn 21:
- §¹o ®øc: CÇn h¹n chÕ vµ chÊm døt hiƯn t­ỵng nãi tơc chưi bËy trong vµ ngoµi líp.
- Chuyªn cÇn: CÇn chÊm døt hiƯn t­ỵng ®i muén.
- Häc tËp: X©y dùng cho c¸c em ph­¬ng ph¸p häc tËp ®ĩng ®¾n.
- Lao ®éng: X©y dùng cho c¸c em tÝnh tù gi¸c lao ®éng.
- VƯ sinh: CÇn s¹ch sÏ h¬n.